· УДК [616.98:578.828HIV]-084:658.345.1(476) ББК 51.24(4би) П84 Издан в...

ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÀ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÀ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ

(èç îïûòà ðàáîòû 30 ïðåäïðèÿòèéÐåñïóáëèêè Áåëàðóñü)

ÑÁÎÐÍÈÊ ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÌÀÒÅÐÈÀËÎÂ

ñ ïðèëîæåíèåì CD

Минск«Минсктиппроект»

2011

УДК [616.98:578.828HIV]-084:658.345.1(476)ББК 51.24(4би) П84

Издан в рамках проекта международной технической помощи «Обеспечение всеобщего до-ступа ключевых пострадавших групп населения в Беларуси к профилактике, лечению и уходу в свя-зи с ВИЧ», реализуемого ПРООН и Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Материалы подготовили:Л. К. Наройчик, А. В. Русанович, Е. В. Федорович, В. М. Быкова, М. А. Жуковец,В. С. Корж, С. М. Зинкевич, Л. М. Близнюк, Е. Л. Костюченко, Е. Н. Родионова

Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте : (из опыта работы 30 предприятий Республики Беларусь) : сборник практических материалов / подгот. Наройчик Л. К. [и др.]. — Минск : Минсктиппроект, 2011. —186 стр.

ISBN 978-985-7031-01-6.

В данном издании предоставлена объективная информация по проблеме ВИЧ/СПИДа в дос-тупной и разнообразной форме. В материалах сборника отражены теоретические аспекты проблемы ВИЧ/СПИДа и опыт работы по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте.

Сборник практических материалов предназначается для организации и проведения мероприя-тий по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте.

УДК [616.98:578.828HIV]-084:658.345.1(476)ББК 51.24(4би)

ISBN 978-985-7031-01-6 © Отдел профилактики ВИЧ/СПИД ГУ РЦГЭ и ОЗ, 2011 © Оформление. РУП «Минсктиппроект», 2011

П84

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛОССАРИЙ .................................................................................... 6

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО .................................................................. 8

История создания сборника .............................................................. 9

Политика государства в сфере профилактики ВИЧ-инфекции

на рабочих местах ......................................................................... 10

Свод практических правил Международной организации труда

по вопросу «ВИЧ/СПИД и сфера труда» .............................................. 12

Структура сборника и рекомендации по использованию ...................... 14

РАЗДЕЛ I. ОБЗОР СИТУАЦИИ В ОБЛАСТИ ПРОФИЛАКТИКИ

ВИЧ-ИНФЕКЦИИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ ................................. 17

РАЗДЕЛ II. ОБЗОР 30 ПРОЕКТОВ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

ВИЧ-ИНФЕКЦИИ,РЕАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДПРИЯТИЯМИ

В 2010–2011 ГГ. .............................................................. 31

БОБРУЙСК. ОАО «Красный пищевик». «ВИЧ: я знаю — я живу» ..................... 32

ВИТЕБСК. ОАО «Витязь». «ВИЧ/СПИД: помочь остановить» ......................... 34

ГОМЕЛЬ. РУП Гомельский вагоноремонтный завод.«Жизни без СПИДа — счастливого пути!» ..................................................... 36

ГРОДНО. Сельскохозяйственный производственный кооператив«Ворняны». «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» .................... 38

ЖЛОБИН. Филиал «Жлобинавтотранс» ОАО «Гомельоблавтотранс».«ВИЧ — надо знать и жить!» .......................................................................... 40

ЛИДА. Транспортное РУП «Барановичское отделениеБелорусской железной дороги» локомотивное депо Лида.«Локомотивное депо Лида — территория ответственного поведения».......... 42

МИНСК. OAO «ИНТЕГРАЛ». «ВИЧ и работа совместимы?» ............................ 44

МИНСК. ОАО «Минский автомобильный завод». «Что мы знаем о ВИЧ?» ...... 46

МИНСК. РУП «Минский тракторный завод».«Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» ....................................... 48

МОГИЛЕВ. ЗАО «Могилевская швейная фирма «Вяснянка».«Жить. Работать. Любить. С ВИЧ?.. » ............................................................. 50

МОЗЫРЬ. ОАО «Мозырьсоль».«ВИЧ: знай. Делай выбор. Работай. Живи!» ................................................... 52

4

НОВОПОЛОЦК. ОАО «Нафтан».«ВИЧ-инфекции не нужно бояться, о ней нужно знать» .................................. 54

ПИНСК. ОАО «Пинское промышленно-торговое объединение «Полесье». «ВИЧ: узнай об этом от коллеги» ................................................................... 56

ПИНСК. ОАО «Пинский винодельческий завод».«Все о ВИЧ: грамотно и смело!» .................................................................... 58

СОЛИГОРСК. РУП «Производственное объединение «Беларуськалий».«Не надо бояться ВИЧ, надо знать» ............................................................... 60

БРЕСТ. ОАО «Брестский чулочный комбинат».«ВИЧ/СПИД. Бояться не надо — надо знать»................................................. 62

БРЕСТ. ОАО «Брестский электротехнический завод».«ВИЧ/СПИД: узнаем о нем больше» .............................................................. 64

ВИТЕБСК. Витебское ОАО «КИМ».«Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» ....................................... 66

ДЗЕРЖИНСК. ОАО «Дзержинская швейная фабрика «ЭЛИЗ».«Узнай у того, кто знает больше» .................................................................. 68

ГРОДНО. ОАО «Белкард». «Сумей остановиться — спаси свою жизнь» ......... 70

МИНСК. КУП «Городской молочный завод № 1».«Узнай больше о ВИЧ — это знания ради жизни» .......................................... 72

МИНСК. ОАО «Керамин».«Здоровый образ жизни — основа профилактики ВИЧ-инфекции» ............... 74

МИНСК. ОАО «МОТОВЕЛО». «Настоящее — для будущего без ВИЧ» ............ 76

МОГИЛЕВ. ОАО «МОГОТЕКС». «СПИД не спит! Подумай о будущем!» ........... 78

МОГИЛЕВ. ОАО «Могилевский завод «Строммашина».«Узнай об этом на работе» ............................................................................ 80

МОЛОДЕЧНО. РУП «Молодечненский завод металлических конструкций». «Остановить СПИД — сохранить жизнь» ....................................................... 82

ПОЛОЦК. ОАО «Полоцк-Стекловолокно». «АнтиВИЧ. Основа жизни» ............ 84

СВЕТЛОГОРСК. РУП «Светлогорское производственное объединение «Химволокно». «Каждый достоин жизни без ВИЧ!» ........................................ 86

СМОРГОНЬ. ОАО «Сморгоньсиликатобетон».«ВИЧ? Знаешь сам! Расскажи другому» ........................................................ 88

СОЛИГОРСК. ЗАО «Калинка». «А знаешь ли ты о ВИЧ-инфекции?» ................ 90

РАЗДЕЛ III. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ,

НАПРАВЛЕННОЕ НА РЕЗУЛЬТАТ ..........................................93

5

РАЗДЕЛ IV. МЕРОПРИЯТИЯ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ

ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ВИЧ/СПИДа .... 101

ГЛАВА 1. Профилактическое занятие с элементами тренинга для сотрудниковпредприятий «ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты» .................... 102

ГЛАВА 2. Тренинг по подготовке волонтеров из числа сотрудников предприятий для проведения профилактических занятий«ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты» ......................................... 108

ГЛАВА 3. Тематические конкурсы ............................................................... 115

ГЛАВА 4. Профилактические акции ............................................................ 119

ГЛАВА 5. «Форум-театр» ............................................................................ 126

ГЛАВА 6. Описание структуры обучающего мероприятияи назначение основных блоков .................................................................. 143

ГЛАВА 7. Краткое описание активных методов обученияи рекомендации по их применению............................................................ 145

Приложение 1. Теоретическая информация по вопросам ВИЧ/СПИДа ............. 148

Приложение 2. Анкета оценки изменения уровня знаний ...................................157

Приложение 3. Ответы на вопросы анкеты ....................................................... 159

Приложение 4. Информация для карточек к упражнению «4 угла» ......................161

Приложение 5. Материалы к упражнению «Степень риска» ............................... 162

Приложение 6. Текст мини-лекции«Правовые аспекты проблемы ВИЧ/СПИДа» ........................................................ 165

Приложение 7. Текст мини-лекции«Стигма, дискриминация, толерантность» ........................................................... 166

Приложение 8. Рекомендации для ведущего по проведению профилактических занятий и работе с группой ...................................................................................167

Приложение 9. Примеры Приказа и Политики предприятия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции ....................................................................... 170

Приложение 10. Анкеты для измерения уровня знаний и индекса стигмы ........ 172

Приложение 11. Список организаций, с которыми возможно сотрудничество по профилактике ВИЧ-инфекции ........................................................................ 182

Список использованной литературы ................................................. 185

6

ГЛОССАРИЙ

ВИЧ — вирус иммунодефицита человека.

ВИЧ-инфекция — медленно прогрессирующее инфекционное заболевание, вызываемое вирусом иммунодефицита человека, характе-ризующееся поражением иммунной и нервной систем, с по-следующим развитием на этом фоне оппортунистических (сопутствующих) инфекций, новообразований, приводящих инфицированного ВИЧ к летальному исходу.

Гендер — (англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, опреде-ляющий поведение человека в обществе и то, как это пове-дение воспринимается. Это полоролевое поведение, которое определяет отношения с другими людьми: друзьями, колле-гами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

ГУ РЦГЭиОЗ — Государственное учреждение «Республиканский центр гигие-ны, эпидемиологии и общественного здоровья».

Дискриминация — (лат. discriminatio — различение) — ограничение прав и обя-занностей человека по определенному признаку.

ДКТ на ВИЧ — добровольное консультирование и тестирование на ВИЧ-процесс, благодаря которому человек получает информацию, необходимую ему для принятия ответственного решения в от-ношении тестирования на ВИЧ и связанных с этим последствий. Это решение принимается исключительно самим клиентом.

Инфекцияв концентрированной стадии

— характеризуется уровнем ВИЧ-инфекции 5 % и более в опре-деленной группе риска, например, ПИН.

ИППП — инфекции, передаваемые половым путем.

ЛЖВ — люди, живущие с ВИЧ.

Мониторинг — систематический сбор и обработка информации, которая мо-жет быть использована для совершенствования процесса при-нятия решения, а также как инструмент обратной связи в целях осуществления проектов и оценки программ.

Оценка — установления значимости изучаемого объекта по заданным критериям.

Проект — это уникальная деятельность, ограниченная во времени, на-правленная на достижение заранее определенного обще-ственнополезного результата, создание определенного уни-кального продукта или услуги, при заданных ограничениях по ресурсам.

7

Период «окна» — время с момента попадания вируса иммунодефицита в кровь человека (два-три месяца (в редких случаях — полгода), необ-ходимое для того, чтобы образовались антитела, способные реагировать на препараты, используемые при проведении анализа крови. В течение всего этого времени анализ может быть отрицательным, то есть может показаться, что человек абсолютно здоров.

ПИН — потребители инъекционных наркотиков.

СПИД — синдром приобретенного иммунодефицита — терминальная стадия ВИЧ-инфекции, характеризующаяся клиническими проявлениями (совокупностью определенных симптомов и за-болеваний, вызванных существенными нарушениями иммун-ной системы).

Стигма — негативная ассоциация человека с чем-либо позорным, непре-стижным, отталкивающим. Это явление сродни стереотипу и отличается от него направленностью на качества человека.

8

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Уважаемые коллеги, дорогие друзья!

Сегодня мы подводим итоги реализации 30 мини-проектов по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте. Мы очень благодарны руководителям и сотрудникам предприятий, а также всем, кто оказывал содействие и осуществлял их реализацию.

Успешное выполнение мероприятий проектов позволило повысить информиро-ванность по профилактике ВИЧ-инфекции, изменить отношение к людям, живущим с ВИЧ, на более толерантное, мотивировать сотрудников на сохранение собственного здоровья. Проведенная работа в области противодействия распространению ВИЧ-инфекции на предприятиях явилась важной составляющей в борьбе с ВИЧ/СПИДом в Республике Беларусь.

Предприятия не в силах остановить распространение ВИЧ-инфекции в стране, но они в состоянии вложить средства и опыт в соответствующие программы, повлиять на мировоззрение и поведение своих работников, обеспечить медицинское обслужи-вание. На рабочем месте легче и удобнее проводить просветительские и профилак-тические мероприятия, прививать нравственные ценности, осуществлять различные программы.

На сегодняшний день единой модели профилактики ВИЧ-инфекции на рабочем месте не существует. Поэтому большим достижением данных проектов является то, что разработаны информационные и методические материалы для различных целе-вых групп, волонтеров, и важно то, что предлагаются технологии внедрения этих про-ектов применительно к конкретным условиям предприятия.

Я надеюсь, что в будущем программы профилактики ВИЧ-инфекции на рабочих местах будут внедрены и на других предприятиях Республики Беларусь, что станет важным вкладом в предотвращение дальнейшего распространения ВИЧ-инфекции.

Наройчик Людмила Константиновна,заместитель главного врачаГУ «Республиканский центр гигиены,эпидемиологии и общественного здоровья»

9

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ СБОРНИКА

Реализация мероприятия «Проведение информационно-просветительских ме-роприятий на рабочих местах» проекта международной технической помощи «Обес-печение всеобщего доступа ключевых пострадавших групп населения в Беларуси к профилактике, лечению и уходу в связи с ВИЧ» началась с проведения круглых сто-лов в регионах и г. Минске по отбору предприятий, участниками которых стали заме-стители директоров по идеологической работе, то есть те, кто принимают управлен-ческие решения. Главным результатом круглых столов стал выбор 30 предприятий Республики Беларусь, заинтересовавшихся этой работой.

Большое значение имел тот факт, что в реализацию мероприятий включились предприятия из различных отраслей народного хозяйства. Инициативу предприятий поддержали Министерство сельского хозяйства и продовольствия, Министерство промышленности, Министерство транспорта и коммуникаций, Министерство архитек-туры и строительства, концерны «Беллегпром», «Белнефтехим», «Белгоспищепром», областные исполкомы, Минский городской исполком.

Важным моментом стало написание мини-проектов каждым предприятием с уче-том специфики работы, количества работающих, возрастных и гендерных особенно-стей сотрудников. От выбранных промышленных предприятий страны 60 специалистов прошли обучение в рамках серии республиканских семинаров по повышению уровня знаний по вопросам, связанным с проблемой ВИЧ/СПИДа, изучению опыта работы ор-ганизаций, разработке проектов, мониторингу и оценке мероприятий проектов. Ито-гом обучения стала подготовка 30 мини-проектов, которые были представлены на ре-спубликанский конкурс. Решением жюри были отобраны 15 проектов для реализации в 2010 году, оставшиеся 15 проектов доработаны и исполнены в 2011 году.

Мероприятия мини-проектов финансировались за счет средств Глобального фон-да для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией и из средств предприятий 1. Ко-ординацию выполнения мероприятий мини-проектов на каждом предприятии осу-ществляли два подготовленных специалиста, которые приняли участие в республи-канских семинарах. Все предприятия разработали и приняли политику по противо-действию распространению ВИЧ-инфекции, что явилось основой всей дальнейшей работы по реализации мероприятий мини-проектов по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте.

На протяжении реализации проектов специалисты промышленных пред-приятий работали в тесном сотрудничестве с ресурсными центрами (кабинетами информационно-образовательной деятельности по проблеме ВИЧ/СПИДа) республи-канского, областных центров гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья, зо-нальных, городских центров гигиены и эпидемиологии.

Поэтапный подход позволил успешно реализовать мероприятия мини-проектов промышленных предприятий, достичь поставленных задач и приобрести опыт деятель-ности в этой области для дальнейшего распространения в виде данного сборника.

Быкова В. М., врач-эпидемиолог отделапрофилактики ВИЧ/СПИД ГУ РЦГЭ и ОЗ

1 Согласно положению о конкурсе выделяемая сумма рассчитывалась исходя из численности рабо-

тающих на предприятии: до 3 000 работающих — 11 480 000 белорусских рублей (3 800 долларов США);

от 3 000 до 10 000 работающих — 26 800 000 белорусских рублей (8 900 долларов США); более 10 000 работаю-

щих — 38 300 000 белорусских рублей (12 700 долларов США).

10

ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В СФЕРЕ ПРОФИЛАКТИКИ

ВИЧ-ИНФЕКЦИИ НА РАБОЧИХ МЕСТАХ

Современное мировое сообщество уже в течение нескольких десятилетий при-лагает огромные усилия, пытаясь противостоять пандемии ВИЧ-инфекции. Бела-русь стремится последовательно выполнять обязательства, взятые в рамках при-нятой в 2001 году Генеральной Ассамблеей ООН Декларации о приверженности делу борьбы с ВИЧ/СПИДом.

За более чем 20-летний период развития эпидемии ВИЧ-инфекции в Республике Беларусь сформирована определенная система профилактических мер, направлен-ных на противодействие распространению ВИЧ-инфекции.

Предпринимаемые усилия позволили сдержать эпидемию ВИЧ-инфекции в стра-не: снизить распространенность ВИЧ среди потребителей инъекционных наркотиков, частоту передачи ВИЧ от матери ребенку, обеспечить всех детей, рожденных ВИЧ-инфицированными матерями, адаптированными молочными смесями (бесплатно), предоставить нуждающимся людям, живущим с ВИЧ, высокоактивную антиретрови-русную терапию.

Вместе с тем, несмотря на снижение темпов распространения ВИЧ-инфекции, от-мечается рост числа ВИЧ-инфицированных в стране. В Республике Беларусь, по офи-циальным данным на 1 января 2010 г., выявлено 11 759 ВИЧ-инфицированных. Подав-ляющее число ВИЧ-инфицированных — это молодые люди в возрасте от 15 до 29 лет. Чаще всего инфицированию подвержены лица без определенной деятельности (33,4 %), рабочие (34,3 %) и лица из мест лишения свободы (13,5 %). Половой путь стал основным — на его долю пришлось 75,1 % всех случаев инфицирования, заре-гистрированных в 2010 году. И это одна из основных проблем, так как увеличивается вероятность вовлечения в эпидпроцесс населения репродуктивного возраста.

Для дальнейшего сохранения здоровья населения Республики Беларусь, сдер-живания эпидемии ВИЧ-инфекции в концентрированной стадии и снижения уров-ня смертности от СПИДа постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 4 марта 2011 г. № 269 утверждена четвертая Государственная программа профи-лактики ВИЧ-инфекции на 2011–2015 годы. Целью программы является создание условий для защиты здоровья населения страны путем реализации мер, направлен-ных как на снижение риска заражения ВИЧ-инфекцией, так и на обеспечение всеоб-щего доступа к профилактике, лечению, уходу и поддержке.

Достижение данной цели означает формирование общества, в котором граж-дане будут эффективно защищены от угрозы инфицирования ВИЧ.

Будут существенно снижены:потери репродуктивного здоровья населения; –потери производительности труда; –финансово-экономические и ресурсные затраты, направляемые на массовое –

лечение тяжелых заболеваний, связанных с ВИЧ-инфекцией.Итогом реализации программы станет создание объективных условий для устой-

чивого снижения численности новых случаев инфицирования ВИЧ, в первую очередь среди молодежи, и соответственно снижения общих показателей заболеваемости и смертности, обусловленных ВИЧ-инфекцией.

Одной из основных задач Государственной программы является создание благоприятных условий для обеспечения доступа населения к услугам по про-филактике ВИЧ-инфекции. В рамках реализации данной задачи предусмотрена информационно-просветительская работа по профилактике ВИЧ-инфекции на ра-

11

бочих местах. Это механизм, с помощью которого меры по защите и профилактике ВИЧ-инфекции будут доведены до сознания работающих и окажут влияние на фор-мирование их поведения в сторону снижения личных и производственных рисков инфицирования ВИЧ/ИППП, сформируют адекватное отношение к проблеме рас-пространения ВИЧ-инфекции и к людям, живущим с ВИЧ. За пятилетний период планируется охватить профилактическими программами 75 % учреждений государ-ственной и частной форм собственности, 800 тысяч человек.

Федорович Е. В., заведующий отделомпрофилактики ВИЧ/СПИД ГУ РЦГЭ и ОЗ

12

СВОД ПРАКТИЧЕСКИХ ПРАВИЛ

МЕЖДУНАРОДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА

ПО ВОПРОСУ «ВИЧ/СПИД И СФЕРА ТРУДА»

Основные принципы

1. Признание ВИЧ/СПИДа в качестве проблемы сферы труда

ВИЧ/СПИД является проблемой сферы труда, и подход к ней на предприятии должен быть таким же, как к любой другой серьезной болезни или состоянию здоровья.

2. Недопущение дискриминации

Следуя принципам создания достойных условий труда и соблюдения прав человека и достоинства лиц, инфицированных ВИЧ/СПИДом или затрагиваемых им, не должна до-пускаться дискриминация трудящихся на основе их фактического или предполагаемого ВИЧ-статуса. Дискриминация и негативное отношение к лицам, живущим с ВИЧ/СПИДом, подрывает усилия, направленные на содействие предотвращению ВИЧ.

3. Гендерное равенство

Следует признавать гендерную составляющую проблемы ВИЧ/СПИДа. Женщины чаще инфицируются ВИЧ и более подвержены негативным последствиям эпидемии ВИЧ/СПИДа, чем мужчины в силу биологических, социокультурных и экономических факторов. Чем больше гендерная дискриминация в обществе и чем ниже социально-экономический статус женщин, тем тяжелее на них отражается ВИЧ. Поэтому большее гендерное равенство и расширение возможностей женщин играют важную роль в успешной борьбе с распространением ВИЧ и позволяют им решать проблемы, связанные с ВИЧ/СПИДом.

4. Здоровая производственная среда

Производственная среда должна быть здоровой и безопасной, насколько это прак-тически возможно, для всех заинтересованных сторон. Следует принимать общие меры предосторожности и безопасности, иметь соответствующее оборудование, с тем чтобы исключить передачу ВИЧ через инфицированную кровь и(или) биологические жидкости.

5. Социальный диалог

Успешное проведение политики и программ борьбы с ВИЧ/СПИДом требует отноше-ний сотрудничества и доверия между работодателями, трудящимися и их представителя-ми и правительством там, где это уместно, при активном участии трудящихся, инфициро-ванных ВИЧ.

6. Проверка с целью воспрепятствовать приему на работу или отстранить

от процесса труда (скрининг)

От лиц, поступающих на работу или уже работающих, нельзя требовать прохождения тестирования на антитела к ВИЧ.

7. Конфиденциальность

Нет никаких оправданий для того, чтобы требовать от лиц, поступающих на работу или уже работающих, разглашения личных данных, имеющих отношение к ВИЧ. Другие работники также не должны принуждаться к тому, чтобы сообщать информацию подобного рода о сво-их коллегах. Доступ к личным данным, касающимся ВИЧ-статуса работника, должен иметь лишь персонал, обязанный выполнять положения о неразглашении медицинских данных.

13

8. Продолжение отношений занятости

Инфицирование ВИЧ — не причина для прекращения занятости. Как и в случае многих других заболеваний, лица, страдающие от сопутствующих заболеваний, имеющих отно-шение к ВИЧ, должны иметь возможность трудиться до тех пор, пока они могут это делать в соответствии с медицинскими показаниями, выполняя имеющуюся соответствующую работу.

9. Профилактика

Инфицирование ВИЧ можно предотвратить. Устранение всех путей передачи инфек-ции может быть достигнуто с помощью разных стратегий, которые отвечают националь-ным условиям и культурным традициям. Профилактике содействуют: перестройка пове-дения людей, повышение их информированности, лечение и создание недискриминаци-онной обстановки.

10. Помощь и поддержка

Солидарность, помощь и поддержка должны быть главными ориентирами при определении политики по ВИЧ/СПИДу в сфере труда. Все трудящиеся, включая ВИЧ-инфицированных, имеют право на доступные медицинские услуги. В их отношении или в отношении их близких не должно проводиться никакой дискриминации в плане доступа и получения помощи в рамках официально действующих программ медико-социального обеспечения и программ в сфере труда.

14

СТРУКТУРА СБОРНИКА

И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ

Сборник практических материалов «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» объединил опыт работы 30 предприятий Республики Беларусь. Описание это-го опыта структурировано таким образом, чтобы предприятия, принявшие решение начать или расширить профилактическую работу в сфере ВИЧ-инфекции на рабочих местах, нашли в этом сборнике теоретическую и фактическую информацию о ВИЧ-инфекции, идеи для своих будущих проектов на примерах того, что было сделано дру-гими предприятиями, а также методические рекомендации по подготовке и проведе-нию профилактических мероприятий разного формата и содержания.

Сборник открывается Глоссарием, в котором объясняются понятия и терми-ны, важные для правильного понимания и изложения материала в ходе профилак-тической работы.

После Вступительного слова заместителя главного врача ГУ «Республиканский центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья» Л. К. Наройчик читатель знакомится с историей создания сборника и политикой государства в сфере профи-лактики ВИЧ-инфекции на рабочих местах, отраженной в четвертой Государственной программе профилактики ВИЧ-инфекции на 2011–2015 годы.

Вступительная часть сборника заканчивается изложением десяти основных принципов, включенных Международной организацией труда в Свод практических правил по вопросу «ВИЧ/СПИД и сфера труда» и объясняющих руководителям пред-приятий, координаторам и исполнителям будущих проектов и мероприятий, на каких ценностных установках выстраивается работа по профилактике ВИЧ-инфекции на ра-бочем месте.

В разделе I «Обзор ситуации в области профилактики ВИЧ-инфекции на рабочем месте» приводятся данные эпидемиологической ситуации по ВИЧ/СПИДу и текуще-го состояния дел в Республике Беларусь по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте, составленные по результатам исследований в сфере ВИЧ/СПИДа. Данный раз-дел позволяет читателю проследить тенденции развития ситуации, связанной с ВИЧ-инфекцией, подобрать статистические данные для необходимой аргументации при подготовке профилактических просветительских мероприятий, понять, какие данные по теме надо искать в Интернете и в литературе и как их можно структурировать в сво-ей работе.

В разделе II «Обзор 30 проектов по профилактике ВИЧ-инфекции, реализован-ных предприятиями в 2010–2011 гг.» описаны примеры 30 проектов по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте. Краткий обзор каждого проекта состоит из описа-ния предпосылок создания проекта, а также групп, с которыми проводилась основная работа, цель, задачи и мероприятия проекта, полученные результаты и рекомендации тем, кто решит сделать подобный проект. Данный раздел поможет сформировать бо-лее ощутимое представление читателя о том, что и как происходило в проекте, а также подскажет, какую деятельность можно предусмотреть в своем будущем проекте и что получить в результате.

В разделе III «Планирование деятельности по профилактике ВИЧ-инфекции на ра-бочем месте, направленное на результат» разъясняются теоретические и практические основы разработки каждой части проекта, что традиционно представляет значительную трудность для тех, кто не имеет продолжительного опыта проектной деятельности. Сле-дуя рекомендациям, руководитель проекта сможет составить в логической последова-

15

тельности доказательную часть проекта и описать ее таким образом, чтобы можно было обосновать свой запрос на необходимые для проекта средства и в дальнейшем реали-зовать его, изменив в результате отношение администрации и сотрудников предприятия к проблеме ВИЧ-инфекции.

В разделе IV достаточно подробно описаны мероприятия, которые могут прово-диться на предприятиях, с методическим наполнением. Для будущих исполнителей проекта этот материал является неоценимым ресурсом и руководством к подготов-ке и проведению конкретных профилактических мероприятий при соответствующем творческом осмыслении опыта других предприятий.

В конце сборника дается подборка Приложений, которые включают теоретиче-скую информацию о ВИЧ и ВИЧ-инфекции, примеры приказа и политики предприятия по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте, анкеты для измерения уровня зна-ний и индекса стигмы у руководителей и сотрудников предприятия, список органи-заций, к которым следует обращаться при подготовке и в ходе реализации проекта за технической и методической помощью.

На диске, который входит в комплект издания, содержатся оригинал-макеты информационных материалов, изданных в рамках 30 проектов, запись радиосе-риала по профилактике ВИЧ-инфекции, видеолекция «Мультимедийная программа по профилактике ВИЧ-инфекции», набор слайдов для мультимедийных презентаций по теме.

Ðàçäåë I

Îáçîð ñèòóàöèèâ îáëàñòèïðîôèëàêòèêèÂÈ×-èíôåêöèèíà ðàáî÷åì ìåñòå

18

Раздел I. Îáçîð ñèòóàöèè â îáëàñòè ïðîôèëàêòèêè ÂÈ×-èíôåêöèè íà ðàáî÷åì ìåñòå

Эпидемиологическая ситуация

по ВИЧ/СПИДу в Республике Бела-

русь 2

По состоянию на 1 октября 2011 г. в Республике Беларусь зарегистриро-вано 12 648 случаев ВИЧ-инфекции (по-казатель распространенности составил 106,4 на 100 тыс. населения). В Гомельской области зарегистрировано 6328 случаев ВИЧ-инфекции, в Минской области — 1704, в г. Минске — 1799, в Могилевской об-ласти — 713, в Брестской области — 934, в Витебской области — 658, в Гродненской области — 512.

Подавляющее число ВИЧ-инфициро-ванных — это люди репродуктивного воз-раста от 20 до 39 лет. Общее количество случаев ВИЧ-инфекции в этой возрастной группе составляет 10 269 (удельный вес в общей структуре ВИЧ-инфицированных — 81,2 %).

По кумулятивным данным (с 1987-го по 01.10.2011) 47,8 % (6 049 чел.) инфициро-ваны вирусом иммунодефицита человека парентеральным путем (при внутривенном

2 Данные могут обновляться организаторами

профилактической деятельности и содержатся на

сайте www.aids.by в разделе «Эпидситуация по ВИЧ-

инфекции в Беларуси».

введении наркотических веществ). Удель-ный вес лиц, инфицирование которых про-изошло половым путем, составляет 49,6 % (6 273 случая).

В целом по республике доля женщин из общего числа ВИЧ-инфицированных составляет 38,9 % (4920 чел.), мужчин — 61,1 % (7728 чел.).

С 1987-го по 01.10.2011 от ВИЧ-инфици-рованных матерей родилось 1909 детей. Диагноз «ВИЧ-инфекция» подтвержден 196 детям, из них 9 умерло. Среди детей в возрастной группе от 0 до 14 лет зареги-стрировано 211 случаев ВИЧ-инфекции.

Распределение ВИЧ-инфициро-

ванных по возрастным группам и со-

циальному статусу в Республике Бе-

ларусь в 2006–2010 годах (на момент выявления)

В структуре ВИЧ-инфицированных, выявляемых в различные годы, наиболь-шее количество составляют лица в возрас-те от 25 до 49 лет, на их долю приходится от 68 (2006) до 77 % (2010) зарегистри-рованных случаев. Доля молодых людей в возрасте 15–24 года и детей (0–14 лет) уменьшается с 25 и 3 % в 2006 году до 15 и 2 % в 2010 году соответственно (рис. 1).

Рис. 1. Распределение ВИЧ-инфицированных по возрастам

с 2006 по 2010 годы (на момент выявления)

19

Согласно рисунку 2 в период с 2006 по 2010 годы наблюдается увеличение (с 30,4 до 44,2 %) доли рабочих, служащих и лиц, занимающихся коммерческой дея-тельностью, и уменьшение доли лиц без определенного вида деятельности и лиц из мест лишения свободы с 40,1 до 33,5 % и с 22,2 до 14,3 % соответственно (рис. 2). Также в структуре ВИЧ-инфицированных уменьшается доля детей, школьников, уча-щихся ПТУ, техникумов и студентов (с 6,0 до 4,0 %).

Информированность по вопро-

сам профилактики ВИЧ-инфекции

руководителей предприятий и на-

селения в возрасте 25–49 лет

В работе представлены результаты социологических исследований «Пове-денческие особенности и уровень инфор-мированности молодых людей в возрасте

15–24 лет, а также мужчин и женщин в воз-расте 25–49 лет в контексте распростране-ния ВИЧ-инфекции» и «Организация про-филактической деятельности по проблеме ВИЧ/СПИДа на рабочем месте», проведен-ных в 2009 году. В первом исследовании приняло участие 2484 человека из 30 горо-дов и 18 населенных пунктов сельской мест-ности, из них 46,5 % составили мужчины и 53,5 % — женщины, 60,7 % — респонденты в возрасте 15–24 лет и 39,3 % — 25–49 лет. В рамках второго исследования были опро-шены 150 руководителей предприятий и ор-ганизаций в 16 городах страны.

Большинство респондентов двух ис-следований хорошо знают основные пути передачи ВИЧ, хотя в некоторых случаях опасность ВИЧ-инфицирования явно пре-увеличена. Уровень знаний руководителей предприятий незначительно выше уровня знаний населения в возрасте 25–49 лет (табл. 1).

Рис. 2. Распределение ВИЧ-инфицированных по социальному статусу

с 2006 по 2010 годы (на момент выявления)

20


Табл. 1. Уровень информированности о путях передачи ВИЧ-инфекции

Вопросы ОтветыОтветы населе-ния в возрасте

25–49 лет, %

Ответы руково-дителей пред-

приятий, %

Можно ли снизить риск передачи ВИЧ, если иметь поло-вые контакты только с одним верным неинфицирован-ным партнером?

Да 91,4 92,9

Нет 3,5 3,9

Не знаю 5,1 3,2

Можно ли снизить риск передачи ВИЧ, если использо-вать презервативы?

Да 89,5 92,9

Нет 5,3 3,2


Может ли здоровый на вид человек иметь ВИЧ?

Да 72,3 83,1

Нет 7,2 3,2

Не знаю 20,5 13,6

Можно ли заразиться ВИЧ-инфекцией при пожатии рук?

Да 2,0 0

Нет 92,3 94,2


Можно ли заразиться ВИЧ, если принимать пищу со-вместно с ВИЧ-инфицированным? Можно ли заразиться ВИЧ-инфекцией, если съесть пищу, предложенную ВИЧ-инфицированным?

Да 7,2 7,8

Нет 67,2 68,8

Не знаю 25,6 23,4

Можно ли заразиться ВИЧ при совместном использова-нии инструментария (шприцы, иглы и т. д.) при введении наркотика?

Да 98,0 96,8

Нет 1,2 1,3


Можно ли заразиться ВИЧ при нанесении татуировок, маникюре, бритье нестерильными инструментами?

Да 90,9 89,0

Нет 2,9 5,2


Можно ли заразиться ВИЧ при пользовании общей ван-ной, бассейном, туалетом с ВИЧ-инфицированным? Можно ли заразиться ВИЧ-инфекцией при пользовании общими предметами быта?

Да 16,6 9,1

Нет 54,2 72,1

Не знаю 29,3 18,8

Характеристики сексуального

поведенческого риска

76,2 % респондентов опроса насе-ления в возрасте 25–49 лет указали, что вступали когда-либо в сексуальные кон-такты, из них 89,4 % опрошенных вступали в сексуальные контакты в течение послед-них 12 месяцев, а 11,3 % 3 опрошенных име-ли сексуальные контакты с более чем

одним партнером. Доля респондентов, вступавших в половые связи с непостоян-

3 Далее показатели, представленные в разде-

ле «Характеристики сексуального поведенческого

риска», рассчитаны для респондентов, вступавших

когда-либо в сексуальные контакты.

ным партнером, составляет 19,4 %, из них только 55,2 % использовали презерватив при последнем сексуальном контакте.

Отмечается, что с увеличением воз-

раста доля лиц, пренебрегающих ис-

пользованием презерватива с непо-

стоянными партнерами, увеличивает-

ся (табл. 2). Доля лиц в возрасте 25–29 лет, давших ответ «нет» и «не знаю» на вопрос об использовании презерватива с непо-стоянным партнером при последнем сек-суальном контакте, составляет 34,2 %, 30–34 года — 36,9 %, 35–39 лет — 65,2 %, 40–44 года — 52,6 % и 45–49 лет — 60,1 %.

21

Табл. 2. Использование презерватива при последнем контакте

с непостоянным партнером в зависимости от возраста респондентов

Пользовались ли Вы презервативом при последнем сексуальном контакте с непостоянным партнером?

Возраст

25–29 лет 30–34 года 35–39 лет 40–44 года 45–49 лет

да (в %) 65,8 63,2 34,8 47,4 50,0

нет (в %) 34,2 31,6 47,8 52,6 43,8

не знаю (в %) - 5,3 17,4 - 6,3

Для тех респондентов, которые всту-пали в сексуальные контакты в течение по-следних 12 месяцев, различия оценки риска

ВИЧ-инфицирования связаны с сексуаль-ным поведением, а именно с наличием непо-стоянных сексуальных партнеров (табл. 3).

Табл. 3. Оценка риска ВИЧ-инфицирования в зависимости от наличия

непостоянного сексуального партнера

Вопрос

Как Вы считаете, существует ли на сегодняшний день реальная опасность заражения ВИЧ лично для Вас?

даскорее да, чем

нет

скорее нет, чем

данет

затруд-няюсь

ответить

Был ли у Вас непостоянный сексу-альный партнер в течение послед-них 12 месяцев?

да (%) 15,5 18,9 34,5 18,2 12,9

нет (%) 11,7 12,9 31,9 31,9 11,5

34,4 % респондентов (15,5 % ответив-ших «да» и 18,9 % ответивших «скорее да, чем нет»), у которых был непостоянный партнер, считают, что в их жизни есть ре-альная опасность ВИЧ-инфицирования. Этот показатель у респондентов, не имев-ших непостоянных партнеров, значительно

ниже и составляет 24,6 % (11,7 % ответив-ших «да» и 12,9 % ответивших «скорее да, чем нет»).

Также есть различия в оценке ри-ска ВИЧ-инфицирования в зависимости от числа сексуальных партнеров в течение последних 12 месяцев (табл. 4).

Табл. 4. Оценка риска ВИЧ-инфицирования в зависимости от наличия

нескольких сексуальных партнеров

Вопрос

Как Вы считаете, существует ли на сегодняшний день реальная опасность заражения ВИЧ лично для Вас?

даскорее да,

чем нетскорее нет,

чем данет

затрудняюсь ответить

Были ли у Вас сексуальные контак-ты в течение последних 12 месяцев с более чем одним партнером?

да ( %) 16,0 20,4 34,4 18,0 11,2

нет ( %) 11,8 12,8 32,2 31,0 12,2

22


36,4 % респондентов (16,0 % отве-тивших «да» и 20,4 % ответивших «ско-рее да, чем нет»), у которых было бо-лее одного партнера, считают, что в их жизни есть реальная опасность ВИЧ-инфицирования. Этот показатель у рес-пондентов, имевших одного партнера, значительно ниже и составляет 24,6 % (11,8 % ответивших «да» и 12,8 % отве-тивших «скорее да, чем нет»).

Из анализа характеристик сексуаль-ного поведенческого риска можно сделать следующие выводы.

Основными характеристиками ри-1. скованного сексуального поведения на-селения в репродуктивном возрасте явля-ются:

сексуальные контакты более чем –с одним партнером;наличие непостоянных сексуаль- –ных партнеров;неиспользование презерватива –с непостоянным сексуальным пар-тнером.

С увеличением возраста доля лиц, 2. пренебрегающих использованием презер-ватива с непостоянными партнерами, уве-личивается.

Респонденты осознают, что риск 3. инфицирования ВИЧ связан с их сексу-альным поведением: именно респонден-ты, указавшие на наличие непостоянных сексуальных партнеров и имеющие более одного сексуального партнера, в основ-ном, отметили, что в их жизни существует риск ВИЧ-инфицирования.

Участие населения в возрасте

25–49 лет и руководителей пред-

приятий в тестировании на ВИЧ

На вопрос анкеты об участии в тести-ровании на наличие ВИЧ-инфекции и ин-фекций, передаваемых половым путем, респонденты социологических исследо-ваний среди руководителей предприятий и населения в возрасте 25–49 лет ответили следующим образом (табл. 5):

Табл. 5. Тестирование на наличие ВИЧ

В течение последних 12 месяцев Вы… Руководители предприятий

Население в воз-расте 25–49 лет

Сдавали анализ на ВИЧ

да (в %) 27,9 25,4

нет (в %) 72,1 74,6

Доля обследовавшихся на ВИЧ-инфекцию составляет более четвер-ти респондентов среди руководителей предприятий и населения в возрасте 25–49 лет. Однако при достаточно высо-ком уровне осознания рискованности сво-его поведения (табл. 3 и 4) далеко не все участники исследования среди населения обращаются за тестированием на ВИЧ.

Источники информации по про-

филактике ВИЧ-инфекции

Основным источником информации о ВИЧ/СПИДе для руководителей органи-

заций являются: телевидение и реклама — 75,3 %, наглядная агитация — 61,7 %, спе-циальная литература и буклеты — 55,2 %. В меньшей степени таким источником яв-ляются: газеты и журналы — 42,9 %, бесе-ды с медицинскими работниками — 45,5 %. Еще меньше вклад таких источников, как разговоры с друзьями и знакомыми, — 21,4 %, Интернет — 24,0 %, информирова-ние на рабочем месте — 21,4 % (рис. 3).

Для населения в возрасте 25–49 лет основными источниками информации яв-ляются: телевидение — 80,2 %, газеты и журналы — 71,3 %, наглядная агитация — 57,2 %.

23

В государственных организациях 26,8 % респондентов получают информа-цию на своем рабочем месте, в негосудар-

ственных организациях таких респонден-тов только 7,1 % (рис. 4).

Рис. 4. Распределение источников информации руководителей

государственных и негосудартвенных предприятий

Рис. 3. Источники информации по профилактике ВИЧ-инфекции.

24


Источники информации о ВИЧ-инфекции различаются в зависимости

от возраста опрошенных руководителей (табл. 6).

Табл. 6. Источники информации о ВИЧ-инфекции руководителей

предприятий

Из каких источников Вы получаете информацию о ВИЧ/СПИДе?

20–29лет ( %)

30–39лет ( %)

40–49лет ( %)

50 лети старше ( %)

От друзей, знакомых 33,3 25,0 24,5 14,5

Из ТВ, рекламы 66,7 75,0 71,7 80,0

Из Интернета 50,0 32,5 24,5 14,5

Из специальной литературы 66,7 60,0 60,4 45,5

От медицинских работников 66,7 47,5 45,3 41,8

Из плакатов, наглядной агитации 66,7 57,5 67,9 58,2

Из журналов и газет 50,0 47,5 41,5 40,0

На работе (в своей организации) — 25,0 24,5 18,2

Структура используемых источников информации у респондентов разных воз-растных групп отличается по следующим позициям:

доля Интернета как источника ин- –формации снижается с увеличением воз-раста респондентов;

доля информации от медицинских –работников уменьшается с увеличением возраста респондентов;

доля информации из журналов и га- –зет снижается с увеличением возраста рес-пондентов;

доля информации из телепередач –растет с увеличением возраста респон-дентов.

Мероприятия по профилактике

ВИЧ-инфекции на рабочем месте

В возрастной группе 25–49 лет про-ведение мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте отме-тили 32,3 % респондентов.

В основном используются следую-щие формы профилактики ВИЧ-инфекции и инфекций, передаваемых половым пу-тем: наглядная агитация (65,2 %), лекции и специальные занятия (60 %), распро-странение буклетов и специальной лите-ратуры (49,2 %), индивидуальные беседы с медицинским работником (20 %). В ка-

честве «другого» 4,3 % респондентов ука-зали такие формы, как:

дни информирования; –мероприятия в клубе; –информирование при получении –

санитарной книжки;обсуждения в коллективе и коллек- –

тивный поиск решения проблемы.

Руководители предприятий указали, что в 57,8 % организаций проводятся меро-приятия по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции и инфекций, передаваемых по-ловым путем. В государственном секторе доля предприятий, где проводятся такие мероприятия, составляет 67,9 %, а в него-сударственном секторе — 31,0 %.

По мнению руководителей, профилак-тические мероприятия на рабочем месте проводятся в различных формах, причем в государственных и негосударственных организациях доля разных форм мероприя-тий отличается. Из табл. 7 видно, что с наи-большей частотой в организациях прово-дят мероприятия в форме раздачи букле-тов, других печатных материалов, а также в форме лекций (76,4 и 62,9 % соответ-ственно). Более чем в трети организаций проводятся тематические вечера, конкур-сы (36,0 %), вопросы профилактики в ряде организаций являются частью инструктажа по технике безопасности (33,7 %).

25

Табл. 7. Формы мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекции

В каких формах проводятся профи-лактические мероприятия?

Население в возрасте 25–49 лет,

%

Руководители

на государ-ственных пред-

приятиях, %

на негосудар-ственных пред-

приятиях, %

на всех пред-приятиях, %

Раздача буклетов, других печатных материалов

49,2 80,3 53,8 76,4

Проведение лекций 60 68,4 30,8 62,9

Проведение тематических меропри-ятий (вечеров, конкурсов плакатов и др.)

Часть от 4,3 40,8 7,7 36,0

Как часть инструктажа по технике безопасности Часть от 4,3 28,9 61,5 33,7

При сравнении ответов руководите-лей предприятий и населения в возрасте 25–49 лет на вопросы о формах работы по профилактике ВИЧ-инфекции можно сделать следующие выводы:

руководители в своих ответах отра- –жают то, в каких формах проводится работа по профилактике ВИЧ-инфекции на пред-приятиях, а ответы респондентов опроса среди населения в возрасте 25–49 лет по-казывают, насколько она эффективна;

на большинстве государственных –предприятий используются массовые фор-мы профилактических мероприятий, та-кие как проведение лекций, тематических мероприятий, распространение буклетов и других печатных материалов, что под-тверждено ответами респондентов опроса среди населения в возрасте 25–49 лет;

негосударственные предприятия –с небольшим количеством сотрудников в меньшей степени реализуют массовые формы работы (лекции, тематические ме-роприятия, распространение буклетов и печатной продукции) и стараются исполь-зовать формы, предполагающие индиви-дуальный подход (профилактика как часть инструктажа по технике безопасности);

по результатам опроса руководи- –телей 61,5 % негосударственных и 28,9 % государственных предприятий используют индивидуальные формы (часть инструкта-жа по технике безопасности), однако только часть из 4,3 % респондентов опроса среди населения в возрасте 25–49 лет ответи-

ли, что были проинформированы по во-просам профилактики ВИЧ-инфекции при получении санитарной книжки, что не яв-ляется инструктажем по технике безопас-ности. Из этого следует, что в реальности в инструктаж по технике безопасности во-просы профилактики ВИЧ-инфекции если и включены, то на них недостаточно акцен-тируется внимание.

Отношение населения в возрас-

те 25–49 лет и руководителей пред-

приятий к людям, живущим с ВИЧ

(далее — ЛЖВ)

66 % респондентов в возрас-те 25–49 лет считают, что ЛЖВ нужда-ются в помощи и поддержке так же, как и любые другие больные. 28 % респон-дентов не считают, что эти люди требуют какого-то особого отношения, и относят-ся к ВИЧ-инфицированным нейтрально. 6 % респондентов не испытывает сочув-ствия к ВИЧ-инфицированным, считая, что они во всем виноваты сами.

Большинство респондентов двух исследований толерантно относятся к ВИЧ-инфицированным людям, если они принадлежат к их «ближнему кругу»: респонденты отметили, что заботились бы о ВИЧ-инфицированном члене семьи и про-должали общение с ВИЧ-инфицированным другом. В быту отношение к ВИЧ-инфи-цированным людям более стигматизирую-щее (табл. 8): не стали бы покупать продукты

26


у ВИЧ-инфицированного продавца (47,6 % респондентов исследования среди населе-ния в возрасте 25–49 лет и 64,9 % опрошен-ных руководителей предприятий); против обучения ВИЧ-инфицированного ребен-

ка в одном классе со здоровыми людьми (22,7 % респондентов исследования среди населения в возрасте 25–49 лет и 37,0 % опрошенных руководителей предприятий).

Табл. 8. Отношение к ВИЧ-инфицированным людям

Отношение к ВИЧ-инфицированным людям ОтветыНаселение в воз-расте 25–49 лет,

%

Руководители предприятий,

%

Если член Вашей семьи будет инфицирован ВИЧ, бу-дете ли Вы о нем заботиться?

Да 93,9 95,5

Нет 0,5 0,6


Если Ваш друг или знакомый будет ВИЧ-инфицирован, будете ли вы продолжать общаться с ним?

Да 70,6 70,1

Нет 5,0 7,8

Не знаю 24,4 22,1

Приобрели ли бы Вы продукты питания у продавца с ВИЧ-инфекцией?

Да 15,0 10,1

Нет 47,6 64,9

Не знаю 37,5 24,7

Следует ли допускать к работе в школе ВИЧ-инфицированного преподавателя?

Да 16,9 8,4

Нет 47,3 64,9

Не знаю 35,9 24,7

Если член Вашей семьи заразился ВИЧ, будете ли Вы сохранять эти сведения в тайне?

Да 67,0 63,0

Нет 6,7 3,2

Не знаю 26,3 33,8

Может ли быть человек уволен с работы только по при-чине того, что он является ВИЧ-инфицированным?

Да 11,2 26,0

Нет 56,2 50,6

Не знаю 32,5 23,4

Может ли ВИЧ-инфицированный ребенок учиться в одном классе со здоровыми детьми?

Да 36,4 31,8

Нет 22,7 37,0

Не знаю 40,8 31,2

На вопрос о возможности увольнения ВИЧ-инфицированного человека с работы положительно ответили 26 % руководите-лей предприятий, отрицательно — 50,6 %, а 23,4 % респондентов не имеют опреде-ленного мнения по этому вопросу.

