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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASESCUELA DE INGENIERÌA EN MARKETING
CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA:METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CODIGO: 2N –01.A.IG.IC
AREA ACADÉMICA: PROFESIONALIZACIÒN
PRE - REQUISITO: 1N.01.AG.IC TECNICAS DE ESTUDIO
CO - REQUISITO: 2N.07.ABE.IC TECNICAS DE ADMINISTRACIONMODERNA
NÚMERO DE HORAS: 64
DURACIÓN DEL CURSO: 32 CLASES
CLASES POR SEMANA: 2
HORAS PRESENCIALES: 4
CREDITOS: 3
NIVEL QUE SE IMPARTE: SEGUNDO
DOCENTE: Ing. MDE. Jenny Basantes de B. – 092522242 – jennieboni@yahoo.es
PERFIL PROFESIONAL Soy Jenny Basantes, Ingeniera de Empresas, con títulos de:Especialización en Computación Aplicada a la Docencia,Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa;Master en Dirección de Empresas, Mención Proyectos; herealizado una variedad de cursos de postgrado dentro y fueradel país buscando siempre la actualización de conocimientos,ejerzo la Docencia Universitaria desde Enero de 1993, en laESPOCH tiempo en el cual he disfrutado de compartir en la
formación profesional de un sin número de generaciones en lasdiferentes carreras de la facultad; he participado en el Directoriode la Asociación de Profesores de la ESPOCH manteniendorelaciones cordiales y de camaradería con los colegas docentes;tuve la suerte de participar directamente en la organización delPrimer Encuentro Latinoamericano de Administradores en juniodel 2008, constituyéndose en un evento sin precedentes en lavida institucional, actualmente soy Vicepresidenta del FondoPrevisional Cerrado de los Docentes de la ESPOCH, dignidadque la llevo con responsabilidad y satisfacción.
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PERÍODO ACADEMICO MARZO – AGOSTO 2012
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 19 de marzo de 2012
PERFIL DE EGRESO
El Ingeniero Comercial, es el profesional con formación netamente comercial yadministrativa, tiene conocimientos sólidamente establecidos y una formación técnica yhumanista equilibrada que le permite acceder a los requerimientos del sector comercial,industrial y fomentar la creación e impulso de Unidades de Comercialización que basadasen los principios Administrativos y de Mercadotecnia crezcan y obtengan el éxito personaly empresarial. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Metodología de la Investigación tiene como fundamento despertar en los estudiantes la
inquietud y el gusto por la investigación, tomando como antecedente que el avance de la
sociedad del conocimiento está relacionada con los avances científicos y tecnológicos y va
de la mano con el desarrollo de etapas de la investigación que aplicadas con
responsabilidad nos llevará al descubrimiento de una verdad.
OBJETIVO GENERAL
Impartir conocimientos teóricos y prácticos y un conjunto de herramientas que permitan a
los estudiantes sistematizar sus procesos de investigación, que vayan adoptando principios
éticos para su desenvolvimiento personal y profesional en el proceso de generación de
conocimientos, en base al desarrollo de sus habilidades intelectuales, mediante el
perfeccionamiento del hábito de la lectura, de la capacidad de síntesis, de extraer ideas
principales y secundarias de una exposición y de poner en juego sus destrezas técnicas en
función de los conocimientos que va adquiriendo en los primeros semestres y queconstituyen el fundamento de la carrera.
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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Resultado del aprendizaje (objetivos específicos) Nivel Forma de evidenciarlo
Identificar la importancia del
conocimiento y el razonamiento segúnla concepción de varios autores yesquematizar ideas de investigación adesarrollar durante el semestre.
M
Los alumnos participaran en
debate en el que se discutirá laconcepción, tipología, yelementos tanto del conocimientoy razonamiento determinando alfinal su complementariedad.
Diseñar métodos de investigaciónaplicados a temas de interés. A
Entrega física de un trabajo decampo aplicando los diferentesmétodos de investigación enequipos de trabajo.
