Year 7 Revision Booklet 

Spring 2014 

 

 

  

English 

Year 7 Revision List 3 This year we have spent a great deal of time working on sentence structure and how words work within sentence; now we are going to invite you to put that knowledge into practice to show your understanding! Your test is going to be based on a poem that you will not have read in class – don’t worry; the questions will help you to unravel the meaning if at first it looks too difficult!  This is what you will be expected to show that you can do: 

Level 3  I make  straightforward  comments  about  the  overall meaning  of  the  poem.  I point  out  one  or  two  interesting  uses  of  language  –  eg  good  verbs.I  use  a quotation. I can say whether I like or dislike the poem. 

Level 4  

I identify some of the main points in the poem. I identify three interesting uses of language features and talk about why they are used. I use quotation to show what  I  am  talking  about.  I  show  that  I  understand  how  the  writer  is  using language choices to express a viewpoint. 

Level 5  I show that I understand what the writer has written this poem for. I identify at least  five examples of  language  features and  I explain why  they are used. My selection of quotations  is carefully made and  I only  include  the relevant bits.  I show  an  awareness  of  how  these  language  choices  affect  the  feelings  and attitudes of the reader. 

Level 6  I explore the poem to show how the writer makes language choices to convey a particular  viewpoint. My  quotations  are  embedded  in  the  writing  and  I  use correct  terminology  to  identify  language  features at word and  sentence  level. My  explanation  is  detailed  and  I  develop  my  response  to  show  how  the language choices contribute to the overall effect on the reader. 

 How do I prepare? Practise on the poem below ‐  then practise on any poem that you can find!  

The Eagle  (by Alfred,  Lord Tennyson) 

He clasps the crag with crooked hands; Close to the sun in lonely lands, Ring’d with the azure world, he stands. 

The wrinkled sea beneath him crawls; He watches from his mountain walls, And like a thunderbolt he falls. 

 

 

More  importantly  – tell me what  Lord  Tennyson  is  saying  about  this  eagle  using  the 

language features as examples. Make a POINT, use EVIDENCE, say what the TECHNIQUE is 

and EXPLAIN what impression is given to the reader. 

Spot the Language Features!!!  Highlight verbs in green Highlight interesting adjectives and the nouns they qualify in yellow Put a circle around any words that you think are particularly interesting or unusual  Underline any alliteration Put a loop around any similes Put a zigzag line around any metaphors  

The poet  is  telling us  that  the eagle  is  like a King and all  the way  through  the poem,  the eagle  sounds  powerful  and  human.  “He  clasps  the  crag with  crooked  hands””  By  using alliteration, we get an  impression of his rocky surroundings and  instead of talons, the poet uses personification describing him gripping the crag with “hands”  The  adjective “crooked” makes us think of how tight that grip is and also makes me think that he is old. This makes the  reader  imagine  the eagle as  immensely powerful  ,  it’s as  though he has always been there as part of the rock 

Alliteration – when words that begin with the same sound are put close together to create a sound effect. 

Eg. The blown ball bounced – if you say that out aloud, it imitates the noise of a ball bouncing! 

Simile – a comparison using the words like or as.  Eg.  He stomped into the room like a gigantic bear. 

Metaphor – a comparison that doesn’t use the word like or as and simply says something is something eg. The fields stretched out in a patchwork blanket of green. 

Personification; when something that isn’t human is given human qualities. Eg. The car wouldn’t start this morning; she was a little bit grumpy! 

 You are also going to be asked a question about your wider reading. Make sure that you have read a book recently – especially if it has a teacher in it!   

 

 

  

 

 

 

Maths 

Year 7 ‐ Set 1 & 2, Test 3, Revision List for January 2014 

Percentages 

Calculations with decimals ( 4 operations) 

Long multiplications and division, including multiplying decimals 

BIDMAS 

Questionnaires and data collection sheets 

Averages and statistical diagrams: bar charts, pie charts  

Angles (on a line; in a triangle, in between parallel lines) 

Shape properties 

Coordinates 

Simplifying algebra; expanding brackets; 

Fractions (+; ‐; x; ÷; of amounts; equivalent; cancelling down) 

Directed numbers 

Rounding 

Converting metric units 

 

Maths 

Year 7 ‐ Set 3 & 4 Test 3, Revision List for January 2014 

Percentages of amounts (10%; 15%; 35%) percentages increase and 

decrease 

Convert between fractions, decimals and percentages 

Solving problems with proportions 

Measuring and drawing angles; recognising reflex, acute; obtuse, right 

angles. 