Для 58,5 % руководителей, которые с той или иной долей уверенности ответи-ли, что откажут человеку с ВИЧ-инфекцией в приеме на работу, основной причиной отказа явилось то, что «другие сотрудники будут недовольны, если узнают, что их кол-

лега ВИЧ-инфицирован». Несколько мень-ше респондентов причинами отказа в при-еме на работу назвали угрозу для здоро-вья других работников (51,7 %) и невозмож-ность полноценно работать по состоянию здоровья (29,2 %).

Руководители организаций (42,2 %) по-лагают, что анализ на ВИЧ должен быть обя-зательным условием при приеме на работу во всех случаях, но большинство (57,1 %) склонны считать, что подобный анализ должны проходить только работники неко-

27

торых отраслей, таких как образование, здравоохранение, общественное питание и т. п. 13,6 % респондентов согласны с мне-нием, что анализ на ВИЧ необходимо прохо-дить тем, чье состояние здоровья вызывает подозрение у нанимателя. Но практиче-ски нет руководителей, которые считали бы, что анализ на ВИЧ нанимаемый работник не должен проходить вообще.

Если станет известно, что работник ВИЧ-инфицирован, то 27,9 % респондентов продолжили бы с ним трудовые отноше-ния; 21,4 % руководителей прямо предло-жили бы ему уволиться из-за его статуса; 4,6 % — предложили бы уволиться по дру-гим причинам; 3,9 % респондентов соз-дали бы ВИЧ-инфицированному работни-ку такие условия, что он уволился бы сам, а 39,6 % руководителей затруднились про-гнозировать свои действия. Продвигать по службе такого работника не стали бы 57,1 % руководителей. При этом все опро-шенные руководители отметили, что в их организациях нет ВИЧ-инфицированных сотрудников.

Таким образом, необходимо уделять особое внимание формированию у руко-

водителей предприятий толерантного от-ношения к людям, живущим с ВИЧ.

Стигматизация и дискримина-

ция в сфере труда

Ниже приведены результаты исследо-вания «Определение показателя стигмати-зации людей, живущих с ВИЧ», проведенно-го в 2009 году, в котором приняли участие 370 людей, живущих с ВИЧ, из 13 городов Республики Беларусь. Среди респонден-тов мужчины составили 55,7 %, женщины — 44,3 %.

83,5 % опрошенных имели в течение последних 12 месяцев работу по найму или другой источник дохода (самозаня-тость, неофициальный заработок). Из них 27,5 % 4 теряли работу (по найму) или дру-гой источник дохода, а 11,4 % теряли рабо-ту неоднократно (рис. 5).

4 Далее все показатели в разделе «Стигматиза-

ция и дискриминация в сфере труда» даются для рес-

пондентов, которые имели в течение последних 12

месяцев работу по найму или другой источник дохода

(самозанятость, неофициальный заработок).

Рис. 5. Данные о частоте потери работы (по найму) или другого

источника доходов ВИЧ-инфицированными людьми

28

Раздел I. Îáçîð ñèòóàöèèâ îáëàñòè ïðîôèëàêòèêè ÂÈ×-èíôåêöèè íà ðàáî÷åì ìåñòå

Среди работавших в течение последних 12 месяцев, теряли работу 24 % респонден-тов, ВИЧ-статус которых был неизвестен ра-ботодателям, и 35,6 % респондентов, статус которых был известен работодателям.

Респонденты, которые считали, что в той или иной мере теряли работу из-за ВИЧ-статуса, назвали следующие кон-кретные причины своего увольнения (табл. 9):

Табл. 9. Причины потери работы из-за ВИЧ-статуса

Если потеря работы происходила из-за ВИЧ-статуса (полностью или частично),то по каким конкретно причинам Вы теряли работу/доход?

% от числареспондентов

Из-за дискриминации со стороны работодателя или коллег по работе 50,0

Из-за того, что чувствовали необходимость прекратить работу вследствие слабого здоровья

22,7

Из-за сочетания дискриминации и слабого здоровья 18,2

По другим причинам 9,1

6,2 % респондентов отметили, что в течение последних 12 месяцев им отказывали в тру-доустройстве или возможности работать в связи с их ВИЧ-статусом.

У 16,7 % респондентов, имевших в тече-ние последних 12 месяцев работу по найму

или другой источник дохода, в течение это-го периода менялись служебные обязанно-сти или характер работы либо им отказы-вали в повышении в связи с ВИЧ-статусом. По мнению опрошенных респондентов, при-чины таких изменений следующие (табл. 10):

Табл. 10. Причины смены служебных обязанностей или характера

работы в связи с ВИЧ-статусом

Если это происходило, то по каким конкретно причинам?% от числа

респондентов

Из-за дискриминации со стороны работодателя или коллег по работе 24,3

Из-за того, что чувствовали необходимость прекратить работу вследствие слабого здоровья

56,8

Из-за сочетания дискриминации и слабого здоровья 8,1

По другим причинам 10,8

Проблемы взаимоотношений с ВИЧ-инфицированными затрагивают как лю-дей, живущих с ВИЧ, которые испытывают на себе негативное отношение окружаю-щих и сами тяжело переживают свой ста-тус, так и другие категории населения (ра-ботодателей, сослуживцев, соседей и т. д.),

которые также испытывают страхи и опасе-ния по поводу опасности ЛЖВ и реагируют на свои страхи и опасения стигматизацией и дискриминацией ВИЧ-инфицированных. Такая ситуация отрицательно сказывается на обществе в целом, так как часть ЛЖВ, вполне работоспособных активных членов

29

общества, фактически оказывается в си-туации изоляции и перестает полноценно выполнять трудовые функции.

В основе такой ситуации лежат недоста-точная информированность общества по во-просам жизни рядом с ВИЧ-положительными людьми и сформировавшиеся на протя-жении первых лет эпидемии стереотипы о ВИЧ-инфекции как о «чуме ХХ века», бо-лезни наркоманов, «стыдного» и «позорно-го» заболевания. Поскольку ЛЖВ также «впи-тали» в себя эти стереотипы, то они боятся

раскрытия своего статуса и не имеют доста-точных знаний по многим вопросам: о своих правах в трудовой сфере; о том, что они име-ют равные с другими людьми возможности в области реализации своих конституцион-ных прав и свобод.

Таким образом, при организации ра-боты по профилактике ВИЧ-инфекции, особое внимание необходимо уделять формированию толерантного отношения к ЛЖВ как у руководителей, так и у сотруд-ников предприятий.

Рекомендации по совершенствованию профилактики

ВИЧ-инфекции на рабочем месте

Просвещение по проблемам ВИЧ/СПИДа на рабочем месте является одним 1. из важнейших направлений профилактической деятельности среди населения и должно быть направлено как на информирование, так и на формирование стереотипов безопас-ного в плане заражения ВИЧ поведения и толерантного отношения к ЛЖВ.

При организации просветительской деятельности следует уделять внимание сле-2. дующим вопросам, связанным с ВИЧ и инфекциями, передаваемыми половым путем: пути передачи, меры профилактики, тестирование на ВИЧ и инфекции, передаваемые половым путем, пропаганда использования презервативов, преодоление стигматизации и дискриминации в отношении ВИЧ-инфицированных людей.

Исследования показывают, что весьма актуальным является информирование 3. руководителей по вопросам основных прав ВИЧ-инфицированных работников в трудо-вой сфере, поскольку проблемы стигматизации и дискриминации ВИЧ-инфицированных работников могут обостриться с появлением таких сотрудников на предприятии. Такая деятельность актуальна не только для руководителей, но и для сотрудников с целью недо-пущения стигматизации ВИЧ-инфицированных людей в трудовом коллективе.

Мероприятия по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте нуждаются в рас-4. ширении охвата сотрудников.

При разработке профилактических программ необходимо использовать все воз-5. можные каналы для информирования: ведомственные СМИ (телевидение, радио, печатная пресса), наглядная агитация (плакаты, стенды, стенгазеты), специально подготовленные сотрудники предприятий, Интернет, единые дни информирования, мероприятия в ведом-ственных учреждениях культуры. Целесообразно использовать формы работы с малыми аудиториями (тренинги, демонстрация постановок «Форум-театров», обсуждения в кол-лективе и коллективный поиск решения проблемы) и индивидуальные, такие как включе-ние вопросов профилактики ВИЧ-инфекции в инструктаж по технике безопасности.

Особое внимание следует обратить на предприятия негосударственного сек-6. тора, охват которых профилактическими мероприятиями составил 31 %, что более чем в два раза меньше охвата государственных предприятий, составляющего 67,9 %. Надо учитывать при этом, что большая доля негосударственных организаций — это малые предприятия с небольшой численностью работников. Формы профилактической рабо-ты на таких предприятиях могут отличаться от форм работы на предприятиях с большим числом работников.

7.

Ðàçäåë II

Îáçîð 30 ïðîåêòîâ ïî ïðîôèëàêòèêå ÂÈ×-èíôåêöèè, ðåàëèçîâàííûõ ïðåäïðèÿòèÿìè â 2010-2011 ãã.

32

Раздел II. Îáçîð 30 ïðîåêòîâ ïî ïðîôèëàêòèêå ÂÈ×-èíôåêöèè, ðåàëèçîâàííûõ ïðåäïðèÿòèÿìè â 2010-2011 ãã.

ÏÐÅÄÏÎÑÛËÊÈ ÑÎÇÄÀÍÈß ÏÐÎÅÊÒÀ1.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Красный пищевик» работает

927 сотрудников, из них 75 % — женщины и 44 % — лица в возрасте до 35 лет.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМБобруйск и Бобруйский район зани-

мают первое место в Могилевской обла-сти по числу зарегистрированных случаев ВИЧ-инфекции — 191 случай. В последнее время рост полового пути передачи ВИЧ повлек за собой вовлечение в проблему женского населения.

Было установлено, что сотрудники предприятия обладают недостаточными знаниями о путях передачи и мерах за-щиты от ВИЧ-инфекции.

ÖÅËÅÂÀß ÃÐÓÏÏÀ ÏÐÎÅÊÒÀ2.

Проект направлен на всех сотрудни-ков предприятия, среди которых особое внимание уделено людям сексуально ак-тивного, репродуктивного возраста и мо-лодым людям, которые особенно уязвимы, поскольку у большинства из них нет по-стоянных половых партнеров:

281 сотрудник в возрасте 18–30 лет –(219 женщин и 62 мужчины);

338 сотрудников в возрасте 31– –45 лет (261 женщина и 77 мужчин).

не менее 20 % составляют непол- –ные семьи, а также незамужние девушки и холостяки.

ÖÅËÜ ÏÐÎÅÊÒÀ3.

Повысить уровень информирован-ности работников предприятия по проб-

ÎÀÎ «Êðàñíûé ïèùåâèê»«ÂÈ×: ß ÇÍÀÞ – ß ÆÈÂÓ»

ÁÎÁÐÓÉÑÊÁÎÁÐÓÉÑÊ

33

Áîáðóéñê

леме ВИЧ/СПИДа путем организации и проведения информационно–пропаган-дистских мероприятий.

ÇÀÄÀ×È È ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÜ Â ÐÀÌÊÀÕ 4. ÏÐÎÅÊÒÀ

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÏÎ ÏÐÎ-1. ÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà Ó ÂÑÅÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄ-ÏÐÈßÒÈß:

подготовка волонтеров из числа со- трудников предприятия в качестве обще-ственных распространителей информации;

проведение опроса сотрудников предприятия силами волонтеров для вы-явления начального и итогового уровня ин-формированности о ВИЧ-инфекции;

обучающие занятия силами волонте- ров «Общая информация об эпидемии и ее последствиях»;

публикации, издание плакатов, лис- товок на темы «Где пройти обследование на ВИЧ?», «Зачем знать свой ВИЧ-статус?», «Как предотвратить инфицирование?» и др.

ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÍÀÂÛÊÈ ÁÅÇÎÏÀÑÍÎ-2. ÃÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈß Ó ÌÎËÎÄÛÕ ËÞÄÅÉ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ ÎÒ 18 ÄÎ 31 ÃÎÄÀ ÄËß ÑÍÈÆÅÍÈß ÐÈÑÊÀ ÇÀÐÀ-ÆÅÍÈß ÂÈ×:

«Форум-театр» «Формирование навы- ков безопасного поведения молодых людей для преодоления риска заражения ВИЧ»;

обучение молодежи для создания собственного «Форум-театра»;

тренинг «Оценка личных рисков ин- фицирования ВИЧ».

ÑÍÈÇÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÎÁÙÅÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÎÑÓÆ-3. ÄÅÍÈß È ÄÈÑÊÐÈÌÈÍÀÖÈÈ ËÆÂ Ó ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß ÎÒ 18 ÄÎ 45 ËÅÒ:

тренинги по теме «Формирование толерантного отношения к ЛЖВ»;

«Форум-театр» силами волонте- ров для снижения уровня общественного осуждения и дискриминации ЛЖВ;

акция к 1 декабря «Всемирный день борьбы со СПИДом».

ÐÅÇÓËÜÒÀÒÛ ÏÐÎÅÊÒÀ5.

300 сотрудников в возрасте от 18 до 45 лет получили информацию о ВИЧ-инфекции и ее последствиях.

10 волонтеров подготовлены по ме- тодике «Форум-театр» и по проведению тре-нингов по профилактике ВИЧ-инфекции.

300 человек в возрасте от 18 до 45 лет изменили свое отношение к ЛЖВ на более доброжелательное.

100 % сотрудников предприятия получили информацию о путях переда-чи ВИЧ-инфекции. В качестве печатной и наглядной продукции использовались листовки, плакаты, буклеты, памятки, ка-лендарики.

1 декабря 2010 г. 20 сотрудников предприятия прошли добровольное те-стирование на ВИЧ.

ÐÅÊÎÌÅÍÄÀÖÈÈ ÐÓÊÎÂÎÄÈÒÅËß ÏÐÎÅÊÒÀ6.

«Если решите делать подобный про-ект, надо обязательно в самом начале встретиться со специалистами отдела профилактики ВИЧ/СПИДа и договорить-ся с ними, кто что будет делать в рамках проекта, договориться о совместных дей-ствиях. Таким образом удастся избежать многих трудностей.

И еще. Надо работать с волонтера-ми, отбирать их из разных цехов и гото-вить для профилактической работы, а по-том вести эту работу с их помощью. Так проще охватить 900 и более сотрудников и получить хорошие результаты».

Пискун Татьяна Петровна, инструктор-методист по культурно-массовой и спортивной работе

34



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Витязь» работает 3 855 чел.,

из них 1 900 чел. — молодежь и молодые семьи, проживающие в общежитиях.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМПо данным статистики на 01.06.2010

в Витебске зарегистрировано 188 случаев ВИЧ-инфекции.

Предприятие считает проживающих в общежитии молодых людей и семьи груп-пами, подверженными наибольшему риску, поскольку и в Витебске, и в республике

основную часть ВИЧ-инфицированных со-ставляет молодежь в возрасте до 31 года.


Проект направлен на всех работни-ков предприятия, из них особое внима-ние уделено молодежи и семьям, прожи-вающим в общежитиях.


Повысить уровень информирован-ности работников предприятия по про-блеме ВИЧ-инфекции путем органи-зации и проведения информационно-просветительских мероприятий.

ÎÀÎ «Âèòÿçü»«ÂÈ×/ÑÏÈÄ: ÏÎÌÎ×Ü ÎÑÒÀÍÎÂÈÒÜ»

ÂÈÒÅÁÑÊÂÈÒÅÁÑÊ

35

Âèòåáñê


ÀÊÒÓÀËÈÇÈÐÎÂÀÒÜ ÏÐÎÁËÅÌÓ ÂÈ×/ÑÏÈÄ1. à ÑÐÅÄÈ ÐÓÊÎÂÎÄÈÒÅËÅÉ ÑÒÐÓÊÒÓÐÍÛÕ ÏÎÄÐÀÇÄÅ-ËÅÍÈÉ (78 ×ÅË.):

предварительное и итоговое анке- тирование по вопросам ВИЧ-инфекции;

презентации по проблеме ВИЧ- инфекции с представлением эпидситуа-ции в городе и области;

оформление тематических стендов; распространение печатной продук-

ции на предприятии (листовки, брошюры, календари).

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-2. ÍÎÑÒÈ ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß (3 855 ×ÅË.):

подготовка кураторов из сотрудни- ков предприятия для работы по профилак-тике ВИЧ-инфекции;

обучающие занятия, проведенные силами кураторов, для сотрудников;

тематические стенды на проходной завода;

тематическая рубрика в газете «Витязь»;

распространение печатной инфор- мации (листовки, брошюры, календари).

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó 80 % ÌÎ-3. ËÎÄÅÆÈ È ÑÅÌÅÉ, ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈ-ßÕ, Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÌÅÐÀÕ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ:

просветительские мероприятия силами волонтеров для молодежи в обще-

житиях (семинары, круглые столы, викто-рины, «Форум-театр»);

распространение печатной инфор- мационной продукции;

спортивные мероприятия силами волонтеров.


Подготовлено 10 волонтеров, кото- рые обучили 603 человека, проживающих в общежитиях.

100 % сотрудников получили инфор- мацию по профилактике ВИЧ-инфекции.

Подготовлено 42 куратора по про- филактической работе.


«Если решите делать подобный про-ект, необходимо обеспечить такие усло-вия, чтобы в проекте был сплоченный коллектив и чтобы были подготовлены волонтеры, которых в нашем случае хо-рошо обучили в ресурсном центре от-дела профилактики ВИЧ/СПИДа. Важно также понимание со стороны руковод-ства, а оно появляется, когда руковод-ство ясно осознает важность этой темы для предприятия.

И еще. Времени на подготовку тако-го проекта мало, поэтому надо заблаго-временно спланировать мероприятия».

Вильчинская Анна Анатольевна,председатель совета молодых специалистов

36



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа РУП Гомельский вагоноремонтный

завод работает 1675 чел., из них 70 % — мужчины и 30 % — женщины. 56 % состав-ляют сотрудники в возрасте 18–45 лет.

Предприятие работает в круглосуточ-ном режиме с командировками сотрудников в страны ближнего и дальнего зарубежья.


в Гомельской области зарегистрировано 51,7 % случаев ВИЧ-инфекции от общего

количества по Беларуси.Выборочный опрос сотрудников пока-

зал, что они обладают недостаточными зна-ниями по проблеме ВИЧ-инфекции.


Проект направлен практически на всех работников предприятия. Особое вни-мание уделено работникам предприятия в возрасте от 18 до 45 лет (56 %) и руково-дителям структурных подразделений.


Повысить уровень информированно-сти работников предприятия, мотивировать

ÐÓÏ «Ãîìåëüñêèé âàãîíîðåìîíòíûé çàâîä»«ÆÈÇÍÈ ÁÅÇ ÑÏÈÄÀ — Ñ×ÀÑÒËÈÂÎÃÎ ÏÓÒÈ!»

ÃÎÌÅËÜÃÎÌÅËÜ

37

Ãîìåëü

на безопасное и ответственное поведение посредством проведения информационно-просветительских и культурно-спортивных мероприятий по профилактике ВИЧ/СПИДа.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-1. ÑÒÈ (ÇÍÀÍÈÉ) Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ× Ó ÐÀÁÎÒÍÈ-ÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ ÍÀ 80 %:

краткие презентации проекта на планерках-совещаниях для руководите-лей структурных подразделений;

единый день информирования на предприятии по теме «Что вы знаете о СПИДе?» с последующим анкетированием;

семинары и круглые столы для ра- ботников здравпункта центральной за-водской лаборатории по теме «ВИЧ/СПИД и сфера труда»;

консультирование по ВИЧ-инфек- ции работников предприятия;

консультирование по ВИЧ-инфек- ции вновь трудоустраиваемых.

ÂÎÂËÅ×Ü ×ËÅÍÎÂ ÑÅÌÅÉ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ 2. ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Â ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÌÅÐÎÏÐÈß-ÒÈß ÏÎ ÒÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄ:

распространение буклетов «ВИЧ/ СПИД на рабочем месте» среди сотруд-ников предприятия и членов их семей;

демонстрация фильма «Выбор» с последующим обсуждением для сотруд-ников предприятия и членов их семей;

тематическая акция «Всемирный день профилактики СПИДа» и выставка «Жизни без СПИДа — счастливого пути!».

ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÎÒÍÎØÅÍÈÅ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ 3. Ó 20 % ÐÓÊÎÂÎÄÈÒÅËÅÉ ÑÒÐÓÊÒÓÐÍÛÕ ÏÎÄÐÀÇ-ÄÅËÅÍÈÉ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß È ×ËÅÍÎÂ ÌÎËÎÄÅÆ-ÍÛÕ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÉ ÍÀ ÁÎËÅÅ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÏÎ ÒÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:

круглый стол с представителями общественных организаций предпри-ятия;

молодежная акция «Жизни без СПИДа — счастливого пути!» в общежитиях предприятия;

итоговое анкетирование руководи- телей структурных подразделений и членов молодежных организаций на выявление от-ношения к ЛЖВ.


На РУП Гомельский вагоноремонт- ный завод широко распространена ин-формация о принятой «Политике предпри-ятия по противодействию ВИЧ-инфекции в сфере труда».

У 85 % сотрудников предприятия повысился уровень знаний о путях пере-дачи ВИЧ.

90 % проживающих в общежитиях охвачены профилактическими мероприя-тиями по теме ВИЧ/СПИДа.

У 30 % руководителей структурных подразделений и членов молодежных ор-ганизаций отношение к ЛЖВ изменилось на более толерантное.

100 % сотрудников предприятия получили информацию о путях переда-чи ВИЧ-инфекции. В качестве печатной и наглядной продукции использовались листовки, буклеты, видеофильм.

38



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯВ сельскохозяйственном производ-

ственном кооперативе «Ворняны» работа-ет 640 чел. От общего числа работающих высшее образование имеют 3,9 %, среднее специальное — 10 %. Среднее и базовое образование имеют 86,1 % сотрудников.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМСПК «Ворняны» расположен в 5 км

от границы с Литвой в Островецком рай-оне Гродненской области. На территории СПК «Ворняны» предполагается строи-тельство АЭС. В 2009 году для строитель-

ства дороги на территорию было при-влечено 500 человек, и в дальнейшем на строительство АЭС планируется задей-ствовать около 2 000 рабочих из Беларуси и других стран.

Учитывая большой приток рабочей силы, географическое положение СПК и низкий уровень знаний о ВИЧ в сельской местности, существовал высокий риск распространения ВИЧ-инфекции.


Проект направлен практически на всех работников предприятия, среди кото-рых особое внимание уделено молодежи от 18 до 30 лет (140 чел.).

Ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûé ïðîèçâîäñòâåííûé êîîïåðàòèâ «Âîðíÿíû» «ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÀ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ»

ÃÐÎÄÍÎÃÐÎÄÍÎ

39

Ãðîäíî


Повысить уровень информирован-ности работников предприятия по проб-лемам ВИЧ/СПИДа путем организации информационно-просветительских меро-приятий.


ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ È ÏÐÈÂËÅ×Ü Ê ÐÀÁÎÒÅ 1. Â ÎÁËÀÑÒÈ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÂÎ-ÑÅÌÜ ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ ÈÇ ×ÈÑËÀ ÀÊÒÈÂÈÑÒÎÂ ÎÁÙÅ-ÑÒÂÅÍÍÛÕ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÉ ÊÎÎÏÅÐÀÒÈÂÀ:

тренинги для группы волонтеров по подготовке их к проведению профилак-тической работы.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-2. ÍÎÑÒÈ ÏÎ ÏÐÎÁËÅÌÀÌ ÂÈ×/ÑÏÈÄÀ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 70 % ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÊÎÎÏÅÐÀÒÈÂÀ:

предварительное и итоговое анке- тирование сотрудников предприятия;

подготовка 10 информационных стендов;

выпуск и распространение силами волонтеров газеты «Кааператыўная» по те-матике ВИЧ/СПИДа;

пропаганда «Политики по про- тиводействию распространению ВИЧ-инфекции» среди руководителей структур-ных подразделений;

конкурс семейных творческих работ по тематике.

ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÎÒÍÎØÅ-3. ÍÈÅ Ê ËÆÂ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 20 % ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÊÎÎÏÅÐÀÒÈÂÀ:

выпуск и распространение газеты «Кааператыўная» с публикацией статей «Жизнь с ВИЧ»;

просмотр видеофильма «Жизнь с ВИЧ» с обсуждением в структурных под-разделениях.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÏÎ ÏÐÎÁ-4. ËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 80 % ÌÎËÎ-ÄÅÆÈ:

обучение волонтеров технологии «Форум-театра»;

демонстрация волонтерами спектак- лей по технологии «Форум-театра»;

проведение концерта-акции с уча- стием артистов областной филармонии «Наш ответ эпидемии ВИЧ»;

проведение волонтерами теста на определение риска инфицирования ВИЧ.


Подготовлено восемь волонтеров из числа работников СПК.

100 % работников приняли участие в мероприятиях по профилактике ВИЧ-инфекции.

100 % работников получили инфор- мационные материалы в виде тематиче-ских буклетов и календарей.

40



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа филиале «Жлобинавтотранс» ОАО

«Гомельоблавтотранс» работает 475 чел., из них 270 мужчин и 205 женщин и 54 % со-трудников в возрасте 25–45 лет. Предпри-ятие является единственным, осуществля-ющим автотранспортное обслуживание населения города Жлобина и района.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМЖлобинский район занимает третье мес-

то в Гомельской области по числу зареги-стрированных случаев ВИЧ-инфекции — 945.

Будучи единственным автотранспорт-ным предприятием, филиал «Жлобинавто-транс» посчитал важным усилить профи-лактическую работу не только среди своих сотрудников, но и среди пользователей услугами предприятия.


Проект направлен на всех сотрудни-ков предприятия — 100 женщин (кассиры, операторы, кондукторы); 150 мужчин (во-дители автобусов и грузовых автомоби-лей), а также пользователей услуг (пас-сажиры, примерно 30 тыс. чел.).

Ôèëèàë «Æëîáèíàâòîòðàíñ» ÎÀÎ «Ãîìåëüîáëàâòîòðàíñ»«ÂÈ× — ÍÀÄÎ ÇÍÀÒÜ È ÆÈÒÜ!»

ÆËÎÁÈÍÆËÎÁÈÍ

41

Æëîáèí


Повысить уровень знаний работников предприятия и пользователей автотран-спортных услуг о проблеме ВИЧ-инфек-ции путем организации информационно-просветительских и пропагандистских мероприятий.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó 85 % ÑÎ-1. ÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È È ÌÅÐÀÕ ÇÀÙÈÒÛ ÎÒ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

предварительное и итоговое анке- тирование по выявлению уровня знаний о ВИЧ-инфекции;

информационно-просветительские мероприятия о ВИЧ-инфекции (беседы, видео-тренинги, тематические стенды, рас-пространение листовок, брошюр, буклетов).

ÏÐÅÄÎÑÒÀÂÈÒÜ ÄÎÑÒÎÂÅÐÍÓÞ ÈÍÔÎÐ-2. ÌÀÖÈÞ ÏÎËÜÇÎÂÀÒÅËßÌ ÀÂÒÎÒÐÀÍÑÏÎÐÒÍÛÕ ÓÑËÓÃ Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×–ÈÍÔÅÊÖÈÈ, ÄÊÒ, Â ÒÎÌ ×ÈÑËÅ ÁÅÑÏËÀÒÍÎÃÎ È ÀÍÎÍÈÌÍÎÃÎ:

передача по громкоговорящей свя- зи в автобусах информации о путях переда-чи ВИЧ-инфекции и о местах прохождения консультирования и тестирования на ВИЧ;

размещение в автобусах листовок по проблеме ВИЧ/СПИДа;

наружное тематическое оформле- ние бортов автобусов.


415 из 475 сотрудников повысили уровень знаний о путях передачи ВИЧ-инфекции и мерах защиты.

10 852 человека (пассажиры ав- тотранспорта) охвачены информаци-онной работой по профилактике ВИЧ-инфекции.


«Если решите делать подобный про-ект, во-первых, очень важно, чтобы руко-водитель предприятия был заинтересован в проекте. Это гарантирует его успешную реализацию.

У нас на предприятии ситуация в свя-зи с ВИЧ изменилась. У сотрудников поме-нялось отношение к проблеме и к людям, живущим с ВИЧ. Они больше не говорят, что СПИД — это чума. И в этом я вижу успех проекта».

Жичко Федор Александрович,заместитель директора

42



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа транспортном РУП «Баранович-

ское отделение Белорусской железной дороги» локомотивное депо Лида» рабо-тает 1366 чел., из них мужчин — 74,5 %, женщин — 25,5 %.

Специфика работы сотрудников свя-зана с поездками по территории Беларуси и за ее пределы. На предприятие регуляр-но прибывают сотрудники железной доро-ги с предприятий других регионов Белару-си и ближнего зарубежья — России, Украи-ны, Литвы, Латвии.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМГород Лида лидирует по числу слу-

чаев, зарегистрированных в Гродненской области — 232 случая из 446 по области. Более 60 % ВИЧ-инфицированных — муж-

чины. Социальный статус их неодноро-ден. Наряду с лицами без определенных занятий и лиц из мест лишения свободы, 25,4 % составляют рабочие и служащие. До 2010 года профилактическая работа в сфере ВИЧ на предприятии имела фраг-ментарный характер.


Проект направлен на сотрудников предприятия — 1090 чел. Особое внима-ние уделено 220 работникам, в числе ко-торых 8,6 % составляют женщины, 91,4 % — мужчины.

Особые группы составляют:175 мужчин — работники локомо- –

тивных бригад в возрасте 19–55 лет;26 мужчин — водители транспорт- –

ного цеха в возрасте 22–60 лет;19 женщин — сотрудницы, осущест- –

вляющие сопровождение профессиональ-

Òðàíñïîðòíîå ÐÓÏ «Áàðàíîâè÷ñêîå îòäåëåíèåÁåëîðóññêîé æåëåçíîé äîðîãè» ëîêîìîòèâíîå äåïî Ëèäà

«ËÎÊÎÌÎÒÈÂÍÎÅ ÄÅÏÎ ËÈÄÀ —ÒÅÐÐÈÒÎÐÈß ÎÒÂÅÒÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈß»

ËÈÄÀËÈÄÀ

43

Ëèäà

ной деятельности, в возрасте 27–55 лет (ра-ботники транспортного цеха, домов отдыха локомотивных бригад, центра оперативно-технического учета и нарядчики).

ÖÅËÜ ÏÐÎÅÊÒÀ 3.

Повысить уровень информированно-сти работников предприятия по проблеме ВИЧ/СПИДа путем организации и прове-дения информационно-просветительских мероприятий.


ÀÊÒÓÀËÈÇÈÐÎÂÀÒÜ ÏÐÎÁËÅÌÓ ÂÈ×/1. ÑÏÈÄà ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 80 % ÐÓÊÎÂÎÄÑÒÂÀ ËÎÊÎÌÎÒÈÂÍÎÃÎ ÄÅÏÎ ËÈÄÀ:

анкетирование с целью определе- ния уровня информированности о пробле-ме ВИЧ/СПИДа;

тестирование по оценке личных ри- сков инфицирования с последующим об-суждением;

презентация эпидемиологической ситуации в городе с участием специалиста городского центра гигиены, эпидемиоло-гии и общественного здоровья.

ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ËÎÊÎÌÎ-2. ÒÈÂÍÛÕ ÁÐÈÃÀÄ (ÌÓÆ×ÈÍÛ — 175 ×ÅË.), ÂÎÄÈÒÅ-ËÅÉ ÒÐÀÍÑÏÎÐÒÍÎÃÎ ÖÅÕÀ (ÌÓÆ×ÈÍÛ — 26 ×ÅË.) È ÑÎÒÐÓÄÍÈÖ, ÎÑÓÙÅÑÒÂËßÞÙÈÕ ÑÎÏÐÎÂÎÆÄÅ-ÍÈÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ (ÆÅÍ-ÙÈÍÛ — 19 ×ÅË.), Î ÑÈÒÓÀÖÈÈ, ÍÅÑÓÙÅÉ ÐÈÑÊ ÇÀ-ÐÀÆÅÍÈß È ÐÀÑÏÐÎÑÒÐÀÍÅÍÈß ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

лекции с видеосопровождением о путях передачи ВИЧ-инфекции;

информирование по оказанию пер- вой доврачебной помощи в случае возник-новения дорожно-транспортных происше-ствий с учетом предупреждения зараже-ния ВИЧ-инфекцией.

ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÏÎ ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/3. ÑÏÈÄà ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ 80 % ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ËÎÊÎÌÎ-ÒÈÂÍÎÃÎ ÄÅÏÎ:

размещение «Политики предприятия о противодействии распространению ВИЧ-инфекции», тематических плакатов, листовок на информационных стендах в администра-тивном здании, цехах депо, доме отдыха ло-комотивных бригад. Размещение баннеров на территории предприятия с информацией о профилактике ВИЧ-инфекции;

размещение в локальной сети депо информации о проблеме ВИЧ/СПИДа;

размещение в салонах дизель-поез- дов информационных листовок по проблеме ВИЧ/СПИДа;

зачитывание информации по про- филактике ВИЧ/СПИДа в дизель-поездах;

выставка «Город, в котором живут люди» с приглашением представителей РОО «Белорусское сообщество ЛЖВ»;

конкурс плакатов и фотоснимков по проблеме ВИЧ/СПИДа;

оформление тематических папок по вопросам ВИЧ/СПИДа в подразделени-ях депо;

акция по пропаганде здорового об- раза жизни во Всемирный день борьбы со СПИДом 1 декабря.


85 % руководителей предприятия выразили поддержку необходимости про-ведения работы, направленной на профи-лактику ВИЧ-инфекции.

85 % сотрудников предприятия по- высили информированность по безопас-ным моделям поведения в отношении ВИЧ-инфекции.

64 % сотрудников свидетельствова- ли об изменении своего отношения к ЛЖВ на более толерантное.

100 % сотрудников предприятия получили информацию о путях передачи ВИЧ-инфекции.


«Если решите делать подобный проект, позаботьтесь о том, чтобы заранее подгото-вить материалы, планы, найти необходимые контакты.

Учтите, что трудно совмещать меропри-ятия по проекту и жестко соблюдать дисци-плину труда, не нарушая Директиву № 1. Что-бы деятельность проходила по плану, нужен не только хороший руководитель проекта, но и волевой руководитель предприятия.

И еще. Даже если сначала трудно, надо работать так, чтобы, как в нашем случае, рай-исполком, выразив заинтересованность, на-чал приглашать вас к себе рассказать о про-екте и о проблеме ВИЧ».

Иода Алина Романовна, cпециалист по кадрам

44


44


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯЧисленность работающих на ОАО «Ин-

теграл» составляет 8 300 чел., из которых 60 % женщин и 40 % мужчин. Средний воз-раст работников составляет 41 год.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМПредприятие расположено в г. Минске,

относится к радиоэлектронной промыш-ленности и имеет наукоемкий характер производства. Ежегодно на работу по-ступает около 400 молодых специали-стов — выпускников ПТУ, вузов, ссузов,

большинство из которых проживает в об-щежитии.

Основная проблема, отмеченная на предприятии, — недостаточная ин-формированность сотрудников о пробле-ме ВИЧ-инфекции.


Проект направлен на всех работников предприятия, среди которых особое вни-мание уделяется:

группам молодых специалистов в возрасте 18–25 лет (400 чел.);

проживающим в общежитиях (3 000 чел.).

OAO «ÈÍÒÅÃÐÀË»«ÂÈ× È ÐÀÁÎÒÀ ÑÎÂÌÅÑÒÈÌÛ?»

ÌÈÍÑÊÌÈÍÑÊ

45

Ìèíñê


Информировать сотрудников по во-просу профилактики ВИЧ-инфекции на ра-бочем месте с помощью комплекса ме-роприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни в области ВИЧ.


ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÂÑÅÕ ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ 1. ÎÀÎ «ÈÍÒÅÃÐÀË» Ê ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

начальное и итоговое анкетирова- ние руководителей высшего и среднего звена по проблеме ВИЧ/СПИДа;

выступление главного врача медицинской части на совещании по охране труда;

тематический раздел на сайте; публикации по теме ВИЧ/СПИДа

в газете «Интеграл»;выступления по заводскому радио

о ВИЧ-инфекции;информационные тематические

стенды;выездная выставка «Город, в кото-

ром живут люди» совместно с РОО «Бело-русское сообщество ЛЖВ»;

распространение презервативов, тематических буклетов и календарей.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-2. ÑÒÈ ÏÎ ÂÈ×/ÑÏÈÄó Ó ÏÎÑÒÓÏÀÞÙÈÕ ÍÀ ÐÀÁÎÒÓ (ÎÊÎËÎ 400 ÌÎËÎÄÛÕ ÑÏÅÖÈÀËÈÑÒÎÂ):

начальное и итоговое анкетирова- ние молодых специалистов по проблеме ВИЧ/СПИДа;

мини-презентация во время ввод- ного инструктажа;

распространение тематических бук- летов, карманных календарей.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-3. ÑÒÈ ÌÎËÎÄÛÕ ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß, ÏÐÎ-ÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈÈ, ÑÈËÀÌÈ ÎÁÓ×ÅÍÍÛÕ ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ:

обучающие занятия по подготовке волонтеров;

проведение волонтерами обу- чающих занятий по профилактике ВИЧ-инфекции для молодых людей, проживаю-щих в общежитии;

спартакиада — мини-футбол, на- стольный теннис, волейбол, плавание, шах-маты с включением элементов профилакти-ки ВИЧ-инфекции (размещение наглядной информации, раздача презервативов).


Подготовлено 10 волонтеров для работы по принципу «равный обучает рав-ного» по профилактике ВИЧ-инфекции.

6 700 сотрудников предприятия охвачено информационными мероприяти-ями по проблеме ВИЧ/СПИДа.

78 представителей руководства предприятия изменили отношение к про-блеме ВИЧ/СПИДа и ЛЖВ на более толе-рантное.

2 900 сотрудников повысили уро- вень знаний по проблеме ВИЧ-инфекции.


«Если решите делать подобный проект, важно помнить, что для успешной реализа-ции мероприятий руководителями проекта должны быть люди, имеющие определен-ный жизненный опыт, авторитет среди ра-ботающих и руководства».

Аксенов Владимир Захарович,начальник управления органи-зации идеологической работы

46


46


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Минский автомобильный

завод» работает 21 000 чел. ОАО «МАЗ» включает в себя 10 производств из 112 це-хов и 11 управлений. На предприятии 63 % составляют сотрудники в возрасте 18–45 лет. Предприятие работает в две смены.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМБолее 60 % сотрудников проживают

в Заводском районе г. Минска, который занимает первое место в городе по числу ВИЧ-инфицированных.

Учитывая высокий риск передачи ВИЧ-инфекции половым путем, пред-приятие оценило как недостаточное про-ведение просветительской работы по во-просам ВИЧ/СПИДа в молодежной среде в трудовом коллективе, а также в обще-житиях предприятия.


Проект направлен на всех работников предприятия, среди которых особое вни-мание уделено:

возрастной группе 18–30 лет (6 500 чел.);

сотрудникам, проживающим в об- щежитии (не менее 500 чел.).

ÎÀÎ «Ìèíñêèé àâòîìîáèëüíûé çàâîä» «×òî ìû çíàåì î ÂÈ×?»


47

Ìèíñê


Сформировать адекватное отно-шение сотрудников предприятия к про-блеме распространения ВИЧ-инфекции и к людям, живущим с ВИЧ, путем про-ведения обучающих, информационно-просветительских и культурно-массовых мероприятий.


ÀÊÒÓÀËÈÇÈÐÎÂÀÒÜ ÏÐÎÁËÅÌÓ ÐÀÑÏÐÎ-1. ÑÒÐÀÍÅÍÈß ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÌ ÎÁÙÅÑÒÂÅ ÄËß ÍÅ ÌÅÍÅÅ 85 % ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

трансляция художественного фильма «Вирус» по кабельному телевидению «МАЗ»;

трансляция информации о ВИЧ- инфекции бегущей строкой по кабельно-му телевидению «МАЗ»;

презентация с участием экспер- та на директорском дне «Эпидситуация по ВИЧ-инфекции»;

тематические радиодиалоги с при- влечением экспертов;

тестирование по оценке лично- го риска инфицирования в общежитиях предприятия.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-2. ÍÎÑÒÈ ÏÎ ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ 80 % ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ ÄÎ 30 ËÅÒ, Â Ò. ×. ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈßÕ:

формирование группы активистов из членов ОО БРСМ — сотрудников пред-приятия и ее обучение профилактической работе по ВИЧ-инфекции;

распространение информации си- лами активистов среди сотрудников пред-приятия (беседы, раздача тематических буклетов, брошюр, интерактивные упраж-нения);

тематический конкурс среди акти- вистов предприятия.

ÏÎÌÎ×Ü ÐÀÑÑÅßÒÜ ÍÅÎÁÎÑÍÎÂÀÍÍÛÅ 3. ÑÒÐÀÕÈ È ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÎÒÍÎØÅÍÈÅ ÐÓÊÎÂÎÄÈ-ÒÅËÅÉ È ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ Ê ËÆÂ ÍÀ ÁÎËÅÅ ÒÎËÅ-ÐÀÍÒÍÎÅ:

презентации по теме «Стигма и дис- криминация ЛЖВ» на директорском дне;

трансляция видеофильма «Лекар- ство»;

выступление на радиоточке пред- приятия представителей сообщества ЛЖВ;

обучение сотрудников предприя- тия технологии «Форум-театр» и органи-зация тематического выступления;

тематическая выставка-инстал- ляция «Дверь?!».


87,2 % сотрудников предприятия считают проблему распространения ВИЧ-инфекции актуальной.

83 % сотрудников охвачены инфор- мационными мероприятиями в рамках проекта.

Подготовлено 30 активистов из числа членов ОО БРСМ — работников предприятия для работы в качестве во-лонтеров по проблеме ВИЧ/СПИДа.

83 % сотрудников предприятия в возрасте до 30 лет повысили уровень информированности по проблеме ВИЧ-инфекции.

500 сотрудников, проживающих в общежитиях, повысили уровень знаний о способах защиты от инфицирования ВИЧ.

60 % жителей Заводского района г. Минска охвачено тематическими ин-формационно-просветительскими меро-приятиями.


«Если решите делать подобный про-ект, необходимо учитывать, что в рабочее время проводить некоторые формы про-филактики трудно, например, выставку. На предприятии строгий трудовой режим, и в рабочее время сотрудники не мо-гут посещать выставку, а после работы они торопятся домой, поэтому выставка «Дверь!?» не произвела необходимого эффекта. Да и самому руководителю про-екта и его помощнику отлучаться с рабо-чего места было бы очень сложно, если бы руководство предприятия не было введе-но в курс того, что происходит в проекте, и не обеспечило проектную деятельность административной поддержкой».

Сидоренко Андрей Николаевич,секретарь ПО ОО БРСМ ОАО «МАЗ», инженер СБО

48



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа РУП «Минский тракторный завод»

работает 22 731 сотрудник, из них 36,1 % — женщины, 63,9 % — мужчины. Более 40 % — сотрудники в возрасте до 35 лет.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬ ПРОЕКТОММинск занимает третью позицию

в республике по уровню распространен-ности ВИЧ-инфекции. Предприятие явля-ется градообразующим, работа органи-зована в три смены, сотрудники регуляр-но выезжают в командировки в страны ближнего и дальнего зарубежья. Учиты-вая уязвимое положение женщин и моло-дежи, предприятие посчитало необходи-

мым усилить профилактическую работу среди этих групп повышенного риска.


Проект направлен на всех работников предприятия, среди которых особое внима-ние уделено:

женщинам (8 221 чел.); –сотрудникам в возрасте до 35 лет, –

в том числе проживающим в общежитиях (2 500 чел.).


Повысить уровень информированно-сти сотрудников предприятия в области профилактики ВИЧ-инфекции путем прове-дения информационно-просветительских и культурно-массовых мероприятий.

ÐÓÏ «Ìèíñêèé òðàêòîðíûé çàâîä»«ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÀ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ»


49

Ìèíñê


ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÂÑÅÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈ-1. ÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Ê ÀÊÒÓÀËÜÍÎÑÒÈ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

предварительное и итоговое анкети- рование сотрудников предприятия по выяв-лению уровня знаний и отношения к пробле-ме ВИЧ-инфекции;

семинар «ВИЧ-инфекция на рабочем месте» для помощников начальников цехов;

ознакомление всех сотрудников с «Политикой в области противодействия распространению ВИЧ-инфекции и недо-пустимости дискриминации по состоянию здоровья»;

цикл выступлений по проблеме ВИЧ- инфекции на заводском радио;

статьи по освещению проблемы ВИЧ/СПИДа в газете «Беларус-МТЗ обо-зрение»;

опрос на тему «100 умных мыслей о ВИЧ/СПИДе»;

размещение 10 тематических инфор- мационных стендов в структурных подраз-делениях предприятия;

размещение информации по профи- лактике ВИЧ-инфекции на расчетных лист-ках по заработной плате;

проведение вводного инструктажа в об- ласти противодействия распространению ВИЧ-инфекции для прибывших сотрудников при прохождении медицинских комиссий;

использование локальной сети для распространения актуальной информации по проблеме ВИЧ-инфекции;

единый день информирования по про- филактике ВИЧ-инфекции.

ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ ÂÎÑÅÌÜ ÌÎËÎÄÛÕ ËÞÄÅÉ, 2. ÐÀÁÎÒÀÞÙÈÕ ÍÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈÈ, Ê ÏÐÎÂÅÄÅÍÈÞ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÏÐÎÑÂÅÒÈÒÅËÜÑÊÈÕ ÌÅÐÎÏÐÈ-ßÒÈÉ Â ÊÎËËÅÊÒÈÂÅ:

три тренинга по подготовке волон- теров для работы в области профилактики ВИЧ-инфекции.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-3. ÑÒÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 70 % ÆÅÍÙÈÍ Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅ-ÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÇÀÙÈÒÛ:

семинар «ВИЧ-инфекция и женщины»; десять тематических мероприятий

по проблеме ВИЧ-инфекции силами обу-ченных на семинаре женщин;

буклет «Женщинам о ВИЧ-инфекции».

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-4. ÑÒÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 70 % ÌÎËÎÄÛÕ ËÞÄÅÉ Â ÂÎÇ-ÐÀÑÒÅ ÄÎ 35 ËÅÒ, Â ÒÎÌ ×ÈÑËÅ ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁ-ÙÅÆÈÒÈÈ, Î ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÁÅÇÎÏÀÑÍÎÃÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈß:

семинар «ВИЧ/СПИД: основные аспекты»;

распространение презервативов на мероприятиях проекта;

конкурс граффити «ВИЧ в нашей жизни» по вопросам ВИЧ-инфекции с по-следующим изданием плакатов;

размещение плакатов в структур- ных подразделениях;

буклет для молодежи по профилак- тике ВИЧ-инфекции с вложенным презер-вативом;

обучающее занятие по профилакти- ке ВИЧ-инфекции силами молодежи;

концерт к Всемирному дню борь- бы со СПИДом с раздачей буклетов, пре-зервативов, организацией фотовыставки «Жизнь с ВИЧ — жизнь».


100 % сотрудников предприятия охвачены в рамках проекта мероприятия-ми по профилактике ВИЧ-инфекции.

Восемь волонтеров из числа со- трудников предприятия подготовлены для проведения просветительской деятельно-сти по проблеме ВИЧ/СПИДа.

В рамках проекта подготовлены и изданы информационные материалы (листовки «Вводный инструктаж», «Полити-ка по противодействию распространению ВИЧ-инфекции», буклеты, плакаты, фут-болки и сумки с тематической символикой, тематические ролики).


«Если решите делать подобный про-ект, необходимо, чтобы план работы был согласован на предприятии заранее, пото-му что на его согласование в ходе проекта уходит слишком много времени.

И еще. Надо иметь в виду, что есть хо-рошие профилактические мероприятия, которые не требуют финансовых затрат, но они очень эффективны, и их надо пред-усмотреть в плане. Например, размещение тематической информации на расчетных листках».

Сидорович Сергей Вячеславович, специалист по работе среди молодежи,бюро идеологической работы

50


50

ÌÎÃÈËÅÂÌÎÃÈËÅÂ


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ЗАО «Могилевская швейная фир-

ма «Вяснянка» работает 1255 сотрудников, из них 1141 — женщины. 819 человек в воз-расте от 18 до 45 лет. У сотрудниц предпри-ятия сдельная оплата труда, в связи с чем отрыв от производства по любым причи-нам крайне нежелателен. В данных усло-виях требуются особые подходы к профи-лактической работе.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМВ Могилевской области на 1 мая

2010 г. выявлено 599 (47,6 на 100 000 на-селения) случаев ВИЧ-инфекции. Сохра-няется на высоком уровне доля полового пути передачи (за 4 месяца 2010 г. — 88 %). Растет вовлеченность в эпидпроцесс женщин, в том числе в возрастной группе до 29 лет, — 66,7 % от общего числа ВИЧ-инфицированных за 4 месяца 2010 г. Уве-

ÇÀÎ «Ìîãèëåâñêàÿ øâåéíàÿ ôèðìà «Âÿñíÿíêà»«ÆÈÒÜ. ÐÀÁÎÒÀÒÜ. ËÞÁÈÒÜ. Ñ ÂÈ×?.. »

51

Ìîãèëåâ

личилось число выявленных случаев ВИЧ-инфекции среди обследованных на ВИЧ при постановке на учет по беременности.

