SPA RS VII-VIII-ADMINISTRACION-2015-II .pdf

8/16/2019 SPA RS VII-VIII-ADMINISTRACION-2015-II .pdf

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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVASCARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD SOCIAL VII, VIII

A. SILABO1. Inform!"#n $%n%r& 1.1Denominación de la asignatura Responsabilidad social VII, VIII. 1.2 Código de la asignatura 111471 111481 1.3 ipo de estudio !eneral

1.4 "aturale#a de la asignatura $bligatoria 1.% "i&el de 'studios (regrado 1.) Ciclo acad*mico +*ptimo ciclo VII-, $cta&o VIII- 1.7 Cr*ditos 2 cr*ditos por cada asignatura

1.8 oras semanales 2 /oras1.0 otal oras 3 /oras por asignatura1.1 (re reuisito

1.11 +emestre cad*mico1114)1 11147121%2

1.12 Docente itular por tipo de estudio Dr elmer C/5&e# (*re#1.13 Docente utor de la signatura 6ic. ara ng*lica C5rdenas masi9uen

mcardenasa:uladec/.commacardenas01:gmail.com

1.14 Docente tutor ne;o

'. R()o *%& +%rf"& *%& %)r%(*o r%&!"on*o !on & (")n-r(osee una sólida 9ormación cient9ico, /umanista < espiritual como persona < ser social, ue lo /abilita para asumir losretos de la in&estigación 9ormati&a, la responsabilidad social < los desa9os del mundo circundante, demostrando mane=ode las tecnologas de la in9ormación.

. S-m"&&

'l curso de Responsabilidad +ocial VII < VIII pertenece al ipo de 'studio !eneral !-> es de naturale#a pr5ctica < obligatoria. iene como propósito e=ecutar pro<ectos de 'C(+ a tra&*s del +er&icio social ue permita en los estudiantes desarrollar acciones de ser&icio social para contribuir con el desarrollo de la

comunidad. 6os procesos de aprendi#a=e est5n re9eridos a elaboración, e=ecución, e&aluación < me=ora del pro<ecto de inter&ención social re9erido a desarrollar acciones de ser&icio social para contribuir con eldesarrollo de la comunidad.

. O0%"2o )%n%r&

1.7 Identi9icar < anali#ar crticamente aspectos de la realidad social ue representan obst5culos para sudesarrollo < 9ormula propuestas de ser&icio social para contribuir al Desarrollo de la comunidad

1EPE SPA RSVII_RSVIII_V9

mailto:[email protected]






1.8 '=ecutar estrategias de ser&icio social ue contribu<an a la solución de la problem5tica social de su entorno< e&aluar el cumplimiento e impacto proponiendo acciones de me=ora

3. O0%"2o( %(+%!4f"!o(1.7.1. Reconocer aspectos concretos de la problem5tica social de su entorno determinando su incidencia social.

1.7.2. 'laborar una estrategia de ser&icio social orientada a la b?sueda de soluciones a la problem5ticaidenti9icada.

1.8.1. Desarrollar estrategias de ser&icio social para contribuir a la solución de la problem5tica de su entorno.

1.8.2. '&aluar responsablemente el cumplimento de las estrategias de ser&icio social proponiendo acciones deme=ora.

5. Un"**%( *% +r%n*"6%7

Un"** *% A+r%n*"6%O0%"2o(%(+%!4f"!o(

Con%n"*o(

Un"** I

In"!"!"#n *% !"2"**%( *%&(%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o

1.7.1

1.7.2

1.1. +ociali#ación del +( < del pro<ecto del ser&iciosocial uni&ersitario.

1.2 '=ecución del ser&icio social seg?n disposicionesde la organi#ación < la uni&ersidad

1.3. In9orme preliminar del ser&icio social uni&ersitario

Un"** II

Con(o&"*!"#n *%& (%r2"!"o(o!"& -n"2%r("r"o

1.8.1

1.8.2

2.1 '=ecución continuada del ser&icio social en lacomunidad.

