8/4/2019 Syllabus Smt 1
1/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 2. The student can be applied the physics concepts, write, and state it in the System International or SI units by correctly(incluiding symbol, values, and units).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample
of
Instru
ment
2.1 Measuringthe physicsquantitiesusing thecorrect
instrumentsand analizedata usingnumber ofsignificantfiguresprinciples.
The
physicsquantities
and units.
The
number ofsignificantfigures.
Preparing the instrument and
measuring the basic physicsquantities (mass, length, time) by
correctly and consideringaccuracy, precision, and
sensitivity aspects. Discuss about physical quantities,
and units.
Calculating the systematic error
in the measurement
Analyzing of the experiment data
Preparing the instrument and
measuring the basic physics quantities(mass, length, time) by correctly and
considering accuracy, precision, andsensitivity aspects.
Define the number of significant digitsand applied.
Explaining the definition of systematicand random error in the measurement.
Calculating the systematic error in themeasurement.
Analyzing of the experiment data
Individualassignment
Individualand groupassignment
Daily test
Objectiveessay
Experiment
Objectiveessay
8 x 45 Sources:Physicstextbook
StudentWorksheet
Malang, July 17th 2006Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
2/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 2. The student can be applied the physics concepts, write, and state it in the System International or SI units by correctly(incluiding symbol, values, and units).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample
of
Instru
ment
2.2 Differentthe basicphysicsquantitiesand the
derivatesphyicsquantities
The basic
physicsquantities
Thederivates
phyicsquantities
Comparing the basic physicsquantities and the derivates phyicsquantities and give the example indaily life
Applying the units of the basicphysics quantities in the SystemInternational.
Comparing the basic physicsquantities and the derivates phyicsquantities and give the example indaily life
Applying the units of the basic physicsquantities in the System International.
Individualassignment
Daily test
Objectiveessay
Objectiveessay
4 x 45 Sources:Physicstextbook
StudentWorksheet
Malang, July 17th 2006
Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
3/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 2. The student can be applied the physics concepts, write, and state it in the System International or SI units by correctly(incluiding symbol, values, and units).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample
of
Instru
ment
2.3 Doing thedimensionalanalysis ofthe physicsquantities.
The
dimensionalanalysis
Determine the dimension of the
basic physics quantities.
Applying the dimensional analysis
in problem solving.
Determine the dimension of the basic
physics quantities.
Applying the dimensional analysis in
problem solving.
Individualassignment
Daily test
Objectiveessay
Objectiveessay
4 x 45 Sources:Physicstextbook
Student
Worksheet
Malang, July 17th 2006Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
4/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 2. The student can be applied the physics concepts, write, and state it in the System International or SI units by correctly(incluiding symbol, values, and units).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample
of
Instrum
ent
2.4 Analyzingthe vectoraddition andthe vectorproduct.
The vector
addition andthe vector
product.
Finding the components of vectorsforvector addition involvesforming a right triangle from eachvector and using the standardtriangle trigonometry.
Calculating vectors product bytaking the product of themagnitudes of the vectors times thesine of the angle (
8/4/2019 Syllabus Smt 1
5/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 3. The student can describe the natural phenomena of the discreet system clasycal mechanics (particle).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning Experience Achievement Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment Form of
Instrument
Sample
of
Instru
ment
3.1 Analyzisthemechanicalquantities inthe straight
line motion
(constantaccelerationand non-constantacceleration).
The straightline motion
Position,distance,displacement
Velocity,
acceleration.
Describe the definition ofmotion
Different distance anddisplacement, the averagevelocity and instantaneousvelocity, the average
acceleration andinstantaneous acceleration.
Applying the mechanicalquantities in the straight linemotion (constantacceleration and non-constant acceleration) anduse it in problem solving
Describe the definition of motion
Different distance and displacement.
Different the average velocity and
instantaneous velocity.
Making conclusion about thecharacteristics of the straight line motion
(constant acceleration and non-constantacceleration).
