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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVASCARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
RESPONSABILIDAD SOCIAL VII, VIII
A. SILABO1. Inform!"#n $%n%r& 1.1Denominación de la asignatura Responsabilidad social VII, VIII. 1.2 Código de la asignatura 111471 111481 1.3 ipo de estudio !eneral
1.4 "aturale#a de la asignatura $bligatoria 1.% "i&el de 'studios (regrado 1.) Ciclo acad*mico +*ptimo ciclo VII-, $cta&o VIII- 1.7 Cr*ditos 2 cr*ditos por cada asignatura
1.8 oras semanales 2 /oras1.0 otal oras 3 /oras por asignatura1.1 (re reuisito
1.11 +emestre cad*mico1114)1 11147121%2
1.12 Docente itular por tipo de estudio Dr elmer C/5&e# (*re#1.13 Docente utor de la signatura 6ic. ara ng*lica C5rdenas masi9uen
mcardenasa:uladec/.commacardenas01:gmail.com
1.14 Docente tutor ne;o
'. R()o *%& +%rf"& *%& %)r%(*o r%&!"on*o !on & (")n-r(osee una sólida 9ormación cient9ico, /umanista < espiritual como persona < ser social, ue lo /abilita para asumir losretos de la in&estigación 9ormati&a, la responsabilidad social < los desa9os del mundo circundante, demostrando mane=ode las tecnologas de la in9ormación.
. S-m"&&
'l curso de Responsabilidad +ocial VII < VIII pertenece al ipo de 'studio !eneral !-> es de naturale#a pr5ctica < obligatoria. iene como propósito e=ecutar pro<ectos de 'C(+ a tra&*s del +er&icio social ue permita en los estudiantes desarrollar acciones de ser&icio social para contribuir con el desarrollo de la
comunidad. 6os procesos de aprendi#a=e est5n re9eridos a elaboración, e=ecución, e&aluación < me=ora del pro<ecto de inter&ención social re9erido a desarrollar acciones de ser&icio social para contribuir con eldesarrollo de la comunidad.
. O0%"2o )%n%r&
1.7 Identi9icar < anali#ar crticamente aspectos de la realidad social ue representan obst5culos para sudesarrollo < 9ormula propuestas de ser&icio social para contribuir al Desarrollo de la comunidad
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1.8 '=ecutar estrategias de ser&icio social ue contribu<an a la solución de la problem5tica social de su entorno< e&aluar el cumplimiento e impacto proponiendo acciones de me=ora
3. O0%"2o( %(+%!4f"!o(1.7.1. Reconocer aspectos concretos de la problem5tica social de su entorno determinando su incidencia social.
1.7.2. 'laborar una estrategia de ser&icio social orientada a la b?sueda de soluciones a la problem5ticaidenti9icada.
1.8.1. Desarrollar estrategias de ser&icio social para contribuir a la solución de la problem5tica de su entorno.
1.8.2. '&aluar responsablemente el cumplimento de las estrategias de ser&icio social proponiendo acciones deme=ora.
5. Un"**%( *% +r%n*"6%7
Un"** *% A+r%n*"6%O0%"2o(%(+%!4f"!o(
Con%n"*o(
Un"** I
In"!"!"#n *% !"2"**%( *%&(%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o
1.7.1
1.7.2
1.1. +ociali#ación del +( < del pro<ecto del ser&iciosocial uni&ersitario.
1.2 '=ecución del ser&icio social seg?n disposicionesde la organi#ación < la uni&ersidad
1.3. In9orme preliminar del ser&icio social uni&ersitario
Un"** II
Con(o&"*!"#n *%& (%r2"!"o(o!"& -n"2%r("r"o
1.8.1
1.8.2
2.1 '=ecución continuada del ser&icio social en lacomunidad.
