LOS DIEZ MANDAMIENTOS DE EDUCACIÓN PARA PADRES DE FAMILIA

Guía del presentador

Creado porLa iniciativa para el Logro educativo latino (LEA)

Condado de Orange, CaliforniaJunio 2010

Fullerton Collaborative Think Collaboratively™

Socios

Sponsors

Reconocimientos

La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA) deseaagradecer a las siguientes personas que han trabajadoen el diseño y desarrollo de este documento:

Joe AmesCarrie Araque

Juan Carlos AraqueEmma Barrera

Doris BenavidesAdela Coronado Greeley

Jan BlackMarissa Espino

Paul GarzaMary Johnson

Pam KellerChristine LaehleTonya McDaniel

Padres Promotores/Santa Ana PartnershipTeri Rocco

Evelyn SolorioAlma VieyraRocio Vitko

Daria WaetjenCathy Wietstock

Olivia Yahya

Segunda edición 2010Derechos reservados 2006

Instituto de investigación educativa del condado de Orange

Dedicatoria

Se dedica esta guía a todos los padres de familia.

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Contenido

La iniciativa para el Logro educativo latino: Propósito

La iniciativa para el Logro educativo latino: Metas

Cómo usar esta guía

Mandamiento 1:

Mandamiento 2:

Mandamiento 4:

Mandamiento 3:

Comprometemos como familia a involucrarnos en la escuela

Hago mi parte en ayudar a que mi hijo/a estudie

Entiendo lo que significan las calificaciones (A, B, C, D, F)

Aprendo la estuctura de las escuelas

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14Mandamiento 5:

Mandamieno 10:

Mandamiento 9:

Mandamiento 8:

Mandamiento 6:

Mandamiento 7:

Conclusión

Notas

Una última palabra de agradecimiento

Aprendo lo que mi hijo/a necesita para graduarse exitosamente de la preparatoria

Ayudo tempranamente a mi hijo/a a prepararse para la universidad

Aprendo cómo puedo pagar la universidad

Apoyo el aprendizaje de las matemáticas, ciencia e inglés

Animo a que mi hijo/a tome clases de honor y avanzadas

Enseño a mi hijo/a a visualizar su futuro

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La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA)Propósito

Ayudar a los padres latinos a abogar por sus hijos, particularmente cuando se trate de su educación.

Identificar y mejorar la brecha en el sistema educativo a través del trabajo entre los tres sectores - privado, público y los sin fines lucrativos.

Usar una variedad de métodos de comunicación, educación y orientación.

Involucrar a todos los participantes a que inicien conversaciones diarias, creando un chisme positivo, sobre la importancia de la educación en los vecindarios latinos.

Este trabajo tiene sus raíces en los siguientes tres principios:

1. Basado a nivel comunitario, no a nivel escolar.

2. Alinear y mejorar los programas existentes sin necesidad de crear nuevos programas.

3. El objetivo de esta iniciativa es apoyar a que los programas educativos existentes sean más poderosos. No se pretende “reparar” nada.

Concilio de negocios del condado de Orange, 2004

La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA)Metas del programa

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La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA)Propósito

La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA)Metas del programa

Metas para los padres de familiaIncrementar el conocimiento de los padres de familia sobre la importancia de la educación académica para el futuro de sus hijos. Ayudar a darles los recursos necesarios para que puedan cumplir con todas las altas expectativas que se han fijado para sus hijos. Los padres de familia aprenderán cómo navegar el sistema educativo en los Estados Unidos y abogar en forma efectiva para la educación de sus hijos.

Metas para la escuelaAsistir a que las escuelas sean receptivas a las necesidades de los padres de familia. Garantizar que los administradores escolares estén enterados de los recursos comunitarios disponibles para ayudar a interactuar positivamente con los padres de familia.

Metas para los programas y grupos comunitarios existentesAumentar el alcance e impacto de los programas existentes, alinear y usar un lenguaje común y recalcar la importancia de la educación.

Metas para los negociosElevar la conciencia entre los ejecutivos empresariales en relación a la necesidad de efectuar inversiones a largo plazo con el fin de mejorar la educación de los estudiantes. Nuestra visión es que los negocios faciliten mentores y otros recursos para apoyar a los padres de familia, escuelas y a los grupos comunitarios.

Metas para los estudiantesEl objetivo principal de la Iniciative para el Logro educativo latino es que los estudiantes alcancen el nivel más alto de la educación superior contando con el respaldo del sistema educativo, departamentos de servicios, negocios y el constante apoyo y dedicación de los padres de familia en la educación de sus hijos.

Para aquellos que presentan programas, esperamos que usen Los diez mandamientos para padres de familia como parte del trabajo maravilloso que ya hacen.

Gracias

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Cómo usar esta guía

La participación efectiva de los padres de familia en la educación de sus hijos es un factor clave para que los estudiantes logren el éxito académico. Esta guía se basa en los Diez mandamientos de educación para padres de familia el cual apoya la participación de los padres en la educación de sus hijos. Este material está diseñado como recurso para iniciar el interés en la participación de los padres de familia para mejorar su conocimiento del sistema educativo de este país, y enlazar la comunicación entre padres de familia, las escuelas y los maestros.

Los Diez mandamientos de educación para padres de familia no es un programa adicional a lo ya existente. El objetivo es que sea parte de una conversación e interacción diaria entre los miembros de la familia. Debido a la diversidad de cada comunidad y a que cada área geográfica cuenta con una variedad de recursos, la finalidad de la información presentada en esta guía es que sea flexible y pueda ser implementada en diferentes modelos de participación. Ejemplos de estos modelos se encuentran en la siguiente página.