Aplicar el proceso de investigación entodas sus etapas desarrollando unproblema de investigación definido por
el equipo de trabajo A
Sustentación del proceso deinvestigación ante losinvolucrados del estudio
desarrollado durante el semestrey entrega física del informe finalde la investigación.
Nivel:(B= básico, M= medio, A= alto).
METODOLOGÍA.-
a.- Estrategias metodológicas:
El estudiante deberá preparar los temas previos su asistencia a las sesiones o encuentrosde clase de acuerdo a la asignación programada para cada sesión.
Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónicoo en el horario de Atención a estudiantes.
Se diseñarán guías de trabajo en clases para el desarrollo de talleres en clase de acuerdoa la temática que se esté tratando
El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes traerpreparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedanestablecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados.
La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de losaportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportesadicionales vía correo electrónico, aula virtual o seguimiento del blog del docente.
Se pedirá ver y analizar películas, artículos de su interés, para a partir de ellos identificarideas de investigación.
Trabajos de campo a través del desarrollo de las etapas del proceso de investigación conun tema seleccionado con la debida oportunidad y que sea de interés académico y social.
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b.- Orientaciones metodológicas:
CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO:
Se fomentará el cumplimiento de valores éticos y morales en todos los actos que losestudiantes realicen diariamente.
Se exige puntualidad y respeto al horario establecido de la jornada de clases, no sepermitirá el ingreso de los estudiantes atrasados.
La copia en los exámenes o intento de fraude será sancionado según los establece elreglamento de régimen académico, incluso podría ser motivo de la pérdida automática delsemestre, (código de ética de la escuela)
Se fomentará el respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno mismo quese lo debe evidenciar en la cotidianidad académica, esto será de gran importancia en eldesarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (deacuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo
de la separación del curso del o los involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algúnmiembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirácomplicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final(implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.
Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No seaceptarán solicitudes de postergación. Se analizar faltas justificadas por enfermedad ocalamidad doméstica comprobada.
RECURSOSREALES VIRTUALES
- Computadoras, Proyector, Materiales yEquipos de oficina
- Aula ergonómica- Pizarra
- Videos- Página Web ESPOCH, Biblioteca virtual- Tutorías virtuales, seguimiento Blog- Foros de discusión virtuales- Correo electrónico
FORMA DEL DICTADO DE CLASESCLASE LABORALES INVESTIGACIÓN
- Conferencias- Seminario- Práctica- Foros- Debates- Talleres individuales o
grupales- Magistral
- Investigación de campo,aplicaciones enempresas locales,provinciales y del país.
- - Exposición Vivencial
(Time Teaching)
- Revisión bibliográfica- EVA (Entorno virtual de
aprendizaje)- N, TICS
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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.-
Las señoritas y señores estudiantes del 2do nivel de la carrera cimentarán los conocimientosahora que están iniciando la carrera mediante aprendizajes significativos y aplicación de lostemas tratados en clases a través del proyecto de investigación que se desarrollará.
EVALUACIÓN EDUMÉTRICA.-
PARCIAL 70%:
Evaluar los contenidos impartidos en cada uno de las unidades de una manera acumulativa
o de promedios a través de pruebas parciales teóricas y/o prácticas, talleres (guías detrabajo en clase), trabajos de investigación y más parámetros de evaluación edumètrica,establecidos en el cronograma de actividades del docente.
Consolidar calificaciones parciales de 8, 10 y 10 puntos en las fechas señalas bajo
Resolución de Consejo Académico.
FINAL 30%
Receptar, evaluar y cuantificar los resultados o logros de aprendizaje alcanzados.
Actividadesde la
Metodología
EDUMÉTRICA 70%FINAL30%
12
puntos
SUSPENSIÓN100%
20 puntosAporte 8puntos
Aporte 10puntos
Aporte 10puntos
PruebasParciales
60% 8 60% 6 60% 6
ExamenPrincipal
ExamenSuspensión
Investigaciones 10% 5 10% 5 10% 5
Talleresacadémicos
individuales ygrupales en
clase
10% 3 10% 3 10% 3
Trabajos en
equipo oindividualesfuera del aula
de clases
10% 5 10% 5 10% 5
Trabajo encomisiones
10% 1 10% 2 10% 2
TOTAL 100% 8 100% 10 100% 10
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A través de consenso se determina la modalidad de evaluación con las señoritas yseñores estudiantes.
