7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
1/13
PEMETAAN
MATEMATIK TINGKATAN 2
2013
BIDANG PENYATAAN EVIDENKOD
EVIDEN
RUJUKAN
KBSMCADANGAN
PENTAKSIRAN
NOMBOR
BERARAH
Membanding dan menyusun perpuluhan. B2D1E1 ms2 1.4i
a. Mendarab integer.
b. Membahagi integer.
B3D1E1 ms1 1.1i, 1.1iii
Membanding dan menyusun pecahan. B3D1E2 ms1 1.3i
B3D1E3
a. Melaksanakan penambahan,
penolakan, pendaraban atau
pembahagian terhadap
i. pecahan.
ii. perpuluhan.
b. Melaksanakan penambahan,penolakan, pendaraban atau
pembahagian yang melibatkan dua
nombor berarah.
B3D1E3 ms1
ms2
1.3ii
1.4ii,
1.5i
B4D1E1
Menyelesaikan masalah yang melibatkan :
a. pendaraban integer
b. pembahagian integer
B4D1E1 ms1 1.1ii,
1.1iv
B4D1E2
Melaksanakan masalah yang melibatkan
operasi bergabung bagi penambahan,penolakan, pendaraban dan pembahagian
integer.
B4D1E2 ms1 1.2i
Melaksanakan pengiraan yang melibatkan
gabungan dua atau lebih operasi terhadap
nombor berarah termasuk penggunaan
tanda kurung.
B4D1E3 ms2 1.5ii
B5D1E1
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi bergabung
bagi penambahan, penolakan,pendaraban dan pembahagian
integer termasuk penggunaan
tanda kurung.
b. Mengemuka dan
menyelesaikan masalah yang
melibatkan nombor berarah.
B5D1E1 ms1
ms2
(1.2ii)
1.5iii
KUASA DUA,
PUNCA
KUASA DUA,
KUASA TIGA,
PUNCA
KUASA TIGA
Menyatakan suatu nombor yang didarab
dengan nombor yang sama sebagai kuasa
dua nombor tersebut dan sebaliknya.
B1D1E1 ms4
Menyatakan suatu nombor yang didarabdua kali dengan nombor yang sama
sebagai kuasa tiga
B1D1E2 ms6 2.3i
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
2/13
nombor tersebut dan sebaliknya.
Menentukan kuasa dua suatu nombor
dengan menggunakan kalkulator.
B2D2E1 ms4 2.1iv
Menyatakan punca kuasa dua suatu
nombor positif sebagai suatu nombor yang
didarab dengan nombor yang samamenghasilkan nombor positif tersebut.
B2D2E2 ms5 2.2i
Menentukan punca kuasa dua nombor
menggunakan kalkulator.
B2D2E3 ms6 2.2vi
Menentukan kuasa tiga suatu nombor
menggunakan kalkulator.
B2D3E1 ms7 2.3iv
Menyatakan punca kuasa tiga suatu
nombor sebagai suatu nombor yang
didarab dengan nombor yang sama dua
kali menghasilkan nombor tersebut.
B2D3E2 ms7 2.4i
Menentukan punca kuasa tiga suatu
nombor menggunakan kalkulator.
B2D3E3 ms8 2.4v
a. Menentukan kuasa dua suatu
nombor tanpa menggunakan
kalkulator.
b. Menganggar kuasa dua suatu
nombor.
B3D2E1 ms4 2.1ii,
2.1iii
a. Menyenaraikan kuasa duasempurna.
b. Menentukan sama ada suatu nombor
adalah kuasa dua sempurna
B3D2E2 ms5 2.1v,2.1vi
a. Menentukan punca kuasa dua bagi
kuasa dua sempurna tanpa
menggunakan kalkulator.
b. Menentukan punca kuasa dua
nombor tanpa menggunakan
kalkulator.
c. Menganggar punca kuasa dua suatu
nombor.
B3D2E3 ms5
ms6
2.2ii,
2.2iii
2.2v
Mendarab dua punca kuasa dua. B3D2E4 ms6 2.2iv
a. Menentukan kuasa tiga suatu
nombor tanpa menggunakan
kalkulator.
b. Menganggar kuasa tiga suatu
nombor.
B3D3E1
B3D3E1 ms6
ms7
2.3ii
2.3iii
a. Menentukan punca kuasa tiga suatuinteger tanpa menggunakan
kalkulator.