Предприятие считает, что сотрудники обладают недостаточным уровнем инфор-мированности о проблеме и путях переда-чи ВИЧ-инфекции.


Проект направлен на всех работни-ков предприятия, с особым вниманием к 819 работницам предприятия —женщи-нам в возрасте от 18 до 45 лет.


Повысить уровень информирован-ности сотрудников предприятия по про-блеме ВИЧ/СПИДа путем проведения информационно-профилактических меро-приятий.


ÀÊÒÓÀËÈÇÈÐÎÂÀÒÜ ÏÐÎÁËÅÌÓ ÂÈ×/1. ÑÏÈÄà ÑÐÅÄÈ ÐÓÊÎÂÎÄÑÒÂÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

начальное и итоговое анкетирова- ние по выявлению уровня знаний и оценке личного риска среди руководителей и со-трудников предприятия;

информационные презентации для руководства фирмы и представителей структурных подразделений.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÏÎ ÂÎÏÐÎ-2. ÑÀÌ ÁÅÇÎÏÀÑÍÎÃÎ ÏÎÂÅÄÅÍÈß Â ÎÒÍÎØÅÍÈÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó ÍÅ ÌÅÍÅÅ 1200 ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

разработка сценария и запись 15 серий радиосериала «Жить. Работать. Лю-бить. С ВИЧ?.. »;

ежедневная трансляция сериала (два раза в день) в течение трех недель;

промежуточные и итоговая темати- ческие викторины по материалам сериала.

ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ Ó ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄ-3. ÏÐÈßÒÈß ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÎÒÍÎØÅÍÈÅ Ê ËÞÄßÌ, ÆÈÂÓÙÈÌ Ñ ÂÈ×:

информационные мероприятия с ис- пользованием интерактивных методов обучения.


70,6 % сотрудников предприятия получили информацию по вопросам про-филактики ВИЧ-инфекции посредством трансляции радиосериала.

162 представителя структурных под- разделений предприятия приняли участие в информационных презентациях по про-филактике ВИЧ-инфекции.

300 сотрудников предприятия при- няли участие в информационных меропри-ятиях с использованием интерактивных методов обучения.

Уровень знаний по профилактике ВИЧ-инфекции повысился на 28,2 %.

Уровень стигмы и дискриминации в отношении к ЛЖВ снизился у 70,2 % со-трудников предприятия.


«Если решите делать подобный про-ект, надо понимать, что вы будете очень ограничены во времени, поэтому группа проекта должна работать с высокой са-моотдачей. И конечно, надо искать лю-дей, работающих профессионально. Если делать радиосериал, для этого нужен профессионал из отдела профилакти-ки ВИЧ/СПИДа, профессионал-писатель и представитель ЛЖВ, который очень хо-рошо знает проблемы, связанные с ВИЧ-инфекцией».

Лазовский Владимир Михайлович, заместитель директора по идеологической работе, строительству и быту

52


52


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Мозырьсоль» работает

1110 чел. Средний возраст работающих — 42 года. На предприятии работают мужчи-ны (59 %) и женщины (41 %). Предприятие работает в круглосуточном режиме.


в г. Мозыре и Мозырьском районе зарегист-рировано 226 случаев ВИЧ-инфекции, темп прироста в 2009 году составил 53,3 % случа-ев заболевания по сравнению с предыдущим годом. Вопрос профилактики ВИЧ-инфекции и актуализации проблемы руководство по-считало важным, требующим незамедли-тельной проработки. Это подтвердил и про-веденный на предприятии опрос по теме: «Что ты знаешь о ВИЧ-инфекции?», который выявил низкий уровень информированности работников по данному вопросу и неприятие проблемы ВИЧ-инфекции со стороны руко-водителей среднего звена. 51 % опрошен-ных заявили, что такой проблемы, как ВИЧ-инфекция, на предприятии не существует.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия и членов их семей, прожи-вающих на территории г. Мозыря, г. Калин-ковичи и Мозырьского района, а также ко-мандированных и прибывающих на пред-приятие покупателей из других регионов, в том числе из-за рубежа.


Мотивировать сотрудников пред-приятия и членов их семей на безопас-ное и ответственное поведение в отно-шении снижения риска инфицирования ВИЧ и на терпимое отношение к ЛЖВ по-средством проведения информационно-просветительских мероприятий по профи-лактике ВИЧ/СПИДа.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÀÊÒÓÀËÜÍÎÑÒÈ 1. È ÂÍÈÌÀÍÈß Ê ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄÀ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 70 % ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß (ÐÓÊÎ-ÂÎÄÑÒÂÀ, ÐÀÁÎ×ÈÕ, ÌÎËÎÄÅÆÈ, ÆÅÍÙÈÍ):

распространение на предприятии «ОАО «Мозырьсоль» «Политики по про-

ÎÀÎ «Ìîçûðüñîëü»«ÂÈ×: ÇÍÀÉ. ÄÅËÀÉ ÂÛÁÎÐ. ÐÀÁÎÒÀÉ. ÆÈÂÈ!»

ÌÎÇÛÐÜÌÎÇÛÐÜ

53

Ìîçûðü

тиводействию распространению ВИЧ-инфекции»;

изготовление передвижных стен- дов-баннеров и организация информаци-онной работы поочередно во всех струк-турных подразделениях;

в рамках Единого информацион- ного дня проведение семинаров и тре-нинговых занятий по профилактике ВИЧ-инфекции;

четыре тематические публикации в СМИ, два радиоэфира, три телесюжета.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-2. ÍÎÑÒÈ Î ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó 80 % ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

подготовка и издание печатных ма- териалов по профилактике ВИЧ-инфекции;

подготовка и запись 10 радиопе- редач на местном радио и трансляция их во всех подразделениях;

постоянное обновление в консуль- тационном пункте и «Уголке здоровья» на базе здравпункта информации по про-филактике ВИЧ-инфекции.

проведение обязательного 20-ми- нутного вводного и повторного инструк-тажа по профилактике ВИЧ-инфекции;

пять тематических выступлений агитбригады СШ № 14.

ÂÎÂËÅ×Ü ÍÅ ÌÅÍÅÅ 55 % ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ 3. ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß, ÎÑÎÁÅÍÍÎ ÌÎËÎÄÅÆÜ, ÆÅÍÙÈÍ È ×ËÅÍÎÂ ÈÕ ÑÅÌÅÉ, Â ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈß ÏÎ ÒÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:

формирование группы консультан- тов по профилактике ВИЧ из числа актив-ной молодежи, представителей женского движения для работы по принципу «рав-ный обучает равного»;

акции «Даю обещание», «Мешок обещаний. Выполни свое»;

семинар для представителей всех структурных подразделений «ВИЧ и труд. Предупреждение стигмы и дискримина-ции в трудовых коллективах»;

туристический слет «Здоровый я! Здоровая страна», в рамках которого проведена дискуссия «Что такое опас-ное/безопасное поведение».

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÃÎ ÎÒ-4. ÍÎØÅÍÈß Ê ËÆÂ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 25 % ÑÎÒÐÓÄ-ÍÈÊÎÂ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ ÎÒ 18 ÄÎ 39 ËÅÒ:

выставка «Город, в котором жи- вут люди», организованная в партнерстве

с РОО «Белорусское сообщество людей, живущих с ВИЧ».


640 чел. прошли первичный — при приеме на работу — и повторный инструк-тажи по профилактике ВИЧ.

По принципу «равный обучает рав- ного» подготовлены 12 консультантов и 21 волонтер. В мероприятиях, прове-денных волонтерами и консультантами, приняли участие 620 чел.

100 % сотрудников предприятия, а также прибывшие на предприятие ко-мандированные получили информацию о путях передачи ВИЧ-инфекции.

Во всех структурных подразделени- ях созданы и работают информационные пункты по профилактике ВИЧ-инфекции.

45 % сотрудников приняли уча- стие в профилактических мероприятиях не менее трех раз.


«Если решите делать подобный про-ект, необходимо гарантировать достаточ-ный административный ресурс. Если ру-ководство заинтересовано, проект будет работать. Выбор в качестве руководителей заведующих клубами или здравпунктами дает слабый эффект.

Для волонтеров должна быть разра-ботана четкая программа, по которой надо обучать на базе отделов профилактики ВИЧ/СПИДа тех, кто потом сможет обучить других. Причем волонтеры должны быть и молодые, и в возрасте, чтобы работать на равных с разными возрастными группа-ми. Работа дает очень хороший результат, если те, кто работает в проекте по содер-жанию, имеют медицинское образование.

Важно сразу собрать качественный па-кет информационных материалов и иметь контактные номера телефонов, адреса ор-ганизаций, в которые можно обратиться за нужной информацией.

И еще. Если у вас всего четыре меся-ца, нельзя делать такой проект слишком насыщенным. Невозможно за четыре ме-сяца сделать то, для чего требуется гораз-до больше времени».

Кристя Анжела Анатольевна,заместитель генеральногодиректора по идеологиии социальному развитию

54



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Нафтан» работает 13 054 чел.,

из них 65 % мужчины. Сотрудники в возрас-те 18–45 лет составляют 63,3 %.


в Витебской области зарегистрировано 553 случая ВИЧ-инфекции. В Полоцке и Но-вополоцке, где преимущественно прожива-ют сотрудники ОАО «Нафтан», зарегистри-ровано 108 случаев, показатель распро-странения на 100 тыс. населения превыша-ет областной в 2,2 раза.

Опрос на предприятии показал, что со-трудники демонстрируют недостаточный уровень информированности о проблеме и путях передачи ВИЧ-инфекции.


Проект направлен практически на всех работников предприятия — 12 200 чел.,

из них 319 холостяков, проживающих в об-щежитиях.


Повысить уровень знаний работни-ков предприятия по профилактике ВИЧ-инфекции путем использования ведомст-венных СМИ, распространения наглядной агитации и проведения информационно-просветительских и культурно-массовых мероприятий.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÎÑÂÅÄÎÌËÅÍÍÎ-1. ÑÒÈ ÐÓÊÎÂÎÄÑÒÂÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß È ÊÓÐÀÒÎÐÎÂ Â ÖÅÕÀÕ È ÍÀ ÏÐÎÈÇÂÎÄÑÒÂÀÕ (165 ×ÅË.) Î ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

анкетирование кураторов в цехах и на производствах по вопросам ВИЧ-инфекции;

информирование по вопросам ВИЧ-инфекции на расширенном совеща-

ÎÀÎ «Íàôòàí»«ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÅ ÍÓÆÍÎ ÁÎßÒÜÑß, Î ÍÅÉ ÍÓÆÍÎ ÇÍÀÒÜ»

ÍÎÂÎÏÎËÎÖÊÍÎÂÎÏÎËÎÖÊ

55

Íîâîïîëîöê

нии руководителей структурных подраз-делений;

презентации по профилактике ВИЧ- инфекции для кураторов в цехах и на про-изводствах;

тематические переносные стенды в зале заседаний руководителей.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÎÑÂÅÄÎÌËÅÍÍÎÑÒÜ ÐÀÁÎÒÍÈ-2. ÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Î ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ (12 200 ×ÅË.):

анкетирование сотрудников пред- приятия по проблеме ВИЧ-инфекции;

регулярно обновляемый стенд в технической библиотеке по профилак-тике ВИЧ-инфекции;

радиолекции по профилактике ВИЧ- инфекции по ведомственному радио;

вводный инструктаж для вновь принятых сотрудников по профилактике ВИЧ-инфекции;

«Горячая линия» один день в месяц по вопросам ВИЧ-инфекции;

публикации в ведомственной га- зете об эпидемиологической ситуации по ВИЧ-инфекции;

распространение материалов по ВИЧ-инфекции в ведомственных ав-тобусах, которые перевозят сотрудников предприятия;

тематические настенные календа- ри во всех структурных подразделениях.

акции на проходных предприятия во Всемирный день профилактики СПИДа.

ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ È ÂÎÂËÅ×Ü ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ 3. (10 ×ÅË.) ÈÇ ÀÊÒÈÂÈÑÒÎÂ ÎÎ ÁÐÑÌ ÄËß ÈÍÔÎÐ-ÌÈÐÎÂÀÍÈß ÊÎËËÅÊÒÈÂÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Î ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

двухдневный тренинг по подготов- ке группы волонтеров к профилактиче-ской работе.

ÌÎÒÈÂÈÐÎÂÀÒÜ ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈß-4. ÒÈß ÍÀ ÏÐÎÕÎÆÄÅÍÈÅ ÒÅÑÒÈÐÎÂÀÍÈß (ÕÎËÎÑÒß-ÊÈ, ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÅ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈßÕ, —319 ×ÅË.):

интерактивные лекции и занятия по профилактике ВИЧ-инфекции и оцен-ке личных рисков инфицирования ВИЧ;

викторина по вопросам профилак- тики ВИЧ-инфекции.


125 руководителей предприятия и 68 кураторов в цехах и на производ-ствах повысили уровень знаний по про-филактики ВИЧ-инфекции.

93 % сотрудников предприятия по- лучили информацию по профилактике ВИЧ-инфекции.

88 % сотрудников получили инфор- мацию по разным вопросам, связанным с ВИЧ-инфекцией. В качестве печатной и наглядной продукции использовались баннеры, листовки, плакаты, буклеты, флажки.

Для 520 вновь принятых сотрудни- ков продемонстрирован учебный фильм по охране труда, в который включен ма-териал по профилактике ВИЧ-инфекции.

По принципу «равный обучает рав- ного» подготовлены 10 волонтеров. В ме-роприятиях, проведенных волонтерами, приняли участие 7 742 человека.


«Если решите делать подобный про-ект, не планируйте масштабные меропри-ятия, которые посвящены исключительно теме ВИЧ-инфекции. Встраивайте эту тему в другие плановые культурные, спор-тивные мероприятия. С самого начала найдите наиболее активных доброволь-цев, обучите их, и от них пойдет цепная реакция в коллективах, курилках, других местах, где собираются люди. В одиночку ничего не сделаешь.

И еще. Таким проектом должен зани-маться не медик, не редактор газеты. Им должен заниматься идеолог, ответствен-ный за массовые мероприятия на пред-приятии».

Костюк Михаил Сидорович заместитель начальникаотдела социального развития

56


56


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯОАО «Пинское промышленно-тор-

говое объединение «Полесье» — градооб-разующее предприятие в г. Пинске. Чис-ленность работников — 4232 чел., из них 3290 — женщины, 971 — сотрудники до 30 лет.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМВ Пинске и Пинском районе на

01.06.2010 зарегистрировано 405 случа-ев ВИЧ-инфекции, в связи с чем г. Пинск

занимает первое место в Брестской об-ласти по уровню распространенности ВИЧ-инфекции.

Опрос молодых работников предпри-ятия показал, что сотрудники демонстри-руют недостаточный уровень информи-рованности о проблеме и путях передачи ВИЧ-инфекции.


Проект направлен на всех работни-ков предприятия, среди которых особое внимание уделено 971 чел. — работникам в возрасте до 30 лет.

ÎÀÎ «Ïèíñêîå ïðîìûøëåííî-òîðãîâîå îáúåäèíåíèå «Ïîëåñüå»«ÂÈ×: ÓÇÍÀÉ ÎÁ ÝÒÎÌ ÎÒ ÊÎËËÅÃÈ»

ÏÈÍÑÊÏÈÍÑÊ

57

Ïèíñê


Повысить уровень информированно-сти работников предприятия в возрасте до 30 лет по проблеме ВИЧ/СПИДа путем проведения комплекса профилактических мероприятий.


ÏÐÎÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄ-1. ÏÐÈßÒÈß Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

предварительное и итоговое ан- кетирование сотрудников по проблеме ВИЧ/СПИДа;

тематическая лекция по проблеме ВИЧ-инфекции с приглашением сотрудни-ка центра гигиены, эпидемиологии и обще-ственного здоровья;

тематические радиобеседы; тематические статьи в газете «Пра-

цоўная доблесць»;тематические листовки, буклеты,

фильмы;информационные стенды в общежи-

тиях, здравпункте управления, на фабриках.

ÌÎÒÈÂÈÐÎÂÀÒÜ ÌÎËÎÄÅÆÜ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ 2. ÄÎ 30 ËÅÒ ÍÀ ÁÅÇÎÏÀÑÍÎÅ ÏÎÂÅÄÅÍÈÅ È ÏÐÈÌÅ-ÍÅÍÈÅ ÌÅÐ ÇÀÙÈÒÛ ÎÒ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ.

обучающие занятия для волонте- ров на базе кабинета информационно-образовательной деятельности по пробле-ме ВИЧ/СПИДа Пинского ЦГиЭ;

обучение сотрудников волонтера- ми по принципу «равный обучает равно-го» по темам «Безопасное поведение как способ защиты от ВИЧ», «ВИЧ-инфекция. Ситуация в Республике Беларусь и в Пин-ском районе»;

раздача презервативов.


80 % сотрудников охвачено в про- екте профилактическими мероприятиями.

Подготовлено 10 волонтеров, ко- торые провели профилактические меро-приятия для 900 молодых сотрудников.

Подготовлены, изданы и распро- странены тематические информацион-ные материалы.


«Если решите делать подобный про-ект, важно, чтобы вся команда проекта — и руководство, и исполнители, и волонте-ры — с самого начала хорошо понимала цель проекта и ее конечный эффект.

И еще. Важно заранее правильно по-добрать людей, которые будут работать в проекте, чтобы по ходу не приходилось их менять. В таком случае работа будет идти размеренно и гладко».

Рыбак Юрий Александрович, заместитель генерального директора по идеологической работеи социальным вопросам

58


58


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Пинский винодельческий за-

вод» работает 411 человек. 70 % составля-ют сотрудники в возрасте 18–45 лет. Пред-приятие находится в 20 км от Пинска. В по-селке нет медицинских структур, а пред-приятия и учреждения на этой территории не имеют здравпунктов.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМРаботающие на предприятии сотрудни-

ки — жители поселка, не обладают досто-верными знаниями и информацией о ВИЧ-инфекции. Кроме того, что Пинск занимает первое место в Брестской области по уровню распространенности ВИЧ-инфекции, случаи

ВИЧ-инфекции уже зарегистрированы в по-селке Садовый, где находится предприятие, и в других близлежащих деревнях, где про-живают более 45 % рабочих.


Проект направлен на всех работников предприятия, среди которых особое вни-мание уделено сотрудникам в возрасте 18–45 лет — 300 чел.


Повысить уровень информирован-ности сотрудников предприятия по про-блеме ВИЧ-инфекции для обеспечения личной и коллективной безопасности путем организации информационно-разъяснительной работы.

ÎÀÎ «Ïèíñêèé âèíîäåëü÷åñêèé çàâîä»«ÂÑÅ Î ÂÈ×: ÃÐÀÌÎÒÍÎ È ÑÌÅËÎ!»

ÏÈÍÑÊÏÈÍÑÊ

59

Ïèíñê


ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ È ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ 1. ÏÎÍÈÌÀÍÈÅ ÂÀÆÍÎÑÒÈ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÂÈ×/ÑÏÈÄà Ó ÂÑÅÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÀÏÏÀÐÀÒÀ ÓÏÐÀÂËÅÍÈß:

предварительное и итоговое анкетиро- вание сотрудников по проблеме ВИЧ/СПИДа;

ознакомление сотрудников аппа- рата управления с приказом директора «Об утверждении Политики ОАО «Пинский винодельческий завод» по противодей-ствию распространению ВИЧ-инфекции»;

тематические стенды с информа- цией о путях передачи ВИЧ-инфекции, те-лефонах «горячей линии», Политики пред-приятия, эпидемиологической ситуации в регионе;

демонстрация тематического кино- фильма;

семинар-практикум для сотрудни- ков управления.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó 80 % ÐÀ-2. ÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÎ ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà.

предварительное и итоговое анке- тирование по выявлению уровня знаний о ВИЧ-инфекции.

ознакомление с принятой на пред- приятии Политикой по противодействию распространению ВИЧ-инфекции.

обучающие занятия по профилак- тике ВИЧ-инфекции для сотрудников си-лами волонтеров.

создание молодежной агитбрига- ды — «Форум-театра».

информационный ресурс на внутриза- водской компьютерной сети «Все о ВИЧ: гра-мотно и смело!». Размещение 10 основных принципов Международной организации тру-да по проблеме ВИЧ/СПИДа в сфере труда.

тематические стенды, выставка тема- тических плакатов.

ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 20 % ÑÎÒÐÓÄ-3. ÍÈÊÎÂ ÎÒÍÎØÅÍÈÅ Ê ËÆÂ Â ÑÒÎÐÎÍÓ ÃÐÀÌÎÒÍÎ-ÃÎ, ÒÅÐÏÈÌÎÃÎ È ÓÂÀÆÈÒÅËÜÍÎÃÎ:

конкурс тематических плакатов; обучающее занятие для сотрудников

аппарата управления «Последствия распро-странения ВИЧ/СПИДа», «Законодатель-ство в области ВИЧ/СПИДа», «МОТ: прин-ципы профилактики ВИЧ/СПИДа на пред-приятии».

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-4. ÍÎÑÒÈ Î ÌÅÐÀÕ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó ÐÀÁÎÒÀÞÙÈÕ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ 18–45 ËÅÒ:

выставка тематической литературы в библиотеке;

автопробег в г. п. Логишин с высту- плением специалистов, волонтеров, про-ведением интерактивных занятий;

женское ток-шоу с участием психоло- га, нарколога, юриста, врача-инфекциониста;

проведение занятий волонтера- ми с молодыми специалистами завода по принципу «равный обучает равного»;

круглый стол «Мужской разговор» с участием психолога, нарколога, юриста, врача-инфекциониста;

вечер вопросов и ответов с участи- ем психолога, нарколога, юриста, врача-инфекциониста.


60 % руководителей считают про- блему ВИЧ/СПИДа важной, 40 % — важной наряду с другими проблемами.

Создано более 45 тематических плакатов.

90 % сотрудников проинформиро- вано о путях передачи ВИЧ-инфекции.

Решен вопрос и налажена продажа презервативов в близлежащем к заводу магазине.

В ходе опроса руководителей 80 % из них свидетельствовали, что готовы принять ВИЧ-инфицированного человека на работу. В начале проекта этот показа-тель составлял 20 %.


«Если решите делать подобный про-ект, руководителем надо назначать чело-века, который с самого начала хочет этим заниматься. Даже если для него пробле-мы, связанные с ВИЧ, незнакомы, тему можно изучить и далее с удовольствием и пользой для себя и для других занимать-ся профилактической работой. Это дело нужное, хотя поначалу не очень понятное. Поэтому надо искать энтузиастов, делать работу нестандартно, что поможет при-влечь внимание большинства сотрудников к проблеме».

Титова Наталья Васильевна,заместитель директорапо идеологической работе

60



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯЧисленность работающих на РУП

«ПО «Беларуськалий» составляет 19 000 чел., из них более 4500 чел. — молодежь до 31 года.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМСолигорский район занимает первое

место по количеству ВИЧ-инфицирован-ных в Минской области (на 01.06.2010 — 809 чел.). Это — 58 % от общего числа ин-фицированных в области.

В общей сложности 64 % сотрудников предприятия в возрасте до 45 лет составляют повышенную группу риска. При этом в раз-говорах сотрудники демонстрировали недо-

статочный уровень информированности о проблеме и путях передачи ВИЧ-инфекции.


Проект направлен на всех работников предприятия, среди которых особое вни-мание уделяется:

молодежи предприятия до 31 года — –4501 чел. (23,5 %), из них молодые специа-листы — 300 чел.;

жильцам молодежного общежития –до 31 года — 200 чел.;

работникам предприятия в возрас- –те от 31 до 45 лет — 7403 чел. (38,7 %);

вновь принятым на работу, проходя- –щим переподготовку и обучение в отделе подготовки кадров в течение 4 месяцев, — 2803 чел.

ÐÓÏ «Ïðîèçâîäñòâåííîå îáúåäèíåíèå «Áåëàðóñüêàëèé»«ÍÅ ÍÀÄÎ ÁÎßÒÜÑß ÂÈ×, ÍÀÄÎ ÇÍÀÒÜ»

ÑÎËÈÃÎÐÑÊÑÎËÈÃÎÐÑÊ

61

Ñîëèãîðñê


Повысить уровень информированно-сти сотрудников предприятия по проблеме ВИЧ-инфекции путем организации и прове-дения информационно-просветительских мероприятий.


ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÈÍÒÅÐÅÑ È ÏÎÍÈÌÀÍÈÅ 1. ÇÍÀ×ÈÌÎÑÒÈ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÂÈ×/ÑÏÈÄà Ó ÐÓÊÎÂÎ-ÄÈÒÅËÅÉ ÂÛÑØÅÃÎ È ÑÐÅÄÍÅÃÎ ÇÂÅÍÀ Â ÂÎÇÐÀÑ-ÒÅ ÄÎ 45 ËÅÒ:

сотрудники ознакомлены с «Поли- тикой предприятия по противодействию распространению ВИЧ на рабочем месте», в подразделениях назначены ответственные за профилактику ВИЧ на рабочем месте;

планшеты с Политикой размещены в местах, где собирается много сотрудни-ков, а также в кабинетах руководителей;

семинар «Проведение профилакти- ки ВИЧ-инфекции на рабочем месте» с це-лью сформировать понимание значимости проблемы ВИЧ. В семинаре участвовали представители кожвендиспансера, центра гигиены и эпидемиологии, реабилитаци-онного центра для наркозависимых.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÇÍÀÍÈß Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È 2. ÂÈ× Ó ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

еженедельные тематические высту- пления на радио;

вводный инструктаж для поступаю- щих на работу и проходящих переподго-товку «Информация о путях передачи и за-щиты от ВИЧ».

информационный уголок «Профи- лактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» в технической библиотеке;

информационные статьи на тему ВИЧ- инфекции в газете «Калийщик Солигорска»;

информационные тематические стенды в подразделениях;

встречи по профилактике ВИЧ- инфекции и пропаганде здорового образа жизни в цехах и для проживающих в моло-дежном общежитии.

ÎÁÓ×ÈÒÜ 300 ÌÎËÎÄÛÕ ÑÏÅÖÈÀËÈÑÒÎÂ 3. È ÌÎËÎÄÛÕ ÈÒÐ ÎÖÅÍÊÅ ËÈ×ÍÛÕ ÐÈÑÊÎÂ:

тематические семинары для ответ- ственных за профилактическую работу, ру-ководителей и специалистов ОТК, молодых

руководителей и специалистов управления;начальный и итоговый опросы

по оценке личных рисков.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-4. ÍÎÑÒÈ Î ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÇÀÙÈÒÛ ÎÒ ÂÈ× Ó ÌÎËÎÄÅÆÈ, ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÅÉ Â ÌÎËÎÄÅÆÍÎÌ ÎÁÙÅÆÈÒÈÈ (ÂÎÇÐÀÑÒ ÄÎ 31 ÃÎÄÀ), — 214 ×ÅË:

шесть волонтеров подготовлено для профилактической работы в молодеж-ном общежитии.

информационные плакаты размеще- ны на всех 9 этажах общежития.

акции к Всемирному дню борьбы со СПИДом: соревнования по теннису, «Крас-ная ленточка», «Нет наркотикам и СПИДу».

семинары, тренинги по профилактике ВИЧ-инфекции, проведенные волонтерами.


100 % сотрудников предприятия получили информацию по профилактике ВИЧ-инфекции.

Среди сотрудников распростране- но 12 500 экземпляров различной темати-ческой печатной продукции: листовки, пла-каты, буклеты, брошюры.

960 вновь принятых и проходящих переподготовку сотрудников прослушали лекцию «Пути передачи и защиты от ВИЧ-инфекции».


«Если решите делать подобный проект, надо максимально конкретно определить-ся, что вы хотите — информировать или мотивировать на тестирование, или нау-чить терпимо относиться к людям, живу-щим с ВИЧ. Чем конкретнее определитесь, тем понятнее будет, что надо делать, какие мероприятия надо проводить. И не делать лишнего, и денег не брать лишних. Иначе информационными материалами можно весь город завалить, а результата не будет.

И еще. Обсуждать планы по проекту нужно с отделами профилактики ВИЧ/СПИ-Да, со специалистами по информации. На промышленных предприятиях таких спе-циалистов немного, из-за этого и результат может получиться непрофессиональный».

Маринич Наталья Михайловна, специалист по работес молодежью предприятия

62


62

ÏÐÅÄÏÎÑÛËÊÈ ÑÎÇÄÀÍÈß ÏÐÎÅÊÒÀ:1.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Брестский чулочный комбинат»

работает 1587 чел., из них 1215 —женщины.


в Бресте зарегистрировано 138 случаев ВИЧ-инфекции.

Опрос молодых людей на предприятии показал, что информированность сотруд-ников о ВИЧ-инфекции — низкая.


Проект направлен на всех сотруд-ников предприятия, среди которых осо-бое внимание уделялось молодым людям от 18 до 32 лет — 190 чел. (12 %), из них 148 девушек и 42 парня.


Обеспечить работников предприя-тия достоверной информацией о ВИЧ-ин-фекции путем организации проведения профилактических мероприятий.

ÎÀÎ «Áðåñòñêèé ÷óëî÷íûé êîìáèíàò» «ÂÈ×/ÑÏÈÄ. ÁÎßÒÜÑß ÍÅ ÍÀÄÎ — ÍÀÄÎ ÇÍÀÒÜ»

ÁÐÅÑÒÁÐÅÑÒ

63

Áðåñò


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Î ÏÓÒßÕ 1. ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄ-ÏÐÈßÒÈß:

пропаганда «Политики предприятия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции»;

тематические информационные стен- ды на проходной и участках производства;

брошюры, листовки, карманные ка- лендари;

информация в газете предприятия «Наши новости» о мероприятиях в рамках проекта;

тематический уголок в медпункте; цикл лекций по заводскому радио.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎ-2. ÂÀÍÍÎÑÒÈ Î ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÇÀÙÈÒÛ ÌÎËÎÄÅÆÈ ÎÒ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:


подготовка четырех волонтеров для работы по профилактике из числа сотруд-ников предприятия;

круглые столы силами волонтеров для молодых сотрудников предприятия;

тематическая дискотека на базе об- щежития с проведением конкурсов, игр, раз-дачей презервативов, листовок, брошюр.

ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÏÎÊÓÏÀÒÅËÅÉ 3. Ê ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà ÏÓÒÅÌ ÐÀÇÌÅÙÅÍÈß ÈÍ-ÔÎÐÌÀÖÈÈ ÍÀ ÓÏÀÊÎÂÊÀÕ ÂÛÏÓÑÊÀÅÌÎÉ ÏÐÎ-ÄÓÊÖÈÈ:

размещение информации по про- филактике ВИЧ-инфекции на выпускаемых мужских носках.


Политика предприятия по противо- действию распространению ВИЧ-инфек-ции доведена до сведения сотрудников.

1500 сотрудников получили инфор- мацию по профилактике ВИЧ-инфекции.

Привлечено внимание 10 000 поку- пателей через размещение информации о ВИЧ на этикетках выпускаемой предпри-ятием продукции.


«Если решите делать подобный про-ект, назначайте руководителем проекта человека, чья деятельность хоть каким-то образом связана с темой либо с работой с людьми.

И еще. Помните, что одному руково-дителю со всей работой не справиться. Поэтому надо готовить волонтеров, кото-рые очень помогают реализовать проект».

Егорова Светлана Алексеевна,заместитель начальникавычислительного центра

64


64


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Брестский электротехниче-

ский завод» работает 476 человек, из них 63,4 % мужчин и 36,6 % женщин.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМПо данным авторов проекта, высшее

образование имеет 21 % сотрудников. Общий уровень образованности харак-теризуется как недостаточно высокий. Основная масса сотрудников не обладает достаточной и объективной информацией о ВИЧ-инфекции, относится к проблеме

не слишком серьезно и считает, что зара-жение инфекцией маловероятно.


Проект направлен на всех сотруд-ников предприятия, среди которых особое внимание уделялось людям от 18 до 45 лет — 153 чел. (32,1 %), из них 95 мужчин и 58 женщин.


Повысить уровень информированно-сти сотрудников организации по вопро-сам ВИЧ/СПИДа при помощи проведения информационно-просветительских меро-приятий.

ÎÀÎ «Áðåñòñêèé ýëåêòðîòåõíè÷åñêèé çàâîä»«ÂÈ×/ÑÏÈÄ: ÓÇÍÀÅÌ Î ÍÅÌ ÁÎËÜØÅ»

ÁÐÅÑÒÁÐÅÑÒ

65

Áðåñò


ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ È ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ 1. ÏÎÍÈÌÀÍÈÅ ÂÀÆÍÎÑÒÈ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÂÈ×/ÑÏÈÄà Ó ÁÎËÜØÈÍÑÒÂÀ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÀÏÏÀÐÀÒÀ ÓÏÐÀÂ-ËÅÍÈß:

пропаганда «Политики предприя- тия по противодействию распростране-нию ВИЧ-инфекции»;

предварительное и итоговое анке- тирование сотрудников аппарата управ-ления по проблеме ВИЧ/СПИДа;

тематические стенды на предприятии; семинар-практикум для сотрудни-

ков аппарата управления.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-2. ÍÎÑÒÈ Î ÌÅÐÀÕ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó ÐÀÁÎÒÀÞÙÈÕ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ 18–45 ËÅÒ:

предварительное и итоговое анке- тирование молодых сотрудников по проб-леме ВИЧ/СПИДа;

обучающие семинары «Основы знаний по ВИЧ/СПИДу»;

посещение спектакля «Белы анёл з чорнымi крыламi» Брестского театра дра-мы и музыки.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó ÖÅËÅ-3. ÂÎÉ ÀÓÄÈÒÎÐÈÈ ÏÎ ÂÎÏÐÎÑÀÌ, ÑÂßÇÀÍÍÛÌ ÑÎ ÑÍÈÆÅÍÈÅÌ ÐÈÑÊÎÂ ÈÍÔÈÖÈÐÎÂÀÍÈß ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÅÉ (Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÈÍÔÅÊÖÈÈ, ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÅ, ÂÎÇÌÎÆÍÎÑÒÈ ÀÍÎÍÈÌÍÎÃÎ ÎÁÑËÅÄÎÂÀÍÈß):

проведение интерактивных лекций; проведение туристического сле-

та, посвященного проблеме ВИЧ/СПИДа в сфере труда.


На ОАО «Брестский электротехни- ческий завод» широко распространена ин-формация о принятой Политике предприя-тия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции.

Профилактическими мероприятия- ми охвачено 94 % сотрудников.

150 сотрудников в возрасте 18– 45 лет повысили уровень информирован-ности о ВИЧ-инфекции.


«Если решите делать подобный про-ект, имейте в виду, что люди сначала ду-мают, что они все знают, и ничего нового им рассказать невозможно. В начале про-екта они могут быть не согласны с инфор-мацией, которая им дается по проблеме. Поэтому говорить с сотрудниками о ВИЧ-инфекции должны люди сведущие, обла-дающие достоверными и современными фактами и сведениями. Просто скачать и рассказать информацию из Интернета убедительно не получится. А когда говорят люди знающие, специалисты, все получа-ется интересно, и от участников на меро-приятиях отбоя нет.

И еще. Обсуждение таких тем в дове-рительной обстановке, например, у костра на турслете, тоже получается хорошо и по-вышает интерес сотрудников к проблеме».

Якута Сергей Яковлевич,заместитель директорапо идеологической работе,социальным вопросам и кадрам

66



ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯВ настоящее время на Витебском ОАО

«КИМ» работает 1667 чел., из них 1323 жен-щины (79,4 %), в том числе молодежь в воз-расте до 30 лет (26,6 %). Более половины работающих — 993 чел. (60 %) находятся в репродуктивном возрасте, из них жен-щин — 822 чел., что составляет 82,7 % от всего количества сотрудников в воз-расте до 45 лет. В общежитиях Витебско-го ОАО «КИМ» проживают 135 работников предприятия в возрасте до 30 лет, что со-ставляет 30 % от общего количества со-трудников всего предприятия в возрасте от 18 до 30 лет.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМВ г. Витебске на 01.06.2010 зареги-

стрировано 188 случаев (показатель рас-

пространенности — 52,8), что превышает областной показатель в 1,3 раза.

Проблема, выявленная в ходе подго-товки проекта на Витебском ОАО «КИМ», состоит в том, что основная масса сотруд-ников — люди со средним образованием (87,6 %), обладает невысокими знаниями о путях передачи ВИЧ-инфекции и мерах защиты от нее.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия, среди которых особое вни-мание уделено женщинам и молодым лю-дям, проживающим в общежитиях.


Повысить уровень информированнос-ти работников Витебского ОАО «КИМ» по профилактике ВИЧ/СПИДа путем орга-низации и проведения информационно-просветительских мероприятий.

Âèòåáñêîå ÎÀÎ «ÊÈÌ»«ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÀ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ»

ÂÈÒÅÁÑÊÂÈÒÅÁÑÊ

67

Âèòåáñê


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-1. ÑÒÈ ÏÎ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÌÅÐÀÕ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 80 % ÆÅÍÙÈÍ, ÐÀÁÎÒÀÞÙÈÕ ÍÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈÈ:

начальное и итоговое анкетиро- вание женщин — сотрудниц предприятия по проблемам ВИЧ/СПИДа;

размещение пяти стендов по про- филактике ВИЧ-инфекции на проходной, в здравпункте, библиотеке, общежитиях предприятия;

тематические лекции для женщин в цехах предприятия;

издание и распространение бро- шюр «Женщина и ВИЧ»;

акция «Окружи заботой» с высту- плением «Форум-театра» со спектаклем «Конец играм» и с раздачей презервативов, буклетов, листовок.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó 50 % ÌÎ-2. ËÎÄÅÆÈ È ÑÅÌÅÉ, ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅÆÈ-ÒÈÈ ÏÎ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:

начальное и итоговое анкетирова- ние молодых сотрудников предприятия, проживающих в общежитии, по проблемам ВИЧ/СПИДа;

размещение стендов по профилак- тике ВИЧ-инфекции в общежитиях;

обучающие занятия по подготовке шести волонтеров для работы по профи-лактике ВИЧ-инфекции в общежитиях;

проведение силами волонтеров четырех семинаров в общежитиях и спор-тивного мероприятия «Здоровая жизнь без ВИЧ/СПИДа»;

издание и распространение букле- тов по профилактике ВИЧ/СПИДа «Обра-щение к молодежи».

ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÐÓÊÎÂÎÄÑÒÂÀ 3. ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß È ÑÒÐÓÊÒÓÐÍÛÕ ÏÎÄÐÀÇÄÅËÅ-ÍÈÉ Ê ÑÓÙÅÑÒÂÎÂÀÍÈÞ ÏÐÎÁËÅÌÛ ÂÈ×/ÑÏÈÄà (ÀÊÒÓÀËÈÇÀÖÈß):

начальное и итоговое анкетирова- ние по проблемам ВИЧ/СПИДа руководи-телей предприятия и структурных подраз-делений;

информирование руководителей по вопросам ВИЧ/СПИДа на производ-ственных планерках, совещаниях;

подготовка 22 кураторов по профи- лактической работе из числа руководите-лей предприятия и руководителей струк-турных подразделений.


1417 сотрудников повысили уро- вень информированности по проблеме ВИЧ/СПИДа.

У 88 молодых сотрудников пред- приятия, проживающих в общежитии, благодаря работе волонтеров повы-сили уровень знаний по профилактике ВИЧ/СПИДа.

Подготовлено 22 куратора из числа руководителей предприятия и руководи-телей структурных подразделений пред-приятия для проведения информационно-просветительской работы по профилактике ВИЧ/СПИДа.

98,2 % женщин — сотрудников пред- приятия повысили уровень информирован-ности по проблеме ВИЧ/СПИДа.

43 руководителя предприятия и его структурных подразделений охва-чены мероприятиями по профилактике ВИЧ/СПИДа.

68


68


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

На ОАО «Дзержинская швейная фа-брика «ЭЛИЗ» работает 934 чел., из них 868 женщин и 66 мужчин и сотрудников в возрасте 18–45 лет (66 %). В общежитии проживает 130 сотрудников.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМПри достаточно благополучной эпид-

ситуации в Дзержинском районе Мин-ской области предприятие посчитало крайне важным усилить профилактиче-скую работу в сфере ВИЧ с особо уязви-мыми целевыми группами.


Проект направлен на всех сотрудни-ков предприятия, среди которых сотруд-ники в возрасте от 18 до 45 лет составляют 623 чел.

Особое внимание уделялось:молодым незамужним девушкам –

и юношам — 80 чел. (13 %);женщинам, имеющим неполные –

семьи, — 70 чел. (11 %);сотрудникам предприятия, прожи- –

вающим в общежитии, — 130 чел. (21 %);сотрудникам, часто выезжающим –

в командировки, — 40 чел. (7 %);социально неадаптированным — –

14 чел. (2 %).

ÎÀÎ «Äçåðæèíñêàÿ øâåéíàÿ ôàáðèêà «ÝËÈÇ».«ÓÇÍÀÉ Ó ÒÎÃÎ, ÊÒÎ ÇÍÀÅÒ ÁÎËÜØÅ»

ÄÇÅÐÆÈÍÑÊÄÇÅÐÆÈÍÑÊ

69

Äçåðæèíñê


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-1. ÑÒÈ È ÄÎÑÒÎÂÅÐÍÎÉ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ ÏÎ ÏÐÎÔÈËÀÊ-ÒÈÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÏÓÒÅÌ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ È ÏÐÎ-ÂÅÄÅÍÈß ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÏÐÎÑÂÅÒÈÒÅËÜÑÊÈÕ È ÊÓËÜÒÓÐÍÎ-ÌÀÑÑÎÂÛÕ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈÉ.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó ÂÑÅÕ ÑÎ-1. ÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Â ÎÁËÀÑÒÈ ÏÐÎÔÈËÀÊ-ÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:


тематические информационные стенды в структурных подразделениях;

тематическая лекция на радиоточке предприятия;

издание и распространение памя- ток и листовок;

размещение тематической статьи в районной газете «Узвышша»;

проведение опроса среди 100 со- трудников по проблеме ВИЧ/СПИДа.

ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ ØÅÑÒÜ ÌÎËÎÄÛÕ ËÞÄÅÉ, 2. ÐÀÁÎÒÀÞÙÈÕ ÍÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈÈ, Â ÊÀ×ÅÑÒÂÅ ÊÎÍ-ÑÓËÜÒÀÍÒÎÂ (ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ) ÄËß ÏÐÎÂÅÄÅÍÈß ÈÌÈ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÏÐÎÑÂÅÒÈÒÅËÜÑÊÈÕ ÌÅÐÎÏÐÈ-ßÒÈÉ Â ÊÎËËÅÊÒÈÂÅ:

тренинг по подготовке из числа со- трудников консультантов-волонтеров.

спортивное мероприятие «Профи- лактика ВИЧ-инфекции путем пропаганды здорового образа жизни».

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-3. ÑÒÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 300 ×ÅË. ÌÎËÎÄÛÕ ËÞÄÅÉ Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ ÄÎ 35 ËÅÒ, Â ÒÎÌ ×ÈÑËÅ ÏÐÎÆÈÂÀ-ÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈÈ, Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÇÀÙÈÒÛ:

информационные мероприятия по профилактике ВИЧ-инфекции (вопро-сы и ответы, кинолекторий, круглые столы, семинары).


934 сотрудника предприятия охва- чены мероприятиями по профилактике ВИЧ-инфекции.

шесть сотрудников предприятия подготовлены для работы по профилакти-ке ВИЧ-инфекции в качестве волонтеров.

130 сотрудников, проживающих в общежитии, повысили уровень знаний о путях передачи способах защиты от ВИЧ-инфекции.


«Если решите делать подобный про-ект, надо прежде всего заручиться под-держкой руководства предприятия и орга-низовать мероприятия так, чтобы это было не в ущерб производству».

Рудович Елена Генриховна, инженер по охране труда

70


70


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Белкард» работает 3449 чел.,

из них 1348 женщин. 1996 работников имеют среднее образование, 95 работников — ба-зовое. Предприятие имеет четыре общежи-тия, где проживает свыше 1000 сотрудников.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМФакторы, увеличивающие риск инфи-

цирования для некоторых групп работни-ков ОАО «Белкард»:

невысокий образовательный уро- –вень работников;

низкий социальный статус работни- –ков (свыше 75 % работников завода — либо рабочие, либо младший персонал);

наличие общежитий, где, в том чис- –ле, проживают холостяки;

наличие неполных семей. –Анкетирование, проведенное в общежи-

тиях завода в 2009 году, показало, что, несмо-тря на неплохие общие знания в области ВИЧ/СПИДа, жильцы крайне легкомысленно относятся к возможности заражения ВИЧ-

ÎÀÎ «Áåëêàðä»«ÑÓÌÅÉ ÎÑÒÀÍÎÂÈÒÜÑß — ÑÏÀÑÈ ÑÂÎÞ ÆÈÇÍÜ»

ÃÐÎÄÍÎÃÐÎÄÍÎ

71

Ãðîäíî

инфекцией. Большинство считает, что дан-ная проблема для них не существует.


Проект направлен на 3000 сотрудни-ков предприятия. Кроме того, в проект во-влечены 300 жильцов общежитий, не явля-ющихся работниками ОАО «Белкард».


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎÑÒÜ ÐÀ-1. ÁÎÒÍÈÊÎÂ, ÆÈËÜÖÎÂ ÎÁÙÅÆÈÒÈÉ ÇÀÂÎÄÀ Î ÂÈ×/ÑÏÈÄå ÏÓÒÅÌ ÏÐÎÂÅÄÅÍÈß ÑÏÎÐÒÈÂÍÛÕ, ÊÓËÜÒÓÐÍÎ-ÌÀÑÑÎÂÛÕ È ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÐÀÇÂËÅÊÀÒÅËÜÍÛÕ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈÉ


ÇÀ ×ÅÒÛÐÅ ÌÅÑßÖÀ ÐÅÀËÈÇÀÖÈÈ ÏÐÎÅÊ-1. ÒÀ ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÏÎ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈ-ÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ;

пропаганда на предприятии «По- литики предприятия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции»;


включение информации по про- филактике ВИЧ-инфекции в инструктаж по технике безопасности;

день информирования по профи- лактике ВИЧ-инфекции для сотрудников предприятия;

20 тематических стендов на пред- приятии и в общежитиях.

ÇÀ ×ÅÒÛÐÅ ÌÅÑßÖÀ ÐÅÀËÈÇÀÖÈÈ ÏÐÎÅÊ-2. ÒÀ ÂÎÂËÅ×Ü ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Â ÏËÀ-ÍÈÐÎÂÀÍÈÅ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ ÏÎ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ:

акция «Жизнь без СПИДа» и рас- пространение мотивационно-информаци-онных пакетов (презерватив, ручка, ин-формационная листовка) среди всех сотрудников предприятия;

тематические передачи по внутри- заводскому радио с последующим опро-сом сотрудников.


3300 сотрудников предприятия по- лучили информацию по профилактике ВИЧ-инфекции.

305 сотрудников, проживающих в общежитии, повысили уровень знаний по профилактике ВИЧ-инфекции.

447 чел. прошли инструктаж по про- филактике ВИЧ, совмещенный с инструк-тажем по технике безопасности.

72


72


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа КУП «Городской молочный завод

№ 1» работает 1717 чел., из них 1007 жен-щин. 82 % работников имеют среднее или среднее специальное образование. Гра-фик работы предприятия не позволяет отрывать сотрудников от производства на длительное время.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМПрофилактическая работа на пред-

приятии велась несистематично и нере-

гулярно. Предприятие посчитало важ-ным усилить профилактическую рабо-ту на рабочем месте, поскольку 32,3 % сотрудников имеют возраст 18–30 лет и попадают в группу, которая по данным эпидситуации по г. Минску является вы-сокоуязвимой.


Проект направлен на всех сотрудни-ков предприятия, в том числе на молодежь в возрасте от 18 до 30 лет — 555 чел.

ÊÓÏ «Ãîðîäñêîé ìîëî÷íûé çàâîä ¹ 1»«ÓÇÍÀÉ ÁÎËÜØÅ Î ÂÈ× — ÝÒÎ ÇÍÀÍÈß ÐÀÄÈ ÆÈÇÍÈ»


73

Ìèíñê


Повысить уровень информированности сотрудников предприятия о ВИЧ-инфекции путем организации информационно-про-светительских мероприятий.


ÀÊÒÓÀËÈÇÈÐÎÂÀÒÜ ÏÐÎÁËÅÌÓ ÂÈ×-ÈÍ-1. ÔÅÊÖÈÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 70 % ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

распространение информации о «По- литике предприятия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции»;

информационные материалы (бу- клеты, листовки) по профилактике ВИЧ-инфекции;

информационные тематические стенды;

тематический концерт и викторина по вопросам ВИЧ-инфекции.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÏÎ ÏÓÒßÌ 2. ÏÅÐÅÄÀ×È È ÌÅÐÀÌ ÇÀÙÈÒÛ ÎÒ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 50 % ÌÎËÎÄÛÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ ÎÒ 18 ÄÎ 30 ËÅÒ:


интерактивные тематические лек- ции с приглашением эксперта из центра гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья.


На предприятии принята «Полити- ка по противодействию распространению ВИЧ-инфекции».

100 % сотрудников получили инфор- мацию по профилактике ВИЧ-инфекции.

