2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык»
(название дисциплины)
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом (ФГОС) по специальности:
38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)» - базовая
подготовка (код и наименование специальности)
Программа учебной дисциплины может быть использована для
профессиональной подготовки
в области общеобразовательной подготовки (направленность программы профессиональной подготовки)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
базовая дисциплина общеобразовательного цикла (принадлежность дисциплины к учебному циклу)
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины: В результате освоения дисциплины на базовом уровне обучающийся
должен знать:
− значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного
этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе
оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих
особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
− значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме
(видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы
условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и
др., согласование времен);
− страноведческую информацию из аутентичных источников,
обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах
изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных
реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой
культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила
речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и
социальным статусом партнера.
4
В результате освоения дисциплины на базовом уровне обучающийся
должен уметь:
в области говорения:
− вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального
и неофициального общения (в рамках тематики старшего этапа обучения),
беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи
с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила
речевого этикета;
− рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной
тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей
страны и страны/стран изучаемого языка;
в области аудирования:
− относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в
распространенных стандартных ситуациях повседневного общения,
понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из
аудио- и видеотекстов различных жанров: функциональных (объявления,
прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж),
соответствующих тематике данной ступени обучения;
в области чтения:
− читать аутентичные тексты различных жанров: публицистические,
художественные, научно-популярные, функциональные, используя
основные виды чтения (ознакомительное, изучающее,
поисковое/просмотровое), в зависимости от коммуникативной задачи;
в области письменной речи:
− писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о
себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки
из иноязычного текста.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов,
самостоятельной работы обучающегося 39 часов.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 117
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78
в том числе:
лабораторные занятия -
практические занятия 76
курсовая работа (проект) -
Дифференцированный зачет 2
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 39
в том числе:
заучивание лексических единиц 4
заучивание грамматических правил 4
выполнение упражнений 8
составление и заучивание монологических высказываний 5
составление и заучивание диалогов 5
письменный перевод текстов со словарем 9
выполнение творческих работ (подготовка рефератов,
презентаций, иллюстраций и т.п.)
4
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме
дифференцированного зачета.
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Английский язык»
(название дисциплины)
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (курсовой проект)
Объем часов
Уровень освоения*
1 2 3 4 Раздел 1. Речевые умения
20
Тема 1.1. Предметное содержание речи
Содержание учебного материала: 20
Практическое занятие № 1: «Социально-бытовая сфера» 2 3
Практическое занятие № 2: «Повседневная жизнь, быт, семья» 2 4
Практическое занятие № 3: «Межличностные отношения» 2 2
Практическое занятие № 4: «Социально-культурная сфера» 2 3
Практическое занятие № 5: «Жизнь в городе и сельской местности» 2 4
Практическое занятие № 6: «Молодежь в современном обществе» 2 4
Практическое занятие № 7: «Досуг молодежи» 2 2
Практическое занятие № 8: «Страна изучаемого языка, их культурные
особенности, достопримечательности»
2 3
Практическое занятие № 9: «Учебно-трудовая сфера. Современный мир
профессий»
2 4
Практическое занятие № 10: «Планы на будущее, проблема выбора
профессии»
2 2
7
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (курсовой проект)
Объем часов
Уровень освоения*
1 2 3 4 Самостоятельная работа обучающихся по темам: «Здоровье и забота о нем»,
«Научно-технический прогресс», «Природа и экология», «Путешествия по
своей стране и за рубежом», «Роль иностранного языка в современном
мире».
10
Раздел 2. Виды речевой деятельности
28
Тема 2.1. Говорение
Содержание учебного материала: 4
Практическое занятие № 11: «Диалогическая речь: официальное общение» 2 3
Практическое занятие № 12: «Диалогическая речь: неофициальное общение» 2 2
Тема 2.2. Грамматическая сторона речи
Содержание учебного материала: 24
Практическое занятие № 13: «Простое настоящее время» 2 3
Практическое занятие № 14: «Настоящее продолженное время» 2 4
Практическое занятие № 15: «Настоящее совершенное время» 2 2
Практическое занятие № 16: « Группа настоящих времен» 2 3
Практическое занятие № 17: «Простое прошедшее время» 2 4
Практическое занятие № 18: «Прошедшее продолженное время» 2 4
Практическое занятие № 19: «Прошедшее совершенное время» 2 3
Практическое занятие № 20: «Будущее время» 2 4
Практическое занятие № 21: «Будущее в прошедшем» 2 2
Практическое занятие № 22: «Неличные формы глагола» 2 3
Практическое занятие № 23: «Неопределенно-личные формы глагола» 2 4
8
Практическое занятие № 24: «Согласование времен» 2 4
Самостоятельная работа обучающихся по темам: «Монологическая речь»,
«Аудирование», «Чтение», «Письменная речь», «Условное наклонение».
17
Раздел 3. Социокультурные знания и умения
8
Тема 3.1. Развитие страноведческих знаний и умений
Содержание учебного материала: 8
Практическое занятие № 25: «Сравнение фактов культуры России и
культуры Великобритании»
2 3
Практическое занятие № 26: «Праздники в России» 2 4
Практическое занятие № 27: «Праздники в Великобритании» 2 2
Практическое занятие № 28: «Достопримечательности России и
Великобритании»
2 3
Самостоятельная работа обучающихся по теме: «Косвенная речь». 4
Раздел 4. Компенсаторные умения
6
Тема 4.1. Языковая и контекстуальная догадка при чтении и аудировании
Содержание учебного материала: 6
Практическое занятие № 29: «Аудирование текста: «Мой рабочий день»
2 3
Практическое занятие № 30: «Аудирование текста: «Мой колледж»
2 4
Практическое занятие № 31: «Чтение текста: «Моя будущая профессия»
2 2
Самостоятельная работа обучающихся по теме: «Орфография». 4
Раздел 5. Учебно-познавательные умения
16
9
Тема 5.1. Использование одноязычных и двуязычных словарей
Содержание учебного материала: 8
Практическое занятие № 32: «Перевод текста: «О себе» 2 3
Практическое занятие № 33: «Перевод текста: «Моя семья» 2 4
Практическое занятие № 34: «Перевод текста: «Мое хобби» 2 2
Практическое занятие № 35: «Перевод текста: «Моя квартира» 2 3
Тема 5.2. Выборочный перевод.
