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CENTRO DOCENTE
JUAN RAMONJIMENEZ
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CENTRO DOCENTE JUAN RAMON JIMENEZ“LIBERTAD, BONDAD Y SABIDURIA”
EDUCACION PRE-ESCOLAR , PRIMARIARESOLUCIÓN DE APROBACIÓN Nª 4143.0.21.13604 d! 2" d d#$#%&' d 2011
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN BAC(ILLERATO Y MEDIA N) 4143.0.21.13603 d! 2" dd#$#%&' d! 2011
C*d#+ DANE 3600102/600
PLAN DE AREADE CIENCIAS SOCIALES
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3"-"1-2"15
2. USTIICACION.........................................................................................................................................................6
3. OBETIO ENERAL DEL AREA.........................................................................................................................."
4. OBETIOS DEL AREA POR NIELES................................................................................................................10
. ENO5UE METODOLOCO................................................................................................................................12
6. BIBLIORAA........................................................................................................................................................16
. PRORAMACIÓN POR RADOS..........................................................................................................................1"
• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 1..................................................................................................................20
• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 2..................................................................................................................21
• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 3..................................................................................................................22
• C#7$#89 S$#8!9 '8d 1. P'#d 4..................................................................................................................23
• C#7$#89 S$#8!9 '8d 2. P'#d 1..................................................................................................................24
• C#7$#89 S$#8!9 '8d 2 P'#d 2 2
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• C#7$#89 S$#8!9 '8d . P'#d 2..................................................................................................................4
• C#7$#89 S$#8!9 '8d . P'#d 3..................................................................................................................6
• C#7$#89 S$#8!9 '8d . P'#d 4..................................................................................................................
• C#7$#89 S$#8!9 '8d /. P'#d 1................................................................................................................../
• C#7$#89 S$#8!9 '8d /. P'#d 2.................................................................................................................."
• C#7$#89 S$#8!9 '8d /. P'#d 3..................................................................................................................61
• C#7$#89 S$#8!9 '8d /. P'#d 4..................................................................................................................62
• C#7$#89 S$#8!9 '8d ". P'#d 1..................................................................................................................63
• C#7$#89 S$#8!9 '8d ". P'#d 2..................................................................................................................64
• C#7$#89 S$#8!9 '8d ". P'#d 3..................................................................................................................6
• C#7$#89 S$#8!9 '8d ". P'#d 4..................................................................................................................66
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hu"anistas' en donde el ho"bre es el autor de su de+enir histórico' *ue co"o ser sensiti+o
reconoce el +alor de cada una de las ex(resiones de la naturaleza' a (artir de s, "is"o' de losde"s & del es(,ritu de conser+ación & (erfecciona"iento) as .nstituciones educati+ascolo"bianas tienen el reto de "e/orar la calidad de la educación *ue brindan' (ara ofrecer estudiantes co"(etentes & seguros' (ara *ue el (a,s tenga un recurso hu"ano (re(arado *uenos (er"ita (rogresar & dese"(e%arnos bien en un "undo cada +ez "s exigente & globalizado)
As, (ues' las Ciencias !ociales deben res(onder de "anera clara (or la construcción de unasociedad de o(ortunidades' una sociedad donde se constru&a d,a a d,a el (ensa"iento social)
Ante esta +isión' el centro docente uan Ra"ón i"1nez ha iniciado un nue+o (roceso(edagógico en la construcción de un (ensa"iento social donde la historia' la geograf,a' & elestudio de constitución (ol,tica contribu&an a una reconstrucción de nuestra sociedad abatida (or situaciones de +iolencia' inseguridad' (obreza' ha"bre' dese"(leo (ero con es(eranzas (uestasen las nue+as generaciones)
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(er"anente de "e/ora"iento' con o(ortunidad & alegr,a' fo"entando el desarrollo de relaciones
de con+i+encia & el desarrollo de habilidades & destrezas donde se esti"ule su i"aginacióncreadora' in+enti+a & cr,tica' lle+ndolos a la ex(eri"entación del "bito en el cual se desarrollan& +i+en (ara (osterior dese"(e%o)
$l a(orte del rea al cu"(li"iento de la "isión est dado desde el desarrollo gradual de(ensa"iento anal,tico-cr,tico' de acuerdo a las (roble"ticas e+oluti+as co"o ser hu"ano' &contextuales co"o ser social) $l (ensa"iento cr,tico es el "arco en el cual se relacionan losas(ectos culturales' filosóficos' sociales' econó"icos & (ol,ticos)
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"anifiesta en la (ro"oción de +alores *ue desde lo cristiano rescatan la solidaridad' el a"or' el
res(eto (or el otro & (or la naturaleza)
All, radica *ue las Ciencias !ociales son cla+es en esta din"ica' dado *ue integran diferentesdisci(linas *ue se centran en lo social & en lo indi+idual co"o ob/eto de estudio *ue re*uiere unaconstante re+isión & actualización en (ro de "antenerse co"o disci(linas (ro(ositi+as & en(ros(ecti+a)
a interdisci(linariedad o "irada con/unta con otras reas o ciencias es un hecho innegable en
las Ciencias !ociales dado el ob/eto "is"o *ue las ocu(a' cual es la realidad social' (er"eada eintegrada (or todos los hechos desarrollados (or el ser hu"ano)
$l (lan de estudios co"o e/e articulador de la ense%anza debe orientarse en toda su estructura(or un enfo*ue o algunos enfo*ues (edagógicos' *ue faciliten no solo un e/ercicio "s coherentede lo educati+o' sino ta"bi1n *ue (er"ita e+aluar con "a&or claridad los (rocesos desarrolladosen concordancia con el 6inisterio de $ducación 8acional & sus (ol,ticas educati+as
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desen+uel+e el /o+en' *ue canalice las carencias & dificultades hacia la creación & solución
(ersonal' *ue ofrezca un conoci"iento "s (ara la +ida *ue (ara la deserción' un "aestro *ueentienda *ue cada generación a la cual se enfrenta tiene unos co"(onentes *ue deben de ir ligados a la escuela co"o son los (rinci(ios culturales' (ol,ticos & filosóficos (ro(ios de la 1(oca)
3e acuerdo al desarrollo de las ciencias & a los a+ances tecnológicos senti"os la necesidad dei"(le"entar los "1todos de la filosof,a: 6a&1utica' dial1ctico' lógico' inducti+o' deducti+o*ue deninguna "anera se contra(onen con el 6odelo Pedagógico .nstitucional basado en el desarrollode la Autono",a) 8o se (retende i"(oner dog"as (edagógicos' sino (or el contrario' co"(artir
estas reflexiones con el ob/eto de "oti+ar el *ue hacer del a(rendiza/e a tra+1s de ex(eriencias &+i+encias de educandos & (rofesores desde la ó(tica de la .nstitución "is"a)
8o se (uede "e/orar la Calidad de la $ducación' sino ha& in+ersión en "ateriales de a(o&o' si noha& es(acios de (artici(ación donde se (uedan debatir asuntos (edagógicos & en 9lti"a instanciae/ercicios *ue (er"itan la discusión' el debate & en general hacer (lantea"ientos teóricos &(rcticos (ara la acción educati+a a educación en Filosof,a est lla"ada a colaborar en la
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GRA3@ 8@V$8@Conoce e inter(reta las (rinci(ales causas & consecuencias de los aconteci"ientos históricos'a"bientales' (ol,ticos' sociales' econó"icos del "undo conte"(orneo ;siglo 4.4 & 44.< en(ro&ectos *ue conlle+e a la consolidación de una sociedad "s de"ocrtica)
GRA3@ 3BC.6@
•
.ntroducir al estudiante en el "undo de la filosof,a desde la historia & desarrollar desde all,un (ensa"iento cr,tico)
• 3iferenciar el (ensa"iento filosófico' anal,tico & cr,tico *ue se dio en la edad antigua & enla edad "edia' a su +ez' (lantear su (osición frente a cada uno de ellos)
3if i l i t fil ófi l,ti ,ti di l i i t l
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a infor"ación *ue (osea el estudiante a tra+1s de lecturas (re+ias' +ia/es & ex(eriencias+i+idas es cla+e (ara sensibilizar sobre las te"ticas & (roble"ticas abordadas (or elrea)
Para lograr el desarrollo de los e/es te"ticos & la obtención de logros (ro(uestos en elrea se tiene en cuenta cada uno de los siguientes criterios & acti+idades "etodológicasfunda"entadas en el desarrollo (or co"(etencias sugeridas (or el "inisterio de
educación & las (ruebas de $stado)
61todo inter(retati+o) $ncontrar sentido a un texto' un (roble"a o grfico)
61todo argu"entati+o) $stablecer ex(licaciones o razones & desarrollar ideas del ,ti ló i h t
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a "etodolog,a del rea de Filosof,a' es bsica"ente >ense%ar a (ensar?' desarrollar un(ensa"iento cr,tico frente a la realidad & a s, "is"o' en la construcción de un >&o? consciente desu realidad 9lti"a)
$l traba/o en las clases & extractases (ara desarrollar este (ensa"iento' se har utilizando lassiguientes "etodolog,as: ectura & anlisis de textos' "esas redondas' construcción de ensa&os'
descubri"iento en e*ui(o' construcción de "a(as conce(tuales' in+estigación' +ideo foros &todas a*uellas "etodolog,as didcticas *ue conlle+en a desarrollar la intención (ro(uesta es elestudio cr,tico del (ensa"iento *ue se ha generado en la Distoria & ha hecho Distoria)
$l ob/eti+o de la "etodolog,a es obtener los ele"entos conce(tuales' la ad*uisición de una +isióndel te"a *ue se estudia' la ubicación de los distintos (ensa"ientos en los contextos local'
i l i l di l d t d ti t ,fi l i i t d l
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$n la construcción de conoci"iento en las ciencias sociales es i"(ortante reto"ar losa(ortes dados desde esta disci(lina *ue contribu&en a la for"ación integral del indi+iduo'teniendo en cuenta la dial1ctica *ue esta disci(lina del conoci"iento en suheterogeneidad deter"ina en su din"ica & desarrollo)
a e+aluación co"o as(ecto *ue (er"ite identificar alcances & co"(robar los (rocesos defor"ación & a(rendiza/e' debe ser continua' integral' cualitati+a & for"ati+a a (artir de lasobser+aciones de algunos fenó"enos' in*uietar al educando (or interrogarse' asu"iendoa(rendiza/es significati+os & su (artici(ación acti+a)
$n este sentido los criterios de e+aluación del rea se funda"entan en los linea"ientoscurriculares & el desarrollo de co"(etencias concensuadas a tra+1s del conse/o
d1 i l i d l d ll d
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6, #I#LIOGRA!/A,
C@8!.7C.8 [email protected] 3$ C@@6.A 3$ IJJI) ogot) $ditorial Pana"ericana)
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UUUUUUUU) ;sf b E 200T
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EJES CURRICULARESCONTENIDO ESTANDAR O#JETIOS
COMPETENCIASMETODOLOGIA
CRITERIOS DEEALUACI0N RECURSOSG$8$RA$!