280 молодых сотрудников в возрас- те 18–30 лет получили информацию о пу-тях передачи ВИЧ-инфекции и способах защиты от инфицирования.

74


74


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Керамин» работает 3010 чел.,

из них 55,6 % мужчин, 44,4 % женщин. 56 % сотрудников в возрасте до 45 лет. Орга-низация имеет три общежития, в которых проживает 830 чел.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМВопрос по профилактике ВИЧ-инфек-

ции и актуализации проблемы руковод-ство посчитало важным, поскольку среди сотрудников отмечается низкий уровень информированности по проблеме ВИЧ.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия, в том числе особое внима-ние уделено 1894 работникам в возрасте до 45 лет и руководителям структурных подразделений.


Повысить уровень информирован-ности сотрудников предприятия по про-блеме ВИЧ-инфекции путем проведения информационно-просветительских меро-приятий.

ÎÀÎ «Êåðàìèí»«ÇÄÎÐÎÂÛÉ ÎÁÐÀÇ ÆÈÇÍÈ — ÎÑÍÎÂÀ

ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ»


75

Ìèíñê


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-1. ÑÒÈ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅ-ÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÌÅÐÀÕ ÇÀÙÈÒÛ:


размещение тематической инфор- мации на стендах в цехах;

тематические радиопередачи с уча- стием психотерапевта, священнослужителя, представителя общественной организации;

акция «Как здорово, что мы здоровы».

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-2. ÍÎÑÒÈ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ Î ÄÎÁÐÎÂÎËÜÍÎÌ ÊÎÍ-ÑÓËÜÒÈÐÎÂÀÍÈÈ È ÒÅÑÒÈÐÎÂÀÍÈÈ ÍÀ ÂÈ×, Â Ò. ×. ÁÅÑÏËÀÒÍÎ È ÀÍÎÍÈÌÍÎ.

издание и распространение буклетов; радиопередача о возможном ано-

нимном добровольном консультировании и тестировании на ВИЧ.

ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÎÒÍÎØÅÍÈÅ Ê ËÞÄßÌ, ÆÈÂÓ-3. ÙÈÌ Ñ ÂÈ×, ÍÀ ÁÎËÅÅ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ Ó 20 % ÐÓÊÎ-ÂÎÄßÙÅÃÎ ÑÎÑÒÀÂÀ:

семинар «ВИЧ-инфекция и отно- шение к ЛЖВ» для руководителей пред-приятия;

встреча руководителей предприя- тия с представителями Республиканского общественного объединения «Белорус-ское сообщество людей, живущих с ВИЧ».


3010 сотрудников охвачено меро- приятиями проекта.

238 руководителей приняли участие в обучающих семинарах.

900 сотрудников (30 %) повысили уровень информированности по проблеме ВИЧ/СПИДа.

76


76


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

В консорциум «МВЗ» входят 15 пред-приятий, расположенных на одной про-изводственной площадке, где работает 1400 чел. ОАО «МОТОВЕЛО» является головным предприятием, на котором ра-ботают 550 чел., из них около 50 чел. — выходцы из Китая, Вьетнама и других стран.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМНа предприятии 53 % сотрудников

со средним образованием и невысоким

уровнем доходов. Предприятие имеет три смешанных общежития. Руководство видит в указанных фактах основания для усиления и систематизации про-филактической работы по ВИЧ-инфекции на предприятии, причем не только на ОАО «МОТОВЕЛО», но и среди сотрудников всего консорциума.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия, в том числе на:

550 сотрудников ОАО «МОТОВЕЛО» –(292 женщин и 258 мужчин, 75 % из кото-рых репродуктивного возраста);

ÎÀÎ «ÌÎÒÎÂÅËÎ»«ÍÀÑÒÎßÙÅÅ — ÄËß ÁÓÄÓÙÅÃÎ ÁÅÇ ÂÈ×»


77

Ìèíñê

850 сотрудников закрытых акцио- –нерных обществ, образованных в рамках консорциума «МВЗ»;

900 человек, проживающих в обще- –житиях.


Мотивировать сотрудников предпри-ятия на осознание важности проблемы ВИЧ-инфекции и ответственное поведе-ние путем проведения информационно-просветительских мероприятий.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎ-1. ÑÒÈ ÂÑÅÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Î ÏÓÒßÕ ÏÅ-ÐÅÄÀ×È È ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÇÀÙÈÒÛ ÎÒ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

тренинги по подготовке сотрудни- ков предприятия для проведения профи-лактических мероприятий с коллегами;


издание и распространение бук- летов;

информационные стенды на терри- тории общежитий и завода;

индивидуальный инструктаж для вновь поступающих на работу.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÍÅ ÌÅÍÅÅ 2. ×ÅÌ Ó 60 % (540 ×ÅË.) ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÐÅÏÐÎÄÓÊÒÈÂ-ÍÎÃÎ ÂÎÇÐÀÑÒÀ, ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈßÕ:

занятия по профилактике ВИЧ- инфекции силами инициативной группы из числа подготовленных сотрудников;

тематическая дискотека «Настоя- щее для будущего без ВИЧ».

ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÏÎÊÓÏÀÒÅËÅÉ ÏÐÎ-3. ÄÓÊÖÈÈ Ê ÒÅÌÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

изготовление листовок-вкладышей с профилактической информацией.


На ОАО «МОТОВЕЛО» широко рас- пространена информация о принятой «По-литике предприятия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции».

60 вновь принятых на работу со- трудников прошли индивидуальный ин-структаж по ВИЧ-инфекции и получили информационные тематические буклеты и презервативы.

1400 сотрудников охвачены меро- приятиями проекта, из них 540 чел., про-живающих в общежитиях.

Подготовлено 10 сотрудников, ко- торые составили инициативную группу по профилактике ВИЧ-инфекции.

78


78


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯОАО «Могилевский текстиль» — одно

из крупнейших предприятий города, на ко-тором работает 3146 чел., из них 70 % — женщины. В связи с модернизацией произ-водства, установкой нового оборудования и «старением» коллектива осуществляется большой набор специалистов из лицеев и колледжей.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬ ПРОЕКТОМПо итогам анкетирования в 2009 году

у сотрудниц предприятия выявлен низкий уровень информированности по ВИЧ/СПИДу, что свидетельствует о необхо-димости проведения профилактических мероприятий.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия, в том числе особое внима-ние уделено:

женщинам (2101 чел.); –молодежи, проживающей в обще- –

житиях (149 чел.).


Повысить уровень осведомленно-сти по проблеме ВИЧ/СПИДа у работни-ков ОАО «МОГОТЕКС» путем проведения информационно-просветительных меро-приятий.


ÎÕÂÀÒÈÒÜ 3146 ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈ-1. ßÒÈß ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÏÐÎÑÂÅÒÈÒÅËÜÑÊÈÌÈ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈßÌÈ ÏÎ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:


информирование по вопросам про- филактики ВИЧ-инфекции вновь принима-емых на работу сотрудников;

ÎÀÎ «ÌÎÃÎÒÅÊÑ» «ÑÏÈÄ ÍÅ ÑÏÈÒ! ÏÎÄÓÌÀÉ Î ÁÓÄÓÙÅÌ!»


79

Ìîãèëåâ

создание на внутренней компью- терной сети папки по профилактике ВИЧ-инфекции;

размещение материалов по профи- лактике на информационных стендах;

информационные презентации «Ак- туальные вопросы ВИЧ/СПИДа».

публикации в газете «Пульс МОГОТЕКСа»;

конкурс плакатов и творческих работ с последующей организацией выставки;

киновидеолекторий; тематический концерт; организация экспресс-диагностики

в здравпункте предприятия.

ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÆÅÍÙÈÍ, ÐÀÁÎÒÀ-2. ÞÙÈÕ ÍÀ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈÈ, Ê ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:

обучающие мероприятия «Актуаль- ные вопросы ВИЧ-инфекции» для женщин;

издание и распространение бук- летов;

тематические информационные презентации.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÌÎËÎÄÅÆÈ, 3. ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÅÉ Â ÎÁÙÅÆÈÒÈßÕ, Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅ-ÄÀ×È È ÑÏÎÑÎÁÀÕ ÇÀÙÈÒÛ ÎÒ ÂÈ× (ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 80 %):


семинары-тренинги по подготовке волонтеров для распространения информа-ции по профилактике ВИЧ-инфекции среди молодежи, проживающей в общежитии;

«Форум-театр»; обучающие мероприятия в обще-

житии силами волонтеров.


3146 сотрудников предприятия при- няли участие в профилактических меро-приятиях проекта.

146 чел. прошли первичный — при приеме на работу — инструктаж по профи-лактике ВИЧ-инфекции.

По принципу «равный обучает рав- ного» подготовлены восемь волонтеров. В мероприятиях, проведенных волонтера-ми, приняли участие 149 человек.

Изданы и распространены темати- ческие информационные материалы — бу-клеты, плакаты, листовки.


«Если решите делать подобный про-ект, помните, что самое главное для успеха проекта — это поддержка администрации предприятия. Бывают такие моменты, что без соответствующего приказа никакая ра-бота не получится».

Карабухина Таисия Федоровна, заведующая здравпунктом

80


80


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ОАО «Могилевский завод «Стром-

машина» работает 2893 чел., из них муж-чин —1856, женщин — 1037. Сотрудников в возрасте 18–45 лет — 61,2 %, со средним образованием — 62,2 %.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМНаряду с проводимой на предприятии

и в общежитиях профилактической рабо-той, руководство предприятия посчитало важным усилить работу в сфере профи-лактики ВИЧ/СПИДа.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия, в том числе особое внима-ние уделено:

молодым людям в возрасте –18–31 год (180 чел.);

262 сотрудникам, проживающим –в общежитии и в основном имеющим сред-нее техническое образование.


Повысить уровень знаний у сотрудни-ков завода путем проведения комплекса информационно-образовательных меро-приятий по профилактике ВИЧ-инфекции.

ÎÀÎ «Ìîãèëåâñêèé çàâîä «Ñòðîììàøèíà»«ÓÇÍÀÉ ÎÁ ÝÒÎÌ ÍÀ ÐÀÁÎÒÅ»


81

Ìîãèëåâ


ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ Ó ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄ-1. ÏÐÈßÒÈß ÇÍÀÍÈß ÏÎ ÂÎÏÐÎÑÀÌ ÏÐÎÔÈËÀÊ-ÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ, ÎÕÂÀÒÈÂ ÍÅ ÌÅÍÅÅ 60 % (1718 ×ÅË.) ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ:

распространение информации о «Политике по противодействию распро-странению ВИЧ-инфекции», презентация политики руководству предприятия;

предварительное и итоговое ан- кетирование сотрудников по проблеме ВИЧ/СПИДа для выявления уровня инфор-мированности по вопросам ВИЧ/СПИДа;

размещение материалов по про- филактике ВИЧ/СПИДа на информацион-ных стендах;

радиолекции «Актуальные вопро- сы профилактики ВИЧ-инфекции»;

единый день информирования «Основные аспекты ВИЧ/СПИДа;

тематический концерт.

ÈÇ ×ÈÑËÀ 262 ×ÅË., ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁ-2. ÙÅÆÈÒÈÈ ÇÀÂÎÄÀ, ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ 10 ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ (ÏßÒÜ ÌÎËÎÄÛÕ ÑÅÌÅÉ) ÄËß ÏÐÎÂÅÄÅÍÈß ÌÅÐÎ-ÏÐÈßÒÈÉ ÏÎ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÞ ÁÅÇÎÏÀÑÍÎÃÎ ÏÎ-ÂÅÄÅÍÈß Â ÎÒÍÎØÅÍÈÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ, ÓÊÐÅÏ-ËÅÍÈÞ ÌÎÐÀËÜÍÛÕ È ÄÓÕÎÂÍÎ-ÍÐÀÂÑÒÂÅÍÍÛÕ ÖÅÍÍÎÑÒÅÉ Â ÑÅÌÜÅ:

конкурс плакатов и творческих работ с последующей организацией выставки;

круглый стол «Актуальные вопросы ВИЧ/СПИДа»;

спортивные мероприятия «Здоро- вый я — здоровая страна»;

Обучающие по подготовке волон- теров для распространения информации по профилактике ВИЧ-инфекции среди молодежи, проживающей в общежитии;

«Форум-театр»; обучающие мероприятия в обще-

житии силами волонтеров.

ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ ÃÐÓÏÏÓ ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ 3. Â ÊÎËÈ×ÅÑÒÂÅ ÂÎÑÜÌÈ ×ÅËÎÂÅÊ, ÐÀÁÎÒÀÞÙÈÕ ÏÎ ÏÐÈÍÖÈÏÓ «ÐÀÂÍÛÉ ÎÁÓ×ÀÅÒ ÐÀÂÍÎÃÎ», ÄËß ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÏÎ ÂÎÏÐÎÑÀÌ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈ-ÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Â ÌÎËÎÄÅÆÍÎÉ ÑÐÅÄÅ È ÔÎÐ-ÌÈÐÎÂÀÍÈß ÄÓÕÎÂÍÎ-ÍÐÀÂÑÒÂÅÍÍÛÕ ÖÅÍÍÎ-ÑÒÅÉ Ñ ÎÕÂÀÒÎÌ ÍÅ ÌÅÍÅÅ 180 ×ÅË:

обучающие тренинги по подго- товке волонтеров для распростране-ния информации по профилактике ВИЧ-инфекции среди молодежи, проживаю-щей в общежитии;

информационные тематические ме- роприятия силами волонтеров;

спортивные мероприятия «Здоро- вый я — здоровая страна».


1718 сотрудников предприятия по- высили уровень информированности по профилактике ВИЧ-инфекции.

Подготовлено 18 волонтеров для проведения профилактической работы в сфере ВИЧ-инфекции.

82


82


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯРУП «Молодечненский завод метал-

лических конструкций» является самым крупным предприятием города и района, на котором работает более 1800 сотрудни-ков, из них в возрасте 18–45 лет — 55,4 % (38 % — мужчины и 17,4 % — женщины).

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМВопрос профилактики ВИЧ-инфекции

и актуализации проблемы руководство по-

считало важным, решив сосредоточить ра-боту на расширении видов работы, напра-вив их на формирование ответственного поведения, здорового образа жизни и то-лерантного отношения к ЛЖВ.


Проект направлен на 754 чел., что со-ставляет 41,5 % от общего количества работ-ников предприятия, в возрасте 18–45 лет, из них мужчин — 643 и женщин — 111.

Представители данной целевой груп-пы в большинстве случаев определяются

ÐÓÏ «Ìîëîäå÷íåíñêèé çàâîä ìåòàëëè÷åñêèõ êîíñòðóêöèé» «ÎÑÒÀÍÎÂÈÒÜ ÑÏÈÄ — ÑÎÕÐÀÍÈÒÜ ÆÈÇÍÜ»

ÌÎËÎÄÅ×ÍÎÌÎËÎÄÅ×ÍÎ

83

Ìîëîäå÷íî

низким социальным уровнем; имеют непол-ное среднее, среднее или среднее специ-альное образование; работают в круглосу-точном 3-сменном режиме, многие из них проживают в заводских общежитиях и вы-езжают в командировки.


Повысить уровень информирован-ности по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции и сформировать ответственное поведение у работников предприятия по-средством проведения информационно-просветительских мероприятий.


ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ ÑÅÌÜ ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ ÄËß 1. ÐÀÑÏÐÎÑÒÐÀÍÅÍÈß ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ ÏÎ ÏÐÎÔÈ-ËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ ÈÇ ×ÈÑËÀ ÍÀÈÁÎËÅÅ ÀÊÒÈÂÍÎÉ ÌÎËÎÄÅÆÈ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß:

семинары по подготовке волонте- ров из числа сотрудников предприятия;

спортивно-оздоровительные меро- приятия с элементами профилактической работы;

просмотр тематического спектакля «Белы анёл з чорнымi крыламi».

ÎÁÅÑÏÅ×ÈÒÜ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÀÌ ÏÐÅÄÏÐÈß-2. ÒÈß 100 % ÄÎÑÒÓÏ Ê ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ Î ÌÅÐÀÕ ÏÐÎ-ÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ:

изготовление печатных материалов по профилактике ВИЧ-инфекции, разме-щение их на стендах и распространение среди сотрудников.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Î ÂÈ×-3. ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÏÓÒßÕ ÅÅ ÏÅÐÅÄÀ×È Ó ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß (Ó 450 ×ÅË., ×ÒÎ, ÑÎÎÒÂÅÒÑÒÂÅÍÍÎ, ÑÎÑÒÀÂËßÅÒ 25 % ÎÒ ÎÁÙÅÉ ×ÈÑËÅÍÍÎÑÒÈ ÐÀÁÎÒ-ÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß):

тематический концерт; тематические передачи по завод-

скому радио;тематические интерактивные заня-

тия на базе общежития.

ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ Ó ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈ-4. ßÒÈß ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÎÒÍÎØÅÍÈÅ È ÀÒÌÎÑÔÅÐÓ ÏÎÄÄÅÐÆÊÈ ËÆÂ:

выставка-инсталляция «Дверь?!..»; благотворительная акция в Меж-

дународный день памяти умерших от СПИДа.


Обучено 12 волонтеров для профи- лактической работы по ВИЧ-инфекции.

1800 чел. приняли участие в меро- приятиях проекта.

Предприятие стало известно в го- роде как имеющее опыт работы по профи-лактике ВИЧ-инфекции.


«Если решите делать подобный проект, надо с самого начала проекта проинформи-ровать о нем всех людей, от которых зависит успех его выполнения, включая городской отдел по идеологии. Им надо объяснить, чем проект выгоден предприятию и городу.

И еще. Надо подбирать в проект такую команду, которой это действительно инте-ресно».

Круковская Светлана Владиленовна, художник-оформитель

84


84


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯОАО «Полоцк-Стекловолокно» — гра-

дообразующее предприятие, на котором работает 4364 сотрудника. С учетом чле-нов семей сотрудников их общее количе-ство составляет 12 % всех полочан.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬ ПРОЕКТОМ87,5 % сотрудников предприятия име-

ют среднее и среднее специальное обра-зование. При проведении анкетирования среди сотрудников выявлен недостаточный уровень знаний по проблеме ВИЧ/СПИДа. К тому же многие сотрудники часто выез-

жают в командировки, у предприятия есть три общежития, гостиница для приезжих.


Проект направлен на 3490 (80 %) со-трудников предприятия, среди которых особое внимание уделено:

46 работникам транспортного цеха –№ 27;

155 жильцам мужского и женского –общежитий.


Повысить уровень знаний по про-филактике ВИЧ-инфекции у сотрудников предприятия ОАО «Полоцк-Стекловолокно»

ÎÀÎ «Ïîëîöê-Ñòåêëîâîëîêíî»«ÀÍÒÈÂÈ×. ÎÑÍÎÂÀ ÆÈÇÍÈ»

ÏÎËÎÖÊÏÎËÎÖÊ

85

Ïîëîöê

путем проведения информационно-про-светительских мероприятий.


ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ 10 ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ ÄËß 1. ÏÐÎÂÅÄÅÍÈß ÈÍÒÅÐÀÊÒÈÂÍÛÕ, ÏÐÎÑÂÅÒÈÒÅËÜ-ÑÊÈÕ ÌÅÐÎÏÐÈßÒÈÉ ÏÎ ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ È ÂÎÂËÅ×Ü Â ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÊÎËËÅÊÒÈÂÀ:

обучающий семинар для волонтеров.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÎÑÂÅÄÎÌËÅÍÍÎÑÒÜ Î ÂÈ×-2. ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 80 % ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß, ×ÒÎ ÑÎÑÒÀÂËßÅÒ 3490 ×ÅË:

презентация проекта и информи- рование руководителей разного уровня об эпидситуации по ВИЧ-инфекции;

распространение информацион- ных материалов при первичных и плано-вых медосмотрах;

тематические викторины на днях здоровья и спортивных мероприятиях;

тематические публикации в газете «Трудовая смена»;

конкурс плакатов на тему профи- лактики ВИЧ-инфекции;

проведение тематических акций; размещение профилактических ин-

формационных материалов в автобусах, на остановках, в местах соцкультбыта.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ ÏÎ ÏÐÎÔÈ-3. ËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó ÂÎÄÈÒÅËÅÉ (46 ×ÅË.), ÆÈËÜÖÎÂ ÎÁÙÅÆÈÒÈÉ (155 ×ÅË.):

мини-лекции по основам профилак- тики ВИЧ-инфекции для работников транс-портного цеха;

интерактивные семинары, проводи- мые в общежитиях силами волонтеров.


3600 сотрудников получили инфор- мацию о ВИЧ-инфекции.

10 сотрудников подготовлены для работы по профилактике ВИЧ-инфекции в качестве волонтеров.

1299 сотрудников охвачено меро- приятиями по профилактике ВИЧ-инфек-ции силами обученных волонтеров.

ÐÅÊÎÌÅÍÄÀÖÈÈ ÐÓÊÎÂÎÄÈÒÅËß ÏÐÎÅÊÒÀ:6.

«Если решите делать подобный про-ект, руководителем должен быть назначен человек, деятельность которого как-то свя-зана с темой. Мероприятия проекта лучше вписывать в уже существующий на пред-приятии план работы.

И еще. Не надо бояться новой темы. Поначалу то, что предстоит сделать, вы-глядит страшно, а когда начинается работа, все получается хорошо».

Стрельченко Оксана Васильевна,корреспондент газеты «Трудовая смена»

86


86


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа РУП «СПО «Химволокно» рабо-

тает 6000 чел., из них 60 % — женщины, 40 % — мужчины. Основной возраст ра-ботающих на предприятии — 31–45 лет (44,5 %), 46–60 лет (38 %). Из числа ра-ботающих на предприятии 61,9 % имеют среднее образование, 20,6 % — среднее специальное и 16 % — высшее. РУП «СПО «Химволокно» — предприятие с кругло-суточным режимом работы; работа свя-зана с частыми командировками; пред-приятие посещают зарубежные деле-гации; на предприятии трудятся 11 обя-занных лиц, проявляющих асоциальное поведение.

За предприятием закреплено два обще-жития, в которых проживают 172 одиноких гражданина и 97 семей; в структуру предпри-ятия входит санаторий «Серебряные ключи», в котором отдыхают сотрудники предприя-тия и гости из ближнего зарубежья.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬ ПРОЕКТОМСветлогорск занимает первое ме-

сто в республике по количеству зареги-стрированных случаев ВИЧ-инфекции — на 01.06.2010 в городе и районе зарегистри-ровано 2786 случаев.

Вопрос профилактики ВИЧ-инфекции и актуализации проблемы руководство по-считало важным, требующим незамедли-тельной проработки.

ÐÓÏ «Ñâåòëîãîðñêîå ïðîèçâîäñòâåííîå îáúåäèíåíèå «ÕÈÌÂÎËÎÊÍÎ» «ÊÀÆÄÛÉ ÄÎÑÒÎÈÍ ÆÈÇÍÈ ÁÅÇ ÂÈ×!»

ÑÂÅÒËÎÃÎÐÑÊÑÂÅÒËÎÃÎÐÑÊ

87

Ñâåòëîãîðñê


Проект направлен на 4000 сотрудни-ков предприятия в возрасте 18–45 лет.


Повысить уровень базовых знаний по ВИЧ-инфекции представителей целе-вой группы и их окружения путем орга-низации и проведения информационно-просветительских мероприятий.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍ-1. ÍÎÑÒÈ Î ÏÓÒßÕ ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ Ó 3000 ÏÐÅÄÑÒÀÂÈÒÅËÅÉ ÖÅËÅÂÎÉ ÃÐÓÏÏÛ:

начальное и итоговое анкетирова- ние сотрудников предприятия по выборке по проблемам ВИЧ/СПИДа;

публикации в многотиражной газе- те «Химики» материалов о путях передачи ВИЧ-инфекции и способах защиты от ВИЧ «И снова о ВИЧ», «Все жарче», «Зажги свечу памяти»;

лекция «Подумай сегодня!» в завод- ском радиоэфире на тему ВИЧ-инфекции и способах защиты от ВИЧ.

ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÎÒÍÎØÅ-2. ÍÈÅ Ê ËÆÂ Ó 30 % ÏÐÅÄÑÒÀÂÈÒÅËÅÉ ÖÅËÅÂÎÉ ÃÐÓÏÏÛ:

выступление агитбригады перед участниками целевой группы на тему «Не все ЛЖВ, но все ЛЖВ — люди»;

распространение листовки «Буду- щее в наших руках» и буклета «Начни с се-бя — живи безопасно»;

встреча «Задумайтесь — это серь- езно!» с группой ЛЖВ;

публикации на тему «Будьте терпи- мы» в многотиражной газете «Химики» .

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÎÑÎÇÍÀÍÈß ËÈ×ÍÛÕ 3. ÐÈÑÊÎÂ Ó 50 % ÏÐÅÄÑÒÀÂÈÒÅËÅÉ ÖÅËÅÂÎÉ ÃÐÓÏÏÛ:

ролевая игра с группой сотрудников предприятия на тему «Риск заражения»;

демонстрация видеофильма «Пер- вая встреча — последняя встреча!» на тему профилактики ВИЧ-инфекции с последую-щим обсуждением.


70 % сотрудников предприятия по- высили уровень информированности о пу-тях передачи ВИЧ-инфекции и способах защиты от нее.

У 30 % сотрудников сформировано толерантное отношение к ЛЖВ.


«Если решите делать подобный про-ект, прежде изучите, какой материально-технической базой располагает предпри-ятие. Если на предприятии есть техника, есть необходимые условия для профи-лактической просветительской работы, если директор поддерживает вас и по-нимает важность проекта, можно сделать все, что угодно».

Давиденко Татьяна Сергеевна,инструктор по организационно-массовой работе с молодежью

88


88

ÏÐÅÄÏÎÑÛËÊÈ ÑÎÇÄÀÍÈß ÏÐÎÅÊÒÀ:1.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа предприятии ОАО «Сморгоньси-

ликатобетон» работает 959 чел. Из них мужчин — 486, женщин — 473. Более 50 % работающих на предприятии составляют лица до 45 лет. Образование работников в основном среднее — 66,7 %.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬ ПРОЕКТОМРуководство предприятия посчита-

ло необходимым усилить профилактиче-скую работу по ВИЧ-инфекции в силу сле-дующих факторов:

наличие на предприятии одиноких –женщин (около 25 % от всех работающих женщин);

«трудовой туризм» — 6 % мужчин –во время отпуска ездят в ближнее зару-бежье для дополнительного заработка;

командировки — 1 % работников –необходимо регулярно выезжать из дома и находиться вдали от семьи;

проживание в общежитии одино- –ких женщин и мужчин репродуктивного возраста


Проект направлен на всех сотруд-ников предприятия, среди которых осо-бое внимание уделено людям в возрасте 18–45 лет (60,1 %), так как они составляют наиболее репродуктивную группу и под-вержены риску заражения ВИЧ.

ÎÀÎ «Ñìîðãîíüñèëèêàòîáåòîí»«ÂÈ×? ÇÍÀÅØÜ ÑÀÌ! ÐÀÑÑÊÀÆÈ ÄÐÓÃÎÌÓ»

ÑÌÎÐÃÎÍÜÑÌÎÐÃÎÍÜ

89

Ñìîðãîíü


Повысить уровень информирован-ности у работников целевой группы пред-приятия по проблеме ВИЧ/СПИДа путем организации и проведения информационно-просветительских мероприятий.


ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Ó ÂÑÅÕ 1. ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß ÏÎ ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà Ñ ÏÎÌÎÙÜÞ ÊÎÌÀÍÄÛ ÂÎËÎÍÒÅÐÎÂ:

начальное и конечное поцехо- вое анкетирование по проблемам ВИЧ/СПИДа;

вручение памяток «Внимание СПИД!» при приеме на работу;

три тематических номера газеты «Силикатчик» по вопросам ВИЧ/СПИДа;

издание и распространение (разме- щение) тематической печатной продукции (плакаты «Проверь резину», «ВИЧ/СПИД рядом», «Не ВИЧеркивай из жизни»; бро-шюры «Основные сведения о ВИЧ/СПИДе», «Как поговорить с ребенком о ВИЧ/СПИДе», «Основные сведения об ИППП») на цеховых информационных стендах, в фойе админи-стративного корпуса предприятия, на про-ходной, в общежитии, столовой, здравпунк-те, библиотеке предприятия;

12 стендов для цеховых информа- ционных уголков, фойе административ-ного корпуса предприятия, на проходной, в общежитии, здравпункте, столовой, библиотеке с размещением информации о путях передачи ВИЧ-инфекции, ано-нимном обследовании на ВИЧ.

Семинар по переподготовке 10 во- лонтеров по проблеме ВИЧ/СПИДа.

четыре тематических семинара силами волонтерской группы по про-грамме «равный обучает равного».

единый день информирования по проблеме ВИЧ/СПИДа.

ÏÐÈÂËÅ×Ü ÂÍÈÌÀÍÈÅ ÏÎÒÐÅÁÈÒÅËÅÉ 2. ÏÐÎÄÓÊÖÈÈ ÎÒÊÐÛÒÎÃÎ ÀÊÖÈÎÍÅÐÍÎÃÎ ÎÁÙÅ-ÑÒÂÀ «ÑÌÎÐÃÎÍÜÑÈËÈÊÀÒÎÁÅÒÎÍ» Ê ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:

раздача информационно-агитацион- ных материалов (брошюры — тематиче-ские — три вида) потребителям продукции предприятия работниками транспортно-сбытового цеха и фирменного магазина.

ÌÎÒÈÂÈÐÎÂÀÒÜ ÍÅ ÌÅÍÅÅ 20 % ×ËÅÍÎÂ 3. ÑÅÌÅÉ ÖÅËÅÂÎÉ ÃÐÓÏÏÛ ÍÀ ÂÅÄÅÍÈÅ ÇÄÎÐÎÂÎÃÎ ÎÁÐÀÇÀ ÆÈÇÍÈ È ÏÐÎÔÈËÀÊÒÈÊÈ ÂÈ×/ÑÏÈÄà:

семейная акция «Время вопросов и ответов» с приглашением специалиста из районного центра гигиены и эпидемио-логии для работников предприятия и их се-мей, проживающих в общежитии;

постановка «В сетях порока» Смор- гонским домом культуры для работников предприятия и их семей, проживающих в общежитии.

ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÎÒÍÎØÅ-4. ÍÈÅ Ó ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß È ÈÕ ÑÅÌÅÉ Ê ËÞÄßÌ, ÆÈÂÓÙÈÌ Ñ ÂÈ×.

Демонстрация кинофильмов по те- ме ВИЧ/СПИДа для работников предприя-тия и жителей общежетия и их семей.


83 % сотрудников предприятия повысили уровень знаний по проблеме ВИЧ/СПИДа.

У 31 % работающих на предприятии снизился уровень стигмы и дискримина-ции по отношению к ЛЖВ.

100 % сотрудников охвачены про- филактическими мероприятиями по ВИЧ/СПИДу.

130 человек приняли участие в обу- чающих семинарах, проводимых 10 волон-терами, прошедшими необходимую пере-подготовку.

90


90


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯНа ЗАО «Калинка» работает 1023 чел.,

преобладают сотрудники со средним об-разованием, что составляет 73,2 % от об-щей численности предприятия. На пред-приятии трудится 358 молодых людей в возрасте 18–30 лет.

ПРОБЛЕМА, КОТОРАЯ РЕШАЛАСЬПРОЕКТОМВ Солигорском районе по состоянию на

1 июня 2010 г. зарегистрировано 846 случаев ВИЧ-инфекции, что составляет 58 % от обще-го числа выявленных ВИЧ-инфицированных по Минской области (показатель выше сред-необластного и среднереспубликанского и составляет 532,9 на 100 тыс. населения).

Руководство предприятия приняло реше-ние повысить информированность по пробле-ме ВИЧ/СПИДа у сотрудников предприятия, что в свою очередь повлияет на изменение от-ношения к проблеме ВИЧ-инфекции.


Проект направлен на всех сотрудников предприятия, среди которых особое вни-мание уделено молодым людям в возрасте 18–30 лет (35 %).


Мотивировать сотрудников пред-приятия на безопасное и ответственное поведение в отношении ВИЧ/СПИДа по-средством проведения информационно-просветительских мероприятий.

ÇÀÎ «Êàëèíêà»«À çíàåøü ëè òû î ÂÈ×-èíôåêöèè?»

ÑÎËÈÃÎÐÑÊÑÎËÈÃÎÐÑÊ

91

Ñîëèãîðñê

91


ÏÎÄÃÎÒÎÂÈÒÜ ÐÀÁÎ×ÓÞ ÃÐÓÏÏÓ Â ÊÎËÈ-1. ×ÅÑÒÂÅ ÂÎÑÜÌÈ ×ÅËÎÂÅÊ ÄËß ÐÀÁÎÒÛ ÏÎ ÏÐÎÔÈ-ËÀÊÒÈÊÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÀ ÐÀÁÎ×ÅÌ ÌÅÑÒÅ:

формирование рабочей группы из числа сотрудников для работы по про-филактике ВИЧ-инфекции на рабочем ме-сте и формирования толерантного отно-шения к ЛЖВ;

тренинг по профилактике ВИЧ- инфекции на рабочем месте для рабочей группы.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÈÍÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÍÎÑÒÜ ÂÑÅÕ 2. ÐÀÁÎÒÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß ÏÎ ÏÐÎÁËÅÌÅ ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ:

предварительное и итоговое анке- тирование по выявлению уровня знаний по ВИЧ-инфекции среди молодых сотруд-ников предприятия;

информационные листки на стенде по проблеме ВИЧ-инфекции;

буклеты по теме «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочих местах»;

трансляция на радио тематиче- ской лекции по теме «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте»;

информационные встречи на тему «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» силами подготовленной рабочей группы.

ÏÎÂÛÑÈÒÜ ÓÐÎÂÅÍÜ ÇÍÀÍÈÉ Î ÏÓÒßÕ 3. ÏÅÐÅÄÀ×È ÂÈ×-ÈÍÔÅÊÖÈÈ ÍÅ ÌÅÍÅÅ ×ÅÌ Ó 90 % ÌÎËÎÄÛÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Â ÂÎÇ-ÐÀÑÒÅ ÎÒ 18 ÄÎ 30 ËÅÒ, ÏÐÎÆÈÂÀÞÙÈÕ Â ÎÁÙÅ-ÆÈÒÈÈ:

обучающие занятия на темы «Про- филактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте», «ИППП как фактор риска» с про-ведением оценки личных рисков инфици-рования ВИЧ силами рабочей группы;

Проведение силами рабочей груп- пы акции «Узнай свой ВИЧ-статус. Сдай тест на ВИЧ».

ÑÔÎÐÌÈÐÎÂÀÒÜ ÒÎËÅÐÀÍÒÍÎÅ ÎÒÍÎ-4. ØÅÍÈÅ Ê ËÞÄßÌ, ÆÈÂÓÙÈÌ Ñ ÂÈ×, Ó ÌÎËÎ-ÄÛÕ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ ÏÐÅÄÏÐÈßÒÈß Â ÂÎÇÐÀÑÒÅ ÎÒ 18 ÄÎ 30 ËÅÒ:

организация и проведение роле- вых игр по теме толерантного отношения к ЛЖВ с участием рабочей группы;

дискуссии на тему толерантного отношения к ЛЖВ с привлечением экспер-та при участии рабочей группы;

встреча с людьми, живущими с ВИЧ.


На ОАО «Калинка» распространена информация об утвержденной «Политике предприятия по противодействию распро-странения ВИЧ-инфекции».

Подготовлены восемь волонтеров, которые вошли в рабочую группу по профи-лактике ВИЧ-инфекции. Они обучили 100 мо-лодых людей, проживающих в общежитии.

100 % сотрудников предприятия по- лучили тематические информационные материалы — буклеты, плакаты.


«Если решите делать подобный проект, руководителю проекта надо самому инте-ресоваться проблемой. Тогда легче вести людей за собой.

Надо помнить, что особенно хорошо люди учатся, когда делают что-то сами. Надо проводить с ними больше ролевых игр.

И еще. Собирать людей на мероприя-тия надо не в ущерб работе».

Ярота Татьяна Николаевна,заместитель директорапо идеологической работе

Ðàçäåë III

Ïëàíèðîâàíèåäåÿòåëüíîñòè ïî ïðîôèëàêòèêåÂÈ×-èíôåêöèè íà ðàáî÷åì ìåñòå,íàïðàâëåííîå íà ðåçóëüòàò

94

Раздел III. Ïëàíèðîâàíèå äåÿòåëüíîñòè ïî ïðîôèëàêòèêå ÂÈ×-èíôåêöèè íà ðàáî÷åì ìåñòå, íàïðàâëåííîå íà ðåçóëüòàò

На сегодняшний день проектная фор-ма является наиболее распространенной для обоснования деятельности, направ-ленной на результат, и бюджета, обеспечи-вающего эту деятельность необходимыми ресурсами.

Итак, предприятие приняло решение внедрить программу «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте», и первое, с чего стоит начать, — это составление плана работы.

Прежде чем составлять план меро-приятий, важно представить будущую ра-боту так, чтобы в конечном итоге стало понятно, каких ощутимых результатов мы достигнем. Такая деятельность в системе управления называется проектной. Что же такое проект?

Проект — это уникальная деятель-ность, ограниченная во времени, направ-ленная на достижение заранее определен-ного общественно-полезного результата, создание определенного уникального про-дукта или услуги, при заданных ограниче-ниях по ресурсам.

Разработка проекта требует прохож-дения нескольких важных взаимосвязан-ных этапов.

Первый этап — оценка ситуации

на предприятии в связи с ВИЧ. Такая оценка может начаться с изучения ситуа-ции в связи с ВИЧ в городе или районе, где располагается предприятие. Достоверные и полные данные по эпидситуации в отно-шении ВИЧ-инфекции находятся в отделах профилактики ВИЧ при центрах гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья. Более общие данные по теме можно взять на сайте www.aids.by в разделе «Эпидси-туация по ВИЧ/СПИДу в Беларуси». Данные обновляются ежемесячно и дезагрегиру-ются по полу и возрасту.

Кроме эпидемиологической ситуации по городу или району, для каждого пред-приятия характерны свои особенности, которые создают риски распространения ВИЧ-инфекции. Такими особенностями могут быть возраст сотрудников, специфи-ка их проживания, график работы, частота

командировок. Данные особенности важ-но определить на начальном этапе, так как в условиях ограниченных ресурсов это по-высит эффект профилактической работы, направит усилия на конкретную уязвимую группу, не распыляя их на всех сотрудни-ков предприятия. Пример особенностей предприятия можно увидеть из описания одного из реализованных проектов в рам-ках гранта Глобального фонда для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией:

«На Витебском ОАО «КИМ» работает 1667 чел., из них 1323 женщины (79,4 %), в том числе 26,6 % — молодежь в возрасте до 30 лет, люди со средним образовани-ем (87,6 %), обладающие недостаточными знаниями в области ВИЧ-инфекции (пути передачи, меры защиты). Более полови-ны работающих — 993 чел. (60 %) нахо-дятся в репродуктивном возрасте, из них женщин — 822 чел., что составляет 82,7 % от всего количества сотрудников в возрас-те до 45 лет. В основном это девушки, при-шедшие в цехи после окончания училища, которые обладают недостаточными зна-ниями по ВИЧ-инфекции. В общежитиях Витебского ОАО «КИМ» проживают 135 ра-ботников предприятия в возрасте до 30 лет, что составляет 30 % от общего количества сотрудников всего предприятия в возрасте от 18 до 30 лет. Эти молодые люди, прожи-вающие в общежитии, подвержены боль-шему риску ввиду ослабленного контроля со стороны родителей».

Если же неизвестна ситуация в отно-шении ВИЧ-инфекции на предприятии или имеющиеся данные требуют дополнитель-ной проверки, то можно провести опрос сотрудников.

Вот пример описания ситуации на ос-новании проведенного опроса на ОАО «Мозырьсоль» до начала реализации про-екта: «Проведенный опрос-анкетирование по теме «Что ты знаешь о ВИЧ-инфекции?» выявил низкий уровень информирован-ности работников и неприятие со стороны руководителей среднего звена проблемы ВИЧ-инфекции. 51 % опрошенных считают, что для предприятия такой проблемы как профилактика ВИЧ-инфекции, не суще-ствует, проблема надуманна и неактуаль-

95

на. На вопрос: «Если член вашей семьи бу-дет инфицирован ВИЧ, будете ли Вы о нем заботиться?», все респонденты ответили «Да». И в то же время на вопрос: «Приоб-рели ли бы вы продукты у продавца с ВИЧ-инфекцией?», 60 % ответили «Нет», 31 % — «Затрудняюсь ответить», и только 9 % отве-тили положительно.

Для проведения таких опросов мож-но использовать анкеты, рекомендуемые в данном сборнике (прил. 10).

Второй этап — определение целе-

вой группы, то есть той части сотрудников предприятия, на которую будут направ-лены основные профилактические меро-приятия, которые изменят поведение или отношение, связанное с проблемой ВИЧ-инфекции. Целевая группа — это группа людей, объединенная общими признака-ми. В данном случае такими общими при-знаками могут быть особенности, по кото-рым группа рассматривается как уязвимая в отношении ВИЧ, например, молодежь, по статистике наиболее подверженная ри-ску заражения, одинокие женщины.

Вот как определили целевые груп-пы для профилактической работы на РУП «Производственное объединение «Бе-ларуськалий»: «Молодежь предприятия до 31 года, — 4501 чел. (23,5 %), из них: мо-лодые специалисты — 300 чел., проживаю-щие в молодежном общежитии в возрасте до 31 года — 200 чел., сотрудники предпри-ятия в возрасте от 31 до 45 лет — 7403 чел. (38,7 % от общего количества сотрудников), вновь принятые на работу, проходящие переподготовку и обучение в отделе под-готовки кадров, — 2803 чел. (за 4 месяца)».

Третий этап — определение ожи-

даемых конечных результатов профи-

лактической деятельности. Этот этап крайне важен тем, что прежде чем плани-ровать профилактические мероприятия, которые мы хотим провести с целевыми группами, надо четко представить себе, какие конкретные изменения в поведении, отношении, понимании наших групп, свя-занных с проблемой ВИЧ-инфекции, мы хотим получить в результате профилакти-

ки. Если создатели и исполнители проекта согласуют, как и в чем должно измениться поведение, отношение, понимание про-блемы, то спланировать результаты про-екта и необходимую деятельность, а позже отследить и оценить эффективность про-екта становится нетрудно. Четкое форму-лирование ожидаемых результатов важно еще и тем, что при описании плана проекта эти результаты превращаются в цель и за-дачи проекта.

Цель проекта — это изменение в луч-шую сторону существующей сейчас си-туации, то есть масштабный ожидаемый положительный конечный результат, ко-торый будет получен, когда проект будет выполнен.

Вот как формулировали цели сво-их проектов предприятия, которые уже проводили профилактическую работу: «Повышение уровня информированно-сти работников Витебского ОАО «КИМ» по проблеме ВИЧ-инфекции путем орга-низации и проведения информационно-просветительских мероприятий» или «По-вышение уровня знаний работников ОАО «Нафтан» по профилактике ВИЧ-инфекции путем использования ведомственных СМИ, распространения наглядной аги-тации и проведения информационно-просветительских и культурно-массовых мероприятий».

Задачи проекта — это более конкрет-ные результаты, то есть положительные изменения в поведении, отношении, пони-мании в связи с проблемой ВИЧ-инфекции, которые произойдут у наших целевых групп в ходе реализации проекта. Они форму-лируются как задания исполнителям: «что надо сделать?», отвечая при этом основ-ным требованиям формулировки задач: целесообразности, измеримости, реали-стичности, конкретности. Примеры фор-мулировки задач:

«Повысить уровень осведомленности о ВИЧ-инфекции руководства предприятия и кураторов в цехах и на производствах (165 чел.)»;

«Повысить осведомленность работ-ников предприятия о ВИЧ-инфекции (12 200 чел.)»;

96


«Подготовить и вовлечь волонтеров (10 чел.) из активистов ОО БРСМ в инфор-мирование коллектива предприятия о ВИЧ-инфекции»;

«Мотивировать работников предприя-тия на прохождение тестирования (холостя-ки, проживающие в общежитиях, 319 чел.)».

Важно, помимо целей и задач, в про-екте отдельно прописывать ожидаемые результаты, чтобы впоследствии по описа-нию проверять степень достижения запла-нированных результатов.

На примере ОАО «Нафтан» можно про-следить взаимосвязь цели, задач и ожи-даемых результатов. Так выглядят ожидае-мые результаты:

уровень информированности по те- –ме «Профилактика ВИЧ-инфекции» повы-сится не менее чем у 93 % работников предприятия;

будет подготовлено 10 волонтеров –из числа активистов ОО БРСМ, которые охватят профилактическими мероприятия-ми 7 520 работников предприятия;

повысится уровень осведомленно- –сти у руководства предприятия (100 чел.), ку-раторов в цехах и на производствах (65 чел.) по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции;

не менее 11 100 работников пред- –приятия (85 %) будут охвачены информаци-онным материалом.

Четвертый этап — определение

плана действий, который обеспечит

выполнение результатов, заложенных

в задачи проекта. Здесь важно приду-мать и описать мероприятия не пошагово, в хронологическом порядке, а соотнести их с каждой отдельной задачей. Иными словами, сначала надо описать набор мероприятий, которые обеспечивают до-стижение результатов, запланированных в Задаче 1. Закончив с мероприятиями Задачи 1, описываем набор мероприятий, обеспечивающих достижение результа-тов, заложенных в Задачу 2, затем в За-дачу 3 и т. д. Для того чтобы легче про-слеживать логические связи действий и результатов, полезно в каждом меро-приятии указывать не только что и ког-да будет сделано, но и какие результаты будут достигнуты к концу каждого меро-приятия. Вот как были описаны меропри-ятия по задаче, связанной с повышением осведомленности сотрудников на ОАО «Нафтан» (табл. 11):

Табл. 11

Задача 2. Повысить осведомленность работников предприятия о ВИЧ-инфекции

(12 200 чел.)

Сроки(мес.)

МероприятиеЦелеваягруппа

Охват (к-во чел.)

Ожидаемые результаты

1–4Анкетирование по проблеме ВИЧ/СПИДа

Работники по выборке

1 200Определен уровень зна-ний в начале/по итогам Проекта

1–4

Оформление стенда в библио-теке по профилактике ВИЧ-инфекции (печатный и инфор-мационный материал, плакаты)

Работники — посетители библиотеки

1 760Привлечено внимание работников к проблеме ВИЧ/СПИДа

1– 4Проведение радиолекций по про-филактике ВИЧ-инфекции по ве-домственному радио

Всеработники

12 200Привлечено внимание ра-ботников, предоставлена достоверная информация

1–4

При проведении вводного ин-структажа информирование работников по профилактике ВИЧ-инфекции с раздачей ин-формационного материала

Работники в возрасте 18–45 лет

356

Привлечено внимание ра-ботников, повышена осве-домленность по проб-леме

97

1–4Работа «горячей линии».Реклама «горячей линии»по ведомственному радио

Работники, позвонившие на «горячую

линию»

20Повышена осведомлен-ность по проблеме ВИЧ-инфекции

1–4

Информирование коллектива (каждую неделю) через ведом-ственную газету об эпидси-туации по ВИЧ-инфекции в Ре-спублике Беларусь и в городе Новополоцке, а также о теле-фонах «горячей линии»

Работники — подписчики

газеты4 473

Привлечено внимание ра-ботников, повышена осве-домленность об эпидси-туации

1, 4Публикация двух статей в ве-домственной газете по профи-лактике ВИЧ-инфекции

Работники — подписчики

газеты4 473

Повышена осведомлен-ность по проблеме ВИЧ/СПИДа

1–4

Обновление печатного мате-риала и размещение плакатов на всех информационных стен-дах. 71 структурное подразде-ление (цехи и производства): по два плаката и по две едини-цы печатного материала


12 200

Ознакомлены с аспекта-ми проблемы, в т. ч. с пра-вилами безопасного по-ведения в отношении ВИЧ-инфекции

1–4

Распространение раздаточ-ного материала (плакаты и флажки по профилактике ВИЧ-инфекции) для установ-ки в автобусах, которые пере-возят работников предприя-тия. 20 автобусов (2 плаката и 1 флажок — в каждый)


За один день пере-возят около

1000 чел.

Привлечено внимание, предоставлена достовер-ная информация

2

Обеспечение печатным мате-риалом (настенные календа-ри 2010–2011 гг. с информа-цией по профилактике ВИЧ-инфекции) для размещения в кабинетах, мастерских, опе-раторных, лабораториях и ме-стах постоянного пребывания работников предприятия.71 структурное подразделение 15 календарей = 1065 штук

Все ра-ботники

12 200

Работники регулярно поль-зуются настенным кален-дарем, а значит, они обяза-тельно прочитают инфор-мацию о профилактике ВИЧ-инфекции

1–3

Проведение «Дня здоровья» со-гласно графику (1 раз в месяц) по производствам с участием волонтеров с включением кон-курса «Викторина» по профилак-тике ВИЧ-инфекции с награж-дением победителей призами за 1, 2 и 3 места. Вывешивание баннера по профилактике ВИЧ-инфекции. Вручение каждому участнику по флажку

Работники предприя-

тия — участники

мероприятий

40 3 == 120 чел.