'.' S-(%n!"#n *% %8+%r"%n!"( *% SSU

2.3 Reporte del in9orme 9inal del ser&icio socialuni&ersitario.

9. E(r%)"( *% En(%:n6;A+r%n*"6%7

6a estrategia a utili#ar es el prendi#a=e @asado en (ro<ectos, el conte;to esta demarcado por el entorno socialdel estudiante < constitu<e el elemento mediador del aprendi#a=e a partir del cual el su=eto se nutre de las

/erramientas conceptuales e instrumentales ue le permitir5n poner en pr5ctica sus capacidades. 'l ser&iciosocial uni&ersitario como parte del proceso de /umani#ación se constitu<e en una estrategia au;iliar delaprendi#a=e <a ue integra los conocimientos aduiridos en la 9ormación acad*mica, las /abilidades socialesdel estudiante < el compromiso solidario con los grupos menos 9a&orecidos.

6os pro<ectos de ++A 9uncionan como instrumentos ue permiten a los estudiantes asumir responsabilidadesde manera autónoma, se basa en el aprendi#a=e constructi&ista dando importancia a la acción del estudiantecomo elemento ue en ?ltima instancia es el ue estructura su conocimiento, en ese sentido desarrolla procedimientos cogniti&os < a9ecti&os ue permitan generar un estado agradable del aprendi#a=e teniendo




como como e=e de ese estado a la moti&ación intrnseca < e;trnseca,

De acuerdo al reglamento de ++A las acti&idades ue reali#an los estudiantes tienen car5cter temporal <tienen como 9inalidad la aplicación de los conocimientos ue /a<an aduirido < ue impliuen unacontribución a la e=ecución de polticas p?blicas de inter*s social < ue 9omenten un comportamiento

altruista < solidario ue aporte en la me=ora de la calidad de &ida de los grupos &ulnerables de nuestrasociedad.

6as acti&idades de ser&icio social uni&ersitario se desarrollan en una organi#ación o grupo de inter*s, tienencar5cter obligatorio para los estudiantes del VII < el VIII ciclo de la escuela pro9esional, es monitoreadoconstantemente por el docente tutor, adem5s se programan sesiones de asesora presencial cada mes.

<. R%!-r(o( +%*)#)"!o(7

(ara el desarrollo de la asignatura se utili#ara recursos tres tipos de recursos Con&encionales, como lapiceros, papel bond, l5pi#. De acti&idad todos auellos ue impliue el desarrollo del ser&icio social en cada grupo de

traba=o. ecnológico, plata9orma &irtual, módulo de ++A, diapositi&as, pro<ector multimedia entre otros.=. E2&-!"#n *%& +r%n*"6%

Cr"%r"o( *% C&"f"!!"#n7

6as acti&idades de ++A se e&al?an e;clusi&amente en base a la e=ecución del pro<ecto de ser&icio socialuni&ersitario < comprende los siguientes criterios

D%(!r"+!"#n *% &o( !r"%r"o( *% !&"f"!!"#n

CRI'RI$ ('+$

'&aluación del docente tutor de ++A 4B

'&aluación del estudiante ue reali#a ++A 2B

'&aluación de participación e in9ormes• (ro<ecto, in9orme preliminar o in9orme 9inal de ++A 3B• (articipación en 9oros 1B

4B

B. PLAN DE APRENDIZAJE

Anidad de prendi#a=e In"!"!"#n *% !"2"**%( *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o

$b=eti&oespeci9ico

Reconocer aspectos concretos de la problem5tica social de su entorno determinanincidencia social.'laborar una estrategia de ser&icio social orientada a la b?sueda de soluciones problem5tica identi9icada.

TIEMPO




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJESo!"&"6!"#n *%& SPA

1. nali#a el +( de la asignatura emite su opinión de 9orma &erbal durante laasistencia presencial < en el 9oro de sociali#ación del +(.

2. Disea el per9il del pro<ecto de ser&icio social uni&ersitario teniendo en cuenta laorgani#ación o grupo de inter*s

3. Comenta con sus compaeros las acti&idades de ser&icio social ue se desarrollar5durante el semestre.

+emana "ro. 12 /oras

Pro>%!o *% (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. (resentación < sociali#ación del pro<ecto de ser&icio social ante e sus compaeros

< el docente tutor.2. probación del pro<ecto por el docente tutor < presentación ante el coordinador

de responsabilidad social.3. 'l estudiante plani9ica el tiempo en el ue reali#ar5 el ser&icio social

uni&ersitario.