La meta principal de los Diez mandamientos de educación para padres de familia es mejorar los resultados académicos de los estudiantes mediante la participación de los padres de familia en el desarrollo académico exitoso de su hijo.

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Modelos de participación

De presentador a padres de familia Las organizaciones encargadas de capacitar a padres de familia pueden usar este material como parte de sus programas enfocados en los diez mensajes claves para el éxito académico del estudiante.

De padres de familia a padres de familiaUn grupo de padres de familia puede ser capacitado para usar esta información y comunicarla a otros padres de familia. El modelo comunitario de padres a padres tiene gran potencial. La participación de los padres de familia suele ser más efectivo cuando ellos se escuchan, aprenden y se apoyan unos a otros en forma constante.

De programas municipales a padres de familiaLos programas patrocinados por la ciudad dirigidos a las familias (jóvenes y adultos) pueden incluir estos diez mensajes claves como parte de su continua comunicación con los residentes.

De asociaciones de vecinos a padres de familiaTípicamente, las asociaciones de vecinos cuidan el bienestar de los residentes. Estos diez mensajes claves pueden ser compartidos durante las juntas de las asociaciones y con la comunidad en general.

De los medios de comunicación a padres de familiaLa radio, la televisión y la prensa pueden usar estos mensajes en su programación diaria. El uso de todos estos medios es muy efectivo para concientizar y compartir información.

De organizaciones juveniles a padres de familiaLas organizaciones tales como los Boys and Girls Clubs, YMCAs, Boys Scouts, Girls Scouts, y otras, también pueden incluir esta información en sus locales y programas.

De empleadores a padres de familiaLas compañías pueden apoyar la efectividad de este esfuerzo al incluir esta información en los lugares de trabajo y en sus programas. El departamento de recursos humanos puede animar a sus empleados a invertir más tiempo participando en la educación de sus hijos.

“Para asegurar el éxito de estos diez mensajes claves, es esencial la repetición y consistencia en la enseñanza de los Diez mandamientos de educación para padres de familia.”

Juan Carlos Araque, Ph.D.

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Mandamiento 1Comprometemos como familia a involucrarnos en la escuela.

Puntos a tratar:

Cada miembro de la familia tiene un rol qué desempeñar y algo qué contribuir. Cada persona necesita identificar su rol específico en apoyar la educación de su hijo.

Identifique cómo cada miembro de la familia organizará su tiempo para apoyar la educación de cada hijo.

Para formar una relación estrecha, conozca la estructura y el personal de la escuela, tal como el director, maestros, representantes comunitarios y asociaciones de padres de familia.

Participe en los eventos importantes de la escuela, tal como la Orientación para padres de familia (Back to School Night), recepción escolar para padres y estudiantes (Open House) y Reuniones con maestros (Parent-Teacher Conferences).

Identifique y participe en programas de apoyo disponibles en la escuela y en la comunidad. Estos programas pueden ser de: tutoría, clubes de tareas, grupos de estudio y programas extracurriculares, etc.

¿Cómo pueden las familias involu-crarse más en la educación de sus hijos?

El primer paso es comprometerse como familia en la educación de su hijo. El comprometerse quiere decir que cada miembro de la familia dedique su tiempo y conozca su rol. Por ejemplo, un hermano mayor puede ser el tutor de su hermana menor por 30 minutos diarios.

La familia puede proporcionar un espacio y horario para que sus hijos puedan estudiar y completar la tarea. Todos los miembros de la familia deberán trabajar juntos para apoyarse y evitar agotaminento. Creando una estructura familiar de apoyo, permitirá a los padres de familia a organizar su tiempo, visitar regularmente la escuela y comunicarse por lo menos una vez por semana con el maestro o representante escolar.

Para facilitar este proceso, llene el siguiente formulario de información sobre la escuela y manténgala a la vista para ser usado en cualquier momento.

EJEMPLOInformación de la escuela. Nombres y números de teléfonos importantes.

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Mandamiento 1Comprometemos como familia a involucrarnos en la escuela.

EJEMPLOInformación de la escuela. Nombres y números de teléfonos importantes.

Distrito escolar

Superintendente

Escuela

Dirección de la escuela

Notas

Consejero/a

Representante comunitario

Secretaria

Maestro/a

Director/a

Correo electrónico

Correo electrónico

Correo electrónico

Correo electrónico

Teléfono

Teléfono

Teléfono

Teléfono

Teléfono

Teléfono

Teléfono

Teléfono

Salón/curso

Otros nombres y teléfonos importantes:

Ver el sitio de la Red para ejemplos de información de las escuelas preparatoria e inter-media. http://www.ocbc.org/lea.cfm

Sitio de la Red

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Mandamiento 2Hago mi parte en ayudar a que mi hijo/a estudie.

Puntos a tratar:

Averigüe dónde y cuándo su hijo estudia mejor. Algunos niños prefieren estudiar durante la mañana, otros por la tarde o por la noche. Asimismo, permita que su hijo estudie en la escuela, en la biblioteca o en un ambiente conveniente para la familia.

Asigne un espacio y un horario para que su hijo pueda estudiar y completar la tarea. El propósito de la tarea es practicar los conceptos aprendidos en la escuela. La tarea puede tener un impacto en las calificaciones de su hijo.