Повышен уровень инфор-мированности по проб-леме.Работники мотивированы на участие в подготовке мероприятия

Продолжение табл. 11

98


4

Проведение профилактической работы (в рамках 2-го молодеж-ного форума) с участием под-готовленных волонтеров с пока-зом фильма, распространением информационного материа-ла и флажков с информацией по профилактике ВИЧ-инфекции, вывешивание баннера

Молодежь предприятия,

18–31 год400

Привлечено внимание, пре-доставлена информация по проблеме

4

Проведение акции с участием подготовленных волонтеров во Всемирный день борьбы со СПИДом на проходных пред-приятия с вручением печатного материала и презервативов

Работники предприятия

7 000

Привлечено внимание ра-ботников, предоставле-на информация по проб-леме

Точно таким образом можно расписать мероприятия по каждой задаче. На осно-вании составленного под каждую задачу плана нетрудно расставить мероприятия в хронологическом порядке, получив гра-фик выполнения проекта.

Пятый этап — составление бюджета

проекта. Бюджет — это план проекта в де-нежном выражении. В нем отражаются все запланированные финансовые затраты, на-правленные на реализацию мероприятий проекта: аренда помещений, где проходят мероприятия; питание, проживание, проезд участников; изготовление информационно-просветительских материалов; гонорары специалистам, задействованным в меро-приятиях; публикации и т. п.

Бюджеты составляются либо по фор-ме, которая требуется и предоставляет-ся теми, кто финансирует проект, либо по форме, согласованной с руководством предприятия.

Шестой этап — мониторинг и оцен-

ка проекта, то есть отслеживание, на-сколько ход и запланированные результа-ты проекта соответствуют утвержденному плану, а также анализ качества полученных результатов. Для измерения уровня знаний сотрудников или изменения их отношения к ситуациям, связанным с ВИЧ-инфекцией, следует провести повторное анкетирова-

ние сотрудников, используя те же анкеты, которые были при оценке ситуации в нача-ле проекта (прил.10).

В описании третьего этапа разработ-ки проекта рекомендуется давать пере-чень ожидаемых результатов отдельным разделом.

Приведем пример того, как ожидае-мые результаты были описаны в проекте ОАО «Мозырьсоль»:

будет разработана, утверждена –и разъяснена всем сотрудникам «Поли-тика предприятия по профилактике ВИЧ-инфекции»;

в первичный и повторный инструктаж, –проводимый с сотрудниками предприятия, будет включен 20-минутный блок по профи-лактике ВИЧ-инфекции. За время реализа-ции проекта инструктаж пройдут 400 чел.;

не менее 1000 чел. получат инфор- –мацию о путях передачи ВИЧ-инфекции;

не менее 150 сотрудников изменят –свое отношение к людям, живущим с ВИЧ, на толерантное;

30 человек примут активное участие –в мероприятиях по профилактике ВИЧ-инфекции в качестве волонтеров на регу-лярной основе;

за период действия проекта вый- –дет пять статей в газете «Жыццё Палесся» по профилактике ВИЧ-инфекции;

будет подготовлено пять радио- –передач по профилактике ВИЧ-инфекции,

Окончание табл. 11

99

пропаганде безопасного поведения и по-зитивного отношения к ЛЖВ, общее коли-чество минут радиовещания на предприя-тии составит 150 мин., на местном радио «Мозырь» — 15 мин., охват радиослушате-лей по предприятию — 60 %;

в анкетировании примет участие –более 550 чел.;

будет организовано 11 инфопунктов –по вопросам ВИЧ/СПИДа в структурных подразделениях и один консультационный пункт на территории предприятия.

В заключение следует обратить вни-мание на то, почему так важно следовать предложенной логике описания проекта.

Планируя профилактический про-1. ект, следует начинать составлять его от больших результатов, которые показы-вают изменения к лучшему в тревожной ситуации в связи с ВИЧ-инфекцией. Эта ситуация определена в ходе предвари-тельной оценки.

Осознав ситуацию, требующую 2. изменений к лучшему, определить, какие группы сотрудников предприятия смогут напрямую повлиять на ситуацию, связан-ную с ВИЧ-инфекцией, кто должен в пер-вую очередь изменить свое поведение, по-менять отношение к проблеме ВИЧ/СПИДа, чтобы позже распространить это влияние и на свое ближайшее окружение.

Затем планировать, какие кон-3. кретные изменения будут получены в ходе проекта у представителей целевых групп, то есть тех, на кого в первую очередь бу-

дут направлены мероприятия проекта. Это могут быть изменения в лучшем понима-нии проблемы, более ответственном отно-шении к ней, менее рискованном повсед-невном поведении. Это — логический этап формулировки цели и задач проекта.

Далее под каждую задачу планиро-4. вать и отбирать только такие мероприятия, выполнение которых приведет к получению результатов, заложенных в задачи.

Расставить мероприятия в хроно-5. логическом порядке в график проекта.

Обсчитать все мероприятия и со-6. путствующие затраты и составить бюджет проекта.

Завершить логические связи в про-7. екте возвращением к запланированным результатам, описанным в мероприятиях, задачах и целях проекта. Отметить:

состоялись ли все мероприятия, включенные в план действий;

соответствуют ли затраты по меро- приятиям бюджету проекта;

получены ли результаты, заплани- рованные в каждом мероприятии;

обеспечили ли эти мероприятия до- стижение результатов, заложенных в каж-дую из задач проекта;

обеспечила ли совокупность ре- зультатов, достигнутых в каждой зада-че, выполнение масштабного результата, положительного изменения, описанного в целях проекта.

РАЗДЕЛ IV. МЕРОПРИЯТИЯ, РЕКОМЕНДОВАННЫЕ ДЛЯ ПРО-ВЕДЕНИЯ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ПРОФИ-

ЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ВИЧ/СПИДА

Ðàçäåë IV

Ìåðîïðèÿòèÿ,ðåêîìåíäîâàííûå äëÿ ïðîâåäåíèÿ íà ïðåäïðèÿòèÿõ ðàçëè÷íûõ ôîðì ïðîôèëàêòè÷åñêîé ðàáîòû ïî ïðîáëåìåÂÈ×/ÑÏÈÄà

102

Раздел IV. Ìåðîïðèÿòèÿ, ðåêîìåíäîâàííûå äëÿ ïðîâåäåíèÿ íà ïðåäïðèÿòèÿõ ðàçëè÷íûõ ôîðì ïðîôèëàêòè÷åñêîé ðàáîòû ïî ïðîáëåìå ÂÈ×/ÑÏÈÄà

ГЛАВА 1. ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ

ТРЕНИНГА ДЛЯ СОТРУДНИКОВ ПРЕДПРИЯТИЙ

«ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ: ПУТИ ПЕРЕДАЧИ, МЕРЫ ЗАЩИТЫ»

Одной из форм первичной профи-лактики ВИЧ-инфекции являются заня-тия с элементами тренинга. Небольшое количество участников (от 10 до 25), ис-пользование разнообразных активных методов обучения и неформальная об-становка способствуют эффективному усвоению базовых знаний по проблеме ВИЧ/СПИДа, путях передачи и способах профилактики; формированию понима-ния актуальности проблемы ВИЧ/СПИ-Да и необходимости безопасного и от-ветственного поведения.

Ниже приводится программа и под-робное описание полуторачасового про-филактического занятия с элементами тренинга «ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты». Ведущим, не имеющим большого опыта проведения таких за-нятий, рекомендуется строго следовать данной программе, соблюдать времен-

ные рамки и требования к количеству участников.

При подготовке к занятию ведуще-му необходимо тщательно изучить тео-ретическую информацию по проблеме ВИЧ/СПИДа (прил. 1), рекомендации для ведущего по проведению профилактиче-ских занятий и работе с группой (прил. 8), описание профилактического занятия, а также подготовить все необходимые материалы.

В случае если предприятие большое и сотруднику, отвечающему за проведение профилактической работы, сложно обе-спечить охват всех работников профилак-тическими занятиями, можно подготовить группу волонтеров из числа сотрудников предприятия (гл. 2), которые будут прово-дить такие занятия для своих коллег в со-ответствии с программой «ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты».

ПРОГРАММА ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Цель: актуализация проблемы ВИЧ/СПИДа и повышение уровня информированно-сти участников по данной проблеме.

Количество участников: до 25.Продолжительность занятия: 1 час 30 мин. При необходимости занятие может быть

разбито на два 45-минутных занятия.Табл. 12

Аспекты содержания Время МетодНеобходимые

материалы

Вступительная часть:

приветствие и представление cведущих и цели занятия

принятие правил работы группы c

5Мини-лекция,дискуссия

Маркеры,бумага формата А1

Основная часть:

Основные понятия, связанные с проблемой ВИЧ/СПИДа

5 БеседаМаркеры,бумага формата А1

Актуальность и тенденции развития эпидемии ВИЧ-инфекции

15Упражнение«4 угла»

Карточки для упраж-нения (прил. 4)

103

Ãëàâà 1. Ïðîôèëàêòè÷åñêîå çàíÿòèå ñ ýëåìåíòàìè òðåíèíãà äëÿ ñîòðóäíèêîâ ïðåäïðèÿòèé«ÂÈ×-èíôåêöèÿ: ïóòè ïåðåäà÷è, ìåðû çàùèòû»

Пути передачи ВИЧ-инфекции 20Беседа.Упражнение«Степень риска»

Карточки для упраж-нения (прил. 5)

Профилактика ВИЧ-инфекции 15 «Мозговой штурм»Маркеры,бумага формата А1

Использование презерватива 15Активная лекция с демонстрацией

Маркеры,бумага формата А1,презервативы

Тестирование на ВИЧ 10 Мини-лекцияМаркеры,бумага формата А1

Заключительная часть:

Ответы на вопросы и подведение итогов занятия

5 Беседа

Описание профилактического занятия

«ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты»

Ведущий приветствует участников, сообщает тему занятия и краткое содержание:

«Добрый день! Наше сегодняшнее занятие посвящено профилактике ВИЧ-инфекции. Мы уточним значение таких понятий, как ВИЧ, ВИЧ-инфекция и СПИД; обсудим, почему проблема ВИЧ/СПИДа является актуальной в нашей стране и мире; рассмотрим пути передачи ВИЧ и способы профилактики, а также узнаем, как определяется наличие ВИЧ-инфекции в организме человека.

Для того чтобы мы могли эффективно работать и чувствовать себя комфортно, давай-те договоримся соблюдать следующие правила:

переводим мобильные телефоны в бесшумный режим, в случае срочных звонков выходим из аудитории;

правило руки — каждый, кто хочет высказаться, поднимает руку, ведущий по оче- реди предоставляет слово всем желающим;

говорить кратко и по существу; ведущий имеет право вернуть дискуссию в тему либо прекратить ее».

Ведущий записывает правила на листе формата А1 и оставляет висеть на видном ме-сте до конца занятия.


Ведущий предлагает расшифровать аббревиатуры «ВИЧ» и «СПИД» и с помощью участников определяет понятия «вирус», «иммунитет», «иммунодефицит», «синдром», «приобретенный», прописывая их на листе формата А1.

Необходимо обратить внимание участников на следующие моменты:

ВИЧ — «человеческий» вирус и не живет в организмах других живых существ; вирус (любой) не способен размножаться самостоятельно, для этого ему необхо-

димо использовать клетки других организмов;соотношение понятий ВИЧ (возбудитель заболевания), ВИЧ-инфекция (заболевание,

возбудителем которой является ВИЧ) и СПИД (последняя стадия развития ВИЧ-инфекции).


104


Актуальность и тенденции развития эпидемии ВИЧ-инфекции

Упражнение «4 угла». Ведущий: «Сейчас я попрошу всех встать. Я буду зада-вать вам вопросы и предлагать 4 варианта ответов на каждый вопрос. Варианты от-ветов я буду помещать в углах комнаты. Ваша задача — ориентируясь на свои знания либо предположения, выбрать один ответ и стать в тот угол, в котором этот ответ расположен».

После того как все участники определяться с выбором, ведущий просит пояснить, по-чему они выбрали именно этот вариант. Причем тех, кто сделал правильный выбор, следу-ет спрашивать последними.

Ведущий сообщает правильный ответ, комментирует его и вывешивает на видное место.

Варианты вопросов:Какое количество людей, живущих с ВИЧ, насчитывается в мире?1. В каком году в Республике Беларусь был выявлен первый случай заражения ВИЧ-2.

инфекцией?Сколько людей, живущих с ВИЧ, зарегистрировано в Республике Беларусь на се-3.

годняшний день?Какой путь передачи ВИЧ на сегодняшний день является основным в Республике 4.

Беларусь?В какой возрастной группе в нашей стране больше всего людей, живущих с ВИЧ?5.

Пути передачи ВИЧ

Ведущий: «Пути передачи ВИЧ обусловлены свойствами этого вируса. В окружающей среде он неустойчив — быстро погибает под воздействием ацетона, эфира, спирта, при кипячении, разрушается на поверхности неповрежденной кожи. В то же время он может довольно долго жить в крови вне организма человека.

Необходимое условие инфицирования — проникновение вируса в кровь. Это может произойти, если в организм человека (непосредственно в кровоток либо на слизистые оболочки) попадает биологическая жидкость с высокой концентрацией ВИЧ».

Ведущий предлагает участникам назвать все известные им биологические жидкости организма человека и фиксирует ответы на листе формата А1. Если какие-то из жидкостей не были названы, ведущий добавляет их к списку.

Затем каждая жидкость рассматривается по схеме:Содержится ли в ней ВИЧ? Достаточна ли концентрация ВИЧ в данной жидкости для того, чтобы произошло

заражение?Подводя итоги обсуждения, ведущий выделяет те жидкости, где ВИЧ содержится

в количестве, достаточном для заражения:кровь; сперма; вагинальный секрет; грудное молоко.

Ведущий: «Все остальные жидкости организма человека содержат ВИЧ в низкой кон-центрации, поэтому не представляют никакой угрозы.

Таким образом, существует только три пути передачи ВИЧ:половой —1) инфицироваться можно при любом половом контакте (вагинальном,

анальном, оральном) без использования презерватива. При незащищенном половом кон-такте всегда существует риск заражения, поскольку партнер может быть инфицирован ВИЧ и не знать об этом. Женщины биологически более уязвимы к ВИЧ, вероятность передачи ВИЧ от мужчины к женщине в 2–3 раза выше, чем от женщины к мужчине. Риск зараже-ния возрастает, если на слизистых половых органов, рта, прямой кишки есть микротравмы.

105


Поэтому риск инфицирования возрастает, если у одного из партнеров (или у обоих) есть инфекции, передающиеся половым путем, либо имело место изнасилование, а также сексуальные практики, связанные с риском травмирования;

парентеральный2) (через кровь) — при использовании общих инструментов (игл, шприцев, посуды) при внутривенном введении наркотиков, применении нестерильных медицинских инструментов, колющих и режущих предметов (бритвенных лезвий, мани-кюрных принадлежностей и т. п.). Вирус также может попасть в организм человека при переливании инфицированной донорской крови. В нашей стране вся донорская кровь и ее препараты проходят обязательное тестирование, что сводит риск заражения ВИЧ при переливании к минимуму;

вертикальный —3) от матери ребенку. ВИЧ-инфицированная беременная женщи-на может передать вирус своему ребенку во время беременности, родов и при грудном вскармливании. Будущий ребенок может заразиться ВИЧ только от матери, вирус не пе-редается непосредственно от отца. Существует вероятность того, что женщина, живу-щая с ВИЧ, родит здорового ребенка. Если не предпринимать никаких специальных мер, ребенок инфицируется от матери в 25–50 % случаев. Сегодня существуют эффективные методы снижения риска до 2 %. Но для этого женщина должна знать свой ВИЧ-статус, принимать специальные препараты (антиретровирусную терапию), не кормить ребенка грудным молоком и соблюдать все рекомендации врача».

В ходе лекции ведущий записывает основные моменты на листе формата А1.

Упражнение «Степень риска»

Ведущий заранее готовит четыре листа формата А4 с надписями: «высокий риск», «низкий риск», «нет риска» и «не знаю» и маленькие карточки (прил. 5).

Ведущий раскладывает карточки с рисками на полу либо на столе и дает участникам следующую установку: «Сейчас каждый из вас получит несколько карточек с ситуациями, предметами и биологическими жидкостями, которые вам необходимо будет разложить рядом с листами «высокий риск», «низкий риск», «нет риска» и «не знаю», исходя из сте-пени риска описанных на карточках ситуаций. Например, если вы считаете, что ситуация, описанная на карточке, связана с высоким риском заражения ВИЧ, то вам необходимо положить ее рядом с карточкой «высокий риск».

После того как участники разложат все карточки, ведущий по одному зачитывает утверждения, начиная с тех, которые участники отнесли к высокому риску. В процес-се зачитывания утверждений разложенные неверно карточки необходимо переложить к листу с соответствующей степенью риска, обязательно пояснив это.

Профилактика ВИЧ-инфекции

Ведущий задает группе вопрос: «Как человек может снизить свой риск инфицирова-ния ВИЧ?». Ответы участников записываются на большом листе бумаги или доске. Если участники не назвали какие-либо способы безопасного поведения, ведущий озвучивает их сам и дописывает в список.

Основные способы снижения индивидуального риска инфицирования ВИЧ:воздержание; неупотребление наркотиков; постоянный половой партнер; правильное использование латексного презерватива при каждом половом

контакте;использование одноразовых шприцев для инъекций; использование стерильных инструментов для прокалывания ушей, нанесения

татуировок и т. д.;личная гигиена.

106


Использование презерватива

Ведущий: «В настоящее время единственный надежный способ снизить риск инфи-цирования ВИЧ — пользоваться презервативом при каждом половом контакте. Эффектив-ность презервативов подтверждена многочисленными исследованиями. Но для того что-бы презерватив действительно защищал от заражения, необходимо соблюдать опреде-ленные правила покупки, хранения и использования» (прил. 1).

Рассказывая о правилах использования презерватива, ведущий демонстрирует на практике, как правильно его открыть, достать из упаковки и т. д.

Затем ведущий задает группе несколько вопросов, чтобы закрепить материал и убе-диться, что все усвоили основные моменты. Вопросы могут быть следующие:

Где следует покупать презервативы? Можно ли хранить презерватив на солнце? В кармане брюк? (нет, так как можно его

повредить)Можно ли использовать презерватив дважды? (нет) Что делать, если вы начали надевать презерватив «наизнанку»? (выбросить его

и взять новый, так как в нем может оказаться предэякуляционная жидкость, в которой мо-гут содержаться возбудители инфекций, в том числе ВИЧ, и если презерватив «вывернуть», возбудители могут попасть в половые органы партнера)

Можно ли надевать два презерватива? (нет, это повысит риск разрыва)

Тестирование на ВИЧ

Ведущий предоставляет следующую информацию:«Ни по каким внешним признакам достоверно определить наличие либо отсутствие

ВИЧ-инфекции невозможно.Для того чтобы пройти тест на наличие ВИЧ-инфекции, необходимо сдать кровь

из вены в любом медицинском учреждении, где имеется процедурный кабинет. В нашей стране обследование на ВИЧ проводится бесплатно, анонимно.

Положительный результат теста означает, что в крови обнаружены антитела к ВИЧ. В этом случае назначается еще одно дополнительное исследование крови для подтверж-дения диагноза.

Важно помнить, что ВИЧ-инфекция — это еще не СПИД! Даже без специального ле-чения люди живут и чувствуют себя здоровыми много лет. Человек находится под наблю-дением врача, состояние его иммунной системы контролируется с помощью специаль-ных анализов. И как только иммунная система перестает работать эффективно, человеку назначается антиретровирусная терапия, которая позволяет:

снизить количество вирусов в крови; –восстановить иммунную систему; –повысить способность организма противостоять инфекциям. –

Все это становится возможным только при своевременном обнаружении ВИЧ-инфекции.

Отрицательный результат теста означает, что антител к ВИЧ в крови не обнаружено.Такой результат может быть в двух случаях: если человек не инфицирован ВИЧ либо

если человек заразился совсем недавно, и его иммунная система еще не успела вырабо-тать достаточное количество антител, чтобы тест смог их «увидеть». Этот период длится от трех месяцев с момента заражения до полугода.

Это время называется «периодом окна». Если в «периоде окна» получен отрицатель-ный результат, это не значит, что человек не инфицирован ВИЧ. Более того, если ВИЧ все-таки есть, человек с большой вероятностью может передать вирус другим (одним из трех путей, о которых мы говорили выше).

Именно поэтому рекомендуется проходить обследование на ВИЧ через три месяца после ситуации риска, например, после незащищенного полового контакта.

107


Иногда результат теста может быть сомнительным (неопределенным). В этом случае врач рекомендует повторить обследование».

После мини-лекции ведущий может задать группе вопрос: «Как вы считаете, для чего необходимо сдавать тест на ВИЧ?».

Ответы ведущий записывает на большом листе бумаги (формата А1) или на доске и при необходимости дополняет:

«Получение результата теста (анализа) на ВИЧ позволяет избежать неопределенности.

Если результат теста отрицательный:можно снизить риск заражения в будущем за счет изменения своего поведения

на более безопасное;можно быть уверенным в том, что не станешь источником инфицирования своего

сексуального партнера (или будущего ребенка, если речь идет о женщине).

Раннее выявление ВИЧ позволяет:сохранить свое здоровье за счет своевременного обращения за консультацией

и лечением. Лечение ВИЧ-инфекции в нашей стране доступно и бесплатно для пациента;снизить риск инфицирования своего полового партнера; спланировать беременность и значительно снизить риск передачи вируса будуще-

му ребенку».

В конце занятия ведущий предлагает участникам задать вопросы, которые остались непонятными, и отвечает на них.

Затем ведущий просит участников прокомментировать, насколько данное занятие было для них полезным, что нового они узнали, какие выводы сделали и т. п.

Перед окончанием встречи ведущий может раздать информационные материалы (если таковые имеются) и предоставить информацию о том, где можно получить консуль-тации по профилактике ВИЧ-инфекции, пройти тестирование и т. п.

108


ГЛАВА 2. ТРЕНИНГ ПО ПОДГОТОВКЕ ВОЛОНТЕРОВ

ИЗ ЧИСЛА СОТРУДНИКОВ ПРЕДПРИЯТИЙ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

«ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ: ПУТИ ПЕРЕДАЧИ, МЕРЫ ЗАЩИТЫ»

В этой главе представлен тренинг по подготовке волонтеров из числа сотруд-ников предприятий для проведения профи-лактического занятия «ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты». Программа под-готовки волонтеров рассчитана на семь ча-сов и предполагает более глубокое изучение различных аспектов проблемы ВИЧ/СПИДа.

Для работы в качестве волонтеров сотрудников нужно привлекать на добро-вольной основе, четко объяснив, что d имен-но им предстоит делать и оговорив все условия предстоящей работы. Можно также организовать конкурсный отбор.

Тренинг — форма обучения, при которой участники активно вовлекают-ся в процесс обучения. Это специаль-но созданная благоприятная среда, где каждый участник получает знания, при-обретает и использует новый опыт, мо-делирует собственное поведение в учеб-ной ситуации.

Активные методы обучения — ме-тоды, при использовании которых учеб-ная деятельность носит творческий, поисковый характер, формируется позна-вательный интерес и творческое мышле-ние обучаемых.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА

Цель: подготовка сотрудников предприятия в качестве волонтеров для проведения профилактического занятия с элементами тренинга.

Количество участников: до 20.Продолжительность обучения: 7 час.Обучение может проходить в течение целого дня либо быть разбито на несколько за-

нятий в течение недели.Табл. 13

Аспекты содержанияВре-

мяМетод

Необходимые

материалы

Вступительная часть:

приветствие и представление –ведущих;

знакомство; –оценка уровня знаний участни- –

ков в начале обучения;принятие правил работы группы –

30Упражнение«Портрет группы».Анкетирование

Маркеры по количеству участников,бумага формата А1, А4, анкеты (прил. 2)


Актуальность и тенденции разви-тия эпидемии ВИЧ-инфекции

15 Упражнение «4 угла»Карточки для упражнения(прил. 4)


15 БеседаБумага формата А1,маркеры

Воздействие ВИЧ на иммунную систему

10 Видеолекция Видеоролик, техника для просмотра видео

109

Ãëàâà 2. Òðåíèíã ïî ïîäãîòîâêå âîëîíòåðîâ èç ÷èñëà ñîòðóäíèêîâ ïðåäïðèÿòèé äëÿ ïðîâåäåíèÿïðîôèëàêòè÷åñêèõ çàíÿòèé «ÂÈ×-èíôåêöèÿ: ïóòè ïåðåäà÷è, ìåðû çàùèòû»

Пути передачи ВИЧ 40

«Мозговой штурм» «Био-логические жидкости».Упражнение «Степень риска». Мини-лекция «Пути передачи ВИЧ»

Маркеры, бумага форма-та А1, карточки для упраж-нения «Степень риска»(прил. 5)

Профилактика ВИЧ-инфекции 40

Упражнение «Жизнь с болезнью». «Мозго-вой штурм» «Профилак-тика ВИЧ-инфекции»

Маркеры, бумага форма-та А1, А4, стикеры

Использование презерватива как способ профилактики инфициро-вания ВИЧ

15Активная лекция с де-монстрацией

Маркеры, бумага форма-та А1, презервативы

Тестирование на антитела к ВИЧ 10 Мини-лекцияМаркеры, бумага форма-та А1

Лечение ВИЧ-инфекции 10 Видеолекция Маркеры, бумага форма-та А1, видеоролик, техни-ка для просмотра видео

Последствия распространения ВИЧ-инфекции

30Упражнение«Область последствий»

Маркеры, бумага формата А1, карточки с ситуацией(описание метода «Область последствий»)

Общество и ВИЧ-инфекция 30Упражнение «Спорные утверждения»

Карточки формата А4 с написанными утвержде-ниями (описание метода «Спорные утверждения»), «Согласен», «Не согласен»

Правовые аспекты ВИЧ/СПИДа 10 Мини-лекция

Маркеры, бумага форма-та А1, текст для подготов-ки мини-лекции(прил. 6)

Формирование толерантного от-ношения к людям, живущим с ВИЧ (ЛЖВ)

50

Упражнения «Я другой». «Собеседование».Мини-лекция (стигма, дискриминация, толе-рантность)

Стикеры, бумага форма-та А1, А4, маркеры, текст мини-лекции (прил. 7)

Профилактическое занятие с эле-ментами тренинга: цель, органи-зационные особенности, структу-ра, содержание, методы

50

Активная лекция.Работа в малых груп-пах «Методы донесе-ния информации»

Бумага формата А1, марке-ры, распечатки программы и описания профилактиче-ского занятия с элемента-ми тренинга (по количеству участников)

Основы эффективной работы с группой.Рекомендации ведущему

40

Работа в малых группах «Рекомендации для ве-дущего по проведению профилактических заня-тий и работе с группой»

Бумага формата А1, мар-керы, распечатки реко-мендаций для ведущего(прил. 8)

Заключительная часть:

ответы на вопросы и подве- –дение итогов обучения;

оценка уровня знаний участ- –ников по итогам обучения

20Беседа.Анкетирование

Анкеты (прил. 2)


110


Описание методов обучения, которые

используются при подготовке волонтеров

Упражнение «Портрет группы»

Материалы: листы формата А4, маркеры.Ведущий раздает каждому участнику лист формата А4 и маркер. В центре листа

участник пишет свое имя, а затем разделяет лист на 4 сегмента. В сегментах необходимо написать либо нарисовать:

1) предмет/животное/человека, с которым ассоциирует себя участник;2) свои достижения;3) увлечения;4) цели/мотивы решения принять участие в обучении.После того как все участники справятся с заданием, каждый представляет себя, за-

читывая и поясняя то, что он (она) изобразил (а) на своем листе.Ведущий представляет себя первым.Заполненные листы формата А4 вывешиваются на стену и остаются висеть на про-

тяжении всего обучения.

Принятие правил работы

Описание см. в главе 1 «Программа профилактического занятия «ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты».

Упражнение «4 угла»


Беседа «Основные понятия, связанные с проблемой ВИЧ/СПИДа»


Пути передачи ВИЧ


Упражнение «Жизнь с болезнью»

Материалы: бумага формата А4, стикеры, ручки для каждого участника.Ведущий выдает каждому участнику по 12 стикеров и лист формата А4, просит при-

крепить стикеры на лист по 4 штуки в ряд (всего три ряда). На стикерах, находящихся в первом ряду, участникам нужно написать названия любимых блюд (по одному блюду на каждом стикере), на стикерах, находящихся во втором ряду, — любимые занятия, увле-чения, и на стикерах, находящихся в третьем ряду, — имена близких/любимых людей.

Когда все участники готовы, ведущий говорит: «Давайте поставим себя на место человека, который инфицировался ВИЧ. Как и любое заболевание, ВИЧ-инфекция на-кладывает определенные ограничения на жизнедеятельность человека. Поэтому я по-прошу каждого сделать выбор и отдать по одному стикеру с каждого ряда». (Ведущий собирает стикеры)

«Продолжая развиваться, заболевание вносит новые изменения в поведение, по-вседневную жизнь человека. Приходится отказывать себе в чем-то, чтобы сохранить свое здоровье и здоровье близких. Отдайте еще по одному стикеру». (Ведущий собирает стикеры еще раз)

111


«И постепенно человек может потерять контроль над своей жизнью. Порой у него уже нет возможности выбирать, поэтому я сам (сама) заберу у вас еще несколько стике-ров». (Забирает стикеры)

Все, что осталось у участников, это вариант того, что может остаться в жизни человека.Обсуждение.Ведущий задает вопросы участникам:

Как вы себя чувствовали во время игры? Что вы чувствуете сейчас? С чем (или с кем) труднее всего было расставаться? Как вы думаете, для чего мы выполнили это упражнение? Какие выводы вы сделали?

После игры обязательно проводится эмоциональная разгрузка, чтобы вывести участ-ников из игровой ситуации. Ее текст может быть таким: «То, что произошло сейчас, было только игрой, надеюсь, что это никогда не коснется вас и ваших близких. Я надеюсь, никто из вас не столкнется с такой ситуацией в своей жизни. Все это было только игрой и закон-чилось вместе с игрой…» и т. д.

После этого ведущий проводит игру-разминку «Дерево, куст, трава».Участники стоят в кругу, в центре находится ведущий. Ведущий показывает три дви-

жения, которые соответствуют его командам: «дерево» — участники должны поднять руки вверх, «куст» — полуприсесть, «трава» — сесть на корточки. Участники должны выпол-нять команды ведущего. Кто ошибается, тот становится ведущим. Ведущий может путать участников — показывать движение, которое не соответствует его команде.

«Мозговой штурм»: профилактика ВИЧ-инфекции


Тестирование на ВИЧ


Затем ведущий называет учреждения, в которых можно пройти тестирование на ВИЧ:отдел профилактики ВИЧ/СПИДа; поликлиника по меcту жительства; кожновенерологический диспансер; наркологический диспансер; клиника; платный медицинский центр.

Упражнение «Область последствий»

Материалы: бумага формата А1, маркеры, карточки с ситуацией.Участники объединяются в четыре малые группы. Каждая из групп получает карточку

с ситуацией, бумагу формата А1 и маркер. В течение 15 мин каждая группа анализирует по-следствия сложившейся ситуации (экономические, социальные, психологические, медицин-ские) для одного из героев (Михаил, жена, дети), а также для предприятия, на котором рабо-тает Михаил, и фиксирует их на листе А1. Затем все группы презентуют свои наработки.

Ситуация: «Михаил, 35 лет, работает начальником отдела продаж на крупном пред-приятии. Женат, у него двое детей. Жена — домохозяйка.

В последнее время Михаил постоянно болел и не мог выполнять свои профессиональ-ные обязанности, так как часто находился на больничном листе. После медицинского об-следования у него выявили ВИЧ-инфекцию. Михаил пять лет назад, будучи в командировке, познакомился с девушкой в ресторане гостиницы, у них был секс».

112


Итог упражнения ведущий подводит в виде анализа процесса взаимодействия чело-века, живущего с ВИЧ, и общества.

Схема круга общения человека, живущего с ВИЧ

Человек, который узнал о том, что инфицирован.1. Близкое окружение данного человека (его род-2.

ственники, друзья, половые партнеры, знакомые, коллеги).Общество (круг социальных контактов: продавцы, 3.

врачи, участковый милиционер и другие, то есть люди, с которыми человек сталкивается в силу того, что являет-ся частью определенной системы).

3

2

1

Ведущий: «ВИЧ-инфекция, подобно брошенному в водоем камню, распространяет вокруг себя волны, настигающие сначала семью, близких, затем все общество в целом. И если мы с вами не будем задумываться о ее последствиях, будем безответственно от-носиться к своему здоровью, то это может привести к катастрофе».

Упражнение «Спорные утверждения»

Материалы: два листа формата А4, на одном из которых написано «Согласен», на втором — «Не согласен». Листы формата А4, на каждом из которых написано одно из утверждений.

Листы с надписями «Согласен» и «Не согласен» ведущий закрепляет на противополож-ных сторонах комнаты. Ведущий озвучивает первое утверждение и предлагает участникам занять позицию рядом с надписями «Согласен» либо «Не согласен» в соответствии с их точкой зрения. Участники, которые не могут определиться, имеют право стать посредине комнаты.

Когда все участники разошлись по сторонам комнаты, ведущий просит прокоммен-тировать, почему они заняли именно такую позицию, а лист с записанным утверждением держит в поле зрения участников. Выслушав различные точки зрения, предлагает участ-никам стать у тех листов, которые отражают их мнения теперь (оно может поменяться в ходе дискуссии).

Примеры утверждений:принудительное обследование на ВИЧ — единственный способ удержать распро- –

странение инфекции;если мы принудительно протестируем все население, а затем изолируем инфици- –

рованных навсегда, то это сможет остановить распространение ВИЧ-инфекции;дети, живущие с ВИЧ, не должны посещать общеобразовательные школы; –люди, заразившиеся ВИЧ, сами в этом виноваты; –государство должно наложить запрет на брак для людей, живущих с ВИЧ; –людей, живущих с ВИЧ, нужно изолировать от общества; –работодатель должен знать о ВИЧ-статусе своих подчиненных; –женщина, живущая с ВИЧ, не должна рожать детей; –неразумно огромные суммы тратить на лечение ВИЧ-инфицированных. –

Примечание. Как правило, не стоит давать больше 4–5 утверждений.

Мини-лекция «Правовые аспекты ВИЧ/СПИДа»

Текст мини-лекции см. в прил. 6.

113


Упражнение «Я другой»

Материалы: стикеры по количеству участников должны быть трех разных цветов, а один стикер — четвертого цвета.

Ведущий просит участников встать лицом в круг, затем прикрепляет каждому участ-нику на спину стикер одного из трех цветов, при этом одному из них прикрепляется сти-кер четвертого цвета, которого нет у остальных. Далее ведущий просит участников объ-единиться в группы по цветам, при этом не говоря ни слова. Занятие завершается, когда группы объединились и между ними видна явная граница. Ведущему необходимо акцен-тировать внимание всех на человеке, стоящем в одиночестве. Затем все обмениваются впечатлениями. Обязательно необходимо предоставить слово человеку, который оказал-ся в изоляции.

Участникам задаются следующие вопросы:Что вы почувствовали во время этого упражнения? Трудно ли было находиться в ситуации разделения и стать очевидцем изоляции

другого?Пытался ли кто-то не следовать заданию, изменить ситуацию? Имеют ли место подобные ситуации в реальности? С чем они могут быть связаны?

Упражнение «Собеседование»

Материалы: бумага А4, скотч.Ведущий выбирает двух участников, предлагает им присесть на стул, дает по листу

бумаги, ручки. Остальных просит разместиться на заранее отмеченном (скотчем на полу) пространстве у стены, где можно стоять только очень тесно друг к другу. Им никаких ма-териалов не выдается.

Ведущий: «Вы пришли на собеседование в крупную компанию на должность замести-теля директора. Чтобы пройти собеседование, необходимо ответить на ряд вопросов. От-веты на вопросы запишите, пожалуйста, на бумаге. После этого комиссия вынесет поста-новление о том, кто будет принят на работу».

Вопросы, которые задает ведущий при «собеседовании», могут быть различными, на-пример, возраст, предыдущий опыт работы, увлечения и т. д. Во время «собеседования» особое внимание уделяет участникам, которые сидят на стульях (предлагает воды, посто-янно спрашивает, удобно ли им и т. д.), на остальных же не обращает никакого внимания.

Далее ведущий собирает листы с ответами и сообщает, что на работу принят один из тех участников, которые изначально находились в лучших условиях.

Обсуждение. Ведущий спрашивает:Как чувствовали себя те, кто находился в пространстве, ограниченном скотчем? Что чувствовали и думали двое «избранных»? Как вы думаете, для чего было проведено это «собеседование»? Как это упражнение связано с реальной жизнью?

Вывод: «Участвуя в этой игре, вы смогли увидеть процесс дискриминации и почув-ствовать ее воздействие на себе. Каждый день многие подвергают дискриминации других людей по различным причинам, не подозревая о том, что нарушают их права».

По окончании упражнения ведущий проводит мини-лекцию о стигме, дискриминации и толерантности (прил. 7).

Лекция «Профилактическое занятие с элементами тренинга: цель,

организационные особенности, структура, содержание»

Ведущий раздает участникам программу профилактического занятия «ВИЧ-инфекция: пути передачи, меры защиты» и предлагает ознакомиться с ней в течение 2 минут. Затем разъясняет, что им предстоит проводить занятия для своих коллег по данной программе,

114


строго придерживаясь описания занятия. Озвучивает цель представленного профилакти-ческого занятия и дает краткую информацию о структуре и назначении основных блоков.

Вступительная часть рассматриваемого занятия включает приветствие, представ-ление ведущего и цели занятия, а также принятие правил работы в группе. Назначение этого блока — информирование участников о цели занятия и создание благоприятных условий для работы.

Основная часть направлена на решение ряда задач:актуализировать (повысить значимость) проблему ВИЧ/СПИДа для участников; повысить уровень информированности участников по основным аспектам проблемы; мотивировать участников на безопасное и ответственное поведение в контексте

ВИЧ-инфекции.Заключительная часть предполагает ответы на вопросы участников, подведение

итогов и получение обратной связи о занятии.

Ведущий обращает внимание волонтеров на то, что для проведения профилактиче-ского занятия лучше всего подойдет просторная аудитория с расставленными по кругу стульями. Это позволит создать доброжелательную атмосферу и использовать активные методы работы.

Помещение должно быть достаточно просторным для работы в нескольких группах, а столы и стулья в нем свободно передвигаться. Группа должна сидеть так, чтобы каж-дый ее участник был виден и слышен всем. Желательно, чтобы стены помещения были пустыми: во-первых, это поможет избежать отвлекающих факторов; а во-вторых, пре-доставит много функционального пространства для размещения результатов работы и необходимых материалов и оборудования.

Работа в малых группах «Методы донесения информации»

Ведущий: Существует много методов донесения информации и обсуждения проблемы ВИЧ/СПИДа. Их применение требует разных временных затрат и уровня мастерства ведуще-го. Вы сами в ходе нашего тренинга участвовали во многих методах. Сейчас мы рассмотрим только те, которые вы будете использовать при проведении профилактического занятия.

Ведущий предлагает участникам перечислить методы обучения, используемые в про-филактическом занятии (беседа, активная мини-лекция, упражнение). Затем объединяет участников в три группы. Каждая группа получает маркеры, лист формата А1 и задание.

Задание группам:Вспомните метод беседы (1-я группа), активную мини-лекцию (2-я группа) и упражне-

ние «4 угла» (3-я группа). В течение 15 минут разработайте и запишите рекомендации для ведущего по эффективному использованию этих методов.

Группы по очереди представляют свои наработки, ведущий вносит дополнения (гл. 7).

Работа в малых группах «Рекомендации для ведущего по проведению

профилактических занятий и работе с группой»

Ведущий объединяет участников в четыре группы. Каждая получает в распечатанном виде описание одного из аспектов работы ведущего (прил. 8):

характеристики эффективного ведущего; подготовка и проведение занятия; взаимодействие ведущего с участниками; работа с вопросами на занятии.

В течение 15 мин группы знакомятся с полученным материалом и готовят краткую презентацию на листе формата А1 для других участников. Время презентации не более 5 мин на каждую группу.

115

Ãëàâà 3. Òåìàòè÷åñêèå êîíêóðñû

ГЛАВА 3. ТЕМАТИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ

Одной из популярных форм работы по профилактике ВИЧ-инфекции на предприятиях являются тематические конкурсы.

Конкурс (лат. concursus — стечение, столкновение) — соревнование для выявления лучших из числа участников, представленных работ.

Примерный алгоритм разработки, организации и проведения конкурса (поло-жение о конкурсе)

Определение:тематики конкурса, идеи, цели и задач; –условий финансирования конкурса; –участников конкурса; –сроков проведения конкурса; –сроков объявления конкурса; –сроков и идеи проведения кампании по информированию о конкурсе; –сроков приема конкурсных работ; –призов победителям конкурса (способов получения); –спонсоров конкурса; –жюри конкурса; –срока объявления победителей. –

Предлагаем два примера положений о конкурсах, прошедших в рамках реализации проектов на предприятиях республики.

Пример 1 «УТВЕРЖДАЮ» Должность ФИО «_____» _____________2010

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении соревнования «День спорта — день здоровья»

среди структурных подразделений завода «Полимир»

Цели и задачи:1. пропаганда здорового образа жизни; –организация досуга работников структурных подразделений; –привлечение молодежи к систематическим занятиям спортом; –повышение роли физической культуры в оздоровлении работников и членов их –

семей;эмоционально-психологическая разгрузка работников; –информирование коллектива по профилактике ВИЧ-инфекции. –Руководство проведением соревнований.2.

Общее руководство осуществляют отдел социального развития ОАО «Нафтан», проф-союзный комитет завода «Полимир» «Белхимпрофсоюза».

Участники соревнований.3. В соревнованиях принимают участие работники завода, активные участники обще-

ственной жизни предприятия. Состав команды — 8 чел. Разрешается укомплектовывать команду участниками из других цехов. Команды предоставляют заявки на участие в со-ревнованиях по установленной форме, заверенные врачом.

Программа и условия проведения.4.

116


«День спорта — день здоровья» проводится среди структурных подразделений с вы-ездом на природу согласно утвержденному календарному плану спортивно-массовых мероприятий на 2010 год.

«День спорта — день здоровья» состоит из двух этапов:спортивная эстафета; викторина по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции.

Судейская коллегия оставляет за собой право вносить поправки и изменения в пере-чень видов спортивных соревнований.

Условия финансирования.5. Финансирование осуществляется согласно смете расходов на проведение спортивно-

массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий завода «Полимир» на 2010 год, а также в рамках реализации мероприятий проекта ОАО «Нафтан» «ВИЧ-инфекции не нуж-но бояться, о ней нужно знать».

Команды, занявшие 1-е, 2-е и 3 места в спортивной эстафете, награждаются денеж-ными призами согласно годовой смете расходов на спортивные мероприятия.

Команды, занявшие 1-е, 2-е и 3 места в викторине, награждаются призами из средств в рамках реализации проекта ОАО «Нафтан» «ВИЧ-инфекции не нужно бояться, о ней нуж-но знать».

Питание команд, судей, оплата транспортных расходов согласно годовой смете рас-ходов на спортивные мероприятия.

Определение и награждение победителей.6. Победители определяются по каждому виду соревнований. Оргкомитет имеет право

вносить поправки и изменения в данное положение и программу соревнований.

Должность ФИО

Должность ФИО

Пример 2

«УТВЕРЖДЕНО»Заведующий отделом профилактикиВИЧ/СПИД ГУ РЦГЭиОЗ

ФИО«___»__________20___ г.

«СОГЛАСОВАНО»Руководитель проекта «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» в СПК «Ворняны»

ФИО«___»__________20___ г.

ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе семейных творческих работ на тему «ВИЧ/СПИД»

в рамках проекта «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте»

Конкурс семейных творческих работ на тему «ВИЧ/СПИД» проводится в целях повышения уровня информированности работающих, пропаганды семейных ценностей, формирования безопасного и ответственного поведения, толерантного отношения к людям, живущим с ВИЧ.

Конкурс проводится в рамках реализации проекта «Профилактика ВИЧ-инфекции на рабочем месте» за счет средств гранта «Обеспечение всеобщего доступа пострадав-ших ключевых групп населения Беларуси к профилактике, лечению и уходу в связи с ВИЧ», финансируемого Глобальным фондом для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией и осуществляемого Программой развития ООН в Беларуси.

117

Ãëàâà 3. Òåìàòè÷åñêèå êîíêóðñû

Учредителями конкурса является ГУ «Республиканский центр гигиены, эпидемио-логии и общественного здоровья», группа управления грантами Глобального фонда для борьбы со СПИДом, туберкулезом и малярией.

Организатором конкурса является сельскохозяйственный производственный коопе-ратив «Ворняны».

Для участия в конкурсе принимаются конкурсные работы (стихотворения, сочинения, рисунки, фото), представленные до 15 ноября 2010 г.

Участниками конкурса являются члены семей работников СПК «Ворняны».Работы будут оцениваться по следующим критериям (номинациям):

глубина знаний по проблеме; –актуальность. –

Порядок подачи работ:Заявки на участие в конкурсе принимаются со дня опубликования Положения 1.

до 01.11.2010.Консультации по подготовке конкурсных работ для участников осуществляют наз-2.

наченные специалисты со дня опубликования Положения до 20.11.2010 г.: руководитель проекта _________; координатор проекта ___________.

Победители конкурса награждаются на торжественной церемонии закрытия кон-3. курса 01.12.2010 в актовом зале СПК «Ворняны» в д. Ворняны, ул. Ленинская, 13.

В каждой номинации выбираются две работы, признанные конкурсно-экспертной 4. комиссией лучшими и занявшие два первых места. Одна работа выбирается в номинации «Поощрительный приз».

Требования к подаче работ:работы должны быть поданы в указанные сроки и соответствовать заявленной тематике.Для победителей конкурса устанавливаются премии в следующих размерах:

Номинация Размер премии

Глубина знаний по проблемеВИЧ-инфекции

Актуальность

Поощрительный приз

Комиссия имеет право изменять количество премий и их размеры в пределах общей суммы.

Финансирование конкурса осуществляется из средств проекта международной тех-нической помощи «Обеспечение всеобщего доступа пострадавших ключевых групп на-селения в Беларуси к профилактике, лечению и уходу в связи с ВИЧ».

Рассмотрение работ состоится с 20.11.2010 по 29.11.2010.Подведение итогов конкурса осуществляет комиссия, в состав которой входят:

Члены жюри ФИО подпись

118


Алгоритм Протокола заседания жюри конкурсапо вопросам профилактики ВИЧ/СПИД

Дата проведения заседания жюри _________________________________________________Адрес проведения заседания жюри ________________________________________________Присутствовали члены жюри (перечислить всех в соответствии с должностями, фа-

милия, имя, отчество полностью) ______________________________________________________Сколько работ было представлено на конкурс ______________________________________Как происходило рассмотрение конкурсных работ для награждения ________________ __________________________________________________________________________________Кратко описать процесс обсуждения конкурсных работ _____________________________Процедура определения победителей в соответствии с критериями оценки, пропи-

санными в положении о конкурсе ______________________________________________________Заполнение оценочного листа _____________________________________________________Подведение итогов конкурса в соответствии с таблицей (табл. 14).

Табл. 14

№ Ф. И. О. автораКоличествонабранных

баллов

Присуждамоеместо

Присуждаемыйприз

Номинация 1

1.

2.

3.

Номинация 2

1.

2.

3.

Подписи членов жюри

119

Ãëàâà 4. Ïðîôèëàêòè÷åñêèå àêöèè

ГЛАВА 4. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ АКЦИИ

Одной из интересных и эффективных форм профилактической работы по вопросам ВИЧ/СПИДа, рассчитанных на большое количество участников, может стать акция. В этой главе вы найдете информацию о том, как правильно разработать, спланировать, провести и оценить акцию. Акция — это система мер воздействия на определенные группы населе-ния (целевые группы) с помощью различных средств и каналов массового и индивидуаль-ного информирования и обучения с целью побуждения к принятию новых, полезных для них самих и для общества моделей поведения.

Акция — это система мероприятий, объединенных общей стратегической целью и проводимых в определенный, ограниченный период времени.

Акция — это разовая деятельность, которая:имеет цель; –производит определенный результат, подлежащий оценке; –состоит из последовательности взаимосвязанных работ и финального ключевого –

действия;имеет обозначенные временные рамки; –использует ограниченное количество ресурсов: финансовых, информационных –

и человеческих.Акции, как правило, направлены на решение следующих задач:

повышение уровня информированности по проблеме создания определенного –личностного отношения к проблеме;

пропаганду навыков и моделей безопасного поведения. –Любая акция, направленная на сохранение здоровья, стремится в конечном счете

сформировать и(или) закрепить более безопасное поведение.Однако изменение поведения — это длительный и очень сложный процесс. Предпо-

лагается, что с помощью акции человек получит определенную информацию по какой-либо проблеме, что приведет к пересмотру отношения к этой проблеме, которое, в свою очередь, должно привести к изменению поведения.

Целевая группа — это группа людей, выделенная по определенным параметрам (при-знакам), на которую оказывается воздействие через проведение профилактической акции.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ АКЦИИ:

определение стратегической цели; исследование ситуации; определение целевой группы; сбор информации о целевой группе, ее особенностях и потребностях; определение цели и задач акции; определение ожидаемых результатов и показателей эффективности; разработка идеи акции и формулировка ключевого сообщения (послания); анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз; составление плана подготовки акции; реализация акции; оценка акции.

