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Profesora: Ana Isabel Rosa Alcázar
Facultad de PsicologíaE-mail: [email protected]
OPEN COURSE WARE
2011/2012
Tema 2. ESTRÉS Y SALUD enniños y adolescentes:
2. Estrés en niños
PSICOLOGÍA DE LA SALUD EN
POBLACIÓN INFANTIL Y JUVENIL
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Índice2. ESTRÉS EN NIÑOS
2.1. Fuentes de estrés
2.2. Evolución
2.3. Variables influyentes
2.4. Estrés por enfermedad
2.5. Práctica
REFERENCIAS
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2.1. FUENTES DE ESTRÉS
• Tareas rutinarias (contrariedades)
• Actividades o transiciones normales del desarrollo: controlesfínteres, exigencias escolares, relaciones compañeros.
• Acontecimientos convencionales: nacimiento hermano, cambiocentro, vivienda, etc.
• Acontecimiento negativos: romperse algo, peguen, enfermedad,repetición curso.
• Alteraciones familiares: fallecimiento, divorcio, problemas pareja,accidentes, enfermedades.
• Alteraciones personales graves: violencia, maltrato, abuso, rechazo,enfermedad grave.
• Catástrofes: desastres naturales o humanas (atentados, secuestros)
http://www.youtube.com/watch?v=FhP6iIWgJDA
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2.2. EVOLUCIÓN
• 0-6:• Separación
• Pérdida• Apego• Abuso• Abandono
• 7-12:• Compañeros
• Escuela• Socialización• Hermanos
• 13-18:• Cambio corporal
• Identidad• Interacción sexo opuesto• Disfunción familiar• Competencia
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2.2. EVOLUCIÓN
• Familia:• Nacimiento hermano• Conflicto paterno
• Fallecimiento hermanos• Fallecimiento familiar• Enfermedad familiar
• Escuela:• Cambio centro• Cambio ciclo• Repetición curso• Fallecimiento amigo• Cambio profesor
• Sociedad:• Pérdida amigos• Ingreso en otro grupo• Comienzo grupo• Soledad.• Nuevas actividades
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2.3. VARIABLES INFLUYENTES
Tomado de: gattacaxy.blogspot.com
• Temperamento difícil• Estructura de personalidad neurótica• Timidez• Pego inadecuado• Madre ansiosa
• Sobreprotección• Socialización precaria• Repetición de acontecimientos vitales negativos
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2.4. ESTRÉS POR ENFERMEDAD
– Características de la enfermedad:• Diagnóstico
• Severidad• Dolor• Hospitalización• Tipo tratamiento• Limitaciones
– Características personales:• Biológico• Cognitivo• Género
– Apoyo social:
• Padres (emoción, culpa)• Situación económica• Familia extensa• Recursos del entorno
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2.6. PRÁCTICA
1. Analiza los estresores que ueden in!luir en un niño de " años y en unadolescente de 1" años.
2. #lasi!ica los estresores anteriores atendiendo a los si$uientes ni%eles& ersonal' !amiliar' social y escolar.
(. )*u+ !actores ueden in!luir en que una en!ermedad sea m,s estresanteque otra-
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Referencias bibliográficas
• Barrio, del M. V. (2003). Estrés y salud. (pp. 47-72). En
J. M. Ortigosa, M. J. Quiles y F. X. Méndez (eds.),Manual de psicología de la salud con niños,adolescentes y familia . Madrid: Pirámide.
• Rosa-Alcázar, A. I., Olivares-Olivares, P. J. y Olivares, J.
(2012). Psicología de la salud en la infancia yadolescencia. Casos prácticos . Madrid: Pirámide.• Sapolsky, R. M. (1995). ¿Por qué las cebras no tienen
úlcera? La guía del estrés. Madrid: Alianza Editorial
• Trianes, M: V. (1999). Estrés en la infancia. Suprevención y tratamiento . Madrid: Narcea.
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Dirección: Ana Isabel Rosa Alcázar
Güión:
Ana Isabel Rosa Alcázar
Tema 2. ESTRÉS Y SALUD EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Colaboración:
Ángel Rosa Alcázar