+emana "ro. 22 /oras

E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. Coordinación e instalación del ser&icio social uni&ersitario en la organi#ación o

grupo de inter*s de elección.2. '=ecución del ser&icio social uni&ersitario seg?n lo plani9icado en el pro<ecto deser&icio social.

+emana "ro. 3

2 /oras

E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. '=ecución del ser&icio social de acuerdo al pro<ecto < las disposiciones de la

organi#ación o grupo de inter*s.2. Registrar detalladamente en el cuaderno de campo las acti&idades de ser&icio

social reali#adas durante su permanencia en la organi#ación o grupo de inter*s3. Reuniones de orientación cuando el docente tutor as lo considere necesario, sin

a9ectar las /oras destinadas al ++A4. 'n la semana ) el estudiante participa en el 9oro de interacción comentemos el

traba=o de ++A ue se &iene reali#ando en la comunidad

%. +ustentación en aula del in9orme de e;periencias del ser&icio social uni&ersitario

+emana 4,%,),7,8,0,1,11,12,13,14,22 /ora

E&0or!"#n > +r%(%n!"#n *%& SSU1. (resentación del in9orme de e;periencias del ser&icio social uni&ersitario

+emana "ro. 1%, 2

In(r-m%no *% %2&-!"#n *%& +r%n*"6%7 (ara e&aluar los resultados del ser&icio social uni&ersitario seutili#ara guas de obser&ación < rubricas &er ane;os 1, 2, 3, 4-




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPO

R%2"("#n > or"%n!"#n %n & %%!-!"#n *%& SSU.1. nali#a el +( de +er&icio +ocial uni&ersitario < participa con su opinión en para

elaborar propuestas de me=ora.2. Redacta las propuestas de rea=uste al pro<ecto de ser&icio social < lo presenta ante

el docente tutor.

+emana "ro. 1), 2

In%r!!"#n %n +&form 2"r-&1. (articipa en el 9oro de interacción comentando apreciaciones personales

respecto al reinicio de desarrollo del ser&icio social uni&ersitario en la comunidadE

+emana "F 17, 2 /

E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. '=ecución del ser&icio social de acuerdo al pro<ecto < las disposiciones de la

organi#ación o grupo de inter*s.2. Registrar detalladamente en el cuaderno de campo cada una de las acti&idades de

ser&icio social reali#adas durante su permanencia en la organi#ación o grupo deinter*s.3. +ustentación de e;periencias del ser&icio social uni&ersitario ante la comunidad

uni&ersitaria4. 'n la semana 23 el estudiante participa en el 9oro de interacción comentemos el

traba=o de ++A ue se &iene reali#ando en la comunidad

+emana "ro. 18, 1

21, 22, 23, 24, 2%27, 28, 20 2) /oras

E%!-!"#n *%& (%r2"!"o (o!"& -n"2%r("r"o1. '&aluación 9inal (resentación del in9orme 9inal del ser&icio social uni&ersitario- +emana "ro. 3, 2

In(r-m%no *% %2&-!"#n *%& +r%n*"6%7 (ara e&aluar los resultados del ser&icio social uni&ersitario seutili#ara guas de obser&ación &er ane;os %, ), 7-

R%f%r%n!"( B"0&"o)r?f"!(

@racamonte, +., G Contreras, H. 20-. Redes globales de producción y proveedores locales: Los empresarios sono

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Ccepaine.Ludit/. 211-. #ombres y mu!eres emprendedores en la industria del mueble de madera en Lima $ur.-Lima: l%n

&esarrollo Económico local. 'rograma Urbano desco ()**. *+, p. $btenido de /ttpMMM.desco.org.peapcNaa9ilesd389b34d977ec8a3)83097aad1de9)0'stOurbO)OpudVP.pd9

C/5&e#, ., G Colaborades. 213-. La responsabilidad $ocial en la UL&E"# "atólica. C/imbote A6D'C CatóliC/5&e#, . 214- Responsabilidad +ocial VII. (rimera 'dición. Ani&ersidad Católica 6os Hngeles de C/imbote, (er?214.C/imo<, . 212-. La formalización de una 'E.slides/are.net. $btenido de /ttpMMM.slides/are.netmec/tlaN

9ormali#acinNempresarialDesarrollo., I. ". 21-. 01u2 sabemos sobre el desempleo en el 'er34 $btenido de

/ttpMMM.inei.gob.pebiblioineipubbancopub'st6ib4806ibro.pd9 Domngue#, =. 27-. 'royecto de 5nvestigación. C/imbote A6D'C Católica.Domngue#, L. 27-. 'royecto de la L%nea de 5nvestigación de R$E. "oncienciación sobre Responsabilidad $ocial en

6rganizaciones de la población 'er3. C/imbote A6D'C Católica.

