XIII международная конференция «ФИЗИКА В СИСТЕМЕ ... ·...

Министерство образования и науки Российской Федерации Научно-методический совет по физике

Министерства образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена

XIII международная конференция «ФИЗИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

(ФССО-2015)

XIII International Conference «PHYSICS IN THE SYSTEM OF MODERN EDUCATION»

(PSME-2015)

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ

CONFERENCE PROGRAMME

1 – 4 июня 2015 1 – 4 June 2015

РГПУ им. А.И. Герцена Санкт-Петербург

Herzen State Pedagogical University of Russia Saint-Petersburg

2015

2

Общая информация для участников конференции Регистрация участников конференции будет проводиться:

31 мая 2015 г. с 900 до 2100 часов в фойе гостиницы РГПУ им. А.И. Герцена по адресу: Казанская ул., д.6 (ст. метро «Невский проспект», выход в сторону канала Грибоедова);

1 июня 2015 г. с 900 до 1030 часов в фойе Голубого зала Российского государственного педагогического университета (вход на территорию университета со стороны Казанской ул.).

Открытие конференции состоится 1 июня 2015 г. в 11.00 в Голубом зале (корпус №4). Заседания конференции будут проводиться в залах и аудиториях РГПУ им. А. И. Герцена (см. график работы конференции). Время, выделяемое на произносимые доклады – 15 минут. В распоряжение докладчика предоставляется мультимедиа-проектор. Для стендовых докладов выделяется место размером 50 x 70 см2. Закрытие конференции состоится 4 июня 2015 г. в 12.00 в Голубом зале РГПУ им. А.И. Герцена (корпус №4).

1 – вход на территорию РГПУ 2 – корпуса №4, №5

3 – корпус №3 4 – гостиница РГПУ

ОРГКОМИТЕТ ТРИНАДЦАТОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ФИЗИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (ФССО-2015)

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Соломин В.П. – ректор РГПУ им. А.И. Герцена, доктор пед. наук, профессор (Санкт-Петербург) ЗАМЕСТИТЕЛЬ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ: Гороховатский Ю.А. – директор НИИ физики РГПУ им. А.И. Герцена, зав. кафедрой РГПУ им. А.И. Герцена, доктор физ.- мат.наук, профессор (Санкт-Петербург) УЧЕНЫЕ СЕКРЕТАРИ: Ларченкова Л.А. – доктор пед.наук, доцент, РГПУ им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) Васильев Н.А. - кандидат физ.-мат. наук, доцент, РГПУ им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) ЧЛЕНЫ ОРГКОМИТЕТА: Анисимова Н.И. кандидат физ.-мат. наук, доцент, декан ф-та физики РГПУ

им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) Афанасьев В.В. ректор ЯГПУ, доктор пед. наук, профессор (Ярославль) Завестовская И.Н. доктор физ.-мат. наук, профессор, директор НИИ магистратуры

НИЯУ МИФИ (Москва) Кантор В.З. проректор по учебной работе РГПУ им. А.И. Герцена, доктор

пед. наук, профессор (Санкт-Петербург) Калачев Н.В. доктор пед. наук, профессор, отв. секретарь журнала

«Физическое образование в вузах» (Москва) Кожевников Н.М. доктор физ.-мат. наук, профессор СПбГПУ, ученый секретарь

НМС по физике Минобразования РФ (Санкт-Петербург) Коротков А.М. доктор пед. наук, профессор, министр образования

Волгоградской обл. (Волгоград) Лаптев В.В. проректор по научной работе РГПУ им. А. И. Герцена, академик

РАО, доктор пед. наук, профессор (Санкт-Петербург) Потапова М.В. проректор по научной работе ЧГПУ, доктор пед. наук, профессор

(Челябинск) Пурышева Н.С. доктор пед. наук, профессор, зав. каф. МПГУ, главный редактор

журнала «Школа будущего» (Москва) Пучков М.Ю. проректор по информатизации РГПУ им. А. И. Герцена,

кандидат физ.-мат. наук, доцент (Санкт-Петербург) Стефанова Г.П. первый проректор АГУ, доктор пед. наук, профессор (Астрахань) Сысоев Н.Н. доктор физ.-мат.наук, профессор, декан физического факультета

МГУ им. М.В.Ломоносова

4

ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ ТРИНАДЦАТОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ФИЗИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

(ФССО-2015)

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Бордовский Г.А. академик РАО, доктор физ.-мат.наук, профессор (Санкт-Петербург) ЧЛЕНЫ КОМИТЕТА: Голубева О.Н. доктор пед. наук, профессор, профессор РУДН (Москва) Гороховатский Ю.А. доктор физ.-мат.наук, профессор, директор НИИ физики, зав.

кафедрой РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) Данильчук Е.В. доктор пед. наук, профессор ВГСПУ (Волгоград) Завестовская И.Н. доктор физ.-мат. наук, профессор, директор НИИ магистратуры

НИЯУ МИФИ (Москва) Иванов В.К. доктор физ.-мат. наук, профессор зав. каф. СПбГПУ (Санкт-

Петербург) Исаев Д.А. доктор пед. наук, профессор, декан ф-та физики и

информационных технологий МПГУ (Москва) Кондратьев А.С. академик РАО, доктор физ.-мат. наук, профессор, профессор

РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) Королев М.Ю. доктор пед. наук, профессор, зав.каф. МПГУ (Москва) Ляпцев А.В. доктор физ.-мат. наук, профессор зав. каф. РГПУ

им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург) Морозов А.Н. доктор физ.-мат. наук, профессор, зав. каф. МГТУ

им. Н. Э. Баумана (Москва) Назаров А.И. доктор пед. наук, профессор, зав.каф. ПГУ (Петрозаводск) Никифоров К.Г. доктор физ.-мат. наук, профессор КГПУ, (Калуга) Потапова М.В. доктор пед. наук, профессор, проректор по научной работе ЧГПУ

(Челябинск) Пурышева Н.С. доктор пед. наук, профессор, зав. каф. МПГУ, главный редактор

журнала «Школа будущего» (Москва) Салецкий А.М. доктор физ.-мат. наук, профессор, зав. кафедрой МГУ Соколова И.И. доктор пед. наук, профессор, директор Института

педагогического образования и образования взрослых РАО (Санкт-Петербург)

Стафеев С.К. доктор технических наук, профессор, декан естественнонаучного ф-та Университета ИТМО (Санкт-Петербург)

Тимофеев Н.А. доктор физ.-мат. наук, профессор, зав. кафедрой оптики СПбГУ (Санкт-Петербург)

Хамов Г.Г. доктор физ.-мат. наук, профессор РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург)

Ханин С.Д. доктор физ.-мат. наук, профессор, зав. каф. РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург)

Хохлов Д.Р. член-корреспондент РАН, доктор физ.-мат. наук, профессор, зав. каф. МГУ (Москва)

Шамало Т.Н. доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой УрГПУ (Екатеринбург)

МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ КОМИТЕТ ТРИНАДЦАТОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

«ФИЗИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (ФССО-2015) ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Крохин О.Н. – академик РАН, доктор физ.- мат.наук, профессор, Москва, Россия ЧЛЕНЫ МЕЖДУНАРОДНОГО КОМИТЕТА:

Бохничек З. Профессор, Университет имени Масарика, факультет естественных наук,

Брно, Чешская Республика, Гитман Д.М. Профессор, руководитель научной группы «КВАНТЫ», кафедра ядерной

физики, Институт физики, Университет Сан-Паулу, Бразилия Гольдаде В.А. Профессор, доктор технических наук, кафедра радиофизики и электроники,

Гомельский государственный университета им. Ф. Скорины, Беларусь Гришин А.М. Профессор, Королевский технологический институт, Школа связи и

информационных технологий, Стокгольм, Швеция Грюнмайер А. Профессор, Университет естественных и гуманитарных наук, Ганновер,

Германия Далимьер Е. Профессор, Лаборатория использования интенсивного лазерного

излучения, Университет Пьера и Марии Кюри, Париж , Франция Зиссис Ж. Профессор, Лаборатория плазмы и преобразования энергии (ЛАПЛАС),

Университет Тулуза 3 - Поля Сабатье, Франция Пономаренко Е.В. Профессор, доктор пед. наук, кафедра «Физика для технических

специальностей», Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова, Шымкент, Казахстан

Урланд Д. Доктор теоретической физики, заместитель директора НИИЯФ, Грайфсвальд, Германия

Цатурян А.М. Доктор пед. наук, директор Ванадзорской школы с углубленным изучением физики и математики, Армения

СЕКЦИИ КОНФЕРЕНЦИИ

1. Профессиональное физическое образование 2. Физика в системе инженерного образования 3. Подготовка педагогических кадров по физике 4. Физика в системе естественнонаучного образования 5. Физика в системе общего среднего образования 6. Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании 7. Физика в современной естественнонаучной картине мира 8. Проблемы математической подготовки физиков

6

ГРАФИК РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

31 мая, воскресенье 9.00 – 21.00 Заезд и регистрация иногородних участников

конференции Холл гостиницы РГПУ

им. А.И.Герцена, ул. Казанская, д.6

1 июня, понедельник

9.00 – 10.30 Регистрация участников Фойе Голубого зала (корп.4)

11.00 Открытие конференции Голубой зал (корп.4) 11.30-13.00 Первое пленарное заседание Голубой зал (корп.4) 13.00 – 14.00 Перерыв 13.00 – 17.30 Выставка учебной литературы издательств

«Физматлит», «Дрофа», «Лань» Фойе Голубого зала

(корп.4) 14.00 – 16.00 Второе пленарное заседание Голубой зал (корп.4) 16.15 – 17.45 КС1 Круглый стол «Принципы построения и

характерные особенности современны магистерских программ по физике и

физическому образованию»

Голубой зал (корп.4)

2 июня, вторник

9.00-17.30 Выставка учебной литературы издательств «Физматлит», «Дрофа», «Лань»

Фойе Голубого зала (корп.4)

9.00-17.30 Выставка учебного оборудования фирм «3Б Сайнтифик», «ФизЛабКом», «Научные приборы», PHYWE Systeme GmbH.