Ayude a crear y mantener una rutina balanceada en casa al tener un horario para cada miembro de la familia. Cada uno debe conocer su rutina, incluyendo el horario para hacer las tareas escolares, comidas, juegos, quehaceres domésticos, T.V. u otros aparatos electrónicos.

Préstele atención al progreso de la tarea escolar de su hijo. Permítale que el estudio sea individual o en grupo. Es común que los estudiantes se junten para estudiar en grupo.

Dele a su hijo el mejor regalo de todos – tiempo para estudiar.

La mayoría de las familias piden a sus hijos que efectúen tareas domésticas y otras responsabilidades para su familia, tal como cuidar a sus hermanitos y trabajar.

Aunque es importante para los niños y adolescentes aprender el valor de la responsabilidad, los padres de familia necesitan tener en cuenta que la educación de su hijo es su prioridad.

Concédales el tiempo para mantener un balance entre sus estudios y otras responsabilidades.

“Más educación y capacitación quiere decir mayor ingreso…el Ministerio de Censos estima que el ingreso medio de una persona con licenciatura gana el doble en su vida que una persona que no termina la preparatoria. Personas con un título avanzado ganan hasta más de tres veces… así que, la educación paga.”

Censo laboral de los E.E.U.U. Elaine L. Chao, 2006

Mandamiento 3Entiendo lo que significan las calificaciones (A, B, C, D, F).

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Mandamiento 2Hago mi parte en ayudar a que mi hijo/a estudie.

Mandamiento 3Entiendo lo que significan las calificaciones (A, B, C, D, F).

Puntos a tratar:

Aprenda cómo funciona el sistema de calificaciones en los E.E.U.U. (A, B, C, D, F). Las calificaciones son obtenidas por el logro académico. Estudiantes también pueden obtener calificaciones por su esfuerzo, comportamiento y participación.

El sistema de calificaciones varía dependiendo del grado y requisitos del distrito. Por ejemplo, “O, S, o N” quieren decir “Excelente, Satisfactorio o Necesita mejorar.” Consulte con el maestro de su hijo para saber el significado de las calificaciones que usan en la escuela de su hijo.

Tenga en mente que cada estudiante debe demonstrar capacidad en las normas educativas de su grado. Cada distrito escolar tiene programas y procedimientos diferentes para apoyar a los estudiantes que no han satisfecho estas normas educativas.

Monitoree la boleta de calificaciones de su hijo. La boleta de calificaciones se distribuye tres o cuatro veces por año. Hay una variedad de maneras para monitorear el progreso de su hijo entre estas fechas.

Una vez que las calificaciones se hayan obtenido, se puede calcular el promedio de calificaciones o “Grade Point Average” (GPA). Cada letra tiene un valor y este valor determina el promedio en la escuela.

Entienda cómo funcionan las califica-ciones.Aprenda a calcular el promedio (GPA) de su hijo.

Cada calificación tiene un valor:

El GPA se calcula al dividir el total de puntos por el número de clases tomadas durante ese período escolar.

Por ejemplo: Benjamín tomó seis clases y recibió las siguientes calificaciones:

Sume todos los valores:4+3+4+4+4+3 = 22

Divida el total (22) entre el número de clases (6): 22 ÷ 6 = 3.67

Como resultado, el GPA de Benjamín es 3.67

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ABCDF

= = = = =

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Algebra IIInglésBiologíaFútbolAlemán IICerámica

ABA A A B

======

434443

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Mandamiento 4Aprendo la estructura de las escuelas.

Puntos a tratar:Tenga en mente que el sistema educativo en los Estados Unidos es único y muy diferente a otros países. Es importante que los padres de familia entiendan el sistema educativo de los E.E. U.U.Obtenga un conocimiento general de cada nivel de educación, incluyendo la educación preescolar, primaria, intermedia, preparatoria, universidad comunitaria y universidad.Tome en cuenta que niños que asisten a una preescuela estarán más listos para el kindergarten y graduarse de la preparatoria.Aprenda cómo interactuar con el personal de la escuela. Mantenga una comunicación abierta con los maestros, la escuela y el representante de la comunidad en todos los grados (ej. en persona, con notas, por teléfono, por correo electrónico, etc.).

Educación Preescolar, Kínder–12ᵒ grado, universidades comunitarias y

En los Estados Unidos todos los estudiantes son elegibles para recibir una educación gratuita y apropiada desde el K-12.

Los distritos escolares proporcionan una educación pública que va del kindergarten hasta el doceavo grado. Los distritos escolares están organizados en tres tipos: Distrito de primaria (K-6 o K-8), Distrito de preparatoria (7-12 ó 9-12) o Distrito unificado (K-12).

Una vez que el estudiante se gradúa de la preparatoria, tiene la oportunidad de continuar su educación en una universidad comunitaria (2 años) o aplicar a una universidad (4 años).

Los estudiantes necesitan demostrar competencia en cada grado escolar.

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A continuación presentamos una descripción general de cada nivel académico.

Comenzando en el 9º grado, las clases de honor, avanzadas o del bachillerato internacional (IB)están disponibles para alumnos que quieren avanzar. Estos cursos proporcionarán un promedio de calificaciones con valor adicional y prepararán a su hijo para la universidad comunitaria/universidad (ver el mandamiento 9).

