B STUNDE
Deutsch 3
Donnerstag, der 11. April 2013Deutsch 3, B Stunde Heute ist ein A Tag
Unit: Alltag/contemporary life: Gesundheit & Wohlbefinden (Health & Well-Being) & ePals (Social customs & values) Goal: Communicate with other German students about your life style in regards to health and
well-being. Share opinions, approval & disapproval, give advice. Discuss healthy eating habits. Discuss ailments. Be able to make a doctors appointment and communicate your illness.
Key Question: Was machst du, um gesund zu leben? (What do you do in order to stay healthy?)
Objective: audio visual comprehension: keeping fit & food cultural information
Unterricht: Video Kapitel 4 & 5 anschauen – mit Werbung & Landeskunde Inhalt besprechen
Hausaufgaben: für Donnerstag: Kapitel 7 lesen (- 56); für Freitag Kapitel 8 (- 63); für Montag Kapitel 9&10 ( - 71) – alles zusammen wird am Montag eingetragen
übersetze:
I ate in a restaurant.During my Easter-break I slept a lot.I was at a music-festival.I went with my sister to the movie theatre. My Easter break was fun.My Easter break was not fun.
Vokabeln 25. Februar Winterferien
Die Winterferien haben Spaß gemacht. …were fun
Die Winterferien waren super / langweilig ….
Ich habe ein Kartoffel gefüllt mit Käse, Brokkoli und Schinken gegessen.
Ich war die ganze Woche (the whole week) nicht zu Hause.
Bei meiner Tante haben wir UNO gespielt. (at my ante’s house)
das Theaterstück – the play Wir haben den dritten Platz
bekommen. We got 3rd place.
Ich bin am Samstag nach Kanada gefahren. Und ich bin am Montag wieder zurückgekommen. On Saturday I “left” for Canada and I came back on Monday.
In meinen Winterferien….
ich habe in einem Hotel gegessen
Mein eigenes Auto Kapitel 1
Seite 51. Was isst Ben besonders gern?2. Was wird es zum Nachtisch geben?3. Isst die Familie oft auswärts? Warum?4. Warum mögen die Kellner die Familie Carmeno?
Seite 61. Worauf wartet Ben?2. Warum freut sich Bens Mutter?3. Warum geht Ben ans Fenster im Restaurant?4. Welchen Tisch bekommt die Familie im Restaurant? Warum?
Seite 71. Wie alt wird Ben?2. Wie lange muss Ben noch in die Schule gehen? 3. Was denkt Ben über seine Mutter?4. Warum beeilt Ben sich mit dem Essen?
Seite 81. Was gibt es zum Nachtisch? Beschreibe den Nachtisch.2. Wer isst Nachtisch? Warum?3. Wer isst keinen Nachtisch? Warum?4. Warum ist Ben nervös?
Mein eigenes Auto Kapitel 1
Seite 81. Was gibt es zum Nachtisch? Beschreibe den Nachtisch.2. Wer isst Nachtisch? Warum?3. Wer isst keinen Nachtisch? Warum?4. Warum ist Ben nervös?
Seite 91. Was deuten die Eltern an? (andeuten – to indicate)2. Was ist Bens Vermutung? (die Vermutung – the assumption) 3. Ben bekommt eine Schachtel. Was ist in der Schachtel?
Seite 101. Wohin soll Ben fliegen2. Wohin würde er lieber fliegen?
Seite 111. Was ist sein Geburtstagsgeschenk?2. Was wird er tun?
Seite 12/131. Mit wem wird er unterwegs sein? (to be on his way – unterwegs sein)2. Was ist Bens Reaktion zu seinem Geburtstagsgeschenk?
Seite 13/141. Wird Bens Wunsch nach einem Auto erfüllt?
Seite 14/151. Was denkt Ben über den Vorschlag der Eltern?2. Was sagt er aber zu den Eltern?
