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SPAN 4560 LATIN AMERICAN CIVILIZATION AND CULTURE Andrea Claros Ordonez E-mail : [email protected] COURSE GOALS At the end of this course students will be able to: 1. To identify the historical, cultural and social influences that brought about the Modern Latin American society. 2. To differentiate the indigenous empires and to identify the legacy of these ancient civilizations. 3. To analyze the complex conquest by Spain and examine the linguistic, social, political and cultural aspects of Hispanic heritage. 4. To review the different quests for independence in the 1800s. 5. To distinguish the social and political aspects of the evolution of the Modern Latin American political systems. 6. To examine examples of representative artistic and literary production. Textbook Title : Latinoamérica, su civilización y su cultura. Author : Chang-Rodriguez, Eugenio. Publisher : Thomson &Heinle. Fourth Edition/Year : 2008,2000 ISBN : 9781413032178 Additional information : Also see website that corresponds to the textbook. Course Requirements

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SPAN 4560 LATIN AMERICAN CIVILIZATION AND CULTURE

Andrea Claros Ordonez

E-mail : [email protected]

COURSE GOALSAt the end of this course students will be able to:

1. To identify the historical, cultural and social influences that brought about the Modern Latin American society.2. To differentiate the indigenous empires and to identify the legacy of these ancient civilizations.3. To analyze the complex conquest by Spain and examine the linguistic, social, political and cultural aspects of Hispanic heritage.4. To review the different quests for independence in the 1800s.5. To distinguish the social and political aspects of the evolution of the Modern Latin American political systems.6. To examine examples of representative artistic and literary production.

Textbook

Title : Latinoamérica, su civilización y su cultura.Author : Chang-Rodriguez, Eugenio.Publisher : Thomson &Heinle.Fourth Edition/Year : 2008,2000ISBN : 9781413032178Additional information : Also see website that corresponds to the textbook.

Course Requirements

Introduction

All work should be completed by April 16, 2012 at 11:59 pm except for the final exam. All tests will be available online under Quizzes until this date. Quizzes and scores are automatically tabulated, and can only be taken once.

Please follow the Modules and read the assigned readings in the textbook and answer cuestionario to prepare for quizzes and tests. The syllabus indicates reading assignment units and also additional assessments or assignments. If the lesson states para uds. this means answer the assigned page cuestionario, but do not hand in. If it states there is a quiz, go to quizzes to take the test. Final exam is on that page

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as well. It is better if you hand in all work on time. All assignments handed in according to the recommended schedule will receive feedback.

2) ASSIGNMENTS: You will submit written responses to the assignments or discussions in one of those pages. CHECK SPELLING including accents (announcement available on accent/diacritical marks)-- follow instructions on word count, and be sure to answer each section thoroughly.

3)ASSESSMENTS: . All quizzes are open book, yet timed. All tests will be available online under Quizzes. Quizzes and quiz scores are automatically tabulated, and can only be taken once. The final exam is a comprehensive assessment of material covered in the textbook and additional readings. The Final exam is on that page as well.

4) DISCUSSIONS: See topics under tab. Remember to respond to the discussion topic and then to another student's comment.

5) PRESENTATIONS: You are required to make a 5 min presentation on any of the topics covered during the semester. The presentation should include: text, a recording, a video, pictures, music or all of the above. Be creative!

6) OPEN MAIL AND ANNOUNCEMENTS FOR PERTINENT INFORMATION. You will receive a response within 24 hours.

Policies

This course requires organization and self-motivation in order to complete and earn a high grade. All assignments/ exams and discussions must be handed in by April 22, 2012 at 11:59 p.m. in order to receive credit. ONLY the final exam is available beyond this date. The final exam will be available from April 23, 2012 until May 4, 2012. It will be closed at 11:59 p.m. should you experience any technical problems, it is your responsibility to rectify and find a solution in a timely manner through the TACC center (801 585-5959).

Grades:

All assignments are automatically tabulated by groups as shown on the right side of this screen.

FINAL GRADE:

A-= less than 93% of total pointsA= 94% or aboveB+ 89-87% B 86-84% B- 83-80% C+ 79-77% C 76-74% C- 73-70%

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OtherADA. “The University of Utah seeks to provide equal access to its programs, services and activities for people with disabilities. If you will need accommodations in the class, reasonable prior notice needs to be given to the Center for Disability Services, 162 Olpin Union Building, 581-5020 (V/TDD). CDS will work with you and the instructor to make arrangements for accommodations. All written information in this course can be made available in alternative format with prior notification to the Center for Disability Services.” Academic Honesty. http://www.admin.utah.edu/ppmanual/8/8-10.html Accommodation. "Some of the writings, lectures, films, or presentations in this course may include material that conflicts with the core beliefs of some students. Please review the syllabus carefully to see if the course is one that you are committed to taking. If you have a concern, please discuss it with me at your earliest convenience."