Different the average acceleration andinstantaneous acceleration.
Applying the mechanical quantities in thestraight line motion (constant accelerationand non-constant acceleration) and use itin problem solving.
groupassignment
Individualassignment
Daily test
Experiment
Objectiveessay
Objectiveessay
10x 45 Sources:Physicstextbook
Student
Worksheet
Malang, July 17th 2006Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
6/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 3. The student can describe the natural phenomena of the discreet system clasycal mechanics (particle).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample of
Instrument
3.2 Predictedthemechanicalquantities inthe circularmotion(constant
accelerationand non-constantacceleration).
The circularmotion
Angularvelocity
Angularacceleration.
Formulated the circular motionby qualitative.
Describe the definition ofcentripetal acceleration, andapplying in daily life.
Giving the example of thecircular motion in daily life.
Formulated the circular motion byqualitative.
Describe the definition ofcentripetal acceleration, andapplying in daily life.
Giving the example of the circularmotion in daily life.
Individualassignment
Daily test
Objectiveessay
Objectiveessay
14 x 45 Sources:Physicstextbook
Malang, July 17th 2006Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
7/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 3. The student can describe the natural phenomena of the discreet system clasycal mechanics (particle).
Basic
Competence
Core
Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample of
Instrument
3.3 ExplanedtheNewtonslaw as thedinamicsbasicconcept
andapplicatedindinamicssimple/standardproblems.
Newtons Ilaw
Newtons IIlaw
Newtons IIIlaw
Friction
Gravityforce
Doing experiment aboutNewtons law.
Drawing the force diagrams thatacting on the objects.
Describe the definition of weightand friction force and giving theexample in daily life.
Analyzing the problem solvingabout dynamics standardproblems.
Giving the example of theNewtons law application using
Doing experiment about Newtonslaw.
Drawing the force diagrams thatacting on the objects.
Describe the definition of weight
and friction force and giving theexample in daily life.
Analyzing the problem solving
about dynamics standard problems.
Individualassignment
Groupassignment
Daily test
Objectiveessay
experiment
Objectiveessay
10 x 45 Sources:Physicstextbook
Student
worksheet.
Malang, July 17th 2006Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
8/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1
Competence Standard : 4. describe the solar system concepts using data and information analysis, and menyadari how important universe as theenergy source of life.
Basic
Competence
Core Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Tim
e
Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample ofInstrument
4.1 Describetheconceptsand thebeginningof the solar
systembedskan
physicsconcepts,
incluidingthe planets,the comets,and thesatelites..
The structure ofthe solar system
Rotation period
Revolutionperiod
Comets
Asteroids
The theorycosmological
The earth
Lunar and solareclipse
Identifying the solar systemmember
Identifying the characteristics ofcomets.
Identifying the characteristics ofasteroids.
Identifying the characteristics ofmeteoroids.
Comparing the concepts about thebeginning of the universes theory.
Finding how to calculation thedistance of the earth and the sun.
Different the concepts of lunareclipse and solar eclipse.
Identifying the solar systemmember
Identifying the characteristics ofcomets.
Identifying the characteristics ofasteroids.
Identifying the characteristics ofmeteoroids.
Comparing the concepts about theoriginal of the universes theory.
Finding how to calculation thedistance of the earth and the sun.
Different the concepts of lunareclipse and solar eclipse.
Individualassignment
Daily test
portfolio
Objective
essay
10 x45
Sources:Physicstextbook
Malang, July 17th 2006
Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
9/26
SYLLABUS AND ASSESSMENT PROCEDURES
School : Public Senior High School
Subject : Physics
Class : X
Semester : 1Competence Standard : 4. describe the solar system concepts using data and information analysis, and menyadari how important universe as the
energy source of life.
Basic
Competence
Core Materials/
Description
Learning
Experience
Achievement
Indicator
Assessment
Time Source/
ToolAssignment
Form of
Instrument
Sample of
Instrume
nt
4.2 Describe theconcepts ofthe spaceflight.
The space flight. Identifying the satellitesmotion.