Mein eigenes Auto Kapitel 2
Seite 171. Wer ist Mindy?2. Worüber macht Ben sich Sorgen? (sich Sorgen
machen – to worry)Seite 18
1. Wie findet Ben Mindy?
Mein eigenes Auto Kapitel 3
Seite 191. Welche Religion gibt es in der Türkei?
Seite 201. Was ist besonders an der Türkei?2. Was findet Ben über die Türkei heraus?
Seite 211. Was ist alles pssiert in Bingöl?2. Warum soll Ben in die Türkei gehen?3. Will er in die Türkei gehen?
Seite 22 1. Was ist die Hauptstadt von der Türkei?2. Welche Sprachen spricht Ben?3. Woher kommt Ben?4. Was fällt Ben an den Frauen in der Stadt auf? (auffallen – to notice)
Seite 231. Wer redet Ben auf Deutsch an?2. Was rät Herr Schmidt Ben? (jemanden etwas raten – to give someone advice)
Seite 241. Woher ist Herr Schmidt?2. Woher kommt seine Mutter? Sein Vater?
Seite 251. Wie heißt die Familie bei der Ben und Herr Schmidt wohnen werden?2. Wo wohnt die Familie?3. Wie weit ist das von Ankara entfernt?
Mein eigenes Auto Kapitel 3
Seite 26 1. Wie kommen Ben & Herr Schmidt nach Bingöl?
Seite 271. Was bemerkt Ben über sich, als er sich im Bus
umschaut? (umschauen – to look around)Seite 28
1. Welche Währung gibt es in der Türkei?2. Was kauft Ben in dem Bus?
Seite 291. Was erzählt Herr Schmidt über das Erdbeben in Bingöl?2. Wieviele Menschen sind ums Leben gekommen? (ums
Leben kommen – to lose one’s life)
Mein eigenes Auto Kapitel 3
Vokabeln 18. März Lieblingsplatz/seine Ruhe haben
to be upset – no straight forward German translation
I am upset – ich bin ärgerlich ärgerlich – annoyed, angry Wenn ich mich geärgert habe, …
– when I have been annoyed by something
meine Geschwister stören mich – my siblings disturb me
Dort stören mich meine Geschwister nicht.
Meine Geschwister stören mich dort nicht.
schlafen Ich bin (dort) ungestört. – I am
undisturbed (there)
Wenn ich meine Ruhe haben möchte/will, …
When I would like/want to have my “peace and quiet” ….
Wenn ich allein sein möchte, … allein – alone Wenn ich mich entspannen
möchte, … sich entspannen – to relax
(reflexive) sich ausruhen – to rest, to relax Ich ruhe mich aus. Ich möchte mich ausruhen. Dort habe ich meine Ruhe. in meinem Zimmer ich gehe in mein Zimmer den ganzen Tag – the whole day
Hausaufgaben (not assigned yet):
Seite 123 SSMD & Grammatik – schreibe und übersetze Seite R 48 # 4 schreibe und übersetze – fülle die Lückendative pronouns p. R 24 & p. 69
Portfolio – at the end of second semester (see last slide – information will be added and changed up to the due-date)
Lernen – it is always implied that you study the vocabulary of the day (including notes – everything written on the board) and grammar notes discussed in class. It is also implied that you review vocabulary, notes and grammar from all previous classes.
If you were absent or need to hand in missing assignments: please see me second lunch or after school!