'.' S-(%n!"#n *% %8+%r"%n!"( *% SSU
2.3 Reporte del in9orme 9inal del ser&icio socialuni&ersitario.
9. E(r%)"( *% En(%:n6;A+r%n*"6%7
6a estrategia a utili#ar es el prendi#a=e @asado en (ro<ectos, el conte;to esta demarcado por el entorno socialdel estudiante < constitu<e el elemento mediador del aprendi#a=e a partir del cual el su=eto se nutre de las
/erramientas conceptuales e instrumentales ue le permitir5n poner en pr5ctica sus capacidades. 'l ser&iciosocial uni&ersitario como parte del proceso de /umani#ación se constitu<e en una estrategia au;iliar delaprendi#a=e <a ue integra los conocimientos aduiridos en la 9ormación acad*mica, las /abilidades socialesdel estudiante < el compromiso solidario con los grupos menos 9a&orecidos.
6os pro<ectos de ++A 9uncionan como instrumentos ue permiten a los estudiantes asumir responsabilidadesde manera autónoma, se basa en el aprendi#a=e constructi&ista dando importancia a la acción del estudiantecomo elemento ue en ?ltima instancia es el ue estructura su conocimiento, en ese sentido desarrolla procedimientos cogniti&os < a9ecti&os ue permitan generar un estado agradable del aprendi#a=e teniendo
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como como e=e de ese estado a la moti&ación intrnseca < e;trnseca,
De acuerdo al reglamento de ++A las acti&idades ue reali#an los estudiantes tienen car5cter temporal <tienen como 9inalidad la aplicación de los conocimientos ue /a<an aduirido < ue impliuen unacontribución a la e=ecución de polticas p?blicas de inter*s social < ue 9omenten un comportamiento
altruista < solidario ue aporte en la me=ora de la calidad de &ida de los grupos &ulnerables de nuestrasociedad.
6as acti&idades de ser&icio social uni&ersitario se desarrollan en una organi#ación o grupo de inter*s, tienencar5cter obligatorio para los estudiantes del VII < el VIII ciclo de la escuela pro9esional, es monitoreadoconstantemente por el docente tutor, adem5s se programan sesiones de asesora presencial cada mes.
<. R%!-r(o( +%*)#)"!o(7
(ara el desarrollo de la asignatura se utili#ara recursos tres tipos de recursos Con&encionales, como lapiceros, papel bond, l5pi#. De acti&idad todos auellos ue impliue el desarrollo del ser&icio social en cada grupo de
traba=o. ecnológico, plata9orma &irtual, módulo de ++A, diapositi&as, pro<ector multimedia entre otros.=. E2&-!"#n *%& +r%n*"6%
Cr"%r"o( *% C&"f"!!"#n7
6as acti&idades de ++A se e&al?an e;clusi&amente en base a la e=ecución del pro<ecto de ser&icio socialuni&ersitario < comprende los siguientes criterios
D%(!r"+!"#n *% &o( !r"%r"o( *% !&"f"!!"#n
CRI'RI$ ('+$
'&aluación del docente tutor de ++A 4B
'&aluación del estudiante ue reali#a ++A 2B
'&aluación de participación e in9ormes• (ro<ecto, in9orme preliminar o in9orme 9inal de ++A 3B• (articipación en 9oros 1B
4B
B. PLAN DE APRENDIZAJE
Anidad de prendi#a=e In"!"!"#n *% !"2"**%( *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o
$b=eti&oespeci9ico
Reconocer aspectos concretos de la problem5tica social de su entorno determinanincidencia social.'laborar una estrategia de ser&icio social orientada a la b?sueda de soluciones problem5tica identi9icada.
TIEMPO
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESo!"&"6!"#n *%& SPA
1. nali#a el +( de la asignatura emite su opinión de 9orma &erbal durante laasistencia presencial < en el 9oro de sociali#ación del +(.
2. Disea el per9il del pro<ecto de ser&icio social uni&ersitario teniendo en cuenta laorgani#ación o grupo de inter*s
3. Comenta con sus compaeros las acti&idades de ser&icio social ue se desarrollar5durante el semestre.
+emana "ro. 12 /oras
Pro>%!o *% (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. (resentación < sociali#ación del pro<ecto de ser&icio social ante e sus compaeros
< el docente tutor.2. probación del pro<ecto por el docente tutor < presentación ante el coordinador
de responsabilidad social.3. 'l estudiante plani9ica el tiempo en el ue reali#ar5 el ser&icio social
uni&ersitario.
