SITUATED LEARNING 3Knowing more about advertisements

Think about it...

And it...

Now, discuss about...

Qual é o portador das propagandas? Qual é o público-alvo? Qual é o objetivo do texto/da imagem? Quais são as estratégias usadas para

atrair o público-alvo? Quais são as palavras, expressões e

imagens usadas para convencer o público-alvo?

Qual é o título? Sobre qual assunto ele fala? Como o texto está organizado? Leia o texto e assinale as palavras que

você já conhece e as palavras que são parecidas com palavras em português.

Now read the text and answer the questions

a) In which step are you supposed to describe the characters and places in detail?

b) What is the definition of a scene according to the text?

c) In the dialogue, what information should be written in parentheses?

Que texto é esse?Quais informações o texto apresenta?

Quem escreveu esse texto?Quem é o leitor desse texto?Qual o objetivo do texto?

SITUATED LEARNING 4Producing a TV advertisement script

Read the text “TV advertisement script: Yellow Ice Cream” again...

Apoiados na tabela preenchida e no exemplo de script, em grupos de 6 alunos, escrevam o script da sua propaganda.

Escreva as instruções entre parênteses em Português.

Escreva as falas e/ou legendas da propaganda em Inglês.

7. Now, get your own text back and check your friends’ suggestions. Reread your text and try to make further corrections. Are the verbs in the correct tense? What about spelling and punctuation?

8. Finally, produce the final version of your TV advertisement script. You can also create sound effects to present your production!

DESAFIO...

VAMOS FAZER ESTA PROPAGANDA?

Vocês podem usar o celular ou uma máquina fotográfica para filmar a propaganda.

Ela pode ser apenas com imagens ou com falas de personagens.

Vocês podem usar o aplicativo MovieMaker para editar, cortar cenas, colocar trilha sonora etc.

Vamos marcar uma data para todos os grupos apresentarem suas produções.