Drop/Withdrawal and Other Important Dates to Remember go the the following link:

Link

Lesson 1 INTRO

Lesson title : Unidad Mundo Hispano

Objectives : Aprender del trasfondo histórico- Entender el contexto histórico, económico, político, social, sicológico y lingüístico.Topics : Trasfondo histórico.Readings : Capítulo 1Assignments : Contesten para uds. No entreguen nada. Cuestionario p. 11: 1-10CADA CAPITULO-USEN las preguntas y el sumario al final del capítulo para completar las pruebas en las siguientes lecciones.

Lesson 1-El istmo y la geografía

Lesson title : El istmo de Tehuantepec

Objectives : Investigar el término Istmo de Tehuantepec.Discusión 1: "El istmo". Acuérdense de responder a uno de sus compañeros también para recibir todo el crédito. Hagan esto ANTES de tomar el quiz de geografía.Assignments: Vayan a discussions y comenten el tema dedicado al Istmo.

Lesson 2-Geografía

Lesson title : La Geografía

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Objectives : Conocer la geografía diversa de Latinoamérica.Topics : El medio físico- La altitud- Cordilleras- Sistemas fluviales- Planicies y desiertos- Aspectos demográficos-Readings : Capítulo 2Assignments : Contesten: para uds. cuestionario Abran los dos mapas. Identifiquen las capitales y los países de Centroamérica y Suramérica.Discusión 2: "Canal de Panamá". Acuérdense de responder a uno de sus compañeros también para recibir todo el crédito.

Quiz:"Geografía"

Lesson 3-Civilizaciones Precolombinas

Lesson title : Las Grandes Civilizaciones Precolombinas

Objectives : Conocer el legado cultural; Estudiar los rasgos de las grandes civilizacionesTopics : Orígenes del hombre americano- Los Olmecas- Los Mayas- Los Aztecas- Los Incas-Readings : Capítulo 3Assignments: "Chichen Itza, Teotihuacan, Incas".Discusión 3: Los Olmecas . Acuérdense de responder a un comentario de algún compañero.Quiz: "Civilizaciones precolombinas"

Lesson 4 Exploradores

Lesson title : Las Exploraciones, la Conquista y su significado.

Objectives : Reconocer los exploradores; Aprender acerca de la conquista de México; Aprender acerca de la conquista de Sudamérica; Aprender acerca de la conquista de América Central; Identificar el significado de la ConquistaTopics : Colón y otros exploradores- La conquista de México- La conquista de Sudamérica- Aprender acerca de la conquista América Central- El significado y legado de los españolesReadings : Capítulo 4.Discusión 4: Chavin de HuantarAssignments: Lesson 4 (a la izquierda) acerca de Colón o CortésQuiz: "Exploraciones"

Lesson 5-El Régimen Colonial

Lesson title : El Régimen Colonial

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Objectives : Entender la organización social, política, económica que establecieron los PeninsularesTopics : Organización social. Organización política. Organización económica. La pirámide social. Aporte cultural de los indígenas y los españoles. Fusión cultural. Mestizaje.Readings : Capítulo 5Assignments: lesson 5 régimen colonial (Garcilaso)Quiz 4: Régimen ColonialDiscusión 5: "¿Qué significa el mestizaje?"

Lesson 6

Lesson title : Vida intelectual

Objectives : Conocer el sistema educativo; Aprender de la censura; Aprender acerca de la Ilustración; Conocer los grandes escritores de la época; Estudiar el teatroTopics : El sistema educativo- La censura- La Ilustración y su impacto en las revoluciones americanas- Conocer los grandes escritores de la época- Nacidos en América- Estudiar el teatroReadings : Capítulo 7Discusión 6: "¿Qué es la ilustración?" Assignement: "Bolívar"

Lesson 7-Guerras de Independencia

Lesson title : La independencia

Objectives : Entender las causas de las guerras; Conocer las rebeliones mas importantes; Presentar a Bolívar; Presentar a San Martín; Entender la diferencia en el caso de MéxicoTopics : Las causas de las guerras- internas y externas; Las rebeliones- Bolívar- San Martín- El caso de MéxicoReadings : Capítulo 8Quiz 5: "las guerras de independencia"Assignement: "BOLIVAR" si no lo han terminado todavía.