A@RA$! KC.73A3A8A!
3iagnostico eintroducción al curso
ISTORIA
-WCó"o so&Y WCó"oeresY-!o"os diferentes)-6is senti"ientos)-6is /uegos & lugaresfa+oritos)-WCó"o cuido "ises(aciosY
GEOGRA!/A7bicación en "i entornof,sico:- 6i casa- 6i colegio
DEMOCRACIA- as (ersonas for"angru(os-8or"as decon+i+encia)
6e identifico co"oser hu"ano 9nicode di+ersasorganizacionessociales & (ol,ticasnecesarias (ara elbienestar & eldesarrollo (ersonal& co"unitario'reconozco *ue lasnor"as sonacuerdos bsicos*ue buscan lacon+i+encia (ac,ficaen la di+ersidad
Reconocer cuales son"is caracter,sticas' "is+alores & senti"ientos& las de "is (ares)
Reconocer laestructura f,sica de "icasa e instituciónescolar)
Partici(ar en laconstrucción denor"as (ara lacon+i+encia en "igru(o escolar & fa"iliar)
$x(resa "is ideas conclaridad)
3esarrolla co"(ro"isos(ersonales & sociales)
Reconoce algunas de"is caracter,sticascor(orales co"o el colorde (iel' talla & contextura)
$x(resa "issenti"ientos &e"ociones"ediante distintasfor"as &lengua/es ;gesto'(alabras' (intura'teatro' /uegos'etc)<
.dentifica cadauna de lasde(endencias delcolegio con sures(ecti+ono"bre)
- Relacionar susconoci"ientos(re+ios & cotidianosco"o fuente deinfor"ación)
- !ensibilizar elres(eto & trato a losde"s usandocuentos' /uegos &canciones)
-Asistencia (untual
-Creati+idad
-raba/o en e*ui(o
-Valoración oral &escrita
-Presentación(ersonal
-Re+isión decuadernos
- 3isci(lina ;res(eto(or el otro<
-Cuentos
-Charlas(edagógicas
-3ra"atizaciones
-V,deos educati+os(el,culas
-A(rendiza/e decanciones o rondainfantiles)
-Cuaderno & 9tilesbsicos
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: P;+#78 1" d 3 DOCUMENTO CONTROLADO POR MEDIO DIGITAL EN PD! 26-M*+-16
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• C('%(* S$(*': G*)$ 1, P'($)$ 2:
EJES CURRICULARESCONTENIDO
ESTANDAR O#JETIOSCOMPETENCIAS
METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N
RECURSOSG$8$RA$! A@RA$! K
C.73A3A8A!
ISTORIA-os "ie"bros de "ifa"ilia)-Acti+idades de "i
fa"ilia)-5rbol Genealógico-i(os de fa"ilia)- 6is co"(a%eros &(rofesores
GEOGRA!/A6i arrio co"(onentesf,sicos & sociales:-6e ubico en "ibarrio -Personas *ue traba/anen "i barrio
DEMOCRACIA-3erechos & deberes de"i fa"ilia)-
6e ubico en elentorno f,sico & dere(resentación;en "a(as &
(lanos< utilizandoreferenteses(aciales co"oarriba' aba/o'dentro' fuera'derecha' iz*uierda)
$stablezcorelaciones entre loses(acios f,sicos*ue ocu(o ;salónde clase' colegio'"unici(io< & susre(resentaciones;"a(as' (lanos'"a*uetas)))
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EJES CURRICULARESCONTENIDO
ESTANDAR O#JETIOSCOMPETENCIAS
METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N
RECURSOSG$8$RA$!
A@RA$! KC.73A3A8A!
ISTORIA- a Co"unidad)-i(os de +i+ienda)-os ser+icios (9blicos)-Protección del "edio
A"biente)-Vi+i"os con otras(ersonas)-as (ersonas *uetraba/an en "i escuela)
GEOGRA!/A-WCó"o es el lugardonde +i+oY- Pre+ención dedesastres)
DEMOCRACIA-$l gru(o escolar)-6anual de con+i+encia
.dentifico & describocaracter,sticas &funciones bsicasde organizacionessociales & (ol,ticas
de "i entorno;fa"ilia' colegio'barrio
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ESTANDAR O#JETIOSCOMPETENCIAS
METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N
RECURSOSG$8$RA$!
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ISTORIA-$l (aisa/e rural)-$l (aisa/e rural setransfor"a en ciudad)-Acciones hu"anas *ue
benefician "i entorno)-8uestra (atriaColo"bia)-!o"os colo"bianos)
GEOGRA!/A-Conozca"os elentorno: ugaresi"(ortantes de "ilocalidad)-Cuido "i entorno)
DEMOCRACIA-Co"(orta"ientos enlugares (9blicos)-os s,"bolos (atrios)
Reconozco lainteracción entre elser hu"ano & el(aisa/e endiferentes contextos
e identifico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias *ueresultan)
.dentificar las clases de(aisa/es & culcorres(onden a suentorno)
Reconocer los lugares"s i"(ortantes de lalocalidad
$ntender *ue hace(arte de nuestra (atriaColo"bia' hacia la culdebe tener sentido de(ertenencia,
$x(resa sus ideas'senti"ientos &e"ociones "ediantedistintas for"as &lengua/es ;gesto'
(alabras' (intura' teatro' /uegos' etc)<
.dentifica los (rinci(ales"edios & +,as deco"unicación)
Reconoceele"entosde inter1s (aralos colo"bianos)
.dentifica los(rinci(alesaconteci"ientosde la historiacolo"biana)
.dentifica &no"bra las fiestas(atrias)
-3ibu/a los "edios detrans(orte)
-$n un "a(a deColo"bia (inta las
caracter,sticasde cada región;"onta%as'sel+a' llano' costa
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-Co"unidad urbana &rural-@rigen de la +i+ienda-i(os de +i+ienda-a +i+ienda de ho&
GEOGRA!IAPlanos & "a(as:-$le"entos del (lanodel "i casa-$le"entos del (lanodel "i colegio
DEMOCRACIA-8or"as de unaco"unidad)-6anual de con+i+encia
consecuencias *ueresultan de estarelación)
Reconozco *ueso"os
seres sociales'"ie"bros de unaco"unidad conderechos &deberes *uefortalecenla sanacon+i+encia)
nor"as sociales(lanteando alternati+asde solución a losconflictos *ue se(resentan en suentorno in"ediato)
cada uno de los"ie"bros de suco"unidad ;Gru(oshu"anos<
lugar' situaciónsocioeconó"ica'etc)
.dentifica nor"as*ue rigen algunas
co"unidades alas *ue (ertenece& ex(lica suutilidad)
de"s)
-3esarrollo deacti+idades l9dicas'con+ersatorios'debates &
ex(osicioneste"ticas)
- $+aluaciones dedese"(e%o en for"aoral & escrita)
- Re+isión delcuaderno
-6a(asconce(tuales
-Globo terr*ueo
-Cuaderno & 9tileescolares baciscos
• C('%(* S$(*': G*)$ 2, P'($)$ 2:
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ISTORIA-Colaboración "utuadel ca"(o & la ciudad-6edios de trans(orte-@rigen del +estuario-@rigen del traba/o-@rigen de las (ri"erasco"unidades-As, es "i "unici(io
GEOGRA!IA-Co"o nos orienta"os'(untos cardinales-7bicación cartogrficade "i barrio-$le"entos del (lano
.dentifico &describo algunascaracter,sticassocio culturales deco"unidades a las*ue (ertenece"os& de otrasdiferentes a lasnuestras)
7so di+ersasfuentes (araobtener lainfor"ación *uenecesito;entre+istas a "is
3e"ostrar laco"(rensión bsica del"edio f,sico' social &cultural en el ni+ellocal' nacional &uni+ersal' de acuerdocon el desarrollointelectualcorres(ondiente a laedad
Co"(ara las for"as deorganización (ro(ias delos gru(os (e*ue%os;fa"ilia' salón de clase'colegio< con las de losgru(os "s grandes;resguardo' territoriosafrocolo"bianos'"unici(io
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del "unici(io
DEMOCRACIA-!e%ales de trnsito)-8or"as c,+icas ;elsaludo' ceder el (uesto'
(ersonas connecesidades (rioritarias'etc <
fa"iliares &(rofesores'fotograf,as' textosescolares & otros
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Cali
• C('%(* S$(*': G*)$ 2, P'($)$ 4:
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C.73A3A8A!ISTORIA
-a di+ersidad 1tnica cultural-8or"as (re+enti+as &de relación-os or,genes denuestra cultura-8uestros ante(asadosla llegada de nuestros
(ueblos-A(ortes de nuestrosante(asados
GEOGRA!IA-as regiones naturalesde Colo"bia-a flora & la fauna deColo"bia- 3i+isión (ol,tica deColo"bia
DEMOCRACIA-8or"as' derechos &deberes-!,"bolos (atrios
- Fiestas (atrias
Reconozco *ueso"os seressociales' con unahistoria' "ie"brosde un (a,s condi+ersas etnias &culturas) Conun legado *ue
genera identidadnacional
Reconozco lainteracción entre elser hu"ano& el (aisa/e endiferentes contextose identifico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias*ue resultan deesta relación)
.dentificar los gru(ossociales ancestrales &actuales de nuestracultura & las (rinci(alescaracter,sticas *ue losconfor"an co"o tal)
Co"(render datos &
resu"ir infor"ación*ue lee acerca de lahistoria de su"unici(io)
Conce(tualiza sobrecada uno de losderechos & deberes *uese tienen & se debencu"(lir en la casa' en laescuela & co"unidad desu entorno socialin"ediato & antici(a las
consecuencias de suincu"(li"iento)
.dentifica & reconoce ladi+ersidad de flora &fauna de nuestro (a,s)
Reconoce &ace(to laexistencia degru(os condi+ersascaracter,sticas deetnia' edad'g1nero' oficio'