Declension of possessives
masculine feminine neuter plural
nominative
ein (a)mein (my)ihr (her, your formal sing & pl, their)unser (our)euer (your)
einemeineihre
unsereeuere
einmeinihr
unsereuer
-meineihre
unsereeuere
accusative
einenmeinenihrenunsereneueren
einemeineihreunsereeuere
einmeinihrunsereuer
-meineihreunsereeuere
dative einemmeinemihremunseremeuerem
einermeinerihrerunserereuerer
einemmeinemihremunseremeuerem
-meinenihrenunsereneueren
possessives, nominative, masculine
singular plural
1. person mein – my unser - our
2. person
dein – your euer - your
3. person
sein – hisihr – hersein - its
ihr - their
2. person, formal
Ihr - your Ihr - your
Beispiele - übersetze
① I like to eat cheese on my sandwich. (essen, gern, der Käse, das Sandwich)
② What do you like on your (informal, singular) sandwich? (mögen, das Sandwich)
③ What do you like on your (formal, plural) sandwich? (mögen, das Sandwich)
④ Peter visited his aunt’s in summer. (haben, besucht, die Tante, im Sommer)
⑤ Her pants are too short. (die Hose, kurz)⑥ Our school is big. (die Schule, groß)⑦ How was your (plural, informal) vacation? (die Ferien)⑧ I like their ideas. (gut finden, die Ideen (pl))
Vokabeln
der Senfdie Mayonaiseder Schinkender Truthahndie Erdnussbutterdie Marmeladedie Nuss, die Nüssegebratenes Hähnchender Speckdas Hackfleisch
das Brotdas Brötchendas Sandwhich
Vokabeln 15. Feburar
die Kneipe – pubordentlich – orderlysauber – cleanschmutzig – dirtynett – niceerwarten – awaitIch kann nicht ohne dich
leben. Ich bin doch kein Kind.teilen – to share eine Wohnung teilendie Wohngemeinschaftder Pass
Jojo ist aus Brazilien.die Tascheder Rücksitzeigentlichein Zimmer
vermietenfalsch verstandenEr ist ein Ekel!
next Week
Hören: Seite 95 # 27 (11) Hören: Seite 97 # 31 (12) Deine Meinung. Was
isst du gern? nicht gern? Warum? Hören: Seite 98 # 34 (13) Deine Meinung. Was
darfst du nicht tun? Warum? Video: Wie fühlst du dich hier? Wie gefällt es dir hier? (Heimweh) Video von Kapitel 4 & 5
Beispiele: übersetze!
Zuerst: mache dir eine Tabelle mit den definitiven Artiklen
What is on this sandwich? (auf, das Sandwich)I don’t like these bean sprouts. (die Sojasprossen)I give Maria this movie, because she likes Jonny D.
(schenken, der Film, mögen)Every month I go to the opera. (der Monat, die Oper, zu)I have to go to school every day, because I want to go to
this college. (müssen, gehen, der Tag, wollen, die Uni)
Indicate the verb, the nominative, accusative and dative case.
Finding the case of a word/phrase by way of asking questions – follow the guidline 1-4
Ich kaufe einen Pulli.1. find the verb: kaufen2. who or what is buying? – Ich = nominative case3. I buy what? – einen Pulli = accusative case
Der Pulli gefällt mir.1. find the verb: gefallen2. who or what is pleasing ? – der Pulli = nominative case3. The sweater is pleasing what? – does not make sense as a
question = accusative case is not an option for the left over word.
4. The sweater is pleasing to whom? – to me=mir = dative case
Ich schenke meiner Mutter ein Buch. next slide
Finding the case of a word/phrase by way of asking questions – follow the guidline 1-4
Ich schenke meiner Mutter ein Buch.1. find the verb: schenken (to give as a gift)2. Who or what is giving (the book)? I/ich =
nominative case/subject3. I give (ich schenke) what? the book/ein
Buch = accusative case/direct object (I am giving the object)
4. I give the book to whom? my mom/meiner Mutter = dative case/indirect object
Tips
conjugationssentences structureGood practice: use of: zuerst, dann, danach,
zuletztverbs in general – pay more attention toCapitalize nounsuse of subordinating conjunctions (dass, weil,
wenn (wenn = if or when), question words used after a main clause…)
future tense – werden + infinitive
Vokabeln 2/6/2013
eine Rat geben – to give adviceWer kann seinen Ratschlag vorlesen?lernen – to studyIch lerne Mathe. Ich lerne für Mathe.studieren – to go to UniversityIch studiere Mathe. Math is my major.Ich will Mathe studieren. I want to study math at
University.Um mehr Energie zu haben, musst du gesund leben.Future Tense: werden & infinitiveDann wirst du mehr Energie haben.Then you will have more energy.