Lesson 8- La Plata, Argentina etc

Lesson title : Los Países del Plata

Objectives : Conocer los exploradores de la región; Conocer el Perfíl de los países; Aprender del legado cultural de ellosTopics : Exploradores- El período colonial en la Plata- Siglo XVIII en la Plata- La Argentina- Uruguay- Paraguay- El legado culturalReadings : Capítulo 10Assignment: Perón

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Quiz: "Países del Plata"

Lesson 9- Países andinos

Lesson title : Los Países Andinos Meridionales.

Objectives : Estudiar la historia de Chile; Estudiar la historia de Bolivia; Estudiar la revolución boliviana; Entender el problema de la coca; Estudiar la historia del PerúTopics : Chile- Guerra del Pacífico- Perfíl de Chile- Bolivia- Perfíl de Bolivia- El Perú- Bolivia- Perfíl de BoliviaReadings : Capítulo 11Quiz 7: Países Andinos MeridionalesDiscusión 7: "Pinochet"

Lesson 10- Países andinos septentrionales

Lesson title : Los Países andinos septentrionales

Objectives : Conocer al perfíl de Ecuador; de Colombia; de VenezuelaTopics : Historia y cultura de Ecuador- Historia y cultura de Venezuela- Historia y cultura de ColombiaReadings : Los Países andinos septentrionalesAssessment: "Andinos septentrional"Discusión 8: "Madres de la Plaza de Mayo"

Lesson 11-México

Lesson title : México y su revolución.

Objectives : Conocer a las figuras principales de la Revolución; Conocer las etapas principales de la Revolución; Entender el perfíl de MéxicoTopics : Santa Anna- La Reforma- La Pax Porfiriana- La lucha armada- La etapa conservadora- El perfíl de México contemporáneoReadings : Capítulo 13Assessment: "México"Discusión 9: "Mexicanos de fama/Mexico discussion"

Lesson 12-Centroamérica//OJEAR

Lesson title : Centroamérica republicana.

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Objectives : Conocer los períodos de la historia centroamericana; Ver las diferencias entre Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, PanamáTopics : Perfíl de Guatemala- Perfíl de Honduras- Perfíl de El Salvador- Perfíl de Nicaragua- Perfíl de Costa Rica- Perfíl de Panamá-Readings : Capítulo 14

Discusión 10: "Canal de Panamá" si no la hicieron antes

Lesson 13-CUBA- Antilles

Lesson title : La personalidad histórica de las Grandes Antillas.

Objectives : Conocer a la historia y cultura de las Grandes Antillas; Entender las diferencias entre Cuba, República Dominicana, y Puerto RicoTopics : Cuba- República Dominicana- Puerto Rico-Readings : Capítulo 15Assignment: "Cuba1"Assessment: CubaDiscusión 11: "De Fidel Castro a Raúl Castro"

Lesson 14-

Lesson title : Del americanismo al universalismo

Objectives : Entender como llegó a ser independiente la vida intelectual de Latinoamérica; Conocer los movimientos literariosTopics : Romanticismo- Realismo- Modernismo- Arielismo- Neorrealismo- Indigenismo- Fantasía- RegionalismoReadings : Capítulo 16

Lesson 15-Pueden saltar lección

Lesson title : La arquitectura.

Objectives : Llegar a conocer los estilos arquitectónicos de la región; Ver las diferencias entre la antiguedad y lo modernoTopics : Mesoamérica precolombina- Sudamérica precolombina- Estilos coloniales- Arquitectura religiosa- Quito- México- Neoclasicismo- Siglo XXReadings : Capítulo 20.

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Lesson 16-La Pueden Saltar

Lesson title : Las artes plásticas.

Objectives : Conocer la tradición de Bellas Artes; Conocer el arte de ideas sociales; Reconocer el arte modernoTopics : Bellas Artes en México- Bellas Artes en la cultura maya- Bellas Artes en el Perú- artes plásticas en la colonia- El Neoclacsicismo- El Impresionismo- El arte abstracto

Lesson 17-Pueden saltar esta lección

Lesson title: La música.

Objectives : Conocer las corrientes musicalesTopics : La música precolombina- La música de Brasil- La música mexicana- La música Argentina

Lesson 18 PREPARACIÓN PARA EXAMEN FINAL

Lesson title : El feminismo.

Objectives : Enumerar los desafíos vigentes en la región; Identificar los nuevos grupos; Discutir el movimiento feminista; Entender el papel de la iglesia; Conocer los nuevos datosTopics : Nuevos amerindios- Asiáticos- Deculturación africana- La liberación femenina- El papel cambiante de la iglesia- Nueva demografíaReadings : Capítulo 20Assignments : “Identidad Latinoamericana” PIENSEN ACERCA DE ESTAS PAGINAS PARA EL EXAMEN FINAL. Duración dos horas.

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