ПЛАНИРОВАНИЕ АКЦИИ

Чтобы разработать конкретный план действий, нужно:составить список всех мероприятий, необходимых для успешного выполнения по-

ставленных задач;разбить этап подготовки на отрезки или шаги; определить, сколько времени требуется на завершение каждого шага;

120


определить надлежащую последовательность выполнения шагов и собрать эту ин- формацию в график работ;

определить необходимые ресурсы и финансовые затраты; определить исполнителей, включая их число и требуемые должности, их обязан-

ности и ответственность.определить критерии, по которым можно оценить качество выполнения каждого

мероприятия.План действий удобно составить в виде календарного плана, который должен быть

у всех организаторов кампании.

МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА

На этапе разработки стратегии акции определяются показатели, с помощью которых будет осуществляться мониторинг реализации акции и оценка ее эффективности. Опре-деляется план мониторинга и способы оценки.

Мониторинг — механизм, предназначенный для того, чтобы отслеживать, все ли идет согласно плану, и вносить необходимые поправки.

Оценка профилактической акции предполагает измерение достигнутых результатов и их сопоставление с ранее поставленными целями по изменению знаний, отношения це-левой группы.

Мониторинг и оценка — это два базовых инструмента контроля эффективности. Они проводятся для того, чтобы:

отслеживать выполнение задач и мероприятий; на основе полученной информации вносить необходимые коррективы в ход под-

готовки;обеспечить эффективное и экономичное использования ресурсов; оценить результаты и воздействие акции на целевую группу; проанализировать причины достижения/недостижения запланированных резуль-

татов;в дальнейшем оптимизировать/улучшить мероприятие.

Индикатор — факт, свидетельствующий о наличии/отсутствии какого-либо явления или об изменениях в состоянии чего-либо.

Показатель — фактическое значение измерения по индикатору.Например, индикатор — количество распространенных презервативов, а показа-

тель — 1000 штук.Индикаторы должны соответствовать следующим критериям:

валидность (индикатор должен говорить именно о том, что мы хотим измерить, а не о чем-то ином);

надежность (повторное измерение по этому индикатору должно давать тот же или сравнимый результат);

практичность (измерение по индикатору может быть произведено в разумный срок и при разумных ресурсных затратах);

нейтральность (независимо от того, кто производит измерения по индикатору, ре- зультат будет один и тот же).

121


Примеры акций по профилактике ВИЧ-инфекции, которые проводились

в Российской Федерации

Пример 1 1 декабря

«Женщины, девушки и ВИЧ/СПИД»

В ноябре-декабре 2004 г. в России проходит беспрецедентная акция «Красные тюль-

паны надежды».

Цели акции:привлечь внимание общественности к теме ВИЧ/СПИДа, в особенности влияния 1)

эпидемии на женщин и девушек;вовлечь в работу в рамках кампании как можно больше партнеров (представите-2)

лей гражданского общества, агентств ООН, международных организаций, организаций-доноров и государственных структур).

Задача акции — повысить уровень информированности о ВИЧ/СПИДе и, в частности, о влиянии эпидемии на женщин и девушек.

В рамках акции могут быть организованы мероприятия в любой приемлемой для мест-ных условий форме: семинары, специальные занятия по здоровому образу жизни в шко-лах, круглые столы, пресс-конференции и т. д. Все мероприятия будут объединены одним принципом: участникам предложат сложить из красной бумаги тюльпаны (орига-

ми), на которых каждый напишет свое имя, возраст и город, в котором прожива-

ет. Часть тюльпанов будут использованы на местах для проведения мероприятий,

приуроченных к 1 декабря, а часть отправят в Москву.

В Москве из собранных тюльпанов будет создано произведение искусства, которое станет одним из центральных событий совместного мероприятия 1 декабря. По оконча-нии мероприятия «объект» будет выставлен в качестве экспоната, привлекающего внима-ние общественности к теме ВИЧ/СПИДа, в одном из московских музеев.

Красный тюльпан символизирует женственность, надежду, жизнь, любовь. Сложив из красной бумаги тюльпан, участники акции продемонстрируют, что им небезразлич-на эта тема и что они готовы внести посильный вклад в создание нового произведения искусства, призванного привлекать внимание общественности к необходимости приня-тия незамедлительных мер в борьбе с эпидемией ВИЧ/СПИДа.

Если Вам небезразлично собственное здоровье и благополучие близких, если Вы заинтересованы в соблюдении Ваших прав и прав других людей, если Вам важно узнать о ВИЧ/СПИДе, Вы можете принять участие в этой акции.

Присоединяйтесь!

Пример 2

ГУЗ «Калужский областной центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекци-онными заболеваниями» предлагает сценарий молодежной акции «Даешь молодежь!!!», приуроченной к Всемирному дню здоровья.

Основной темой Всемирного дня здоровья 2010 года будет урбанизация и здоровье. Его девиз «Станьте участником глобального движения за здоровые города».

Нарастание урбанизации — процесс объективный. Он создает многочисленные проб-лемы со здоровьем, связанные как с изменением среды обитания, так и с изменением поведения человека, распространением негативных социальных явлений — употребле-нием алкоголя, наркотических веществ, беспорядочным сексуальным поведением, ни-велированием моральных устоев. Это влечет за собой широкое распространение соци-альных болезней: ВИЧ-инфекции, гепатитов В и С, наркомании, туберкулеза, инфекций,

122


передаваемых половым путем. Молодежь, проживающая в городах, подвержена негатив-ному воздействию отрицательных сторон урбанизации.

Девиз: «Дай обещание себе и своей стране сохранить свое здоровье».

Целевая аудитория: учащиеся средних школ, ссузов (14–20 лет).Цель акции: — привлечь внимание молодежи к проблемам распространения

ВИЧ/СПИД и наркомании, ИППП, сохранения репродуктивного здоровья.Показать возможности позитивной профилактики ВИЧ-инфекции, наркомании через

мотивацию молодых людей на занятие творчеством. Продемонстрировать моральные, приемлемые в обществе способы достижения духовного удовлетворения, исключающие прием психотропных веществ.

Задачами мероприятия являются:

обеспечение оптимального способа информирования молодежи по вопросам предупреждения распространения ВИЧ-инфекции и наркомании, ИППП;

распространение наиболее эффективных методов профилактики ВИЧ-инфекции и наркомании, ИППП среди молодежи с привлечением волонтеров из молодежной среды в неформальной обстановке;

мотивирование молодежи на отказ от вредных привычек и ориентация на здоро- вый образ жизни.

Оформление акции:

для оформления акции желательно изготовить плакаты с девизом Всемирного дня здоровья и названием акции. Место проведения акции (фойе учебного заведения, акто-вый зал или иное) оформить плакатами, пропагандирующими здоровый образ жизни, на-правленными на профилактику социально значимых болезней. Возможно использование тематических видеороликов (представлены на диске).

Материально-техническое обеспечение:

оборудование для мультимедийной презентации, стенд (доска) для закрепления кар-точек. Карточки (обещания), изготовленные из цветной бумаги.

Содержание акции:

Руководитель проведения мероприятия совместно с группой волонтеров из числа 1. учащихся данного учебного заведения организует показ с комментариями тематической мультимедийной презентации «Рецепт здоровья и успеха», тематических видеороликов;

Волонтеры к акции готовят карточки с обещаниями, которые будут раздаваться 2. участникам акции и заполняться ими. Участник акции может выбрать наиболее актуаль-ное для него обещание или несколько обещаний и вписать свое имя;

Волонтеры в ходе акции раздают информационно-просветительские материалы 3. по профилактике ВИЧ-инфекции и наркомании, ИППП;

Волонтеры собирают заполненные карточки с письменными обещаниями и закреп-4. ляют их на приготовленном стенде;

В конце акции руководитель озвучивает результаты, сколько и каких обещаний 5. дали участники акции, и подводит итоги;

После окончания акции можно подготовить стенгазету с фото и с использовани-6. ем карточек с обещаниями. Варианты могут быть разными, карточки изготавливаются из цветной бумаги.

123


Я ______________________________________________________________(напишите свое имя)

Даю обещание себе и своей стране —сохранить свое здоровье

Для чего брошу курить!



Для чего никогда не буду употреблять алкоголь!

Я ____________________________________________________________(напишите свое имя)


Для чего никогда не буду употреблять наркотики!



Для чего буду вести здоровыйобраз жизни!



Для чего узнаю все о профилактикеВИЧ-инфекции!

124


Я _______________________________________________________________(напишите свое имя)


Для чего буду заниматься спортом!



Для чего буду беречь своего любимого человека!



Для чего буду делать утреннюю зарядку!

Пример 3

ГУЗ «Калужский областной центр по профилактике и борьбе со СПИДом и инфекционны-ми заболеваниями» предлагает сценарий проведения молодежной акции «ПУСТЬ КАЖДОЕ

СЕРДЦЕ ПОМНИТ», приуроченной к Международному дню памяти умерших от СПИДа.Первый международный мемориал «Свеча памяти умерших от СПИДа» был проведен

в 1983 году, когда причина этого заболевания была неизвестна, а число умерших составля-ло несколько тысяч человек. Сейчас в мире насчитывается около 40 млн человек, живущих с этим диагнозом.

В России на конец февраля 2010 г. зарегистрировано 530 тыс. ВИЧ-инфицированных, из них умерло более 45 тыс., в том числе более 7500 чел. умерло от СПИДа.

В Калужской области за период 1989–2010 годов выявлено 1536 случаев ВИЧ-инфекции среди калужан, из них умерло 270, в том числе от СПИДа — 79 больных.

По мере того как СПИД продолжает уносить миллионы жизней по всему миру, эта ак-ция должна стать еще одним поводом для привлечения общества к борьбе с пандемией на местном и национальном уровнях, всеми доступными способами.

Проведение массовых молодежных информационно-просветительских акций, затрагиваю-щих тему борьбы со СПИДом, — реальная возможность напомнить всем живущим на земле, что:

ВИЧ-инфицированные — это такие же люди, как и все мы; –на месте ВИЧ-инфицированного может оказаться любой из нас; –эта болезнь не выбирает по полу, возрасту, социальному статусу и – т.д;

125


больше рискуют инфицироваться ВИЧ те, кто ведет неразборчивую половую жизнь –и принимает наркотики. Ведь ВИЧ передается половым путем и через кровь;

сегодня есть доступная медицинская помощь для ВИЧ-инфицированных, которая –реально помогает ВИЧ-позитивным прожить долгую и полноценную жизнь;

у каждой ВИЧ-инфицированной женщины есть возможность рождения здорового –ребенка.

Девиз акции: Мы помним, чтобы жить!!!Целевая аудитория: учащиеся средних школ, ссузов (14–20 лет).Цель акции: информировать как можно большее количество людей, и в первую оче-

редь молодежь, о:способах передачи ВИЧ; средствах защиты от ВИЧ-инфекции; необходимости соблюдения прав ВИЧ-инфицированных; формировании в обществе терпимости и сочувствия к людям, живущим с ВИЧ, для

предотвращения заражения ВИЧ-инфекцией и сокращения количества умерших

от ВИЧ/СПИДа.

Задачами мероприятия являются:

обеспечение оптимального способа информирования молодежи по вопросам преду- преждения распространения ВИЧ-инфекции и социальных явлений, способствующих рас-пространению ВИЧ/СПИДа;

распространение наиболее эффективных методов профилактики ВИЧ-инфекции и наркомании, ИППП среди молодежи с привлечением волонтеров из молодежной среды в неформальной обстановке;

формирование установок толерантного отношения у молодежи к людям, живущим с ВИЧ, как к способу предотвращения проявления стигматизации и дискриминации данной группы людей.

Оформление акции:

для оформления акции желательно изготовить плакаты с использованием символов борьбы со СПИДом (красная лента, квилт и т. п.) и девиза акции.

Место проведения акции (фойе учебного заведения, актовый зал, улица рядом с учеб-ным заведением) оформить плакатами, пропагандирующими борьбу со СПИДом, направ-ленными на профилактику социально значимых болезней. Возможно использование тема-тических видеороликов, видеопрезентаций (представлены на диске).

Материально-техническое обеспечение:

оборудование для мультимедийной презентации, стенд (доска) для закрепления раз-даточного материала. Карточки (сердечки), изготовленные из цветной бумаги. Альбом для отзывов участников акции.

Содержание акции:

руководитель проведения мероприятия совместно с группой волонтеров из числа уча-1) щихся данного учебного заведения организует показ с комментариями тематической мульти-медийной презентации «Пусть каждое сердце помнит», тематических видеороликов;

волонтеры к акции готовят раздаточный материал в виде «сердечек» с символикой 2) борьбы со СПИДом и информационные листовки, которые будут раздаваться участникам ак-ции. Участник акции, беря «сердечко» с символом и прикрепляя его на подготовленный стенд, выражает свою солидарность в борьбе с ВИЧ-инфекцией и согласие с основными целями и за-дачами акции, о чем делает запись в специальном альбоме (на ватманском листе);

волонтеры в ходе акции раздают информационно-просветительские материалы 3) по профилактике ВИЧ-инфекции и наркомании, ИППП;

волонтеры помогают закреплять сердечки на приготовленном стенде и предлагают 4) сделать записи в альбоме или на листе ватмана;

в конце акции руководитель озвучивает результаты, сколько «сердечек» закреплено 5) на стенде, какие записи сделаны в альбоме;

после окончания акции можно подготовить стенгазету с фото и с использованием 6) высказываний (записей) участников акции.

126


ГЛАВА 5. «ФОРУМ-ТЕАТР»

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ «ФОРУМ-ТЕАТРА»Основоположником «Форум-театра» является бразильский режиссер Августо Боаль.

В 60-х годах XX столетия он создал «газетный театр», в котором труппа занималась инсце-нировкой газетных статей. Эти спектакли демонстрировались тем, кто не был обучен гра-моте. На одном из таких выступлений, рассказывающем о бунте на фабрике, когда актеры проигрывали мизансцену, кто-то из зрителей сказал: «СТОП».

«Почему вы остановили спектакль?» — спросил Августо Боаль. –«Вы неправильно рассказываете, я там был, я знаю» — ответил мужчина. –«Тогда покажите, как было дело на самом деле». Мужчина вышел из толпы, встал –

на место актера и, проигрывая, изменил ситуацию.Когда труппа начала играть заново, мужчина вновь выкрикнул: «СТОП», и снова вышел

заменять актеров. Так и появился «Форум-театр», или «Театр угнетенных».В настоящее время в «Форум-театре» в ходе спектакля разыгрывается конкретная,

заранее спланированная и отрепетированная сцена, отражающая проблему. В качестве проблемы рассматриваются реальные повседневные конфликты (в семье, школе и т. д.), а затем следует драматическая ситуация и кульминация. Таким образом, сценическая по-становка выставляет на рассмотрение социальную проблему, а каждый персонаж в игре выполняет определенную социальную роль.

Основная работа по представленной проблеме разворачивается в процессе после-дующего сотрудничества с аудиторией. Посредником взаимодействия становится веду-щий. Он предлагает зрителям объяснить, что происходило на сцене, в чем заключается проблема и предоставляет зрителю возможность самому стать актером и сыграть в спек-такле, заменив кого-то из исполнителей. В роли актера зритель глубже погружается в эмо-циональные переживания персонажа, ощущая результат своего вмешательства. Попытка участия может привести к иному осмыслению проблемы, и вероятна возможность выхода из создавшейся ситуации.

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА «ТЕХНОЛОГИЯ «ФОРУМ-ТЕАТР» КАК ИНСТРУМЕНТ

ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ РЕСУРСОВ В ПРОФИЛАКТИКЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ»

Цель тренинга: развитие компетенций, необходимых для создания спектаклей по технологии «Форум-театр» в области профилактики ВИЧ-инфекции на рабочем месте.

Количество участников: не более 10 чел.Табл. 15

Время Тема Метод

Первый день

Вступление:

25 мин

Знакомство участников.Цель семинара, программа, график работы.Ожидания участников.Принятие норм работы

Беседа, игра


85 мин

Представление технологии «Форум-театр»:история создания; цели и задачи «Форум-театра»; преимущества «Форум-театра» по сравнению с классической постановкой;этапы подготовки «Форум-театра»; фазы спектакля; работа с джокером

Мини-лекция, мультимедийная презентация

127

Ãëàâà 5. «Ôîðóì-òåàòð»

30 мин

Актерское мастерство для «Форум-театра»:«дополни картину»; роль актера в «Форум-театре»;

Определение статуса героев

Практика

20 мин Кофе-пауза

120 мин Написание сценария собственного спектакля«Форум-театра»

Практика

60 мин Обед

30 мин

Актерское мастерство и работа над образом:написание странички дневника (первая странич- ка до, вторая — после конфликта);настройка на роль; интервьюирование героев

Практика

30 минРепетиция спектаклей и отработка примерных«СТОПов»

Практика

90 минДемонстрация и анализ подготовленных спектаклей «Форум-театра»

Практика


20 минПреимущества и недостатки технологии«Форум-театр»

Практика

20 мин Подведение итогов первого дня тренинга

Второй день

10 мин Оценка уровня знаний участников Анкетирование (прил. 2)

15 минАктуальность и тенденции развития эпидемииВИЧ-инфекции

Упражнение «4 угла»

15 минОсновные понятия, связанные с проблемойВИЧ/СПИДа

Беседа

10 мин Воздействие ВИЧ на иммунную систему Видеолекция

40 мин Пути передачи ВИЧ

«Мозговой штурм» «Биологические жидкости».Упражнение«Степень риска».Мини-лекция «Пути передачи ВИЧ»


40 мин Профилактика ВИЧ-инфекции

Упражнение «Жизнь с болезнью»«Мозговой штурм» «Профилактика ВИЧ-инфекции»

15 минИспользование презерватива как способ профилактики инфицирования ВИЧ

Активная лекция

10 мин Тестирование на антитела к ВИЧ Мини-лекция


128


10 мин Лечение ВИЧ-инфекции Видеолекция

30 мин Последствия распространения ВИЧ-инфекцииУпражнение «Об-ласть последствий»

60 мин Обед

30 мин Общество и ВИЧ-инфекцияУпражнение «Спор-ные утверждения»

50 минФормирование толерантного отношения к людям,живущим с ВИЧ (ЛЖВ)

Упражнения «Я другой», «Собе-седование».Мини-лекция (стиг-ма, дискриминация, толерантность)


20 минОтветы на вопросы и подведение итогов обучения.Оценка уровня знаний участников по итогамобучения

Беседа.Анкетирование (прил. 2)

Тренинг «Технология «Форум-театр» как инструмент

для расширения ресурсов в профилактике ВИЧ-инфекции»

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ — 25 МИН

Ведущий озвучивает цель семинара, которую заранее прописывает на листе ватмана.Представляет основные блоки программы семинара, график работы.

Метод «Знакомство в группах» (не более 10 мин) Ведущий делит участников на три группы по 3–4 человека, предложив каждой группе

задание:узнать имена всех участников малой группы; –найти пять общих признаков, которые объединяют всех членов группы. –

Группы представляют результаты, назвав вначале имена всех членов своей группы и их пять общих признаков.

Для конкретизации личных целей каждого участника тренинга ведущий предлагает выполнить метод «Ожидания участников» (не более 10 мин).

Для выполнения данного задания ведущему потребуется ватман, разделенный на две части: «Ожидания» и «Опасения», а также небольшие листки бумаги, например, рost-it двух цветов по одному листу разного цвета для каждого участника тренинга. Участникам необходимо на одном из листков написать ожидания от тренинга, на вто-ром — опасения, и прикрепить на соответствующей стороне ватмана.

Правила работы группы (не более 5 мин) Для эффективной организации работы группы предлагается сформулировать и за-

писать правила работы в группе, которые помогут провести тренинг в активной и творче-ской атмосфере.


129


Для экономии времени ведущий озвучивает правила работы группы (подготовленные им заранее), конкретизирует смысл каждого, спрашивает согласие группы принять то или иное правило.

Основные правила:каждое мнение имеет право на существование; –высказываться лаконично и по существу; –конфиденциальность; –критиковать мнение, а не личность; –говорить от своего имени; –высказывается только один участник; –придерживаться временных и содержательных рамок; –правило активности: кто больше дает, тот больше получает; –в добровольцы предлагать только себя. –

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Представление технологии «Форум-театр» (85 мин)

История создания «Форум-театра». (5 мин) Задачи «Форум-театра». (5 мин) Ведущий демонстрирует посредством мультимедийной презентации задачи и осо-

бенность «Форум-театра».Задачи «Форум-театра»:

разрушение отрицательных качеств, стереотипов поведения; –поддержка положительных проявлений в поведении. –

Основа «Форум-театра» — методика театрального сценического действия и обратная связь с аудиторией.

Особенность «Форум-театра» — отсутствие рекомендаций, как следует поступать в сложившейся ситуации.

I. Мини-лекция «Преимущества «Форум-театра» в сравнении с классической

театральной постановкой для профилактики ВИЧ-инфекции». (5 мин) Театральная постановка очень отличается от постановки «Форум-театра». Спектакль

имеет эстетические качества, это произведение искусства, в то время как постановка «Форум-театра» наиболее приближена к жизни, быту. Постановка «Форум-театра», то есть тренинг с использованием театрального искусства (имеется в виду само понятие поста-новки, основы мастерства актера), имеет профилактически-воспитательную направлен-ность, развивает умение фантазировать, думать, оценивать психологическое состояние людей, придумывать различные модели поведения. «Форум-театр» — практикум-игра в интерактивной форме. А театр имеет свои прелести и достоинства. Он может чему-то научить, но в другой форме, порой — на подсознательном уровне, на уровне чувств, впе-чатлений. Иногда яркий сценический образ может лишь через много лет раскрыть свою тайну зрителю и не иметь какого-то образовательного фактора. И использовать класси-ческий театр как форму обучения, наверное, не стоит: не в том его задача.

Мультимедийная презентация. (10 мин) Стереотипы.1. В деле профилактики социальных проблем (в нашем случае

ВИЧ/СПИД) «Форум-театр» может привлечь больше людей, так как это на данный момент новое, многим неизвестное явление.

Контакт со зрителем. 2. Игры стадии «разогрева», отсутствие сцены (постанов-ки проходят на одной плоскости со зрителем) дают возможность проникнуть в суть

130


«Форум-театра», психологически раскрепоститься, открыться. То, что профилактиче-ская информация передается ненавязчиво (во время повторного проигрывания ситуа-ций, обсуждения; джокером или специалистом), лишает ее нравоучительного характе-ра, и информация легче усваивается зрителем.

«Думающий зритель».3. Многим зрителям интересен вариант изменения ситуации. Возможность экспериментирования, поиска новых решений пробуждает интерес у всех участников практикума. Возникает бесконечное количество вариантов. Порой рождаются самые нелепые идеи. Даже самое незначительное изменение ситуации может в корне по-менять весь ход постановки либо наоборот: кажется, что найденный вариант решает все проблемы разом, а на практике — ничего не изменилось. Непредсказуемость, многочис-ленность новых штрихов действия заставляют думать, просто заинтересовывают зрителей.

Игра в театр.4. Уже сама возможность попробовать себя в роли актера побуждает зрителя к участию. При этом, конечно, возможны зажатость, стеснение, но именно для их устранения и проводятся игры в «разогреве», чтобы актеры и зрители «смешались», по-знакомились друг с другом, сняли зажатость. Практикум «Форум-театра» превращается в игру, в которой участвуют все присутствующие, и это тоже является одним из плюсов «Форум-театра».

Можно выделить следующие преимущества «Форум-театра» в сравнении с классиче-ской постановкой:

хорошая форма для усвоения информации по ВИЧ/СПИДу; –постоянный контакт со зрителем; –профилактическая информация передается ненавязчиво; –информация лучше усваивается зрителем; –игровая форма проведения; –возможность экспериментировать и искать новые решения проблемы; –возможность почувствовать себя в роли актера. –

II. Мини-лекция, мультимедийная презентация: этапы подготовки «Форум-

театра». (20 мин) Первый этап связан с выбором проблемы. При выборе проблемы обязательно долж-

ны учитываться особенности аудитории, для которой готовится постановка: возраст, социальный статус, род занятий, интересы. Писать сценарий для молодежи о пробле-мах людей более старшего возраста не рекомендуется, у зрителей не возникнет инте-рес к проблеме и необходимость ее решать. Писать сценарии следует, учитывая возраст и интересы зрителей, чтобы участники процесса заинтересовались проблемой, поняли, что выбранная проблема им близка и может произойти с кем-либо из их круга общения, а они смогут помочь разрешить ее.

Важным на этом этапе является доступность и узнаваемость ситуации, ничего на-думанного или фантастического не должно быть, все должно соответствовать реальной жизни.

Второй этап связан с разработкой сценария и написанием мизансцен. Здесь важно взаимодействие участников группы между собой. Правильно построенный сценарий для «Форум-театра» можно написать только совместными усилиями, постоянно импровизи-рованно проигрывая ситуацию и при этом записывая диалоги. В таком случае нарастание конфликта будет эмоциональным и естественным. Обязательным является разделение персонажей-героев на угнетенных и угнетателей и четкое написание им текста. В поста-новке могут участвовать от 4 до 6 участников (распределение по статусу героя следующее: 1 – 100 %-ный угнетатель, 1 – 100 %-ный угнетенный, 1 — союзник угнетателя — на 70 %, 1 — союзник угнетенного — на 70 %.

Сценарий для «Форум-театра» имеет ряд особенностей, отличающих его от сценария классического спектакля.

131


Сценарии спектаклей, как правило, делятся на действия (акты), которые, в свою оче-редь, включают в себя эпизоды (явления), где должно быть какое-либо событие. Снача-ла идет завязка. Потом по ходу акта действие нарастает от эпизода к эпизоду, достигает кульминации, после чего наступает развязка, где драматург показывает, к чему пришел каждый персонаж в ходе спектакля. Автор выводит много миникульминаций, действие не развивается, как правило, по восходящей прямой. Если в пьесе не один акт, то главная кульминация наступает обычно в конце последнего акта, после чего идет быстрая развяз-ка. В каждом акте есть промежуточная большая кульминация.

В «Форум-театре» завязка должна раскрываться в первых двух эпизодах, далее — очень напряженное развитие действия, кульминация, и — «СТОП»! Развязки никто не знает …

Сценарий должен содержать 4–6 мизансцен, которые по мере действия раскрывают причины, ведущие главного героя к трагедии: заражению ВИЧ, началу приема наркоти-ков и др. (в зависимости от выбранной тематики спектакля). При этом действие занимает 15–20 минут, идет по нарастающей и обрывается на кульминации, в момент личного вы-бора главного героя. Выбор его неизвестен, зрителю предлагается самому додумать, что сделает персонаж в следующее мгновение.

Сценарий должен быть приближен к действительности, к реальности, диалоги — на-писаны простым языком, места действия — «живые», в «Форум-театре» должна присут-ствовать жизненная правда, чтобы задеть, спровоцировать зрителя на активность, обяза-тельно наличие конфликтной ситуации в начале сюжета, а кульминация должна заканчи-ваться трагедией. Зритель должен почувствовать, что эта сцена может закончиться иначе. В сценарии должны быть заложены моменты («бомбы»), в которых в последующем зритель сможет сказать «СТОП» и изменить ситуацию, то есть «бомбы» призваны спровоцировать зрителя на действия по разрешению и предотвращению конфликта.

Мизансцена в классической постановке — взаимное расположение актеров и деко-раций на сцене. В «Форум-театре» мизансцена сопоставляется с эпизодом, явлением (в театре) либо кадром (в кино). Событие происходит в конкретном месте действия (кухня, магазин, улица, др.).

«Бомба» — место в мизансцене, в котором предполагается, что зритель захочет ска-зать «СТОП». Очень эмоциональная сцена явного угнетения, в которой можно что-либо изменить, исправить к лучшему. В каждом сценарии должно быть не меньше четырех «бомб».

Таким образом, сценарий должен быть:максимально приближенным к жизни; –эмоциональным, завершаться потенциальной трагедией; –с присутствием четырех статусов героев с полностью расписанным для них текстом; –с четко узнаваемыми моментами для «СТОПов». –

Третий этап включает подготовку и репетицию спектакля. На данном этапе проис-ходит работа над мизансценами, репетиция всех мизансцен. Детально прорабатываются диалоги персонажей, ведется работа над образами, вносятся необходимые ремарки, по-могающие в процессе постановки.

III. Мини-лекция, мультимедийная презентация, игры «Фазы проведения

«Форум-театра». (30 мин) Первая фаза — «Разогрев». Включает телесные упражнения и игры, которые

проводятся ведущим с целью раскрепощения участников представления и зрителей (участие актеров в этом процессе обязательно). В результате проведения фазы «разо-грев» происходит снятие мышечных зажимов, установление контактов на вербальном и невербальном уровнях между актерами и зрителем. Такие упражнения помогают зрителям быстрее войти в атмосферу театрального действия и не бояться стать участ-ником представления.

132


Упражнения проводятся в течение 15–20 мин в определенной последовательности и, усложняясь по содержанию и эмоциональности, вовлекают все большее число участни-ков в действие. Все упражнения проводятся в кругу, поэтому и актеры, и зрители — участ-ники, могут познакомиться. Необходимо, чтобы актеры сами были активными, раскрепо-щенными, находчивыми и эмоциональными, — только таким образом удается подготовить и «зарядить» зрителей-участников для работы в интерактивной технике «Форум-театр». При этом следует соблюдать безопасность, чтобы не возникло столкновений и агрессив-ного соперничества.

Представление игровых методик, первой фазы «Разогрев»Приветствие (1 мин). Участникам предлагается встать в круг и, хаотично двигаясь

по кругу, поздороваться с остальными участниками действия различными способами:как люди очень застенчивые, стеснительные; –как люди куда-то спешащие, торопящиеся; –как люди, которые не видели друг друга несколько лет. –

Национальные приветствия (1 мин). Участникам предлагается поздороваться друг с другом, как это делают жители различных стран:

Россия (обычное приветствие за руку); –Италия (хлопок по плечу); –Испания (троекратный поцелуй в щеку); –Зимбабве (потереться спинами); –аборигены (хлопок, прыжок, сталкивание бедром). –

Подари имя (4 мин). Когда люди встречаются, они в первую очередь здороваются, ну а затем знакомятся. Участникам предлагается, хаотично двигаясь, знакомиться друг с другом, при этом даря свое имя и приобретая взамен новое. Далее участник будет дарить то имя, которое он получил ранее. Игра считается законченной, когда каждый из участни-ков найдет свое имя.

Вторая фаза — «Действие». В этой фазе вниманию зрителя предлагается 5–10-минут-ная инсценировка спектакля, заканчивающаяся стоп-кадром. Перед этой фазой ведущий просит зрителя быть внимательными и не комментировать действие, не делать «СТОПов». После стоп-кадра ведущий дает зрителям время обменяться чувствами, проанализиро-вать увиденное, предсказать последствия поведения героев, затем происходит переход к следующей фазе — собственно форуму.

Третья фаза — «Форум». Эта фаза является очень важной во всей интерактивной работе. Перед началом данной фазы ведущий говорит зрителям о возможности делать «СТОПы» и заменять одного из актеров в любом месте спектакля. На этом этапе спектакль разыгрывается заново и зритель, видя моменты, где ситуацию можно было разрешить, делает «СТОП», и происходит неполная замена ролей актеров зрителями. Встраиваться в действие может только один зритель, первым сказавший «СТОП». Он может заменить только одного героя, будь то мужчина или женщина. Зритель может включаться в сцены спектакля постепенно, сначала проговаривая роль, а затем проигрывая ее. Это поддержи-вает и активизирует остальных участников к проигрыванию мизансцен, потому что имен-но через игру и собственные эмоциональные переживания можно достичь максимального психопрофилактического эффекта.

Главное в этой фазе — психологическая и эмоциональная поддержка со стороны ведущего, актеров и зрителей. Ни одно действие не критикуется, не осуждается, а лишь поддерживается аплодисментами. Такая поддержка со стороны ведущего и актеров дает возможность зрителям стать участниками и предложить большое количество вариантов разрешения ситуации. Ведь в «Форум-спектаклях» нет однозначных ответов на вопросы, как не может быть идеального варианта разрешения конфликтной ситуации.

Следует обратить особое внимание на реакцию зрителей, не выходящих на сцену. Они могут дискутировать друг с другом, обсуждать варианты и даже мешать действию,

133


но это является важным элементом интерактивной техники, так как показывает, насколько проблема глубоко задела зрителей, насколько она важна для них. Актерами при этом осу-ществляется особый прием. Подыгрывая и импровизируя вместе со зрителями, они в то же время не позволяют ситуации стать идеально разрешимой. Это дает возможность ис-кать все новые и новые пути разрешения проблемы. Заменять можно всех героев кроме 100 %-ного угнетателя, так как если его заменить, вся суть инсценировки в дальнейших «СТОПах» теряется. В любой момент ведущий может прочитать мысли актера-героя. Для этого необходимо подойти к нему и положить руку на плечо. Мысли актера и его действия должны беспрекословно отвечать целям. Когда зритель делает «СТОП», он может «пере-мотать» с помощью ведущего действие назад настолько, насколько ему необходимо для встраивания в спектакль и изменения ситуации.

Эта фаза спектакля может продолжаться несколько часов, ее продолжительность за-висит от того, насколько будут интересны варианты решения проблем в каждой мизан-сцене. При этом особая роль принадлежит ведущему. Ему необходимо почувствовать и вовремя отреагировать на действие зрителей, если они стали неэффективными или по-вторяющимися, и тактично перейти к другой мизансцене или завершить спектакль.

Четвертая фаза — «Передача профилактической информации по проблеме». Эта фаза не является отдельной, так как передача профилактической информации может быть осуществлена как в ходе спектакля, так и по его завершении. Эту информацию мо-жет дать ведущий или специалист, присутствующие на спектакле. Наибольший эффект достигается, когда информация профилактического плана исходит от самих зрителей. Кроме того, профилактическая информация может включаться в канву спектакля с помо-щью «подсадных уток» — актеров, находящихся среди зрителей, или разъяснение веду-щего после спорного момента.

Пятая фаза — «Обратная связь». В этой фазе обычно берется интервью у зрителей о спектакле, тех переживаниях, которые они испытали, об изменении отношения к про-блеме, затронутой в спектакле.

Примерные вопросы:Что вы чувствовали после первого просмотра спектакля? –Что вы чувствовали по отношению к 100 %-ному угнетателю, угнетенному? –Что вы чувствовали, заменяя актеров? –Что вы чувствовали, когда вам не удалось изменить ситуацию? –Может ли эта ситуация произойти в нашей жизни? –

Шестая фаза — «Обсуждение итогов спектакля актерами и специалистами».

Важный момент здесь — выявление успешных или неуспешных действий актеров. Об-суждаются те «открытия» зрителей, которые могут помочь успешно проводить спектакли по данному сценарию в дальнейшем. Происходит отбор лучших решений актеров и зри-телей, но это не означает, что находки будут неизменно использованы в следующей рабо-те. «Форум-театр» — это чаще всего импровизация зрителей, и всегда появляются новые и неожиданные повороты в решении проблем. Одинаковых спектаклей не бывает, повто-ряется только начальное действие.

IV. Мини-лекция, мультимедийная презентация «Работа с ведущим «Форум-

театра» — джокером». (10 мин) Задачи джокера:

провоцировать зрителя на обсуждение; –начинать и вести дискуссию; –контролировать ситуацию внутри группы. –

Джокер должен:владеть навыками тренерской деятельности и методикой «Форум-театра»; –владеть информацией по профилактике ВИЧ/СПИДа; –

134


быть лидером в группе по подготовке «Форум-театра»; –следить за работой внутри группы (написание сценария, его детализация, оцени- –

вать поведение участников группы в конкретных ситуациях).Во время проведения «Форум-театра»:

четко формулировать свои вопросы; –наталкивать зрителя на размышление; –принимать все мнения зрителя, не критикуя и не оценивая их; –уметь делать «СТОП», если этого не сделали зрители. –

Актерское мастерство для «Форум-театра». (30 мин)

Метод «Дополни картину». (10 мин) Есть пустая площадка, и есть актеры, которые находятся за пределами площадки.

Задача актеров — заполнить эту площадку собой и показать одну общую картину. Но вы-полнять это нужно, выходя каждый раз по одному. Например, актер выходит на площад-ку и становится в абсолютно любую позу или положение. Но он должен знать, почему он стал именно так и что он представляет. Проще говоря, иметь свой предлагаемый вариант. Остальные актеры внимательно наблюдают за коллегой на площадке и пытаются дога-даться, что он делает. У каждого свои мысли и воображение, и поэтому чаще всего до-гадки участников не совпадают. Но если вы вдруг почувствовали, что именно вы должны выйти на площадку и дополнить картину, то выходите и пристраиваетесь к актеру. И так до тех пор, пока на площадку не выйдет последний актер. Когда картина окончена, веду-щий смотрит на то, что получилось, и по одному начинает опрашивать актеров (при опросе актеры находятся на площадке в своих положениях) о том, что они делают, то есть о пред-лагаемых обстоятельствах.

Мини-лекция, мультимедийная презентация «Роль актера в «Форум-театре»,

определение статуса героев». (20 мин) Данный блок программы необходим для написания сценария спектакля «Форум-театра».Прежде чем приступить к написанию сценария, необходимо выбрать проблему, где

обязательно должны учитываться особенности аудитории, для которой готовится поста-новка: возраст, социальный статус, род занятий, интересы. Важным в этапе написания яв-ляется доступность и узнаваемость ситуации, ничего надуманного или фантастического в ней не должно быть, она должна соответствовать реальной жизни.

Участникам предлагается разработать ситуацию для спектакля, в которой должны присутствовать четыре статуса героев, 3–4 «бомбы» (в каждой мизансцене), четко узна-ваемая проблема, резкая кульминация.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТАТУСОВ ГЕРОЕВ СПЕКТАКЛЯСуществует три статуса:высокий — когда человек в разговоре ведет себя более чем уверенно, у него громкий

голос, он настойчив, его взгляд постоянно устремлен вверх. Он самоуверен;средний — когда у человека бегающий взгляд, есть перепады настроения, он посто-

янно в чем-то неуверен, но в зависимости от ситуации может вести себя и агрессивно и пассивно;

низкий — когда человек постоянно чего-то опасается, взгляд его постоянно направ-лен вниз, он избегает прямого контакта глаз, у него тихий голос, он редко может отстоять свою точку зрения.

Участники делятся на две группы. Одна группа покидает аудиторию и получает свое задание, вторая остается и тоже получает задание.

Задание для первой группы: вы работаете в фирме (завод, магазин и т. д.) и живете от зарплаты до зарплаты, работа хоть и тяжелая, но вас она устраивает. Раздражает толь-

135


ко ваш начальник, который почему-то хочет уволить вас. Вам передали, что он ждет вас у себя в кабинете. Вам никак нельзя потерять эту работу. Ваш статус низкий.

Задание для второй группы: вы начальник (директор) фирмы (завод, магазин и т. д.). В связи с кризисом вам надо уволить одного работника, ваш выбор падает на подчиненного, который хорошо справляется со своей работой, но не устраивает вас как личность. Вы вы-звали его к себе в кабинет. Ваша задача — уволить его по обоюдному согласию сторон. Ваш статус высокий.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙИсходя из придуманной ситуации, участники должны распределить роли (с учетом

статуса героя):100 %-ный угнетатель; –100 %-ный угнетенный; –70 %-ный угнетатель; –70 %-ный угнетенный; –Джокер. –

НАПИСАНИЕ СЦЕНАРИЯТак как сценарий «Форум-театра» должен быть эмоциональным, то его лучше писать

совместными усилиями (всей творческой группой), постоянно импровизируя (в своих ста-тусах и ролях), проигрывая ситуации. При этом Джокер (ведущий) должен записывать диа-логи. Далее из наработанного материала составляется и дорабатывается сценарий.

АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО И РАБОТА НАД ОБРАЗОМЧтобы актер был на сцене органичным и настоящим, нужно четко, по шагам, по ступень-

кам идти к поставленной цели. А для этого нужно постоянно наблюдать за тем, что проис-ходит вокруг нас — наблюдать жизнь: на улице, в кинотеатре, общественном транспорте и т. д. Вы только присмотритесь, сколько вокруг всего интересного, всего того, что вы мо-жете взять для себя и положить в свой жизненный багажник, для того чтобы когда-нибудь применить это на практике, на площадке.

Только актерское мастерство дает возможность приобрести детскую наивность, ис-кренность, без которых актер никогда не сможет жить на сцене. Сможет лишь существовать. Но это будет тянуть к существованию и зрителя, а зритель хочет жизни. Зачем что-то вы-думывать, если все уже давно придумано. Главное — нужно выбрать, взять и донести это до зрителя, отдать ему свое переживание, свой внутренний мир, отдать себя, выжав до по-следней капельки, чтобы ни один человек, пришедший в театр, не остался равнодушным к твоей проблеме, твоему вопросу.

Практическая работа «Написание сценария собственного спектакля

«Форум-театра». (120 мин) Ведущий разбивает участников семинара на две группы (состав каждой группы не ме-

нее 5 чел.). Это — четыре героя и ведущий. В течение 60 мин участники каждой группы определяются с проблемой будущего спектакля и начинают написание сценария спектакля, не забывая о статусах героев и особенностях написания сценария.

Оставшиеся 60 мин участники тренинга тратят на создание образа своих героев.

Практическая работа, создание образов героев. (60 мин) Используя черновик спектакля, участники каждой группы пишут страничку дневника

своего героя (10 мин).Все участники, которые играют роли, заполняют страничку дневника своего героя

за день до трагедии (то есть он еще не знает, что произойдет дальше). Это необходимо для детального прочувствования образа героя и определения его основных качеств. Каж-дый участник должен хорошо представить себе характер героя, социальное положение, возраст, окружение, образование, интересы согласно статусу своего героя.

136


Пока участники каждой группы создают образ своего героя, ведущий продумывает вопросы, основываясь на проблеме, поднятой в спектакле. Актеры сдают ведущему на-писанные ими образы своих героев.

Далее джокер начинает работать с творческой группой по созданию образов героев.Создание образа (не более 15 мин). Сюда входит определение походки, привычек, го-

лоса героя согласно его статусу. Для этого участники ходят по комнате, концентрируясь на своем образе, затем вырабатывают походку своего героя, движение рук, взгляд, голос (тембр, интонацию), проговаривая определенную фразу. В какой-то момент все должны замереть в образе своего героя и после этого придумать нечто, что отличало бы данного героя от других действующих лиц (непроизвольные действия). Кроме этого, разыгрывают-ся жизненные ситуации для закрепления образа каждого из героев. Таким образом, это приводит к поэтапному построению характера от физического к эмоциональному и пси-хологическому.

Интервьюирование героев (не более 15 мин). Участники группы под руководством джо-кера последовательно берут интервью у каждого героя (не более 5 вопросов одному чело-веку) касательно жизни героя (его любимые блюда, хобби, родственники и т. д.). Все ответы должны быть с особым мировоззрением, свойственным статусу героя. Все это настраивает участника на роль, делает его игру перед зрителем намного легче и убедительней.

Репетиция спектакля (20 мин). Самое важное — при репетиции запоминать мизан-сцены и слова, а во время спектакля не импровизировать с текстом в основном действии. Выделенного времени во время тренинга недостаточно, поэтому работа над спектаклем должна продолжаться вне тренинга. Когда творческая группа будет готова к демонстра-ции созданного «Форум-театра», ведущий договаривается о дате, времени проведения, помещении.

Демонстрация и анализ подготовленных спектаклей «Форум-театр». (90 мин) Каждая группа демонстрирует подготовленный за время тренинга «Форум-театр».После демонстрации первого спектакля идет обсуждение с группой.Примерные вопросы:

Какие ощущения у вас остались после презентации «Форум-театра»? –Какие чувства были у вас, когда зритель встраивался на ваше место? –Тяжело ли было импровизировать при замене? –Хотелось ли во время спектакля самому изменить ситуацию, как? –Тяжело ли себя ощущать в разных статусах? –В следующий раз я бы сделал лучше… –

Групповая работа, мультимедийная презентация «Преимущества и недостат-

ки технологии «Форум-театр». (40 мин) Ведущий делит всех участников тренинга на три малые группы. Каждая группа на лис-

те ватмана маркерами прописывает полученное задание от ведущего. Первая — преиму-щества и недостатки технологии «Форум-театр». Вторая — преимущества и недостатки технологии «Форум-театр» для зрителя. Третья — преимущества и недостатки технологии «Форум-театр» для актера. На эту работу отводится 15 мин. Далее каждая группа по оче-реди презентует свои наработки, после презентации идет обсуждение со всеми участни-ками тренинга, и ведущий представляет мультимедийную презентацию.

Подведение итогов первого дня. Метод «Острова». (20 мин) Ведущий заранее готовит ватман с нанесенными на нем островами.Задание: нарисовать кораблик в соответствующем районе острова, который отража-

ет состояние участника после первого дня тренинга (каждый может нарисовать по одно-му кораблику на нескольких островах или на всех). Например, состояние участника ха-

137


рактеризуется чувством удовлетворения, осознанием полезности дела, положительными эмоциями. Следовательно, нужно нарисовать кораблик на островах Радости, Озарения и Воодушевления.

Остров Невезения

Остров Радости

Остров

Остров Неопреде-ленности

Остров Воодушевления

Остров Недоумения

Остров Озарения

Бермудский треугольник

Остров Грусти Остров

Достижения

Остров Веселья

Остров Скуки

Остров Непони-мания

Рис. 6. Примерное изображение метода «Острова»

Второй день тренинга направлен на повышение уровня знаний по вопросам ВИЧ/СПИДа. Описание второго дня проведения тренинга см. в главе 2.

СЦЕНАРИЙ «НЕПРОСТАЯ ИСТОРИЯ»

Действующие лица:

Дима, 27 лет — 100 %-ный угнетенный.Кирилл, друг Димы — 100 %-ный угнетатель.Света, 26 лет, коллега Димы и Кирилла — 70 %-ный угнетатель.Константин Федорович, 47 лет, начальник отдела — 70 %-ный угнетенный.Вадим, 28 лет, коллега Димы и Кирилла — 70 %-ный угнетатель.

Сцена 1. Утро. Кирилл едет на машине и случайно встречает своего друга Диму.Кирилл. Привет, Дима! Садись, подвезу. Как дела?Дима. Все хорошо. А почему ты так рано с турслета уехал?Кирилл. Да жена позвонила, тещу надо было встретить. А что, я что-то пропустил?

(с интересом)Дима (радостно). У меня все получилось!Кирилл. Что получилось?Дима. Помнишь Валю, с которой я вчера был. Я ее три месяца добивался. А вчера все

получилось!!!

138


Кирилл (протягивая руку). Поздравляю, друг! Ты подтвердил звание настоящего муж-чины! Подожди… Валя?… (убирает руку). Мне про нее рассказывали. Вспомнил! Она же колется, у нее СПИД!

Дима (возмущенно). Ты что? Дурак???Кирилл (тормозит машину и резко). Сам дурак! Сходи лучше проверься! И вообще,

выйди из машины! Я здесь жену с ребенком вожу.

Сцена 2. Прошло полгода. Поликлиника. Дима идет по коридору и встречает коллегу Свету.

Света. Привет, Дима! Что с рукой?Дима. Ничего страшного. Просто анализы сдал.Света. Ой! А я на флюорографию ходила. В отпуск без флюорографии не пускают.

Ужас!

Сцена 3. Спустя час. Разговор Светы и Кирилла в отделе.Кирилл. Света, почему ты во время работы где-то ходишь?Света (оправдываясь). Я в поликлинике была. И, между прочим, не я одна! Диму там

видела!Кирилл (заинтересованно). А что он там делает?Света. Не знаю… Анализ крови сдавал… Бледный какой-то. Заболел, наверное.Кирилл (немного подумав). А-а-а!!! Так значит, это правда!Света. Что — правда?Кирилл. Что у него СПИД!Света (удивленно). С чего ты взял?Кирилл. Ладно, все! Иди, работай!

Сцена 4. Кабинет начальника отдела. Кирилл подписывает документы. Входит Дима.Константин Федорович. О, Дима, хорошо, что зашел (начинает мямлить). Понима-

ешь, такое дело… Ну, чтобы не было конфликтов в коллективе… Лучше будет для всех, если ты сам напишешь заявление.

Дима (не понимая). Константин Федорович, что случилось?! Я что-то не так сделал?Константин Федорович. Дима, пойми, дело не в работе. Тут… Я… Поговорил с Ки-

риллом, и он мне все рассказал.Дима (с просительными нотками в голосе). Константин Федорович, пожалуйста!

У меня больная мать, мне надо платить за учебу, мне очень сложно будет найти другую работу!

Кирилл (резко и агрессивно). Константин Федорович, как с ним работать в одном ка-бинете??? Он же заразный!

Константин Федорович (ударив кулаком по столу, строго). Кирилл, подожди за две-рью. Я сам разберусь!

Кирилл уходит.

Сцена 5. Кирилл, Вадим и Света сидят в кабинете. Входит Дима.Дима (протягивая руку). Привет, Вадим!Вадим (пятясь назад). Что-то здесь стало тяжело дышать! (Уходит из кабинета).Дима подходит к своему столу.Света (протягивая кружку). Дима, это ты чай не допил? (Демонстративно роняет круж-

ку и уходит из кабинета).Кирилл (выходя из кабинета, специально задевает Диму плечом). Ты что, не пони-

маешь, что ты здесь никому не нужен??? Ты для нас умер! Да ты и так скоро умрешь! (Выходит из кабинета).