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Educación preescolar

Niños de tres a cuatro años de edad pueden asistir a un programa pre-escolar. Un programa preescolar no es una guardería o cuidado para niños. Programas preescolares de calidad se enfocan en la enseñanza temprana del alfabetismo y matemáticas, al igual que oportunidades para que los niños adquieran una habilidad de lenguaje oral y aprendan a socializarse y a relacionarse con los demás.

Escuela primaria

Niños de cinco años de edad (cumplidos antes del 1º de diciembre) son matriculados en kindergarten. La mayoría de las escuelas primarias enseñan del kindergarten hasta el sexto grado (algunas son del K-5). Es importante saber que cada grado tiene un programa académico específico y normas educativas del estado de California. En otras palabras, dondequiera que su hijo atienda la escuela, debe tener un conocimiento académico mínimo en lectura/artes del lenguaje, ciencia, matemáticas e historia/ciencias sociales. Por ejemplo, en matemáticas, los niños del tercer grado aprenden las tablas de multiplicar. Se espera que los niños en el quinto grado escriban un corto ensayo en la clase de lectura/artes del lenguaje.

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Escuela intermedia

La mayoría de las escuelas intermedias enseñan a niños en el 7º y 8º grados (lla-mado “junior high school”) o 6º, 7º y 8º (llamado “middle school”). Cada niño en el 7º u 8º grado es responsable por las normas educativas de California es-pecíficas a su grado escolar. Por ejemplo, se espera que los estudiantes en el séptimo grado logren dominar pre-álgebra, y en el octavo grado los estu- diantes aprenden historia americana, europea, asiática y habilidades cotidianas.

Note que en la escuela intermedia los niños se convierten en adolescentes. Esta etapa del desarrollo es particularmente difícil, la cual requiere atención de los adultos como cuando la tenían en la escuela primaria. En esta edad, los adolescentes comienzan a tener cambios físicos y emocionales. Muchas veces demuestran menos interés en la escuela y en las tareas, mostrando más interés en las relaciones y activi-dades sociales. Hay presión de los compañeros y amigos de su edad para experimen-tar comportamientos arriesgados. Es común que durante esta edad se distancien de sus padres. Es de suma importancia que los padres de familia continúen su apoyo, el desarrollo de una relación cercana y el comunicarse positivamente con sus hijos.

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Escuela preparatoria

Los jóvenes entran a la preparatoria o “high school” a los 14 ó 15 años de edad. Para graduarse de la preparatoria con un diploma, los estudiantes deben completar del 9º al 12º grado y pasar el examen de egreso de la preparatoria de California (CAHSEE). Cada distrito tiene requisitos específicos para graduarse en adición a las normas educativas de California. Es impor-tante saber qué clases y número de créditos son necesarios para que su hijo complete y satisfaga los requisitos necesarios.

Durante estos años, los adolescentes pueden escoger algunas de sus clases o materias que cursarán. Estas clases se llaman cursos electivos. Al ir completando las clases exitosamente, los estudiantes van obteniendo créditos para graduarse.

Para satisfacer los requisitos, deben completar los 15 cursos a-nuales enumerados en la página 24. Estos cursos también son co-nocidos como los cursos “a-g”. Por lo menos siete de los 15 cur-sos deben tomarse en los últimos dos años en la preparatoria.

Recuerde que en la preparatoria los cursos “a-g” están diseñados para cumplir con los requisitos para el ingreso a la universidad. Estos cursos podrían ser más difíciles que otros de la misma materia. Los padres necesi-tan saber de estas diferencias porque son factores claves cuando los jóvenes solici-tan su ingreso a una universidad comuni-taria o universidad. Cada estudiante debe hacer una cita con su consejero aca-démico durante el 10º grado (conocido como “Sophomore Year”) para asegurarse que está siguiendo los requisitos apropia-dos para graduarse y tener las clases nece-sarias para poder ingresar a la universidad.

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Mandamiento 5Aprendo lo que mi hijo/a necesita para graduarse exitosamente de la preparatoria.Universidad comunitaria o universidad

Una persona tiene mayores oportunidades en la vida si cuenta con una educación universitaria. Por muchas razones, usted va a querer que su hijo vaya a una universidad comunitaria o universidad. Al hacer esto, su hijo será una persona independiente, tendrá un mejor trabajo, vivirá una mejor vida y tendrá más confianza y oportunidades para avanzar en su carrera.

Las universidades comunitarias ofrecen títulos de dos años de estudios (“Associate of Arts – A.A.” Título asociado) en diferentes industrias tal como la automovilística, computadoras y enfermería. Las universidades ofrecen títulos de cuatro años (“Bachelor of Arts – B.A.” o “Bachelor of Science – B.S.” licenciatura) los cuales abren las puertas a carreras profesionales como ingeniería, administración de empresas o maestros escolares. Muchos estudiantes obtienen su título de “Associate of Arts (A.A.) en una universidad comunitaria y continúan su educación en una universidad para obtener un título de “Bachelor of Arts (B.A.)”, “Bachelor of Science (B.S.)”, maestría o doctorado.

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Mandamiento 5Aprendo lo que mi hijo/a necesita para graduarse exitosamente de la preparatoria.

Puntos a tratar:

Conozca el sistema de la escuela preparatoria. Cada grado tiene diferentes requisitos.

Asegúrese de conocer a los maestros, consejeros y el personal de la escuela. Comuníquese con ellos regularmente. Usted puede solicitar un intérprete.