Фойе Колонного зала (корп.4)

9.00-10.00

С1 Представление стендовых докладов секции «Профессиональное физическое образование», 1 часть


С7 Представление стендовых докладов секции «Физика в современной естественнонаучной картине мира»


С8 Представление стендовых докладов секции «Проблемы математической подготовки физиков»


10.00-13.00 П1 Первое заседание секции «Профессиональное физическое образование»


10.00-11.15 П7 Заседание секции «Физика в современной естественнонаучной картине мира»

Ауд.50, корп.3

11.45-13.00 П8 Заседание секции «Проблемы математической подготовки физиков»


13.00-14.00 Перерыв

14.00 -15.00 С1 Представление стендовых докладов секции «Профессиональное физическое образование», часть 2


7

С2 Представление стендовых докладов секции «Физика в системе инженерного образования», часть1


15.00-17.30

П5 Первое заседание секции «Физика в системе общего среднего образования»

Дискуссионный зал (корп. 4)

П1 Второе заседание секции «Профессиональное физическое образование»


П2 Первое заседание секции «Физика в системе инженерного образования»

Ауд. 331, корп.5

17.30-18.30 Презентация учебного оборудования фирм «3Б Сайнтифик», «ФизЛабКом», «Научные приборы», PHYWE Systeme GmbH.


3 июня, среда

9.00-10.00

С2 Представление стендовых докладов секции «Физика в системе инженерного образования», часть2


С5 Представление стендовых докладов секции «Физика в системе общего среднего образования»


10.00-13.00

П2 Второе заседание секции «Физика в системе инженерного образования»


П5 Второе заседание секции «Физика в системе общего среднего образования»


13.00-14.00 Перерыв

14.00-15.00

С3 Представление стендовых докладов секции «Подготовка педагогических кадров по физике»


С4 Представление стендовых докладов секции «Физика в системе естественнонаучного образования»


С6

Представление стендовых докладов секции «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании»


15.00-17.00

П3 Первое заседание секции «Подготовка педагогических кадров по физике»


П6 Первое заседание секции «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании»


17.00-18.00 КС2 Круглый стол «Проблемы реализации третьего уровня университетского образования в современных условиях»


19.00 Товарищеский ужин

8

4 июня, четверг

09.00-12.00

П3 Второе заседание секции «Подготовка педагогических кадров по физике»


П4 Заседание секции «Физика в системе естественнонаучного образования»


П6 Второе заседание секции «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании»


12.00-13.00 Закрытие конференции Голубой зал (корп.4)

9

ПРОГРАММА РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

31 МАЯ, ВОСКРЕСЕНЬЕ

900 – 2100 День заезда и регистрация иногородних участников конференции (холл гостиницы РГПУ, ул. Казанская, д.6)

1 ИЮНЯ, ПОНЕДЕЛЬНИК

900 – 1030 Регистрация участников конференции (фойе Голубого зала, корп.4) 1100 Открытие конференции (Голубой зал, корп.4) 1. Приветствие председателя Оргкомитета конференции, ректора РГПУ им. А.И.Герцена,

профессора Соломина Валерия Павловича. 2. Вступительное слово председателя Программного комитета конференции, президента

РГПУ им. А.И.Герцена, академика РАО, профессора Бордовского Геннадия Алексеевича.

3. Вступительное слово председателя Международного консультативного комитета конференции, академика РАН, профессора Крохина Олега Николаевича.

4. Информация оргкомитета конференции. 1130 – 1300 Первое пленарное заседание (Голубой зал, корп.4) Руководитель заседания: Гороховатский Юрий Андреевич - доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Ларченкова Людмила Анатольевна - доктор пед. наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) 1. Крохин О. Н. О природе фотона (ФИАН, МИФИ, Москва). 2. Gitman D.M. Специфика преподавания физических дисциплин и подготовки кадров

высшей квалификации по физике в Бразильских университетах (Университет Сан-Пауло, Бразилия).

3. Завестовская И.Н., Крохин О.Н., Стриханов М.Н. Сетевые формы обучения - эффективность и перспективы: опыт Института магистратуры НИЯУ МИФИ (ФИАН, МИФИ, Москва).

4. Соболева Е.Н. (директор Департамента образовательных программ Роснано, д.э.н., профессор, Москва) Особенности образовательных проектов и программ дополнительного профессионального образования по заказу предприятий наноиндустрии (РОСНАНО, Москва).

1300 – 1400 Перерыв 1300 – 1730 Выставка учебной литературы издательств «Физматлит», «Дрофа»

(фойе Голубого зала, корп.4)

10

1400 – 1600 Второе пленарное заседание (Голубой зал, корп.4) Руководитель заседания: Ляпцев Александр Викторович - доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Васильев Николай Александрович – канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) 5. Кожевников Н.М. Кризисные явления в преподавании физики (СПбПУ, Санкт-

Петербург). 6. Демидова М.Ю. Подходы к разработке КИМ ЕГЭ и ОГЭ в соответствии с

требованиями ФГОС (ФИПИ, Москва). 7. Калачев Н.В., Крохин О.Н., Шапочкин Б.М. Журналу «Физическое образование в

вузах» - 20 лет (ФИАН, МИФИ, МЭУ, Москва). 8. Остроумова Ю.С. Ханин С.Д. Синтез фундаментальных и прикладных знаний как

ключевой концепт обновления содержания физического образования (ВАС им. С.М. Буденного, РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург).

1615 – 1745 Круглый стол «Принципы построения и характерные особенности современны магистерских программ по физике и физическому образованию» (КС1) (Голубой зал, корпус 4)

Руководитель: Грабов Владимир Минович - доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Пронин Владимир Петрович – канд. физ.-мат. наук, доцент (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) КС1.1. Бордовский Г.А.1, Анисимова Н.И.1, Гороховатский Ю.А.1, Грабов В.М.1,

Зайцев А.А.2, Парфеньев Р.В.3, Семенова Е.Ю.1Особенности реализации магистерских программ по направлению «физика» в герценовском университете (1РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, 2Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, Елец, 3Физико-технический институт им. А.Ф. Иоффе РАН, Санкт-Петербург).

КС1.2. Исаев Д.А., Пурышева Н.С. Подготовка магистров направления «Педагогическое образование» в МПГУ к преподаванию физики на английском языке (МПГУ, Москва).

КС1.3. Анисимова Н.И., Ляпцев А.В., Ларченкова Л.А., Семенова Е.Ю. Магистерские образовательные программы по физическому образованию в РГПУ им. А.И. Герцена (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

КС1.4. Мошников В.А. Опыт разработки и реализации магистерских образовательных программ "Электроника и микроэлектроника" и "Нанотехнология" в ЛЭТИ (ЛЭТИ , Санкт-Петербург).

КС1.5. Булат Л.П., Исаченко Г.Н., Новотельнова А.В., Федоров М.И., Асач А.В. Подготовка магистров в университете ИТМО по программе «Термоэлектрическое преобразование энергии» (ИТМО, Санкт-Петербург).

КС1.6. Екимова Т.А., Ершова Н.Ю., Игнатович Е.В. Матрица компетенций как инструмент проектирования магистерских программ (ПетрГУ, Петрозаводск).

11

КС1.7. Бочегов В.И., Комаров В.А., Кузнецов Д.В., Пронин В.П., Урюпин О.Н., Хинич И.И. Организация и содержание спецпрактикумов и научно-исследовательской практики по магистерским образовательным программам по физике наноструктур и наноэлектронике и физике конденсированного состояния в РГПУ им. А. И. Герцена (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

2 ИЮНЯ, ВТОРНИК

900 - 1730 Выставка учебной литературы издательств «Физматлит», «Дрофа» (Фойе Голубого зала, корп.4)

900 - 1730 Выставка учебного оборудования фирм «3Б Сайнтифик», «ФизЛабКом»,

«Научные приборы», PHYWE Systeme GmbH (Фойе Колонного зала, корп.4)

900 – 1000 Представление стендовых докладов секций «Профессиональное

физическое образование», часть 1 (С1.1 – С1.31), «Физика в современной естественнонаучной картине мира», «Проблемы математической подготовки физиков» (Фойе Колонного зала, корпус 4)

С.1.1. Аванесян В.Т., Абрамова Н.М. Метод импедансной спектроскопии в специальном

физическом практикуме. С.1.2. Аванесян В.Т., Максютова А.Р., Ракина А.В. Электрофизические и оптические

свойства полимерного материала в специальном физическом практикуме. С.1.3. Авдеев Н.А., Артамонов О.Н., Мельников А.И. Практикум по экспериментальным

методам исследования. С.1.4. Агишев И.Н., Казак А.А., Толстик А.Л. Перестраиваемые лазеры на красителях в

лабораторном практикуме. С.1.5. Алешкевич В.А., Дулов В.А., Кульша О.Е. О подготовке бакалавров по

направлению «Океанология» в филиале МГУ имени М.В. Ломоносова в г. Севастополе.

С.1.6. Аниськин В.Н. Условия формирования и развития it-компетентности бакалавров профилей "физика" и "информатика" в холистичной информационно-образовательной среде вуза.

С.1.7. Баранов А.М. Физика, системное мышление и синдром соучастия. С.1.8. Бармасов А.В., Бармасова А.М., Яковлева Т.Ю. Строгость определений в курсе

общей физики. Электрический потенциал, разность потенциалов и электрическое напряжение.