lugar' situaciónsocioeconó"ica'etc)
.dentifica losdi+ersos (aisa/esnaturales del (ais
- !e le instru&e (arafo"entar el dise%ocreati+o de grficas*ue re(resenten su"unici(io)
- $s*ue"atización dedatos sobre la historia
de su "unici(io)
- 7so de ilustraciones(ara su (osteriorrecreación entraba/os "anuales)
- 3esarrollo deacti+idades l9dicas &con+ersatorios
-$x(osicioneste"ticas)
- 7so de "aterialdidctico
-$s*ue"atiza datossobre la historia de su"unici(io)
-3ese"(e%oindi+idual & gru(al
- $+aluaciones de
dese"(e%o en for"aoral & escrita)
-$labora (lanossencillos de suentorno)
- Re+isión decuadernos & traba/os)
- a"inas
-extos literarios
-alleres "anuales
-Fotoco(ias
-6a(as geogrficos
-Cuaderno & 9tilesescolares bsicos)
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COMPETENCIASMETODOLOGIA
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3iagnostico eintroducción al curso
ISTORIA
-$l (aisa/e: urbano &rural-6i lugar de residencia-3e(arta"ento del +alledel cauca-7bicación de Colo"biaen el "undo-Condición hu"anaafrocolo"biana ;historia& ubicación<
GEOGRA!IA Algunas for"as deubicarnos:- Puntos cardinales- Rosa de los +ientos
- a br9/ula
DEMOCRACIA-6anual de con+i+encia-WXu1 son las le&es &nor"asY
Reconozco lainteracción entre elser hu"ano & el
(aisa/e endiferentes contextose identif ico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias *ueresultan de estarelación)
.dentificar & describir las caracter,sticas del(aisa/e natural &
cultural' utilizando losele"entos (ro(ios desu entorno' *ue lefacilitan su relación conel entorno)
$stablecer relacionesentre el cli"a & lasacti+idadeseconó"icas de las(ersonas)
.dentifica las diferencias& se"e/anzas de g1nero'as(ectos f,sicos' gru(o
1tnico' origen social'costu"bres' gustos'ideas' entre otrosas(ectos *ue ha& entrelas de"s (ersonas & &o)
Reconoce en su entornocercano las huellas*ue de/aron lasco"unidades *ue loocu(aron en el (asado;"onu"entos' "useos'sitios de conser+aciónhistórica
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ISTORIA- 3e(arta"ento del Valle delCauca-Distoria del de(arta"ento delValle del cauca-6unici(ios del Valle del cauca)-@rganizaciones sociales &(ol,ticas de Colo"bia-Pri"eros (obladores de Colo"bia-3escubri"iento de Colo"bia
GEOGRA!IA-$l relie+e-For"as de relie+es-$l cli"a
DEMOCRACIA-Xui1nes hacen las nor"as: oslegisladores-a (artici(ación ciudadana-Di"no' bandera & escudo del
Valle del Cauca
6e reconozcoco"o ser social ehistórico' "ie"brode un (a,s condi+ersas etnias &culturas' con unlegado *uegenera identidadnacional)
.dentificosituacionescotidianas *ueindicancu"(li"iento oincu"(li"ientode las funcionesde algunasorganizacionessociales & (ol,ticade "i entorno)
Reconocer losas(ectos f,sicos'ad"inistrati+os ehistóricos de "ide(arta"entoco"(rendiendo*ue "is accionesafectan a la gente*ue "erodea & *ue lasacciones de ellos"e afectan a ",
Co"(rende *ue lasnor"as a&udan a(ro"o+er el buentrato & e+itar el"altrato en lasrelaciones sociales'en el /uego' en la +idafa"iliar & escolar)
Reconoce lascaracter,sticasbsicas de las1tnica *ue (oblaronColo"bia & susa(ortes culturales)
Res(eta losacuerdosdefinidos con losotros)
Reconocealgunas nor"as*ue han sidoconstruidassocial"ente &distingo a*uellasen cu&aconstrucción &"odificación(uedo (artici(ar
-Consultar sobre losas(ectos f,sicos'ad"inistrati+os ehistóricos de su"unici(io)
-A(rende los "edios(ara co"unicarsecon algunasorganizaciones *uefuncionan en el"unici(io & saber(ara *u1 nos sir+en)
-!ocializartesti"oniosreco(ilados (orentre+istas ein+estigaciones de lasorganizacionessociales *ue
inter+ienen (arabrindar bienestar a laco"unidad)
-Creación & e/ecuciónde (ro&ectosin+estigati+os)
-Res(onsabilidad enel cu"(li"iento delas acti+idades)
-Re+isión decuadernos)
-Partici(ación acti+a) -$x"enes escritos &orales)
-extos)
-a"inas)
-6a(as)
-Pro&ectos)
-Videos)
-Cuaderno & 9tilesescolares bsicos
• C('%(* $(*': G*)$ 3, P'($)$ 3
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ISTORIA-Pri"eros (obladores del Valle' lassociedades ind,genas-a econo",a del +alle del cauca)-Con*uistadores de Colo"bia)-a organización territorial deColo"bia ;cultura' religión)))<-Caracter,sticas econó"icas delas regiones de Colo"bia)
GEOGRA!IA-."(ortancia del agua & suelo)-a at"osfera
DEMOCRACIA -Gobierno escolar ,-8uestros derechos del ni%o)-3eberes & derechos delciudadano)
6e reconozcoco"o ser social ehistórico' "ie"brode un (a,s condi+ersas etnias &culturas' con unlegado *uegenera identidadnacional)
6e ubico en elentorno f,sico & dere(resentación;en "a(as &(lanos<utilizandoreferenteses(aciales co"oarriba' aba/o'dentro' fuera'derecha'iz*uierda)
Reconocercaracter,sticas dela identidadhistórica & culturalde Colo"bia & elValle del Caucautilizandodiferentesalternati+as detraba/o en e*ui(o*ue le a&uden ensu creci"iento(ersonal & social)
$x(resa sussenti"ientos &e"ociones "ediantedistintas for"as &lengua/es ;gestos'(alabras' (intura'teatro' /uegos' etc)<
Co"(rende & ex(licala i"(ortancia delagua' el sol' laat"osfera & el sueloen la re(roducción dediferentes for"as de+ida sobre nuestro(laneta)
Per"ite a losotros dar susa(ortes e ideas)
7tiliza di+ersasfor"as deex(resión ;oral'escrita' grfica<(ara co"unicarlos resultados de"i in+estigación)
.dentifica algunosele"entos *ue le(er"itenreconocerseco"o "ie"bro deun gru(o regional& de una nación;territorio'lenguas'costu"bres
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ISTORIA-@rganización (ol,tica & social delValle del Cauca)- os (ri"eros (obladores del"undo-Gru(os nó"adas: cazadores'recolectores-Gru(os sedentarios: (ri"erosagricultores-as aldeas & los cacicazgos- Consecuencias de laCon*uista de Colo"bia
GEOGRA!IA-$l (aisa/e-Clases del (aisa/e
DEMOCRACIA-a identificación (ersonal-Ad"inistración del de(arta"entodel Valle del Cauca-@rganización *ue (rotegen a losni%os)
6e ident if icoco"o ser hu"ano9nico "ie"bro dedi+ersasorganizacionessociales &(ol,ticasnecesarias (ara elbienestar &desarrollo(ersonal &co"unitario'reconozco *ue lasnor"as sonacuerdos bsicos& *ue buscan lacon+i+encia(ac,fica en ladi+ersidad
$x(resar conclaridad lascaracter,sticas(ersonales &fa"iliares' ace(tar las diferencias &si"ilitudes en lafa"ilia & los(a(eles *uecu"(le cada uno)
Res(eta las ideasex(resadas (or losotros' aun*ue seandiferentes de lassu&as)
Valora el traba/o delas (ersonas *uesatisfacen "isnecesidades bsicas& la "anera en *uecontribu&en aldesarrollo de nuestro(a,s)
.dentif ica lasinstituciones &autoridades a las*ue (uede acudir (ara (edir (rotección &defensa de losderechos de losni%os & ni%as
usca a(o&ocuando esnecesario)
Reconoce'describe &co"(ara lasacti+idadeseconó"icas dealgunas (ersonasen su entorno & elefecto de sutraba/o en laco"unidad)
-7bicación en elglobo terr*ueo &"a(as
-Anlisis de +,deos
-Consulta de textos
-Charlas(edagógicas)
-Asistencia (untual -Partici(ación acti+aen clase
-Re+isión decuadernos
-7so de nor"as deco"(orta"iento
-Presentación(ersonal -Valoración oral &escrita)
-6a(as)
-extos)
-Fotoco(ias
-3ibu/os
-Cuaderno & 9tileescolares bsicos
• C('%(* S$(*': G*)$ 4, P'($)$1:
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3iagnostico e introducción alcurso
ISTORIA-$l uni+erso
-$l siste"a solar -a tierra-Pobla"iento a"ericano
Reconozco algunascaracter,sticas f,sicas &culturales de "ientorno' su interacciónlas consecuenciassociales' (ol,ticas &econó"icas *ue
.dentificar las(rinci(ales (autas(ara (oder orientarnosen un lugardeter"inado) Reconocer los
6anifiesta sus ideas &(untos de +ista defor"a *ue los otros leco"(rendan)
.dentifica lascoordenadas
$ntiende *ue losconflictos son (artede las relaciones(ero *ue tenerconflictos nosignifica *uede/e"os de ser
-$x(licación del docentesobre los diferenteste"as (lateados
-Practicas (edagógicasorientadas indi+iduales& en gru(o co"o
-raba/o indi+idual &en gru(o
-$x(resión de ideas oa(ortes (ersonales
-Asistencia (untual
-exto gu,a
-Fotoco(ias deltexto gu,a
-Fotoco(ias delectura & talleres
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RECURSOSG$8$RA$!