%EPE SPA RSVII_RSVIII_V9

Anidad de prendi#a=e Consolidación del ser&icio social uni&ersitario

$b=eti&oespeci9ico

Desarrollar estrategias de ser&icio social para contribuir a la solución de la problem5ticaentorno.'&aluar responsablemente el cumplimento de las estrategias de ser&icio social proponacciones de me=ora.



empleo, C. d. 2%-. Un vistazo al mercado laboral en cifras. $btenido de /ttpMMM.come;peru.org.pearc/i&ose&istaa<o)portada.pd9

'mpleo, . d. 0 de a<o de 28-. 'ol%tica de Estado de promoción y formalización de la 'E y acceso al empleo de

$btenido de/ttpMMM.mintra.gob.pe.contenidosemana++28seminario0%28politicaOestadoOpromociónOm<pe.pd

!óme#, 6., G acedo, L. 28-. $btenido de 6a di9usión de la cultura tributaria < su in9luencia en el sistema educati&o peruano. In&estigación educati&a &ol. 12 ".Q 21, 143 1%3.eneroNLunio 28, I++" 1728%8%2.Ani&ersidad "aci

a<or de +an arcos, (er?./ttpsisbib.unmsm.edu.pebib&irtualdatapublicacionesin&Oeducati&a28On21a11&12n21.pd9

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)EPE SPA RSVII_RSVIII_V9

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9ormación c&ica ciudadana, 6ima.$rti# ., (ea T., lbino @., [ncXeberg @. < +erra . 2)- Desnutrición in9antil, salud < pobre#a inter&ención de

programa integral. $ociedad EspaAola de 8utrición "omunitaria >$E8"?. $antiago. "/ile.

$rti# (asco Lorge. $rgani#aciones sociales de base Cuando la 6e< dice < las instituciones Interpretan.$scar Donne<\s, (iedad , Sanet/ R. 'scuela para la !erencia +ocial. raba=o de esis. 6a Concepción de Desarroll

!erencia.(rograma de las "aciones Anidas para el Desarrollo 20- In9orme sobre Desarrollo umano, (er? 20. (or una De

del 'stado al ser&icio de la gente.(rograma de las "aciones Anidas para el Desarrollo ("AD- 22- In9orme sobre Desarrollo umano pro&ec/an

potencialidades (er? 22.Redondo '. (atricia 24- (re&ención de la en9ermedad. Curso de !estión 6ocal de +alud para *cnicos del (rimer "

tención. Ani&ersidad de Costa Rica, Pacultad de edicina. 'scuela de +alud (?blica. Roca Rey 5ris Ro!as Belissa. (obre#a < e;clusión social una apro;imación al caso peruano.+i9uentes Z. Los*. 6a Desnutrición In9antil en el (er?. 6ima, 28. Disponible en /ttpeconomia<politiXa.blogspot.com+ubirats Loan . Ciudadana e Inclusión +ocial. 'l ercer +ector < las polticas p?blicas de acción social 'uipo de in&esti

nna $bradors, (atricia !arca, Ramon Canal In&estigadores del Institut de !o&ern i (oltiues (?bliueAni&ersitat ut]noma de @arcelona-.

@%0)rf4 *% & B"0&"o%! V"r-& *% & ULADEC

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Rendueles ata, iguel. Desarrollo económico < social en el marco de la responsabilidad social uni&ersitaria. 'n edel programa cient9ico Ani&ersidad 21. 'ditorial 'ditorial Ani&ersitaria. 21. Disponibl/ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK1384%)3GpKprogramas desarrollo socia

Alloa Ri&era, 6uis. 6a cooperación internacional en la era de la globali#ación. 'ditorial Instituto (olit*cnico "acional. 2Disponible en /ttpsite.ebrar<.comlibbibliocauladec/spdocDetail.actionJdocIDK1378%8)GpKin&ersion sodesarrollo sostenible

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http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10390318&p00=participacion%20ciudadana