С.1.9. Боков П.Ю., Грачев А.В., Погожев В.А., Салецкий А.М. Об особенностях формулировок законов сохранения механической энергии и импульса в разных УМК для старшей школы и методик их применения при подготовке к ЕГЭ и вступительных испытаниях в вуз.

С.1.10. Боков П.Ю., Грачев А.В., Погожев В.А., Салецкий А.М., Е.В. Лукашева, Н.И. Чистякова. Рабочие тетради по физике как инструмент подготовки учащихся к ЕГЭ и участию в олимпиадах (на примере УМК авт. А.В. Грачев, В.А. Погожев и др.).

С.1.11. Волкова Е.С., Рудин А.В. Исследование режима получения интерметаллической фазы методом прямого электрического нагрева композиционных материалов.

С.1.12. Воронин В.Г., Маркова С.Н., Наний О.Е., Туркин А.Н. Практикум по волоконной оптике и физике светодиодов.

12

С.1.13. Ганиев Р.Р., Рудин А.В. Определение модуля юнга твердых тел компенсационным импульсно-фазовым методом вариации частоты.

С.1.14. Горяев М.А., Попова И.О., Смирнов А.П. Технология физического эксперимента: спектрально-люминесцентные исследования.

С.1.15. Гриднев К.А., Даниленко В.А., Кондратьев А.С. Метод функций Грина при изучении свойств ядерной материи.

С.1.16. Дивин Н.П., Яковлева Т.А. Использование реберных моделей при изучении темы Стационарный электрический ток.

С.1.17. Добро Л.Ф., Чижиков В.И. О креативности в курсе общей физики. С.1.18. Егоров В.С., Чехонин И.А.. Методика преподавания лазерной физики на примере,

связанном с источниками когерентного излучения на атомных поляритонах. С.1.19. Ефимов В.Б., Классен Н.В., Левченко А.А., Лихтер А.М., Смирнов В.В. Опыт

организации производственной практики студентов-физиков астраханского государственного университета на базовой кафедре в ИФТТ РАН (г. Черноголовка).

С.1.20. Захидова М.А., Содикова Ш.М. Прогнозирование проблемных ситуаций в преподавании курса общей физики.

С.1.21. Зюзин С.Е., Матвеева Л.И., Ерохина Р.Я. Проектная деятельность студентов по истории физики как возможность усиления гуманитарного компонента физико-математического образования.

С.1.22. Ионих Ю.З., Мещанов А.В., Шишпанов А.И., Коршунов А.Н., Сушенцев Д.М., Бутрис М. О корректности описания электрического пробоя разрядной трубки в курсах общей физики и физики газового разряда.

С.1.23. Казак А.А. Толстик А.Л. Перестраиваемые лазеры на основе вынужденного комбинационного рассеяния в лабораторном практикуме.

С.1.24. Коновалов В.В. О влиянии понятия "система отсчета" на физический смысл теории. С.1.25. Коробкова С.А. Методические приемы обучения физике иностранных студентов

медицинского вуза на лабораторных занятиях. С.1.26. Кревчик В.Д., Семенов М.Б., Зайцев Р.В., Кревчик П.В., Скоросова И.С.,

Арынгазин А.К. Изучение особенностей туннельных вольт-амперных характеристик контакта зонда атомно-силового микроскопа к поверхности квантовой точки в курсе полупроводниковой наноэлектроники.

С.1.27. Крюков Н.А., Крюкова Т.В. Гносеологические аспекты дидактики. К вопросу интерпретации и анализа результатов измерений.

С.1.28. Крюков Н.А., Пеганов С.А. Задачи дискретизации в измерениях. С.1.29 Кубонов М., Бегматова Д.А., Содикова Ш.М. Оценка информативности

физического практикума. С.1.30. Кубонов М., Содикова Ш.М., Бегматова Д.А. Методика разработки и чтения

спецкурсов по физике. С.1.31. Кувандиков О.К., Салахитдинова М.К., Мурадова З. Методика преподавания

понятии энтропии в курсе общей физики. С.7.1 Кирюхина Н.В. Система учебных задач по теме "Физические методы исследования

объектов культурно-исторического наследия» для студентов бакалавриата по направлению "История".

С.7.2 Краюшкина Е.П., Свиридов В.В., Свиридова Е.И. Проектирование внеземных форм жизни как средство освоения учащимися естественнонаучной картины мира.

С.7.3 Куликова Т.Ю. Конвергентные процессы в науке и образовании - путь к целостной картине мира.

13

С.7.4 Курашев С.М. Градиентная инвариантность и сохранение электрического заряда. Конденсированные среды в формализме квантовой теории поля в лестничном приближении.

С.7.5 Лисицын В.И., Саушкин В.В., Камалова Н.С., Евсикова Н.Ю. Формирование системного подхода на физическом практикуме.

С.7.6 Свиридова Е.И., Свиридов В.В., Володина Н.М. Динамика развития естественнонаучной картины мира по данным наукометрического анализа Нобелевских премий.

С.7.7 Яблошевская Ю.С, Королев М.Ю. Проблемы изучения естественнонаучных дисциплин на гуманитарных направлениях подготовки в вузе.

С.8.1. Васильев Н.А., Грабов В.М., Рыжов И.В., Тюканов А.С. О современной математике для физического образования.

С.8.2. Копосова Е.Г. О профессиональной направленности обучения математике студентов физических факультетов.

С.8.3. Косова И.С. Некоторые аспекты использования математических пакетов при обучении математике студентов физиков.

С.8.4. Марченко Л. Н., Федосенко Е. А., Федосенко Т. Н., Гольдаде В.А. Оценка качества математической подготовки студентов-физиков.

С.8.5. Мельников Ю.Б., Мельникова Н.В. О формировании разных вариантов отношения студентов-физиков к математическому результату.

С.8.6. Прошкин С.С. Какой математике следует обучать студентов естественнонаучных специальностей.

С.8.7. Симоновская Г.А. К вопросу о математической подготовке будущего учителя физики.

С.8.8. Хамов Г.Г., Тимофеева Л.Н. О формировании мотивационно-ценностного компонента математической подготовки студентов-физиков.

С.8.9. Хамов Г.Г., Тимофеева Л.Н. Об особенностях контроля теоретической составляющей математической подготовки студентов факультета физики.

1000 – 1300 Первое заседание секции «Профессиональное физическое образование»

(П1) (Голубой зал, корп.4) Руководители секции: Салецкий Александр Михайлович – доктор физ.-мат. наук, профессор (МГУ им. М. В. Ломоносова, Москва) Тимофеев Николай Александрович - доктор физ.-мат. наук, профессор (СПбГУ, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Комаров Владимир Алексеевич - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

Произносимые доклады:

П.1.1 Bochnicek Z. Physics for students of chemistry and biology in Faculty of Science (Masaryk University, Brno, Czech Republic).

П.1.2 Алешкевич В.А. Мир атомов и молекул в современном курсе «Молекулярная физика» (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва).

П.1.3 Бобрикова А.А., Беляев А.К., Городецкий А.А., Дадонова А.В., Dalimier E., Девдариани А.З., Тимофеев Н.А. Электронный ресурс “Физика и спектроскопия квазимолекул” (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

14

П.1.4 Гриб А.А. Отрицательные эксперименты в квантовой физике и фоковский принцип относительности к средствам измерения (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.1.5 Клавсюк А.Л., Никанорова Е.А., Слепков А.И., Салецкий А.М. Практическое изучение механики в университетском курсе общей физики (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва,).

П.1.6 Рудой Ю.Г. Новые тенденции в изучении термодинамики и ее преподавании в курсах общей и теоретической физики (РУДН, Москва).

П.1.7. Митюрева А.А., Павлов К.В., Чунахунова С., Куренкова А.В. К вопросу изучения электронно-атомных взаимодействий на кафедре оптики физического факультета (СПБГУ, Санкт-Петербург).

П.1.8 Липкин А.И. Структура физического знания (Московский физико-технический институт, Москва).

Репортерское сообщение по стендовым докладам

1000 – 1115 Заседание секции «Физика в современной естественнонаучной картине

мира» (П7) (Ауд.50, к.3)

Руководители: Голубева Ольга Наумовна - доктор пед. наук, профессор, профессор (РУДН, Москва) Соколова Ирина Ивановна - доктор пед. наук, профессор (Институт педагогического образования и образования взрослых РАО, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Чистякова Ольга Викторовна - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.7.1 Голубева О.Н., Сидоров С.В. Динамический хаос в современной картине мира (РУДН, Московская государственная академия водного транспорта, Москва).

П.7.2 Гнитецкая Т.Н., Шутко Ю.Е. Концепция эволюции физической картины мира и методы исследования физических явлений (Дальневосточный федеральный университет, Владивосток).

П.7.3 Свиридов В.В. Что там за горизонтом? О направлениях эволюции современной естественнонаучной картины мира (Воронежский государственный педагогический университет, Воронеж).

П.7.4 Минасян Л.А. Концепция целостности в современной естественнонаучной картине мира (Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону).

П.7.5 Одинцова Е.Е., Одинцова Н.И. Формирование эволюционной картины мира у студентов гуманитарных специальностей (МПГУ, Москва).

П.7.6 Рябова Н.А., Королев М.Ю. Электронное пособие естественнонаучного элективного курса «Микромир» для учащихся старшей школы (МПГУ, Москва).

П.7.7 Соколова И.И., Пронин В.П. Эволюционная естественнонаучная картина мира: новая интеграция физики и биологии (РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург).