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-WXue es laafrocolo"bianidadY
GEOGRA!IA-a geograf,a & eles(acio geogrfico-as coordenadas
geogrficas-$l relie+e colo"biano
DEMOCRACIA-Distoria de la de"ocracia-Conce(to de de"ocracia-3e"ocracia en la fa"ilia
resultan de ella)
.dentifico' describo &co"(aro algunascaracter,sticas sociales'(ol,ticas' econó"icas &culturales de lasco"unidades(rehis(nicas deColo"bia & A"1rica)
.dentifico & describocaracter,sticas deles(acio exterior & latierra)
ele"entos*ue confor"an eluni+erso' el siste"asolar & la tierra)
Co"(render & +alorarlos a(ortes sociales &culturales de los(ri"eros (obladoresdel continentea"ericano)
co"o ele"ento cla+ede la orientación)
a"igos)
Valora lai"(ortancia de la+ida en el uni+erso)
talleres & ex(osiciones)
-!e realiza acti+idadesde "odelación &anlisis (araco"(render &(rofundizar el te"a+isto & su a(licabilidaden la +ida cotidiana
-Re+isión decuadernos
-Valoración oral &escrita
-6a(as)
-extos literarios
-Cuaderno & 9tile
escolares bsico
• C('%(* S$(*': G*)$ 4, P'($)$ 2:
EJES CURRICULARES
CONTENIDOESTANDAR O#JETIOS
COMPETENCIASMETODOLOGIA
CRITERIOS DE
EALUACI0NRECURSOS
G$8$RA$! A@RA$! KC.73A3A8A!
ISTORIA-6o+i"ientos de la tierra)-3istribución de la tierra &el agua-$structura interna &externa de la tierra-WXue es la historiaY- Colo"bia (recolo"bina- os afro descendientesen la historia de Colo"bia
GEOGRA!/A-os "a(as)-Clases de "a(as)
-as zonas cli"ticas
DEMOCRACIA
Reconozcoalgunascaracter,sticasf,sicas & culturalesde "i entorno' suinteracción lasconsecuenciassociales' (ol,ticas &econó"icas *ueresultan de ella
6e ubico en elentorno f,sico
utilizandoreferenteses(aciales
3esarrollar laca(acidad cr,tica'reflexi+a & anal,tica)
Reconocer los"o+i"ientosde la tierra enel es(acio & losele"entos *ue laconfor"an)
.dentificar lascaracter,sticas de la
historia & (arte de su(ro(ia historia)
Res(eta las ideasex(resadas (or losotros' aun*ue seandiferentes de lassu&as)
Partici(a endebates &discusiones:asu"iendo una(osición'confrontndola conla de otros' la
defiende & es ca(azde "odificar sus(osturas si lo
.dentifica laestructura bsicadel estadode"ocrtico &instituciones *ue loconfor"an) !e identifica co"o(arte del $stadocolo"biano co"ociudadano enfor"ación)
Co"(rende lai"(ortancia del +otoco"o "edio de
-$x(licación del docentesobre los diferenteste"as (lateados
-3ebates & ex(osiciones -raba/os indi+iduales &en gru(o in+estigati+os
-Resol+er talleres enclase & socializarlos
-Acti+idades de
"odelación & anlisis(ara co"(render &relacionar el te"a +isto
-raba/o en elcuaderno
-$ntrega (untual detalleres extras ein+estigaciones)
-!alidas al tablero asustentar
-Argu"entaciónindi+idual escrita
-Xuiz
-$+aluación escrita
-exto gu,a
-Fotoco(ias
-6a(as)
-Carteleras
-Cuaderno & 9tilesescolares bsicos
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: P;+#78 30 d 3 DOCUMENTO CONTROLADO POR MEDIO DIGITAL EN PD! 26-M*+-16
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RECURSOSG$8$RA$!
A@RA$! KC.73A3A8A!
-a de"ocracia en lasociedad-$l +oto-$l gobierno nacional & lasfunciones del $stadocolo"biano
;iz*uierda' derecha'(untos cardinales
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• C('%(* S$(*': G*)$ 4, P'($)$ 4:
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RECURG$8$RA$!
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ISTORIA- Con*uistas es(a%olas en A"1ricadel sur: 61xico' Per9 & Colo"bia- a colonia en Colo"bia-For"a de gobierno durante lacolonia-Cultura colonial' "estiza/e & lasclases sociales-Recursos naturales & econo",a-Regiones naturales de Colo"bia &sus ri*uezas naturales
GEOGRA!/A-os recursos naturales-Cuidado de los recursos naturales-a conta"inación
DEMOCRACIA-3erechos & deberes de losciudadanos-3erechos hu"anos
-@rganizaciones *ue (rotegen alos ni%os
Reconozco algunascaracter,sticas f,sicas &culturales de "i entorno'
su interacción & lasconsecuencias sociales'(ol,ticas & econó"icas *ueresultan de las "is"as)
Reconozco e identifico lascaracter,sticas (ro(ias del(eriodo colonial en A"1rica latina & Colo"bia)
.dentificar lai"(ortancia *ue tienenuestra historia (ara
la sociedad actual*ue confor"a"os)
Fo"entar el res(eto(or la diferenciareligiosa'"ulticultural' 1tnica &de generó)
Culti+ar la identidadcolo"biana)
Res(eta las ideasex(resadas (or losotros' aun*ue sean
diferentes de lassu&as)
.n+estiga acerca de lascostu"bres tradicionesde las diferentesregiones de Colo"bia)
Reflexiona acercadel uso *ue le dael ser hu"ano a
los recursosnaturales)
Partici(o en lato"a dedecisiones en elsalón & en el"edio escolar
-$x(licación del docentesobre los diferenteste"as (lateados)
- raba/os indi+iduales &en gru(o
-alleres en clase & casa
-Realiza acti+idades de"odelación & anlisis(ara co"(render(rofundizar los te"as+istos
-3ebates dirigidos
-raba/o indi+idual &en gru(o
-A(ortes (ersonales-Asistencia (untual'
-Re+isión decuadernos
-Valoración oral &escrita
-$x(osiciones
-Co"(rensión delectura
-Puntualidad en los
traba/os
-exto gu,a
-Fotoco(ias
-Consultas eZeb
-Charlas(edagógicas
-Consulta enbiblioteca
-V,deos)
-"inas)
-Cuaderno &escolares b
• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 1:
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ISTORIA-$l uni+erso)-Planetas del siste"a solar)
-os ecli(ses)-a historia & las ciencias *ue laaco"(a%an)
3escribe &establece
relaciones entre lascaracter,sticas de laorganización social'
.dentificar losco"(onentes del
uni+erso & los (lanetas)$stablecer relaciones
usca infor"ación endi+ersas fuentes ;libros'
internet' ex(eriencias &ex(eri"entos (ro(ios &de otros< & da el cr1dito
!elecciona los"ateriales *ue
re*uiere (ara eldesarrollo de unatarea o acción)
-A"bientación conrese%a histórica
-raba/os indi+iduales& en gru(o
-$scritos)
-!alidas al tablero)-Re+isión de
-ablero)
-6arcadores)-Fotoco(ias)
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ESTANDAR O#JETIOSCOMPETENCIAS
METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N
RECURSOSG$8$RA$!