Tome en consideración que los estudiantes tienen que pasar el examen de egreso de la preparatoria de California (CAHSEE) para graduarse de la preparatoria con un diploma (para información actualizada sobre este requisito, consulte con el Departamento de Educación de California alwww.cde.ca.gov)Recuerde que los estudiantes necesitan completar un número específico de créditos. El Estado requiere un mínimo de 220 créditos. Verifique en su distrito los requisitos necesarios para graduarse.

Anime a su hijo a que tome las clases conocidas como “a-g” las cuales lo prepara para ir a la universidad.

Cómo apoyar a su hijo en cada nivel.

Antes que su hijo vaya al 9º grado, visiten juntos la preparatoria. Caminen por las instalaciones para familiarizarse con los edificios, los salones de clase, las oficinas, los casilleros escolares “lockers”, la cafetería, y otras instalaciones.

Asegúrese de asistir a la orientación del noveno grado. Preséntese a los consejeros, maestros y administradores. Muchas veces, las escuelas tienen personal bilingüe para ayudarle con preguntas o inquietudes. Puede pedir asistencia en español.

Únase a un grupo de padres de familia, tal como la Asociación de maestros y padres de familia “Parent-Teacher Association” (PTA), el Comité asesor para la educación de alumnos aprendiendo inglés “English Learners Advisory Committee” (ELAC) y otros. Lo importante es que se apoyen y se conecten entre ustedes mismos durante los años de preparatoria de su hijo.

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Las siguientes páginas contienen información o recomendaciones sobre los grados 9-12.

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6. Pida información acerca de la Educación técnica de carreras (CTE) y AVID (Avanzar vía determinación individual).

Noveno grado o “Freshman Year”

El noveno grado puede ser un año difícil. Este es el primer año de preparatoria en donde los estudiantes están expuestos a una nueva escuela, sistema y maestros. Asegúrese que su hijo haga una cita con su consejero y tome cursos que requieren más esfuerzo.

La familia tiene que apoyar a sus hijos al darles tiempo libre, conseguirles un tutor, espacio para estudiar y útiles escolares. Si en la casa hay mucho ruido, el estudiante debe buscar un lugar tranquilo como la biblioteca en donde pueda concentrarse.

El consejero de la escuela ayudará a su hijo a desarrollar el plan de estudio y las clases que necesita para graduarse. Trabaje junto con el consejero y verifique que el plan de estudio esté balanceado con las clases requeridas (por ejemplo ciencia, matemáticas, inglés) y las clases electivas (como artes dramáticas, oratoria y otras). Periódicamente, pregúntele al consejero o a los maestros sobre el progreso de su hijo al igual que sus calificaciones.

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Décimo grado o “Sophmore Year”

Los estudiantes del 10º grado deben tomar clases como geometría, álgebra II e inglés a nivel preliminar universitario (College Prep). Estas clases no son fáciles, son más complejas y su hijo necesita tiempo y apoyo de toda la familia para que pase exitosamente estos cursos. Su hijo puede tomar ventaja de los programas ofrecidos antes o después de la escuela, al igual que la escuela de verano. Adicionalmente, existen programas para alumnos en la preparatoria ofrecidos por las universidades comunitarias y universidades.

Todos los estudiantes toman el Examen de egreso de la preparatoria de California (CAHSEE) por primera vez en el décimo grado (en febrero o marzo). Los estudiantes que no pasen la primera o segunda parte de este examen, tienen la oportunidad de retomarlo otras veces.

Durante esta etapa en sus vidas, los adolescentes empiezan a tener una idea de qué profesión o carrera desean seguir. Es recomendable que exploren diferentes carreras al visitar personas que trabajan en distintos campos profesionales. Este es un buen momento para que usted y su hijo visiten una universidad comunitaria, universidad u otra institución educativa. Considere sus opciones y comience con un plan y los pasos necesarios para asistir a dichas instituciones.

Onceavo grado o “Junior Year”

Verifique con el consejero de su hijo que él está tomando los cursos “a-g” necesarios para ir a una universidad de cuatro años. Estas clases incluyen, álgebra II, historia de los Estados Unidos e inglés. Su hijo puede inscribirse para tomar el “Preliminary Scholastic Aptitude Test” (PSAT), el cual es una práctica del “Scholastic Aptitude Test” (SAT). Este es un requisito para obtener becas e ingresar a la universidad. En el onceavo grado los estudiantes deben continuar tomando clases avanzadas. Estas clases son muy útiles para ser admitido en un programa universitario de más prestigio.

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Doceavo grado o “Senior Year”

Este es el último año de la preparatoria. El desempeño académico en la preparatoria predice el éxito en la universidad comunitaria o universidad. Los estudiantes en este nivel completan clases avanzadas tal como trigonometría, cálculo e inglés. Adicionalmente, pueden tomar diferentes exámenes como el SAT, ACT y CAHSEE.

En los Estados Unidos la ley permite que una persona trabaje a partir de los 16 años de edad (no más de 20 horas por semana). Si su hijo decide trabajar mientras asiste a la preparatoria, él/ella puede estar muy ocupado con esta responsabilidad adicional. Por lo tanto, continúe prestándole atención a sus calificaciones y su participación en la escuela para ser elegible para graduarse y tomar ventaja de una educación postpreparatoria.

1º de octubre – 30 de noviembre

Solicitar a una universidad comunitaria o universidad.

Enero - MayoLlenar la solicitud gratuita de Ayuda fi-nanciera federal “FAFSA” y todos los exámenes necesarios.

2º de marzo Fecha límite de la solicitud CAL Grant.