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10384563&p00=programas%20desarrollo%20social

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10378586&p00=inversion%20social%20desarrollo%20sostenible





http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10390318&p00=participacion%20ciudadana

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10384563&p00=programas%20desarrollo%20social







An%8o7 1

RBRICA DE EVALUACIN DEL PROYECTODEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

CRITERIO DE

EVALUACIÓN

ESCALA DE CALIFICACIÓN

EXCELENTE

5 puntos

BUENO

4 puntos

REGULAR

3 puntos

ACEPTABLE

2 puntos

DEFICIENTE

1 puntos

P

T

TÍTULO DELPROECTO

Contextualizael título delproyecto delSSU deacuerdo allugar y lasnecesidadesde la escuelaprofesional yla comunidad

Contextualiza el título delproyecto delSSU deacuerdo allugar pero noconsidera lasnecesidadesde la escuelaprofesional

Contextualiza el título delproyecto delSSU pero noespecificabien el lugary lasnecesidadesde la escuelaprofesional

Contextualiza el proyectosin tomar encuenta lasllamadas queestán al finaldel proyecto

El título delproyecto noestácontextualizado y notienen ordenen suestructura

OB!ETIVO"DEL

PROECTO

Adecua losobjetios delproyecto alcontextodonde seejecutara elsericio socialuniersitario

!os objetiosse adecuancon muc"aincidencia alcontextod#nde seejecutará elSSU

!os objetiosse adecuanrelatiamenteal contextodonde serealizara elsericiosocial

!os objetiosse adecuanen lo mínimocon elcontextodonde selleara acabo el SSU

!os objetiosno seadecuan alcontextodonde seejecutara elproyecto delSericioSocialUniersitario

E"TRUCTURA DEL

PROECTO

El proyectopresenta todos

suscomponentesestructuradosde maneraco"erenteseg$n elprototipo deproyectopresentado

El proyectopresenta sus

componentesestructurados de maneral#gica% sintener encuenta elprototipo deproyecto


componentesestructuradorelatiamentey sin seguirla l#gica delprototipo delproyecto


componentesestructurados en lomínimo y sintener encuenta elorden l#gicodel prototipo


componentessin tener unaestructuradefinida sinseguir elprototipo deproyecto&




PRE"ENTACIÓN DEL

PROECTO

El estudiantepresent# suproyecto antesde cumplir losquince días de"aber iniciado

las clases&

El estudiantepresenta suproyecto enel límite delos '5 díasde "aber

iniciado lasclases

El estudiantepresenta suproyecto deSSU dentrode la tercerasemana de

iniciadas lasclases&

El estudiantepresenta suproyecto deSSU dentrode la cuartasemana de

"aberiniciado lasclases

El estudiantepresenta suproyectodespu(s dela cuartasemana de

"aberseiniciado lasclases&

PUNTA!ETOTAL

NOTA.- Si el estudiante no presenta su proyecto, presenta un archivo diferente al proyectoproyecto que no le pertenece, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00).

An%8o7 'RBRICA DE EVALUACIN DEL INFORME PRELIMINAR

DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO

CRITERIO DEEVALUACIÓ

N

ESCALA DE CALIFICACIÓNEXCELENTE

5 puntosBUENO4 puntos

REGULAR3 puntos

ACEPTABLE2 puntos

DEFICIENTE1 puntos

PT

E"TRUCTURA DEL

INFOR#E

El informepreliminarpresenta todossuscomponentes

estructuradosde maneraco"erenteseg$n elesquemapresentado enla plataforma

El informepreliminarpresenta suscomponentesestructurados

de maneral#gica% perono tiene encuenta elesquemapresentadoenplataforma

El informepreliminarpresenta suscomponentesestructurado

relatiamentel#gica% perosin tener encuenta elesquemapresentadoenplataforma&

El informepreliminarpresenta suscomponentesestructurado

s en lomínimo y sintener encuenta elorden l#gicodel esquemapresentadoenplataforma

El informepreliminarpresenta suscomponentessin tener una

estructuradefinida sinseguir elesquemapresentadoenplataforma&

REGI"TRODE

ACTIVIDADE

"