+emana "ro. 22 /oras
E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. Coordinación e instalación del ser&icio social uni&ersitario en la organi#ación o
grupo de inter*s de elección.2. '=ecución del ser&icio social uni&ersitario seg?n lo plani9icado en el pro<ecto deser&icio social.
+emana "ro. 3
2 /oras
E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. '=ecución del ser&icio social de acuerdo al pro<ecto < las disposiciones de la
organi#ación o grupo de inter*s.2. Registrar detalladamente en el cuaderno de campo las acti&idades de ser&icio
social reali#adas durante su permanencia en la organi#ación o grupo de inter*s3. Reuniones de orientación cuando el docente tutor as lo considere necesario, sin
a9ectar las /oras destinadas al ++A4. 'n la semana ) el estudiante participa en el 9oro de interacción comentemos el
traba=o de ++A ue se &iene reali#ando en la comunidad
%. +ustentación en aula del in9orme de e;periencias del ser&icio social uni&ersitario
+emana 4,%,),7,8,0,1,11,12,13,14,22 /ora
E&0or!"#n > +r%(%n!"#n *%& SSU1. (resentación del in9orme de e;periencias del ser&icio social uni&ersitario
+emana "ro. 1%, 2
In(r-m%no *% %2&-!"#n *%& +r%n*"6%7 (ara e&aluar los resultados del ser&icio social uni&ersitario seutili#ara guas de obser&ación < rubricas &er ane;os 1, 2, 3, 4-
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPO
R%2"("#n > or"%n!"#n %n & %%!-!"#n *%& SSU.1. nali#a el +( de +er&icio +ocial uni&ersitario < participa con su opinión en para
elaborar propuestas de me=ora.2. Redacta las propuestas de rea=uste al pro<ecto de ser&icio social < lo presenta ante
el docente tutor.
+emana "ro. 1), 2
In%r!!"#n %n +&form 2"r-&1. (articipa en el 9oro de interacción comentando apreciaciones personales
respecto al reinicio de desarrollo del ser&icio social uni&ersitario en la comunidadE
+emana "F 17, 2 /
E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. '=ecución del ser&icio social de acuerdo al pro<ecto < las disposiciones de la
organi#ación o grupo de inter*s.2. Registrar detalladamente en el cuaderno de campo cada una de las acti&idades de
ser&icio social reali#adas durante su permanencia en la organi#ación o grupo deinter*s.3. +ustentación de e;periencias del ser&icio social uni&ersitario ante la comunidad
uni&ersitaria4. 'n la semana 23 el estudiante participa en el 9oro de interacción comentemos el
traba=o de ++A ue se &iene reali#ando en la comunidad
+emana "ro. 18, 1
21, 22, 23, 24, 2%27, 28, 20 2) /oras
E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. '&aluación 9inal (resentación del in9orme 9inal del ser&icio social uni&ersitario- +emana "ro. 3, 2
In(r-m%no *% %2&-!"#n *%& +r%n*"6%7 (ara e&aluar los resultados del ser&icio social uni&ersitario seutili#ara guas de obser&ación &er ane;os %, ), 7-
R%f%r%n!"( B"0&"o)r?f"!(
@racamonte, +., G Contreras, H. 20-. Redes globales de producción y proveedores locales: Los empresarios sono
frente a la expansión de la industria automotriz. Editorial B-Universidad utónoma de Ba!a "alifornia. $bten/ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK1311)4GpKpromoción acti&emprendedoras
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/ttpMMM.inei.gob.pebiblioineipubbancopub'st6ib4806ibro.pd9 Domngue#, =. 27-. 'royecto de 5nvestigación. C/imbote A6D'C Católica.Domngue#, L. 27-. 'royecto de la L%nea de 5nvestigación de R$E. "oncienciación sobre Responsabilidad $ocial en
6rganizaciones de la población 'er3. C/imbote A6D'C Católica.
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Anidad de prendi#a=e Consolidación del ser&icio social uni&ersitario
$b=eti&oespeci9ico
Desarrollar estrategias de ser&icio social para contribuir a la solución de la problem5ticaentorno.'&aluar responsablemente el cumplimento de las estrategias de ser&icio social proponacciones de me=ora.
