UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ - UEPA

Curso: Pedagogia Ano Letivo:2014

Turma: 1PDGN Turno:Matutino

Professora: Ana Lúcia

Integrantes: Lana Mendonça Ramos

Luana Negrão de Moura

Marlúvia Roberta Coutinho de Oliveira

Suziane Antunes Azevedo

Rafaela Pereira Pinheiro

Componente curricular: Gênero textual - Proverbios

DATA: 11de Novembro de 2014

PLANO DE AULA

Provérbios no cotidiano

Objetivo(s)

Saber o que é provérbio;

Conhecer os provérbios utilizados no dia a dia;

Perceber o conteúdo ideológico dos provérbios;

Analisar a relação entre provérbios e "sabedoria popular"

Valorizar a cultura popular;

Associar os provérbios com ilustrações.

Conteúdo(s) 

Provérbios da Língua Portuguesa;

Sabedoria popular;

Leitura e escrita de provérbios através da identificação de imagens;

Jogo de perguntas e respostas sobre provérbios.

Ano(s) 

5º ano

Tempo estimado 

Duas aulas

Material necessário

Placas com os desenhos de provérbios (ilustrações anexas);

Placas com os provérbios escritos (ilustrações anexas);

07 Cartolinas.

07 jogos de canetinhas coloridas.

Painel literário sobre provérbios escritos (ilustrações anexas);

Fita gomada para fixar o painel e placas de mensagens e provérbios;

Dois blocos de post it coloridos, um de cada cor;

Brindes para os alunos.

Desenvolvimento 

1ª etapa 

Introdução

Pedir, previamente, aos alunos para pesquisar provérbios e seu significado.

Entregar para cada aluno que chegar uma plaquinha, que pode ter um desenho ou um

provérbio escrito. Quando iniciar a aula explicar que cada desenho que têm nas plaquinhas

maiores corresponde aos provérbios escritos nas plaquinhas menores. Solicitar para façam a

associação correta dos provérbios com suas respectivas gravuras. Fazer a análise destas

associações.

Perguntar aos alunos se eles sabem os significados dos provérbios e explicar cada um deles

nesta dinâmica. Finalizando a dinâmica, perguntar aos alunos se eles conhecem outros

provérbios além dos utilizados na brincadeira, explicar o significado de cada um e perguntar

quais são os utilizados em nosso cotidiano.

2ª etapa

Após amplo conhecimento dos provérbios, poderá ser feito um debate sobre o que seria

“sabedoria popular “. Eles precisam entender que é um conhecimento açulado e transmitido

durante gerações e que, por vezes, é identificado ao “senso comum”. E que os provérbios

estão entre os meios de transmissão deste conhecimento, que pode ser confirmado ou negado

por pesquisas científicas, podendo ser atuais ou obsoletos e que nem todo provérbio usa de

sabedoria, por exemplo: “Olho por olho, dente por dente” e muitos utilizam a esperteza:

“Quem não arrisca não petisca”; “A ocasião faz o ladrão”. Nesta hora, pode ser citado o

personagem Pedro Malasartes, protagonista de contos populares portugueses e brasileiros.

Verifique se os alunos conhecem este personagem e se eles sabem alguma estória dele.

Esclarecer que nem sempre quem se acha esperto consegue a vida fácil que tanto deseja. E

para finalizar um pequeno filme sobre provérbios.

 3ª etapa 

Retome a discussão da aula anterior, sobre as ideologias que estão por trás dos provérbios.

Falar que os provérbios podem conter rimas e que isto facilita sua memorização: “Água mole

em pedra dura tanto bate até que fura”; “A ocasião faz o ladrão”.

Forme sete grupos e entregue uma cartolina para cada grupo, nesta cartolina deve estar escrito

no topo e centralizado a mensagem para que os grupos associem aos provérbios como abaixo

citado. Podem ser usados outros provérbios.

Persistência

Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.

Deus ajuda a quem cedo madruga.

De grão em grão a galinha enche o papo.

Aceitação de relações sociais marcadas pela desigualdade

A corda arrebenta sempre do lado mais fraco.

Quando o pobre come frango, um dos dois está doente.

Quem nasceu para dez réis não chega a vintém.

Em terra de cego, quem tem um olho é rei.

Casa de ferreiro, espeto de pau.

Expectativa de que as faltas cometidas serão punidas

A justiça tarda, mas não falta.

A mentira tem pernas curtas.

Após a tempestade vem a bonança.

Aqui se faz, aqui se paga.

Quem espera sempre alcança.

Solidariedade

A união faz a força.

Individualismo 

Cada um puxa a brasa para a sua sardinha.

Cada um por si, Deus por todos.

Igualdade "plebeia" entre os indivíduos

Quando um burro fala o outro abaixa as orelhas.

Cada macaco no seu galho.

