Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

50
Assessing Soft Skills for GE case study @ KMITL Asst. Dr. Ampapan Tuntinakhongul Director of Office of General Education, KMITL

Transcript of Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Page 1: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Assessing Soft Skills for GEcase study @ KMITL

Asst. Dr. Ampapan TuntinakhongulDirector of Office of General Education, KMITL

Page 2: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Why do we need Soft Skills?In the workplace, people are hired for technical skillsâ€Ķ and fired for lack of soft skills.

Page 3: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

SOFT SKILLS

COMMUNICATIONLEADERSHIP

WORK ETHICS PROBLEM SOLVING

TIME MANAGEMENT

CONFLICT RESOLUTION

TEAM PLAYER

Page 4: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

What are Soft Skills??â€Ē Soft skills are interpersonal skills which are used to describe your

approach to life, work, and relationships with other people. Unlike

hard skills, these are not professional job-specific skills like

accountancy, graphics designing, etc. Soft skills are your unique

selling point which gives you a competitive edge over others in the

workplace and in life.

Soft skills = Interpersonal skills = People skills

Page 5: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Communication

Types of Soft Skills @ KMITL

Page 6: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Expected Learning

Outcomes of Course

How to get started for assessing skills

What will be the next steps

in learning?How will students receive summative

feedback?(AOL)

How will we know learning has occurred?

How will we collect evidence

of learning?

What will students

learn?

How will students receive ongoing

formative feedback?

(AFL)

What will be the next

steps in learning?

What activities will enable

students to learn?

How will students demonstrate their learning?

Page 7: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

AIAppreciative Inquiry

Assessment Strategies for GE-KMITL

AAAuthentic Assessment

A Lfoa

McNamee and Chen 2005

Assessment forLearning

Assessment of Learning

Assessment as Learning

Page 8: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āđ‚āļˆāļ—āļĒāļĄāļ­āļĒāļ§āļē â€Ķ

āļ— āļēāļ­āļĒāļēāļ‡āđ„āļĢ ?āļ™āļāļĻāļāļĐāļēāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āđ„āļ”āļœāļĨāļĨāļžāļ˜āļāļēāļĢ

āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ•āļēāļĄāļ—āđ€āļĢāļēāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđ„āļ§

Page 9: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

How to Design Assessment

Page 10: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ— āļēāļ­āļĒāļēāļ‡āđ„āļĢāļ—āđƒāļ™āļ—āļēāļĒāļ—āļŠāļ”āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āđ„āļ”āļŦāļĨāļāļāļēāļ™

āđāļĨāļ°āđ€āļĢāļēāļˆāļ°āđ„āļ”āļĒāļ™āļ§āļē ...

Page 11: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

“āļ‚āļ­āļšāļ„āļ“āļ™āļ°āļ„āļ°āļ—āļ— āļģāđƒāļŦāļŦāļ™āđ„āļ”āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ§āļģ

...”

Page 12: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

https://www.youtube.com/watch?v=ndN93IoQ9HE&feature=youtu.be

Page 13: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 14: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ„ āļēāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē āđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ‡āđ€āļŠāļ™āļŦāđƒāļŦāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđ€āļžāļ­āļāļēāļĢāđƒāļŠāļŠāļ§āļ•āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™āđƒāļ™āļ­āļ™āļēāļ„āļ•

āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ‚ āļāļāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ§āļēāļ‡āļ•āļ§ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļĄāļĄāļ™āļĐāļĒāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜ āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļšāļ„āļĨāļāļ āļēāļž āļāļēāļĢāļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āđ€āļžāļ­āļŠāļ°āļ—āļ­āļ™āļ„āļ“āļĨāļāļĐāļ“āļ°āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĨāļāļžāļĢāļ°āļˆāļ­āļĄāđ€āļāļĨāļēāļĨāļēāļ”āļāļĢāļ°āļšāļ‡

Learn how to make yourself charming in order to live and work happily by practicing appropriate manners, communication and interpersonal skills, personalities, and voluntary spirits to reflect KMITL characteristics and identities.