Explain about the space flight.
Describe about the advantage
of satellites.
Present of portfolio task.
Identifying the satellitesmotion.
Explain about the space flight.
Describe about the advantage
of satellites.
Individualassignment
Daily test
portfolio
Multiple
choice
8 x 45 Sources:Physicstextbook
Malang, July 17th 2006
Principal Signature, Subject Teacher
Drs. H. Tri Suharno BUDI NURANI, S.Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
8/4/2019 Syllabus Smt 1
10/26
WebGambarBeritaBukuTerjemahanBlogGmailselengkapnya PembaruanKalenderFotoDocumentsSiteGrup
Dari:Inggris
Ke:Bahasa Indonesia
Terjemahkan
Merjemahkan teks atau laman webSYLLABUS
AND ASSESSMENT PROCEDUR
School : Public Senior High Scho
Subject : Physics
Terjemahan Inggris ke Bahasa Indonesia
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU NegeriSubject: Fisika
Kelas: XSemester: 1
Standar Kompetensi: 2. Mahasiswa dapat diterapkan konsep-konsep fisika, menulis, dan negara dalam International System atau satuan SI dengan benar (simbolincluiding, nilai, dan unit).
Kompetensi Dasar
http://www.google.co.id/search?sa=N&hl=id&tab=Twhttp://www.google.co.id/images?source=og&sa=N&hl=id&tab=Tihttp://www.google.co.id/images?source=og&sa=N&hl=id&tab=Tihttp://www.google.co.id/images?source=og&sa=N&hl=id&tab=Tihttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=nws:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tnhttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=bks:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tphttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=bks:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tphttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=blg:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tbhttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=blg:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tbhttp://mail.google.com/mail/?hl=id&tab=Tmhttp://mail.google.com/mail/?hl=id&tab=Tmhttp://www.google.co.id/intl/id/options/http://www.google.co.id/intl/id/options/http://www.google.co.id/intl/id/options/http://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=mbl:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=TYhttp://www.google.com/calendar/render?hl=id&tab=Tchttp://picasaweb.google.co.id/lh/view?sa=N&hl=id&tab=Tqhttp://docs.google.com/?hl=id&tab=Tohttp://sites.google.com/?hl=id&tab=T3http://sites.google.com/?hl=id&tab=T3http://sites.google.com/?hl=id&tab=T3http://groups.google.co.id/groups?sa=N&hl=id&tab=Tghttp://translate.google.co.id/http://www.google.co.id/search?sa=N&hl=id&tab=Twhttp://www.google.co.id/images?source=og&sa=N&hl=id&tab=Tihttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=nws:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tnhttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=bks:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tphttp://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=blg:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=Tbhttp://mail.google.com/mail/?hl=id&tab=Tmhttp://www.google.co.id/intl/id/options/http://www.google.co.id/search?tbo=u&tbs=mbl:1&source=og&sa=N&hl=id&tab=TYhttp://www.google.com/calendar/render?hl=id&tab=Tchttp://picasaweb.google.co.id/lh/view?sa=N&hl=id&tab=Tqhttp://docs.google.com/?hl=id&tab=Tohttp://sites.google.com/?hl=id&tab=T3http://groups.google.co.id/groups?sa=N&hl=id&tab=Tg8/4/2019 Syllabus Smt 1
11/26
Core Bahan / KeteranganBelajar
PengalamanPrestasi
Indikator PenilaianWaktu
Sumber / Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2.1 Mengukur besaran fisika dengan menggunakan instrumen yang benar dan analisa data menggunakan jumlah prinsip angka signifikan. kuantitas fisika ini dan
unit.
Jumlah angka signifikan. Mempersiapkan instrumen dan mengukur kuantitas fisika dasar (massa, panjang, waktu) dengan benar dan mempertimbangkanakurasi, presisi, dan aspek sensitivitas.
Diskusikan tentang kuantitas fisik, dan unit.