139


Дима (Совершенно раздавленный, смотрит на дверь, произносит с надрывом). Стойте!!! (Садится на стул и закрывает лицо руками).

«СТОП»

Авторы: Герасимович Г. Н.,Герасимович О. И., Курьянчик П. С.,

Самусик, А. А., Ковров А. С.,Могилевец А. И., Сидоренко А. Н.

ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ ВЕДУЩЕГОВ сценарии рассматриваются следующие проблемы:1) вероятность заражения ВИЧ-инфекцией половым путем;2) отношение к ЛЖВ на рабочем месте со стороны коллег и руководства.

При проведении форума ведущему необходимо обратить внимание на возможные остановки представления («СТОПы»):

После сцены 1.Возможность передачи ВИЧ половым путем. Невозможность заражения ВИЧ при общении с ВИЧ+ человеком.

После сцены 2.Где можно пройти обследование на ВИЧ и когда это необходимо делать (период

«окна»).После сцены 3.

Можно ли по внешнему виду определить положительный ВИЧ-статус человека? Понятия «ВИЧ», «ВИЧ-инфекция», «СПИД».

После сцены 4.Отношение к ЛЖВ на рабочем месте (со стороны начальства, коллег). «Мифы» о путях передачи ВИЧ (невозможность инфицироваться ВИЧ при совмест-

ной работе).После сцены 5.

Этичность поведения и высказываний главного героя. Возможность передачи ВИЧ половым путем. Профилактика полового пути передачи ВИЧ.

Примерный сценарий проведения спектакля по технологии «Форум-театр»

Занятие должно проходить в просторном помещении. Показ спектакля проводится на одном уровне со зрителями (не на сцене), которые располагаются в два, три полукруга.

ШАГ 1

(Джокер представляет себя, группу «Форум-театра», организацию) Джокер. Здравствуйте, меня зовут ________________, вместе со мной __________,

___________, ______________, ________________, _______________. Мы представляем _________________________, и сегодня мы вам представим новую технологию в профи-лактике ВИЧ-инфекции — «Форум-театр».

Джокер. Основоположником «Форум-театра» является бразильский режиссер Авгу-сто Боаль. В 60-х годах XX столетия он создал «газетный театр», в котором труппа занима-лась инсценировкой газетных статей. Эти спектакли демонстрировались тем, кто не был обучен грамоте. На одном из таких выступлений, рассказывающем о бунте на фабрике, когда актеры проигрывали мизансцену, кто-то из зрителей сказал: «СТОП».

140


«Почему вы остановили спектакль?» — спросил Августо Боаль. –«Вы неправильно рассказываете, я там был, я знаю», — ответил мужчина. –«Тогда покажите, как было дело на самом деле». Мужчина вышел из толпы, встал –

на место актера и, проигрывая, изменил ситуацию. Когда труппа начала играть зано-во, мужчина вновь выкрикнул «СТОП» и снова вышел заменять актеров. Так и появился «Форум-театр» или «Театр угнетенных».

В настоящее время в «Форум-театре» в ходе спектакля разыгрывается конкретная, заранее спланированная и отрепетированная сцена, отражающая проблему. В качестве проблемы рассматриваются реальные повседневные конфликты, а затем следует драма-тическая ситуация и кульминация. Особенность «Форум-театра» — это отсутствие реко-мендаций, как следует поступать.

К задачам «Форум-театра» можно отнести:устранение причин зависимости; –разрушение отрицательных качеств, стереотипов поведения; –поддержка положительных проявлений в поведении. –

ШАГ 2

Джокер. Для нашей дальнейшей работы я попрошу всех вас подойти ко мне. Для того чтобы наша работа прошла успешно, я предлагаю немного размяться. Для этого вы долж-ны, хаотично двигаясь, поздороваться друг с другом следующими способами:

как люди очень застенчивые, стеснительные; –как люди куда-то спешащие, торопящиеся; –как люди, которые не видели друг друга несколько лет. –

Молодцы, давайте поаплодируем себе. Продолжаем приветствовать друг друга, но те-перь ваша задача поздороваться, как это делают жители различных стран:

Россия (обычное приветствие за руку); –Италия (хлопок по плечу); –Испания (трехкратный поцелуй в щеку); –Зимбабве (потереться спинами); –аборигены (хлопок, прыжок, сталкивание бедром). –

Молодцы! Когда встречаются люди, они в первую очередь здороваются, а потом зна-комятся, мы с вами уже поздоровались, самое время познакомиться. Ваша задача, хао-тично двигаясь, поздороваться с остальными участниками, при этом называя им свое имя и получая взамен новое. При дальнейшей встрече вы уже произносите то имя, которое получили ранее. Знакомство будет считаться законченным тогда, когда каждый из вас по-лучит назад свое имя.

Ну, а теперь самое интересное!Вы должны стать в круг и вытянуть левую руку в центр круга. Затем сжимаете руку лю-

бого участника, только не руки своего соседа. После этого вытягиваете правую руку и на-ходите чью-либо свободную руку. Запомните, нельзя держать обе руки одного и того же участника. В результате всех этих действий у нас получится узел, и вы должны, не разры-вая соединения рук, распутать его.

Спасибо, давайте поаплодируем сами себе. Присаживайтесь на свои места.

Примечание. Чтобы никто не вывихнул и не повредил руки, в одно и то же время двигать-ся может только один участник. Если какой-либо участник почувствует, что его рука выворачи-вается, он может на мгновение отпустить руку, чтобы затем принять нужное положение.

ШАГ 3

Джокер. Сейчас вы увидите наш спектакль, во время которого все ваше внима-ние должно быть направлено на актеров. Если у вас есть мобильный телефон, то отклю-

141


чите или поставьте его в виброрежим. Еще одно важное условие: во время спектакля не комментируйте и не обсуждайте то, что будет происходить. Наш спектакль называется

_____________. Мы начинаем.(Показ спектакля) Джокер. Давайте поаплодируем нашим актерам.

ШАГ 4

Джокер. Друзья, вы посмотрели наш спектакль. Пожалуйста, обсудите то, что вы увидели, в течение 30 секунд с соседом справа и слева. Спасибо! А теперь мы повторим спектакль сначала, и вашей главной задачей будет сделать так, чтобы трагедии в даль-нейшем не произошло. Вы можете встраиваться в ход действия в любом моменте, за-меняя собой любого актера, кроме _____________ (актер делает шаг вперед). Для этого вам необходимо сказать «СТОП» и хлопнуть в ладоши. Давайте попробуем (зритель пробу-ет). Запомните, вы можете заменить по ходу действия только одного героя. Замена героя совсем не означает, что его больше нельзя поменять именно в этом моменте, ведь сколько людей, столько и мнений. Кроме этого, вы можете узнать мысли героя по ходу спектакля. Для этого вам необходимо сказать «СТОП» и попросить Джокера, то есть меня, прочитать мысли героя. Помните, вы должны сделать так, чтобы трагедии в дальнейшем не произо-шло. Я желаю вам удачи. Мы начинаем спектакль заново.

Примечание. Джокер должен спросить у заменяющего зрителя, с какого момента он хотел бы начать и «отмотать» действие именно на этот момент. Когда зритель встраивает-ся и пытается изменить ситуацию, Джокер внимательно следит за ходом действия, и ког-да оно заходит в тупик, произносит «СТОП». После этого Джокер просит зрителей поапло-дировать, и спрашивает того, кто заменял актера:

Что Вы хотели изменить в данном моменте? –На Ваш взгляд, удалось ли Вам изменить ситуацию? –После Вашего действия трагедия произойдет? –

После вопросов Джокер обязательно благодарит зрителя за работу.Если зритель пропускает в ходе действия заранее заложенную «бомбу», Джокер де-

лает «СТОП» и наводящими вопросами (можно ли в этом моменте что-нибудь изменить?) побуждает зрителя на замену.

Во время стадии «Форум» в определенных моментах Джокер должен «передавать» профилактическую информацию (в данном случае по проблеме ВИЧ-инфекции). Опти-мально, если Джокер выведет на рассуждение зрителя.

Стадию «Форум» Джокер заканчивает тогда, когда видит, что замены начали повто-ряться и реальных выходов из ситуации больше нет. В таком случае он благодарит зрите-лей и актеров за работу и переходит к следующей стадии «Обратная связь».

ШАГ 5

Джокер. Спасибо всем за активное участие. Все это и есть «Форум-театр». Сейчас я предлагаю нам с вами обсудить то, что здесь происходило. Для начала я попрошу вас ответить на мои вопросы:

Что вы чувствовали после первого просмотра спектакля? –Что вы чувствовали по отношению к герою _____ (100 %-ному угнетателю), к герою –

_________ (100 %-ному угнетенному)?Что вы чувствовали, заменяя актеров? –Что вы чувствовали, когда вам не удалось изменить ситуацию? –Может ли эта ситуация произойти в нашей жизни? –

Каждый, кто выходил и пытался изменить ситуацию (Джокер вспоминает несколь-ко замен), предлагал свое видение на ее разрешение, но специфика данной технологии

142


в том, что актеры до конца должны следовать своему статусу и поставленным целям. Бла-годаря этому шел постоянный поиск решения, и возникало множество вариантов выхода из ситуации. Когда рассматриваем ситуацию на месте, то продумываем, какое будет наше поведение, и выстраиваем четкую линию замены, но, сталкиваясь с определенными пре-градами (герой спектакля), наша линия ломается, и, импровизируя, мы ищем новые пути решения данной проблемы.

Поменяв свое поведение в конкретной ситуации, мы можем повлиять на дальнейшее развитие событий.

А теперь давайте по кругу ответим на вопросы:Каковы ваши чувства, эмоции после просмотренного «Форум-театра»? –Что бы вы хотели добавить или изменить? –

Примечание. На этом этапе важно, чтобы зритель раскрывал свои эмоции, чувства. Только тогда анализ будет считаться полным.

Джокер. Спасибо за то, что приняли участие в нашем «Форум-театре», мы надеемся, что он заставил вас задуматься над моделью своего поведения и что похожая ситуация никогда не произойдет в вашей жизни. Еще раз спасибо за работу и наши аплодисменты в ваш адрес.

ШАГ 6

После проведенного «Форум-театра» Джокер должен обсудить его результаты с груп-пой, участвующей в подготовке и постановке «Форум-театра», и выявить положительные и отрицательные моменты.

143

Ãëàâà 6. Îïèñàíèå ñòðóêòóðû îáó÷àþùåãî ìåðîïðèÿòèÿ è íàçíà÷åíèå îñíîâíûõ áëîêîâ

ГЛАВА 6. ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ ОБУЧАЮЩЕГО

МЕРОПРИЯТИЯ И НАЗНАЧЕНИЕ ОСНОВНЫХ БЛОКОВ

Вступительная часть рассматриваемого занятия включает приветствие, представ-ление ведущего и цели занятия, а также принятие правил работы в группе. Назначение этого блока — информирование участников о цели занятия и создание благоприятных условий для работы.

Основная часть направлена на решение ряда задач:актуализировать (повысить значимость) проблему ВИЧ/СПИДа для участников; повысить уровень информированности участников по основным аспектам проблемы; мотивировать участников на безопасное и ответственное поведение в контексте

ВИЧ-инфекции.Заключительная часть предполагает ответы на вопросы участников, подведение

итогов и получение обратной связи о занятии.

Структура профилактического занятия и назначение основных блоков 5

Введение. (5 % рабочего времени) Краткое представление цели и задач занятия. Их всегда объявляет ведущий.

Этап 1. Знакомство. (5 % рабочего времени) Участники присматриваются к ведущему и друг к другу. Это — период установления

и налаживания контактов между ведущим и участниками, а также между самими участни-ками. Ведущий первым представляется аудитории. Обычно ведущего, так же как и участ-ников, зовут просто по имени. На «вы» или на «ты» — решает сам ведущий. Отчество при-менять не рекомендуется, потому что это может мешать работе «на равных». Применение отчества возможно лишь в отдельных случаях, если ведущий является обладателем осо-бого статуса (например, классный руководитель участников или намного их старше).

После приветствия и представления используется какое-либо упражнение на знакомство.

Этап 2. Ожидания участников. (3–5 % рабочего времени) На этом этапе участники высказывают свои ожидания от занятия.Выявить ожидания можно по-разному: высказывания по кругу, работа в парах или ма-

лых группах с последующим вынесением на общую группу.Возможные формулировки вопросов:

Что вам сказали о занятии? Зачем вы пришли на занятие? Что вы ожидаете от занятия? Что вы хотели бы узнать в ходе занятия?

Эти же вопросы можно совместить с этапом «Знакомство».

Этап 3. Правила работы группы. (5 % рабочего времени) Этот этап — правовая «точка вхождения» в занятие, когда группа и каждый участник

в отдельности принимают на себя обязательства по выполнению правил.Ведущий может просто назвать основные правила или предложить группе сформу-

лировать их. Правил должно быть немного, и они должны быть просты, понятны, легко выполнимы всеми участниками и должны помогать, а не мешать работе. Если участники предлагают слишком много незначительных и несущественных правил, упуская при этом те, которые действительно важны для работы, ведущий берет процесс в свои руки.

5 Информация для ведущего тренинга по подготовке волонтеров.

144


После прослушивания правил участники должны внимательно их обдумать, и в слу-чае, если они готовы эти правила соблюдать, ведущий может предложить проголосовать за их принятие.

Этап 4. Оценка уровня информированности. (5–10 % рабочего времени) Чтобы не повторять во время занятия информацию, которая участникам уже хорошо

известна, ведущий оценивает уровень информированности участников. Можно задать вопросы, организовать анкетирование или провести упражнение на выявление пробелов в знаниях.

Этап 5. Актуализация проблемы. (10–30 % рабочего времени) Задача этого этапа — сделать проблему актуальной и значимой для каждого участника.На данном этапе необходимо использовать игры и упражнения.

Этап 6. Информационный блок. (20–40 % рабочего времени) Информационный блок может быть разбит на несколько логически завершенных ча-

стей, которые распределены по всему занятию. Для представления информации исполь-зуются не только лекции, но и дискуссии, «мозговые штурмы», ролевые игры и др.

Например, содержание этого этапа может быть следующим:что такое ВИЧ, ВИЧ-инфекция, СПИД (терминология);1) пути передачи ВИЧ;2) тестирование на ВИЧ-инфекцию;3) меры защиты от ВИЧ-инфекции;4)

Этап 7. Приобретение практических навыков. (20–60 % рабочего времени) На профилактическом занятии приобретаются полезные навыки, все неполезные —

участники получают самостоятельно.Целью профилактических занятий является выработка следующих навыков:

коммуникативные.1) Нарабатываются в ходе всего занятия с помощью игр и упражнений;

принятия решений.2) Для развития данного навыка можно использовать «мозговой штурм»; обсуждение

одной проблемы всей группой; игры, направленные на осознание проблемы; алгоритм принятия решения;

изменения стратегии поведения.3) Для того чтобы человек мог поменять стратегию поведения, ему нужно иметь пред-

ставление о наличии других. Для этого подойдут ролевые игры.

Этап 8. Завершение работы. Обратная связь. (5 % рабочего времени) Задачи:

подвести итог занятия;1) выяснить, сбылись ли ожидания участников;2) оценить изменение уровня информированности.3)

Ведущий в самом начале говорит: «Наше занятие завершается. В течение … часа/ов мы обсуждали очень важные проблемы, связанные с ВИЧ-инфекцией. Для такой сложной темы это совсем не так много. Если еще остались какие-либо вопросы, можете задать их сейчас. У нас есть еще время на обсуждение».

После ответов на вопросы необходимо опросить по кругу всех участников. Возмож-ные варианты вопросов: «Что вы получили на занятии?», «Получили ли вы от занятия то, что ожидали?».

145

Ãëàâà 7. Êðàòêîå îïèñàíèå àêòèâíûõ ìåòîäîâ îáó÷åíèÿ è ðåêîìåíäàöèè ïî èõ ïðèìåíåíèþ

ГЛАВА 7. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ

ОБУЧЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИХ ПРИМЕНЕНИЮ

ДИСКУССИЯ

Достоинства Недостатки

Вовлеченность аудитории Обратная связь Широта обсуждения Возможность высказать любое мнение Эмоциональная разгрузка

Невозможность высказаться всем Сложность соблюдения регламента Используется только вербальный канал

передачи информацииТяжело управлять аудиторией Отсутствие эмоциональной разрядки

Обязательные внешние условия:

помещение, освещенность, слышимость; –требует соблюдения регламента и подготовки ведущего; –группа должна быть готова обсуждать проблему; –тема должна быть актуальна для аудитории. –

ВИДЕО


Возможен охват большой аудитории Много информации за малый отрезок

времениХороший процент усвояемости ин-

формацииЛюди любят смотреть интересные

фильмыОтражает конкретные жизненные си-

туацииВозможность не будучи экспертом

по проблеме говорить о нейВозможность многократного повтора Возможность самому снять продукт

Нет обратной связи Необходимость специального поме-

щенияНеобходимость наличия электриче-

ства и исправного оборудованияАудитория не всегда настроена

на просмотрДорого


специальная аппаратура, зал. –

ДРАМА/«ФОРУМ-ТЕАТР»


Работа на отношение и умение Возможность участия всех желающих Возможность участников создавать

ситуацииЛичное отношение участников к си-

туацииВозможность посмотреть на пробле-

му со стороны

Нужно создать условия, чтобы люди смогли сыграть

Требует много времени Могут быть негативные эмоции

146



тренер должен сохранять нейтралитет; –нужно специальным образом организовать пространство; –тема должна быть актуальна для аудитории. –

ДЕМОНСТРАЦИЯ/ПРИМЕР


Личный опыт Повторяемость Высокий КПД Простота выполнения Возможность применения на практи-

ке полученного опыта

Дискомфорт Много времени Барьеры ведущего или группы


наличие демонстрационного материала. –

РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ


Вовлеченность группы Много идей Учитывается мнение каждого

Возможна реакция участников «хочу — не хочу»

Случайность в выборе группы Невозможность использования

в больших аудиторияхВозможны разговоры не по теме


большое теплое помещение; –наличие смежных комнат. –

ЧТЕНИЕ


Индивидуальная или групповая работа Возможность передать много инфор-

мацииНа чтение нужно мало времени Текст постоянно перед глазами Обмен информацией с другими участ-

никамиТочная и структурированная инфор-

мация

Читать надо уметь Низкий процент усвояемости Трудно контролировать Нет обратной связи Дополнительные затраты (бумага,

печать)Возможность перечитывать после

занятий


достаточно небольшого помещения; –ограничения по возрасту; –хорошее освещение; –актуальность материала для участников. –

147

Ãëàâà 7. Êðàòêîå îïèñàíèå àêòèâíûõ ìåòîäîâ îáó÷åíèÿ è ðåêîìåíäàöèè ïî èõ ïðèìåíåíèþ

МИНИ-ЛЕКЦИЯ


Большой объем информации за корот- кий промежуток времени

Точность и системность информации Большой охват аудитории Слушатели — любой контингент Не требует технического оснащения

Одностороннее общение Быстрая потеря внимания слушателей Низкий КПД Не стимулирует деятельность Один канал восприятия Важна компетентность лектора


аудитория; –компетентность лектора; –в формате тренинга не более 10–15 мин; –лучше сопровождать визуальными средствами. –

РОЛЕВАЯ ИГРА


Привлекательность Возможность побыть в разных ролях Можно использовать свой опыт и опыт

других людейОбучение через действие Обучение навыкам слушания и взаи-

модействияВовлеченность группы Эмоциональный накал

Участники могут стесняться высту- пать

Принуждение снижает эффект Зависит от опыта, знаний и актерских

способностей участниковМожет быть нереалистично Эмоциональный накал Возможно разделение на «актеров»

и «зрителей»


требует много времени для подготовки; –рамки игры должны быть прописаны заранее. –

РАССКАЗ


Широкий диапазон аудитории (воз- раст, количество и др.)

Передача эмоций Много информации за короткое время Установка на поведение Можно использовать подтверждаю-

щие документы

Низкая вовлеченность аудитории Зависимость от умения рассказывать Один канал восприятия (слух) Сомнения участников в достоверно-

сти информацииОграниченная обратная связь Рассказчику легко увлечься


тишина в аудитории; –актуальность темы. –

148

Приложение 1

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ ВИЧ/СПИДа

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЭПИДЕМИИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

Первые случаи СПИДа были зарегистрированы в США. Летом 1981 года был опубли-кован доклад Центра по контролю заболеваемости с описанием 5 случаев пневмоцистной пневмонии (воспаления легких, вызванного особым организмом из рода пневмоцистис) и 26 случаев саркомы Капоши среди мужчин, имеющих сексуальные отношения с мужчи-нами.

Необычность этих случаев заключалась в том, что пневмоцистная пневмония обыч-но наблюдается у недоношенных детей или стариков, страдающих каким-либо тяжелым заболеванием (хронические поражения внутренних органов, злокачественные опухоли, диабет и др.), а саркома Капоши — у людей старше 60 лет, и хорошо поддается лечению. Однако в данном случае больным было от 25 до 50 лет, и, несмотря на интенсивное лече-ние, восемь человек умерли в течение нескольких месяцев. Количество регистрируемых аналогичных случаев стало расти не только в США, но и в других странах мира.

В течение последующих нескольких месяцев случаи СПИДа были зарегистрированы среди потребителей инъекционных наркотиков обоих полов, а вскоре после этого — лиц, перенесших переливание крови.

Отмеченные выше события повлекли за собой многочисленные исследования в об-ласти вирусологии, и в 1983 году ученые Люк Монтанье (Франция) и Роберт Галло (США) одновременно выявили возбудителя заболевания, который был назван вирусом имму-

нодефицита человека (ВИЧ). Заболевание, вызываемое этим вирусом, было названо синдромом приобретенного иммунодефицита (СПИД).

ВИЧ/СПИД В МИРЕ

По данным Всемирной организации здравоохранения, на 01.01.2011 в мире общее число людей, живущих с ВИЧ, составляет 33,4 млн человек, в том числе 15,7 млн женщин и 2,1 млн детей до 15 лет. Вирусом иммунодефицита человека ежедневно инфицируются 7400 человек. Самым неблагополучным регионом по-прежнему остаются государства Аф-рики к югу от Сахары. На данный регион приходится до 70 % всех случаев ВИЧ-инфекции. В ЮАР инфицирован каждый 5-й житель, Ботсване и Свазиленде — около 40 % населения.

Карибский бассейн является вторым по масштабам распространения этой инфек-ции регионом. В Центральной Азии, Северной Африке и на Ближнем Востоке, а также в Азиатско-Тихоокеанском регионе число новых случаев инфицирования ВИЧ растет.

Быстрыми темпами эпидемия развивается в Восточной Европе и Центральной Азии, где общее число людей, живущих с ВИЧ, составляет 1,5 млн человек. Большинство ВИЧ-инфицированных живут в двух странах — Российской Федерации (585 000 человек) и в Украине (182 028).

ВИЧ/СПИД В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

В Беларуси проблема ВИЧ/СПИД впервые возникла в 1987 году, когда был выявлен пер-вый человек — носитель вируса иммунодефицита.

По состоянию на 1 октября 2011 г. в Республике Беларусь зарегистрировано 12 648 случаев ВИЧ-инфекции (показатель распространенности составил 106,4 на 100 ты-сяч населения).

149

Ïðèëîæåíèå 1

В Гомельской области зарегистрировано 6328 случаев ВИЧ-инфекции (показатель распространенности составил — 330,4), Минской области — 1704 (102,6), г. Минске — 1799 (85,5), Могилевской области — 713 (55,6), Брестской области — 934 (53,6), Витебской области — 658 (44,7), Гродненской области — 512 (38,3).

Подавляющее число ВИЧ-инфицированных — это молодые люди в возрасте от 15 до 29 лет. Общее количество случаев ВИЧ-инфекции в этой возрастной группе со-ставляет 7866 (удельный вес в общей структуре ВИЧ-инфицированных — 62,2 %).

По кумулятивным данным (1987–01.10.2011), 47,8 % (6049 человек) инфицированных вирусом иммунодефицита человека заразились парентеральным путем (при внутривен-ном введении наркотических веществ); удельный вес лиц, инфицирование которых прои-зошло половым путем, составляет 49,6 % (6194 случая).

В целом по республике удельный вес женщин из общего числа ВИЧ-инфицированных составляет 38,9 % (4920 чел.), мужчин — 61,1 % (7728 чел.).

С 1987 по 01.10.2011 от ВИЧ-инфицированных матерей родилось 1909 детей. Диагноз «ВИЧ-инфекция» подтвержден 196 детям, из них 9 умерло. Всего в республике среди де-тей в возрастной группе от 0 до 14 лет зарегистрировано 211 случаев ВИЧ-инфекции.

Кумулятивное число случаев СПИДа на 01.10.2011 — 2867.Среди ВИЧ-инфицированных пациентов умерло 2535 человек (в том числе в стадии

СПИДа — 1355).По оценочным данным, реальное количество белорусских граждан, инфицированных

ВИЧ, в 1,5 раза превосходит данные официальной статистики.

Таким образом, можно отметить следующие тенденции распространения ВИЧ-инфекции в Беларуси:

подавляющее число ВИЧ-инфицированных составляет молодежь в возрасте 15–29 лет;

основной путь передачи ВИЧ — половой. Это означает, что распространение ВИЧ- инфекции вышло за рамки «групп риска» и распространяется среди населения в целом.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ВИРУСА

Есть несколько версий возникновения ВИЧ.ВИЧ возник очень давно в группах коренного населения Африки. Но в силу их изо-

лированности от внешнего мира он не выходил за пределы территории проживания данных групп. Впоследствии экономическое освоение территорий, расширение контактов и мигра-ция населения способствовали распространению инфекции на другие группы населения.

Вирус имеет «обезьянье» происхождение. Науке известны многочисленные вирусы иммунодефицита обезьян (ВИО). По мнению исследователей, большинство африканских приматов были инфицированы передающимся половым путем одним из ВИО на протяже-нии тысяч лет. Эти вирусы приспособились к своим «хозяевам» и не причиняли вреда. Но, переходя к представителям другого вида, вызывали заболевание.

Многие племена Центральной Африки охотятся на обезьян и употребляют их мясо в пищу. Предполагается, что заражение могло произойти при разделке туши через по-вреждения на коже охотника или при употреблении сырого мяса или мозга обезьян.

Некоторые ученые склоняются к мысли, что вирус имеет искусственное происхо- ждение. Так, в 1969 году в Пентагоне была разработана программа по созданию биологи-ческого оружия, способного подавлять иммунную систему человека. В одном из научно-исследовательских центров США методом генной инженерии получили новые виды виру-сов из вирусов, выделенных у африканских обезьян. Испытание новых вирусов проводили на приговоренных к пожизненному заключению осужденных в обмен на освобождение по завершении эксперимента. Их выход на свободу и способствовал распространению ВИЧ-инфекции среди населения. Данная теория построена на совпадении времени окон-

150

чания эксперимента по разработке нового бактериологического оружия и появления пер-вых случаев СПИДа среди мужчин, имеющих сексуальные отношения с мужчинами, в США и Центральной Африке.

Легкая форма ВИЧ-инфекции бытовала среди людей на протяжении сотен или ты- сяч лет, а сегодняшнюю пандемию вызвала недавняя мутация вируса. Причиной мутации мог стать, в частности, повышенный радиационный фон в тех или иных регионах.

Существуют и другие версии возникновения вируса, однако, стопроцентных доказа-тельств ни одной из них пока нет.

ЧТО ТАКОЕ ВИЧ И СПИД

ВИЧ — вирус иммунодефицита человека.

Вирус – простейший микроорганизм, который, попав в организм чело-века (или животного), вызывает соответствующее инфекцион-ное заболевание.

Иммунодефицит – неспособность иммунной системы нормально функционировать, в результате чего сопротивляемость организма снижается.

Человека – ВИЧ может вызывать заболевание только у людей.

ВИЧ-инфекция — неизлечимое, длительно протекающее инфекционное заболевание, при котором поражается и медленно разрушается иммунная (защитная) система человека.

СПИД — синдром приобретенного иммунодефицита. Последняя стадия ВИЧ-инфекции.

Синдром – комплекс симптомов, характерных для того или иного заболе-вания или состояния.

Приобретенный – не является врожденным, а приобретается в течение жизни.

НЕКОТОРЫЕ СВОЙСТВА ВИЧ

Вирус иммунодефицита человека живет только в организме человека. Попадая в воз-дух, он теряет возможность передвигаться и при обычных условиях разрушается в период от нескольких минут до двух часов; при температуре 56 градусов Цельсия — в течение 30 минут; при 100 градусах Цельсия — в течение одной минуты.

ВИЧ теряет свою активность под воздействием многих химических веществ (дезин-фицирующие средства, содержащие хлор; спирт, ацетон, эфир, перекись водорода).

На поверхности неповрежденной кожи человека вирус быстро разрушается под воз-действием защитных ферментов организма и бактерий.

Однако в крови на предметах внешней среды вирус сохраняет жизнеспособность до 14 суток, в высушенных субстратах — до 7 суток, в шприце с остатками крови — до 30 суток.

ВИЧ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА

Иммунная система — совокупность органов, тканей и клеток, обеспечивающих раз-витие иммунного ответа. Она распознает инородные агенты и нейтрализует их, защищая организм.

Иммунный ответ — действия иммунной системы в ответ на вторжение чужеродных агентов.

151


Иммунная система человека выполняет ряд важных функций, среди которых:замена отработавших, состарившихся клеток организма новыми; защита организма от проникновения инфекций, вызываемых различными микро-

организмами — вирусами, бактериями, грибками и др.;«ремонт» участков тела, поврежденных инфекциями и другими негативными воз-

действиями (раны, переломы и т. п.).ВИЧ поражает иммунную систему человека. ВИЧ может жить в различных клетках

организма человека, но для размножения он использует клетки, которые отвечают за им-мунную систему и называются CD4-клетки. Вирус встречает такую клетку и прикрепляет-ся к ее мембране. Оболочки вируса и клетки сливаются, и генетический материал вируса попадает в клетку. Использованные вирусом клетки CD4 затем погибают.

У человека с неповрежденной иммунной системой количество CD4-клеток в милли-литре крови (иммунный статус), как правило, составляет 800–1 200 клеток (у маленьких детей их в 2–3 раза больше, чем у взрослых).

СТАДИИ ТЕЧЕНИЯ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

Течение заболевания можно разделить на три периода:Острый ретровирусный синдром

Сразу после проникновения вируса в организм человека в большинстве случаев не происходит ничего необычного. У 30–40 % заразившихся может проявиться состояние, похожее на острую респираторную инфекцию. Для нее характерны: температура, сла-бость, головные боли и воспаление горла. Иногда может наблюдаться диарея (понос). Та-кое состояние длится от 12 до 15 дней, после чего проходит даже при отсутствии лечения. Но у большей части заразившихся не наблюдается вообще никаких проявлений.

Латентный (бессимптомный) период После заражения ВИЧ человек еще долгое время (до 10–12 лет и более) может чув-

ствовать себя совершенно здоровым. Все это время ВИЧ-инфицированный будет выгля-деть обычно и оставаться дееспособным физически. Никаких проявлений заболевания не наблюдается, за исключением увеличения двух и более групп лимфатических узлов в течение трех и более месяцев.

К концу этого периода развиваются симптомы-предвестники СПИД — длитель-ное недомогание, лихорадка, нарушение функций кишечника, потеря веса, сонливость, потливость, быстрая утомляемость без видимых причин, увеличение лимфоузлов.

Период клинических проявлений (СПИД) Последняя стадия развития ВИЧ-инфекции, длится обычно от нескольких месяцев

до 2–3 лет. Иммунная система практически не функционирует. Развиваются оппортуни-стические инфекции (от лат. «opportunus» — «использующий случай»). Это относительно безобидные для человека со здоровой иммунной системой заболевания, которые пред-ставляют серьезную угрозу жизни ВИЧ-инфицированного.

Более половины больных страдают различными поражениями нервной системы, которые проявляются в снижении памяти, психозах, параличах, судорогах, помрачении сознания, слабоумии. Имеющиеся поражения органов и систем у больных носят необ-ратимое течение. На стадии СПИДа состояние человека тяжелое, он нуждается в уходе.

Какие бывают оппортунистические инфекции?

ПНЕВМОЦИСТНАЯ ПНЕВМОНИЯ. Возбудитель — микроорганизм Pneumocystis carinii, обитающий повсюду в окружающей среде. Избежать попадания пневмоцисты в организм невозможно.

ТОКСОПЛАЗМОЗ. Возбудитель — внутриклеточный паразит Toxoplasma gondii, вы-зывающий у людей с сильно ослабленной иммунной системой воспаление головного мозга — энцефалит. Заражение токсоплазмой может произойти при употреблении по-

152

лусырого мяса, а также при контакте с пометом кошек. После заражения токсоплазма может долго жить в организме человека, пока состояние иммунной системы не позволит инфекции перейти в опасное заболевание.

ТУБЕРКУЛЕЗ. Развиваясь чаще всего в легких, при иммунодефиците может пора-жать разные органы и ткани. Инфекция передается воздушно-капельным путем.

ЦИТОМЕГАЛОВИРУС (ЦМВ). Может вызывать у людей с ослабленной иммунной си-стемой опасное заболевание глаз, приводящее к потере зрения; заболевания желудочно-кишечного тракта, нервной системы и других органов. ЦМВ присутствует в организме большинства людей. Чаще всего он передается половым путем.

ГРИБКОВЫЕ ИНФЕКЦИИ. Наиболее распространенные грибковые заболевания — кандидозы. Они возникают на любой стадии развития ВИЧ-инфекции и поддаются ле-чению.

БАКТЕРИАЛЬНЫЕ ИНФЕКЦИИ. Заражение бактериями при ВИЧ-инфекции может развиться в бактериальную пневмонию. Риск повышается, если человек курит или упо-требляет наркотики. Бактерии также могут быть причиной тяжелых желудочно-кишечных расстройств.

ГЕРПЕС. При ослабленной иммунной системе представляет серьезную проблему. Однажды попав в организм, герпес поселяется там навсегда. Заражение происходит половым путем или при контакте с людьми с активной формой герпеса. Поражает кож-ные покровы и слизистые, вызывая появление очень болезненных язв как на поверхно-сти тела, так и на внутренних органах.

САРКОМА КАПОШИ. На коже и слизистых появляются пятна, узелки коричнево-бурого или синюшно-бурого цвета, которые впоследствии превращаются в глубокие, очень бо-лезненные язвы. Смерть наступает в период от нескольких недель до 4–6 месяцев, как правило, от сепсиса (заражения крови). По современным медицинским данным 6, саркома Капоши не обусловлена злокачественной трансформацией клеток, а вызывается одним из типов вируса герпеса человека.

ПУТИ ПЕРЕДАЧИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

ВИЧ находится во всех жидкостях организма ВИЧ-инфицированного человека. Но концентрация вируса, достаточная для заражения, находится только в:

крови; сперме; вагинальной жидкости; грудном молоке; спинномозговой жидкости.

В моче, слюне, поте, слезах и т. д. его концентрация очень низкая. Поэтому для за-ражения необходим очень большой объем этих жидкостей. Например, необходимое для заражения количество вирусов содержится в капле крови, которая умещается на кон-це иглы. Объем слюны, в котором содержится такое же количество вирусов, составляет 4 литра.

ВИЧ передается:при любых сексуальных контактах без презерватива (вагинальный, оральный,

анальный) — половой путь передачи;при контакте крови здорового человека с кровью ВИЧ-инфицированного (внутри-

венное введение наркотика нестерильными шприцами, использование нестерильного медицинского инструментария, прокалывание ушей и других частей тела, нанесение татуировки нестерильными инструментами, при переливании инфицированной крови и пересадке органов и др.) — парентеральный путь передачи;

6 Э.Фаучи, К.Лэйн. Внутренние болезни по Тинсли Р.Харрисону.

153


от матери ребенку во время беременности, родов, при кормлении грудью — вер-тикальный путь передачи ВИЧ. Плод может быть инфицирован ВИЧ уже на 8–12 неделе беременности. Однако в большинстве случаев заражение младенцев происходит в про-цессе родов.

Степень риска передачи ВИЧ половым путем зависит от ряда факторов:принадлежность полового партнера к уязвимой группе (высокая вероятность

того, что половой партнер инфицирован);пол и возраст неинфицированного партнера; вид полового контакта; стадия заболевания инфицированного партнера; наличие заболеваний, передаваемых половым путем (ИППП) у одного из партнеров.

Принадлежность полового партнера к уязвимой группе. Распространенность ВИЧ-инфекции неодинакова в различных группах населения и в разных регионах. Риск ин-фицирования половым путем возрастает, если половой партнер употребляет наркотики внутривенно, имеет множество половых партнеров, практикует гомо- или бисексуаль-ные отношения.

Пол и возраст неинфицированного партнера. Передача вируса от мужчины жен-щине выше, чем от женщины мужчине. Женщины более уязвимы для ВИЧ-инфекции по некоторым причинам: из-за большей поверхности соприкосновения с инфицирован-ной жидкостью, высокой концентрации ВИЧ в сперме.

Возраст также является фактором уязвимости для женщины, делая их более воспри-имчивыми к ВИЧ-инфекции в период до 20 и после 45 лет.

Вид полового контакта. Анальный половой контакт между мужчиной и женщиной или же между мужчинами чреват более высоким риском передачи, чем вагинальный кон-такт, из-за большей вероятности повреждения тканей прямой кишки принимающего (пас-сивного) партнера, что значительно облегчает проникновение вируса из спермы в кровь. Кроме этого, на слизистой оболочке прямой кишки расположены клетки, которые несут на себе такие же рецепторы, как и основные мишени вируса, — Т-лимфоциты крови. На этих клетках могут оседать вирусы и передаваться лимфоцитам даже при отсутствии повреждений слизистой оболочки.

Риск заражения при незащищенном вагинальном контакте несколько ниже, чем при анальном. В этом случае так же, как и при анальном сексе, принимающий партнер (жен-щина) подвергается большему риску, чем мужчина.

Так как сперма и отделяемое влагалища содержат ВИЧ, теоретически существует риск передачи при оральном сексе. Определить степень фактического риска с помощью науч-ных методов трудно: мало кто занимается только оральным сексом, отказавшись от дру-гих видов. Оральный секс создает гораздо меньший риск передачи ВИЧ, чем вагинальный или анальный контакт. Это объясняет редкие случаи передачи ВИЧ в ходе сексуальных отношений от женщины к женщине.

При всех видах половых контактов риск передачи выше, если есть царапины или сса-дины на коже или слизистой оболочке. При оральном и вагинальном сексе риск более вы-сок, когда женщина менструирует.

Стадия заболевания инфицированного партнера. Риск передачи ВИЧ высок на са-мых ранних этапах — до появления в крови антител, то есть на протяжении «сероконвер-сионного окна», и в более поздние сроки болезни, когда имеются клинические проявле-ния СПИДа. В эти периоды содержание вируса в крови и других биологических средах намного выше.

Наличие инфекций, передаваемых половым путем (ИППП). Исследования показыва-ют, что наличие инфекций, передаваемых половым путем, повышает риск инфицирова-ния ВИЧ многократно. Попадание возбудителей ИППП вызывает изъязвления в области половых органов, что значительно облегчает проникновение вируса ВИЧ.

154

ВИЧ не передается:

при дружеских объятиях и поцелуях; через рукопожатия; при пользовании столовыми приборами, постельными принадлежностями; через предметы производственной и домашней обстановки; через предметы сантехоборудования, при пользовании бассейном, душем; в общественном транспорте; насекомыми, в том числе и кровососущими; воздушно-капельным путем.

ДИАГНОСТИКА ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

По внешним признакам достоверно определить наличие либо отсутствие ВИЧ-инфекции невозможно.

Для того чтобы пройти тест на наличие ВИЧ-инфекции, необходимо сдать кровь из вены в любом медицинском учреждении, где имеется процедурный кабинет. В нашей стране обследование на ВИЧ можно пройти бесплатно и анонимно.

Самый распространенный метод диагностики ВИЧ-инфекции — иммуноферментный анализ (ИФА). Иммуноферментные тест-системы используются для выявления в крови антител к ВИЧ.

Результат теста может быть отрицательным (антитела к ВИЧ не обнаружены), положи-тельным (антитела обнаружены) или сомнительным (неопределенным).

Поскольку анализ выявляет не сам вирус иммунодефицита, а антитела к нему, то анализ будет достоверным лишь тогда, когда организм выработал количество антител, достаточное для того, чтобы тест-система смогла их обнаружить. Для наработки антител нужно время — около трех месяцев (иногда до шести). Период, когда вирус в организме уже есть, а анти-тела еще не выработаны в достаточном количестве и не обнаруживаются тест-системами, называются «периодом окна». Обследование в этот период может показать отрицательный результат даже при наличии вируса в организме. Для того чтобы быть уверенным, что инфи-цирования не произошло, необходимо проходить обследование через 3–6 месяцев после предполагаемого заражения и практиковать в этот период только безопасное поведение.

Если получен положительный результат ИФА, его проверяют с помощью более чув-ствительного теста — иммуноблота (ИБ).

В Республике Беларусь тестирование на ВИЧ проводится на основе принципов добро-вольности и конфиденциальности. Принцип добровольности означает, что человек сам при-нимает решение, проходить ли тестирование, и если проходить, то когда. Принцип конфиден-циальности гарантирует неразглашение информации о ВИЧ-статусе без согласия человека.

Процедура обследования на наличие ВИЧ состоит из нескольких этапов.Дотестовая консультация. Это беседа с врачом, цель которой — предоставить че-1.

ловеку необходимую информацию о ВИЧ/СПИДе; о том, как будет проходить тестирова-ние и что означает тот или иной результат; помочь оценить личный риск инфицирования и понять, как можно его снизить в будущем.

Забор крови из вены. Эта процедура безопасна и занимает всего несколько минут.2. Исследование крови в лаборатории. Кровь исследуется на наличие антител к ВИЧ.3. Послетестовая консультация. Врач сообщает результат теста, разъясняет его зна-4.

чение, при необходимости назначает новое исследование. Во время этой встречи также обсуждаются пути снижения риска инфицирования в будущем. Если результат теста ока-зался положительным, врач объясняет, как себя вести в дальнейшем, куда можно обра-титься за помощью и поддержкой.

Для чего следует сдавать тест на ВИЧ?Получение результата теста (анализа) на ВИЧ позволит избежать неопределенности.

155


Если результат теста отрицательный, то можно:снизить риск заражения в будущем за счет изменения своего поведения на более –

безопасное;быть уверенным в том, что не станешь источником инфицирования своего сексу- –

ального партнера (или будущего ребенка, если речь идет о женщине).Раннее выявление ВИЧ позволяет:

сохранить свое здоровье за счет своевременного обращения за консультацией –и лечением. Лечение ВИЧ-инфекции в нашей стране доступно и бесплатно для пациента;

снизить риск инфицирования своего полового партнера; –спланировать беременность и значительно снизить риск передачи вируса будуще- –

му ребенку.

ЛЕЧЕНИЕ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

Для лечения ВИЧ-инфекции применяется антиретровирусная терапия (АРВТ) — комбинация препаратов, с помощью которой можно подавлять вирус так, чтобы ВИЧ-инфекция долгое время не развивалась в СПИД.

На сегодняшний день нет препаратов, которые позволили бы полностью вывести ВИЧ из организма, и пока неизвестно, как долго АРВТ может подавлять развитие инфекции.

Применение антиретровирусных препаратов улучшает состояние здоровья и каче-ство жизни людей, живущих с ВИЧ.

Проведение регулярных лабораторных исследований на иммунный статус и вирусную нагрузку позволяет отслеживать состояние иммунной системы ВИЧ-инфицированного и стадию развития заболевания. На основании этих показателей принимаются решения о начале АРВТ и наиболее эффективной комбинации препаратов.

Назначение беременной женщине специального противовирусного лечения позволя-ет снизить риск заражения ребенка на 2/3. В данном случае лечение проводится не с це-лью добиться стабильного улучшения здоровья матери, а чтобы снизить риск рождения ребенка с ВИЧ. После родов лечение может быть прекращено.

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Способы безопасного поведения:воздержание; отказ от наркотиков; постоянный половой партнер; правильное использование латексного презерватива; использование одноразовых шприцев для инъекций; использование стерильных инструментов для прокалывания ушей, нанесения

татуировок и т. д.;личная гигиена.

ПРЕЗЕРВАТИВЫНа сегодняшний день презервативы являются по сути единственным средством

(за исключением полного воздержания), способным сократить до минимума риск зара-жения ВИЧ половым путем. Эффективность презервативов (при условии их правильного использования) доказана многочисленными исследованиями.

Правила покупки, хранения и использования презерватива следующие.Покупать презерватив необходимо в аптеке.1. При покупке важно обращать внимание на:2.

срок годности; –

156

упаковку (упаковка должна быть неповрежденной и непрозрачной). Если упа- –ковка не повреждена, то при нажатии на нее можно почувствовать находящий-ся внутри воздух;материал, из которого изготовлен презерватив (это должен быть латекс!). –

Презервативы нельзя хранить под прямыми солнечными лучами, так как они раз-3. рушаются.

Прежде чем использовать презерватив, необходимо проверить целостность 4. упаковки.

Открывая презерватив, не пользоваться колющими и режущими предметами, зу-5. бами, ногтями, так как можно его повредить. На упаковке есть специально обозначенные места для отрыва.

Прежде чем открывать упаковку, необходимо сдвинуть презерватив в сторону, 6. противоположную линии отрыва.

Для того чтобы достать презерватив из упаковки, необходимо его выдавить, так 7. как иначе он может повредиться о ее края.

Прежде чем надевать презерватив, необходимо выдавить воздух из спермопри-8. емника, сжав его двумя пальцами.

Надевать презерватив нужно на половой член в возбужденном состоянии.9. Презерватив нужно раскатать по всей длине полового члена до самого осно-10.

вания. После полового акта презерватив необходимо стянуть с полового члена, придер-11.

живая его за спермоприемник и противоположный конец презерватива, завязать на узел и выбросить в мусорную корзину.

157


Приложение 2Анкета раздается участникам на этапе оценки уровня информированности до проведе-

ния обучения. Участники заполняют колонку «До тренинга» и оставляют анкету у себя до кон-ца тренинга. Во время проведения заключительной оценки участники заполняют колонку «После тренинга» и сдают анкеты ведущему. По окончании тренинга ведущий может оценить эффективность обучения, сравнив результаты анкетирования до и после тренинга.

Анкета оценки изменения уровня знаний(Поставьте, пожалуйста, любой значок в колонке, соответствующей Вашему ответу).

Табл. 1

Варианты утверждений

До тренинга После тренинга

Со

глас

ен/

согл

асн

а

Не

со

-гл

асе

н/н

е с

огл

асн

а

Со

глас

ен/

согл

асн

а

Не

со

-гл

асе

н/н

е с

огл

асн

а

ВИЧ поражает только людей

ВИЧ-инфекция излечима

ВИЧ устойчив в окружающий среде

ВИЧ сохраняет жизнеспособность в крови вне организма человека до 14 суток

ВИЧ можно заразиться:

при нанесении татуировок общими –нестерильными инструментами

при половом контакте без использо- –вания презерватива

при использовании чужих лезвий –для бритья

при рукопожатиях, объятиях –

при пользовании общими предмета- –ми быта

при попадании зараженной ВИЧ –крови на поврежденную кожу

при попадании зараженной ВИЧ –крови на неповрежденную кожу

при внутривенном употреблении –наркотических веществ

при укусах кровососущих насекомых –

съев пищу, предложенную ВИЧ- –положительным человеком

через дыхание, кашель, чихание –

Ребенок может заразиться ВИЧ от матери:

во время беременности –

во время родов –

при кормлении грудным молоком –

158

Тестирование на ВИЧ можно пройти в:

поликлинике по месту жительства –

отделе профилактике ВИЧ/СПИДа –

дома –

платном медицинском центре –

кожвендиспансере –

в медицинском пункте учебного за- –ведения

Диагностика ВИЧ

ВИЧ можно выявить в организме сразу по-сле инфицирования

ВИЧ-инфекцию можно диагностировать без специальных тестов

Внешне здоровый человек может быть ВИЧ-инфицированным

Меры профилактики ВИЧ-инфекции это:

воздержание –

использование противовирусных –препаратов

правильное использование презер- –ватива при каждом половом контакте

неупотребление наркотических ве- –ществ

использование индивидуальных –стерильных инструментов при маникюре, пирсинге, татуировках

использование лекарственных про- –тивозачаточных средств

Отношение к людям, живущим с ВИЧ

Если кто-либо в семье будет инфицирован ВИЧ, я буду о нем заботиться

Если мой друг или знакомый будет инфициро-ван ВИЧ, я буду продолжать общаться с ним

Я бы приобрел(а) продукты питания у ВИЧ-инфицированного продавца

ВИЧ-инфицированный учитель может рабо-тать в школе

Если член моей семьи заразится ВИЧ, я буду сохранять эти сведения в тайне

Человек не может быть уволен с рабо-ты только потому, что является ВИЧ-инфицированным

ВИЧ-инфицированный ребенок может учить-ся в одном классе со здоровыми детьми


159


Приложение 3Ответы на вопросы анкеты

(информация для ведущего)

Табл. 2

Варианты утверждений

До тренинга После тренинга

Со

глас

ен/

согл

асн

а

Не

со

глас

ен/

не

со

глас

на

Со

глас

ен/

согл

асн

а

Не

со

глас

ен/

не

со

глас

на

ВИЧ поражает только людей

ВИЧ-инфекция излечима

ВИЧ устойчив в окружающий среде

ВИЧ сохраняет жизнеспособность в крови вне организма человека до 14 суток

ВИЧ можно заразиться:

при нанесении татуировок общи- –ми нестерильными инструментами

при половом контакте без использо- –вания презерватива

при использовании чужих лезвий –для бритья

при рукопожатиях, объятиях –

при пользовании общими предмета- –ми быта

при попадании зараженной ВИЧ –крови на поврежденную кожу

при попадании зараженной ВИЧ –крови на неповрежденную кожу

при внутривенном употреблении –наркотических веществ

при укусах кровососущих насекомых –

съев пищу, предложенную ВИЧ- –положительным человеком

через дыхание, кашель, чихание –

Ребенок может заразиться ВИЧ от матери:

во время беременности –

во время родов –

при кормлении грудным молоком –

Тестирование на ВИЧ можно пройти в:

поликлинике по месту жительства –

отделе профилактике ВИЧ/СПИДа –

160

дома –

платном медицинском центре –

кожвендиспансере –

в медицинском пункте учебного за- –ведения

Диагностика ВИЧ

ВИЧ можно выявить в организме сразу по-сле инфицирования

ВИЧ-инфекцию можно диагностировать без специальных тестов

Внешне здоровый человек может быть ВИЧ-инфицированным

Меры профилактики ВИЧ-инфекции это:

воздержание –

использование противовирусных –препаратов

правильное использование презер- –ватива при каждом половом контакте

не употребление наркотических ве- –ществ

использование индивидуальных –стерильных инструментов при маникюре, пирсинге, татуировках

использование лекарственных про- –тивозачаточных средств

Отношение к людям, живущим с ВИЧ

Если кто-либо в семье будет инфицирован ВИЧ, я буду о нем заботиться

Если мой друг или знакомый будет инфи-цирован ВИЧ, я буду продолжать общаться с ним

Я бы приобрел (а) продукты питания у ВИЧ-инфицированного продавца

ВИЧ-инфицированный учитель может рабо-тать в школе

Если член моей семьи заразится ВИЧ, я буду сохранять эти сведения в тайне

Человек может быть человек уволен с ра-боты только потому, что является ВИЧ-инфицированным

ВИЧ-инфицированный ребенок может учиться в одном классе со здоровыми детьми


161



Информация для карточек к упражнению «4 угла»

Для проведения упражнения необходимо написать вопросы и варианты ответов крупными буквами на листах формата А4 (каждый вопрос и каждый вариант ответа на отдельном листе).

