Assessing Soft Skills for GEcase study @ KMITL

Asst. Dr. Ampapan TuntinakhongulDirector of Office of General Education, KMITL

Why do we need Soft Skills?In the workplace, people are hired for technical skills… and fired for lack of soft skills.

SOFT SKILLS

COMMUNICATIONLEADERSHIP

WORK ETHICS PROBLEM SOLVING

TIME MANAGEMENT

CONFLICT RESOLUTION

TEAM PLAYER

What are Soft Skills??• Soft skills are interpersonal skills which are used to describe your

approach to life, work, and relationships with other people. Unlike

hard skills, these are not professional job-specific skills like

accountancy, graphics designing, etc. Soft skills are your unique

selling point which gives you a competitive edge over others in the

workplace and in life.

Soft skills = Interpersonal skills = People skills

Communication

Types of Soft Skills @ KMITL

Expected Learning

Outcomes of Course

How to get started for assessing skills

What will be the next steps

in learning?How will students receive summative

feedback?(AOL)

How will we know learning has occurred?

How will we collect evidence

of learning?

What will students

learn?

How will students receive ongoing

formative feedback?

(AFL)

What will be the next

steps in learning?

What activities will enable

students to learn?

How will students demonstrate their learning?

AIAppreciative Inquiry

Assessment Strategies for GE-KMITL

AAAuthentic Assessment

A Lfoa

McNamee and Chen 2005

Assessment forLearning

Assessment of Learning

Assessment as Learning

โจทยมอยวา …

ท าอยางไร ?นกศกษาของเราจะไดผลลพธการ

เรยนรตามทเราออกแบบไว

How to Design Assessment

ท าอยางไรทในทายทสดเราจะไดหลกฐาน

และเราจะไดยนวา ...

“ขอบคณนะคะทท ำใหหนไดเรยนรวำ

...”

https://www.youtube.com/watch?v=ndN93IoQ9HE&feature=youtu.be

ค าอธบายรายวชา เรยนรวธการสรางเสนหใหตนเองเพอการใชชวตและการท างานในอนาคต

อยางมความสข ฝกวธการวางตว การสอสาร การมมนษยสมพนธ การปรบบคลกภาพ การมจตอาสา เพอสะทอนคณลกษณะความเปนลกพระจอมเกลาลาดกระบง

Learn how to make yourself charming in order to live and work happily by practicing appropriate manners, communication and interpersonal skills, personalities, and voluntary spirits to reflect KMITL characteristics and identities.

คณธรรม จรยธรรม

1 มคณธรรมจรยธรรมในการด าเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1.1มความซอสตย สจรต1.2มความขยน อดทน สงาน มระเบยบวนย1.3ตระหนกในความพอเพยง1.4มความเสยสละ และเปนแบบอยางทด

2 ตระหนกและส านกในความเปนไทย

2.1มความรกและภมใจในความเปนไทย และศลปวฒนธรรมไทย2.2ตระหนกในคณคาของภมปญญาทองถน2.3มจตส านกในการท าความดเพอสงคมไทย2.4มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมไทย

ความร3 มความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนกวางไกล เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผอน สงคม ศลปวฒนธรรมและธรรมชาต

3.1มความร ความเขาใจเกยวกบมนษย วถการด าเนนชวต ในโลกปจจบน

3.2มความร ความเขาใจในธรรมชาต ความเปนวทยาศาสตร และการใชเทคโนโลยในชวตประจ าวน

3.3มความร ความเขาใจในดานบรหารจดการ เศรษฐกจ สงคม และการเมอง เพอการอยรวมกนในสงคม

3.4มวสยทศนในการมองสงตางๆ รอบตวเพอน ามาปรบใชในการด าเนนชวต

3.5มความเคารพในความเหมอนและความตางของตนเอง ผอน สงคมและศลปวฒนธรรม3.6มความซาบซงในความงามของศลปะ และสนทรยศาสตร

ปญญา

4 มทกษะการแสวงหาความรตลอดชวตเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง

4.1มความสามารถในการแสวงหาความรจากแหลงขอมลทหลากหลาย

4.2มความสามารถในการประเมนความร ความสามารถของตนเอง และก าหนดเปาหมายการเรยนรทตองการพฒนาอยางตอเนองได