Репортерское сообщение по стендовым докладам

15

1145 – 1300 Заседание секции «Проблемы математической подготовки физиков» (П8) (Ауд.50, к.3)

Руководители: Афанасьев Владимир Васильевич - ректор ЯГПУ, доктор пед. наук, профессор (ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Ярославль) Хамов Геннадий Григорьевич - доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Тюканов Алексей Станиславович - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.8.1. Афанасьев В.В., Смирнов Е.И. Математическое обоснование физических явлений как эффективный инструмент повышения учебной мотивации школьников (ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, Ярославль).

П.8.2. Мельников Ю.Б., Соловьянов В.Б. Обучение реализации стратегий при изучении математики как инструмент формирования естественнонаучных компетенций (Уральский государственный экономический университет, Екатеринбург).

П.8.3. Рудой Ю.Г., Санюк В.И. Необходимость обзорного курса современной математики в физическом образовании (РУДН, Москва).

П.8.4. Светлаков А.Н. Применение фрактальной геометрии в обучении математике на естественных факультетах (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.8.5. Сулейманов Р.Х., Терентьев А.Д. О понятии операции дифференцирования в эйлеровой гидромеханике (Калининградский государственный технический университет, Калининград).

П.8.6. Тестов В.А. Дискретная математика и развитие представлений физики (Вологодский государственный университет, Вологда).

Репортерское сообщение по стендовым докладам 1300 – 1400 Перерыв 1400 – 1500 Представление стендовых докладов секций «Профессиональное

физическое образование», часть 2 (С1.32-С1.59), «Физика в системе инженерного образования», часть1 (С2.1- С2.25) (Фойе Колонного зала, корпус 4)

С.1.32 Литинский Г.Б. Модель свободных электронов для гетероядерных молекул. С.1.33 Лукашева Е.В. Специальный курс «МИКРОМАГНЕТИЗМ» в системе подготовки

бакалавров и магистров по специальности «Физика конденсированных сред и сложных систем».

С.1.34 Марченко А.В., Рабчанова Т.Ю., Серегин П.П., Серегин Н.П., Шалденкова А.В. Практикум по определению пространственного распределения электронных дефектов в решетках высокотемпературных сверхпроводников для студентов физических специальностей.

С.1.35 Мельникова Е.А., Назаров С.А., Толстик А.Л. Твердотельный ND: YAG лазер с диодной накачкой в специальном физическом практикуме.

16

С.1.36 Молдабекова М.С., Асембаева М.К., Акжолова А.А. Внедрение научных исследований по проблемам массопереноса в учебный процесс.

С.1.37 Монастырский Л.М. Технологические карты в системе УМК по физике. С.1.38 Мубаракшин И.Р. Сопоставление волновых уравнений и обобщений, ведущих к

уравнению Дирака. С.1.39 Остроумова Ю.С., Соловьев В.Г., Ханин С.Д., Яников М.В. Формирование опыта

применения фундаментальных знаний для освоения содержания перспективных направлений научно-технического развития.

С.1.40 Попов И.В. Лабораторный практикум по физике для студентов аграрного вуза как основа дальнейшего изучения спецкурсов.

С.1.41 Попова И.О., Кастро Р.А., Ильинский А.В., Шадрин Е.Б., Пашкевич М.Э. Магнитооптика кристаллов силиката висмута.

С.1.42 Прохорова Е.И., Платонов А.А. Физика газовых разрядов для бакалавров педагогического образования.

С.1.43 Радковская А.А., Прудников В.Н., Ведяев А.В., Котельникова О.А., Прудникова М.В., Королев А.Ф., Захаров П.Н., Белов А.А. Комплекс задач специального практикума по метаматериалам: Волны в биатомных магнитных метаматериалах. Фононоподобная дисперсия.

С.1.44 Рыжикова Ю.В. Изучение фрактальной оптики в классическом университете. С.1.45 Рыжов И.В., Грабов В.М., Васильев Н.А., Тюканов А.С. О развитии теории

нелинейных колебаний и ассимиляции в различных областях знаний. С.1.46 Скроботова Т.В., Федоров О.Л. Реализация деятельностного подхода во

внеурочной работе по физике. С.1.47 Старов Э.Н. Демонстрационная установка для изучения свойств голограмм. С.1.48 Стефанова Г.П., Смирнов В.В. Обучение студентов планированию

экспериментальной деятельности при проведении физических исследований. С.1.49 Стефанова Г.П., Смирнов В.В. Формирование профессиональных компетенций у

студентов инженерных специальностей в практикуме по общей физике. С.1.50 Стишков Ю.К., Ключарев А.Н., Павлейно М.А. Инновационные методы

подготовки специалистов на физическом факультете СПБГУ в научно-образовательном центре "Электрофизика".

С.1.51 Тамуж В.П., Кожамкулов Б.А., Битибаева Ж.М. Теоретико-методологические аспекты физики и механики радиационного разрушения композитных материалов.

С.1.52 Трухачева В.А., Бородин В.И. Невозможные фигуры в физике. С.1.53 Урюпина К.О., Урюпин О.Н. Вызовы нового времени и дистанционное

сопровождение учебных курсов. С.1.54 Ходанович А.И., Сорокина И.В., Соколов Д.А., Спектральный анализ нелинейных

колебаний в многомерном фазовом пространстве. С.1.55 Хунджуа А. Г. Ошибки в учебниках – от «окружающего мира» до «курса общей

физики». С.1.56 Червова А.А. Проектирование содержания профессионально-ориентированного

курса физики для студентов-дизайнеров. С.1.57 Шишелова Т.И. Коновалов Н.П. Пути повышения интереса исследовательской

деятельности бакалавриата на кафедре физики ИРГТУ. С.1.58 Шишелова Т.И. Павлова Т.О. Формирование исследовательской компетенции на

кафедре физики ИРГТУ. С.1.59 Якута Е.В., Прудников И.Р., Илюшин А.С., Бажанов Д.И. Опыт создания

интегрированного специального курса «Современные проблемы физики конденсированного состояния вещества» для студентов магистратуры, специализирующихся в области физики твердого тела.

17

С.2.1 Авенариус И.А., Захаров В.Г. О роли физического факультета МГУ в повышении квалификации преподавателей физики в технических университетах.

С.2.2 Артемов И.И., Кревчик В. Д., Зайцев Р.В. Изучение физических основ применения кавитационных технологий и наномодификаторов технологической жидкости в инженерии поверхности деталей машин.

С.2.3 Бабаева М.А. Интерактивные методы проведения практических занятий по физике в техническом университете.

С.2.4 Бабаева М.А. Сравнительный анализ особенностей обучения физике в техническом и военно-техническом вузе: Организация процесса обучения.

С.2.5 Бабаева М.А. Сравнительный анализ особенностей обучения физике в техническом и военно-техническом вузе. Проведение занятий.

С.2.6 Босенко А.А. Рабочий конспект для мультимедийных лекций по физике. С.2.7 Ваганова В.И., Ваганова Т.Г. Особенности построения лекции в модульном

обучении. С.2.8 Воищев В.С., Беляев А.Н., Котарев А.В., Ларионов А.Н., Воищева О.В. Некоторые

особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий на кафедре физики Воронежского государственного аграрного университета имени императора Петра I.

С.2.9 Герцен Т.А., Любимова Н.Ю. О практико-ориентированном контексте заданий по физике студентам заочного отделения технического университета.

С.2.10 Голубев Я.Д., Курашова С.А., Светличный П.В. Изучение свойств материалов, используемых в современных электронных компонентах и радиодеталях в рамках лабораторного практикума по физике твёрдого тела.

С.2.11 Гольдаде В.А., Мышковец В.Н., Семченко А.В., Колос В.В., Турцевич А.С. Роль филиалов кафедр в профессиональной адаптации выпускников на предприятии.

С.2.12 Гольдман В.М., Новоселов В.И. Изучение сильно вырожденных идеальных газов в технических вузах.

С.2.13 Гурьянов А.М. Лабораторный физический практикум для бакалавров строительных специальностей.

С.2.14 Гурьянов А.М., Лебедев В.Т., Лебедев В.М. Физические методы исследования наноструктурированного состояния гидратированных цементных композиций и образовательный процесс в строительном вузе.

С.2.15 Демидова Н.С. Применение законов механики для оценки деформации автомобилей при столкновении.

С.2.16 Евдокимов И.Н., Елисеев Н.Ю., Фесан А.А. Лабораторная работа «Изучение вязкости тяжёлой структурированной нефти».

С.2.17 Егорова Н.И., Долматова О.А., Дмитриев М.В., Трофимов А.В. Курс физики глазами курсантов.

С.2.18 Елаховский Д.В. Организация практических занятий для студентов строительной специальности университетов.

С.2.19 Елаховский Д.В. Элементы архитектурной климатологии как фрагменты физического образования студентов строительной специальности университетов.

С.2.20 Еркович О.С., Морозов А.Н., Поздышев М.Л. Основные принципы организации физического практикума нового поколения в техническом университете в рамках ФГОС ВО поколения 3+.

С.2.21 Задерновский А.А., Паламарчук И.В., Сафронов А.А. Природные источники электрического тока.

С.2.22 Захаров В.Г., Авенариус И.А. О создании новых учебных пособий по физике (бакалавриат).

С.2.23 Иванова И.Б., Митин И.В., Иванов В.Ю. Тест перед экзаменом по электромагнетизму для студентов второго курса физического факультета МГУ.

18

С.2.24 Ипполитова Г.К. Современные представления учебного материала по физике для заочного обучения.

С.2.25 Исмагилов Р.Г. Метастабильные состояния в одномерной модели. 1500 – 1730 Второе заседание секции «Профессиональное физическое образование»

(П1) (Ауд.50, к.3) Руководители секции: Салецкий Александр Михайлович – доктор физ.-мат. наук, профессор (МГУ, Москва) Тимофеев Николай Александрович - доктор физ.-мат. наук, профессор (СПбГУ, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Комаров Владимир Алексеевич - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.1.1 Джалмухамбетов А.У., Фисенко М.А. Физика атмосферных явлений в задачах-оценках (Астраханский государственный университет, Астрахань).

