Web 2 0
-
Upload
gissel-romero -
Category
Documents
-
view
213 -
download
1
description
Transcript of Web 2 0
![Page 1: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/1.jpg)
Alumna: SHEILA GISSEL CARRILLO ROMERO
Maestro: Rodolfo Calvillo Ponce
Lic. en Educ. Preescolar Primer Semestre
Sheila Gissel Carrillo Romero
![Page 2: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/2.jpg)
2 Web 2.0
Introducción:
La Web 2.0 es la siguiente generación Web en donde las aplicaciones
son más interactivas. La Web 2.0 provee una plataforma para crear
aplicaciones dinámicas, ricas e interactivas. El término Web 2.0 fue acuñado
por O’Reilly Media y se refiere a una nueva generación de aplicaciones Web
que provee participación, colaboración e interacción en línea a los usuarios. En
general, las estas aplicaciones actuales intentan ser más dinámicas y se
caracterizan como “comunidades sociales” donde del mayor énfasis se da a la
contribución y participación de los usuarios. En contraste con la Web
tradicional, Web 2.0 ofrece más que interacción básica y participación de
usuarios. En estas aplicaciones los participantes de las comunidades
desarrollan una reputación en base a la cantidad y calidad de sus
contribuciones, se comparten documentos en los que varias personas pueden
trabajar al mismo tiempo, se utilizan interfaces dinámicas y atractivas que se
acercan a las aplicaciones de escritorio, se comparte información, en ocasiones
en tiempo real, por medio de interfaces de programación y comunicación que
permite el desarrollo rápido de nuevas aplicaciones y permiten la participación
de la comunidad en el etiquetamiento, clasificación y toma de decisiones.
Recientemente, se ha puesto mucha atención a los efectos que las
tecnologías Web tienen en el comercio, los medios de comunicación, los
negocios y el gobierno. En particular, el interés por le impacto que estas
herramientas pueden tener en la educación también va creciendo,
principalmente en las instituciones educativas. El interés se centra en las
aplicaciones educativas que se pueden dar para el uso de blogs, compartición
de medios y otras herramientas de Web social, que aunque no fueron
explícitamente diseñadas para la educación, pueden usarse para empoderar a
los estudiantes y crear nuevas oportunidades educativas facultando la
transición de absorción del conocimiento a creación del mismo.
[Escriba texto]
![Page 3: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/3.jpg)
DEFINICIÓN
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que
los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos,
que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar
soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica y genera
conocimiento.
Los teóricos de la aproximación a la Web 2.0 piensan que el uso de la
web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir
contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas
y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro o
webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
CARACTERÍSTICAS
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario
como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la
Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
1. El auge de los blogs.
2. El auge de las redes sociales.
3. Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
4. El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
5. El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
6. La importancia del long tail.
7. El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
8. Aplicaciones web dinámicas.
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las
que se pueden destacar
Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede
haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente
artículos, noticias (con imágenes videos y enlaces), pero además es un
espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus
Sheila Gissel Carrillo Romero
![Page 4: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/4.jpg)
4 Web 2.0
comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el
autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Como
servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un
espacio web corporativo, organizado mediante una estructura
hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias
personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el
botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen
mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la
realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos
servidores de wikis gratuitos.
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde
publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos:
Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, instagram, entre otras.
También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer
contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco,
Neurona...).
Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten
almacenar recursos o contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos
[Escriba texto]
![Page 5: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/5.jpg)
cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y
lugares donde publicar materiales para su difusión mundial. Existen de
diversos tipos, según el contenido que albergan o el uso que se les da:
Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los
cuales podemos subir nuestros documentos, compartirlos y
modificarlos.
Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen
miles de vídeos subidos y compartidos por los usuarios.
Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir
las fotos también tenemos la oportunidad de organizar las fotos
con etiquetas, separándolas por grupos como si fueran álbumes,
podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no queremos
publicar.
Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame, Divoblogger...
Noticias de cualquier medio son agregadas y votadas por los
usuarios.
Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
Presentaciones: Prezi, Slideshare.
Plataforma educativa…
La web 1.0 principalmente trata lo que es el estado estático, es decir los
datos que se encuentran en ésta no pueden cambiar, se encuentran fijos, no
varían, no se actualizan.
Web 1.0 Web 2.0
DoubleClick AdSense
Ofoto Flickr
Sheila Gissel Carrillo Romero
![Page 6: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/6.jpg)
6 Web 2.0
Terratv YouTube
Akamai BitTorrent
Napster Mp3.com
Enciclopedia Británica Wikipedia
webs personales blogging
Páginas vistas coste por clic
screen scraping servicios web
Publicación participación
Sistema de gestión de contenidos
wiki
Hotmail Gmail AOL
directorios (taxonomía) etiquetas (folcsonomía)
Stickiness redifusión
[Escriba texto]
![Page 7: Web 2 0](https://reader031.fdocuments.us/reader031/viewer/2022020505/568caa421a28ab186da0ddac/html5/thumbnails/7.jpg)
CONSECUENCIAS DE LA WEB 2.0
La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que
cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico
tradicional. Grupos de personas crean blogs que al día de hoy reciben más
visitas que las versiones online de muchos periódicos. La Web 2.0 ha reducido
considerablemente los costes de difusión de la información. Al día de hoy
podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro
periódico online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de
información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los
usuarios puedan acceder a contenidos que tradicionalmente no se publican en
los medios convencionales.
Sheila Gissel Carrillo Romero