Vokabeln 7. Februar
Ich darf keine Schokolade essen, denn ich bin auf (gegen) Schokolade allergisch.
der Atem – the breath die Haut – the skin aufnehmen – to absorb Achtung! – Attention auf etwas achten – to pay
attention to something Nehmen Sie sich vor, … sich etwas vornehmen – to
plan something, to undertake something
niedrig – low flach - flat
aufwachen – to wake up wach – awake sich entspannen – to relax Ich entspanne mich gern
mit Musik. unterstüzen – to support weich – soft hart – hard einfach – easy schwierig – difficult sich konzentrieren – to
concentrate Ich konzentriere mich auf
meine Hausaufgaben.
Vokabeln
Es macht Spaß – it is fun Es hat Spaß gemacht – it was fun Wir hatten Spaß! Wir haben Spaß! das Essen – the food Turkey – geographic - die Türkei der Truthan – food – Turkey die Ferien – school-break feiern – ich feiere gefeiert meine ganze Familie – my whole
family die Süßkartoffeln – sweet potatos
Ich war bei meiner Tante. Wir waren bei meiner Tante. Wir waren bei meinem Onkel.
ein Zeit um dankbar zu sein – a time to be thankful
Please: no B for ß Use “ss” instead. Umlaut ue = ü oe=ö ae=ä ex das Buch plural - die
Buecher die
Bücher
Wir feiern Thanksgiving, um Dank zu sagen.
…, in order to give thanks.
Ending: Tschüs Bis dann Viele Grüße Schöne Grüße
Liebe Grüße - all similar
Vokabeln
Es ist schade – it’s a shame, its’ a pity
Ich finde es schade, dass …
auch – also in Englishalso – so, thus in EnglishAlso! – Well! in EnglishIch gehe auch gern ins
Kino. – I also like to go to the movie theatre.
der Athletdie Athletin
fett – fatused for food in this
chapter – Ich vermeide fettes Esssen. – I avoid fat foods.
dick – corpulent, plump used for a person that is
heavily overweight (do not use for fat foods!)
“American Football” oder “Football” in German for your version of American football
Vokabeln
Lieblings…. das Lieblingsobstder Lieblingssportgesund – healthydie Gesundheit –
health (noun)
Ich esse nicht oft Obst zum Frühstück.
Vokabeln
gesund – healthy
gesund leben – to live in a healthy way
gesund essen – to eat healthy
vernünftig essen – to eat reasonably, to eat healthy food
Ich bin gesund.
Ich lebe gesund.
Ich esse gesund.
Ich esse vernünftig.
Vokabeln – sich freuen (reflexive)
sich freuen – be happy, be glad, be pleased
sich auf etwas freuen (Akk) – to look forward to something
sich über etwas freuen (Akk) – to be happy about something
Ich freue mich. – I am happy.
Ich freue mich auf Weihnachten.
Ich freue mich auf meinen Geburtstag.
Ich freue mich über deine gute Note.
Ich habe mich sehr über deinen Brief gefreut.
Vokabeln (reflexive)
sich ernähren – nourish (yourself)
sich fit halten – to keep fit
sich fühlen – to feel sich gut fühlen – feel goodsich wohl fühlen – feel
well
sich nicht gut/nicht wohl fühlen – to not feel good/well
Ich ernähre mich gut. Ich ernähre das Baby
gut.
Ich halte mich fit. Ich gehe jeden Tag ins Fitness Studio.
Ich fühle mich gut!
Peter fühlt sich gar nicht wohl.
(gar nicht – not at all)
Vokabeln
Es macht Spaß – it is fun Es hat Spaß gemacht – it was fun Wir hatten Spaß! Wir haben Spaß! das Essen – the food Turkey – geographic - die Türkei der Truthan – food – Turkey die Ferien – school-break feiern – ich feiere gefeiert meine ganze Familie – my whole
family die Süßkartoffeln – sweet potatos
Ich war bei meiner Tante. Wir waren bei meiner Tante. Wir waren bei meinem Onkel.
ein Zeit um dankbar zu sein – a time to be thankful
Please: no B for ß Use “ss” instead. Umlaut ue = ü oe=ö ae=ä ex das Buch plural - die
Buecher die
Bücher
Wir feiern Thanksgiving, um Dank zu sagen.