П.1.2 Пономаренко Е.В., Косов В.Н. Основные принципы построения методической системы обучения физике в высшей школе в условиях кредитной технологии (Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова, Шымкент).

П.1.3 Горяев М.А., Попова И.О. Развитие культуры физического эксперимента в рамках курса «Методы исследования в физике конденсированного состояния вещества» (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.1.4 Боков П.Ю., Бушина Т.А., Чистякова Н.И., Лукашева Е.В. Балльно-рейтинговая система в курсе общей физики, как объективный инструмент контроля знаний (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва).

П.1.5 Маркова С.Н., Матешев И.С., Туркин А.Н., Юнович А.Э. Использование последних достижений науки в образовательном процессе (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва).

П.1.6 Ильин В.А., Кудрявцев В.В. Курс истории физики в педагогическом вузе. Традиции и инновации (МПГУ, Москва).

П.1.7 Молдабекова М.С., Асембаева М.К., Акжолова А.А. Методология решения проблем в формировании исследовательских компетенций магистрантов (Казахский национальный педагогический университет им. Абая, Алматы).

Репортерское сообщение по стендовым докладам 1500 – 1730 Первое заседание секции «Физика в системе инженерного образования»

(П2) (Ауд. 331, корп.5)

Руководители: Иванов Вадим Константинович - доктор физ.-мат. наук, профессор (СПбПУ, Санкт-Петербург) Морозов Андрей Николаевич -доктор физ.-мат. наук, профессор (МВТУ им. Баумана, Москва) Ученый секретарь: Сельдяев Валерий Иванович - канд. пед.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

19


П.2.1 Еркович О.С., Морозов А.Н., Есаков А.А. Матричный метод формирования программы учебной дисциплины «Физика» в техническом университете (МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва).

П.2.2 Власова С.В. Обучение физике в техническом вузе по ФГОС ВПО (Мурманский государственный технический университет, Мурманск).

П.2.3 Ан А.Ф., Соколов В.М. Модель физической компетентности как описание целей подготовки по физике в техническом вузе (Муромский институт Владимирского государственного университета, Муром).

П.2.4 Валишева А.Г., Крутова И.А. Профессионально-ориентированная подготовка студентов инженерных направлений подготовки в курсе физики (Астраханский государственный университет, Астрахань).

П.2.5 Громова Н.Ю., Глухов В.П. Анализ качества знаний пилотов-первокурсников по физике (Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации, Ульяновск).

П.2.6 Баяндин Д.В. Интерактивные тренинги при обучении физике на инженерных направлениях подготовки в условиях ФГОС (Пермский национальный исследовательский политехнический университет, Пермь).

П.2.7 Алыкова О.М., Смирнов В.В. Создание виртуальной лекционно-демонстрационной аудитории по физике (Астраханский государственный университет, Астрахань).

П.2.8 Мамаева И.А. Объектно-ориентированная среда обучения в лабораторном практикуме (Костромская ГСХА, Кострома).

П.2.9 Березина О.Я., Луизова Л.А. 2015 год - международный год света и световых технологий (ПетрГУ, Петрозаводск).

1500 – 1730 Первое заседание секции «Физика в системе общего среднего образования» (П5) (Дискуссионный зал, корп.4)

Руководители: Пурышева Наталия Сергеевна – доктор пед. наук, профессор (МПГУ, Москва) Ляпцев Александр Викторович – доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) Шамало Тамара Николаевна – доктор пед. наук, профессор (УрГПУ, Екатеринбург) Ученый секретарь: Кашкарова Екатерина Александровна – канд. пед. наук, ассистент (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.5.1 Шамало Т.Н., Усольцев А.П. Формирование инновационного мышления школьников в процессе обучения физике (УрГПУ, Екатеринбург).

П.5.2 Шаронова Н.В., Мишина Е.А. Роль школьного курса физики в достижении метапредметных образовательных результатов (МПГУ, Москва).

П.5.3 Крысанова О.А. Умение структурировать знания как системообразующее познавательное универсальное учебное действие при обучении физике школьников (Самарский государственный университет, Самара).

П.5.4 Грибов В.А. Кодификатор ЕГЭ–2015 по физике (МГУ им. М. В. Ломоносова, Москва).

П.5.5 Комаров Б.А. Курс физики средней школы как основа для построения междисциплинарного взаимодействия (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

20

П.5.6 Бордонская Л.А. Общекультурная составляющая науки и физический календарь «Наука. Техника. Культура» при обучении физике (Забайкальский государственный университет, Чита).

П.5.7 Бирюков В.Я. Происхождение элементов (Латвийский университет, Рига). П.5.8 Пурышева Н.С. Учебно-методический комплект по физике как средство

формирования универсальных учебных действий учащихся (МПГУ, Москва). П.5.9 Ларченкова Л.А. Образовательный потенциал учебных физических задач (РГПУ

им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург). П.5.10 Доронин В.А., Хинич И.И. Осуществление научно-образовательного проекта с

учащимися школ как средство формирования готовности будущих учителей физики к решению образовательных задач (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

1730 – 1830 Презентация учебного оборудования (Дискуссионный зал, корп. 4)

Мамаев А. ООО«3Б Сайнтифик» - российский филиал немецкого производителя учебного оборудования для школ и ВУЗов по физике 3B Scientific GmbH.

Скворцов А.И. ООО «ФизЛабКом» - представитель компании «LD-didactic» в РФ. Сатаров Г.А. АО «Научные приборы» Коновалова Г. Ю. Центр проекционных технологий «Викинг» - представитель

фирмы PHYWE Systeme GmbH.

3 ИЮНЯ, СРЕДА 900 – 1000 Представление стендовых докладов секций «Физика в системе

инженерного образования» часть 2 (С2.26-С2.45), «Физика в системе общего среднего образования» (С.5.1 – С.5.33) (Фойе Колонного зала, корп.4)

С.2.26 Калашников Н.П., Муравьёв-Смирнов С.С. Дистанционные технологии при

реализации курса общей физики в НИЯУ МИФИ. С.2.27 Кистенева М.Г., Шандаров С.М., Акрестина А.С., Мамбетова К.М., Поздеева Э.В.,

Каргин Ю.Ф. Лабораторный физический эксперимент по исследованию фотоиндуцированных явлений в фоторефрактивных кристаллах в системе подготовки бакалавров и магистров в области фотоники и оптоинформатики.

С.2.28 Корнева И.П. Проблемы освоения физических экспериментальных методов в прикладном бакалавриате в ходе выполнения курсового проекта.

С.2.29 Корнева И.П., Корнев К.П. Исследование спектральных зависимостей края оптического поглощения при фотостимулированных превращениях в ХСП в физическом спецпрактикуме.

С.2.30 Корнева И.П., Синявский Н.Я. Фазовые переходы в парадихлорбензоле как пример обучения методам ЯКР в аспирантуре.

С.2.31 Курашев С.М. Мультимедийный формат в лекционном курсе для материаловедов «Физика волновых процессов».

С.2.32 Кустов А.И., Мигель И.А. Использование АМД-методов для исследования флуктуаций свойств приповерхностных слоев материалов в конденсированном состоянии.

С.2.33 Марченко А.В., Жаркой А.Б., Николаева А.В., Серегин П.П., Бобохужаев К.У. Практикум по рентгенофлуоресцентной спектроскопии бинаных халькогенидных

21

стеклообразных полупроводников для студентов физических и химических специальностей.

С.2.34 Масленникова Л.В., Родиошкина Ю.Г. Концептуальные основы обучения физике студентов инженерных специальностей.

С.2.35 Мустафаев А.С., Ломакина Е.С. Возможности интеграции фундаментальной подготовки и инновационной деятельности студентов технического университета.

С.2.36 Назаров А.И., Сергеева О.В. Как организовать обучение физике первокурсников со слабой подготовкой.

С.2.37 Наими Е.К., Степанова В.А. Виды и категории сил трения в классической механике.

С.2.38 Орликов Л.Н., Лугина Н.Э., Шандаров С.М. Формирование вектора поддержки интереса школьников и студентов к инженерному образованию.

С.2.39 Смык А.Ф., Гусева Е.А., Симонова Н.А. Роль электронного тестирования по физике в системе современного инженерного образования.

С.2.40 Степанова Т.Р, Вяххи Е.Н. Оптика и квантовая механика - лабораторный физический практикум для магистров.

С.2.41 Степанова Т.Р, Якименко А.Н. Классические эксперименты в курсе физики для магистров.

С.2.42 Ткачева Т.М. Студенческие научные конференции как альтернатива традиционному экзамену тонких диэлектрических пленках.

С.2.43 Черненко Ю. С., Шейнман И. Л., Овдиенко Е. Н., Богатский К. М. Лабораторный комплекс для изучения свободных и вынужденных колебаний.

С.2.44 Чечеткина Н.В., Ломакина Е.В. Балльно-рейтинговая система как система учета качества выполнения текущей работы в семестре при выставлении итоговой оценки по дисциплине.

С.2.45 Чиликанова Л. В. Тестирование в строительной физике. С.5.1 Андреев А.И., Антипенко В.С., Кокин С.М., Мухин С.В., Никитенко В.А.,

Пауткина А.В., Прунцев А.П., Селезнёв В.А. Кафедра физики - школьникам города. С.5.2 Атаманская М.С. Раннее обучение физике. Элективный курс «Развитие опыта

совместного рисования физических явлений и величин». С.5.3 Баранов А.В. Виртуальные лаборатории студентов в обучении школьников

компьютерному моделированию. С.5.4 Баркова Е.Ю. Некоторые проблемы практико-ориентированного обучения физике в

школе. С.5.5 Богатин А.С., Ковригина С.А., Привалова Т.Ю., Янкелевич В.А. Развитие детской

одаренности при очном и дистанционном преподавании физики как дисциплины дополнительного образования.