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-os historiadores)-Fuentes (ri"arias & secundarias)-Periodos históricos de Colo"bia)
GEOGRA!/A-Coordenadas geogrficas)-os continentes)-$l relie+e
DEMOCRACIA-WXu1 es la de"ocraciaY-3e"ocracia re(resentati+a &(artici(ati+a-a constitución (ol,tica
(ol,tica oeconó"ica enalgunas culturas &1(ocas
6e ubico en eluni+erso & en la
tierra e identificocaracter,sticas &ele"entos *ue loconfor"an)
entre diferentesculturas & 1(ocas)
Co"(arar legadosculturales ;cient,ficostecnológicos' art,sticos'religiosos< de
diferentes gru(osculturales & reconozcosu i"(acto en laactualidad)
corres(ondiente)
Reconoce *ue la di+isiónentre un (er,odohistórico & otro es unintento (or caracterizar los hechos históricos a
(arti r de "arcadastransfor"acionessociales)
.dentifica algunassituaciones *uehan generadoconflictos en lasorganizacionessociales a tra+1s
de la historia)
-alleres en clase &casa
-Realiza acti+idadesde "odelación &anlisis (ara
co"(render(rofundizar los te"as+istos
-3ebates dirigidos
cuadernos)
-$+aluación t i(o.CF$!
-Con+i+encia (ac,fica'
-Conser+ación del"edio a"biente &res(onsabilidad)
-a"inas)
-Cuaderno & escolares bsico
• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 2:
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ISTORIA-$l (laneta tierra)-6o+i"ientos de la tierra)-$structura interna & externa de latierra)-Caracter,sticas generales delarrio' "unici(io & de(arta"ento)-l,"ites de Colo"bia)-Prehistoria colo"biana: a fa"iliaChibcha ;sociedad' +i+ienda &le&es<
GEOGRA!/A-$l cli"a & consecuencias del
Reconozco lautilidad de lasorganizaciones(ol,tico-ad"inistrati+as &sus ca"bios atra+1s del tie"(oco"o resultado deacuerdos &conflictos)
Reconocer lai"(ortancia de lascaracter,sticas f,sicas &culturales de "i (a,sidentificando losele"entos *ue loconfor"an)
.dentificar nor"as enalgunas de
las culturas & 1(ocasestudiadas &co"(ararlas con
Reconoce & describe lascaracter,sticas f,sicas'hidrogrficas &de"ogrficas deColo"bia)
Partici(a en debates &discusiones: asu"iendouna (osición' laconfronta' la defiende &
es ca(az de "odificarsus (osturas cuandoreconoce "a&or (eso en
Res(eta losacuerdosdefinidos conotros)
.dentifica lasideas *uelegiti"aban elsiste"a (ol,tico &el siste"a /ur,dico
en algunas de lasculturasestudiadas)
-A"bientación conrese%a históricades(ertandoex(ectati+as delte"a)
-raba/os indi+iduales& en gru(o
-alleres en clase &
casa
-Realiza acti+idades
-Asistencia (untual aclase
-Creati+idad
-$laboración detraba/os
-Partici(ación acti+aen clase
-Res(onsabilidad ensus traba/os
-ablero)
-6arcadores)
-Fotoco(ias)
-a"inas)
-Cuaderno & escolares bsico
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ca"bio cli"tico-!ituación geogrfica de Colo"bia-Ri*uezas naturales de Colo"bia
DEMOCRACIA-For"as de gobierno-6ecanis"os de (artici(aciónde"ocrtica)-$l +oto & su clasificación)
algunas nor"as+igentes en Colo"bia)
los argu"entos de otras(ersonas)
de "odelación &anlisis (araco"(render (rofundizar los te"as+istos
-3ebates dirigidos
-$x(osiciones)
• C('%(* S$(*': G*)$ 5, P'($)$ 3:
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ISTORIA-Prehistoria colo"biana: a fa"iliacaribe ;sociedad' +i+ienda & le&es<
-Relie+e colo"biano: Cordilleras'ne+ados' "onta%as' "esetas'+alles) $tc)-Didrograf,a colo"biana-Regiones naturales de Colo"bia)-Periodo his(nico o colonial)-.nstituciones es(a%olas)
GEOGRA!/A-3istribución de la (oblación enColo"bia ;etnias<-$l creci"iento de las ciudades;"igración & urbanis"o<- Xue es fenó"eno at"osf1rico)
DEMOCRACIA-a iniciati+a (o(ular)-Re+ocatoria del "andato)
-Consulta (o(ular)-$l referendo & el (lebiscito)
Reconozco algunascaracter,sticasf,sicas & culturales
de "i entorno' suinteracción & lasconsecuenciassociales' (ol,ticas &econó"icas *ueresultan de ellas)
Reconozco lainteracción entre elser hu"ano & el(aisa/e endiferentes contextose identifico lasaccioneseconó"icas & lasconsecuencias *ueresultan de estarelación)
.dentificar &caracterizar losas(ectos "s
i"(ortantes de cadaregión de Colo"bia)
Conocer las "9lti(leso(ciones (ara el"ane/o & resolución deconflictos)
Co"(arar & ex(licarca"bios en la di+isión(ol,tica de Colo"bia & A"1rica en diferentes1(ocas)
Reconoce & describo lascaracter,sticas f,sicas delas (rinci(ales for"as del
relie+e colo"biano)
.dentifica factoreseconó"icos' sociales'(ol,ticos & geogrficos*ue han generado(rocesos de "o+ilidad(oblacional en lasdiferentes culturas &(er,odos históricos)
.dentifica lasdiferencias &se"e/anzas de
g1nero' as(ectosf,sicos' gru(o1tnico' origensocial'costu"bres'gustos' ideas &tantas otras *ueha& entre lasde"s (ersonas &1l)
-A"bientación conrese%a históricades(ertando
ex(ectati+as delte"a)
-raba/os indi+iduales& en gru(o
-alleres en clase &casa
-Realiza acti+idadesde "odelación &anlisis (araco"(render (rofundizar los te"as+istos
-3ebates dirigidos
-$scritos)
-!alidas al tablero)
-Re+isión decuadernos)
-$+aluación t i(o.CF$!
-Con+i+encia (ac,fica
-Conser+ación del"edio a"biente &res(onsabilidad)
-ablero)
-6arcadores)
-Fotoco(ias)
-a"inas)
-Cuaderno & escolares bsic
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CONTENIDOESTANDAR O#JETIOS
COMPETENCIASMETODOLOGIA
CRITERIOS DEEALUACI0N
RECG$8$RA$!
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ISTORIA-B(oca de inde(endencia)-a recon*uistaes(a%ola-Ca"(a%a libertadora-3i+isión (ol,tica deColo"bia)-a (oblación colo"biana)-a econo",a en Colo"bia)
GEOGRA!/A-$s(ecies en +,a de extinción-$l agua & los recursosnaturales-Cuide"os el (laneta tierra
DEMOCRACIA-@rganización del $stadocolo"biano)-Ra"as del (oder (9blico:$/ecuti+a' egislati+a & udicial)-!er+icios & deberes del $stado)
Reconozco *ue tantolos indi+iduos co"o lasorganizacionessociales se transfor"ancon el tie"(o'constru&en un legado &de/an huellas *ue(er"anecen en lassociedades actuales)
.dentificar la econo",a& co"ercio de su (a,s'teniendo en cuenta su(oblación)
$x(licar el i"(acto delas culturasin+olucradas en elencuentro entre $uro(a& A"1rica sobre lossiste"as de (roduccióntradicionales ;tenenciade la tierra' uso de la"ano de obra' ti(os deex(lotación
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3iagnostico e introducciónal curso
1, CIENCIAS SOCIALES:I)I) $l ho"bre & lasciencias sociales)
I)2) Ra"as de las ciencias
socialesI)N) eor,as cient,ficas &
creacionistas del origen deluni+erso)
I)O) a (ri"eras es(ecies*ue (oblaron la tierra ;la
(rehistoria<I)) a e+olución de las
es(eciesI)T) a e+olución del
ho"bre' nó"adasI)Q) $l descubri"iento del
fuego & los (ri"erossedentarios
2, ISTORIA:2)I) WXu1 es la historiaY2)2) a ar*ueolog,a & el
historiador2)N)@rigen 3el 7ni+erso &
el siste"a solar 2)O) 8uestro (laneta' a
ierra2)L) $ras Geológicas;Azoica' Proterozoica'
Paleozoica' 6esozoica'Cenozoica' Antro(ozoica
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Geograf,a urbanaN)L) Re(resentación de la
tierraN)) 6o+i"ientos de la
tierra & sus efectosN)T) a estructura de la
tierraN)Q) ie"(o at"osf1rico &
cli"a
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1, SOCIALES:I)I) Arte' 6agia K Religión)
I) 2) a CulturaI)N) WXu1 es unaci+ilizaciónY
I)O)as (ri"erasci+ilizaciones históricas
;religión' gastrono",a' arte'"9sica & legados
(articulares< de los(ueblos:
Fenicios & DebreosI)L) .ndia
I)) $gi(toI)T) Persia & 6eso(ota"ia
I)Q) ChinaI)J) 5frica
2, ISTORIA:2)I) a historia & la Cultura
2)2) $l "useo & las +ocesdel (asado2)N) As, nacieron las
Reconozco lascaracter,sticas
históricas &geogrficas delasci+ilizacionesantiguas & surelación con el(resente
Analizo' co"(aro &establezcorelaciones entre losdistintos (eriodosde desarrollo de lasci+ilizacionesantiguas
.dentificar los (ri"erosdesarrollos econó"icos
de las ci+ilizacionesantiguas)
7bicar los sitios dondese originaron las(ri"eras ci+ilizaciones
Analizar el desarrollohistórico & cultural delas antiguasci+ilizaciones