B3D3E2 ms8 2.4ii,
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
3/13
b. Menentukan punca kuasa tiga suatu
nombor tanpa menggunakan
kalkulator.
c. Menganggar punca kuasa tiga suatu
nombor.
2.4iii,
2.4iv
B4D2E1
Mengemuka dan menyelesaikan masalah
yang melibatkan :a. kuasa dua nombor.
b. kuasa dua dan punca kuasa dua.
B4D2E1 ms5,
ms6
2.1vii
2.2vii
B4D2E2
Mengemuka dan menyelesai masalah
melibatkan :
a. kuasa tiga nombor.
b. kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
B4D2E2 ms7
ms8
2.3v
2.4vi
B5D2E1
Melaksanakan pengiraan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban,
pembahagian dan operasi bercampur
terhadap kuasa dua, punca kuasa dua,
kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
B5D2E1 ms8 2.4vii
2.4vii
UNGKAPAN
ALGEBRA II
B1D2E1
Mengenal pasti pembolehubah dalam
sebutan algebra.
B1D2E1 ms9 3.1i
B1D2E2
a. Mengenal ungkapan algebra dalam
dua atau lebih pembolehubah.b. Menentukan bilangan sebutan bagi
ungkapan algebra dalam dua atau
lebih pembolehubah yang diberi.
B1D2E2 ms10 3.3
ii
iii
B2D4E1
a. Mengenal pasti :
i. sebutan algebra dalam dua atau
lebih pembolehubah sebagai
hasil darab pembolehubah
tersebut dengan suatu nombor.
ii. pekali dalam sebutan algebra yang
diberi.iii. sebutan algebra serupa dan
sebutan algebra tak serupa.
b. Menyatakan sebutan serupa bagi
suatu sebutan algebra yang diberi.
B2D4E1 ms9 3.1
ii,
iii,
iv,
v
B2D4E2
Menulis ungkapan algebra bagi situasi
yang diberi menggunakan simbol huruf.
B2D4E2 ms10 3.3i
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
4/13
B3D4E1
Menentukan :
a. hasil darab dua sebutan algebra.
b. hasil bahagi dua sebutan algebra.
B3D4E1 ms9 3.2i, 3.2ii
B3D4E2
Mempermudahkan ungkapan algebra
dengan mengumpulkan sebutan serupa.
B3D4E2 ms10 3.3iv
B3D4E3
Menentukan nilai ungkapan dengan
menggantikan huruf dengan nombor.
B3D4E3 ms10 3.3v
B3D4E4
a. Mendarab dan membahagi
ungkapan algebra dengan suatu
nombor.
b. Melaksanakan :
i. penambahan
ii. penolakan
yang melibatkan dua ungkapanalgebra.
B3D4E4 ms11 3.4i, 3.4ii
B4D3E1
Melaksanakan pendaraban dan
pembahagian yang melibatkan sebutan
algebra.
B4D3E1 ms9 3.2iii
B4D3E2
Mempermudahkan ungkapan algebra.
B4D3E2 ms11 3.4iii
PERSAMAAN
LINEAR
Mengenal pasti :
a. sebutan algebra linear.b. ungkapan algebra linear.
B1D3E1 ms12 4.2
i
ii
Menyatakan hubungan antara dua kuantiti
menggunakan simbol = atau .
B2D5E1 ms12 4.1i
Menentukan sama ada persamaan yang
diberi adalah:
a. persamaan linear.
b. persamaan linear dalam satu
pembolehubah.
B2D5E2 ms12 4.2iii
Menulis persamaan linear dalam satupembolehubah bagi pernyataan yang
diberi dan sebaliknya.
B3D5E1 ms12 4.2iv
Menentukan :
a. sama ada suatu nilai berangka
adalah penyelesaian bagi persamaan
linear dalam satu pembolehubah
yang diberi.
b. penyelesaian persamaan linear
dalam satu pembolehubah
menggunakan kaedah cuba-jaya.
B3D5E2 ms13 4.3i, 4.3ii
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
5/13
PERSAMAAN
LINEAR
Menyelesaikan persamaan dalam bentuk :
a. x + a = b
b. x a = b
c. ax = b
d. b=a
x
apabila a, b, c ialah integer danx ialah
pembolehubah.
B3D5E3 ms13
& 14
4.3iii
Menyelesaikan persamaan dalam bentuk
ax + b = c, apabila a, b, c ialah integer dan
x ialah pembolehubah.
B4D4E1 ms14 4.3iv
Menyelesaikan persamaan linear dalam
satu pembolehubah.