Junio-AgostoParticipar en las orientaciones de las universidades comunitarias y universidades.

Fechas límites para someter una solicitud a la universidad

Nota: Este es un horario general. Consulte con el consejero de la escuela o refiérase a la solicitud de la universidad para fechas específicas.

Mandamiento 6Ayudo tempranamente a mi hijo/a a preparse para la universidad.

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Mandamiento 6Ayudo tempranamente a mi hijo/a a preparse para la universidad.

Puntos a tratar:

Asigne un horario para visitar universidades comunitarias y universidades con su hijo. Estas instituciones siempre están abiertas al público y ofrecen orientaciones gratuitas para padres de familia y futuros estudiantes.

Aliente a su hijo a tomar los exámenes de ingreso necesarios, incluyendo el PSAT, SAT y ACT. El PSAT es un examen de práctica y se puede tomar a partir del octavo grado.Asegúrese que su hijo tome las clases requeridas para ser admitido a una universidad comunitaria o universidad (conocidas como requisitos “a-g”). Se requiere que un padre de fa- milia y su hijo hagan una cita con el consejero durante su 10º año (sophmore) para desarrollar un plan educativo. Este plan les dará una dirección para graduación al igual que un plan para satisfacer los requisitos para ser admitido a una universidad comunitaria o universidad.Comuníquese frecuentemente con su hijo y la escuela para asegurarse que va por el camino adecuado para asistir a la universidad de su elección.

Ayude a su hijo a prepararse para la universidad tempranamente.

Tome en cuenta la siguiente información sobre cada examen:

Scholastic Aptitude Test (SAT) El examen “SAT” tiene tres secciones: cada sección cuenta con un puntaje de 200 a 800 puntos. El resultado incluye composición (W 200-800), matemáticas (M 200-800) y lectura (CR 200-800). El examen “SAT” típicamente se toma en el onceavo o doceavo grado. Para más información visite:www.collegeboard.com

American College Testing (ACT)El examen “ACT” es el más aceptado entre todas las instituciones universitarias. Se evalúan inglés, lectura, matemáticas y ciencia (composición es opcional). El puntaje más alto es 36 puntos. Para más información visite:www.act.org

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Cursos requeridos para ingresar a la universidad

Cursos requeridos para ingresar a la universidad

Para ir a la universidad, los estudiantes de preparatoria deben satisfacer exitosamente 15 cursos específicos conocidos como requisitos “a-g”. Los estudiantes deben satisfacer estos cursos requeridos durante la preparatoria (entre el 9º y 12º grado).

Curso/ClaseUniversitario del

Estado de California (CSU)

Universidad de California (UC)

a - Historia/Ciencias sociales Un año de historia universal, culturas y geografía; y un año de historia de los E.E. U.U. y medio año de civismo o gobierno americano.

2 años 2 años

b - InglésComposición y lectura de literatura clásica y moderna. Sólo un año de ESL avanzado es válido para completar este requisito.

4 años 4 años

c - MatemáticasAlgebra I, geometría, álgebra II, cálculo, trigonometría, estadísticas y cursos disponibles de matemáticas avanzadas.

3 años 3 años

d - Laboratorio de ciencia Para CSU: un año de ciencias físicas y un año de ciencias biológicas. Para UC: Conocimiento en dos de las tres siguientes áreas: biología, química, y física.

2 años 2 años

e - Un segundo idiomaIdioma que no sea inglés. 2 años 2 años

f - Artes plásticas y dramáticasDanza, drama/teatro, música o artes plásticas. 1 año 1 año

g - Cursos electivos de preparacióon universitariaAdemás de los cursos mencionados anteriormente, puede elegir de las siguientes áreas: artes plásticas y dramáticas, historia, ciencias sociales, inglés, matemáticas avan-zadas, laboratorio de ciencia y un idioma que no sea inglés-un tercer año en el idioma usado para el requisito “e” o dos años en otro idioma.

1 año 1 año

Es recomendable4 años

Es recomendable4 años

Es recomendable3 años

Es recomendable3 años

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Cursos requeridos para ingresar a la universidad Mandamiento 7

Aprendo cómo puedo pagar la universidad.

Puntos a tratar:Tenga en mente que las universidades comunitarias y universidades están al alcance económico de todos. Las personas jóvenes y los padres de familia tienen muchas opciones para pagar una educación superior.

Recuerde que las universidades comunitarias y las universidades públicas de California dan prioridad a los aspirantes que residen en el estado de California (por lo menos un año de residencia).

Llene el formulario para la Solicitud gratuita de ayuda financiera federal para los estudiantes (FAFSA) y sométalo para identificar su elegibilidad para becas, préstamos y programas de estudio y trabajo. Consulte con el consejero de la escuela en cuanto a costo y prioridades para estudiantes que residen fuera del Estado o los no residentes. Visite www.finaid.org.Aliente a sus hijos a que soliciten becas. Las becas pagan costos relacionados con la escuela y no tienen que ser pagados. En cuanto más altas sean las calificaciones y la necesidad económica, la posibilidad de obtener una beca es mayor. Existen becas para deportes, artes y académicos. Para mayor información consulte con el consejero de la escuela o con la universidad comunitaria o universidad.Busque diferentes alternativas para financiar los costos universitarios. Por ejemplo, los estudiantes pueden solicitar préstamos de bajo interés, un plan de ahorro para la universidad o reembolso para la universidad a través de su trabajo.

