Τhe impact of music on teenagers

Διασυνεργατική εργασία στα Αγγλικά των τάξεων Β1 & Β2 Λυκείου

Καθηγήτριες Αγγλικών του ΠΠΣΠΘ

Αδαμίδου Αικατερίνη - Πολίτου Μαρία

Στόχοι – Aims

The collaborative project explored: the impact of music on teenagers’

psychology, personality and life

The factors which influence teenagers’ music preferences

Έρευνα στη Βιβλιοθήκη του Ψυχολογικού Τμήματος, ΑΠΘ

Βιωματικό εργαστήριο για την Αυτογνωσία

Ακαδημαϊκή διάλεξη στο τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής του ΑΠΘ

Μουσική παράσταση

Δραστηριότητες της συνεργατικής εργασίας

Students and teachers met one hour every week

Team teaching and group work Each group presented in English class

their assigned tasks A questionnaire designed and

distributed to 100 ΠΠΣΠΘ students aged 14-18 years old

Students’ collaborative work and assignments

Θεωρητικό μέρος Theoretical part

We conducted research through the internet and we read books to design the items of the questionnaire

Kinds of music teenagers prefer and the criteria of their choice

Music also works as a way of escaping reality and relaxing.

The different kinds of music teens choose to listen usually play a major role in the formation of both their behavior and personality

.

Music is important means of

entertainment

Pop music Rock / metal music Rap music Greek music

Friends Most teenagers tend to get highly influenced by

their friends’ musical choices and interests. Family Their up-bringing affects a number of teens to

some extent, while others prefer to make their own choices.

Media (radio, TV, internet) Teenagers have the chance to listen to the latest

hits, and most of them get easily influenced.

What influences teenagers’ choices

Learning how to play a musical instrument

 Entertainment Relaxation Learning new languages Communication YouTube

 

Ways that teenagers involve themselves with music

For teenagers, music frequently provides a means of identifying or labelling certain emotions.

In music with lyrics, teenagers may identify with expressed emotions of happiness and sadness, or with sociological or political themes

Gender• Boys: rock and heavy rock music, aggression,

dominance and rebellion.• Girls: lighter music as an expression of their

emotions. Personality• Correlation between personality traits and

music’s emotional effect.• Similar patterns of relations between the music

preference dimensions and various psychological constructions.

Age• Older adolescents: light music,issues surrounding

identity and rebellion, relationships and intimacy.• Younger adolescents: heavy music,issues of

separation, rebellion and negative emotions

Media• Direct effect on individuals attitudes, emotions and

behaviors. • Link between music preferences and media.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕρωτηματολογίουΕρωτηματολογίου Questionnaire resultsQuestionnaire results

Κυριότερες ερωτήσεις και τα σχετικά διαγράμματα

Συγκέντρωση αποτελεσμάτων από το σύνολο των 100 ερωτηματολογίων

1.Πόσες ώρες ακούτε μουσική;

2. Ποιο είναι το αγαπημένο είδος σας μουσικής;

3. Προτιμάτε Ξένη ή Ελληνική Μουσική;

4. Mε ποιο κριτήριο επιλέγετε ένα τραγούδι ;

5. Από ποιους παράγοντες επηρεάζονται οι προτιμήσεις στην μουσική;

6. Με ποιο τρόπο αντιμετωπίζετε τα προβλήματα σας;

Συμπεράσματα της έρευνας

Σχεδόν όλοι οι μαθητές ακούνε μουσική Το 47% ακούει σε καθημερινή βάση εως

και δύο ώρες μουσική Το είδος που βρίσκεται σε υψηλότερη

προτίμηση είναι η pop με 25%,ενώ ακολουθεί η rock (27%) και η ραπ με 13%

Το 50% επιλέγει και την ξένη και την ελληνική μουσική,ενω μόνο το 4% περιορίζεται μόνο στην ελληνική

Το 82% στην επιλογή του τραγουδιού στηρίζεται και στους στίχους και στην μουσική

Συμπεράσματα της έρευνας Το διαδίκτυο αποτελεί βασική πηγή

ενημέρωσης για τις νέες κυκλοφορίες(35%), ενώ ακολουθούν τα περιοδικά.

Ένα υψηλό ποσοστό του 39% επικεντρώνεται στην ακρόαση μουσικής όταν αντιμετωπίζει προβλήματα.

Το 53% δεν ασχολείται με κάποιο μουσικό όργανο ενώ το 12% συμμετέχει σε κάποιο μουσικό συγκρότημα

Η κυρίαρχη αίσθηση έπειτα από την ακρόαση μουσικής είναι ελευθερία(40%)και ακολουθεί η ηρεμία (29%) και η αισιοδοξία με 23%

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ

Την καθηγήτρια Μουσικής κ. Πατιώ για την συμβολή της

στην μουσική δραστηριότητα της διασυνεργατικής εργασίας στο

μάθημα των Αγγλικών

• http://www.sheknows.com/parenting/articles/814331/10-reasons-why-your-child-should-play-a-musical-instrument-1/page:2

• http://ezinearticles.com/?Music-As-a-Form-of-Entertainment&id=2803186• http://psychcentral.com/lib/the-power-of-music-to-reduce-stress/000930• http://livemocha.com/blog/2013/09/03/power-music-5-reasons-music-

helps-with-language-learning/• http://ukcatalogue.oup.com/product/9780198529361.do• http://en.wikipedia.org/wiki/YouTube• http://parentingteens.about.com/od/parentingtroubledteens/a/Dance-

Therapy-Troubled-Teens.htm\• http://www.bodimojo.com/blog/the-motivating-power-of-music/• http://serendip.brynmawr.edu/exchange/node/2474

   

• https://www.healthtap.com/topics/how-does-music-affect-teenagers-emotions

• http://www.ehow.co.uk/info_8648256_music-affect-teenagers-emotions.html

• http://research.gigaom.com/2013/07/does-music-help-us-work-better-and-more-creatively/

• http://www.tripwiremagazine.com/2011/02/music-personal-productivity-this-is-your-job-on-music.html

• https://www.sfcv.org/content/deep-listening-brmusic-our-brains-ourselves

• http://weheartit.com/search/entries?utf8=%E2%9C%93&ac=1&query=create%20music

• http://weheartit.com/search/entries?utf8=%E2%9C%93&ac=1&query=music%20teenagers&page=11&before=105160243