Page 15: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ„āļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄ āļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄ

1 āļĄāļ„āļ“āļ˜āļĢāļĢāļĄāļˆāļĢāļĒāļ˜āļĢāļĢāļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļŠāļ§āļ•āļšāļ™āļžāļ™āļāļēāļ™āļ›āļĢāļŠāļāļēāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆāļžāļ­āđ€āļžāļĒāļ‡

1.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‹āļ­āļŠāļ•āļĒ āļŠāļˆāļĢāļ•1.2āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļĒāļ™ āļ­āļ”āļ—āļ™ āļŠāļ‡āļēāļ™ āļĄāļĢāļ°āđ€āļšāļĒāļšāļ§āļ™āļĒ1.3āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļ­āđ€āļžāļĒāļ‡1.4āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĒāļŠāļĨāļ° āđāļĨāļ°āđ€āļ›āļ™āđāļšāļšāļ­āļĒāļēāļ‡āļ—āļ”

2 āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļāđāļĨāļ°āļŠ āļēāļ™āļāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āđ„āļ—āļĒ

2.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļāđāļĨāļ°āļ āļĄāđƒāļˆāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđ„āļ—āļĒ2.2āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļāđƒāļ™āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļ āļĄāļ›āļāļāļēāļ—āļ­āļ‡āļ–āļ™2.3āļĄāļˆāļ•āļŠ āļēāļ™āļāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ— āļēāļ„āļ§āļēāļĄāļ”āđ€āļžāļ­āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ„āļ—āļĒ2.4āļĄāļˆāļ•āļŠ āļēāļ™āļāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ­āļ™āļĢāļāļĐāļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđ„āļ—āļĒ

āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ3 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ­āļšāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āļāļ§āļēāļ‡āļ‚āļ§āļēāļ‡ āļĄāđ‚āļĨāļāļ—āļĻāļ™āļāļ§āļēāļ‡āđ„āļāļĨ āđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđāļĨāļ°āđ€āļŦāļ™āļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āļœāļ­āļ™ āļŠāļ‡āļ„āļĄ āļĻāļĨāļ›āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ•

3.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļĄāļ™āļĐāļĒ āļ§āļ–āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļŠāļ§āļ• āđƒāļ™āđ‚āļĨāļāļ›āļˆāļˆāļšāļ™

3.2āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļŠāļēāļ• āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļ§āļ—āļĒāļēāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāđƒāļ™āļŠāļ§āļ•āļ›āļĢāļ°āļˆ āļēāļ§āļ™

3.3āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļ”āļēāļ™āļšāļĢāļŦāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢ āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļˆ āļŠāļ‡āļ„āļĄ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĄāļ­āļ‡ āđ€āļžāļ­āļāļēāļĢāļ­āļĒāļĢāļ§āļĄāļāļ™āđƒāļ™āļŠāļ‡āļ„āļĄ

3.4āļĄāļ§āļŠāļĒāļ—āļĻāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļĄāļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ•āļēāļ‡āđ† āļĢāļ­āļšāļ•āļ§āđ€āļžāļ­āļ™ āļēāļĄāļēāļ›āļĢāļšāđƒāļŠāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āļŠāļ§āļ•

3.5āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ„āļēāļĢāļžāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŦāļĄāļ­āļ™āđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļēāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āļœāļ­āļ™ āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄ3.6āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‹āļēāļšāļ‹āļ‡āđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ‡āļēāļĄāļ‚āļ­āļ‡āļĻāļĨāļ›āļ° āđāļĨāļ°āļŠāļ™āļ—āļĢāļĒāļĻāļēāļŠāļ•āļĢ

āļ›āļāļāļē

4 āļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļ‡āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ•āļĨāļ­āļ”āļŠāļ§āļ•āđ€āļžāļ­āļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āļ­āļĒāļēāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡

4.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļ‡āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļˆāļēāļāđāļŦāļĨāļ‡āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ—āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ

4.2āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ€āļ›āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ—āļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ­āļĒāļēāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āđ„āļ”

4.3āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„

5 āļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļ”āđāļšāļšāļ­āļ‡āļ„āļĢāļ§āļĄ5.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ„āļ”āđ€āļ›āļ™āđ€āļŦāļ•āđ€āļ›āļ™āļœāļĨ āđāļĨāļ°āđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđƒāļ™āļ āļēāļžāļĢāļ§āļĄāđ„āļ”

5.2āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĨāļ­āļāđƒāļŠāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ„āļ” āđāļĨāļ°āļ•āļ„āļ§āļēāļĄ āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ„āļēāđ€āļžāļ­āļāļēāļĢāļ•āļ”āļŠāļ™āđƒāļˆāđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāđ„āļ‚āļ›āļāļŦāļē