С.5.6 Боккин А.С. Учебная конференция как вид внеурочной деятельности по физике в современной школе.

С.5.7 Долженко Е.В. Использование элементов математического моделирования при объяснении ряда теоретических вопросов школьного курса физики.

С.5.8 Заболотный В.Ф., Мыслицкая Н.А. Комплексное использование средств мультимедиа и демонстрационного физического эксперимента в обучении физике.

С.5.9 Заровняев Г.В. Чемодан физических «фокусов». С.5.10 Ильин В.А., Кудрявцев В.В., Третьякова С.В. Достижения современной физики и

техники в журнале "Физика в школе". С.5.11 Карасова И.С., Залялиева Ю.Р. Технология отслеживания межпредметных связей

физики с математикой. С.5.12 Коробов В.Е. Использование дипломных работ для экологического воспитания

студентов и учащихся.

22

С.5.13 Кузьмина А.Н. Обучение учащихся деятельности по нахождению значения изменения конкретной физической величины.

С.5.14 Латухина Н.В., Спирина О.К. Особенности преподавания элективного курса "Физические основы нанотехнологий" для средней школы.

С.5.15 Лихтер А.М., Субботина С.З., Приходько Н.В. Исследовательская деятельность как эффективное средство экологического воспитания школьников.

С.5.16 Лукьянов И.В., Тихонов П.С., Черников Ю.В., Якута А.А., Якута Е.В. Опыт разработки системы подготовки школьников к участию в экспериментальных турах олимпиад по физике.

С.5.17 Ляпцев А.В., Коровкина Н.М. Особенности преподавания физики в вечерней школе.

С.5.18 Мадоян Р.С., Арушанян Л.Е. Как сделать, чтобы оценивание давало ученикам позитивный опыт.

С.5.19 Манукян О.И. Особенности пропедевтического обучения физике пятиклассников. С.5.20 Молодожен Е.Н. Реализация познавательной деятельности в процессе обучения

физике в средней школе. С.5.21 Мубаракшин И.Р., Алексеева С.И. Об электромагнитной индукции и вихревом

электрическом поле. С.5.22 Новикова Т.С. Особенности подготовки слушателей малого факультета физики по

теме «Кинематика». С.5.23 Полушкина С.В. О роли физического эксперимента в учебном процессе. С.5.24 Пронин В.П., Хинич И.И. Образовательный проект для учителей и учащихся школ

и его возможности для обновления содержания школьного физического образования.

С.5.25 Русовский К.С. Физика, в которую играют дети. С.5.26 Свиридов В.В., Гольдфарб М.В., Сахаров Ю.Е. Применение принципа

эквивалентности при решении школьных физических задач. С.5.27 Семенова Е.В., Миронов А.Ю., Семенов М.Б., Зайцев Р.В. Проблемы преподавания

современной физики и коммуникативные особенности детей - билингвов цыганской национальности в условиях общеобразовательной школы.

С.5.28 Ханнанов Н.К., Ханнанова Т.А. Подготовка к интернет - олимпиаде по физике в учреждении дополнительного образования путем сочетания живого и виртуального экспериментов.

С.5.29 Чагдурова Э.Ц, Борхонов В.А. Формирование УУД учащихся по физике во внеурочное время.

С.5.30 Черненко Т.В. Уроки-конференции - эффективный способ освоения физики в гуманитарных школах.

С.5.31 Черноуцан А.И. Использование журнала «квант» при работе с талантливыми школьниками.

С.5.32 Шахова Н.Е., Антонова С.В. Формирование надпредметных компетентностей в современном физическом образовании эффективное средство экологического воспитания школьников.

С.5.33 Юрьев А.В. 3 обязательных этапа проведения лабораторных работ. С.5.34 Яковлева Т. Г. ФГОС ООО: проблемы формирования экспериментальных умений.

23

1000 – 1300 Второе заседание секции «Физика в системе общего среднего образования» (П5) (Дискуссионный зал, корп.4)

Руководители: Пурышева Наталия Сергеевна - доктор пед. наук, профессор (МПГУ, Москва) Ляпцев Александр Викторович - доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) Шамало Тамара Николаевна - доктор пед. наук, профессор (УрГПУ, Екатеринбург) Ученый секретарь: Кашкарова Екатерина Александровна – канд. пед. наук, ассистент (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.5.11 Рыжиков С.Б., Рыжикова Ю.В. Научно-популярная литература по физике как источник проблемных задач при обучении одаренных школьников (МГУ им. М. В. Ломоносова, Москва).

П.5.12 Скворцов А.И., Фишман А.И. Генденштейн Л.Э. Мультимедийный учебник по физике для старшей школы (Казанский федеральный университет, Казань).

П.5.13 Степанова Г. Н. ФГОС: реализация межпредметной программы "Основы смыслового чтения и работа с текстом" на уроках физики в основной школе (АППО, Санкт-Петербург).

П.5.14 Поваляев О.А., Ханнанов Н.К. Организация проектно-исследовательской деятельности школьников в рамках организации дополнительного образования в STEM – центрах (фирма «Научные развлечения», Москва).

П.5.15 Лозовенко С.В. Организация исследовательской деятельности учащихся по физике в рамках STEM-центра (МПГУ, Москва).

П.5.16 Пивоваров С.С., Николаев В.И., Ермолинская В.А. Возможности использования учебного приборно-методического комплекса «ПАНДА» при изучении естественных наук в старших классах средней школы (Академическая гимназия СПбГУ, Санкт-Петербург).

П.5.17 Филиппова И.Я. Эксперимент как важнейший фактор преподавания физики в школе (ГБОУ СОШ 138, Санкт-Петербург).

П.5.18 Классен Н.С., Кондратьев А.С. Проблема интеллектуального и эстетического развития личности при изучении основного уравнения кинетической теории газов (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.5.19 Хачатурова К.Р. От бинарного урока к планируемым метапредметным результатам обучения в основной школе (ГБОУ школа №129, Санкт-Петербург).

П.5.20 Чижов Г.А. Качественные задачи в школьной физике (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва).

П.5.21 Шурухин В.О., Ларченкова Л.А. Методические особенности технологии обучения учащихся решению задач на электрические схемы с конденсаторами (ГФМЛ № 30, РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

Репортерское сообщение по стендовым докладам.

24

1000 – 1300 Второе заседание секции «Физика в системе инженерного образования» (П2) (Ауд.331, корпус 5)

Руководители: Иванов Вадим Константинович - доктор физ.-мат. наук, профессор (СПбГПУ, Санкт-Петербург) Морозов Андрей Николаевич -доктор физ.-мат. наук, профессор (МВТУ им. Н. Э. Баумана, Москва) Ученый секретарь: Сельдяев Валерий Иванович - канд. пед.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.2.10 Матвийчук А. В., Подласов С. А. Реализация принципа преемственности обучения физики при формировании экспериментальных навыков студентов технических университетов (Национальный технический университет Украины "Киевский политехнический институт", Киев).

П.2.11 Андреев А.И., Кокин С.М., Мухин С.В., Никитенко В.А., Пауткина А.В. УИРС и НИРС на базе модульной оптоволоконной системы AVANTES в лаборатории НОЦ ФИАТ МИИТ (Московский государственный университет путей сообщения, Москва).

П.2.12 Рудой Ю.Г., Овсянникова О.С. Связь курсов общей и теоретической физики в техническом вузе (на примере термодинамики) (Российский университет дружбы народов, Москва).

П.2.13 Смык А.Ф., Спиридонов А.А., Бахтина Е.Ю., Белкова Ю.А., Спиридонова Л.В. Информационная система для эффективного изучения курса физики (Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет, Москва).

П.2.14 Самохина С.С. Подготовка к профессиональной инженерной деятельности через проектный подход (Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации, Ульяновск).

П.2.15 Cмирнов Ю.М., Кенжин Б.М. Реализация дуального обучения на кафедре физики Карагандинского государственного технического университета (Карагандинский государственный технический университет, Караганда).

П.2.16 Черных А.В. Развитие критического мышления студентов технических вузов в процессе обучения физике (Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина, Москва).

П.2.17 Немов С.А., Ларченкова Л.А. К вопросу о мотивации получения инженерного образования (СПбГПУ, РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

Репортерское сообщение по стендовым докладам 1300 – 1400 Перерыв 1400 – 1500 Представление стендовых докладов секций «Подготовка педагогических

кадров по физике» (С3), «Физика в системе естественнонаучного образования» (С4), «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании» (С6) (Фойе Колонного зала, корп.4)

25

С.3.1 Антонова Д.А. Продуктивное обучение как технология развития самостоятельности студентов в проектировании учебного процесса и средств обучения физике.

С.3.2 Верховцева М.О., Самарюк Л.Э. Дополнительная программа повышения квалификации учителей «Лабораторный и демонстрационный эксперимент по физике на оборудовании «L-micro».

С.3.3 Гавриленкова И.В. Подготовка педагогических кадров к реализации концепции профессиональной ориентации обучаемых в системе непрерывного естественнонаучного образования.

С.3.4 Гавриленкова И. В. Методика обучения профессионально-ориентированным видам деятельности в процессе изучения физики в системе непрерывного естественнонаучного образования.

С.3.5 Даутова К.В., Фахретдинов И.А. Организация занятий по дисциплине ТиМОФ у студентов педвузов при переходе к ФГОС.