Menghitung kesalahan sistematik dalam pengukuran
Mempersiapkan instrumen dan mengukurMenganalisis data percobaan kuantitas fisika dasar (massa, panjang, waktu) dengan benar dan mempertimbangkanakurasi, presisi, dan aspek sensitivitas.
Tentukan jumlah digit yang signifikan dan diterapkan.Menjelaskan definisi kesalahan sistematik dan acak dalam pengukuran.
Menghitung kesalahan sistematik dalam pengukuran.
Menganalisis data percobaan tugas Individu
Individu dan tugas kelompok
Harian ujiTujuan esai
8/4/2019 Syllabus Smt 1
12/26
Percobaan
Tujuan esai 8 x 45 'Sumber:
Fisika buku
Mahasiswa
Lembar Kerja
Malang, 17 Juli 2006Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU NegeriSubject: Fisika
Kelas: XSemester: 1
Standar Kompetensi: 2. Mahasiswa dapat diterapkan konsep-konsep fisika, menulis, dan negara dalam International System atau satuan SI dengan benar (simbolincluiding, nilai, dan unit).
8/4/2019 Syllabus Smt 1
13/26
Kompetensi DasarCore Bahan / Keterangan
BelajarPengalaman
PrestasiIndikator Penilaian
WaktuSumber / Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Kuantitas fisika dasar2.2 berbeda jumlah fisika dasar dan turunan jumlah phyics
Membandingkan kuantitas fisika dasar danPara turunan phyics jumlah turunan jumlah phyics dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari
Penerapan unit kuantitas fisika dasar dalam Sistem Internasional. Membandingkan kuantitas fisika dasar dan turunan jumlah phyics dan memberikan contoh
dalam kehidupan sehari-hari
Penerapan unit kuantitas fisika dasar dalam Sistem Internasional. Tugas individu
Harian tes esai Tujuan
Tujuan esai 4 x 45 'Sumber:
Fisika buku
Mahasiswa
Lembar Kerja
Malang, 17 Juli 2006
8/4/2019 Syllabus Smt 1
14/26
Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU Negeri
Subject: FisikaKelas: X
Semester: 1Standar Kompetensi: 2. Mahasiswa dapat diterapkan konsep-konsep fisika, menulis, dan negara dalam International System atau satuan SI dengan benar (simbol
incluiding, nilai, dan unit).
Kompetensi Dasar
Core Bahan / KeteranganBelajar
PengalamanPrestasi
Indikator PenilaianWaktu
Sumber /Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
8/4/2019 Syllabus Smt 1
15/26
2.3 Melakukan analisis dimensi kuantitas fisika. analisis dimensional Tentukan dimensi besaran fisika dasar. Para
Menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah. Tentukan dimensi besaran fisika dasar.
Menerapkan analisis dimensional dalam pemecahan masalah. Tugas individu
Harian tes esai Tujuan
Tujuan esai 4 x 45 'Sumber:Fisika buku
Mahasiswa
Lembar Kerja
Malang, 17 Juli 2006
Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU Negeri
Subject: FisikaKelas: X
Semester: 1Standar Kompetensi: 2. Mahasiswa dapat diterapkan konsep-konsep fisika, menulis, dan negara dalam International System atau satuan SI dengan benar (simbol
incluiding, nilai, dan unit).
8/4/2019 Syllabus Smt 1
16/26
Kompetensi DasarCore Bahan / Keterangan
BelajarPengalaman
PrestasiIndikator Penilaian
WaktuSumber / Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2.4 Menganalisis penambahan vektor dan produk vektor. Penambahan vektor dan produk vektor. Menemukan komponen vektor untuk penambahan vektor
melibatkan membentuk segitiga siku-siku dari vektor masing-masing dan menggunakan trigonometri segitiga standar.
Menghitung vektor produk dengan mengambil produk dari besaran vektor kali sinus dari sudut (
8/4/2019 Syllabus Smt 1
17/26
Tujuan esai
8 x 45 'Sumber:
Fisika buku
Malang, 17 Juli 2006
Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU NegeriSubject: Fisika
Kelas: XSemester: 1
Standar Kompetensi: 3. Mahasiswa dapat menggambarkan fenomena alami dari sistem mekanika hati clasycal (partikel).