¡La universidad está al alcance de todos!Todos los candidatos a recibir ayuda financiera deben llenar un formulario de aplicación llamado FAFSA. Los estudiantes y padres de familia pueden llenar este formulario juntos y entregarlo a más tardar el 2 de marzo de cada año.

Generalmente, este formulario pide información sobre el ingreso económico familiar, las calificaciones de la preparatoria y los resultados de exámenes. Para cualquier pregunta que tenga, pida información al consejero de la escuela, maestros u otros padres de familia. Es importante que la información dada sea correcta y completa.

Adicionalmente, los costos de una educación superior dependen del tipo de institución que los estudiantes desean asistir.

Un resumen de las opciones de educación superior se encuentra en la siguiente página.

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Educación superior: Tipos y costos

Tipos de instituciones (costos anuales) Años a realizar Tipo de título Ejemplo

de títulos

Universidad comunitaria($26 por unidad)* 2 años Título asociado (Asso-

ciate Degree-A.A.)

Obtener créditos para trasla-darse a una universidad de cuatro años; u obtener el título de enfermería, secreta-rio, piloto, maestro preesco-lar, cajero de bancos, etc.

Escuela privada de comercio(comienza en $300 por uni-dad)

2-3 años Licenciatura técnicaProgramador de computa-doras, peluquero, mecáni-co, plomero, etc

Universidad del Estado de California/U. de CA($5,000-$9,000 anualmente)

4-5 añosLicenciatura (Bach-elor’s Degree-B.A. o B.S.)

Ingeniero, maestro, arquitec-to, gerente, contador, etc.

Universidad privada($15,000-$50,000 anualmente) 4-5 años

Licenciatura (Bach-elor’s DegreeB.A. o B.S.)

Ingeniero, maestro, arquitec-to, gerente, contador, etc.

*Nota: Estas cantidades son estimaciones, debe verificar el costo con la institución.Puede obtener el formulario de FAFSA por Internet (www.fafsa.ed.gov). También puede hacer su propia investigación por Internet, disponible gratuitamente en una biblioteca pública, en los siguientes sitios:

www.calgrants.orgwww.finaid.orgwww.maldef.org

www.edfund.orgwww.icanaffordcollege.orgwww.latinocollegedollars.orgwww.csumentor.edu

Es importante conocer los diferentes tipos de ayuda financiera y las fechas límites para llenar cada formulario. Las siguientes ayudas financieras son las más populares:

Becas

Subsidios

Préstamos

No hay necesidad de devolver el dinero. Este dinero proviene de fundaciones, organizaciones privadas y donaciones privadas,etc.

Programas de estudio y trabajo

No hay necesidad de devolver el dinero. El dinero proviene del gobierno federal (Pell Grant) o del Estado de California (Cal Grant).

Debe ser pagado. Usualmente el dinero proviene de los bancos.

Debe ser pagado trabajando para dicha institución.

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Mandamiento 8Apoyo el aprendizaje de las matemáticas, ciencia e inglés.

Puntos a tratar:

Tome en cuenta que las matemáticas, ciencia e inglés son parte de los cursos requeridos del kínder hasta la universidad.

Note que cada año los cursos requeridos aumentan en dificultad. Se requiere que los estudiantes tengan una base sólida en estas materias para poder incrementar sus conocimientos exitosamente.

Apoye a su hijo tempranamente al involucrarlo en actividades diarias que incluyan ciencia y matemáticas.

Aliente a su hijo a que participe y disfrute de proyectos de ciencia. El conocimiento de ciencia ayuda a que los estudiantes tengan éxito en cursos académicos a nivel más avanzado.

Busque recursos en su escuela y comunidad para actividades de enriquecimiento. Para los estudiantes que necesitan apoyo o un reto, busque recursos en la escuela, en el “Boys & Girls Clubs” y en otros programas disponibles en su área.

Apoye el aprendizaje de las matemáti-cas, ciencia e inglés.

Los padres de familia pueden motivar a sus hijos a destacarse en las matemáticas, la ciencia (tal como química o física) y el inglés sin saber el idioma o el contenido de dichas clases.

Anime a su hijo a que explore diferentes carreras a través de la Internet, programas de tutoría, la biblioteca y visitas a exposiciones de carreras. Cuando los niños y adolescentes interactúan con profesionales en estas áreas, la experiencia les abre la mente hacia un futuro más grande.

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Educación superior: Tipos y costos

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Mandamiento 9Animo a que mi hijo/a tome cursos de honor y avanzados.

Puntos a tratar:Los estudiantes que toman cursos de honor y avanzados obtienen un valor más alto en cada grado.

Ya que estos cursos son más complicados, al satisfacer las clases automáticamente mejorará su promedio (GPA).

Debido a la dificultad de los cursos de honor o avanzados, van a requerir más esfuerzo y tiempo. Miembros de la familia deben apoyar a su hijo al proporcionar un lugar, tiempo y si es necesario, un tutor.

Algunos de los cursos de honor y avanzados están a nivel universitario. Cuando su hijo realiza estos cursos con una calificación de B o más alto, pueden recibir crédito universitario.

Recuerde que los jóvenes necesitan un constante apoyo de sus padres. Deles una estructura de actividades diarias para que los miembros de la familia puedan ayudarse mutuamente y que ninguno se sienta agobiado por el trabajo adicional.

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Continúe enseñándole a su hijo el valor de la autoestima y la autoconfianza. Pueden lograr lo que se propongan siempre y cuando se sientan bien consigo mismos y crean que lo pueden lograr. ¡Sí se puede!