С.3.6 Десненко С.И. Реализация междисциплинарной интеграции в курсе «Методика обучения предметам (физика)».

С.3.7 Дрмеян Г. Р. Самодельное устройство для определения величины магнитной индукции и силы ампера магнитогидродинамическим методом.

С.3.8 Зеличенко В.М. Проектно-деятельностный подход к формированию и оцениванию компетенций.

С.3.9 Кузнецова О.В. Компетенции учителя физики, необходимые для реализации программ основного и среднего общего образования.

С.3.10 Масленникова Ю.В. Начальный этап формирования исследовательских навыков учащихся при обучении физике в 5-6 классах.

С.3.11 Мыслинская Н.Л., Никифоров К.Г. Реализация образовательного потенциала университетского музея в профессиональной подготовке учителя физики.

С.3.12 Паутова А.А. Подготовка будущих учителей физики к применению современного цифрового оборудования в школьном физическом эксперименте.

С.3.13 Погожих С.А. Голография в качестве тематики выпускных квалификационных работ в педагогическом университете.

С.3.14 Проклова В.Ю. Междисциплинарный курс «Физика природных явлений» в системе подготовки бакалавров педагогического образования (профиль «Информатика и физика»).

С.3.15 Прохорова Е.И., Назаров А.И. Особенности изучения курса общей физики бакалаврами педагогического образования.

С.3.16 Садыкова М.А., Серебрякова С.С. Курс "Раскрытие историко-биографического компонента содержания учебного курса физики через проектную деятельность школьников с применением ИКТ" в подготовке будущих педагогов.

С.3.17 Федорова Н.Б. Преемственность компетенций обучающихся в системе непрерывного физического образования.

С.3.18 Ханин Д.С. Развивающие ресурсы специализации студентов в определенной проблемной области при обучении физике.

С.3.19 Ханин С.Д., Ханин Д.С. Специализация студентов в предметной области как средство реализации исследовательского обучения физике.

С.3.20 Ходыкин С.А. Лабораторный практикум по астрономии для магистрантов. С.3.21 Худякова И.И. Лабораторный практикум по оптике для студентов по

специальности «Бакалавр образования». С.3.22 Цатурян А.М. Некоторые вопросы подготовки педагогических кадров по физике. С.3.23 Цатурян А.М., Манукян В.Ф., Никогосян Г.С. Роль решения физических задач при

подготовке будущих учителей физики.

26

С.3.24 Шарощенко В.С., Земляная А.А., Шаронова Н.В., Разумовская И.В. Опыт подготовки будущих учителей физики в области нанотехнологий.

С.4.1 Гавриленкова И. В. Профессиональная ориентация обучаемых в системе

непрерывного естественнонаучного образования. С.4.2 Дилшодов А.Д. Пути усиления индивидуализации обучения студентов в процессе

преподавания курса электротехники и электроники. С.4.3 Зеленев В.М., Кустов А.И., Мигель И.А. Роль физических представлений в

формировании основ современного естественнонаучного образования. С.4.4 Клименко З.И. Естественнонаучное образование студентов гуманитарного

колледжа. С.4.5 Козлов В. И. Определение механического эквивалента теплоты в общем

физическом практикуме. С.4.6 Кудря С.А., Белов С.Е., Букина М.Н., Бармасов А. В. Изучение естественной

радиоактивности атмосферного воздуха. С.4.7 Ларионов А.Н., Воищев В.С., Ларионова Н.Н., Воищева О.В. Формирование

навыков проведения научно-исследовательской работы у студентов факультета ветеринарной медицины в процессе изучения физики в Воронежском государственном аграрном университете имени императора Петра I.

С.4.8 Леонова Н.А. Использование опыта войск связи при проведении практических занятий по физике.

С.4.9 Монастырский Л.М., Цветянский А.Л. Разработка учебно-методического комплекса курса общей физики для студентов физического факультета ЮФУ.

С.4.10 Палачанина И.С., Ашихмин Е.В., Сафронова О.А. Основы проектирования управленческих коммуникативных компетенций будущих офицеров при преподавании дисциплин естественнонаучного цикла.

С.4.11 Панченко Т.В., Бочкова Т.М., Крузина Т.В. Физика функциональных материалов в структуре подготовки специалистов в области физики конденсированного.

С.4.12 Потачев С.А. Опыт реализации учебных программ по дисциплине «Физика» при подготовке бакалавров по направлению «Химия».

С.4.13 Ткачева Т.М., Кургаева Н.Е. Планы решения задач по физике как способ формирования системного мышления.

С.4.14 Федорова В.Н, Силин А.Ю., Коновалова С.И. Электив "Модельные исследования методами КТ- и МР-томографии.

С.4.15 Цветянский А.Л., Еритенко А.Н., Полев А.А., Игнатова Ю.А., Монастырский Л.М. Моделирование физических процессов при изучении взаимодействия рентгеновского излучения с веществом.

С.4.16 Яковлева Т.Г. Цифровые лаборатории: погружение в исследовательский метод. С.6.1 Богатин А.С., Ковригина С..А., Привалова Т.Ю., Богатина В.Н., Андреев Е.В.,

Сущенко А.С. Диск лекционных демонстраций по электричеству и магнетизму. С.6.2 Боднарь О. Б., Филиппова Л.Б. Мультимедийные интернет-технологии в системе

самоподготовки по курсу общей физики. С.6.3 Вагнер Л.С., Сасин А.В. Использование дистанционных образовательных

технологий при подготовке студентов заочной формы обучения. С.6.4 Денисевич А.А, Ляпцев А.В. Компьютерное моделирование и проблемы

наглядности при обучении физики на примере визуализации процессов самоорганизации.

С.6.5 Дилшодов А. Д. Основные этапы и особенности разработки мультимедийных лекций по физике.

27

С.6.6 Иванов В.Ю., Иванова И.Б. Комплекс компьютерных тестирований по механике для студентов первого курса физического факультета МГУ.

С.6.7 Камалова Н.С., Евсикова Н.Ю., Матвеев Н.Н. Применение распределения ферми-дирака для анализа результатов мониторинга учебного процесса.

С.6.8 Кустов А.И., Мацуков Е.Е., Мигель И.А. Комплексные лабораторные занятия как основа изучения физических закономерностей в рамках инновационного образовательного процесса.

С.6.9 Ларионова Н.В. Веб-квест как один из способов организации внеурочной деятельности по физике.

С.6.10 Павлова Я.В., Сакович С.И. Информационные технологии в преподавании физики. С.6.11 Платонов А.А., Прохорова Е.И., Слышов А.Г. Автоматизация физического

эксперимента по газовому разряду. С.6.12 Ревинская О.Г., Кравченко Н.С. Пропедевтика компьютерного моделирования в

курсе общей физики. С.6.13 Резников И.И. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании

физики. С.6.14 Самойленко П.И. Повышение качества физического образования на основе

создания цифровых образовательных ресурсов. С.6.15 Скворцов Н.Н., Шашкина А.С. Квантово-механический осциллятор в maple. С.6.16 Степанова В.А. Расчетно-графические работы на базе компьютерных моделей в

преподавании курса общей физики для студентов института информационных технологий и автоматизированных систем управления НИТУ МИСИС.

С.6.17 Тюшев А.Н., Бугаков П.Ю. Компьютерная поддержка изучения курса физики. С.6.18 Ширина Т.А., Смык А.Ф. Компьютерное тестирование в инженерном образовании. С.6.19 Яковлева Д.С. Опыт использования сетевого образовательного модуля в курсе

физики для агроинженеров. 1500 – 1700 Первое заседание секции «Подготовка педагогических кадров по физике»

(П3) (Дискуссионный зал, корп.4) Руководители: Гороховатский Юрий Андреевич - доктор физ.-мат.наук, профессор (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) Потапова Марина Владимировна - доктор пед. наук, профессор (ЧГПУ, Челябинск) Исаев Дмитрий Аркадьевич - доктор пед. наук, профессор (МПГУ, Москва) Ученый секретарь: Карулина Елена Анатольевна -канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

Произносимые доклады: П.3.1 Молдабекова М.С., Федоренко О.В., Акжолова А.А. О путях интеграции науки и

образования в образовательной программе будущих магистров педагогических наук по физике (Казахский национальный педагогический университет им. Абая, Алматы).

П.3.2 Анисимова Н.И., Сельдяев В.И., Семенова Е.Ю. Особенности основной образовательной программы по направлению подготовки «050100 Педагогическое образование» профиль «Физическое образование» (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

28

П.3.3 Бочкарева О.Н., Беспаль И.И. Формирование общекультурных и специальных компетенций при изучении курса общей и экспериментальной физики в педвузе (ЧГПУ, Челябинск).

П.3.4 Бражников М.А. Дистанционный курс “Физические задачи в российской учебной литературе. Становление задачного метода обучения” (журнал "Физика" ИД "Первое сентября", Москва).

П.3.5 Гаврилов С.П., Гороховатский Ю.А. Физика элементарных частиц в современном курсе общей физики (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.3.6 Донскова Е.В., Данильчук Е.В. Построение курса «Электронные образовательные ресурсы в обучении физике» на основе ситуационного подхода (Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Волгоград).

П.3.7 Доронин В.А., Остроумова Ю.С. Интеграция проблематики современных наукоемких технологий в содержание предметной подготовки педагогических кадров по физике (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.3.8 Исаев Д.А. Гибкая дифференциация студентов направления «Педагогическое образование» по сдвоенным профилям (МПГУ, Москва).

П.3.9 Кашкарова Е.А, Ларченкова Л.А. Принцип бинарности в подготовке бакалавров по направлению «Физическое образование» (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.3.10 Гольдаде В.А., Федосенко Е.А., Федосенко Т.Н. Некоторые проблемы профессиональной подготовки педагогов-физиков (Гомельский государственный университета им. Ф. Скорины, Беларусь.