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septiembre-diciembre ())9 pp. +<<-+,.Universidad Rafael Belloso "/ac%n. aracaibo =enezuela. $btenido /ttpMMM.redal<c.orgsrciniciort(d9Red.=spJiC&eK003187881
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(R$CD. Derec/os < deberes de los ciudadanos en la constitución poltica del per? 1003- Abicado en In/ttpMMM.Xalipedia.com/istoriaNperutemaderec/osNdeberesNciudadanos./tmlJ;K2883Xlp/is/coO1%.Yes.
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programa integral. $ociedad EspaAola de 8utrición "omunitaria >$E8"?. $antiago. "/ile.
$rti# (asco Lorge. $rgani#aciones sociales de base Cuando la 6e< dice < las instituciones Interpretan.$scar Donne<\s, (iedad , Sanet/ R. 'scuela para la !erencia +ocial. raba=o de esis. 6a Concepción de Desarroll
!erencia.(rograma de las "aciones Anidas para el Desarrollo 20- In9orme sobre Desarrollo umano, (er? 20. (or una De
del 'stado al ser&icio de la gente.(rograma de las "aciones Anidas para el Desarrollo ("AD- 22- In9orme sobre Desarrollo umano pro&ec/an
potencialidades (er? 22.Redondo '. (atricia 24- (re&ención de la en9ermedad. Curso de !estión 6ocal de +alud para *cnicos del (rimer "
tención. Ani&ersidad de Costa Rica, Pacultad de edicina. 'scuela de +alud (?blica. Roca Rey 5ris Ro!as Belissa. (obre#a < e;clusión social una apro;imación al caso peruano.+i9uentes Z. Los*. 6a Desnutrición In9antil en el (er?. 6ima, 28. Disponible en /ttpeconomia<politiXa.blogspot.com+ubirats Loan . Ciudadana e Inclusión +ocial. 'l ercer +ector < las polticas p?blicas de acción social 'uipo de in&esti
nna $bradors, (atricia !arca, Ramon Canal In&estigadores del Institut de !o&ern i (oltiues (?bliueAni&ersitat ut]noma de @arcelona-.
@%0)rf4 *% & B"0&"o%! V"r-& *% & ULADEC
'ber/ardt, ara 6aura, bal edina, Luan anuel. (articipación poltica directa en las democracias represencontempor5neas los mecanismos de participación ciudadana en la ciudad de @uenos ires. 'ditorial 27. Dispen /ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK130318GpKparticipacion ciudadan
Rendueles ata, iguel. Desarrollo económico < social en el marco de la responsabilidad social uni&ersitaria. 'n edel programa cient9ico Ani&ersidad 21. 'ditorial 'ditorial Ani&ersitaria. 21. Disponibl/ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK1384%)3GpKprogramas desarrollo socia
Alloa Ri&era, 6uis. 6a cooperación internacional en la era de la globali#ación. 'ditorial Instituto (olit*cnico "acional. 2Disponible en /ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK1378%8)GpKin&ersion sodesarrollo sostenible
6ic/a, Isabel . !erencia social en m*rica 6atina en9oues < e;periencias inno&adoras. 'ditorial @ N @anco InteramericDesarrollo22. Disponible en /ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK1%7)7)GpKin&ersion social desarrollo sostenible.