āļ—āļāļĐāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡āļšāļ„āļ„āļĨāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄ

āļĢāļšāļœāļ”āļŠāļ­āļš

6 āļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļēāđāļĨāļ°āļŠ āļēāļ™āļāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ° āđ€āļ›āļ™āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļ—āļĄāļ„āļ“āļ„āļēāļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ„āļ—āļĒāđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ‚āļĨāļ

6.1āļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļēāđ‚āļ”āļĒāļĄāļ‡āđƒāļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ­āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāđ„āļ‚āļ›āļāļŦāļēāđ€āļžāļ­āļŠāļ§āļ™āļĢāļ§āļĄ

6.2āļĄāļŠ āļēāļ™āļāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ° āđ‚āļ”āļĒāļĢāļˆāļ āļ”āđāļĨ āđ€āļ­āļēāđƒāļˆāđƒāļŠ āļĢāļāļĐāļēāļŠāļĄāļšāļ•āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ§āļ™āļĢāļ§āļĄ

6.3āļĄāļ āļēāļ§āļ°āļœāļ™ āļēāđāļĨāļ°āļœāļ•āļēāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļāļšāļ•āļ•āļ™āđ„āļ”āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļ•āļēāļĄāļšāļ—āļšāļēāļ—āļŦāļ™āļēāļ—

6.4āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļšāļ—āļšāļēāļ—āļŦāļ™āļēāļ—āļāļēāļĢāđ€āļ›āļ™āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļ—āļ” āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ›āļ™āļ—āļžāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ„āļ”

āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđ€āļŠāļ‡āļ•āļ§āđ€āļĨāļ‚ āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ

7 āđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻāļ­āļĒāļēāļ‡āļĢāđ€āļ—āļēāļ—āļ™

7.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ„āļ™āļ„āļ§āļē āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āļŠāļ‡āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦāđāļĨāļ°āļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āļ‚āļ­āļĄāļĨāđ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļ–āļāļ•āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļĢāđ€āļ—āļēāļ—āļ™7.2āļĄāļˆāļĢāļĢāļĒāļēāļšāļĢāļĢāļ“āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ

8 āđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž

8.1āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž8.2āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļĨāļ­āļāđƒāļŠāļĢāļ›āđāļšāļšāļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āļ—āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ

OUTCOMES

G E

KMITL

Page 16: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Course Outcomes (Charm School) GE-KMITL Outcomes1. āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ•āļ§āđ€āļ­āļ‡āđƒāļŦāđ€āļ‚āļēāļāļšāļšāļ„āļ„āļĨ āđāļĨāļ°āļŠāļ āļēāļžāđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāđ„āļ” 6.3 āļĄāļ āļēāļ§āļ°āļœāļ™ āļēāđāļĨāļ°āļœāļ•āļēāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļāļšāļ•āļ•āļ™āđ„āļ”āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļ•āļēāļĄāļšāļ—āļšāļēāļ—āļŦāļ™āļēāļ—

6.4 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļšāļ—āļšāļēāļ—āļŦāļ™āļēāļ—āļāļēāļĢāđ€āļ›āļ™āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļ—āļ” āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ›āļ™āļ—āļžāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ„āļ”

2. āļāļēāļĢāļĄāļ—āļāļĐāļ°āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļāļšāļœāļ­āļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļšāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“

7.2 āļĄāļˆāļĢāļĢāļĒāļēāļšāļĢāļĢāļ“āđƒāļ™āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļ™āđ€āļ—āļĻ8.1 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđ„āļ”āļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāļ›āļĢāļ°āļŠāļ—āļ˜āļ āļēāļž

3. āļāļēāļĢāļĄāļšāļ„āļĨāļāļ āļēāļžāļ—āļ”āļ—āļ‡āļ āļēāļĒāđƒāļ™āđāļĨāļ°āļ āļēāļĒāļ™āļ­āļ 6.3 āļĄāļ āļēāļ§āļ°āļœāļ™ āļēāđāļĨāļ°āļœāļ•āļēāļĄ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ›āļāļšāļ•āļ•āļ™āđ„āļ”āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļ•āļēāļĄāļšāļ—āļšāļēāļ—āļŦāļ™āļēāļ—6.4 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāđƒāļ™āļšāļ—āļšāļēāļ—āļŦāļ™āļēāļ—āļāļēāļĢāđ€āļ›āļ™āļžāļĨāđ€āļĄāļ­āļ‡āļ—āļ” āđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđ€āļ›āļ™āļ—āļžāļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄāđ„āļ”

4. āļāļēāļĢāļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļš āļēāđ€āļžāļāļ•āļ™āđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āļ•āļ­āļœāļ­āļ™āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ

6.1 āļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļēāđ‚āļ”āļĒāļĄāļ‡āđƒāļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ­āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļāđ„āļ‚āļ›āļāļŦāļēāđ€āļžāļ­āļŠāļ§āļ™āļĢāļ§āļĄ6.2 āļĄāļŠ āļēāļ™āļāļŠāļēāļ˜āļēāļĢāļ“āļ° āđ‚āļ”āļĒāļĢāļˆāļ āļ”āđāļĨ āđ€āļ­āļēāđƒāļˆāđƒāļŠ āļĢāļāļĐāļēāļŠāļĄāļšāļ•āļ‚āļ­āļ‡āļŠāļ§āļ™āļĢāļ§āļĄ

5. āļāļēāļĢāļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ—āļŠ āļēāļ„āļ āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļē 4.1 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāđāļŠāļ§āļ‡āļŦāļēāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļˆāļēāļāđāļŦāļĨāļ‡āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ—āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ4.2 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ‚āļ­āļ‡āļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ āđāļĨāļ°āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđ€āļ›āļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ—

āļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ­āļĒāļēāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ™āļ­āļ‡āđ„āļ”5.1 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ„āļ”āđ€āļ›āļ™āđ€āļŦāļ•āđ€āļ›āļ™āļœāļĨ āđāļĨāļ°āđ€āļŠāļ­āļĄāđ‚āļĒāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āđƒāļ™āļ āļēāļžāļĢāļ§āļĄāđ„āļ”

6. āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ āļ„āļ§āļēāļĄāļ āļēāļ„āļ āļĄāđƒāļˆ āļĢāļāđ€āļāļĒāļĢāļ•āļ āļĄāļĻāļāļ”āļĻāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĨāļāļžāļĢāļ°āļˆāļ­āļĄāđ€āļāļĨāļēāļĨāļēāļ”āļāļĢāļ°āļšāļ‡

1.1 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‹āļ­āļŠāļ•āļĒ āļŠāļˆāļĢāļ•1.2 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ‚āļĒāļ™ āļ­āļ”āļ—āļ™ āļŠāļ‡āļēāļ™ āļĄāļĢāļ°āđ€āļšāļĒāļšāļ§āļ™āļĒ1.3 āļ•āļĢāļ°āļŦāļ™āļāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļ­āđ€āļžāļĒāļ‡1.4 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŠāļĒāļŠāļĨāļ° āđāļĨāļ°āđ€āļ›āļ™āđāļšāļšāļ­āļĒāļēāļ‡āļ—āļ”2.1 āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļāđāļĨāļ°āļ āļĄāđƒāļˆāđƒāļ™āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āđ„āļ—āļĒ āđāļĨāļ°āļĻāļĨāļ›āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāđ„āļ—āļĒ

Page 17: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

WK1 āđāļ™āļ°āļ™ āļēāļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļē+āļ āļēāļŦāļ™āļ”āđāļœāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™+āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĨāļāļžāļĢāļ°āļˆāļ­āļĄ5 āļŠāļ„ 63