Kompetensi Dasar
Core Bahan / KeteranganPengalaman Belajar
Prestasi Indikator PenilaianWaktu
Sumber / AlatPengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3.1 teliti jumlah mekanik pada gerak garis lurus (percepatan konstan dan percepatan tidak konstan). Gerakan garis lurus
8/4/2019 Syllabus Smt 1
18/26
Posisi, jarak, perpindahan
Kecepatan, percepatan. Jelaskan definisi gerak
berbeda jarak dan perpindahan, kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat, percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.
Menerapkan jumlah mekanik pada gerak garis lurus (percepatan konstan dan percepatan tidak konstan) dan menggunakannya dalam pemecahan Jelaskan definisi
gerakmasalah
berbeda jarak dan perpindahan.
berbeda kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.Membuat kesimpulan tentang karakteristik dari gerak garis lurus (percepatan konstan dan percepatan tidak konstan).
berbeda percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.
Menerapkan jumlah mekanik pada gerak garis lurus (percepatan konstan dan percepatan tidak konstan) dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. tugaskelompok
Tugas individu
Harian ujiPercobaan
Tujuan esai
8/4/2019 Syllabus Smt 1
19/26
Tujuan esai 10x 45 'Sumber:
Fisika buku
Mahasiswa
Lembar Kerja
Malang, 17 Juli 2006Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU Negeri
Subject: FisikaKelas: X
Semester: 1Standar Kompetensi: 3. Mahasiswa dapat menggambarkan fenomena alami dari sistem mekanika hati clasycal (partikel).
Kompetensi DasarCore Bahan / Keterangan
BelajarPengalaman
PrestasiIndikator Penilaian
WaktuSumber / Alat
8/4/2019 Syllabus Smt 1
20/26
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3.2 Diprediksi jumlah mekanik dalam gerakan melingkar (percepatan konstan dan percepatan non-konstan). Gerak melingkar
kecepatan sudut
percepatan sudut. Merumuskan gerak melingkar dengan kualitatif.
Jelaskan definisi percepatan sentripetal, dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Merumuskan gerak melingkar dengan kualitatif.
Jelaskan definisi percepatan sentripetal, dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individu
Harian ujiTujuan esai
Tujuan esai 14 x 45 'Sumber:Fisika buku
Malang, 17 Juli 2006
Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU Negeri
Subject: FisikaKelas: X
Semester: 1
8/4/2019 Syllabus Smt 1
21/26
Standar Kompetensi: 3. Mahasiswa dapat menggambarkan fenomena alami dari sistem mekanika hati clasycal (partikel).
Kompetensi Dasar
Core Bahan / KeteranganBelajar
Pengalaman
PrestasiIndikator PenilaianWaktu
Sumber / Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
3.3 Explaned hukum Newton sebagai konsep dasar dinamika dan diaplikasikan dalam dinamika sederhana / masalah standar. Newton saya hukum
Hukum Newton II
Hukum Newton III
Gesekan
Melakukan penelitian tentang hukum Newton.
Gravitasi berlakuMenggambar diagram gaya yang bekerja pada objek.
Jelaskan definisi berat dan gaya gesekan dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pemecahan masalah tentang masalah dinamika standar. Memberikan contoh aplikasi hukum Newton dengan menggunakan
Melakukan penelitian tentang hukum Newton.
Menggambar diagram gaya yang bekerja pada objek.
Jelaskan definisi berat dan gaya gesekan dan memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pemecahan masalah tentang masalah dinamika standar. Tugas individu
Tugas kelompok
Harian uji
8/4/2019 Syllabus Smt 1
22/26
Tujuan esai
percobaan
Tujuan esai10 x 45 'Sumber:Fisika buku
Mahasiswa worksheet.
