การเรียนรูจากการแลกเปลี่ยนความคิด

สุธีระ ประเสริฐสรรพ

คายพลังงาน ปตท.

26 พฤษภาคม 2554

หัวหิน

ความสําคัญของการแลกเปลี่ยนความคิด

• มนุษยมีอิสระทางความคิด ความคิดจึงตางกันได

• การเอาความคิดตางมาแลกเปลี่ยนกันเปนการตรวจสอบความคิดตน โดยการเปรียบเทยีบกับคนอื่น

• การตรวจสอบและเปรียบเทียบเปนการ “ลับความคิดดวยตรรกะ”

• การแลกเปลี่ยนความคิด (วิพากษวิจารณ ปุจฉา-วิสัชนา) จึงเปนกระบวนการเรียนรูที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมาก

• ชวยพัฒนาบุคลิกภาพ การรูจักการนําเสนอ การมปีฏิสัมพันธผูอื่นอยางเหมาะสม ซึ่งถือเปน learning outcome อยางหนึ่ง

• สิ่งประดิษฐจึงเปนจุดเริ่มของการจุดประกายใหเกิด learning outcome

การไดความคิดจากการแลกเปลี่ยนความคิด

• ฟงความคิด ความรู อยางใครครวญ • จับประเด็นเปนจังหวะๆ

• ประมวลความจากประเด็นใหได

• ทางคิดแยง (คิดเชิงลบ) ดวยตรรกะและบริบทใหมที่ตาง

• เชื่อมโยงใจความแกนของเนื้อหาดวยบริบทใหม

• คิดสรางสรรค สังเคราะหสิ่งที่คิดใหมเปนความรู

Thesis

Antithesis

Synthesis ที่จะ

เปน Thesis ใหม

Workshop

• แตละทีมจะมีสิ่งประดิษฐที่ถูกคัดเลือกเปน workshop นี้

• ใหทีมสีแดงเสนอแนวคิดสิ่งประดิษฐของตน (5 นาที) ใหทมีสีเหลืองฟง ถามและวิจารณ 5 นาที

• กรรมการ 2 คนใหคะแนนแบบลับแกทีมสีเหลือง (ทานละเต็ม 5) โดยเปนคะแนนความสามารถตั้งคําถามและวจิารณ

• สมาชิกทกุทมีประเมินความสามารถการถามและวิจารณของทีมสีเหลือง ทําจนกระทั่งเวียนจับคูทําครบสิ่งประดิษฐทั้ง 6 จึงลงคะแนนใหทีมที่ชอบ (ใชโพยหยอนลงกลอง) หามใหคะแนนแกทีมตนเอง (จะถูกหักคะแนนหากลงใหตนเอง)