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An%8o7 1
RBRICA DE EVALUACIN DEL PROYECTODEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
ESCALA DE CALIFICACIÓN
EXCELENTE
5 puntos
BUENO
4 puntos
REGULAR
3 puntos
ACEPTABLE
2 puntos
DEFICIENTE
1 puntos
P
T
TÍTULO DELPROECTO
Contextualizael título delproyecto delSSU deacuerdo allugar y lasnecesidadesde la escuelaprofesional yla comunidad
Contextualiza el título delproyecto delSSU deacuerdo allugar pero noconsidera lasnecesidadesde la escuelaprofesional
Contextualiza el título delproyecto delSSU pero noespecificabien el lugary lasnecesidadesde la escuelaprofesional
Contextualiza el proyectosin tomar encuenta lasllamadas queestán al finaldel proyecto
El título delproyecto noestácontextualizado y notienen ordenen suestructura
OB!ETIVO"DEL
PROECTO
Adecua losobjetios delproyecto alcontextodonde seejecutara elsericio socialuniersitario
!os objetiosse adecuancon muc"aincidencia alcontextod#nde seejecutará elSSU
!os objetiosse adecuanrelatiamenteal contextodonde serealizara elsericiosocial
!os objetiosse adecuanen lo mínimocon elcontextodonde selleara acabo el SSU
!os objetiosno seadecuan alcontextodonde seejecutara elproyecto delSericioSocialUniersitario
E"TRUCTURA DEL
PROECTO
El proyectopresenta todos
suscomponentesestructuradosde maneraco"erenteseg$n elprototipo deproyectopresentado
El proyectopresenta sus
componentesestructurados de maneral#gica% sintener encuenta elprototipo deproyecto
El proyectopresenta sus
componentesestructuradorelatiamentey sin seguirla l#gica delprototipo delproyecto
El proyectopresenta sus
componentesestructurados en lomínimo y sintener encuenta elorden l#gicodel prototipo
El proyectopresenta sus
componentessin tener unaestructuradefinida sinseguir elprototipo deproyecto&
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PRE"ENTACIÓN DEL
PROECTO
El estudiantepresent# suproyecto antesde cumplir losquince días de"aber iniciado
las clases&
El estudiantepresenta suproyecto enel límite delos '5 díasde "aber
iniciado lasclases
El estudiantepresenta suproyecto deSSU dentrode la tercerasemana de
iniciadas lasclases&
El estudiantepresenta suproyecto deSSU dentrode la cuartasemana de
"aberiniciado lasclases
El estudiantepresenta suproyectodespu(s dela cuartasemana de
"aberseiniciado lasclases&
PUNTA!ETOTAL
NOTA.- Si el estudiante no presenta su proyecto, presenta un archivo diferente al proyectoproyecto que no le pertenece, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00).
An%8o7 'RBRICA DE EVALUACIN DEL INFORME PRELIMINAR
DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO
CRITERIO DEEVALUACIÓ
N
ESCALA DE CALIFICACIÓNEXCELENTE
5 puntosBUENO4 puntos
REGULAR3 puntos
ACEPTABLE2 puntos
DEFICIENTE1 puntos
PT
E"TRUCTURA DEL
INFOR#E
El informepreliminarpresenta todossuscomponentes
estructuradosde maneraco"erenteseg$n elesquemapresentado enla plataforma
El informepreliminarpresenta suscomponentesestructurados
de maneral#gica% perono tiene encuenta elesquemapresentadoenplataforma
El informepreliminarpresenta suscomponentesestructurado
relatiamentel#gica% perosin tener encuenta elesquemapresentadoenplataforma&
El informepreliminarpresenta suscomponentesestructurado
s en lomínimo y sintener encuenta elorden l#gicodel esquemapresentadoenplataforma
El informepreliminarpresenta suscomponentessin tener una
estructuradefinida sinseguir elesquemapresentadoenplataforma&
REGI"TRODE
ACTIVIDADE
"
Asiste yregistra con elmás mínimo
detalle todaslas actiidadesde SSUrealizadasdurante cadasemana&
Asiste yregistradetalladamen
te el '))*de lasactiidadesde sericiosocialuniersitariorealizadas encada semana
Asiste yregistra conciertos
detalles el'))* deactiidadesde SericioSocialUniersitariorealizadas encada semana
Asiste yregistra demanera
general el'))* de lasactiidadesde SericioSocialUniersitariorealizadas encada semana
Asiste y noregistra el'))* de
ejecuci#n delasactiidadesde SericioSocialUniersitario
APRECIACIO !as !as !as !as !as
0EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
8/16/2019 SPA RS VII-VIII-ADMINISTRACION-2015-II .pdf
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N DEL ""U apreciacionesse basan en"ec"os realesy co"erentes ysefundamentan
enargumentosque tienensentido dediscusi#n parael SSU
apreciaciones se basanen "ec"osreales y noco"erentes ypresentan
argumentosque tienensentido parael SSU
apreciaciones se basanen "ec"osreales perono presentanargumentos
s#lidos parael SSU
apreciaciones "acenreferencia a"ec"os pocoreales yademás no
presentaargumentospara el SSU
apreciaciones se "acende maneranoconsistente yno presenta
argumentosálidos parael SSU
PRE"ENTACION DE
EVIDENCIA"
!as eidenciaspresentadasson lasrequeridas enel informe ydemuestran
que elestudianteejecuto elSericio SocialUniersitario
!aeidenciaspresentadasson lasrequeridassin embargo
nodemuestranal '))* laejecuci#n delSSU
!aseidenciaspresentadasdemuestranelcumplimiento
regular delSSU en laorganizaci#no cuminidad&
!aseidenciasquepresentanson muymínimas y
demuestranmuy poco elcumplimientodel SSU
+o presentaeidenciasquedemuestrenla ejecuci#ndel sericio
socialuniersitario&
PUNTA!E TOTAL
NOTA.- Si el estudiante no presenta su proyecto, presenta un archivo diferente al proyectoproyecto que no le pertenece, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00).