Constructions including SAS and ASA triangles 

Identify Shape properties of triangles and quadrilaterals 

Square numbers and square roots 

Triangle numbers 

Rounding 

Multiplication and division methods 

Order of operations (BIDMAS) 

Coordinates, sequences and graphs 

Fractions (+; ‐; fraction of amounts; cancelling down) 

Area and volume 

Factors, multiples and primes 

Divisibility rules 

 

 

 

 

 

Science 

HAZARD WARNING SYMBOLS AND RISKS IN THE LAB 

SOLIDS, LIQUIDS AND GASES 

CHANGES OF STATE 

CHEMICAL AND PHYSICAL PROPERTIES OF SUBSTANCES 

CHROMATOGRAPHY 

FRACTIONAL DISTILLATION 

SEPARATING MIXTURES 

CELLS & SPECIALISED CELLS 

ORGAN SYSTEMS AND DIFFUSION 

SKELETAL SYSTEM 

MUSCULAR SYSTEM 

BALANCED DIET AND FOOD TESTS 

DIGESTIVE SYSTEM 

ENZYMES 

 

 

 

ICT 

Guess Who 

Students should understand:  

• How to use Moodle. 

• The importance of File Management. 

• How  to  use  basic  formatting  techniques  within  Desktop  Publishing 

software.   

• How to create a basic logo using ICT.   

• How to create a basic database. 

• The benefits of a database. 

• How to sort and filter in Excel. 

• The benefits of filtering. 

• How to plan a design effectively using a storyboard. 

• How to create a Movie using Movie Maker. 

• How to make an effective Moviemaker for their target audience. 

• How to export their movies in a suitable file format.  

 

Cartoon Factory 

Students should understand how to:  

• Evaluate existing animations.   

• Effectively using a storyboard. 

• Create a simple ‘stop‐ motion’ animation. 

• Use video editing software. 

• Evaluate completed work. 

 

 

 

Geography 

Year 7‐Settlement Test   

Factors which our ancestors thought about when choosing a place to settle in.  

Reasons why some settlements grow larger.  

Explain the settlement hierarchy is and can draw a diagram to show it.  

Describe the patterns of land use which are found in a town or city.  

Explain how and why these patterns of land use came about.  

Recognise patterns of land use in a town or city from an OS map.  

Understand what a sustainable way of life is, and can give examples. 

     

 RE 

Revise: 

 

 

 

To  remind  Christians  that  Jesus  is  the  ‘light  of the world’ used in many ceremonies like prayer, baptism, weddings etc.

Jesus died on this. The cross reminds Christians that God loved them so much that he sent them his only son.

This is a symbol for the Holy Spirit. During Jesus' baptism  this  animal  flew  down  and  rested  on Jesus.

The  three  part  of God  (trinity)  the  Father,  the Son and the Holy Spirit

The Cross  

    

 A  crucifix  makes  Christians  think  about  Jesus  on  the cross. People may wear a crucifix to remember Jesus. An  empty  cross  reminds  Christians  that  Jesus  did  not stay on the cross.  He is alive!

   

 

                        

First  and last  letter  of  the  Greek  alphabet meaning that God is "the First and the Last” and everlasting.

Sign of purity. Used in baptism‐ liquid poured on head blessed by God or a priest.

The  symbol may  come  from  the miracles  like Jesus  multiplying  the  bread  and  fish….  Jesus’ disciples were known as the ‘fishers of men’.

Jesus  is  known  as  the  Pascal  Lamb  who  died once for the sins of all and opened the gates of Heaven  so  that  we  were  all  redeemed  in  His wonderful Light.

The Lamb    

   

• John  the  Baptist:  "Behold  the  Lamb  of  God  who  takes away  the  sin  of  the world"  in  John  1:29 when  he  sees Jesus. John 10 in the bible story of the ‘Good Shepard’. 

• Jesus  is known as the Pascal Lamb who died once for the sins  of  all  and  opened  the  gates  of  Heaven  so  that we were all redeemed in His wonderful Light.

    

Holy Water     

   

God made the water in the beginning (Genesis) and water in Noah’s ark to wash away evil. Water is a gift from God. Blessing one’s self with holy water while making the sign of  the  cross  recalls  our  baptism,  obtains  forgiveness  for venial sins, and rededicates our life to God.

    

Alpha and Omega    

  

• Alpha and omega are the first and last letters of the Greek alphabet,  signifying  that  God  is  "the  beginning  and  the end,"  or  eternal.  The  symbols  were  used  in  early Christianity and appear in the Roman catacombs. 