EVALUACIÓN ACUMULATIVA PRIMERA NOTA SOBRE OCHO (8) PUNTOS:
Talleres + trabajos en clase 3 puntos Trabajos de investigación 5 puntos
Pruebas parciales + Exposiciones 8 puntos
TOTAL PROMEDIO 8 PUNTOS
EVALUACIÓN ACUMULATIVA SEGUNDA NOTA SOBRE DIEZ (10) PUNTOS:
Talleres + trabajos en clase 3 puntos
Trabajos de investigación 5 puntos
Informes comisiones (Académica, Deportiva, Socio Cult) 2 puntos
Pruebas parciales + Exposiciones 10 puntos
TOTAL PROMEDIO 10 PUNTOS
EVALUACIÓN ACUMULATIVA TERCERA NOTA SOBRE DIEZ (10) PUNTOS:
Talleres + trabajos en clase 3 puntos
Trabajos de investigación 5 puntos
Informes comisiones (Académica, Deportiva, Socio Cult) 2 puntos
Pruebas parciales 10 puntos
TOTAL 10 PUNTOS
EXAMEN PRINCIPAL
Examen Teórico práctico acumulado de todo el semestre 12 puntos
El estudiante para ser acreditado y promovido al siguiente semestre deberá
acumular mínimo 28/40 puntos.
NOTA:
Los trabajos de investigación, pruebas parciales y deberes se receptarán en
forma IMPOSTERGABLE en la fecha señalada.
Todo trabajo que se presente sin nombre, tendrá la nota de cero
Todo trabajo que no tenga fecha de entrega, tendrá la nota de cero
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Todo trabajo que no tenga fuente y/o bibliografía tendrá la nota de cero.
Todo trabajo que no tenga título o tema, tendrá la nota de cero
6. FORMATO DE PRESENTACIÓN
INVESTIGACIONES TALLERES DEBERES EXÁMENESPARCIALES
Individuales, grupalesbibliográficas o de campo.
En función aldesarrollo de loscontenidos porcapítulos, seránexclusivamentegrupales
Temas a serampliados,grupales.
1. Diarios opcionales(escritos oraleslibro abierto,grupales,aplicaciones)
2. De Fin decapítulo,
OBLIGATORIO FORMATO/Contenido Qué hacer FORMATO/Contenido Cómo presentar
1. Fecha de entrega 2. Tema de investigación 3. Introducción 4. Objetivos 5. Cuerpo de la
investigación 6. Conclusiones y
recomendaciones 7. Aporte / Comentario
personal 8. Indice 9. Fuente bibliográfica
1. Grupo de 4estudiantes(Nómina delgrupo)
2. Nombrar jefe degrupo y secretariorelator
3. Presentarponencias
4. Discutir ponencias 5. Presentar informeEN FORMATO
6. Fecha depresentación
1. Fecha deentrega
2. Tema del deber 3. Introducción 4. Objetivos 5. Cuerpo del
deber 6. Conclusiones y
Recomendacion
es 7. Aporte / comentariopersonal
8. Indice9. Bibliografía
1. Fecha de examen 2. Objetivos 3. Tema del examen 4. Desarrollo 5. Conclusiones y
Recomendaciones 6. Aporte /
comentariopersonal
7. Indice8. Bibliografía9. Firma
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento de la y el estudiante, y al énfasisde los procesos. Es por ello que a continuación se detalla las técnicas de evaluaciónescogidas para esta asignatura:
Para los trabajos escritos se utilizará la “Escala de Estimación”, esto según el nivelde cumplimiento de los requerimientos exigidos por el docente, que serán los pasosdel diseño de investigación “investigación – acción”.