Содержание учебного материала: 6
Практическое занятие № 36: «Перевод текста: «Погода в России» 2 3
Практическое занятие № 37: «Перевод текста: «Времена года» 2 3
Практическое занятие № 38: «Перевод текста: «Погода в Великобритании» 2 2
Самостоятельная работа обучающихся по теме: «Лексическая сторона
речи».
4
Дифференциро-ванный зачет
2
Всего: максимальная учебная нагрузка 117
в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка 78
самостоятельная (внеаудиторная) работа 39
* Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный уровень предполагает узнавание изученных объектов и явлений по их признакам; знания сформированы на уровне
общих представлений об изучаемом объекте;
2. – репродуктивный уровень предполагает воспроизведение информации об изучаемом объекте; знания сформированы на уровне
запоминания и понимания;
3. – уровень формирования навыков (умений) предполагает использование полученных знаний для выполнения деятельности по образцу,
инструкции или под руководством преподавателя;
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия:
учебного кабинета «Английского языка» (наименование учебного кабинета, лаборатории, мастерской)
Оборудование учебного кабинета лаборатории, мастерской:
столы, стулья, доска, учебники, словари, раздаточный и
контрольно-измерительный материал, грамматические таблицы (перечень средств обучения)
3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники: − Агабекян И.П. Английский язык для средних специальных заведений.
Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс»,
2006–320с.
− Парахина А.В., Тылкина С.А. Учебник английского языка: для средних
специальных заведений – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. Шк., 2008-
384с.
− Бонами Д. Английский язык для технических училищ:
− Учебное пособие .- М.:Высш.Шк. 2005-287 с.
− Балабан М.А Английский язык для металлургов и машиностроителей
2005-238 с.
Дополнительные источники:
− Англо-русский и русско-английский словари.
− Журнал «Speak out».
− Восковская А.С., Карпова Т.А. Английский язык для средних
специальных учебных заведений. Серий: среднее профессиональное
образование. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005 -384с.
− В.А. Миловидов. Сборник упражнений и тестовых заданий по
английскому языку с ответами и грамматическими правилами – М;
«Астрель»: транзит-книга, 2005-557с.
Электронные ресурсы:
− Англо-русский и русско-английский словари
http://www.slovari.yandex.ru
− Учи английский http://www.tolearnenglish.com/
9
11
− englishgrammar . nm . ru - Новая подробная грамматика английского
языка
− Словари английского языка и другие ресурсы для изучающих
английский язык http://www.study.ru
− Yourdictionary.com Портал словарей (лингвистические,
терминологические словари английского языка)
http://www.yourdictionary.com
− Тестовые, справочные материалы по английскому языку
http://www.study.ru/
− English Online – ресурсы для изучения английского языка
http://www.englishonline.co.uk
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования,
а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
знать значения новых лексических
единиц, связанных с тематикой данного
этапа обучения и соответствующими
ситуациями общения, в том числе
оценочной лексики, реплик-клише
речевого этикета, отражающих
особенности культуры страны/стран
изучаемого языка
диктант, устный опрос
знать значение изученных
грамматических явлений в расширенном
объеме (видовременные, неличные и
неопределенно-личные формы глагола,
формы условного наклонения, косвенная
речь / косвенный вопрос, побуждение и
др., согласование времен)
контрольная работа, устный и
письменный опрос,
тестирование
знать страноведческую информацию из
аутентичных источников, обогащающую
социальный опыт школьников: сведения
о стране/странах изучаемого языка, их
науке и культуре, исторических и
современных реалиях, общественных
деятелях, месте в мировом сообществе и
мировой культуре, взаимоотношениях с
нашей страной, языковые средства и
правила речевого и неречевого
поведения в соответствии со сферой
общения и социальным статусом
партнера
контрольная работа, устный и
письменный опрос,
тестирование
уметь вести диалог, используя
оценочные суждения, в ситуациях
официального и неофициального
общения (в рамках тематики старшего
этапа обучения), беседовать о себе, своих
планах; участвовать в обсуждении
проблем в связи с прочитанным/
прослушанным иноязычным текстом,
устный опрос
13
соблюдая правила речевого этикета
уметь рассказывать о своем окружении,
рассуждать в рамках изученной тематики
и проблематики; представлять
социокультурный портрет своей страны
и страны/стран изучаемого языка
устный опрос
уметь относительно полно и точно
понимать высказывания собеседника в
распространенных стандартных
ситуациях повседневного общения,
понимать основное содержание и
извлекать необходимую информацию из
аудио- и видеотекстов различных
жанров: функциональных (объявления,
прогноз погоды), публицистических
(интервью, репортаж), соответствующих
тематике данной ступени обучения
устный и письменный опрос
уметь читать аутентичные тексты
различных жанров: публицистические,
художественные, научно-популярные,
функциональные, используя основные
виды чтения (ознакомительное,
изучающее, поисковое/просмотровое), в
зависимости от коммуникативной задачи
устный опрос
уметь писать личное письмо, заполнять
анкету, письменно излагать сведения о
себе в форме, принятой в стране/странах
изучаемого языка, делать выписки из
иноязычного текста
контрольная работа,
письменный опрос
Top Related