B4D4E2 ms14 4.3v
Mengemuka dan menyelesaikan masalah
yang melibatkan persamaan linear dalam
satu pembolehubah.
B5D3E1 ms14 4.3vi
NISBAH,
KADAR DAN
KADARAN
Membandingkan :
a. dua kuantiti dalam bentuk a : b atau
b
a
.b. tiga kuantiti dalam bentuka : b : c.
B2D6E1 ms15
ms 16
5.1i
5.3i
Menentukan sama ada nisbah yang diberi
adalah nisbah setara.
B3D6E1 ms15 5.1ii
Mempermudahkan suatu nisbah kepada
sebutan terendah.
B3D6E2 ms15 5.1iii
Menyatakan nisbah yang berkaitan dengan
suatu nisbah yang diberi.
B3D6E3 ms15 5.1iv
Menyatakan sama ada dua pasangan
kuantiti ialah suatu kadaran.
B3D6E4 ms15 5.2i
Menentukan sama ada suatu kuantiti
berkadar dengan kuantiti yang lain apabila
diberi dua nilai bagi setiap kuantiti
tersebut.
B3D6E5 ms15 5.2ii
Menentukan sama ada nisbah yang diberi
adalah nisbah setara.
B3D6E6 ms16 5.3ii
Mempermudahkan nisbah tiga kuantiti
kepada sebutan terendah.
B3D6E7 ms16 5.3iii
Menyatakan nisbah bagi mana-mana dua
kuantiti apabila nisbah tiga kuantiti diberi.
B3D6E8 ms16 5.3iv
Menentukan nilai satu daripada dua
kuantiti apabila nisbah :a. dua kuantiti tersebut dan nilai
kuantiti yang satu lagi diberi.
B4D5E1 ms15 5.2iii,
5.2iv
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
6/13
NISBAH,
KADAR DAN
KADARAN
b. hasil tambah dua kuantiti tersebut
diberi.
Menentukan hasil tambah dua kuantiti
apabila nisbah dan beza antara dua
kuantiti tersebut diberi.
B4D5E2 ms16 5.2v
Menentukan nisbah bagi a : b : c apabila
nisbah a : b dan b : c diberi.
B4D5E3 ms16 5.3v
Menentukan nilai dua daripada tiga
kuantiti apabila diberi nisbah tiga kuantiti
tersebut dan nilai kuantiti
yang satu lagi.
B4D5E4 ms16 5.3vi
Mengemuka dan menyelesaikan masalah
yang melibatkan nisbah dan kadaran.
a. Menentukan nilai bagi setiap daripada
tiga
kuantiti apabila diberi :
i. nisbah dan hasil tambah tiga
kuantiti
tersebut.
ii. nisbah dan beza antara dua
daripada tiga
kuantiti tersebut.
b. Menentukan hasil tambah tiga
kuantiti apabila nisbah dan beza
antara dua daripada tiga kuantiti
tersebut diberi.
c. Mengemuka dan menyelesaikanmasalah yang melibatkan nisbah
tiga kuantiti.
B5D4E1 ms16 5.2vi
a. Menentukan nilai bagi setiap daripada
tiga
kuantiti apabila diberi :
i. nisbah dan hasil tambah tiga
kuantiti
tersebut.
ii. nisbah dan beza antara dua
daripada tigakuantiti tersebut.
b. Menentukan hasil tambah tiga
kuantiti apabila nisbah dan beza antara
dua daripada tiga kuantiti tersebut
diberi.
c. Mengemuka dan menyelesaikan
masalah yang melibatkan nisbah tiga
kuantiti.
B5D4E2 ms17 5.3viii,
viiii,ix
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
7/13
TEOREM
PYTHAGORAS
Mengenal pasti hipotenus segitiga
bersudut tegak.
B1D4E1 ms18 6.1i
Menentukan hubungan antara panjang sisi
segitiga bersudut tegak.
B2D7E1 ms18 6.1ii
Menentukan sama ada suatu segitiga ialah
segitiga bersudut tegak.
B3D7E1 ms18 6.2i
Menghitung panjang sisi segitiga bersudut
tegak menggunakan Teorem Pythagoras.
B4D6E1 ms18 6.1iii
Menentukan panjang sisi bentuk geometri
menggunakan Teorem Pythagoras
B5D5E1 ms18 6.1iv
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan
akas Teorem Pythagoras.
b. Menyelesaikan masalah menggunakan
Teorem Pythagoras.