$x(licar lascaracter,sticas de laorganización social & eldesarrollo econó"icode la ci+ilizacionesantiguas
Analiza el desarrollohistórico & cultural de las
antiguas ci+ilizaciones
.dentifica los ele"entos*ue contribu&eron a lafor"ación de losi"(erios clsicos & lasrelac iones *ue seestablecen entre dichosele"entos
Realiza a(ortes a losdebates *ue sedesarrollan en clasesobre las tradicionesorientales & occidentales
Reconoce & +alora ellegado cultural de las
Partici(aacti+a"ente en
las clasesex(resando sus(untos de +ista
Reconoce &res(eto lasdiferentes(osturas frente alos fenó"enossociales)
3e"uestra unaactitud dea(ertura a nue+osconoci"ientos &teor,as)
Reconoce las
$laborar los "a(as &ubicar los lugares
donde sedesarrollaron las(ri"erasci+ilizaciones
Realiza tal leresreferentes a late"tica
!ocializa en el aulade clase sus anlisis)
Preguntas de ti(ointer(retati+o &argu"entati+o
al ler creati+o &"anual
Presentación de6a(as
alleres indi+iduales
6a(as conce(tualesde las diferentesCi+ilizaciones
$+aluacionesescritas)
$laborac ión detalleres
A(ro+echa"iento deltie"(o dado (ara eltraba/o en clases' ene*ui(o o indi+idual)
Cuaderno'"arcador' tablero)
6a(as conce(tuale
6a(as geogrficos
Fotoco(ias
Atlas
Do/as de bloc\'
$nciclo(edias)
6aterialesreciclables'escarcha' ega
Arcilla' (alillo
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Pri"eras Ci+ilizaciones2)O) Distoria de los(ueblos: Fenicios &
Debreos .ndia' .ndia'$gi(to' Persia'
6eso(ota"ia' China & 5frica
3, GEOGRA!/A:N)I) a geo"orfolog,a ;$l
relie+e<N)2) a for"ación & el"odelado del relie+e
N)N) Fuerzas internas de latierra
N)O) a hidrolog,aN)L) $l "ar
N)) as aguascontinentalesN)T) $l cli"a
N)Q) =onas biogeogrficasN)J) =onas biogeogrficas
Reflexionar sobre lo*ue signif icó ladesa(arición de los"odelos econó"icos &sociales de $gi(to'Persia & 6eso(ota"ia
ocalizar di+ersasculturas en el es(aciogeogrfico & reconozcolas (rinci(alescaracter,sticas f,sicasde su entorno)
3escribir lascaracter,sticas de laorganización social'(ol,tica o econó"ica enalgunas culturas &1(ocas
antiguas ci+ilizaciones(ara el desarrollo dela hu"anidad
$stablece relacionesentre la organizacióneconó"ica & (ol,tica
de las antiguasci+ilizaciones & los delos estados actuales
Co"(ara legadosculturales ;tecnológicos'art,sticos' religiosos<de diferentes gru(osculturales
Valora los a+ancestecnológicos & culturalesalcanzados (or laci+ilización china antigua
$stablece relaciones
entre la ubicac ióngeoes(acial & lascaracter,sticas cli"ticasdel entorno de diferentesculturas)
nor"as co"oele"entos decon+i+encia)
Contribu&e' de"aneraconstructi+a' a la
con+i+encia en "i"edio escolar
6arionetas oso"bras chinas
$laborac ión de"scaras africanas
Profundidad enargu"entar Profundidad en lasconsultas realizadas
Partici(ación acti+aen clases' inter1s &
co"(orta"iento
agua' +aso(lsticos
Cartulina' l"(arcortinas' textoliterarios chinos
• C('%(* S$(*': G*)$ 6, P'($)$ 3:
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1, SOCIALES:I)I) A"1rica el nue+o
"undoI)2) Pobla"iento de
A"1rica:>Caracter,sticas delho"bre a"ericano?
I)N) !aberes de la(rehistoria a"ericana
A"1rica' Derencia de los(ueblos ;"itos<
I)O) 6a&asI)L) AztecaI)) .ncas
I)T) ChibchasI)Q) 89cleos culturales deColo"bia & co"o +i+,an
6uiscas ' airona & Agustiniana
I)J) Culturas ind,genassobre+i+ientes +s la
"odernidad
2, ISTORIA:2)I) a Prehistoria en
A"1rica: Pobla"iento de A"1rica
2)2) >$l origen del ho"brea"ericano?
2)N)Periodos de la(rehistoria a"ericana
2)O)Distoria de los (ueblos A"erindios de cultura
su(erior: 6a&as' Aztecas'.ncas' Chibchas 89cleos
culturales;Colo"bia
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descubri"iento de A"1ricaN)N) os continentes & lascoordenadas geogrficas
N)O) A"1ricaN)L) $uro(aN)) @cean,a
N)T) AsiaN)Q) 5frica
N)J) Antrtida
(rehistóricas de A"1rica
Analizo la situaciónactual de los(ueblos &co"unidades
1tnicas enColo"bia)
• C('%(* S$(*': G*)$ 6, P'($)$ 4:
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1, SOCIALES:I)I) 8uestros ancestros
$uro(eosI)2) a antigua Grecia &
sus "itosI)N) Co"o +i+,an los
griegosI)O) $s(arta (ueblo de
guerreros I)L) $l legado cultural
griego: religión' los /uegosol,"(icos' las letras' las
artes' la filosof,aI)) a antigua Ro"a & sus
e"(eradoresI)T) $l "ito de Ró"ulo &
Re"oI)Q) Cultura Ro"ana' elcoliseo & los gladiadoresI)J) Co"o el cristianis"o
Analizo eldesarrollo históricode las culturas *uefueron la base de laCi+ilización hu"ana
Reconozco & +alorola (resencia dedi+ersos legadosculturales dediferentes 1(ocas(ara el desarrollode la hu"anidad)
Asu"o una actitudde curiosidad (or conocer ot ros(ueblos & culturas)
Reconocer la influenciade las antiguasci+ilizaciones en lascaracter,sticas de lassociedades actuales)
3escribir lascaracter,sticas (ro(iasde los (eriodos dedesarrollo de laorganización social'(ol,tica o econó"ica enlos griegos)
Reconocer' en loshechos históricos'co"(le/as relacionessociales (ol,ticas'
Analiza el desarrollohistórico & cultural delas antiguasci+ilizaciones
Reconoce *ue la di+isiónentre un (eriodo histórico& otro es un intento (or caracterizar los hechoshistóricos a (artir de"arcadastransfor"acionessociales)
.dentifica diferentesfor"as de organización(ol,tica & relaciona conlos contextos históricos
Valora as(ectosde lasorganizacionessociales &(ol,ticas de lahistoria *ue(ro"ue+en eldesarrolloindi+idual &co"unitario
Res(etadiferentes(osturas frente alos fenó"enossociales)
Partici(a o lidera
Preguntas"o+ilizadoras' llu+iade ideas
Anlisis de "a(asconce(tuales
$x(osiciones &discusiones abiertasde consultasrealizadas (or elestudiante
$x(licación "agistral
Consultas en libros &abras l iterar iasclsicas
A(ro+echa"iento deltie"(o dado (ara eltraba/o en clases' ene*ui(o o indi+idual'(rofundidad enargu"entar
aller in+estigati+o &taller en clase
Ca(acidad anal,tica(ara la solución de(roble"as
Partici(ación en clase& a(ortes a late"tica
6a(as conce(tuale
Atlas enciclo(edias)
Do/as de bloccolores'
Cuaderno' tabler"arcadores)
extos de consulta internet
exto gu,a: Cienciasociales integrada[' $d' Voluntad
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se ex(andió al "undo
2, ISTORIA:2)I) a antigua Grecia:
cuna de la culturaoccidental
2)2)@r,genes del (ueblogriego & (er,odos históricos
2)N)@rganización social &(ol,tica
2)O) Ar*uitectura Griega2)L) 3ecadencia de la
Grecia clsica2)) Ro"a: for/adora del
"undo latino2)T) a fundación de Ro"a2)Q) @rganización social &
(ol,tica de Ro"a2)J) legada del
Cristianis"o & ba/o i"(erio
3, GEOGRA!/A:N)I) Geograf,a de
Colo"biaN)2) os l,"ites de
Colo"bia
N)N) 3i+isión (ol,tica deColo"bia
N)O) a (oblaciónN)L) Regiones naturales de
Colo"biaN)) 8uestro cli"a
N)T) $l relie+e colo"bianoN)Q) Ri*uezas naturales de
Colo"bia ;$cono",a<N)J) Flora & fauna
colo"biana
.dentifico las ideas*ue legiti"aron alos di+ersossiste"as (ol,ticos &econó"icos de las
antiguasci+ilizaciones
econó"icas &culturales)
Analizar el desarrollohistórico de la culturaro"ana co"o base lasci+ilizaciones hu"anas
Reconocer & +alorar la(resencia de di+ersoslegados culturalesro"anos en nuestro(resente en las *ue sucedieron)
.n+estiga a cerca de lastradiciones culturales *ueidentifican nuestrastradiciones
iniciati+asde"ocrticas en"i "edio escolar con criterios de /usticia' e*uidad'& solidaridad)
Reconoce lai"(ortancia del(atri"onio cultural& contribu&o consu (reser+ación)
ecturas' anlisis dedocu"entoshistóricos & discusióndel te"a
• C('%(* S$(*': G*)$ 7, P'($)$ 1:
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3iagnostico e introducciónal curso
1, SOCIALES:I)2) WXu1 +a"os a +er
este a%oYI)N) as caracter,sticas de
la $dad "ediaI)O) a cultura de losbarbaros
I)L) os barbaros & su(a(el en la ca,da del
i"(erio Ro"anoI)) Arte & cultura en $l
i"(erio izantinoI)T) iteratura .sl"ica'>as "il & una noches?
