Word, word, what is the word?
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Word, word, what is the word?
Teaching vocab. in the foreign lang. classroom
Vocab.What does it mean to know a word?MeaningMultiple meanings/ContextRegister, i.e. level of formalityPronunciationSpellingGender
How do we learn new words?Which of the following represents how students
learn best?So what should
we do as teachers?Use both visual and
Aural. . .And. . . . anything
else we can.Multiple connections, visual is necessary, but not
sufficient
Principles of Vocab. TeachingProceed from Input to Output
(kind of agree with book) Intro. Vocab. in Context Using Real Authentic
Language. Intro. Vocab. ThematicallyPresent Input in an Interactive WayEnhance Vocab. Input through use of MultimediaUse Realia – (Bring the Thing)Pictures photos drawings, oh my!Use body languageUse preexisting knowledge
Use the students and the things - What things are there in the classroom?Lots of realia, plus a lot of people.Simón dice, it’s not just for body parts
anymore.
Span 105
La comida
Carnes
cerdo solomillo cordero
ternera cochinillo
¿Qué tipo de carne es tu favorita? ¿Por qué? ¿Qué tipo de carne no te gusta? ¿Por qué?
Mariscos
calamares
langostinos
camarones
ostrasmejillones
¿Te gustan ___________?¿Has comido _________? ¿Quieres comer _______ esta tarde?
Fruta
aguacates
manzanas
piña
naranjas
peradurazno
sandía
Pregunta a un compañero: ¿Cómo debo comer ________?Contesta usando la forma imperativa de tú con los siguientes verbos:pelar, picar, cortar, lavar, comer, hacer, mezclar
Ej: ¿Cómo debo comer este durazno?Lavalo y luego comelo o pelalo porque tiene pelos.
Verduras
tomates
cebollas
pimientos verdes
pepinos
papas
zanahorias
lechuga
berenjena
maíz
brócoli
¿Cuáles son los pasos de preparar una ensalada?Explica a tu compañero usando tener que, o mandatos Verbos: picar, pelar, cortar, mezclar