"'U$ 3
GUÍA DE EVALUACIÓN DE LA I UNIDAD
DOCENTE TUTOR
Docente tutor
pellido < nombre del estudiante
$rgani#acióngrupo de inter*s
N° CRITERIO ITEMS ESCALASI(2)
N(1
1
PRO!"#O $!SS%
"onte&tuali' el proyecto de SS% de acuerdo alas necesidades de la escuela y de lacomunidad yo or*ani'acinPresento el proyecto de servicio social
1EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
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universitario dentro de los primeros quince d+asde iniciadas las clases
"%-$!RO $!"-/PO
Presento su cuaderno de campo desde elprimer d+a de asistencia al servicio socialuniversitario
"umple con re*istrar y descriir detalladamenteen el cuaderno de campo las actividades deSS% reali'ado semanalmente.
"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS
!l estudiante cumpli con e4ecutar puntualmente el servicio social universitario enel horario estalecido"umpli con e4ecutar las 15 semanas efectivas,evidenciando resultados del servicio social.
5
3S#R%/!#OS %tili'a instrumentos para dia*nosticar y e4ecutar actividades de servicio social universitario.$ise6a y presenta materiales e instrumentos
utili'ados durante el desarrollo del SS%
7
3#!R-""38 !l estudiante demuestra empat+a y tolerancia enla interaccin con los eneficiarios del SS%!l estudiante e&pone sus e&periencias de SS%ante sus compa6eros, docentes yo *rupo deinter9s.
P%#-:! #O#-2
-!;O 05
GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA I UNIDAD
ESTUDIANTE
Docente tutor
pellido < nombre del estudiante
$rgani#acióngrupo de inter*s
N° CRITERIO ITEMS ESCALASI(2)
N(1
1
PRO!"#O $!SS%
"onte&tualice el proyecto de SS% de acuerdo alas necesidades de la escuela y de lacomunidad yo or*ani'acinPresent9 el proyecto de servicio socialuniversitario dentro de los primeros quince d+as
11EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
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de iniciadas las clases
"%-$!RO $!"-/PO
Presente mi cuaderno de campo todas lassemanas y desde el primer d+a de asistencia alservicio social universitario"umpl+ con re*istrar y descriir detalladamente
en el cuaderno de campo las actividades deSS% que realice semanalmente.
"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS
"umpl+ con e4ecutar puntualmente el serviciosocial universitario en el horario estalecido"umpl+ con e4ecutar las 15 semanas efectivas,evidenciando resultados del servicio social.
5
3S#R%/!#OS %tilice instrumentos para dia*nosticar y e4ecutar actividades de servicio social universitario.$ise6e y entre*ue materiales e instrumentosutili'ados durante el desarrollo del SS%
7
3#!R-""38 "onsidero que demostr9 empat+a y tolerancia
en la interaccin con los eneficiarios del SS%!&puse coherentemente las e&periencias deSS% ante mis compa6eros, docentes yo *rupode inter9s.