āļāļēāļĢāļ›āļĢāļšāļ•āļ§āđ€āļ­āļ‡āđƒāļŦāđ€āļ‚āļēāļāļšāļšāļ„āļ„āļĨ āđāļĨāļ°āļŠāļ āļēāļžāđāļ§āļ”āļĨāļ­āļĄāđ„āļ” āļāļēāļĢāļĄāļ—āļāļĐāļ°āđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļāļšāļœāļ­āļ™ āđāļĨāļ°āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļšāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļāļēāļĢāļĄāļšāļ„āļĨāļāļ āļēāļžāļ—āļ”āļ—āļ‡āļ āļēāļĒāđƒāļ™āđāļĨāļ°āļ āļēāļĒāļ™āļ­āļāļāļēāļĢāļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļš āļēāđ€āļžāļāļ•āļ™āđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļŠāļ™āļ•āļ­āļœāļ­āļ™āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄ āļāļēāļĢāļĄāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ—āļŠ āļēāļ„āļ āļˆ āļēāđ€āļ›āļ™āđƒāļ™āļĢāļ°āļ”āļšāļ­āļ”āļĄāļĻāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ āļ„āļ§āļēāļĄāļ āļēāļ„āļ āļĄāđƒāļˆ āļĢāļāđ€āļāļĒāļĢāļ•āļ āļĄāļĻāļāļ”āļĻāļĢāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĨāļāļžāļĢāļ°āļˆāļ­āļĄāđ€āļāļĨāļēāļĨāļēāļ”āļāļĢāļ°āļšāļ‡

āđāļœāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļ™

WK2 āļŦāļĒāļ”āļ§āļ™āđ€āļ‰āļĨāļĄāļžāļĢāļ°āļŠāļ™āļĄāļžāļĢāļĢāļĐāļē12 āļŠāļ„ 63

WK3 āļ™āļĒāļēāļĄāļ„ āļēāļ§āļē “āđ€āļŠāļ™āļŦ” SWOT/āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡19 āļŠāļ„ 62

WK4 Generation Gap26 āļŠāļ„ 63

WK5 āļāļēāļĢāļ­āļĒāļĢāļ§āļĄāļāļ™āļ—āļēāļĄāļāļĨāļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ2 āļāļĒ 63

WK6 āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļēāļāļ‰āļĨāļēāļ”9 āļāļĒ 63

16 āļāļĒ 63WK7 Project Progress

WK8Midterm

23 āļāļĒ 6330 āļāļĒ 63WK9 āļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āļžāļ’āļ™āļēāļŠāļ‡āļ„āļĄ

WK10 āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāđ€āļŠāļ™āļŦ 7 āļ•āļ„ 63

14 āļ•āļ„ 63WK11 āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāļ­āļĒāļēāļ‡āļĄāđ€āļŠāļ™āļŦ

WK12 āļšāļ„āļĨāļāļ āļēāļž21 āļ•āļ„ 63

WK13 Harmony of Love28 āļ•.āļ„. 63

WK14 āļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āļžāļ’āļ™āļēāļŠāļ‡āļ„āļĄ (āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāļŠāļēāļ‚āļēāļ—āđ€āļĢāļĒāļ™)4 āļžāļĒ 63

WK15 āļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡11 āļžāļĒ 63

WK16 āļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡18 āļžāļĒ 63

WK17āļŠāļĢāļ›āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ

25 āļžāļĒ 63

Page 18: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

How to Design Assessment: Charm School

Page 19: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļāļēāļĢāļ āļēāļŦāļ™āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āđ€āļŠāļ™āļŦ1. āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāļŠāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™ 10%2. āļ‡āļēāļ™āļĢāļēāļĒāļšāļ„āļ„āļĨ 40%3. āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ 20%4. āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē 10%5. āļāļēāļĢāļ— āļē Photo Book 20%

āļĢāļ§āļĄ 100%

Page 20: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ Week 1-17āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāļŠāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™ āļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļĨāļ° 3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļŦāļĄāļ”āļĄāļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™ 10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

āļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ Week 1-17āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‡āļēāļ™āļĢāļēāļĒāļšāļ„āļ„āļĨ āđƒāļŦāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļĨāļ° 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āđ‚āļ”āļĒāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ„āļ“āļ āļēāļžāļˆāļēāļāđƒāļšāļ‡āļēāļ™ / āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ§āļĄāļĄāļ­āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļĄāļ­āļšāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļ™āļ™āđ†āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļŦāļĄāļ”āļĄāļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™ 40 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ 20 āļ„āļ°āđāļ™āļ™1. āđ€āļŠāļ™āļ­āđ€āļ„āļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 2. āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™

(āđ€āļ™āļ™āļ—āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļē) 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 3. āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļĨ

āļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢ 10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™3.1 āļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļˆāļēāļāļœāļĨāļĨāļžāļ˜

āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļē 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™3.2 āļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļˆāļēāļāļ„āļ§āļēāļĄāļāļēāļ§āļŦāļ™āļē

āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļē 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

10 40 20 10

āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āļžāļ’āļ™āļēāļŠāļ‡āļ„āļĄ (āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāļŠāļēāļ‚āļē āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļē āļ„āļ“āļ°āļ—āđ€āļĢāļĒāļ™ āļ•āļēāļĄāļĢāļ›āđāļšāļšāļ—āļŠāļ™āđƒāļˆ) 10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™1. āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™

(5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™)2. āļœāļĨāļĨāļžāļ˜āļ—āđ€āļāļ”āļ‚āļ™āļˆāļēāļāļāļēāļĢāļ— āļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄ

(5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™)

āļāļēāļĢāļ āļēāļŦāļ™āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļēāļĒāļ§āļŠāļēāđ‚āļĢāļ‡āđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļĢāļēāļ‡āđ€āļŠāļ™āļŦPHOTO BOOK 20 āļ„āļ°āđāļ™āļ™1. āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ§āļĨāļē 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™2. āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™3. āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄ āļēāđ€āļŠāļĄāļ­ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

(āļ— āļēāļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļĨāļ° 1 āļ„āļĢāļ‡ āđƒāļŦāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāđ€āļĢāļ­āļ‡āļ—āđ€āļĢāļĒāļ™āđ„āļ›āđƒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ)

4. āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

20

Page 21: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ Week 1-17āļāļēāļĢāđ€āļ‚āļēāļŠāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™ āļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļĨāļ° 3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļŦāļĄāļ”āļĄāļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™ 10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

1010

Assessment Tools: Charm School

Tools & EvidencesObservation forms with student name listAnecdotal notes

Page 22: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Assessment Tools: Charm School

āļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ Week 1-17āļāļēāļĢāļ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‡āļēāļ™āļĢāļēāļĒāļšāļ„āļ„āļĨ āđƒāļŦāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļĨāļ° 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āđ‚āļ”āļĒāļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļ„āļ“āļ āļēāļžāļˆāļēāļāđƒāļšāļ‡āļēāļ™ / āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāļ§āļĄāļĄāļ­āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āļ—āđ„āļ”āļĢāļšāļĄāļ­āļšāļŦāļĄāļēāļĒāđƒāļ™āļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļ™āļ™āđ†āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļ§āļĄāļ—āļ‡āļŦāļĄāļ”āļĄāļēāđ€āļ‰āļĨāļĒāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™ 40 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

1040

Tools & EvidencesActivity sheets (forms)Observation forms with student name listAnecdotal notesCriteria with rubric

Page 23: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Assessment Tools: Charm School10

āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļēāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡ 20 āļ„āļ°āđāļ™āļ™1. āđ€āļŠāļ™āļ­āđ€āļ„āļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 2. āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™

(āđ€āļ™āļ™āļ—āļ§āļ˜āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļē) 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 3. āļāļēāļĢāļ™ āļēāđ€āļŠāļ™āļ­āļœāļĨāļāļēāļĢāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢ 10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

3.1 āļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļˆāļēāļāļœāļĨāļĨāļžāļ˜āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļē 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

3.2 āļžāļˆāļēāļĢāļ“āļēāļˆāļēāļāļ„āļ§āļēāļĄāļāļēāļ§āļŦāļ™āļē āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ’āļ™āļē 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

20

Tools & EvidencesSlide & ClipObservation forms with student name listAnecdotal notesCriteria with rubric

Page 24: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Assessment Tools: Charm School

āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē āļžāļ’āļ™āļēāļŠāļ‡āļ„āļĄ (āļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāļŠāļēāļ‚āļē āļ āļēāļ„āļ§āļŠāļē āļ„āļ“āļ°āļ—āđ€āļĢāļĒāļ™ āļ•āļēāļĄāļĢāļ›āđāļšāļšāļ—āļŠāļ™āđƒāļˆ) 10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™1. āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ— āļēāļ‡āļēāļ™

(5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™)2. āļœāļĨāļĨāļžāļ˜āļ—āđ€āļāļ”āļ‚āļ™āļˆāļēāļāļāļēāļĢāļ— āļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄ

(5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™)

10

Tools & EvidenceSlide & Clip & ReportObservation forms with student name listAnecdotal notesCriteria with rubric