B5D5E2 ms18 6.2ii,v
PEMBINAAN
GEOMETRI
Membina suatu tembereng garis apabila
panjang diberi.
B3D8E1 ms19 7.1i
Membina suatu segitiga apabila panjang
setiap sisi diberi.
B4D7E1 ms19 7.1ii
Membina:
(a) pembahagi dua sama serenjang bagi
suatu tembereng garis yang diberi.
(b) garis yang berserenjang dengan
suatu garis dan melalui suatu titikpada garis tersebut.
(c) garis yang berserenjang dengan
suatu garis dan melalui suatu titik
yang bukan pada garis tersebut.
B4D7E2 ms19 7.1iii
Membina :
a. sudut 60o dan 120o.
b. pembahagi dua sama sudut.
B4D7E3 ms19 (7.1iv)
Membina segitiga apabila diberi :
a. panjang satu sisi dan saiz dua sudut.
b. panjang dua sisi dan saiz satu sudut.
B5D6E1 ms19 (7.1v)
Membina:
a. garis selari
b. segiempat selari apabila panjang
setiap sisi dan saiz satu sudut diberi
B5D6E2 ms20 (7.1vi)
KOORDINAT Mengenal pasti paksi-x,paksi-y dan asalan
pada satah Cartes.
B1D5E1 ms21 8.1i
Menanda nilai pada kedua-dua paksi
dengan melanjutkan urutan nilai yang
diberi.
B2D8E1 ms21 (8.2i)
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
8/13
Mengenal pasti titik tengah suatu garis
lurus yang menyambung dua titik.
B2D8E2 ms23 (8.4i)
Memplot dan menyatakan :
a. koordinat titik apabila jarak dari
paksi-x dan paksi-y diberi.
b. jarak titik dari paksi-x dan paksi-y,
apabila koordinat diberi.
B3D9E1 ms21 8.1ii,
8.1iii
Menyatakan koordinat titik pada satah
Cartes.
B3D9E2 ms21 (8.1iv)
Menyatakan skala yang digunakan pada
kedua-dua paksi koordinat yang diberi
apabila :
a. skala adalah sama
b. skala adalah berbeza.
B3D9E3 ms21 (8.2ii)
Menanda nilai pada kedua-dua paksi
dengan merujuk kepada skala yang diberi.
B3D9E4 ms21 (8.2iii)
Menyatakan koordinat suatu titik dengan
merujuk kepada skala yang diberi.
B3D9E5) ms22 (8.2iv
Menentukan jarak di antara dua titik yang
mempunyai :
a. koordinat-y yang sama
b. koordinat-x yang sama
B3D9E6 ms22 (8.3i)
Menentukan koordinat titik tengah suatu
garis lurus yang menyambung dua titik
pada :
a. koordinat-y yang samab. koordinat-x yang sama
B3D9E7 ms23 (8.4ii)
Memplot titik dengan merujuk kepada
koordinat dan skala yang diberi.
B4D8E1 ms22 (8.2v)
Menentukan jarak di antara dua titik
menggunakan Teorem Pythagoras.
B4D8E2 ms22 (8.3ii)
Menentukan koordinat titik tengah suatu
garisan yang menyambung dua titik.
B4D8E3 ms23 (8.4iii)
Mengemuka dan menyelesaikan masalah
yang melibatkan :
a. koordinat
b. jarak di antara dua titik
c. titik tengah
B5D7E1 ms22
ms23
8.2vi,
8.3iii
(8.4iv)
LOKUS
DALAM DUA
DIMENSI
Menerangkan dan melakar lokus bagi
suatu objek yang bergerak.
B3D10E1 ms24 (9.1i)
Menentukan lokus bagi suatu titik yang :
a. berjarak tetap dari satu titik tetap.
b. berjarak sama dari dua titik tetap.c. berjarak tetap dari satu garis lurus.
d. berjarak sama dari dua garis lurus
B3D10E2 ms24 (9.1ii)
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
9/13
yang bersilang.
Membina lokus bagi suatu titik yang
memenuhi syarat berikut :
a. berjarak tetap dari suatu titik tetap.
b. berjarak sama dari dua titik tetap.
c. berjarak tetap dari satu garis lurus.
d. berjarak sama dari dua garis
bersilang.
B4D9E1 ms24 (9.1iii)
Menentukan persilangan dua lokus dengan
melukis lokus yang memenuhi syarat
kedua-dua lokus.
B5D8E1 ms25 (9.2i)
BULATAN
BULATAN
Mengenal pasti bulatan sebagai satu set
titik yang sama jarak dari satu titik tetap.