4.3มความสามารถในการใชความรอยางสรางสรรค

5 มทกษะการคดแบบองครวม5.1มความสามารถคดเปนเหตเปนผล และเชอมโยงความคดในภาพรวมได

5.2มความสามารถในการเลอกใชวธการคด และตความ ประเมนคาเพอการตดสนใจในการแกไขปญหา

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

6 มจตอาสาและส านกสาธารณะ เปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก

6.1มจตอาสาโดยมงใหความชวยเหลอในการแกไขปญหาเพอสวนรวม

6.2มส านกสาธารณะ โดยรจก ดแล เอาใจใส รกษาสมบตของสวนรวม

6.3มภาวะผน าและผตาม สามารถปฏบตตนไดเหมาะสมตามบทบาทหนาท

6.4มความเขาใจในบทบาทหนาทการเปนพลเมองทด และสามารถเปนทพงของตนเองและสงคมได

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

7 ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางรเทาทน

7.1มความสามารถในการคนควา วเคราะห สงเคราะหและน าเสนอขอมลไดอยางถกตองและรเทาทน7.2มจรรยาบรรณในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

8 ใชภาษาในการสอสารอยางมประสทธภาพ

8.1มความสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ8.2มความสามารถเลอกใชรปแบบการน าเสนอทเหมาะสม

OUTCOMES

G E

KMITL

Course Outcomes (Charm School) GE-KMITL Outcomes1. การปรบตวเองใหเขากบบคคล และสภาพแวดลอมได 6.3 มภาวะผน าและผตาม สามารถปฏบตตนไดเหมาะสมตามบทบาทหนาท

6.4 มความเขาใจในบทบาทหนาทการเปนพลเมองทด และสามารถเปนทพงของตนเองและสงคมได

2. การมทกษะในการสอสารกบผอน และเหมาะสมกบสถานการณ

7.2 มจรรยาบรรณในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ8.1 มความสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ

3. การมบคลกภาพทดทงภายในและภายนอก 6.3 มภาวะผน าและผตาม สามารถปฏบตตนไดเหมาะสมตามบทบาทหนาท6.4 มความเขาใจในบทบาทหนาทการเปนพลเมองทด และสามารถเปนทพงของตนเองและสงคมได

4. การมจตอาสา และการบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอนและสงคม

6.1 มจตอาสาโดยมงใหความชวยเหลอในการแกไขปญหาเพอสวนรวม6.2 มส านกสาธารณะ โดยรจก ดแล เอาใจใส รกษาสมบตของสวนรวม

5. การมทกษะการเรยนรทส าคญ จ าเปนในระดบอดมศกษา 4.1 มความสามารถในการแสวงหาความรจากแหลงขอมลทหลากหลาย4.2 มความสามารถในการประเมนความร ความสามารถของตนเอง และก าหนดเปาหมายการเรยนรท

ตองการพฒนาอยางตอเนองได5.1 มความสามารถคดเปนเหตเปนผล และเชอมโยงความคดในภาพรวมได

6. มความรก ความภาคภมใจ รกเกยรตภมศกดศรความเปนลกพระจอมเกลาลาดกระบง

1.1 มความซอสตย สจรต1.2 มความขยน อดทน สงาน มระเบยบวนย1.3 ตระหนกในความพอเพยง1.4 มความเสยสละ และเปนแบบอยางทด2.1 มความรกและภมใจในความเปนไทย และศลปวฒนธรรมไทย

WK1 แนะน ารายวชา+ก าหนดแผนการเรยน+ความเปนลกพระจอม5 สค 63

การปรบตวเองใหเขากบบคคล และสภาพแวดลอมได การมทกษะในการสอสารกบผอน และเหมาะสมกบสถานการณการมบคลกภาพทดทงภายในและภายนอกการมจตอาสา และการบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอผอนและสงคม การมทกษะการเรยนรทส าคญ จ าเปนในระดบอดมศกษา การมความรก ความภาคภมใจ รกเกยรตภมศกดศรความเปนลกพระจอมเกลาลาดกระบง