Asiste yregistra con elmás mínimo

detalle todaslas actiidadesde SSUrealizadasdurante cadasemana&

Asiste yregistradetalladamen

te el '))*de lasactiidadesde sericiosocialuniersitariorealizadas encada semana

Asiste yregistra conciertos

detalles el'))* deactiidadesde SericioSocialUniersitariorealizadas encada semana

Asiste yregistra demanera

general el'))* de lasactiidadesde SericioSocialUniersitariorealizadas encada semana

Asiste y noregistra el'))* de

ejecuci#n delasactiidadesde SericioSocialUniersitario

APRECIACIO !as !as !as !as !as




N DEL ""U apreciacionesse basan en"ec"os realesy co"erentes ysefundamentan

enargumentosque tienensentido dediscusi#n parael SSU

apreciaciones se basanen "ec"osreales y noco"erentes ypresentan

argumentosque tienensentido parael SSU

apreciaciones se basanen "ec"osreales perono presentanargumentos

s#lidos parael SSU

apreciaciones "acenreferencia a"ec"os pocoreales yademás no

presentaargumentospara el SSU

apreciaciones se "acende maneranoconsistente yno presenta

argumentosálidos parael SSU

PRE"ENTACION DE

EVIDENCIA"

!as eidenciaspresentadasson lasrequeridas enel informe ydemuestran

que elestudianteejecuto elSericio SocialUniersitario

!aeidenciaspresentadasson lasrequeridassin embargo

nodemuestranal '))* laejecuci#n delSSU

!aseidenciaspresentadasdemuestranelcumplimiento

regular delSSU en laorganizaci#no cuminidad&

!aseidenciasquepresentanson muymínimas y

demuestranmuy poco elcumplimientodel SSU

+o presentaeidenciasquedemuestrenla ejecuci#ndel sericio

socialuniersitario&

PUNTA!E TOTAL

NOTA.- Si el estudiante no presenta su proyecto, presenta un archivo diferente al proyectoproyecto que no le pertenece, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00).

"'U$ 3

GUÍA DE EVALUACIÓN DE LA I UNIDAD

DOCENTE TUTOR

Docente tutor

pellido < nombre del estudiante

$rgani#acióngrupo de inter*s

N° CRITERIO ITEMS ESCALASI(2)

N(1

1

PRO!"#O $!SS%

"onte&tuali' el proyecto de SS% de acuerdo alas necesidades de la escuela y de lacomunidad yo or*ani'acinPresento el proyecto de servicio social




universitario dentro de los primeros quince d+asde iniciadas las clases

"%-$!RO $!"-/PO

Presento su cuaderno de campo desde elprimer d+a de asistencia al servicio socialuniversitario

"umple con re*istrar y descriir detalladamenteen el cuaderno de campo las actividades deSS% reali'ado semanalmente.

"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS

!l estudiante cumpli con e4ecutar puntualmente el servicio social universitario enel horario estalecido"umpli con e4ecutar las 15 semanas efectivas,evidenciando resultados del servicio social.

5

3S#R%/!#OS %tili'a instrumentos para dia*nosticar y e4ecutar actividades de servicio social universitario.$ise6a y presenta materiales e instrumentos

utili'ados durante el desarrollo del SS%

7

3#!R-""38 !l estudiante demuestra empat+a y tolerancia enla interaccin con los eneficiarios del SS%!l estudiante e&pone sus e&periencias de SS%ante sus compa6eros, docentes yo *rupo deinter9s.

P%#-:! #O#-2

-!;O 05

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA I UNIDAD

ESTUDIANTE

Docente tutor



N° CRITERIO ITEMS ESCALASI(2)

N(1

1

PRO!"#O $!SS%

"onte&tualice el proyecto de SS% de acuerdo alas necesidades de la escuela y de lacomunidad yo or*ani'acinPresent9 el proyecto de servicio socialuniversitario dentro de los primeros quince d+as




de iniciadas las clases

"%-$!RO $!"-/PO

Presente mi cuaderno de campo todas lassemanas y desde el primer d+a de asistencia alservicio social universitario"umpl+ con re*istrar y descriir detalladamente

en el cuaderno de campo las actividades deSS% que realice semanalmente.

"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS

"umpl+ con e4ecutar puntualmente el serviciosocial universitario en el horario estalecido"umpl+ con e4ecutar las 15 semanas efectivas,evidenciando resultados del servicio social.