Page 25: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Assessment Tools: Charm School

PHOTO BOOK 20 āļ„āļ°āđāļ™āļ™1. āļāļēāļĢāļ•āļĢāļ‡āļ•āļ­āđ€āļ§āļĨāļē 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™2. āļžāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āđāļ›āļĨāļ‡ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™3. āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄ āļēāđ€āļŠāļĄāļ­ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

(āļ— āļēāļŠāļ›āļ”āļēāļŦāļĨāļ° 1 āļ„āļĢāļ‡ āđƒāļŦāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāļ­āļ‡āļāļšāđ€āļĢāļ­āļ‡āļ—āđ€āļĢāļĒāļ™āđ„āļ›āđƒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļŠāļ›āļ”āļēāļŦ)

4. āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđāļšāļšāđāļĨāļ°āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„ 5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™

20

Tools & EvidencePortfolio in form of Photo bookReflection formAnecdotal notesCriteria with rubric

Page 26: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

5 = āđ€āļŦāļ™āļ”āļ§āļĒāļĄāļēāļāļ—āļŠāļ”, 4 = āđ€āļŦāļ™āļ”āļ§āļĒāļĄāļēāļ, 3 = āđ€āļŦāļ™āļ”āļ§āļĒāļ›āļēāļ™āļāļĨāļēāļ‡, 2 = āđ„āļĄāđ€āļŦāļ™āļ”āļ§āļĒ, 1 = āđ„āļĄāđ€āļŦāļ™āļ”āļ§āļĒāļ­āļĒāļēāļ‡āļĒāļ‡

Assessment Tool at the End of Semester: Charm School

Page 27: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ•āļ§āļ­āļĒāļēāļ‡

Photobook āđƒāļšāļ‡āļēāļ™

role playProject

Page 28: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 29: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āđ€āļŠāļ™āļŦ

Page 30: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ›āļ™āļĨāļāļžāļĢāļ°āļˆāļ­āļĄ

Page 31: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

SWOT

Page 32: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

SWOT

Page 33: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Generation Gap

Page 34: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļāļēāļĢāļ­āļĒāļĢāļ§āļĄāļāļ™āļ—āļēāļĄāļāļĨāļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ

Page 35: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļāļēāļĢāđƒāļŠāđ€āļ—āļ„āđ‚āļ™āđ‚āļĨāļĒāļ­āļĒāļēāļ‡āļŠāļēāļāļ‰āļĨāļēāļ”

Page 36: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļšāļŦāļ™āļēāđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢ

Page 37: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 38: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 39: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 40: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 41: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 42: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University
Page 43: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļāļēāļĢāļ— āļēāđƒāļšāļ‡āļēāļ™

Page 44: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āđ‚āļ„āļĢāļ‡āļāļēāļĢāļˆāļ•āļ­āļēāļŠāļē

Page 45: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Behind the Success Story of Charm School

Page 46: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļˆāļ”āđ€āļāļšāļ‚āļ­āļĄāļĨ

Page 47: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Behind the success story(Dialogues & Constant Feedback from

Teachers and Teaching Assistants)

: Charm School

Page 48: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Perfect Ingredients for Assessment

āļœāđ€āļŠāļĒāļ§āļŠāļēāļāļ—āđ€āļŠāļāļĄāļēāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

āļšāļ—āļšāļēāļ—āļ„āļĢ āļŠāļ§āļĒāđƒāļŦāđ€āļĢāļ­āļ‡āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ”āļēāđ€āļ›āļ™ Extra Ordinaryāļšāļ„āļ„āļĨāļ āļēāļĒāļ™āļ­āļāļŠāļ§āļĒāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ (āļāļ” Like āļāļ” Share)

āļ„āļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ āļ™āļĻ

āļŦāļ§āļŦāļ™āļēāļāļĨāļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļĄ

āđ€āļžāļ­āļ™āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āđ€āļžāļ­āļ™

āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ”āđ€āļˆāļ™āđƒāļ™āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