แผนการสอน

WK2 หยดวนเฉลมพระชนมพรรษา12 สค 63

WK3 นยามค าวา “เสนห” SWOT/โครงการพฒนาตนเอง19 สค 62

WK4 Generation Gap26 สค 63

WK5 การอยรวมกนทามกลางความหลากหลาย2 กย 63

WK6 การใชเทคโนโลยอยางชาญฉลาด9 กย 63

16 กย 63WK7 Project Progress

WK8Midterm

23 กย 6330 กย 63WK9 จตอาสา พฒนาสงคม

WK10 การสอสารอยางมเสนห 7 ตค 63

14 ตค 63WK11 การสอสารอยางมเสนห

WK12 บคลกภาพ21 ตค 63

WK13 Harmony of Love28 ต.ค. 63

WK14 จตอาสา พฒนาสงคม (สอดคลองกบสาขาทเรยน)4 พย 63

WK15 น าเสนอโครงการพฒนาตนเอง11 พย 63

WK16 น าเสนอโครงการพฒนาตนเอง18 พย 63

WK17สรปการเรยนร

25 พย 63

How to Design Assessment: Charm School

การก าหนดคะแนนรายวชาโรงเรยนสรางเสนห1. การเขาชนเรยน 10%2. งานรายบคคล 40%3. โครงการพฒนาตนเอง 20%4. โครงการจตอาสา 10%5. การท า Photo Book 20%

รวม 100%

คดคะแนน Week 1-17การเขาชนเรยน คดคะแนนสปดาหละ 3 คะแนนคะแนนรวมทงหมดมาเฉลยใหเปน 10 คะแนน

คดคะแนน Week 1-17การคดคะแนนงานรายบคคล ใหคะแนนสปดาหละ 5 คะแนนโดยพจารณาคณภาพจากใบงาน / ความรวมมอในงานทไดรบมอบหมายในสปดาหนนๆคะแนนรวมทงหมดมาเฉลยใหเปน 40 คะแนน

โครงการพฒนาตนเอง 20 คะแนน1. เสนอเคาโครง 5 คะแนน 2. กระบวนการท างาน

(เนนทวธการพฒนา) 5 คะแนน 3. การน าเสนอผล

การด าเนนโครงการ 10 คะแนน3.1 พจารณาจากผลลพธ

ของการพฒนา 5 คะแนน3.2 พจารณาจากความกาวหนา

ของการพฒนา 5 คะแนน

10 40 20 10

กจกรรมจตอาสา พฒนาสงคม (สอดคลองกบสาขา ภาควชา คณะทเรยน ตามรปแบบทสนใจ) 10 คะแนน1. กระบวนการท างาน

(5 คะแนน)2. ผลลพธทเกดขนจากการท ากจกรรม

(5 คะแนน)

การก าหนดคะแนนรายวชาโรงเรยนสรางเสนหPHOTO BOOK 20 คะแนน1. การตรงตอเวลา 5 คะแนน2. พฒนาการของการเปลยนแปลง 5 คะแนน3. ความสม าเสมอ 5 คะแนน

(ท าสปดาหละ 1 ครง ใหสอดคลองกบเรองทเรยนไปในแตละสปดาห)

4. การออกแบบและความคดสรางสรรค 5 คะแนน

20

คดคะแนน Week 1-17การเขาชนเรยน คดคะแนนสปดาหละ 3 คะแนนคะแนนรวมทงหมดมาเฉลยใหเปน 10 คะแนน

1010

Assessment Tools: Charm School

Tools & EvidencesObservation forms with student name listAnecdotal notes

Assessment Tools: Charm School

คดคะแนน Week 1-17การคดคะแนนงานรายบคคล ใหคะแนนสปดาหละ 5 คะแนนโดยพจารณาคณภาพจากใบงาน / ความรวมมอในงานทไดรบมอบหมายในสปดาหนนๆคะแนนรวมทงหมดมาเฉลยใหเปน 40 คะแนน

1040

Tools & EvidencesActivity sheets (forms)Observation forms with student name listAnecdotal notesCriteria with rubric