Mapas conceptuales valorados a través de la Escala de estimación
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Pruebas escritas objetivas donde el alumn@ demostrará su conocimiento a través dela selección de una respuesta correcta entre una variedad de opciones, esto a travésde preguntas de:- Verdadero y falso- Pareo
- Selección- Respuesta breve
BIBLIOGRAFÍA.-
BIBLIOGRAFÍA BASE
Hernández, Roberto, (2010). Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw HillMéxico.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Munch, Lourdes. Angeles, Ernesto (2009) Métodos y técnicas de investigación. México.Editorial Trillas Martínez, Héctor. Avila, EIizabeth (2010) Métodología de la Investigación. México.
Cengage Learning Bonilla, Elsy. Hurtado, Jimena. (2009) La Investigación. Aproximaciones a la construcción
del conocimiento científico. Colombia. Editorial Alfaomega Mendez, C.(2001) Metodología guía para elaborar diseños de investigaciones en ciencias
económicas y administrativas. Santa Fe de Bogotá. Colombia. Editorial. Mc Graw HillInteramericana.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
La felicidad en el trabajo L1
Chocolate caliente para el alma L2
Programación Neurolinguística L3
Este material dotará el docente.
PROGRAMA
CONTENIDO SESIÓN TAREA
1. EXPLICACIÓN SYLLABUSMETODOLOGÍA
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2. CONCEPTO E IMPORTANCIA DELCONOCIMIENTO.
2 Metodología de la Investigación. Martínez Héctor. Cap. 1. Pag.9, 31- 38 L1
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3. TIPOS Y ELEMENTOS DELCONOCIMIENTO.
3 La Investigación.Aproximaciones a la construcción del conocimiento científico.Bonilla Elsy y otros. Cap.1 Pág. 3-12. Metodología
de la Investigación.Martínez Héctor Pág. 40- 48 Tarea: Investigar en equipos de trabajo la ampliación del tema del conocimiento y aplicación con temas sociales para debatir en clase versus el razonamiento.
4. CONCEPTO E IMPORTANCIA DELRAZONAMIENTO.
4 Lectura artículos de: Muñoz Angel, Arnaz José Tarea: Relacionar la
investigación con el razonamiento versus el conocimiento y determinar su complementariedad con casos reales.
5. TIPOS Y ELEMENTOS DELRAZONAMIENTO.
5 Lectura artículos de: Muñoz Angel, Arnaz José L2
6. ORIGENES DE LA INVESTIGACION:FUENTES DE IDEAS DEINVESTIGACION, COMO SURGEN.
6 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 1 Pág. 24 Tarea: Elaborar un mapa
conceptual del tema y aplicación con Brainstorming. Evaluación.
7. COMO ESTRUCTURAR LAS IDEAS DEINVESTIGACION.
7 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 1 Pág. 26- 29 Tarea: Estructurar la idea de investigación a desarrollar en el semestre.
8. DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA
METODOLOGIA DE LAINVESTIGACION
8 Metodología de la
Investigación. Martínez Héctor Pág. 64-74. Tarea: Lectura analítica de las páginas referidas y desarrollo cuestionario Págs 68-70.
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9. METODO VS METODOLOGIA 9 Metodología de la Investigación. Martínez Héctor Pág. 64. Métodos y Técnicas de Investigación.Munch Lourdes. Pág. 11- 21 Tarea: Desarrollo de
actividades complementarias,concepciones y ensayo sobre métodos de varios científicos.
10. TECNICAS DE INVESTIGACION 10 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 65-78.Metodología de la Investigación. Martínez Héctor 103-123 Tarea: Aplicación con su idea de
investigación de las técnicas estudiadas,según modelos de la obra referida.
11. DEFINICION E IMPORTANCIA DELPROCESO INVESTIGATIVO
11 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 25-30.Tarea: Destacar la importancia del proceso investigativo que va a desarrollar en su equipo de trabajo
12. EVALUACION PARCIAL 12
13. DISEÑO DEL PROCESO INVESTIGATIVO
13 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 31-34.Tarea: Esquematizar las etapas del proceso investigativo.