Cada cabeça, cada sentença.

Esperteza

Quem não arrisca não petisca

A ocasião faz o ladrão.

A cavalo dado não se olham os dentes.

À noite todos os gatos são pardos.

Caiu na rede é peixe.

Feio é roubar e não poder carregar.

Ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão.

Após brincadeira, fixar no quadro as mensagens com seus respectivos provérbios. Verificar

associações e perguntar se eles querem acrescentar algum provérbio às mensagens estudadas.

5ª etapa 

Em seguida, divida a turma em dois grupos e faça o jogo do painel literário (ilustração em

anexo). O painel literário é um jogo de perguntas e respostas e ajudará a criança a reforçar na

memória o que foi discutido em sala.

Painel literário: são criadas perguntas sobre a aula em questão. Neste caso será colocado o

início de um provérbio e a resposta será o complemento do mesmo. São feitas placas com as

respostas destas perguntas. É criado um painel com algumas ilustrações e com as placas das

respostas coladas em EVA ou cartolina ou papel cartão. O painel é exposto aos alunos. Ao

dividir o grupo, entregar um bloco de post it para cada grupo e explicar as regras do jogo.

Selecione através de par ou impar quem iniciará o jogo. O grupo iniciante sorteará uma

pergunta, após ouvi-la, irá até o painel e marcará no que está escrito (e não na gravura) sua

resposta. Se estiver correta marca ponto, se não estiver correta a pergunta passa para o grupo

2. Se a resposta estiver correta, o ponto vai para o grupo 2 e a próxima pergunta será feita para

o grupo 2, porque já seria dele. Se o grupo 2 errar, a pergunta volta para o grupo 1 e se este

acertar, marcará ponto e a próxima pergunta será do grupo 2, porque pertenceria a ele. Ao

final do jogo vence a equipe que marcar mais pontos. Os brindes são distribuídos a todos, com

forma de ensinar que o importante é competir e não ganhar.

Perguntas para o painel

Complete o restante do provérbio.

1. Quem com ferro fere...

2. Antes só...

3. Deus ajuda...

4. Quem tudo quer...

5. Em boca fechada...

6. Quem dá aos pobres...

7. O olho do dono...

8. Quando um burro fala...

9. Em terra de cego...

10. Cão que ladra...

11. Quem não arrisca...

12. Nem tudo o que reluz...

13. O pior cego...

14. O que os olhos não veem...

15. De médicos e loucos...

16. Faça o que eu digo...

17. Filhos criados...

18. Água mole em pedra dura...

19. Devagar...

20. Quando a esmola é muita...

6ª etapa 

Em um debate final associar todas as questões acima citadas com sentimentos: amor e luta;

saúde e doença; juventude e velhice; a fome e doença etc.

Avaliação 

As atividades vão esclarecer que os ditados são provenientes de experiência popular, do senso

comum e que lidam com os interesses humanos primários, como: amor e a luta; a saúde e a

doença; a juventude e a velhice; a fome e o alimento; trabalho e a brincadeira; entre outros.

Mas, por vezes, a sobrevivência dos setores humildes, em uma sociedade profundamente

desigual, dependeu de uma pitada de esperteza individualista - e a "sabedoria popular". Que a

função dos provérbios pode elevar um nível simplório para um nível superior, ensinando,

elogiando, persuadindo, convencendo, prevenindo, advertindo, restringindo ou

desencorajando atitudes. Que nem todos os provérbios são bons de serem seguidos. Entender

que tudo pode fazer parte de uma conotação das coisas.

REFERÊNCIAS

http://juliananomundodasartes.blogspot.com.br/2012/09/alfabetizacao-com-proverbios-ditados.htmlhttp://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/de-grao-em-grao-historia-dos-proverbios

ANEXOS

SACO VAZIO NÃO PARA EM PÉ.

PAU QUE NASCE TORTO, MORRE

TORTO.QUEM NÃO CHORA,

NÃO MAMA.

QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM

PONTO.OLHO POR OLHO,

DENTE POR DENTE.

QUEM ESPERA SEMPRE ALCANÇA.

QUEM TEM BOCA, VAI À ROMA.

CAVALO DADO NÃO SE OLHA OS

DENTES.QUEM RI POR

ÚLTIMO, RI MELHOR.

O SOL NASCE PARA TODOS.

UMA MÃO LAVA A OUTRA.

RAPADURA É DOCE, MAS NÃO É MOLE,

NÃO.

...com ferro

...empresta a

...o coração não

...a quem cedo

...se vai longe.

...mas não faça o

...do que mal acompanhado.

...tanto bate até

...não morde.

...não entra ...quem tem um

...é ouro.

...todos temos

...o Santo

...o outro abaixa

...tudo perde.

...é o que não

...é que

...trabalhos

...não petisca.