B1D6E1 ms26 10.1i
Mengenal pasti bahagian bulatan :
a. pusat
b. lilitan
c. jejarid. diameter
e. perentas
f. lengkok
g. sektor
h. tembereng
B2D9E1 ms26 (10.1ii)
Melukis :
a. bulatan apabila jejari dan pusat
bulatan diberi
b. diameter yang melalui suatu titik
tertentu dalam suatu bulatan dengan
pusat bulatan diberi.c. perentas yang melalui satu titik pada
lilitan apabila ukuran panjang diberi
.
d. sektor apabila saiz sudut pada pusat
dan jejari bulatan diberi.
B3D11E1 ms26 (10.1iii)
Menganggarkan nilai . B3D11E2 ms27 (10.2i)
a. Menerbitkan rumus lilitan bulatan.
b. Menentukan lilitan bulatan apabila
diberi :i. diameter
ii. jejari
B3D11E3 ms27 10.2ii,
10.2iii
a. Menerbitkan rumus panjang
lengkok.
b. Menentukan panjang lengkok
apabila sudut pada pusat dan jejari
diberi.
B3D11E4 ms28 10.3i,
10.3ii
a. Menerbitkan rumus luas bulatan.
b. Menentukan luas bulatan apabila
diberi :i. jejari
ii. diameter
B3D11E5 ms28 10.4i,
10.4ii
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
10/13
a. Menerbitkan rumus luas sektor.
b. Menentukan luas sektor apabila
jejari dan sudut pada pusat bulatan
diberi.
B3D11E6 ms29 10.5i,
10.5ii
Menentukan :
a. pusat
b. jejari
bagi bulatan yang diberi
menggunakan pembinaan.
B4D10E1 ms27 (10.1iv)
Menentukan :
a. diameter dan jejari apabila lilitan
bulatan diberi.
b. sudut pada pusat apabila panjang
lengkok dan jejari diberi.
c. jejari apabila panjang lengkok dan
sudut pada pusat diberi.d. jejari dan diameter apabila luas
bulatan diberi.
e. sudut pada pusat bulatan apabila
jejari dan luas sektor diberi.
f. jejari apabila luas sektor dan sudut
pada pusat bulatan diberi.
B4D10E2 ms27
ms28
ms28
ms28
ms29
ms29
(10.2iv),
(10.3iii),
(10.3iv),
(10.4iii),
(10.5iii),
(10.5iv)
Menyelesaikan masalah yang melibatkan :
a. lilitan bulatan.
b. lengkok bulatan.
c. luas bulatan.
d. luas sektor.
B5D9E1 ms27
ms28
ms29
(10.2v)
(10.3v),
(10.4v)
(10.5v)
Menentukan luas bulatan apabila diberi
lilitan dan sebaliknya.
B5D9E2 ms29 (10.4iv)
PENJELMAAN Mengenal pasti penjelmaan sebagai
padanan satu-dengan-satu antara titik pada
satah.
B1D7E1 ms30 11.1i
Mengenal pasti objek dan imej bagi suatu
penjelmaan.
B2D10E1 ms30 (11.1ii)
Mengenal pasti :a. translasi
b. pantulan
c. putaran
B2D10E2 ms30,ms 31,
ms32
11.2i,11.3i,
11.4i
a. Mengenal pasti suatu isometri
b. Menentukan sama ada penjelmaan
yang diberi adalah isometri
B2D10E3 ms33 11.5i,
11.5ii
Mengenal pasti sama ada dua rajah adalah
kongruen
B2D10E4 ms33 (11.6i)
Menentukan :a. imej suatu objek di bawah translasi
yang diberi.
B3D12E1 ms30 11.2ii,11.2iv
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
11/13
PENJELMAAN
b. ciri suatu translasi.
a. Menentukan :
i. imej suatu objek di bawah suatu
pantulan pada garis yang
diberi.
ii. ciri suatu pantulan.
b. Menentukan :
i. imej suatu objek apabila paksipantulan diberi.
ii. paksi pantulan apabila objek
dan imej diberi.
B3D12E2 ms31 11.3ii,
11.3iii,
11.3iv
Menentukan :
a. imej suatu objek di bawah suatu
putaran apabila pusat, sudut dan
arah putaran diberi.
b. ciri suatu putaran.
c. i. imej suatu objek apabila pusat,
sudut dan arah putaran diberi.ii. pusat, sudut dan arah putaran,
apabila objek dan imej diberi.
