Роль Аристотеля в

судьбе Александра

Македонского

• Полководец, завоевавший полмира;

• Император, стремившейся сделать свою страну культурным и экономическим центром;

• Философ, пытавшийся понять жизнь, во всех ее многогранных проявлениях.

Памятник Аристотелю в АфинахАристотель и Платон

Бюсты Александра

Бюст Аристотеля 11 в

Вид Миезы в наше время

Этика;

Медицина;

География;

Политика;

Литература;

Риторика;

Физика;

Ботаника;

Биология;

Философия.

Памятник Александру в Милане

Голова Александра. о. Крит

Виды души

Растительная

Животная

Разумная

Стороны воспитания

Физическое

Нравственное

Умственное

Главной целью воспитания - гармоническое развитие всех сторон души, тесно связанных с природой, но особенно важным считал развитие высших сторон — разумной и волевой.

• Музыка

• Ораторское искусство

• Рисование

• Этикет

Основа

эстетическо

го

воспитания

Александра

Аристотель за работой

Бюст Аристотеля

Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле.

Учителя, которым дети обязаны воспитанием, почтеннее, чем родители: одни дарят нам только жизнь, а другие — добрую жизнь.

Воспитание — в счастье украшение, а в несчастье — прибежище.

Между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мертвым.

«Письма к Александру» содержит наставления относительно подобающего поведения будущего императора на войне

Александр во время Персидского похода

Саркофаг Александра

Одним из первых Аристотель выдвинул вопрос о ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ ВОСПИТАНИЯ. Природа связала три вида души, и воспитание должно следовать за природой, тесно переплетая физическое, нравстенное и умственное воспитание.

0 – 7 – дети воспитываются в семье, в них преобладает растительная душа. Нужно только укреплять их организм.

7 – 14 – дети отдаются в школу,где большой уклон делается на физическое воспитание. Преподают предметы: литература, история, философия, астрономия, чтение, письмо грамматика.

14 – 21 – это период нравственного воспитания. Юноши учатся управлять своими желаниями и совершать нравстенные поступки. Развивается логика и непредвзятость мышления. Преподаются азы философии.

Природные задатки, навыки и разум – движущие силы воспитания;Школы должны быть государственные, а не частные, потому что воспитание граждан — забота государственная;В школах огромное внимание должно уделяться эстетическому, гуманитарному образованию. Помимо грамматики, арифметики, истории изучалось ораторское искусство, музыка и рисование;Нравственное воспитание детей, основывается на упражнении в нравственных поступках — частом повторении желательных действий, в которых не должно быть крайностей, а наоборот, которые должны быть продуманными и умеренными.

Спасибо за внимание