I)Q) $l legado cultural deli"(erio Carolingio
I)J) $l r1gi"en feudal & sulegado
2, ISTORIA:2)I) WXu1 es la historiaY
2)2) WCó"o los fenó"enos
históricos transfor"an lasociedadY
2)N) $dad "edia: asin+asiones rbaras
2)O) Ca,da del i"(erioRo"ano
2)L) $l i"(erio izantino2)) $l .sla" & los
"usul"anes2)T) ."(erio Carolingio2)Q) $l r1gi"en feudal
3, GEOGRA!/A:N)I) Distoria de la
geograf,aN)2) Geograf,a f,sica &
geograf,a hu"anaN)N) Co"o estudiar el
(aisa/e geogrficoN)O) Relaciones del ho"bre
$stablezco los"ecanis"os (ara eldesarrollo de laclase & su i"(actoen los estudiantes
Reconozco redesco"(le/as derelaciones entree+entos históricos'sus causas' susconsecuencias' &su incidencia en la+ida de losdiferentes agentesin+olucrados)
Analizo lascualidadesgenera les delcontinente euro(eoen la actualidad
Co"(rendo las(rinci(alesdiferencias entre lasdistintas regionesdel continenteeuro(eo
Reconocer la utilidad ei"(ortancia de lasciencias sociales
Co"(arar legadosculturales ;Cient,ficos'
tecnológicos' art,sticos'religiosos
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METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N
RECURSOSG$8$RA$!
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con el "edioN)L) $l cli"a
N)) $l relie+eN)T) as coordenadas
geogrficasN)Q) os c ontinentes
• C('%(* S$(*': G*)$ 7, P'($)$ 2:
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METODOLOGIACRITERIOS DEEALUACI0N
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1, SOCIALES:I)I)@tras culturas *ue
de/aron huella en el "undodel IL00
I)2) Caracter,sticas de la$dad 6oderna
I)N) !ea"os in+entoresI)O) os ca"bios culturales
"oldean una nue+asociedad
I)L) $l renaci"iento ellegado de las bellas artes
I)) 6iguel Angeluonarroti
I)T) eonardo da Vinci elgenio
2, ISTORIA:2)I) Grandes ca"bios enel "undo hacia IL00
Reconozco lascaracter,sticashistóricas &geogrficas delas ci+ilizacionesantiguas & surelación con el(resente
Reconozco & +alorola (resencia dedi+ersos legadosculturales dediferentes 1(ocas& regiones (ara el
desarrollo de lahu"anidad
Reconocer *ue losfenó"enos socialesobedecen a distintascircunstancias ade"sde los legadosculturales (ara eldesarrollo de lahu"anidadrecolectandoinfor"ación)
Co"(arar lascaracter,sticas de losdistintos (ueblosbrbaros)
$stablecer diferencias
Analiza los ele"entos deca"bio & continuidaden la e+olución históricade $uro(a durante la$dad 6edia
.dentifica los as(ectos"s rele+antes *ue sedan en la organizaciónde los i"(erios & analizar sus diferencias+enta/as & des+enta/as
Analiza' co"(ara& elabora "a(as
Reconocer la influencia
A(recia losca"biosculturales *ue sedesarrollaron ena edad 6edia)
.dentif ica lasideas *uelegiti"aban elsiste"a (ol,tico &el siste"a /ur,dicoen algunas de lasculturasestudiadas)
Asu"e una(osición cr,tica
3es(ertar en elestudiante (or "edio de laincenti+ación elinter1s (or consultar sobre los diferenteste"as (ara *ue ellossean el centro de su(ro(io a(rendiza/e
!e "oti+ara alestudiante (araelaborar una lecturacorres(ondiente alte"a &
sacar las ideas "asi"(ortantes de la
Presentación degrficas & "a(as)
Presentación detraba/os en gru(o e.ndi+idual ;oral &escrito
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2)2) .nicios de la edad"oderna: $uro(a2)N) a re+olución
tecnológica2)O) os ca"bios culturales
2)L) $l renaci"iento2)) $l renaci"iento:
.n+entos
2)T) $l renaci"iento: Arte3, GEOGRA!/A:N)I) a hidrograf,a & sus
efectos en nuestro (lanetaN)2) a (oblación "undialN)N) Recursos naturales &
acti+idades hu"anasN)O) Ani"ales en +,a de
extinciónN)L) Co"o (reser+ar los
(aisa/es naturalesN)) Co"o afectan lasnue+as tecnolog,as al
"edio a"biente & a la +idadel ho"bre
N)T) $l calenta"ientoglobal
N)Q) 3esastres naturales
N)J) Pre+ención dedesastres naturales
& se"e/anzas entre:
)$l i"(erio ro"ano & el."(erio izantino)os ."(erios izantinoe .sl"icos))os ."(erios
Carolingio e .sl"icos
Co"(render lai"(ortancia de la.glesia en elFeudalis"o)
del isla" durante el(er,odo for"ati+o de$uro(a
Co"(ara legadosculturales
;Cient,ficos' art,sticos'religiosos
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1, SOCIALES:I)I)!ha\es(eare' el gran
ro"nticoI)2) .saac 8eZton & Galileo
Galilei'la re+olución de la ciencia
I)N) 8ostrada"us' el
enig"ticoI)O) as "u/eres delrenaci"iento: Anne Finch
ConZa&' 6aria !&billa6erian' 6ar& ortle&
6ontagu6ar,a de =a&as' 6argaret
Ca+endishI)L) as refor"as
religiosas' el cristianis"o(uesto a(rueba
I)) a contrarrefor"a &6artin utero
I)T) $s(a%a hacia lL00' un"undo cuadradoI)Q)as grandes
ex(loraciones & susex(ectati+as
I)J) as ex(loracioneses(a%olas triunfos &fracasos
2, ISTORIA:2)I)$l renaci"iento:
literatura2)2) $l renaci"iento:
Ciencia2)N) Visión de la sociedad
del renaci"iento2)O $l renaci"iento & la
iglesia católica2)L) as refor"as
religiosas2)) a contrarrefor"a2)T) $s(a%a hacia lL00
2)Q) Pri"eras
ex(loraciones: Vi\ingos2)J) !e inician las grandes
Reconozco & +alorola (resencia dedi+ersos legadosculturales dediferentes 1(ocas& regiones (ara el
desarrollo de lahu"anidad)
$stablecer diferencias&se"e/anzas entre los."(erios izantino e.sl"icos)
Co"(render lai"(ortancia de la.glesia en elFeudalis"o)
Relacionar el co"erciocon el renacer de lasciudades & elsurgi"iento de algunasnaciones euro(eas)
Analizar la i"(ortanciadel renaci"iento en el(rogreso de lahu"anidad)
.dentifica los as(ectos"s rele+antes *ue sedan en la organizaciónde los i"(erios & analizar sus diferencias +enta/as& des+enta/as)
Analiza los ele"entos deca"bio & continuidad enla e+olución histórica de$uro(a durante la $dad6edia)
Reconoce la i"(ortanciade la $dad "edia co"o(er,odo histórico dereflexión & deco"(ilación deconoci"ientos
Partici(aciónacti+a & actitud deescucha
A(recia losca"bios
culturales *ue sedesarrollaron ena edad 6edia)
.dentif ica lasideas *uelegiti"aban elsiste"a (ol,tico &el siste"a /ur,dicoen algunas de lasculturasestudiadas)
!e analizara los(lantea"ientos decada te"a con losestudiantes sacandoense%anzasconcretas
3es(ertar en elestudiante (or "edio de laincenti+ación elinter1s (or consultar sobre los diferenteste"as (ara *ue ellossean el centro de su(ro(io a(rendiza/e
!ocialización de lostalleres
$+aluacionesescritas)
$laborac ión detalleres
A(ro+echa"iento deltie"(o dado (ara eltraba/o en clases' ene*ui(o o indi+idual)
Profundidad en lasconsultas realizadas
Ca(acidad anal,tica(ara la solución de(roble"as
Partici(ación acti+aen clases' inter1s &co"(orta"iento
extos
Fotoco(ias
Atlas
Do/as de loc\
Colores
$nciclo(edias
6aterialesreciclables
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ex(loraciones:Portugueses
3, GEOGRA!/A:N)I) a cartograf,a
N)2) Puntos cardinalesN)N) $l relie+e & su
re(resentación
N)O) $l cli"aN)L) a relación: ho"bre ̂cli"a
N)) a de"ograf,aN)T) For"as deregionalización
N)Q) $l ho"bre & laex(loración del es(acio
exterior N)J) 6s all de la tierra
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1, SOCIALES:I)I) a +ida de Cristóbal
ColónI)2) A"1rica un nue+o
"undoI)N) as con*uistas
es(a%olas & susconsecuencias
I)O) as Antillas &Centroa"1rica
I)L) 61xicoI)) Per9
I)T) Rio de la Plata & ChileI)Q) a 8ue+a GranadaI)J) os (ortugueses
2, ISTORIA:2)I) as ex(loracioneses(a%olas: Via/es de Colón
$x(lico el i"(actode las culturas.n+olucradas en elencuentro $uro(a A"1rica & 5fricasobre los siste"asde (roducciónradicionales;tenencia de latierra' uso de la"ano de obra'ti(os deex(lotación
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2)2) 3escubri"iento de A"1rica
2)N) $x(ansión de lasCon*uistas $s(a%olas
2)O) a con*uista de las Antillas & Centroa"1rica
2)L)a con*uista de 61xico2)) a con*uista del Per9
2)T) a con*uista del rio dela Plata & Chile2)Q) as con*uistas
(ortuguesas2)J) a Con*uista de la
8ue+a Granada
3, GEOGRA!/A:N)I) Geograf,a de A"1ricaN)2) Paisa/es naturales de
A"1ricaN)N) Población en A"1ricaN)O) Regiones naturales de
A"1ricaN)L) Ri*uezas geogrficasdel continente a"ericano
N)) A"1rica del 8orteN)T) A"1rica central
N)Q) A"1rica del sur N)J) $cono",a en A"1rica
Co"(render la(roble"tica de lasociedad euro(ea enlos !4V. & !4V..)