5

3S#R%/!#OS %tilice instrumentos para dia*nosticar y e4ecutar actividades de servicio social universitario.$ise6e y entre*ue materiales e instrumentosutili'ados durante el desarrollo del SS%

7

3#!R-""38 "onsidero que demostr9 empat+a y tolerancia

en la interaccin con los eneficiarios del SS%!&puse coherentemente las e&periencias deSS% ante mis compa6eros, docentes yo *rupode inter9s.

P%#-:! #O#-2

ANEO7 3

RBRICA DE EVALUACIN DEL INFORME FINALDEL "ERVICIO "OCIAL UNIVER"ITARIO


N

ESCALA DE CALIFICACIÓNEXCELENTE

5 puntosBUENO4 puntos

REGULAR3 puntos

ACEPTABLE2 puntos

DEFICIENTE1 puntos

PT

E"TRUCTURA DEL

INFOR#E

El informefinal presentatodos suscomponentes

estructuradosde maneraco"erenteseg$n elesquemapresentadoen laplataforma

El informefinal presentasuscomponentes

estructuradosde maneral#gica% perono tiene encuenta elesquemapresentadoenplataforma


estructuradorelatiamentel#gica% perosin tener encuenta elesquemapresentadoenplataforma&


estructuradosen lo mínimoy sin tener encuenta elorden l#gicodel esquemapresentadoen plataforma

El informefinalpresenta suscomponente

s sin tenerunaestructuradefinida sinseguir elesquemapresentadoenplataforma&




REGI"TRODE

ACTIVIDADE"

Asiste yregistradetalladamente todas lasactiidadesde SSU

realizadasdurante cadasemana&

Asiste yregistradetalladamente el '))*de lasactiidades

de SSUrealizadas encada semana

Asiste yregistra conciertosdetalles el'))* deactiidades


Asiste yregistra demanerageneral el'))* de lasactiidades


Asiste y noregistra el'))* deejecuci#n delasactiidades

de SericioSocialUniersitario

EVALUACIÓN #E!ORA

,eterminacon claridadlos logros ydificultadesque sepresentaronen eldesarrollo delproyecto y

planteapropuestasde mejoraante lasdificultades

,eterminalos logros ydificultadesque sepresentaronen eldesarrollo delproyecto yplantea

propuestasde mejoraante lasdificultades

,eterminalos logros ydificultadesque sepresentaronen eldesarrollo delproyecto y noplantea las

propuestasde mejoraante lasdificultades

,etermina lasdificultades yelaborapropuestas demejora paracada una delasdificultades%pero no

reporta %oslogrosobtenidos

,eterminalos logrospero noespecificalasdificultadesque sepresentaronen el

desarrollodel proyectoy no planteapropuestasde mejora&

PRE"ENTACION DE

EVIDENCIA"

!aseidenciaspresentadasson lasrequeridas enel informe ydemuestran

que elestudianteejecuto elSSU

!aeidenciaspresentadasson lasrequeridassin embargono

demuestranal '))* laejecuci#n delSSU

!aseidenciaspresentadasdemuestranelcumplimientoregular del

SSU en laorganizaci#no comunidad&

!aseidenciasquepresentan sonmuy mínimasy demuestranmuy poco el

cumplimientodel SSU

+o presentaeidenciasquedemuestrenla ejecuci#ndel sericiosocial

uniersitario&

PUNTA!ETOTAL

NOTA.- Si el estudiante no presenta su proyecto, presenta un archivo diferente al proyectoproyecto que no le pertenece, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00)

-!;O 0<

GUÍA DE EVALUACIÓN DE LA II UNIDADDOCENTE TUTOR

Docente tutor






N° CRITERIO ITEMS ESCALSI(2)

N(

1

"OOR$3-"3O"O !2#%#OR

"oordina continuamente con el docentetutor sore las actividades de SS% a reali'ar "umple con instrucciones rindadas por eldocente tutor en la e4ecucin del SS%

"%-$!RO $!"-/PO

Presento su cuaderno de campo desde elprimer d+a de asistencia al servicio socialuniversitario"umple con re*istrar y descriir detalladamente en el cuaderno de campolas actividades de SS% reali'adosemanalmente.

"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS

!l estudiante cumpli con e4ecutar puntualmente el servicio social universitarioen el horario estalecido"umpli con e4ecutar las 15 semanasefectivas, evidenciando resultados delservicio social.

