L’EXAMEN L’EXAMEN PSYCHOMETRIQUEPSYCHOMETRIQUE
O.MONSARRATP.MONTANGERAND
-Dijon-
Nancy –octobre 2005
ATTITUDE CLINIQUE = ENTRETIEN PSYCHOLOGIQUE
ATTITUDE EXPERIMENTALE= METHODE PSYCHOMETRIQUE
LES 2 ATTITUDES :LES 2 ATTITUDES :EXAMEN PSYCHOTECHNIQUEEXAMEN PSYCHOTECHNIQUE
GENERALITES – DEFINITIONS – HISTORIQUE
LES TESTS ( INTERETS – LIMITES – CLASSIFICATION )
QUALITES REQUISES DES TESTS
MISE EN ŒUVRE
LEGISLATION EN MEDECINE DU TRAVAIL
CAS CONCRETS
CONCLUSION
A)A) GENERALITES DEFINITIONS GENERALITES DEFINITIONS
HISTORIQUEHISTORIQUE
TESTS PSYCHOMETRIQUES
1) EVALUATION DU FONCTIONNEMENT
PSYCHIQUE D’UN INDIVIDU
A. GENERALITES DEFINITIONS A. GENERALITES DEFINITIONS
HISTORIQUEHISTORIQUE
2) APPROCHE ANALYTIQUE à la RECHERCHE de :
- capacités- aptitudes- habiletés- attitudes- comportements- conduites et traits de personnalité
GL
1. GLOSSAIRE
- personnalité- aptitude- fonctions cognitives- QI
2. HISTORIQUE
E. TOULOUSE (1865-1947) J.M. LAHY (1872-1943)
. 1908
. 1913
. 1932 R.BONNARDEL
. 1939
B) LES TESTS – LEURS BUTS – LEURS INTERETS – LEURS LIMITES
1. BUTS INVESTIGATION DU SALARIE2 axes :
- Personnalité- Aptitude psychomotrice
AIDER LE MEDECIN DU TRAVAIL→ Embauche
→ Surveillance Dans : - Diagnostic clinique - Surveillance sanitaire - Etudes épidémiologiques - Situations sur population exposée - Situations sur volontaires sains
2. INTERETS – LIMITES
- Fiabilité
- Mais si échec → pas forcément inaptitude
3. OPTIQUE
→ Analyse des aptitudes intellectuelles
→ Analyse de la personnalité
4. CLASSIFICATION TESTS D’EFFICIENCE
- WAIS (WECHSLER)- BINOIS – PICHOT
Résultats en Q.I.
TESTS DE PERSONNALITE- RORSCHACH (1921)- MMPI (Minesota Multiphasic
Personnality Inventory)→ Vrai ou faux
TESTS D’EVALUATION DIAGNOSTIQUE → Diagnostic de psychopathologie
générale ou de pathologie spécifique
AUTRE CLASSIFICATION
TESTS DE PERFORMANCE
= CAPACITESTests sensorielsTests sensori moteursTests moteursTests psychomoteurs (LAHY)Tests mentaux du type analytique (B 101 ; BINOIS-
PICHOT)Tests de développement
QUESTIONNAIRES PSYCHOLOGIQUES
METHODES PROJECTIVES
Test de ROSCHACH
C. QUALITES REQUISES DES TESTS
1. FIDELITE
- Temporelle- Interjuge
2. SENSIBILITE ou FINESSE DISCRIMINATIVE
3. VALIDITE
D. MISE EN OEUVRE
D.R.H. et RESSOURCES HUMAINES
MEDECIN DU TRAVAIL
PSYCHOLOGUE ou PSYCHOTECHNICIEN
E. LEGISLATION
Avant 1982 :
Arrêté du 30 juillet 1974, article 12(aptitude des conducteurs de chariots automoteurs)
Après 1982 :
Arrêté du 21 septembre 1982 :
L’examen perd son caractère obligatoire
→ RECOMMANDATIONS
F. EXEMPLES PRATIQUES EN SANTE AU TRAVAIL
Embauche - Caristes- Conducteurs- Aéronautique…
Surveillance- Syndrome psycho-organique du aux solvants- Métaux- C.O.- Traumatismes crâniens- Astreintes et gardes
CAS N° 1CAS N° 1
- Nathalie O.- professeur manipulant des chariots élévateurs
- adressée en consultation de médecine du travail et des risques professionnels- par le médecin conseiller de l’académie (rectorat)- pour vérification annuelle de son aptitude médicale à la conduite en sécurité des chariots (CACES)
-selon article R. 233 – 13 – 19 du CT et recommandation 389 du comité technique national des industries des transports de la CNAM
Examen clinique
Contrôle visuel
E.C.G.