Какое количество людей, живущих с ВИЧ, насчитывается в мире?35 млн чел. (правильный ответ)1. 20 млн чел.2. 55 млн чел.3. 15 млн чел.4.

В каком году в Республике Беларусь был выявлен первый случай заражения ВИЧ-инфекцией?

1990 1. 1987 (правильный ответ) 2. 1975 3. 1999 4.

Сколько людей, живущих с ВИЧ, зарегистрировано в Республике Беларусь на 1 октября 2011 г. 7?

12 648 (правильный ответ) 1. 10 021 2. 15 267 3. 5 340 4.

Какой путь передачи ВИЧ на сегодняшний день является основным в Республике Беларусь?

Половой (правильный ответ) 1. От матери ребенку 2. При внутривенном введении наркотиков 3. Бытовой 4.

В какой возрастной группе в нашей стране больше всего людей, живущих с ВИЧ?15–29 (правильный ответ) 1. 0–14 2. 29–45 3. Старше 45 4.

7 Актуальную статистику можно получить на сайте www.aids.by

162

Приложение 5Материалы к упражнению «Степень риска»

СЛЕЗЫ ПОТ

СЛЮНАИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ОБЩЕЙ ЗУБНОЙ ЩЕТКИ

ОТ ВИЧ-

ИНФИЦИРОВАННОЙ

МАТЕРИ РЕБЕНКУ

АНАЛЬНЫЙ СЕКС

БЕЗ ПРЕЗЕРВАТИВА

ОРАЛЬНЫЙ СЕКС БЕЗ

ПРЕЗЕРВАТИВА

ВАГИНАЛЬНЫЙ СЕКС

С ПРЕЗЕРВАТИВОМ

ДРУЖЕСКИЙ ПОЦЕЛУЙ

ОБЩИЕ ШПРИЦЫ

И ИГЛЫ СРЕДИ

НАРКОПОТРЕБИТЕЛЕЙ

НАНЕСЕНИЕ ТАТУИРОВКИ

НЕСТЕРИЛЬНЫМИ

ИНСТРУМЕНТАМИ

БЕСПОРЯДОЧНАЯ

ПОЛОВАЯ ЖИЗНЬ

БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПРЕЗЕРВАТИВОВ

163


ОБЪЯТИЯ РУКОПОЖАТИЕ

ПОСЕЩЕНИЕ ОБЩЕЙ БАНИМАСТУРБАЦИЯ

(САМОУДОВЛЕТВОРЕНИЕ)

УКУСЫ КРОВОСОСУЩИХ

НАСЕКОМЫХЧИХАНИЕ

ВАГИНАЛЬНАЯ ЖИДКОСТЬ

ТРАНСПЛАНТАЦИЯ

ДОНОРСКИХ ОРГАНОВ

С СОБЛЮДЕНИЕМ ВСЕХ

МЕР БЕЗОПАСНОСТИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ОБЩЕЙ ПОСУДЫ С ВИЧ-

ИНФИЦИРОВАННЫМ

ПОСЕЩЕНИЕ

ОБЩЕСТВЕННОГО ТУАЛЕТА

СДАЧА КРОВИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ОБЩЕЙ РАСЧЕСКИ

РАБОТА В СЕКС-БИЗНЕСЕ

ПЕРЕЛИВАНИЕ КРОВИ

С СОБЛЮДЕНИЕМ МЕР

БЕЗОПАСНОСТИ

164

СПЕРМА

ПОЛОВОЙ КОНТАКТ


С ЧЕЛОВЕКОМ, КОТОРОМУ

ДОВЕРЯЕШЬ

ПОЛОВОЙ АКТ

С ВЕРНЫМ НЕИНФИЦИ-

РОВАННЫМ ПАРТНЕРОМ

УХОД ЗА БОЛЬНЫМ

СПИДом

ПЕРЕЛИВАНИЕ КРОВИ

БЕЗ СОБЛЮДЕНИЯ

МЕР БЕЗОПАСНОСТИ

АНАЛЬНЫЙ СЕКС


ВАГИНАЛЬНЫЙ СЕКС


ОРАЛЬНЫЙ СЕКС


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

ПЛАТНЫХ

СЕКСУАЛЬНЫХ УСЛУГ

ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ

ПОМОЩИ ЧЕЛОВЕКУ

С НЕИЗВЕСТНЫМ

ВИЧ-СТАТУСОМ БЕЗ

СОБЛЮДЕНИЯ МЕР

БЕЗОПАСНОСТИ

ДРАКА С ВИЧ-


С ПОВРЕЖДЕНИЕМ

КОЖНЫХ ПОКРОВОВ

ДРАКА С ВИЧ-


БЕЗ ПОВРЕЖДЕНИЕЯ

КОЖНЫХ ПОКРОВОВ

165



Текст мини-лекции «Правовые аспекты проблемы ВИЧ/СПИДа»

В нашей стране люди, живущие с ВИЧ (ЛЖВ), пользуются всеми правами и свобо-дами, предусмотренными Конституцией и законами Республики Беларусь. Не допу-стим отказ в приеме в лечебные учреждения, оказании медицинской помощи, предо-ставлении услуг, приеме на работу, в дошкольное либо учебное заведение и т. п.

Неправомерные действия должностных лиц, которые нарушают права ЛЖВ, а так-же ущемление прав их родных и близких могут быть обжалованы в суде.

Уголовным кодексом Республики Беларусь предусмотрена ответственность за:ненадлежащее исполнение профессиональных обязанностей медицинским ра-

ботником, повлекшее по неосторожности заражение ВИЧ-инфекцией; разглашение врачебной тайны, выразившиеся в сообщении сведений о нали-

чии у лица ВИЧ-инфекции или заболевания СПИД.

В то же время люди, живущие с ВИЧ, обязаны принимать меры, направленные на предупреждение распространения ВИЧ-инфекции, в том числе:

информировать лиц, которые были с ними в половых контактах, до выявления факта инфицированности, о возможности их заражения;

отказаться от донорства крови, ее компонентов, других биологических жидко- стей, клеток, органов и тканей для использования их в медицинской практике.

Уголовным кодексом Республики Беларусь предусмотрена ответственность за:заведомое поставление другого лица в опасность заражения вирусом иммуно-

дефицита человека;заражение другого лица по легкомыслию или с косвенным умыслом ВИЧ-

инфекцией лицом, знавшим о наличии у него этой болезни.

166



Текст мини-лекции «Стигма, дискриминация, толерантность»

Что подразумевается под «общественным осуждением» (стигматизацией)?

Стигма (от греч. stigma) — клеймо, пятно. Стигматизированный человек — отторгну-тый от общества, заклейменный позором.

Общественное осуждение можно определить как негативное отношение к одному человеку или группе лиц, основанное на предубеждении. В контексте ВИЧ/СПИДа и сфе-ры труда оно затрагивает трудящихся, живущих с ВИЧ, от которых их коллеги стараются держаться подальше в силу неверных представлений о ВИЧ и путях его распростране-ния. Лица, живущие с ВИЧ, постоянно подвергаются серьезной стигме в связи с ВИЧ-статусом, которая имеет различные проявления, например, слухи, грубость, нападения и физическое насилие со стороны членов семьи и других людей, отказ в участии в раз-личных общественных мероприятиях, таких как свадьба, похороны и т. д.

Внутренняя стигма носит еще более серьезный характер среди ЛЖВ — многие из них отказываются заводить детей, вступать в брак, получать образование, искать ра-боту и не обращаются за помощью в организации здравоохранения.

Что подразумевается под дискриминацией? Дискриминация — ограничение в правах части населения по расовому, национальному, религиозному или иным при-знакам, в данном случае — по ВИЧ-положительному статусу.

Дискриминация имеет место в случае несправедливого обращения (чаще как на-рушение прав, гарантируемых государством) с лицом, имеющим ВИЧ-положительный статус, или считающимся таковым. Например, ВИЧ-инфицированный работник подвер-гается дискриминации, если его не продвигают по служебной «лестнице» из-за его ВИЧ-положительного статуса.

При бытовом и производственном контакте нет риска инфицироваться ВИЧ. В по-давляющем большинстве профессий присутствие ВИЧ-положительных людей на ра-боте не подвергает других опасности инфицирования. Работодатели и коллеги по работе не должны опасаться инфицироваться в результате обычных контактов с ВИЧ-положительными работниками: при рукопожатии, кашле, чихании, пользовании общим телефоном, оборудованием, инструментами, туалетом, посудой, мебелью и душем. Так вирус передаваться не может.

ВИЧ-положительные люди могут вести полноценную трудовую жизнь. Они могут со-хранять хорошее состояние здоровья и продолжать работать, несмотря на инфекцию. Работа дает им стимул для жизни, позволяет им приобретать еду для дома и лекар-ства. Недискриминация тех, кто живет с ВИЧ/СПИДом, не означает, что работодатель обязан держать их на работе, как бы больны они ни были. Если работник не может боль-ше работать, даже при соответствующем обустройстве его рабочего места и перево-де на более легкую работу, то налицо разумные основания для увольнения. Что должно быть запрещено — так это дискриминация людей с ВИЧ-положительным статусом, кото-рые могут выполнять свои рабочие обязанности.

167



Рекомендации для ведущего по проведению

профилактических занятий и работе с группой

Эффективный ведущий:владеет достоверной информацией по теме; общается с участниками на равных; демонстрирует открытость; уверен в себе; говорит громко и ясно; говорит на понятном группе языке; не навязывает свое мнение; не отклоняется от темы сам и следит за тем, чтобы не отклонялись участники; придерживается временных рамок; после каждого теоретического блока уточняет, есть ли у участников вопросы, и от-

вечает на них;обладает чувством юмора.

ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

Готовьтесь к проведению профилактического занятия заранее. Тщательно изучите теоретическую информацию по теме занятия в объеме большем, чем предполагаете со-общить участникам. Это позволит вам чувствовать себя уверенно и отвечать на дополни-тельные вопросы участников.

Придите на место проведения заранее.Начните занятие вовремя.Установите дружественную и ненапряженную атмосферу в группе с самого начала.

Представьтесь. Как правило, участникам важно знать, кто вы, откуда и какие у вас основа-ния быть здесь — это помогает установлению доверия между вами и участниками.

Разместите цель и программу занятия на видном месте. Обращайтесь к ним в ходе встречи.

Вывесите на видное место лист с принятыми группой нормами работы. Обращайтесь к нормам в случае, если действия участников мешают эффективной работе.

Старайтесь потратить на каждое упражнение столько времени, сколько указано в его описании. Это поможет вам закончить занятие вовремя.

Если какое-либо из упражнений либо обсуждение затягивается, прерывайте участников вежливо, но твердо: «Давайте закончим упражнение и перейдем к следующему вопросу».

Закончите занятие вовремя.Очень важно после проведения занятия уделить внимание его анализу (подача ин-

формации, эффективность работы с группой, возникшие в ходе занятия проблемы, соб-ственная работа как ведущего) для последующих изменений и улучшений. Полезно за-фиксировать эту информацию в отчете. Важно учитывать полученный опыт и усвоенные уроки при подготовке и проведении занятий в будущем.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧАСТНИКАМИ

Избегайте высказывать свое мнение. Если вы все же почувствуете, что это действи-тельно необходимо, акцентируйте внимание участников на том, что в данный момент вы выступаете не с позиции ведущего, а просто как человек.

Относитесь к каждому ответу с одинаковым вниманием.

168

Принимайте все мнения, смотрите на человека, который говорит, подтверждая то, что вы его слышите, хотя бы кивком головы. Не уделяйте одному ответу больше внимания, чем другому, не выделяйте особо ответы, с которыми вы согласны лично. Похвала и критика одинаково могут прекратить свободное течение дискуссии и привести участников к мыс-ли, что ведущий предпочитает одни мнения другим.

Поощряйте взаимодействие в группе.Не будьте единственным человеком в группе, который отвечает на вопросы и дает

комментарии. Участники должны общаться и друг с другом, а не только с ведущим. Во-просы или комментарии, обращенные к ведущему, могут быть перенаправлены к группе с помощью таких фраз, как: «Что другие участники думают о замечании Дениса?», «Есть ли кто-нибудь в группе, кто мог бы ответить на вопрос Кати?». То, что участники, как правило, сидят в круге, способствует их взаимодействию.

Старайтесь расшевелить «тихих участников», задавая им вопросы, но никогда не при-нуждайте их высказываться насильно.

Будьте честны с группой.Если вы чего-нибудь не знаете, честно скажите об этом. Ведущий тоже человек!Используйте открытые вопросы.Задавайте вопросы, которые помогают дискуссии и на которые сложно ответить просто

«да» или «нет» или ответить очень кратко. Например, «Что вы еще можете сказать об этом?», «Какие возможности мы еще не рассмотрели?». Если вы не понимаете, что пытается ска-зать участник, можете использовать вопрос: «Могли бы вы сказать об этом по-другому?».

Давайте участникам время подумать.Не бойтесь пауз и тишины. Иногда тишина может помочь участникам обдумать цен-

ную мысль. Это также дает людям с различным темпераментом и «скоростью» равные возможности.

Если участники отвлеклись, вы можете:внезапно замолчать; громко хлопнуть в ладоши; поменять месторасположение и т. п.

РАБОТА С ВОПРОСАМИ

Эффективная работа с вопросами позволяет:помочь участникам составить свое собственное мнение; помочь достичь ясности в сложных вопросах; понимать и принимать мысли и чувства других участников.

Вопросы, которые приглашают к диалогу и способствуют развитию дискуссии:«Расскажите, пожалуйста, об этом. Что происходило дальше? Интересно, что вы ду-

маете о ________? Поделитесь, пожалуйста»;«Можно ли об этом сказать по-другому? Можете ли вы сказать об этом еще что-

нибудь?»;«Что бы вы хотели изменить? Есть ли что-нибудь, что могло бы вам помочь?»;«Что еще мы должны знать об этом? Что мы можем сделать после этого?»;«Какая информация может вам помочь в данном случае?»;«Как вы могли бы действовать в следующий раз?»;«Какой другой способ действий вы могли бы выбрать?».

Чтобы успешно отвечать на вопросы участников, вы можете:подготовиться к вопросам. Вы должны быть готовы ответить на большинство во-

просов, которые вам могут задать. Практикуйтесь в ответах на них. Готовьтесь к худшему, и все остальное вам покажется легким;

169


повторить заданный вопрос. Во-первых, для того, чтобы все участники услышали его, так как ответ может быть полезен и для них. Во-вторых, если это сложный и составной вопрос, вы сможете уточнить, правильно ли вы его поняли. В-третьих, поскольку мы дума-ем в пять раз быстрее, чем говорим, это позволит вам найти время для того, чтобы дать адекватный ответ;

вовлекать всех участников в ответ. Используйте правило 25–75 %. Направляйте примерно 25 % своего внимания на человека, который вопрос задал и 75 % — на осталь-ную аудиторию. Если вы будете отвечать только тому, кто задал вопрос, все остальные участники могут в это время спокойно поспать. Отвечайте всем на вопрос, заданный од-ним. Иногда на заданный вопрос может ответить кто-нибудь из участников, спросите у ау-дитории: «Кто мог бы ответить на этот вопрос?» или даже у самого человека, этот вопрос задающего, спросите: «А как бы ты ответил на этот вопрос?».

не предварять свой ответ. Иногда, когда мы слышим отвечающего, который начи- нает свой ответ с фразы: «Это очень хороший вопрос, спасибо, что вы задали его», — это может свидетельствовать о том, что человек сам не уверен в своем ответе. Если это необ-ходимо, можно после ответа поблагодарить спрашивавших: «Спасибо за ваши интерес-ные вопросы».

170


Примеры приказа и Политики предприятия

по противодействию распространению ВИЧ-инфекции 8

ПРИКАЗ

О противодействиираспространению ВИЧ-инфекции

С целью профилактики ВИЧ-инфекции среди работников завода (предприятия), чле-нов их семей, предотвращения экономического ущерба, связанного с заболеванием, сни-жения риска заражения ВИЧ работников завода (предприятия)

ПРИКАЗЫВАЮ:Утвердить Политику (1. Позицию) (наим. завода) по противодействию распростране-

нию ВИЧ-инфекции (см. приложение).Утвердить План мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте 2.

на (наим. завода).Назначить координатором реализации мероприятий по профилактике ВИЧ-3.

инфекции на рабочем месте на (наим. завода) …. (ФИО и должность).Начальникам цехов, отделов и служб завода довести до сведения работников По-4.

литику (Позицию) по противодействию распространению ВИЧ-инфекции.Начальнику управления 5. (отдела) кадров ………. обеспечить ознакомление работни-

ков, принимаемых на завод (предприятие), с данной Политикой (Позицией).Руководителям информационного отдела, множительного центра и координа-6.

тору мероприятий выпустить информационные листки (другое) по профилактике ВИЧ-инфекции и обеспечить их наличие на информационных стендах завода (предприятия).

Главному редактору газеты «……» обеспечить информирование работников завода 7. (предприятия) о проводимой работе в рамках Плана мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте.

Руководителям общественных организаций завода (8. предприятия) и их членам обеспечить оказание помощи в организации мероприятий, предусмотренных Планом ме-роприятий по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте.

Начальнику учебного центра ……… внести в программы обучения персонала завода 9. (предприятия) проведение лекций (другое), касающихся профилактики ВИЧ-инфекции.

Заместителю генерального директора по идеологической работе …… создать 10. координационную группу по реализации Плана мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекции на рабочем месте на заводе (предприятии).

Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя гене-11. рального директора по идеологической работе ……

Генеральный директор (подпись)

8 Данные документы разработаны администрацией РУП «Белорусский металлургический завод» в рамках

проекта Белорусского общества Красного Креста «Профилактика ВИЧ в сфере труда», 2010 год

171


Политика (Позиция) (наим. завода, предприятия) по противодействию распространению ВИЧ-инфекции

Общие положения1. (Наим. завода, предприятия) признает серьезность ситуации с распространением

ВИЧ-инфекции в Республике Беларусь и возможность ее негативного воздействия на сфе-ру труда, в частности, на ухудшение качества и количества рабочей силы.

(Наим. завода, предприятия) поддерживает национальные усилия по противодействию распространению ВИЧ-инфекции и снижению ее негативных последствий и выражает го-товность к реализации программ профилактики ВИЧ-инфекции для работников предприя-тия и членов их семей.

Цель2. Политика (Позиция) (наим. завода, предприятия) направлена на предотвращение нега-

тивного воздействия ВИЧ-инфекции на сферу труда, в частности, на ухудшение качества и количества рабочей силы.

Задачи:3. повышение уровня информированности работников по вопросам ВИЧ-инфекции;1) формирование у работников знаний, навыков, моделей поведения, снижающих 2) риск заражения ВИЧ;предотвращение влияния ВИЧ-инфекции на производство;3) создание безопасной рабочей среды, исключающей стигматизацию и дискри-4) минацию;обеспечение выполнения законодательства Республики Беларусь по вопросам 5) ВИЧ-инфекции.

Основные принципы4. Действуя в рамках законодательства Республики Беларусь и учитывая ключевые принципы

свода практических правил Международной организации труда (МОТ) по вопросам «ВИЧ/СПИД и сфера труда», в качестве основы для действий в данной области принимает следующее:

признание ВИЧ-инфекции проблемой, имеющей значение для сферы труда; –недопустимость дискриминации по состоянию здоровья (в т. ч. при приеме на рабо- –

ту и увольнение) в соответствии с законодательством Республики Беларусь;соблюдение гендерного равенства; –создание безопасной и здоровой производственной среды; –поддержание социального диалога; –сохранение конфиденциальности информации; –проведение профилактических мероприятий, направленных на повышение уровня –

информированности работающих.Форма реализации:5. распространение документа «Политика ( – Позиция) (наим. завода, предприятия)

по противодействию распространению ВИЧ-инфекции», доведение его содержания до све-дения работников;

распространение информационных материалов по профилактике ВИЧ-инфекции; –проведение профилактического обучения для сотрудников предприятия по согла- –

сованию с руководством в рабочее время. Присутствие работников и руководителей явля-ется частью их производственных обязанностей;

пропаганда добровольного конфиденциального (или анонимного) консультирования –и тестирования на наличие ВИЧ-инфекции;

проведение мероприятий, направленных на снижение стигмы и дискриминации –по состоянию здоровья, в частности, в связи с ВИЧ-инфекцией.

Партнерские отношения 6. Для достижения поставленной цели (наим. завода, предприятия) взаимодействует

с органами государственного управления, государственными учреждениями и обществен-ными организациями.

Генеральный директор (подпись)

172


Анкеты для измерения уровня знаний и индекса стигмы

АНКЕТА ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Уважаемый участник опроса!В рамках проекта «…» проводится исследование эффективности мероприятий, направ-

ленных на предупреждение распространения ВИЧ/СПИДа на предприятии. Полученные результаты предназначены для совершенствования системы профилактики ВИЧ-инфекции на рабочем месте. Результаты анкетного опроса будут использоваться в обобщенном виде.

При заполнении анкеты внимательно читайте каждый вопрос и выбирайте вариант ответа, наиболее точно отражающий Ваше мнение. Фиксируйте ответы либо обводя кружками номе-ра соответствующих вариантов ответа, либо записывая ответы на специально отведенных для этого местах. Если можно дать несколько вариантов ответа на один вопрос, это будет отмечено в самом вопросе. Если варианты ответов не даны, напишите свой ответ в свободной строке.

Заранее благодарим Вас за участие!

1. Как Вы считаете, насколько проблема распространения ВИЧ/СПИДа акту-

альна для Вашего региона?

Очень важна.1. Важна, но есть и более важные проблемы.2. Мало важна.3.

2. Из каких источников Вы получаете информацию о ВИЧ-инфекции (путях за-

ражения, симптомах, мерах предосторожности и пр.)?

(Отметьте все соответствующие Вашей ситуации варианты ответа)Из специальной литературы.1. От друзей и знакомых (обсуждали эти вопросы).2. Из телевизионных передач и рекламы.3. Из Интернета.4. Из буклетов.5. От медицинских работников.6. Из плакатов и наглядной агитации.7. Из журналов и газет.8. На моей работе.9. По «телефону доверия».10. Другие источники (укажите, какие)11. ______________________________________________ Такой информации не получал (а).12.

3. Проводятся ли на Вашем предприятии мероприятия по профилактике ВИЧ-

инфекции и инфекций, передаваемых половым путем (ИППП)?

Да 1. Нет |2. Переходите к вопросу 8 Не знаю |3. Переходите к вопросу 8

4. В какой форме проводятся эти профилактические мероприятия?

(Отметьте все подходящие варианты ответа)Обучающие мероприятия (лекции, семинары, тренинги и др.).1. Специальные профилактические занятия силами обученных сотрудников (волонтеров).2. Распространение буклетов, специальной литературы.3.

173


Наглядная агитация (плакаты, стенды).4. Индивидуальные беседы с медработниками.5. Освещение проблемы ВИЧ/СПИДа в газете, по радио на предприятии.6. Акции.7. Другое 8. (напишите, что именно) _________________________________________________Затрудняюсь ответить.9.

5. Предоставляет ли Ваша организация работникам информацию о том, где

в случае необходимости можно пройти добровольное консультирование и тести-

рование на ВИЧ-инфекцию?

1. Да. 2. Нет. 3. Затрудняюсь ответить.

6. Как Вы считаете, мероприятия по профилактике ВИЧ-инфекции в Вашей

организации:

Недостаточны и нуждаются в расширении.1. Вполне достаточны.2. Затрудняюсь ответить.3.

7. Как часто проводятся эти мероприятия?

Один раз в год.1. Один раз в полгода.2. Один раз в три месяца.3. Более одного раза в три месяца 4. Затрудняюсь ответить.5.

8. Как Вы думаете, какими путями может произойти заражение ВИЧ-

инфекцией?

(Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строчке)

Пути передачи Да НетНе

знаю

1. Через дыхание, кашель, чихание 1 2 3

2. При нанесении татуировок общими иглами 1 2 3

3. При половых контактах с применением презервативов 1 2 3

4. При половых контактах без применения презервативов 1 2 3

5. При пользовании общими лезвиями для бритья 1 2 3

6. Через рукопожатие 1 2 3

7. При пользовании общими предметами быта (посуда, мыло, поло-тенце и т. д.)

1 2 3

8. При попадании зараженной крови на рану (при драках) 1 2 3

9. При употреблении наркотиков внутривенно 1 2 3

10. При укусах комара 1 2 3

11. От ВИЧ-инфицированной матери (при беременности, родах, корм-лении грудным молоком)

1 2 3

174

9. Как Вы считаете, через какой промежуток времени с момента предполагае-

мого заражения следует обращаться по поводу обследования на ВИЧ-инфекцию?

(Отметьте только один вариант) Через несколько дней.1. Через 3–6 недель.2. Через 3–6 месяцев.3. Через один год.4. Не знаю.5.

10. Укажите, пожалуйста, места, где можно сдать анализ на ВИЧ?

(Отметьте все возможные варианты)Поликлиника по месту жительства/работы.1. Медицинский пункт предприятия.2. Отдел профилактики ВИЧ/СПИДа.3. Кожно-венерологический диспансер.4. Наркодиспансер.5. Платный медицинский центр.6. Клиника.7. Не знаю.8.

11. Как Вы считаете, какие меры защиты можно использовать, чтобы преду-

предить заражение ВИЧ-инфекцией?


Меры защиты Да НетНе

знаю

1. Использование ватно-марлевой повязки 1 2 3

2. Воздержание от ранних и случайных половых связей 1 2 3

3. Нанесение татуировок и пирсинга только в специализированных салонах

1 2 3

4. Правильное использование презерватива 1 2 3

5. Передвижение только на собственном автомобиле 1 2 3

6. Верность одному партнеру 1 2 3

7. Отказ от употребления наркотиков 1 2 3

8. Использование противозачаточных таблеток 1 2 3

9. Избегание рукопожатий с малознакомыми людьми 1 2 3

10. Избегание общественных туалетов и бань 1 2 3

11. Соблюдение комплекса мер по предотвращению заражения ре-бенка от ВИЧ-инфицированной матери

1 2 3

12. Выполнение экстренных мер защиты при попадании крови друго-го человека на кожу и слизистые

1 2 3

12. Из приведенных высказываний выберите одно, которое в наибольшей сте-

пени отражает Ваше отношение к ВИЧ-инфицированным людям.

Считаю, что ВИЧ-инфицированные нуждаются в нашей помощи и поддержке так же, 1. как и любые другие больные люди.

Не считаю, что эти люди требуют какого-то особого отношения, и отношусь 2. к ним нейтрально.

Не испытываю сочувствия к ВИЧ-инфицированным, они виноваты во всем сами.3.

175


13. Выскажите, пожалуйста, свое мнение по следующим вопросам

(Дайте ответ по каждой строчке)

Отношение к людям, живущим с ВИЧ Да НетЗатрудняюсь

ответить

1. Если член Вашей семьи будет инфицирован ВИЧ, буде-те ли Вы о нем заботиться?

1 2 3

2. Если Ваш друг или знакомый будет ВИЧ-инфицирован, будете ли вы продолжать общаться с ним?

1 2 3

3. Приобрели бы Вы продукты питания у продавца с ВИЧ-инфекцией?

1 2 3

4. Следует ли допускать к работе в школе ВИЧ-инфи-цированного преподавателя?

1 2 3

5. Если член Вашей семьи заразился ВИЧ, будете ли Вы со-хранять эти сведения в тайне?

1 2 3

6. Считаете ли Вы допустимым увольнение человека с работы только по причине того, что он является ВИЧ-инфицированным?

1 2 3

7. Может ли ВИЧ-инфицированный ребенок учиться в одном классе со здоровыми детьми?

1 2 3

14. При приеме на работу в Вашу организацию требуются ли от потенциаль-

ного сотрудника какие-либо сведения о состоянии его здоровья (в форме справки, с его слов)?

1. Да. 2. Нет.

15. Приняли бы Вы на работу человека, полностью удовлетворяющего про-

фессиональным критериям, если бы знали, что он ВИЧ-инфицирован?

Да. |1. Переходите к вопросу 17Скорее да, чем нет. |2. Переходите к вопросу 17Скорее нет, чем да.3. Нет.4. Затрудняюсь ответить.5.

16. Если нет, то почему? (Отметьте все подходящие варианты ответа)Он не сможет полноценно работать по состоянию здоровья.1. Это создаст угрозу для здоровья других работников.2. Другие сотрудники будут недовольны, если узнают, что их коллега ВИЧ-3.

инфицирован, что скажется на работе коллектива в целом.Другое 4. (напишите, что) _________________________________________________________

17. Если известно (или станет известно), что Ваш работник ВИЧ-инфицирован,

то Вы склонны в дальнейшем (выберите один вариант ответа):Продолжить с ним трудовые отношения, как и раньше.1. Прямо предложить ему уволиться.2. Предложить ему уволиться по иным причинам.3. Создать условия, при которых он вынужден будет уволиться сам.4. Другое 5. (напишите, что) _________________________________________________________Затрудняюсь ответить.6.

176

18. По Вашему мнению, имеет ли смысл продвигать по службе (повышать

в должности, повышать зарплату) сотрудника, который этого заслуживает, если

Вам стало известно, что он ВИЧ-инфицирован?

Да. |1. Переходите к вопросу 20Скорее да, чем нет. |2. Переходите к вопросу 20Скорее нет, чем да.3. Нет.4.

19. Если нет, то почему? (Отметьте все подходящие варианты ответа)Он не сможет полноценно работать по состоянию здоровья.1. Если станет известно о его диагнозе, к нему начнут хуже относиться сотрудники.2. Я не смогу предъявлять к нему те же требования, что и к другим.3. Другое 4. (напишите, что) _________________________________________________________

20. Как Вы считаете, существует ли на сегодняшний день реальная опасность

заражения ВИЧ-инфекцией лично для Вас?

Да.1. Скорее да, чем нет.2. Скорее нет, чем да.3. Нет.4. Затрудняюсь ответить.5.

21. Ваш пол:

1. Мужской. 2. Женский.

22. Ваш возраст_________________ (лет)

23. Ваше семейное положение:

1. Женат (замужем). 4. Холост (не замужем).2. Состою в незарегистрированном браке. 5. Разведен(а).3. Не разведен(а), но брак распался. 6. Другое _______________________

24. Место жительства

1. Город. 2. Сельская местность.

Дата заполнения анкеты:

Благодарим Вас за участие в исследовании!

177


АНКЕТА ДЛЯ СОТРУДНИКОВ ПРЕДПРИЯТИЯ

Уважаемый участник опроса!В рамках проекта «…» проводится исследование эффективности мероприятий, на-

правленных на предупреждение распространения ВИЧ/СПИДа на предприятии. По-лученные результаты предназначены для совершенствования системы профилактики ВИЧ-инфекции на рабочем месте. Результаты анкетного опроса будут использоваться в обобщенном виде.

При заполнении анкеты внимательно читайте каждый вопрос и выбирайте вариант от-вета, наиболее точно отражающий Ваше мнение. Фиксируйте ответы либо обводя кружка-ми номера соответствующих вариантов ответа, либо записывая ответы на специально от-веденных для этого местах. Если можно дать несколько вариантов ответа на один вопрос, это будет отмечено в самом вопросе. Если варианты ответов не даны, напишите свой ответ в свободной строке.

Заранее благодарим Вас за участие!

1. Как Вы считаете, насколько проблема распространения ВИЧ/СПИДа акту-

альна для Вашего региона?

Очень важна.1. Важна, но есть и более важные проблемы.2. Незначительно важна.3.

2. Из каких источников Вы получаете информацию о ВИЧ-инфекции (путях за-

ражения, симптомах, мерах предосторожности и пр.)? (Отметьте все соответствую-щие Вашей ситуации варианты ответа)

Такой информации не получал (а).1. От друзей и знакомых (обсуждали эти вопросы).2. Из телевизионных передач и рекламы.3. Из Интернета.4. Из специальной литературы и буклетов.5. От медицинских работников.6. Из плакатов и наглядной агитации.7. Из журналов и газет.8. На моей работе.9. По «телефону доверия».10. Другие источники (укажите, какие)11. ______________________________________________

3. Проводятся ли на Вашем предприятии мероприятия по профилактике ВИЧ-

инфекции и инфекций, передаваемых половым путем (ИППП)?

Да.1. Нет. |2. Переходите к вопросу 5 Не знаю. |3. Переходите к вопросу 5

4. В какой форме проводятся эти профилактические мероприятия?

(Отметьте все подходящие варианты ответа)Обучающие мероприятия (лекции, семинары, тренинги и др.).1. Специальные профилактические занятия силами обученных сотрудников (во-2. лонтеров).Распространение буклетов, специальной литературы.3. Наглядная агитация (плакаты, стенды).4. Индивидуальные беседы с медработниками.5.

178

Освещение проблемы ВИЧ/СПИДа в газете, по радио на предприятии.6. Акции.7. Другое 8. (напишите, что именно) _________________________________________________Затрудняюсь ответить.9.

5. Как Вы думаете, какими путями может произойти заражение ВИЧ-ин-

фекцией?


Пути передачи Да НетНе

знаю

1. Через дыхание, кашель, чихание 1 2 3

2. При нанесении татуировок общими иглами 1 2 3

3. При половых контактах с применением презервативов 1 2 3

4. При половых контактах без применения презервативов 1 2 3

5. При пользовании общими лезвиями для бритья 1 2 3

6. Через рукопожатие 1 2 3

7. При пользовании общими предметами быта (посуда, мыло, по-лотенце и т. д.)

1 2 3

8. При попадании зараженной крови на рану (при драках) 1 2 3

9. При употреблении наркотиков внутривенно 1 2 3

10. При укусах комара 1 2 3

11. От ВИЧ-инфицированной матери (при беременности, родах, кормлении грудным молоком)

1 2 3

6. Как Вы считаете, через какой промежуток времени с момента предпо-

лагаемого заражения следует обращаться по поводу обследования на ВИЧ-

инфекцию?

(Отметьте только один вариант)Через несколько дней.1. Через 3–6 недель.2. Через 3–6 месяцев.3. Через один год.4. Не знаю.5.

7. Укажите, пожалуйста, места, где можно сдать анализ на ВИЧ?

(Отметьте все возможные варианты)Поликлиника по месту жительства/работы.1. Медицинский пункт предприятия.2. Отдел профилактики ВИЧ/СПИДа.3. Кожно-венерологический диспансер.4. Наркодиспансер.5. Платный медицинский центр.6. Клиника.7. Не знаю.8.

179


8. Как Вы считаете, какие меры защиты можно использовать, чтобы преду-

предить заражение ВИЧ-инфекцией?


Меры защиты Да НетНе

знаю

1. Использование ватно-марлевой повязки 1 2 3

2. Воздержание от ранних и случайных половых связей 1 2 3

3. Нанесение татуировок и пирсинга только в специализирован-ных салонах

1 2 3

4. Правильное использование презерватива 1 2 3

5. Передвижение только на собственном автомобиле 1 2 3

6. Верность одному партнеру 1 2 3

7. Отказ от употребления наркотиков 1 2 3

8. Использование противозачаточных таблеток 1 2 3

9. Избегание рукопожатий с малознакомыми людьми 1 2 3

10. Избегание общественных туалетов и бань 1 2 3

11. Соблюдение комплекса мер по предотвращению заражения ребенка от ВИЧ-инфицированной матери

1 2 3

12. Выполнение экстренных мер защиты при попадании крови другого человека на кожу и слизистые

1 2 3

9. Из приведенных высказываний выберите одно, которое в наибольшей сте-

пени отражает Ваше отношение к ВИЧ-инфицированным людям.

Считаю, что ВИЧ-инфицированные нуждаются в нашей помощи и поддержке так же, 1. как и любые другие больные люди.Не считаю, что эти люди требуют какого-то особого отношения, и отношусь 2. к ним нейтрально.Не испытываю сочувствия к ВИЧ-инфицированным, они виноваты во всем сами.3.

10. Выскажите, пожалуйста, свое мнение по следующим вопросам

(Дайте ответ по каждой строчке)

Отношение к людям, живущим с ВИЧ Да НетЗатрудняюсь

ответить

1. Если член Вашей семьи будет инфицирован ВИЧ, буде-те ли Вы о нем заботиться? 1 2 3

2. Если Ваш друг или знакомый будет ВИЧ-инфицирован, будете ли вы продолжать общаться с ним? 1 2 3

3. Приобрели ли бы Вы продукты питания у продавца с ВИЧ-инфекцией? 1 2 3

4. Следует ли допускать к работе в школе ВИЧ-инфи-цированного преподавателя? 1 2 3

5. Если член Вашей семьи заразился ВИЧ, будете ли Вы сохранять эти сведения в тайне? 1 2 3

6. Считаете ли Вы допустимым увольнение человека с работы только по причине того, что он является ВИЧ-инфицированным?

1 2 3

7. Может ли ВИЧ-инфицированный ребенок учиться в одном классе со здоровыми детьми? 1 2 3

180

11. Были ли у Вас сексуальные контакты за последние 4 месяца?

Да.1. Нет. 2. Если «нет», то переходите к вопросу 15

12. Был ли у Вас непостоянный сексуальный партнер в течение последних

4 месяцев (с которым Вы не состоите в браке или не проживаете вместе)?Да.1. Нет. 2. Если «нет», то переходите к вопросу 15

13. Пользовались ли Вы презервативом при последнем сексуальном контакте

с непостоянным партнером?

1. Да. 2. Нет. 3. Затрудняюсь ответить.

14. В тех случаях, когда Вы не используете презерватив с непостоянным пар-

тнером, причинами этого являются… (отметьте все соответствующие Вашей ситуации варианты ответа)

Я к этому не привык(ла).1. Не считаю презервативы средством защиты от ВИЧ-инфекции и болезней, пере-2. даваемых половым путем.Презерватив снижает сексуальное удовольствие.3. Не всегда есть возможность его купить (достать).4. Не всегда есть в нужный момент под рукой.5. Не пользуюсь, если считаю, что партнер здоров.6. Когда я доверяю партнеру.7. Когда на этом настаивает партнер.8. Когда мы используем другие противозачаточные средства.9. Другое 10. (напишите) _____________________________________________________________

15. Можете ли Вы при необходимости купить презервативы?

1. Да, всегда. 2. Когда как. 3. Нет.

16. Употребляли ли Вы когда-либо наркотики внутривенно (с помощью шприца)?

1. Да. 2. Нет. 3. Не хочу отвечать на этот вопрос.

17. Как Вы считаете, существует ли на сегодняшний день реальная опасность

заражения ВИЧ-инфекцией лично для Вас?

Да.1. Скорее да, чем нет.2. Скорее нет, чем да.3. Нет.4. Затрудняюсь ответить.5.

18. В течение последних 4 месяцев Вы…

(Дайте ответ по каждой строке)

Тестирование на ВИЧ Да Нет

1. Сдавали анализ крови на ВИЧ?

2. Получали консультацию по вопросам ВИЧ/СПИДа (до или после сдачи крови на анализ)?

3. Если сдавали, то узнали результат анализа?

181


19. Ваш пол:

1. Мужской. 2. Женский.

20. Ваш возраст_________________ (лет)

21. Ваше семейное положение:

1. Женат (замужем). 4. Холост (не замужем).2. Состою в незарегистрированном браке. 5. Разведен (а). 3. Не разведен (а), но брак распался. 6. Другое________________________

22. Какое образование Вы имеете?

Начальное, неполное среднее (до 8-9 классов средней школы).1. Среднее общее (10-11 классов средней школы или ПТУ).2. Среднее специальное (техникум, колледж).3. Высшее.4.

23. Социальное положение

Рабочий (ая). 1. Служащий (ая).2. Другое3. ________________________________________________________________________

24. Место жительства

1. Город. 2. Сельская местность.

Дата заполнения анкеты:Благодарим Вас за участие в исследовании!

182


Список организаций, с которыми возможно сотрудничество

по профилактике ВИЧ-инфекции

Название организацииКонтактная

информацияКонтактное лицо

Отделы профилактики ВИЧ/СПИДа

ГУ «Республиканский центр гигиены, эпиде-миологии и общественного здоровья»

(017) 227 18 24РусановичАнна Витольдовна

ГУ «Гомельский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

(0232) 74 85 67СуетновОлег Николаевич

ГУ «Брестский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

(0162) 23 67 00ГлебкоЛеонид Владимирович

ГУ «Гродненский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

(0152) 75 57 48КашлейНина Болеславовна

ГУ «Витебский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

(0212) 22 98 62АнаньеваВалентина Леонидовна

ГУ «Могилевский областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья»

(0222) 27 08 26ДенисоваЕлена Анатольевна

ГУ «Минский областной центр гигиены, эпи-демиологии и общественного здоровья»

(017) 331 13 26БеспальчукНаталья Алексеевна

Кабинеты (ресурсные центры) информационно-образовательной деятельности

по проблеме ВИЧ/СПИДа

Минск (017) 227 48 25ЖуковецМария Александровна

Брест (0162) 23 61 05Олехнович Дмитрий Семенович

Витебск (0212) 23 80 82КазначееваИнна Владимировна

Гомель (0232) 74 71 40КуракоНадежда Николаевна

Гродно (0152) 75 57 48КашлейНина Болеславовна

Могилёв (0222) 31 95 93БритунОльга Анатольевна

183


Название организацииКонтактная

информацияКонтактное лицо

Минская область (0173) 31 13 26АлександроваЖанна Владимировна

Пинск (01653) 7 27 00ОлизаревичСветлана Николаевна

Новополоцк (02145) 9 30 30ПирогНаталья Николаевна

Калинковичи (02345) 3 26 30ВеремецкаяИрина Сергеевна

Лида (01561) 3 20 31ГоловенкоМария Владимировна

Солигорск (01742) 2 75 22ЖуковаЛариса Ивановна

Бобруйск (02254) 3 25 47КасперовичЛариса Федоровна

Жлобин (02334) 20707ШведЕлена Павловна

Общественные организации

Белорусское общественное объединение «Позитивное движение»

(029) 604-72-02ЛюбинскаяАнна Федоровна

«Белорусское Общество Красного Креста» (044) 772-02-24МатэльскаяНаталья Францевна

Республиканское общественное объедине-ние «Белорусское сообщество людей, живу-щих с ВИЧ»

(029) 648 57 29СамаринВячеслав Валерьевич

Республиканское общественное объеди-нение «Белорусская ассоциация клубов ЮНЕСКО»

(029) 686 25 82 (017) 237 48 57

СубцельныйДмитрий Юрьевич

Республиканское общественное объедине-ние «Матери против наркотиков»

(029) 673 73 48ЛукъяновичИрина Анатольевна

Межконфессиональная миссия «Христиан-ское социальное служение»

(017) 251 22 65КривицкаяАнастасия Святославовна

Международное просветительское обще-ственное объединение «АКТ»

(017) 334 39 13 (029) 685 67 94

КоржВладимир Степанович

Окончание таблицы

184

Приложения в электронном виде

Оригинал-макеты информационных материалов, изданных в рамках 30 проектов 1. по профилактике ВИЧ-инфекции, реализованных предприятиями в 2010–2011 гг.

Радиосериал «Жить. Работать. Любить. С ВИЧ?.. ».2.

Видеолекция «Мультимедийная программа по профилактике ВИЧ-инфекции».3.

Мультимедийная презентация «Использование элементов театрального искусства 4. в сфере социальных проблем. Технология «Форум-театр».

Мультимедийная презентация «Достоинства и ограничения технологии «Форум-5. театр».

Материалы МОТ: информационные материалы «Программа просвещения на рабочих 6. местах по вопросам ВИЧ/СПИДа в России».

185

Список использованной литературы

Кечина, Е. А. Определение показателя стигматизации людей, живущих с ВИЧ./Е. А. Ке-1. чина. — Мн., 2010.

Кечина, Е. А. Результаты исследований, проведенных в рамках Национальной си-2. стемы мониторинга и оценки ситуации по ВИЧ/СПИДу в Республике Беларусь в 2009 году./Е. А. Кечина, С. В. Сергеенко, Е. В. Федорович. — Мн., 2010.

Организация профилактической работы по вопросам ВИЧ и СПИД в учреждениях об-3. разования с использованием технологии «Форум театр»./Метод. пособие./Е. Н. Роди-онова, [и др.]. — Мн., 2009.

Организация работы кабинета (ресурсного центра) информационно-просветительской 4. деятельности по профилактике ВИЧ-инфекции среди молодежи: Сборник справочных материалов. — Минск, 2009.

Свод практических правил МОТ «ВИЧ/СПИД и сфера труда». Международное бюро 5. труда. — Женева, 2009.

Концептуальная основа мониторинга и оценки программ профилактики ВИЧ-инфекции 6. среди наиболее уязвимых групп населения. Библиотека ВОЗ, 2008.

Браунинг. Гранты и тендеры для «чайников»./Браунинг, Бев. — М., 2007.7.

Печуричко, Е. К. Оценка обучающих программ. Теория и практика. Материалы конфе-8. ренции некоммерческих организаций./Е. К. Печуричко. — М., 2002.

Кочергина, Е. И. Оценка обучающих программ: Практическое пособие./Е. И. Кочергина, 9. Е. К. Печуричко. — М., 2002.

Бэгьюли, Ф. Управление проектом./Ф. Бэгьюли. — М., 2002.10.

Зинкевич, С. Эффективное развитие общественной организации: материалы семи-11. наров./С. Зинкевич, В. Корд и др. — Мн., 1998.

Профилактические акции/. Режим доступа: 12. http://aids-kaluga.ru.

Эпидситуация по ВИЧ/СПИДу в Беларуси/. Режим доступа: 13. www.aids.by.

Производственно-практическое издание

ПРОФИЛАКТИКА ВИЧ-ИНФЕКЦИИ

НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

(из опыта работы 30 предприятий

Республики Беларусь)

Сборник практических материалов

Подготовили:

Владимир Степанович КОРЖ,Анна Витольдовна РУСАНОВИЧ,

Валентина Михайловна БЫКОВАи др.

Подписано в печать 24.11.2011. Формат 60х84 1/8. Бумага мелованная.Гарнитура Pragmatica. Усл. печ. л. 21,62. Уч.-изд. л. 11,86.

Тираж 4000 экз. Заказ 3089.

Издание выпущено по заказу Представительства ООН в Республике Беларусь /Объединенная программа ООН по ВИЧ/СПИДу

Издатель и полиграфическое исполнение РУП «Минсктиппроект».ЛИ № 02330/0549410 от 08.04.2009.ЛП № 02330/0494102 от 11.03.2009.

Ул. В. Хоружей, 13/61, 220123, г. Минск.тел.: +375 17 288 60 93, факс: +375 17 288 60 88

· УДК [616.98:578.828HIV]-084:658.345.1(476) ББК 51.24(4би) П84 Издан в...

Documents

Transcript of · УДК [616.98:578.828HIV]-084:658.345.1(476) ББК 51.24(4би) П84 Издан в...