5

3S#R%/!#OS %tili'a instrumentos para dia*nosticar ye4ecutar actividades de servicio socialuniversitario.$ise6a y presenta materiales einstrumentos utili'ados durante el desarrollodel SS%

7

3#!R-""38 !l estudiante demuestra empat+a ytolerancia en la interaccin con loseneficiarios del SS%!l estudiante e&pone sus e&periencias deSS% ante sus compa6eros, docentes yo*rupo de inter9s.P%#-:! #O#-2

-!;O 0=

GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN DE LA II UNIDADESTUDIANTE

Docente tutor






N° CRITERIO ITEMS ESCALSI(2)

N(

1

"OOR$3-"3O"O !2#%#OR

"oordine continuamente con el docente tutor sore las actividades de SS% que realice"umpl+ con las instrucciones rindadas por eldocente tutor durante la e4ecucin del SS%

"%-$!RO $!"-/PO

Presente mi cuaderno de campo todas lassemanas y desde el primer d+a de asistencia alservicio social universitario"umpl+ con re*istrar y descriir detalladamente en el cuaderno de campo lasactividades de SS% que realicesemanalmente.

"%/P23/3!#O R!S%2#-$OS

"umpl+ con e4ecutar puntualmente el serviciosocial universitario en el horario estalecido"umpl+ con e4ecutar las 15 semanas efectivas,evidenciando resultados del servicio social.

5

3S#R%/!#OS %tilice instrumentos para dia*nosticar ye4ecutar actividades de servicio socialuniversitario.$ise6e y entre*ue materiales e instrumentosutili'ados durante el desarrollo del SS%

7

3#!R-""38 "onsidero que demostr9 empat+a y toleranciaen la interaccin con los eneficiarios del SS%!&puse coherentemente las e&periencias deSS% ante mis compa6eros, docentes yo*rupo de inter9s.

P%#-:! #O#-2

1%EPE SPA RSVII_RSVIII_V9



ANEO7 <

RBRICA DE EVALUACIN DE PARTICIPACIN EN FOROSDEL "ERVICIO "OCIAL UNIVER"ITARIO


N

ESCALA DE CALIFICACIÓNEXCELENTE5 puntos

BUENO4 puntos

REGULAR3 puntos

ACEPTABLE2 puntos

DEFICIENTE1 puntos

PUT

E"TRUCTURA DEL FORO

El estudiantepresenta elsaludo y losargumentospersonales

-resenta losargumentospersonalesordenadamente

El estudianteparticipa enel foro conargumentospocoordenados

-articipa en elforo conargumentosdesordenados

-articipa enel forocopiandoideas yargumentosde otroscompa.eros

5

CON"I"TEN

CIA DELFORO

El foro es

consistenterespecto alsericio socialuniersitarioque se ieneejecutando

-resenta

argumentosconsistentessin embargono se centraen el sericiosocialuniersitario

-resenta

ideas pococonsistentesy pococentradas alsericiosocialuniersitario

-resenta

argumentosinconsistentessobre eltrabajo delSSU que seienerealizando

-resenta

copia departicipaci#nen el foroconrespuestasde suscompa.eros

5

PERTINENCIA DEL FORO

!aparticipaci#npresenta unalto grado depertinencia

respecto alsericio socialuniersitario

El foropresenta ungradosatisfactoriode

pertinenciarespecto alSSU que serealiza

El foropresenta ungrado regulardepertinencia

respecto alSSU que serealiza

!aparticipaci#nen el foropresenta ungrado

deficiente depertinenciarespecto alSSU que serealiza

El foro nopresentapertinencia yes copia desus

compa.erosrespecto alSSU que serealiza

5

CU#PLI#IENTO EN ELTIE#PO

El estudianteparticipa en elforo en lasemanaprogramada

El estudianteparticipa enel foropasada lasemanaprogramada

5

PUNTA!E

TOTAL

1)EPE SPA RSVII_RSVIII_V9



%%.NARD$ R@I"D$ $"$RI$ A6D'COITAI$+:$I6.C$%).NVI66'!+ CIR$TA' RAR$ arturoN)N8:/otmail.com

18EPE SPA RSVII RSVIII V9

SPA RS VII-VIII-ADMINISTRACION-2015-II .pdf

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