B3D12E3 ms32 (11.4ii,
11.4iii,
11.4iv)
Membina pola menggunakan isometri. B3D12E4 ms33 (11.5iii)
Mengenal pasti kekongruenan antara dua
rajah sebagai satu ciri isometri.
B3D12E5 ms33 (11.6ii)
Menentukan ciri sisi empat menggunakan
pantulan dan putaran.
B3D12E6 ms33 (11.7i)
a. Menghuraikan translasi :i. dengan menyatakan arah dan
jarak pergerakan.
ii. dalam bentuk
b
a
b. Menentukan koordinat bagi :
i. imej apabila koordinat objek
diberi.
ii. objek apabila koordinat imej
diberi
di bawah suatu translasi diberi.
B4D11E1 ms30 11.2iii,11.2v
a. Menentukan koordinat bagi :i. imej, apabila koordinat objek
diberi.
ii. objek, apabila koordinat imej
diberi
di bawah suatu pantulan.
b. Menghuraikan pantulan apabila
objek dan imej diberi.
B4D11E2 ms31 11.3v,
11.3vi
a. Menentukan koordinat bagi :
i. imej apabila koordinat objek
B4D11E3 ms32 11.4v,
11.4vi
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
12/13
diberi
ii. objek apabila koordinat imej
diberi
di bawah suatu putaran.
b. Menerangkan suatu putaran apabila
objek dan imej diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkankekongruenan. B4D11E4 ms33 (11.6iii)
Menyelesaikan masalah yang melibatkan :
a. translasi
b. pantulan
c. putaran
B5D10E1 ms31
ms32
ms33
(11.2vi),
(11.3vii)
(11.4vii)
PEPEJAL
GEOMETRI II
PEPEJAL
GEOMETRI II
Menyatakan ciri geometri bagi prisma,
piramid, silinder, kon dan sfera.
B2D11E1 ms34 (12.1i)
Menyatakan luas permukaan bagi prisma,
piramid, silinder dan kon.
B2D11E2 ms34 (12.3i)
Menyatakan jenis pepejal apabila suatu
bentangan diberi.
B3D13E1 ms34 (12.2ii)
Menentukan luas permukaan bagi prisma,
piramid,
silinder dan kon.
B3D13E2 ms34 (12.3ii)
Menentukan luas permukaan bagi sfera
menggunakan rumus piawai.
B3D13E3 ms34 (12.3iii)
Melukis bentangan bagi prisma, piramid,
silinder dan kon.
B4D12E1 ms34 (12.2i)
Membina model pepejal apabila suatu
bentangan diberi.
B4D12E2 ms34 (12.2iii)
a. Menentukan :
i. panjang sisi
ii. tinggi
iii. tinggi sendeng
iv. jejari
v. diameter bagi suatu pepejal apabila luas
permukaan dan maklumat lain yang
berkaitan diberi.
b. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas
permukaan.
B5D11E1 ms35 (12.3iv)
(12.3v)
STATISTIK Mengkelaskan data berpandukan data
yang boleh dikumpul secara:
a. mengira
b. mengukur
B2D12E1 ms36 (13.1i)
7/30/2019 Mapping Math Pbs Ting 2 Sept
13/13
STATISTIK
Mengumpul dan merekod data secara
sistematik.
B3D14E1 ms36 (13.1ii)
Menentukan kekerapan dalam suatu data.
B3D14E2 ms36 (13.2i)
Menentukan :
a. data yang mempunyai kekerapan
tertinggi.b. data yang mempunyai kekerapan
terendah.
c. kekerapan bagi suatu nilai tertentu.
B3D14E3 ms36 (13.2ii)
Memperoleh maklumat daripada :
a. jadual kekerapan
b. piktograf
c. carta palang
d. graf garis
B3D14E4 ms36
ms37
ms37
ms37
(13.2iv),
(13.3ii),
(13.3v),
(13.3viii
Mengurus data dengan membina :
a. jadual gundalan
b. jadual kekerapan
B4D13E1 ms36 13.2iii
a. Membina :
i. piktograf
ii. carta palang
untuk mewakilkan data.
b. Mewakilkan data menggunakan graf
garis
B4D13E2 ms37 13.3i,
13.3iv,
13.3vii
Menyelesaikan masalah yang melibatkan :
a. piktografb. carta palang
c. graf garis
B5D12E1 ms37 13.3iii,
13.3vi,13.3ix
Top Related