…, in order to give thanks.
Ending: Tschüs Bis dann Viele Grüße Schöne Grüße
Liebe Grüße - all similar
Korrekturen
Grammar: spelling verb conjugations verb placement reflexive verbs – and reflexive pronouns possessive pronouns (mine, yours, his, hers) time expressions punctuation endings of words when in use with prepositions endings of articles with nouns used in Dative or Accusative case does your sentence have a necessary ingredients?
verbs – all parts (modal verb needs an action verb for example) subjects objects prepositions
translate you German sentence back into English and check whether you really use all the words in German that convey the meaning in English.
Otherwise: check your writing for organization of your thoughts add sentences to our essay to ensure a broad variety of vocabulary
Hören # 21 (4/2) (Gesundheit) (done Monday)
① Wo ist Martin?② Mit wem spricht er dort?③ Warum ist er bei der Messe?④ Was macht er um sich fit zu halten?⑤ Was macht er nicht?⑥ Was isst er?
① was ist gesund:② was ist ungesund:
⑦ Welche neue Information bekommt er auf der Messe?⑧ Wie findet er die Messe?⑨ Was findet er schade?⑩ Wie oft findet die Messe statt (stattfinden – to take
place)?
Hören # 22 (4/2) (Gesundheit)
Was sagen die drei Schüler über ihre Lebensgewohnheiten (habits)?
Mache dir zu jedem Schüler Notizen: Jens, Jana, Petra
Welcher Schüler lebt am gesündesten? Begründe deine Meinung.
Wie fühlen sie sich?
Wie/Was essen sie?
Welchen Sport treiben sie?
Wie viele Stunden Schlaf bekommen sie?
andere Gewohnheiten
Jens
Jana
Petra
Hören # 23 (4/2) (Gesundheit)
Worüber sprechen Jana & Michael?Wer stellt viele Fragen?Was finden die Schüler heraus (herausfinden
– to find out)?Was schlägt einer von den beiden vor
(vorschlagen – to suggest)?Wie reagiert der andere Schüler?
Hören # 24 (4/2)
Claudia und Anke sprechen darüber, wie sie sich fit halten.
Warum fragt Claudia Anke, was sie für ihre Gesundheit tut?
Welche Themen besprechen sie? Was sagen sie?Thema Anke Claudia
Hören # 25 (4/2) (Gesundheit)
Karli & Hans – what like to eat true or false1. sie wollen zusammen kochenSpaghettiDiätwill gesund lebenKatrin ist neue FreundinRind fleisch & Huhn zu viel Fett & KalorienPilze – warum nicht gut – braten, FettBlumenkohl, BrokkoliBratkartoffeln- zu viel FettReis – gutHunger, weil über essen sprechen
Hören # 26 (4/2) (Gesundheit/Einkaufen)
Andrea geht für ihre Familie einkaufen.Wo kauft sie ein?Warum ist geht sie zu diesem Geschäft?Was kauft sie?Was kauft sie nicht?Wieviel kauft sie?Was kostet alles zusammen?Was fragt der Verkäufer, als (when) Andrea
bezahlt?
Hören # 20 (3/2) (done Tue 1/8)
Susanne & Michaela unterhalten sich (sich unterhalten – to have a conversation)
mache dir Notizen① über was sprechen die Mädchen zuerst
① wie ist die Meinung (opinion) darüber?
② über was sprechen sie dann③ über welches zukünftige Ereignis (event)
sprechen sie und was planen die Mädchen④ über welches vergangenes (past) Ereignis
sprechen sie und was ist passiert
Hören # 21 (3/2) (Ferien)
Janet schreibt einen Artikel. Mache dir Notizen, was die Schüler
berichten.
Julia:
Hans:
Michaela:
Hören # 25 (3/2) (Ferien)
Jane hat einen Brief von ihrer deutschen Brieffreundin bekommen.