P%#-:! #O#-2
ANEO7 3
RBRICA DE EVALUACIN DEL INFORME FINALDEL "ERVICIO "OCIAL UNIVER"ITARIO
CRITERIO DEEVALUACIÓ
N
ESCALA DE CALIFICACIÓNEXCELENTE
5 puntosBUENO4 puntos
REGULAR3 puntos
ACEPTABLE2 puntos
DEFICIENTE1 puntos
PT
E"TRUCTURA DEL
INFOR#E
El informefinal presentatodos suscomponentes
estructuradosde maneraco"erenteseg$n elesquemapresentadoen laplataforma
El informefinal presentasuscomponentes
estructuradosde maneral#gica% perono tiene encuenta elesquemapresentadoenplataforma
El informefinal presentasuscomponentes
estructuradorelatiamentel#gica% perosin tener encuenta elesquemapresentadoenplataforma&
El informefinal presentasuscomponentes
estructuradosen lo mínimoy sin tener encuenta elorden l#gicodel esquemapresentadoen plataforma
El informefinalpresenta suscomponente
s sin tenerunaestructuradefinida sinseguir elesquemapresentadoenplataforma&
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REGI"TRODE
ACTIVIDADE"
Asiste yregistradetalladamente todas lasactiidadesde SSU
realizadasdurante cadasemana&
Asiste yregistradetalladamente el '))*de lasactiidades
de SSUrealizadas encada semana
Asiste yregistra conciertosdetalles el'))* deactiidades
de SSUrealizadas encada semana
Asiste yregistra demanerageneral el'))* de lasactiidades
de SSUrealizadas encada semana
Asiste y noregistra el'))* deejecuci#n delasactiidades
de SericioSocialUniersitario
EVALUACIÓN #E!ORA
,eterminacon claridadlos logros ydificultadesque sepresentaronen eldesarrollo delproyecto y
planteapropuestasde mejoraante lasdificultades
,eterminalos logros ydificultadesque sepresentaronen eldesarrollo delproyecto yplantea
propuestasde mejoraante lasdificultades
,eterminalos logros ydificultadesque sepresentaronen eldesarrollo delproyecto y noplantea las
propuestasde mejoraante lasdificultades
,etermina lasdificultades yelaborapropuestas demejora paracada una delasdificultades%pero no
reporta %oslogrosobtenidos
,eterminalos logrospero noespecificalasdificultadesque sepresentaronen el
desarrollodel proyectoy no planteapropuestasde mejora&
PRE"ENTACION DE
EVIDENCIA"
!aseidenciaspresentadasson lasrequeridas enel informe ydemuestran
que elestudianteejecuto elSSU
!aeidenciaspresentadasson lasrequeridassin embargono
demuestranal '))* laejecuci#n delSSU
!aseidenciaspresentadasdemuestranelcumplimientoregular del
SSU en laorganizaci#no comunidad&
!aseidenciasquepresentan sonmuy mínimasy demuestranmuy poco el
cumplimientodel SSU
+o presentaeidenciasquedemuestrenla ejecuci#ndel sericiosocial
uniersitario&
PUNTA!ETOTAL
NOTA.- Si el estudiante no presenta su proyecto, presenta un archivo diferente al proyectoproyecto que no le pertenece, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00)
-!;O 0<
GUÍA DE EVALUACIÓN DE LA II UNIDADDOCENTE TUTOR
Docente tutor
pellido < nombre del estudiante
13EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
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$rgani#acióngrupo de inter*s
N° CRITERIO ITEMS ESCALSI(2)
N(
1
"OOR$3-"3O"O !2#%#OR
"oordina continuamente con el docentetutor sore las actividades de SS% a reali'ar "umple con instrucciones rindadas por eldocente tutor en la e4ecucin del SS%
"%-$!RO $!"-/PO
Presento su cuaderno de campo desde elprimer d+a de asistencia al servicio socialuniversitario"umple con re*istrar y descriir detalladamente en el cuaderno de campolas actividades de SS% reali'adosemanalmente.
"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS
!l estudiante cumpli con e4ecutar puntualmente el servicio social universitarioen el horario estalecido"umpli con e4ecutar las 15 semanasefectivas, evidenciando resultados delservicio social.