institución)
no"as de clase estudiantes e/erciciosde anlisisargu"entación &co"(rensión de loste"as +istos
@rganizar acti+idades
co"o obras teatrales& foros sobre loste"as tratados
PresentaciónConsultasin+estigati+as
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COMPETENCIAS
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1, SOCIALES:I)2) Distoria e i"(ortancia
de las ciencias socialesI)N WCó"o se +i+,a en la
coloniaYI)O) Consecuencias de la
con*uista (ara os
ind,genasI)L) os escla+os africanos& su llegada a A"1rica
I)) Por *u1 se crearon lasinstituciones
coloniales de gobiernoI)T) Precursores de
nuestra inde(endenciaI)Q) $l (ueblo se re+ela
ante $s(a%aI)J) Xue nos sucedió
durante la (atria boba & larecon*uista
2, ISTORIA:2)I) WXu1 es la historiaY
2)2) @rganización colonialen el 8ue+o Reino
2)N) Fundación de las.nstituciones coloniales degobierno
2)O) !iste"a econó"icocolonial
2)L) Rebeliones criollas enel 8ue+o Reino de
Granada2)) @tros hechos
históricos del 8ue+o reinode Granada
2)T) a re+olución del 20de ulio deIQI0
3, GEOGRA!/A:N)I) WXu1 es la geograf,aYN)2) a geograf,a antes &des(u1s de nuestra era
N)N) ectura de "a(asN)O) a cli"atolog,a
3e"uestro uninter1s al conocer el"anual decon+i+enciacreando un sentidode (ertenencia con
la institución).dentifico & co"(aroalgunos de los(rocesos (ol,ticos*ue tu+ieron lugar en el "undo en elsiglo 4.4 (rocesoscoloniales A"1rica& el 8ue+o Reinode granada
Argu"entar sobre'"isión' +isión & (erfildel estudiante del"anual de con+i+encia
Reconocer los
conce(tos dei"(erialis"o &colonialis"o & losa(lica en distintoscontextos & da razonesa fa+or de lainde(endencia de los(ueblos & su derecho ala libre deter"inación)
$laborar res9"enessobre la situación decolonización *uedebieron +i+ir losafricanos e ind,genas a(artir del siglo 4V..)
Co"(rende su rol en eldesarrollo del (rocesoacad1"ico & reconoceen al docente co"o unaco"(a%ante(er"anente en dicho(roceso
Asu"e una (osicióncr,tica frente asituaciones deex(lotación o de do"iniode unas naciones'co"unidades o(ersonas' sobre otras)
Co"(rende (or*ue lare+olución francesa 'lare+oluciones euro(eas& la re+olución industrialgeneraron grandesca"bios en la (ol,tica'econo",a & cultura del
"undo del siglo 4V...)
Contribu&e' de"aneraconstructi+a' a lacon+i+encia en su"edio escolar &en su co"unidad
Partici(aacti+a"ente enlas clasesex(resando sus(untos de +ista
Co"(arte & acatalas nor"as *uea&udan a regular la con+i+enciaescolar)
!e iniciaridentificando lo *ue elestudiante sabe oconoce a cerca delte"a a tratar)
Clase "agistral!e har un anlisiscon/unto sobre el olos as(ectos de la+ida social *ue setendrn en cuenta enel desarrollo te"tico& se colocarne/e"(los de la +idacotidiana)
!e dar la (osibilidad(ara *ue los & lasestudiantes o(inen alres(ecto)
!e harn (ruebas otalleres deco"(rensión' deanlisis' de discusióncr,tica' de a(ro(iaciónde conce(tos'
"ediante (rocesosde obser+ación' dedilogo)
Caricaturas
8arrati+as
Cuaderno'"arcador' tablero
extos
Fotoco(ias
Atlas
Do/as de loc\
Colores'
$nciclo(edias)
3ocu"entos)
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CRITERIOS DE
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N)L) $l relie+e terrestreN)) as ri*uezas
hidrogrficasN)T) Paisa/es & ri*uezas
naturalesN)Q) Geograf,a (ol,tica
• C('%(* S$(*': G*)$ 8, P'($)$ 2:
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COMPETENCIASMETODOLOGIA
CRITERIOS DEEALUACI0N RECURSOSG$8$RA$!
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1, SOCIALES:I)I) $l sue%o del ibertador I)2) 3e có"o nos hici"osuna re(9blica IQN0 a IJ0O
I)N) Xue (ro+oco el origende los (artidos (ol,ticosI)O) os liberales
I)L) os conser+adoresI)) Colo"bia & los
(rinci(ales ca"bios del !)44
I)T) Xue (ro+oco & *uenos de/ó la guerra de los
"il d,asI)Q) a se(aración de
Pana"I)J) 6ar,a Cano & la
"asacre de las bananeras
2 ,ISTORIA:2)I)For"ación de la Gran
Colo"bia
2)2) a 8ue+a Granada2)N) @rigen de los (artidos(ol,ticos
$x(lico la influenciade estasre+olucionesen algunos
(rocesossociales' (ol,ticos &econó"icos(osteriores enColo"bia & A"1rica atina
Analizo algunas delascondicionessociales'econó"icas'(ol,ticas& culturales *uedieron origen a los(rocesos deinde(endenciade los (ueblos
Analizar la incidenciade algunas ideolog,aseuro(easen la construcción de
"o+i"ientos (ol,ticos& sociales enatinoa"1rica
Valorar el traba/odesarrollado (or losh1roes de lainde(endencia).dentifica & ex(lica lasluchas de los gru(osobreros en Colo"bia & A"1rica en busca desu reconoci"ientosocial e igualdad dederechos' desdeco"ienzos del siglo 44hasta la actualidad)
Reconoce *ue tanto losindi+iduos co"o lasorganizaciones socialesse transfor"an con el
tie"(o' constru&en unlegado & de/an huellas*ue (er"anecen en lassociedades actuales)
Analiza algunas de lascondiciones sociales'econó"icas' (ol,ticas& culturales *uedieron origen a los(rocesos deinde(endenciade los (ueblosa"ericanos
.dentifica algunascorrientes de(ensa"iento
.dentifica &rechazo lassituaciones en las*ue se +ulneran
los derechosfunda"entales &utilizo for"as &"ecanis"os de(artici(aciónde"ocrtica en "i"edio escolar)
Clasifica & /erar*uizaele"entos &factores *uedefinen los(rocesos & lasestructurassociales)
A(orta lo "e/or de
Preguntas'co"(araciones'descri(ción desituaciones'
re(resentación dedibu/os)
!e har un anlisiscon/unto sobre el olos as(ectos de la+ida social *ue setendrn en cuenta enel desarrollo te"tico& se colocarne/e"(los de la +idacotidiana)
!e harn (ruebas otalleres deco"(rensión' deanlisis' de discusión
cr,tica' de a(ro(iaciónde conce(tos'"ediante (rocesosde obser+ación' dedilogo)
alleresin+estigati+os' dedocu"entoshistóricos' (eriódicos'(eriódicos' noticierose historia oral
Cuaderno'"arcador' tablero
extos
Fotoco(ias
Atlas
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Colores'
$nciclo(edias)
3ocu"entos
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CRITERIOS DE
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2)O) Periodo de gobiernoliberal
2)L) a hege"on,aconser+adora Re(9blica de
Colo"bia2)) a constitución de
IQQ &2)T) .nicia a guerra de los
"il d,as2)Q) Fin de la guerra de los
"il d,as2)J) Ca"bios en la
industria del siglo 4.4
3, GEOGRA!/A:N)I) Geograf,a socialN)2) a de"ograf,aN)N) Geograf,a de
Colo"biaN)O) Ri*uezas naturales &relaciones econó"icas
N)L) a "iner,a enColo"bia
N)) $l es(acio "ar,ti"o &usos del es(acio costero
N)T) Fauna & flora nacional
N)Q) Co"o (reser+ar nuestros tesoros naturalesN)J) 3esastres naturales en
Colo"bia
a"ericanos
$x(lico algunos delos grandesca"bios sociales*ue se dieron enColo"bia entrelos siglos 4.4 &(ri"era "itad del44;abolición de laescla+itud'surgi"iento de"o+i"ientosobreros)))
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1, SOCIALES:I)I) $l bogotazo & la"uerte de Gaitn
I)2) Colo"bia llora' el(eriodo de la +iolencia
I)N) $l frente nacional & sulegado
I)O) 3e có"o nació laconstitución de IJJI
I)L) as re+oluciones *ueca"biaron al "undo:
WXu1 es la ilustraciónY -Sant
I)) a re+olución francesaI)T)a re+olución burguesa
inglesaI)Q).nde(endencia de los
$stado 7nidos de A"1ricaI)J) a re+olución industrial
^ .nglaterra
2, ISTORIA:2)I) Dechos *ue "arcaron
el siglo 4.42)2) .nicia el (eriodo de la
+iolencia2)N) @rigen del Frentenacional
2)O) Refor"as de IJJI2)L) a re+olución francesa2)) ."(erio 8a(oleónico
2)T) a re+oluciónburguesa inglesa
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