• "I am the Alpha and the Omega," says the Lord God, "who is, and who was, and who is to come, the Almighty." (Rev 1:8, NIV)

     

The Candle     

  

• Candles,  lamps,  light  and  flames  represent  the manifest presence of God as the Light of the World.

• John 8:12  When Jesus spoke again to the people, he said, "I am the light of the world. Whoever follows me will never walk in darkness, but will have the light of life."

   

The Dove    

  

• Peace symbol.

• Symbolises the Holy Spirit.

• When Jesus was baptized by John the Baptist  ....The Holy Ghost descended  in bodily  shape  as  a dove  and  a  voice came from Heaven which said, "Thou are My beloved son in thee I am well pleased." Luke 3:22 

 

The Trinity     

Christian  doctrine  that  God  exists  as  a  unity  of  three distinct persons: Father, Son, and Holy Spirit. Each of the persons is distinct from the other, yet identical in essence. God the Father: the Creator, Lord, Father and Judge. God  the  Son:  who  had  lived  on  earth  amongst  human beings. God  the  Holy  Spirit: who  filled  them with  new  life  and power.

  

The Fish      

• In the Greek  language the words  ‘Jesus Christ, God’s son, Saviour’ start with the letters I,C,H,T,H,U,S. When you put the letters together they spell ICHTHUS which means fish. 

• Christians  sometimes  wear  the  fish  symbol  on  their clothes  or  belongings  to  let  other  Christians  know  that they believe in God too.  

       

Hindu Shrine  

Items in a Hindu shrine: • Image of God‐Could be one God e.g. Vishnu or many.   These help  Hindus  to  think  about  God when  they worship.  Hindus believe that they are showing devotion and love to God.

• Worshippers offer  food  (e.g.  fruit and rice) and  flowers at  the shrine for the gods to bless. It is later eaten by the worshippers.

• Worshippers will ring the bell to  let God know that they have come to worship and to invite him into the home.

• Flowers‐Which  provides  fragrance  and  beauty  to  all  living beings  without  discrimination.  We  should  live  our  life  like flowers  with  full  of  love  and  compassion  towards  all  living beings.

Hindu Shrine  

• Worshippers will light an incense stick and move it around the shrine  in  circles.  This  purifies  the  air  and  brings  a  pleasing aroma to the shrine for the gods.

• Worshippers will light the lamp and move it around in circles to bring  light  to  the  shrine.  This  light  is  a  symbol  of  God’s presence.

• Beads‐ to count the prayers said. • Om  or  Aum  presents  the  never  ending  Brahman,  where  all forms of life exist.

• Holy book, like the vedas, ramayana‐ symbolises the chants and songs that are recited in puja.

Brahman: The Ultimate Reality 

 Brahman is part of everyone and everything.  Brahman  is a Sanskrit word referring to a power beyond the universe.  Symbolised by the sacred symbol AUM.  

 

Brahman: The One True God Brahman is the one true God. However, Brahman takes on different forms:

 

  

  RRaammaa

SShhiivvaa GGaanneesshh LLaakksshhmmii

DDuurrggaa

BBrraahhmmaann aanndd tthhee TTrriimmuurrttii

TThhee OOnnee TTrruuee GGoodd aanndd tthhee nneevveerr eennddiinngg ppaatttteerrnn

  

                       

BBrraahhmmaa

TThhee CCrreeaattoorr

VViisshhnnuu

TThhee PPrreesseerrvveerr

SShhiivvaa

TThhee DDeessttrrooyyeerr

TTrriimmuurrttii == TTrrii == TThhrreeee MMuurrttii == FFoorrmm

BBrraahhmmaa TThhee CCrreeaattoorr

TThhee ffiirrsstt iinn tthhee TTrriimmuurrttii,, BBrraahhmmaa’’ss jjoobb wwaass tthhee ccrreeaattiioonn ooff tthhee wwoorrlldd aanndd aallll ccrreeaattuurreess..   

HHiiss nnaammee sshhoouulldd nnoott bbee ccoonnffuusseedd wwiitthh BBrraahhmmaann..  

BBrraahhmmaa iiss tthhee lleeaasstt wwoorrsshhiippppeedd ggoodd iinn HHiinndduuiissmm ttooddaayy..  

Brahma  is  the  creator  god  and  the  god  of wisdom. He  has  four faces,  so  can  look  in  every  direction  at  once,  showing  that  he knows  and  sees  everything.  He  has  four  arms,  symbolising  the points of the compass, and showing that he made the universe. He carries a water  jug, which  represents  the  source of  life, a  spoon, which  represents  offerings  at  worship,  prayer  beads,  which symbolise time and the sacred texts.