Assessment Tools: Charm School10

โครงการพฒนาตนเอง 20 คะแนน1. เสนอเคาโครง 5 คะแนน 2. กระบวนการท างาน

(เนนทวธการพฒนา) 5 คะแนน 3. การน าเสนอผลการด าเนนโครงการ 10 คะแนน

3.1 พจารณาจากผลลพธของการพฒนา 5 คะแนน

3.2 พจารณาจากความกาวหนา ของการพฒนา 5 คะแนน

20

Tools & EvidencesSlide & ClipObservation forms with student name listAnecdotal notesCriteria with rubric

Assessment Tools: Charm School

กจกรรมจตอาสา พฒนาสงคม (สอดคลองกบสาขา ภาควชา คณะทเรยน ตามรปแบบทสนใจ) 10 คะแนน1. กระบวนการท างาน

(5 คะแนน)2. ผลลพธทเกดขนจากการท ากจกรรม

(5 คะแนน)

10

Tools & EvidenceSlide & Clip & ReportObservation forms with student name listAnecdotal notesCriteria with rubric

Assessment Tools: Charm School

PHOTO BOOK 20 คะแนน1. การตรงตอเวลา 5 คะแนน2. พฒนาการของการเปลยนแปลง 5 คะแนน3. ความสม าเสมอ 5 คะแนน

(ท าสปดาหละ 1 ครง ใหสอดคลองกบเรองทเรยนไปในแตละสปดาห)

4. การออกแบบและความคดสรางสรรค 5 คะแนน

20

Tools & EvidencePortfolio in form of Photo bookReflection formAnecdotal notesCriteria with rubric

5 = เหนดวยมากทสด, 4 = เหนดวยมาก, 3 = เหนดวยปานกลาง, 2 = ไมเหนดวย, 1 = ไมเหนดวยอยางยง

Assessment Tool at the End of Semester: Charm School

ตวอยาง

Photobook ใบงาน

role playProject

เสนห

ความเปนลกพระจอม

SWOT

SWOT

Generation Gap

การอยรวมกนทามกลางความหลากหลาย

การใชเทคโนโลยอยางชาญฉลาด

ความคบหนาโครงการ

การท าใบงาน

โครงการจตอาสา

Behind the Success Story of Charm School

ระบบการจดเกบขอมล

Behind the success story(Dialogues & Constant Feedback from

Teachers and Teaching Assistants)

: Charm School

Perfect Ingredients for Assessment

ผเชยวชาญทเชญมาประเมน

บทบาทคร ชวยใหเรองธรรมดาเปน Extra Ordinaryบคคลภายนอกชวยประเมน (กด Like กด Share)

ครประเมน นศ

หวหนากลมประเมนทม

เพอนประเมนเพอน

ความชดเจนในการประเมน

Individual Feedback, Group Feedback

Authentic Assessment

วพากษงาน

Rubric, Criteria

Reflection

Dialogue

KMITLIZATION

Appreciative Inquiry (Cooperrider, Whitney and Stavros, 2003) คอกระบวนการศกษาคนหารวมกนเพอคนหาสงทดทสดในตวคน ในองคกร หรอของโลกทอยรอบตวของเขา AI คอกระบวนการคนหาอยางเปนระบบวาอะไรเปนสาเหตส าคญทท าใหระบบด าเนนไปอยางดทสด AI เปนศลปะของการถามค าถาม ทน าไปสการสงเสรมใหระบบมศกยภาพเพยงพอทจะพฒนาไปสศกยภาพสงสด เปนกระบวนการทขบเคลอนใหเกดการถามค าถามในเชงบวกแบบไมมเงอนไขใดๆ ซงมกเกดขนกบคนตงแตไมกคน จนถงเปนลานคน ในกระบวนการการท า AI จะเปดโอกาสใหกบจนตนาการและนวตกรรม แทนทจะเปนความคดดานลบ หรอการวพากษวจารณ AI ยนอยบนสมมตฐานทวาในทกระบบลวนแลวแตมเรองราวดานบวกทสรางแรงบนดาลใจทยงไมมใครน ามาขยายผล และมมากพอ

Cooperrider D. L., Whitney D., & Stavros, J. (2003). Appreciative inquiry handbook: The first in a series of AI workbooks for leaders of change. San Francisco: Berrett-Koehler Publisher.Credit to ดร. ภญโญ รตนาพนธ

AI