Репортерское сообщение по стендовым докладам 1500 – 1700 Первое заседание секции «Информационные и коммуникационные

технологии в физическом образовании» (П6) (Ауд.331, корпус 5)

Руководители: Назаров Алексей Иванович -доктор пед. наук, профессор (ПетрГУ, Петрозаводск) Стафеев Сергей Константинович - доктор техн. наук, профессор (ИТМО, Санкт-Петербург) Данильчук Елена Валерьевна – доктор пед. наук, профессор (ВГСПУ, Волгоград) Ученый секретарь: Темнов Дмитрий Эдуардович - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.6.1 Баранов А.В. Проектная деятельность компьютерного моделирования в обучении физике студентов IT специальностей (НГТУ, Новосибирск).

П.6.2 Богатин А.С., Ковригина С.А., Привалова Т.Ю., Богатина В.Н., Сущенко А.С. Имитаторы лабораторных работ по физике (ЮФУ, Ростов-на-Дону).

П.6.3 Кондратьев А.С., Ляпцев А.В., Михайлова И.А., Парамонова М.А. Математическое моделирование лазер-индуцированного тромбоза в живых организмах (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.6.4 Лужков А.А., Писковатскова И.В., Девятков А.М. Сопровождение самостоятельной работы студентов в рамках популярных социальных сетей (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.6.5 Монахов В.В., Максимов М.А., Мартынюк С.А., Федорова А.В. Создание виртуальных лабораторий по физике для платформы android (СПбГУ, Санкт-Петербург).

29

П.6.6 Назаров А.И., Березина О.Я., Казакова Е.Л., Мошкина Е.В., Сергеева О.В. Организация обучения физике в бакалавриате с использованием дистанционных образовательных технологий (ПетрГУ, Петрозаводск).

П.6.7 Оспенникова Е.В., Ершов М.Г., Оспенников А.А. Образовательная робототехника в учебном физическом эксперименте (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермь).

Репортерское сообщение по стендовым докладам 1700 – 1800 Круглый стол «Проблемы реализации третьего уровня университетского

образования в современных условиях» (КС2) (Дискуссионный зал, корп.4) Руководитель: Бордовский Геннадий Алексеевич – академик РАО, доктор физ.-мат.наук, профессор (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) Ученый секретарь: Анисимова Надежда Ивановна - кандидат физ.-мат.наук, доцент (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) КС2.1. Бордовский Г.А. Модели подготовки кандидатов наук и PhD в рамках болонской

системы (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург). КС2.2. Гуртов В.А. Эффективность аспирантской подготовки по физическим

специальностям: анализ по результатам деятельности диссертационных советов (ПетрГУ, Петрозаводск).

КС2.3 Еркович О.С., Есаков А.А., Морозов А.Н. Проектирование образовательных стандартов и программ аспирантуры по направлению подготовки 16.06.01 – «физико-технические науки и технологии» как реализация стратегии инновационного развития РФ (МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва).

1900 Товарищеский ужин

4 ИЮНЯ, ЧЕТВЕРГ

900 – 1200 Второе заседание секции «Подготовка педагогических кадров по физике»

(П3) (Дискуссионный зал, корпус 4) Руководители: Гороховатский Юрий Андреевич - доктор физ.-мат.наук, профессор (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург) Потапова Марина Владимировна - доктор пед. наук, профессор (ЧГПУ, Челябинск) Исаев Дмитрий Аркадьевич - доктор пед. наук, профессор (МПГУ, Москва) Ученый секретарь: Карулина Елена Анатольевна - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

Произносимые доклады: П.3.11 Крысанова О.А. Портрет учителя физики в ближайшие 20 лет: мечты и реальность

(Самарский государственный университет, Самара). П.3.12 Ланкина М.П. Принцип преемственности в подготовке преподавателей физики в

классическом университете (Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, Омск).

30

П.3.13 Лебедева О.В., Гребенев И.В. Профессиональная подготовка учителя физики к реализации исследовательского обучения (Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород).

П.3.14 Темнов Д.Э., Фомичева Е.Е. Проектно-исследовательская деятельность в процессе обучения студентов педагогического вуза общей физике (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.3.15 Жуков Л.В., Пронин В.П., Семенова Е.Ю., Васильев Н.А. Опыт реализации магистерской программы «Физико-астрономическое образование» в РГПУ им. А.И. Герцена (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.3.16 Кудрявцев В.В. Модульный курс «История радиофизики» для магистров в педагогическом вузе (Издательский центр «Вентана –Граф», Москва).

П.3.17 Бордовский В.А., Анисимова Н.И., Гороховатский Ю.А., Грабов В.М., Ляпцев А.В., Семенова Е.Ю. О разработке и реализации образовательных программ двухступенчатого обучения в соответствии с государственными стандартами на факультете физики РГПУ им. А.И. Герцена (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург).

П.3.18 Карпачева И.А., Трофимова Е.И. Сравнительный анализ подготовки учителей физики в бакалавриате и специалитете (Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, Елец).

П.3.19 Агибова И.М., Крахоткина В.К. Защита методического портфолио как форма итоговой государственной аттестации магистров (Северо-Кавказский федеральный университет, Ставрополь).

П.3.20 Потапова М.В., Карасова И.С. Современный инструментарий отслеживания формирования компетенций у студентов – будущих учителей физики (ЧГПУ, Челябинск).

Репортерское сообщение по стендовым докладам 900 – 1200 Второе заседание секции «Информационные и коммуникационные

технологии в физическом образовании» (П6) (Ауд. 331, корп.5) Руководители: Назаров Алексей Иванович -доктор пед. наук, профессор (ПетрГУ, Петрозаводск) Стафеев Сергей Константинович - доктор техн. наук, профессор (ИТМО, Санкт-Петербург) Данильчук Елена Валерьевна – доктор пед. наук, профессор (ВГСПУ, Волгоград) Ученый секретарь: Темнов Дмитрий Эдуардович - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)

Произносимые доклады: П.6.8 Скворцов А.И., Фишман А.И. Ресурсный набор по физике для младших курсов

вуза: идеи и опыт создания (Казанский федеральный университет, Казань). П.6.9 Тихомиров Ю.В. Компьютерное сопровождение курса физики (Московский

государственный технический университет гражданской авиации, Москва). П.6.10 Трухачева В.А. Поиск «идеальной» среды для электронного ресурса по физике:

формирование понятий (ПетрГу, Петрозаводск). П.6.11 Худякова А.В. Цифровые лаборатории в школьном физическом эксперименте

(Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Пермь). П.6.12 Ширина Т.А., Смык А.Ф. Компьютерное тестирование в инженерном

образовании (МАДИ(ГТУ), Москва).

31

П.6.13 Граков В.Е., Сокольский А.А., Стельмах Г.Ф., Шундалов М.Б. Многопрофильные мультимедийные учебные комплексы по физике и астрономии (Белорусский государственный университет, Минск).

900 – 1200 Заседание секции «Физика в системе естественнонаучного образования»

(П4) (Голубой зал, корп.4) Руководители: Ханин Самуил Давидович - доктор физ.-мат. наук, профессор (РГПУ им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург) Королев Максим Юрьевич - доктор пед. наук, профессор (МПГУ, Москва) Ученый секретарь: Попова Ирина Олеговна - канд. физ.- мат.наук, доцент (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)


П.4.1 Букина М.Н., Бармасов А.В., Иванов А.С. Особенности преподавания общей физики студентам естественнонаучных специальностей в современных условиях (СПбГУ, Санкт-Петербург).

П.4.2 Дубнищева Т.Я. Естественнонаучная картина мира в контексте образования в информационном обществе (Новосибирский государственный университет экономики и управления, Новосибирск).

П.4.3 Коврижных Д.В., Коробкова С.А. Особенности курса физики на языке-посреднике в медвузе в условиях ФГОС (Волгоградский государственный медицинский университет, Волгоград).

П.4.4 Королев М.Ю. Роль и задачи дисциплины «Современная физика» в системе подготовки магистров по направлению «Педагогическое образование (магистерская программа «Современное естествознание») (МПГУ, Москва).

П.4.5 Королева Л.В., Петрова Е.Б. Подготовка студентов магистратуры к профессиональной деятельности в процессе обучения в практикуме (МПГУ, Москва).

П.4.6 Леонова Н.А. Обеспечение преемственности содержания дисциплин естественнонаучного цикла (СПбПУ, Санкт-Петербург).

П.4.7 Новик В.К., Гаврилова Н.Д. О преподавание физики великим князьям царской династии в XVIII веке (МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва).

П.4.8 Пигарев А.Ю. Адаптация курса физики для студентов нетехнических направлений (Новосибирский государственный университет экономики и управления, Новосибирск).

П.4.9 Стафеев С.К. Пшеничнов В.Е. Бобрицкая Е.И. Разработка факультативного курса "Оптика и искусство" на базе музея оптики Университета ИТМО (Университет ИТМО, Санкт-Петербург).

Репортерское сообщение по стендовым докладам 1200 – 1300 Закрытие конференции (Голубой зал, корпус 4) 1. Выступление руководителей секций. 2. Обсуждение и принятие решения конференции.

32

ФИЗИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФССО-2015)

Программа XIII Международной конференции

Санкт-Петербург

Подписано в печать 25.04.2015. Формат 60 х 84 1/16.

Бумага офсетная. Печать офсетная. Объем 2,5 уч.-изд. л.; 2,5 усл. печ. л. Тираж 250 экз. Заказ №

XIII международная конференция «ФИЗИКА В СИСТЕМЕ ... ·...

Documents

Transcript of XIII международная конференция «ФИЗИКА В СИСТЕМЕ ... ·...