5
3S#R%/!#OS %tili'a instrumentos para dia*nosticar ye4ecutar actividades de servicio socialuniversitario.$ise6a y presenta materiales einstrumentos utili'ados durante el desarrollodel SS%
7
3#!R-""38 !l estudiante demuestra empat+a ytolerancia en la interaccin con loseneficiarios del SS%!l estudiante e&pone sus e&periencias deSS% ante sus compa6eros, docentes yo*rupo de inter9s.P%#-:! #O#-2
-!;O 0=
GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA II UNIDADESTUDIANTE
Docente tutor
14EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
8/16/2019 SPA RS VII-VIII-ADMINISTRACION-2015-II .pdf
http://slidepdf.com/reader/full/spa-rs-vii-viii-administracion-2015-ii-pdf 15/18
pellido < nombre del estudiante
$rgani#acióngrupo de inter*s
N° CRITERIO ITEMS ESCALSI(2)
N(
1
"OOR$3-"3O"O !2#%#OR
"oordine continuamente con el docente tutor sore las actividades de SS% que realice"umpl+ con las instrucciones rindadas por eldocente tutor durante la e4ecucin del SS%
"%-$!RO $!"-/PO
Presente mi cuaderno de campo todas lassemanas y desde el primer d+a de asistencia alservicio social universitario"umpl+ con re*istrar y descriir detalladamente en el cuaderno de campo lasactividades de SS% que realicesemanalmente.
"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS
"umpl+ con e4ecutar puntualmente el serviciosocial universitario en el horario estalecido"umpl+ con e4ecutar las 15 semanas efectivas,evidenciando resultados del servicio social.
5
3S#R%/!#OS %tilice instrumentos para dia*nosticar ye4ecutar actividades de servicio socialuniversitario.$ise6e y entre*ue materiales e instrumentosutili'ados durante el desarrollo del SS%
7
3#!R-""38 "onsidero que demostr9 empat+a y toleranciaen la interaccin con los eneficiarios del SS%!&puse coherentemente las e&periencias deSS% ante mis compa6eros, docentes yo*rupo de inter9s.
P%#-:! #O#-2
1%EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
8/16/2019 SPA RS VII-VIII-ADMINISTRACION-2015-II .pdf
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ANEO7 <
RBRICA DE EVALUACIN DE PARTICIPACIN EN FOROSDEL "ERVICIO "OCIAL UNIVER"ITARIO
CRITERIO DEEVALUACIÓ
N
ESCALA DE CALIFICACIÓNEXCELENTE5 puntos
BUENO4 puntos
REGULAR3 puntos
ACEPTABLE2 puntos
DEFICIENTE1 puntos
PUT
E"TRUCTURA DEL FORO
El estudiantepresenta elsaludo y losargumentospersonales
-resenta losargumentospersonalesordenadamente
El estudianteparticipa enel foro conargumentospocoordenados
-articipa en elforo conargumentosdesordenados
-articipa enel forocopiandoideas yargumentosde otroscompa.eros
5
CON"I"TEN
CIA DELFORO
El foro es
consistenterespecto alsericio socialuniersitarioque se ieneejecutando
-resenta
argumentosconsistentessin embargono se centraen el sericiosocialuniersitario
-resenta
ideas pococonsistentesy pococentradas alsericiosocialuniersitario
-resenta
argumentosinconsistentessobre eltrabajo delSSU que seienerealizando
-resenta
copia departicipaci#nen el foroconrespuestasde suscompa.eros
5
PERTINENCIA DEL FORO
!aparticipaci#npresenta unalto grado depertinencia
respecto alsericio socialuniersitario
El foropresenta ungradosatisfactoriode
pertinenciarespecto alSSU que serealiza
El foropresenta ungrado regulardepertinencia
respecto alSSU que serealiza
!aparticipaci#nen el foropresenta ungrado
deficiente depertinenciarespecto alSSU que serealiza
El foro nopresentapertinencia yes copia desus
compa.erosrespecto alSSU que serealiza
5
CU#PLI#IENTO EN ELTIE#PO
El estudianteparticipa en elforo en lasemanaprogramada
El estudianteparticipa enel foropasada lasemanaprogramada
5
PUNTA!E
TOTAL
1)EPE SPA RSVII_RSVIII_V9
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