BBrraahhmmaa hhaass ffoouurr hheeaaddss aanndd iitt iiss bbeelliieevveedd tthhaatt ffrroomm tthheessee hheeaaddss ccaammee tthhee ffoouurr VVeeddaass ((mmoosstt aanncciieenntt rreelliiggiioouuss tteexxttss))..  

HHee hhaass ffoouurr aarrmmss aanndd iiss uussuuaallllyy ppiiccttuurreedd wwiitthh aa bbeeaarrdd.. 

VViisshhnnuu TThhee PPrreesseerrvveerr

VViisshhnnuu iiss tthhee pprreesseerrvveerr aanndd pprrootteeccttoorr ooff tthhee wwoorrlldd.. HHiiss rroollee iiss ttoo mmaaiinnttaaiinn tthhee bbaallaannccee ooff ggoooodd aanndd eevviill..  

HHiinndduuss bbeelliieevvee tthhaatt hhee hhaass ssoo ffaarr bbeeeenn iinnccaarrnnaatteedd nniinnee ttiimmeess.. 

 

VViisshhnnuu iiss nnoorrmmaallllyy ppiiccttuurreedd wwiitthh bblluuee ccoolloouurreedd sskkiinn aanndd ffoouurr aarrmmss..  

Vishnu  is known as  the Preserver, or  the protector of  the world, and  the  god  of  goodness  and mercy. He  is often  shown  smiling, with  sky  blue  skin,  and wearing  a  high  crown. He  is  everywhere and is everlasting. He has four hands, and carries a lotus flower, a conch‐shell, a club and a wheel or discus. He comes to earth from time to time to save the world from danger.

HHee nnoorrmmaallllyy hhoollddss ffoouurr oobbjjeeccttss::  AA CCoonncchh –– mmaakkeess tthhee ssoouunndd ‘‘OOmm’’  AA CChhaakkrraa –– lliikkee aa ddiissccuuss,, ssyymmbboolliisseess tthhee mmiinndd  AA LLoottuuss FFlloowweerr –– aann eexxaammppllee ooff gglloorriioouuss eexxiisstteennccee aanndd lliibbeerraattiioonn  AA MMaaccee –– rreepprreesseennttiinngg mmeennttaall aanndd pphhyyssiiccaall ssttrreennggtthh 

SShhiivvaa TThhee DDeessttrrooyyeerr

SShhiivvaa’’ss rroollee iiss ttoo ddeessttrrooyy tthhee wwoorrlldd iinn oorrddeerr ttoo rree--ccrreeaattee iitt..  

SShhiivvaa iiss aallssoo kknnoowwnn aass tthhee LLoorrdd ooff DDaannccee.. TThhee rrhhyytthhmm ooff ddaannccee iiss aa mmeettaapphhoorr ffoorr tthhee bbaallaannccee iinn tthhee uunniivveerrssee.. 

 

EEvveenn tthhoouugghh SShhiivvaa iiss tthhee ddeessttrrooyyeerr hhee iiss uussuuaallllyy rreepprreesseenntteedd aass ssmmiilliinngg aanndd ttrraannqquuiill.. 

Shiva is the destroyer of evil. He is depicted with two or sometimes four  arms  and  is  often  shown  holding  a  three‐pronged  fork,  or trident,  a  symbol  of  destruction.  He  sometimes  wears  a  cobra round his neck. On his forehead  is an extra, all‐seeing eye. Water, symbolising  the River Ganges,  flows  through his hair. He  is often shown dancing with a circle of flames surrounding him.

HHee iiss nnoorrmmaallllyy ppiiccttuurreedd wwiitthh::  AA TThhiirrdd EEyyee –– ffoorr wwiissddoomm aanndd iinnssiigghhtt  AA CCoobbrraa NNeecckkllaaccee -- ttoo sshhooww ppoowweerr ooff ddeessttrruuccttiioonn aanndd rreeccrreeaattiioonn  TThhee VViibbhhuuttii –– ttoo sshhooww ssuuppeerrhhuummaann ppoowweerr aanndd wweeaalltthh  AA TTrriiddeenntt -- rreepprreesseennttss tthhee tthhrreeee ffuunnccttiioonnss ooff tthhee TTrriimmuurrttii 

Exempt Revision

Art – Students will use their gained knowledge and skills to do a one hour drawing exam in lesson. 

History 

PE  

MFL 

Design Technology