Coaching and Mentoring
C & M
การชแนะและการเปนพเลยง
ท าไม?
Coaching
Mentoring
5 วธการ เกยวของอยางไรกบ Coaching lab
คณสมบตของการชแนะ
เปนการสนทนาเพอการพฒนา เปนการใหขอมลยอนกลบ ใหเหนจดแขงและจดออน มเปาหมายเพอประเดนหรอเรองทเฉพาะเจาะจง เปนกจกรรมทมระยะเวลาสน มเปาหมายเพอพฒนาการปฏบตงาน และพฒนาทกษะสวนบคคล
เปนกจกรรมทมเปาหมาย ของบคคล องคกรรวมกน
จะใชไดผลดเมอม Coachee มการตระหนกร มขอบเขตของเวลาทชดเจน
เปนกจกรรมทตองอาศยทกษะของ Coach
เปรยบทยบระหวาง Mentoring and Coaching
Mentoring Coaching
จดเนน เนนทตวบคคล เนนทผลการปฏบตงาน
บทบาท เปนผอ านวย หรอ กระตนให Coachee พฒนา ไมก าหนดวาระชดเจน
มวาระก าหนดไวกอน
ความสมพนธ เลอกดวยตนเอง มาจากงาน
แหลงของอทธพล มาจากการเหนคณคา จากต าแหนง
ประโยชนทได เกดการเรยนร ทมและการปฏบตงาน
ประเดน เกยวกบการด าเนนชวต เกยวกบงาน
แกน X แสดงถงเปาหมายของการพฒนา
ดานซายมอ เปนการพฒนาทกษะ
ดานขวามอ เปนการพฒนาคนองครวม
แกน y แสดงระยะเวลาของกจกรรม ดานบน แสดงระยะเวลาสน
ดานลาง เปนกจกรรมทมระยะเวลายาว
เมอท าการเปรยบเทยบการเรยนรทง 3 แบบ จะพบวา ครใชเพอพฒนาสมรรถนะดานทกษะ และใชระยะเวลาสน ในขณะพเลยงพฒนาบคคลองครวม และใชเวลายาวกวา
ภาพแสดงการเปรยบเทยบระหวาง คร mentor coach
การเปรยบเทยบระหวางโคชชง และ วธการอน ๆ
• เปนกจกรรมทผมความเชยวชาญ ในประเดนตาง ๆ ใหค าแนะน าแก
ผมาขอค าแนะน า เพอไปแกปญหา
การให
ค าปรกษา
• เปนกระบวนการทผรสอนใหกบผอน เพอพฒนาทกษะใหม การฝก
• เปนความสมพนธระหวางผทมประสบการณมากกวา กบ ผทมประสบการณนอยกวา เพอถายทอดความร ทกษะ และประสบการณแกกน
การเปนพเลยง
• เปนกระบวนการแกไขอดตทเจบปวด จดเนนเพอแกไขสงทเสยหายใหดขน
การบ าบด
การฟงเชงรก การถามอยางมประสทธภาพ การใหขอมลยอนกลบอยางสรางสรรค Confronting (การเผชญหนา ดวยหลกฐานเพอใหอกฝายยอมรบ)
ทกษะของผชแนะ
สบตา ไมขดจงหวะ ใชค าถามเพอสบเสาะ สอบถามเพอยนยน การถามเพอสะทอน การเงยบ
ทกษะการฟงแบบ active listening
เพอทจะรเราตองถาม ถามค าถามทถกตอง ดวยเจตนาทถกตอง ใชค าถามปลายเปด ถามเพอกระตนใหคด ถามเพอใหสามารถหาค าตอบไดดวยตนเอง
ทกษะการถามทด
การใหขอมลยอนกลบ ควรใหขอมลยอนกลบทเกยวของกบการปฏบตงาน และพฤตกรรม โดยใชหลก
• มงเนนทพฤตกรรม • อธบายวาพฤตกรรมสงผลกระทบอยางไร • ใหตวอยางทเฉพาะเจาะจง • ใหทางเลอก
ทกษะการ feedback
เดกคณเลขไมได
Model การโคช
Goal หมายถง เปาหมาย เปนขนตอนของการให Coachee ระบเปาหมายของการพฒนา
Reality หมายถง การตรวจสอบสถานการณปจจบน ของสงทเปนเปาหมาย
Option หมายถง ขนตอนของการให Coachee ระบวาตนเองสามารถท าอะไรไดบาง
Will หมายถง ขนตอนทให Coachee ระบวาจะท าอะไร
Goals การบรรลเปาหมายมคณสมบต 2 ประการ คณสมบตท 1. SMART
S=Specific
(มความเฉพาะเจาะจง) M= Measurable
(สามารถวดได)
A= Attainable
(สามารถบรรลได)
R= Realistic
(สมจรง) T= Time Bound
(ในระยะเวลาทก าหนด)
คณสมบตท 2. PURE P = Positive
(เปนบวก)
U = Understand
(เขาใจได)
R = Relevant
(สอดคลอง เหมาะสม)
E = Ethical (มคณธรรม)
What
Where
When
Who
How much
ในสวนนตองการ ให coachee เกด ความตระหนก ความรสก เลาใหฟงหนอยไดไหม วาท าอะไรอยตอนน ท าแลวผลเปนอยางไร และ คดอยางไรกบสงทท า
แนวค าถาม ชวง Reality check
ถามเพอให ตระหนกถง ทางเลอกทม เพอการ บรรลความส าเรจ
ใหไดคดอยางหลากหลายดวยตวเอง Coach อาจบอกเลาตวอยาง ทท าใหเกดความประทบใจ และเหนแนวทาง
แนวค าถาม option
ถามใหก าหนดแผนในอนาคต ถามใหคดวา จะมอปสรรคใด มความตองการการสนนสนนใด
ถามความมนใจวาจะท าได สรป ภาพรวมและตรวจสอบ ผลการcoaching
แนวค าถาม will
ความเปนไปไดในการน า C&M ไปใชในโรงเรยน
กลม การด าเนนการ
ผอ.
1. สราง PLC ในโรงเรยนโดยการก าหนดวสยทศนของ PLC ทบทวนวามกลมใดเกดขนแลวบาง แลวตอยอดจากกลมนนแลวสรางกลมใหม 2. โคชครหรอหวหนากลมสาระใหรวธการสอนโดย PBL, Scaffolding, CPS
ศน. โคชครหรอหวหนากลมสาระใหรวธการสอนโดย PBL, Scaffolding, CPS
คร โคชครหรอหวหนากลมสาระใหรวธการสอนโดย PBL, Scaffolding, CPS
ฐานกจกรรม 5 ฐาน
ฐาน 1 Problem based learning
ฐาน 2 Project Based Learning
ฐาน 3 Creative Problem Solving
ฐาน 4 Scaffolding
ฐาน 5 Professional learning Community
Top Related