14. SELECCIÓN DEL TEMA. 14 Metodología de la Investigación. Martínez Héctor 91. Tarea: Definición de su tema de
investigación con información de sustento.L3 Evaluacion.
15. IDEAS DE INVESTIGACION 15 Marketing Total. Sbdar Manuel Cap. 9 Pag.129- 141 Texto básico del Docente Cap.2 Pág. 26- 27. Plan de marketing
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paso a paso Carlo Cutropia Fernández Cap.8 Pág. 150-155 Tarea: Desarrollo del plan de marketing anual en una empresa local o regional.
16. PROBLEMA DE INVESTIGACION 16 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 37-48.Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 3 Pág. 36 Tarea: Aplicar las etapas para plantear el problema de la investigación.
17. OBJETIVOS Y JUSTIFICACION. 17 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 3 Pág.36,39
Evaluacion. Tarea: Cada equipo
planteará sus objetivos y
justificará su investigación.
18. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION. 18 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 3 Pág.41Tarea: Aplicar los aspectos para la viabilidad
o no de su idea de investigación.19. MARCO TEORICO 19 Métodos y Técnicas de
Investigación. Munch Lourdes. Pág. 55-57.Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 12 y 15 Pág.364, 492
20. TIPO DE INVESTIGACION. 20 Metodología de la
Investigación. Hernández Roberto. Cap 12 Pág.364,492 Tarea: Determinar el tipo de investigación en el que se encasilla su objeto de estudio.
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21. HIPOTESIS 21 Métodos y Técnicas deInvestigación. MunchLourdes. Pág. 81-93Tarea: Plantear hipótesis para su objeto
de estudio 22. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES.
22 La Investigación.Aproximaciones a laconstrucción delconocimiento científico.Bonilla Elsy y otros. Cap.7 Pág. 217
23. EVALUACION PARCIAL 23 24. ANALISIS DE DATOS 24 Métodos y Técnicas de
Investigación. Munch Lourdes.Cap 8 Pág.121,123. Metodología de
la Investigación.Hernández Roberto. Cap 10 Pág. 276 .
25. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS. 25 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes.Cap 8 Pág. 128- 139. Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 11 Pág. 346 Tarea: Realización de un taller sobre el tema.
26. INTERPRETACION DE RESULTADOS. 26 Métodos y Técnicas deInvestigación. MunchLourdes. Cap 9 Pág. 145
27. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LAINVESTIGACION.
27 Metodología de laInvestigación. HernándezRoberto. Cap 16 Pág. 522
28. RECOMENDACIONES PARAREDACTAR EL INFORME DE INVESTIGACION.
28 Métodos y Técnicas deInvestigación. MunchLourdes. Cap 9 Pág. 147Realización de un taller sobre el tema aplicando a su objeto de estudio.
29. ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACION
29 Metodología de laInvestigación. HernándezRoberto. Cap 16 Pág. 525
30. CONDENSACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
30 Metodología de laInvestigación. HernándezRoberto. Cap 16 Pág. 537
31. SUSTENTACION DE LAINVESTIGACION DESARROLLADA A
31 La sustentación de su investigación será en el
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LO LARGO DEL SEMESTRE ANTE LOS ACTORES O INVOLUCRADOS.
auditorio de la Escuela y con la presencia de los involucrados.
32. EVALUACION FINAL. 32 Se analizará elrendimiento reflejado a
lo largo del semestre yla presentación de loslogros de aprendizaje.
CRONOGRAMA DE INFORME AVANCE ACADÉMICO BIMENSUAL
Atte,Ing. MDE. Jenny Basantes de B.DOCENTE-ESPOCH-FADE-ING.COMERCIAL
.
No. UNIDADES TEMÁTICAS M1 M2 M3 M4 Exámenes %
1 CONOCIMIENTO Y RAZONAMIENTO 18,75
2 METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION 31,25
3 DISEÑO DEL PROCESO INVESTIGATIVO 50,00
4 Exámenes Principales 100