Malang, 17 Juli 2006
Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU Negeri
Subject: FisikaKelas: X
Semester: 1Standar Kompetensi: 4. menggambarkan konsep tata surya menggunakan data dan analisa informasi, dan menyadari betapa pentingnya alam semesta sebagai sumber
energi kehidupan.
Kompetensi Dasar
8/4/2019 Syllabus Smt 1
23/26
Core Bahan / KeteranganBelajar
PengalamanPrestasi
Indikator PenilaianWaktu
Sumber / Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
4.1 Menjelaskan konsep dan awal konsep-konsep fisika sistem bedskan surya, incluiding planet-planet, komet, dan satelit .. Struktur tata surya
Rotasi periode
periode Revolusi
Komet
Asteroid
Teori kosmologi
Bumi
Mengidentifikasi anggota tata surya Lunar dan gerhana matahari
Mengidentifikasi karakteristik komet.Mengidentifikasi karakteristik asteroid.
Mengidentifikasi karakteristik meteoroid.
Membandingkan konsep tentang awal teori alam semesta.
Menemukan cara perhitungan jarak bumi dan matahari.
berbeda konsep gerhana bulan dan gerhana matahari. Mengidentifikasi anggota tata surya
Mengidentifikasi karakteristik komet.
Mengidentifikasi karakteristik asteroid.
Mengidentifikasi karakteristik meteoroid.
Membandingkan konsep tentang asli teori alam semesta.
Menemukan cara perhitungan jarak bumi dan matahari.
berbeda konsep gerhana bulan dan gerhana matahari. Tugas individu
8/4/2019 Syllabus Smt 1
24/26
Harian uji
portepel
Tujuan esai10 x 45 'Sumber:
Fisika buku
Malang, 17 Juli 2006Pokok Signature, Guru Subject
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. Pd
NIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Silabus dan PROSEDUR PENILAIAN
Sekolah: SMU Negeri
Subject: FisikaKelas: X
Semester: 1Standar Kompetensi: 4. menggambarkan konsep tata surya menggunakan data dan analisa informasi, dan menyadari betapa pentingnya alam semesta sebagai sumber
energi kehidupan.
Kompetensi DasarCore Bahan / KeteranganBelajar
8/4/2019 Syllabus Smt 1
25/26
PengalamanPrestasi
Indikator PenilaianWaktu
Sumber / Alat
Pengalihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen4.2 Menjelaskan konsep penerbangan ruang. Penerbangan ruang. Mengidentifikasi gerak satelit.
Jelaskan tentang penerbangan ruang angkasa.
Jelaskan keuntungan dari satelit.
kini tugas portofolio. Mengidentifikasi gerak satelit.
Jelaskan tentang penerbangan ruang angkasa.
Jelaskan keuntungan dari satelit. Tugas individu
Harian uji
portepel
Beberapa pilihan
8 x 45 'Sumber:Fisika buku
Malang, 17 Juli 2006
Pokok Signature, Guru Subject
8/4/2019 Syllabus Smt 1
26/26
Drs. H. Tri Suharno BUDI Nurani, S. PdNIP. 130 792 440 NIP. 132 172 387
Google Terjemahan untuk:PenelusuranVideoEmailTeleponObrolanBisnisTentang Google TerjemahanMatikan terjemahan instanPrivasiBantuan
http://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#searchhttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#youtubehttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#communicatehttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#mobilehttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#chathttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#professionalhttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/http://translate.google.co.id/?hl=id&eotf=0&sl=en&tl=idhttp://www.google.co.id/intl/id/privacy.htmlhttp://translate.google.com/support/#googtrans/en/idhttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#searchhttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#youtubehttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#communicatehttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#mobilehttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#chathttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/tour.html#professionalhttp://translate.google.co.id/about/intl/id_ALL/http://translate.google.co.id/?hl=id&eotf=0&sl=en&tl=idhttp://www.google.co.id/intl/id/privacy.htmlhttp://translate.google.com/support/#googtrans/en/idTop Related