Individual Feedback, Group Feedback

Authentic Assessment

āļ§āļžāļēāļāļĐāļ‡āļēāļ™

Rubric, Criteria

Reflection

Dialogue

Page 49: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

KMITLIZATION

Page 50: Assessing Soft Skills for GE - Kasetsart University

Appreciative Inquiry (Cooperrider, Whitney and Stavros, 2003) āļ„āļ­āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ„āļ™āļŦāļēāļĢāļ§āļĄāļāļ™āđ€āļžāļ­āļ„āļ™āļŦāļēāļŠāļ‡āļ—āļ”āļ—āļŠāļ”āđƒāļ™āļ•āļ§āļ„āļ™ āđƒāļ™āļ­āļ‡āļ„āļāļĢ āļŦāļĢāļ­āļ‚āļ­āļ‡āđ‚āļĨāļāļ—āļ­āļĒāļĢāļ­āļšāļ•āļ§āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ‚āļē AI āļ„āļ­āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ„āļ™āļŦāļēāļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļ›āļ™āļĢāļ°āļšāļšāļ§āļēāļ­āļ°āđ„āļĢāđ€āļ›āļ™āļŠāļēāđ€āļŦāļ•āļŠ āļēāļ„āļāļ—āļ— āļēāđƒāļŦāļĢāļ°āļšāļšāļ” āļēāđ€āļ™āļ™āđ„āļ›āļ­āļĒāļēāļ‡āļ”āļ—āļŠāļ” AI āđ€āļ›āļ™āļĻāļĨāļ›āļ°āļ‚āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ–āļēāļĄāļ„ āļēāļ–āļēāļĄ āļ—āļ™ āļēāđ„āļ›āļŠāļāļēāļĢāļŠāļ‡āđ€āļŠāļĢāļĄāđƒāļŦāļĢāļ°āļšāļšāļĄāļĻāļāļĒāļ āļēāļžāđ€āļžāļĒāļ‡āļžāļ­āļ—āļˆāļ°āļžāļ’āļ™āļēāđ„āļ›āļŠāļĻāļāļĒāļ āļēāļžāļŠāļ‡āļŠāļ” āđ€āļ›āļ™āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļ—āļ‚āļšāđ€āļ„āļĨāļ­āļ™āđƒāļŦāđ€āļāļ”āļāļēāļĢāļ–āļēāļĄāļ„ āļēāļ–āļēāļĄāđƒāļ™āđ€āļŠāļ‡āļšāļ§āļāđāļšāļšāđ„āļĄāļĄāđ€āļ‡āļ­āļ™āđ„āļ‚āđƒāļ”āđ† āļ‹āļ‡āļĄāļāđ€āļāļ”āļ‚āļ™āļāļšāļ„āļ™āļ•āļ‡āđāļ•āđ„āļĄāļāļ„āļ™ āļˆāļ™āļ–āļ‡āđ€āļ›āļ™āļĨāļēāļ™āļ„āļ™ āđƒāļ™āļāļĢāļ°āļšāļ§āļ™āļāļēāļĢāļāļēāļĢāļ— āļē AI āļˆāļ°āđ€āļ›āļ”āđ‚āļ­āļāļēāļŠāđƒāļŦāļāļšāļˆāļ™āļ•āļ™āļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļ™āļ§āļ•āļāļĢāļĢāļĄ āđāļ—āļ™āļ—āļˆāļ°āđ€āļ›āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļ”āļēāļ™āļĨāļš āļŦāļĢāļ­āļāļēāļĢāļ§āļžāļēāļāļĐāļ§āļˆāļēāļĢāļ“ AI āļĒāļ™āļ­āļĒāļšāļ™āļŠāļĄāļĄāļ•āļāļēāļ™āļ—āļ§āļēāđƒāļ™āļ—āļāļĢāļ°āļšāļšāļĨāļ§āļ™āđāļĨāļ§āđāļ•āļĄāđ€āļĢāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§āļ”āļēāļ™āļšāļ§āļāļ—āļŠāļĢāļēāļ‡āđāļĢāļ‡āļšāļ™āļ”āļēāļĨāđƒāļˆāļ—āļĒāļ‡āđ„āļĄāļĄāđƒāļ„āļĢāļ™ āļēāļĄāļēāļ‚āļĒāļēāļĒāļœāļĨ āđāļĨāļ°āļĄāļĄāļēāļāļžāļ­

Cooperrider D. L., Whitney D., & Stavros, J. (2003). Appreciative inquiry handbook: The first in a series of AI workbooks for leaders of change. San Francisco: Berrett-Koehler Publisher.Credit to āļ”āļĢ. āļ āļāđ‚āļ āļĢāļ•āļ™āļēāļžāļ™āļ˜

AI