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Mandamiento 10Enseño a mi hijo/a tener esperanza y a visualizar su futuro.

Calificaciones con valor adicionalCalificaciones con “valor adicional” agregan al valor obtenido en ciertos cursos. Calificaciones de A, B o C obtenidas en un curso de valor adicional obtendrán un punto adicional. “A” en una clase con valor adicional adquirirá 5 puntos (4 puntos por el “A” y un punto adicional como beneficio para un total de 5 puntos), una “B” obtendrá 4 puntos y una “C” 3 puntos.

ABCDF

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43210

ABCDF

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54310

Puntos por calificación Puntos con valor adicional

Comparemos las calificaciones de Emma con las de Benjamín en el mandamiento 3. Cada calificación de Emma y Benjamín tiene un valor:

Literatura inglesa AP A Biología AP ATrigonometría AP AEspañol AP ABanda BHistoria europea AP B

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555534

Sume todos los valores:5+5+5+5+3+4 = 27

Divida el valor total (27)por el número de clases (6) = 4.50

Algebra IIIngésBiologíaFútbolAlemán IICerámica

ABA A A B

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434443

Emma Benjamín

Sume todos los valores:4+3+4+4+4+3 = 22

Divida el valor total (22) por el número de clases(6)= 3.67

Emma tomó la misma cantidad de cursos que Benjamín, pero la mayoría de los cursos son de honor o avanzados.

Como resultado, el promedio de Emma es 4.50 casi un punto más que Benjamín ¡Una gran diferencia!

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Mandamiento 9Animo a que mi hijo/a tome cursos de honor y avanzados.

Mandamiento 10Enseño a mi hijo/a tener esperanza y a visualizar su futuro.

Puntos a tratar:Comuníquese con su hijo todo el tiempo. Una comunicación positiva es regular, a dos vías y constante. Escuche sus comentarios, preguntas y preocupaciones.

Sostenga conversaciones frecuentes sobre lo que desea para el futuro de su hijo. Sueñen en grande y contemplen todo lo que es posible. Visualizando un futuro positivo y exitoso es el primer paso para alcanzarlo. Hable acerca de las barreras (reales o percibidas) abiertamente con su hijo y afírmele que los obstáculos se pueden sobrellevar si tiene una vida escolar exitosa y si se compromete. Las barreras pueden incluir el idioma, problemas en la escuela o en la comunidad y situaciones sociales (como el embarazo juvenil o bajo ingreso económico).Solicite ayuda de la escuela, iglesia o agencias comunitarias si usted o su hijo están experimentando obstáculos que parecen ser agobiantes. Muchas organizaciones y personas en su comunidad se dedican a ayudar en estas situaciones.

¡No se dé por vencido! Consiga apoyo de personas que le puedan dar una mano cuando lo necesite.

El poder de la esperanza.

La esperanza es la fuente de la energía y una fuerza motivadora. Desafortunadamente, cuando hay apuros la esperanza disminuye. Los padres de familia necesitan prepararse para lo peor y esperar lo mejor.

Para poder darle a su hijo un futuro mejor, recuerde los retos que han tenido y no olvide los tiempos difíciles que usted y su familia han pasado. Visualice con su hijo lo que desea ser.

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Conclusión

La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA) es una colaboración que apoya la participación de los padres de familia. Al darles el poder de navegar el sistema educativo efectivamente y el tener conversaciones sobre los diez mensajes presentados en esta guía, apoyamos la educación exitosa para todos los niños.

Como presentador de estos diez mensajes claves, usted está constantemente motivando a los padres de familia a estar más activos en la educación de sus hijos. Los padres que se involucran con sus hijos no sólo se caracterizan por asistir a los eventos escolares tal como las conferencias entre padres y maestros y la junta de orientación para padres, pero adoptan los diez mensajes de esta capacitación.

La intención de esta guía es crear una fundación sólida de participación para los padres de familia en la educación de sus hijos. Reconocemos que éste es un proceso que requiere el apoyo continuo de la familia y la comunidad.

Al tener esta información los padres estarán listos para:

1. Profundizar y fomentar el proceso de participación de los padres de familia. Los mensajes en estas páginas proporcionan información y recursos para apoyar a los niños, las familias y las comunidades en alcanzar su meta educativa;

Visualizar el futuro trazando metas a corto y largo plazo, y marchando hacia éstas con apoyo, esfuerzo y compromiso;

Ser el mejor defensor para la educación de los niños; y

Navegar el sistema educativo más efectivamente.

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¡El que persevera alcanza!

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Una última palabra de agradecimiento

La iniciativa para el Logro educativo latino (LEA) es una colaboración de docenas de organizaciones de los sectores privados, públicos y sin fines de lucro. Estas organizaciones y sus representantes ven la necesidad para el apoyo constante a los padres de familia como una inversión clave para el presente y el futuro.

Apreciamos a cada individuo que trabaja diariamente en alcanzar las metas y los objetivos de Los Diez mandamientos de educación para padres de familia. El éxito de esta iniciativa está basado en los esfuerzos de individuos que han invertido ilimitadas horas en proveer apoyo a los padres y sus hijos. Gracias por todo su trabajo y compromiso.

¡Siempre adelante!

Para más información acerca de la iniciativa para el Logro Educativo Latino (LEA) y otros materiales gratui-tos, escriba a la dirección electrónica: lea@ocbc.org o al www.ocbc.org/lea.cfm

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