Jane liest den Brief von Katrin laut vor.Mache dir Notizen:
Wen hat Katrin in jeder Stadt besucht? Was hat sie gemacht?
LeipzigDresden
Hören # 27 (2/2) (Geburtstag) done
Jana fragt Karin um Rat. (to ask for advice) Jana muss Geburtstagsgeschenke kaufen und braucht ein paar Tips.
(um Rat fragen – to ask for advice) 1. Für wen sind die Geschenke?2. Welcher Tag ist “heute”?3. Wann sind die Geburtstage? Was ist besonders daran?4. Was hat Karin geschenkt? Warum?5. Welche Vorschläge (suggestions) macht Karin für die erste Person? 6. Welche Frage stellt Karin, um ein Geschenk zu finden?7. Was schenkt Karin noch? Warum?8. Warum ist die Idee nicht so gut für Jana?9. Was schlägt Karin noch vor? (vorschlagen – to suggest)10. Welche Einwände (der Einwand – objection) hat Jana?11. Für welche Geschenke entscheidet (sich entscheiden – to decide) sich
Jana am Ende?
Email an die deutschen Schüler:
Beachte den Anfang und das Ende deiner Email!Antworte auf die Fragen der Schüler.Berichte über deine Weihnachtstradition und das Wetter
hier in Michigan.Wie findest du Weihnachten?Wie findest du den Winter in Michigan?Magst du Schnee? Gibt es etwas, was du gerne machst, wenn es schneit? Wie würdet ihr den Schülern in Deutschland sagen dass,
… we speak in school / in German about health and well being you would like to ask them a few question which questions would you like to ask them?
Der Anfang und das Ende deiner Email:
der Anfang: (Liebe Petra, Hallo Petra is implied) Ich habe mich sehr über deine Email gefreut. Danke für deine Email. Ich (wir) finde (n) es schade, dass du nicht geschrieben hast. Ich bin traurig, dass du/ihr nicht geschrieben hast/habt.
das Ende: Bitte schreib bald zurück! Ich freue mich schon auf deine Antwort.
Greetings: Viele Grüße (Grüsse), deine Anne und dein Andreas Bis bald; Tschüs; Anne & Andreas Merry Christmas:
Schöne Weihnachten! Fröhliche Weihnachten!
Der Anfang und das Ende deiner Email:
der Anfang: (Liebe Petra, Hallo Petra is implied) Ich habe mich sehr über deine Email gefreut. Danke für deine Email.
das Ende: Bitte schreib bald zurück! Ich freue mich schon auf deine Antwort.
Greetings: Viele Grüße (Grüsse), deine Anne und dein Andreas Bis bald; Tschüs; Anne & Andreas
5 Minuten schreiben
Wie fühlst du dich? Wie hältst du dich fit?Machst du etwas, was ungesund für dich ist?Wenn ja, was ist das?Wo fühlst du dich wohl – und wo nicht? Schreibe dein Meinung über dein Verhalten.
(das Verhalten - behavior)
Fragen
Wie hältst du dich fit?Wann gehst du gewöhnlich (usually) ins Bett?Schläfst du genügend (enough)?Wieviele Stunden schläfst du gewöhnlich?Darfst du alles essen?Isst du gerne Obst?Bist du gegen etwas allergisch?
Frage den Schüler neben dir, mache dir Notizen und berichte (report) der Klasse.
Portfolio
for the second semester
I will change and add to this page throughout the second semester – until its due-date.
Cover page for Portfolio: name, school, class, semester
Content page Unit reflections Quizzes with corrections Final Exam (first semester) essay with all
version of corrections all Presentations (handouts, presentations, print
out versions – use several slides per page) “Und auf deinem Sandwich?” handout & notes from
presentations
ePals (if done more) – emails you sent & received
maybe: write your reflection/opinion about the continued ePals project
Running Grade Record Other information and handouts you think are
important to show your growth in German Winterferien: report, first draft with teacher
corrections and rewrite(s)
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