Bilan biologique
dépistage urinaire
EXAMENS PSYCHOTECHNIQUES
- B 101 de BONNARDEL- Test du tourneur de LAHY
- Temps de réaction
TEMPS DE REACTION
BUT : mesure du temps de réaction AUDITIF et VISUEL (temps de latence minimum entre stimulation sensorielle et réponse motrice volontaire)
MÉTHODE : - Temps de réaction simple VISUEL
. Main dominante
. Main non dominante- Temps de réaction simple AUDITIF (idem)- Visuel : auto-émulation / attente (main dominante)- Discrimination : mesure du temps de réaction
complexe (main dominante)
RÉSULTATS (étude statistique)
Histogramme des données recueillies
Comparer par test de Student (analyse de variance)
- Résultats obtenus selon la main (dominante ou non)
- Différences entre signal auditif et visuel pour la main dominante
- Résultats selon le temps d’attente d’une réaction
TEST DU TOURNEUR DE LAHY
Explore les fonctions psychomotrices
- Temps total- Nombre d’erreurs- Durée des erreurs
TEST B 1O1 DE BONNARDEL
- 2 tests d’intelligence concrète
- 3 tests psychomoteurs
- 1 test de réaction psychomotrice
CAS N° 2
Pierre A. –36 ansConducteur SNCF
a franchi un « carré »
. Examen par médecin du travail + entretien
. Tests urinaires
. Examen psychotechnique ( cellule PSY.)
TESTS PSYCHOMETRIQUES :TESTS PSYCHOMETRIQUES :
Tests d’aptitude psychomotrice :
Test du tourneur de LAHY
T.R.E.L.
Teste la capacité de concentration dans la durée.Utilise souris avec 2 boutons + écranCouplé avec facteur « g »Résultat sur nombre d’erreurs
TESTS PSYCHOMETRIQUES :TESTS PSYCHOMETRIQUES :
Tests d’aptitude cognitive et/ou intellectuelle
B.F.T.A.
Tests de personnalité
Test perso 8 F
Tests de mise en situation= mise sur simulateur
A.S.P.
E.S.A.
RESULTATS
contenu totalement confidentiel
Non transmis au médecin du travail
Seule la conclusion ( favorable ou non favorable)est transmise :
- au service médical- au DPX- à l’intéressé.
Pierre A a pu reprendre sa conduite,mais a eu très très peur…
CAS N° 3CAS N° 3
Dr. Xavier M. , 54 ans, anesthésiste réanimateur dans un CHU
a fait l’objet d’une étude de l’impact de la charge de travail sur ses performances professionnelles et sa santé.
2 tests d’évaluation retenus :
LVT (test de poursuite visuelle)
DT (test de détermination)
LVT
Image : 9 lignes entrelacéestoutes raccordées à 9 cases numérotées.
Test d’intensité croissante : augmentation du nombre de croisements entre les lignes.
But = faire correspondre la ligne désignée parla flèche au numéro de case qu’elle rejoint.
Domaine d’exploration : Suivi des structures optiques orientées dans un
environnement complexe.
Variables étudiées :ScoreNombre de réponses correctes temps
DT
Matériel du test : - stimuli visuels et auditifs- clavier et pédale en même temps
A chaque stimulus correspond une réponse spécifique
Domaine d’exploration :- capacité de réaction- déficit attentionnel
Aptitudes évaluées :- aptitude à réagir- vitesse de réaction- discrimination des couleurs et des sons- conceptualisation de critères appropriés- élaboration de règles de classement et
sélection de réactions appropriées.
RESULTATS
Xavier M. A été « comparé » à certains de ses confrères.
Mise en évidence de disparités en fonction :
• du nombre de gardes accumulées• de la charge quotidienne de travail• de la qualité des rapports humains dans le service• des périodes de l’année• des événements personnels socio- familiaux...
G. CONCLUSION
Aide au diagnostic de maladie professionnelle
Aide à la décision d’aptitude- Tâche précise- Surveillance
Confidentialité des résultats
MAIS :
- Limites des examens complémentaires
- Conditions d’examen
- Opérateurs
- Relation sujet – opérateur
- Fatigue du salarié
-Toxiques intercurrents
L’échec aux tests n’assure pas l’échec au poste
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