Teste de avaliação global 26.º Ano – Ciências da Natureza

Nome: __________________________________________________________ Nº: _____ Turma: _____

Classificação: ______________________________ O(A) Professor(a): ___________________________

Encarregado de Educação: ______________________________________________________________

Grupo I

1. A figura 1 procura mostrar o processo pelo qual o ar se movimenta para dentro e para fora dos pulmões.

1.1. Assinala com um X a opção que completa corretamente a frase.

O processo representado refere-se à…

A – inspiração pulmonar. C – ventilação pulmonar.

B – respiração pulmonar. D – circulação pulmonar.

1.2. Faz a legenda.

1 – _____________________________ 2 – ______________________________

1.3. Identifica o esquema (A ou B) que representa o movimento de expiração.

___________________________________________________________________________

1.4. Desenha, junto ao nariz e/ou boca, uma seta que represente o sentido de deslocação do ar, na inspiração e na expiração.

1.5. Completa o texto riscando o termo incorreto, de forma a identificares as alterações de volume da caixa torácica durante a inspiração.

Durante a [inspiração] / [expiração], o diafragma [relaxa] / [contrai] e [desce] / [sobe]. Os músculos intercostais [relaxam] / [contraem] e as costelas [sobem] / [descem]. A cavidade torácica [diminui] / [aumenta] de volume. Os pulmões [aumentam] / [diminuem] de volume e o ar [sai] / [entra].

2. O ar inspirado é uma mistura de gases, dos quais só utilizamos o oxigénio. Analisa a tabela.1

Figur

Gases (%) A B

Azoto 74,5 74,5

Oxigénio 20,8 15,7

Dióxido de carbono 0,04 3,6

Vapor de água 4,66 6,2

2.1. Atribui às letras A e B as expressões: ar inspirado e ar expirado.

A – _____________________________ B – ______________________________

2.1.1. Justifica a tua escolha com dois dados da tabela.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.2. Atribui a cada afirmação a letra V ou F consoante ela seja verdadeira ou falsa.

2.2.1. O ar expirado contém menos vapor de água do que o ar inspirado. ______

2.2.2. O ar inspirado e o ar expirado têm a mesma quantidade de azoto. ______

2.2.3. O ar inspirado contém mais dióxido de carbono do que o ar expirado. ______

2.2.4. O ar expirado é, normalmente, mais quente que o ar inspirado. ______

2.2.5. Não existem diferenças entre o ar inspirado e o expirado. ______

2.2.6. O ar expirado contém menos oxigénio que o ar inspirado. ______

2.3. A água de cal e o sulfato de cobre anidro são substâncias indicadoras. Quais os gases que são identificados por estas substâncias?

___________________________________________________________________________

3. Na figura 2 está representado parte do sistema respiratório humano.

3.1. Utilizando as designações da chave completa a legenda da figura.

1 – _____________________________ 4 – _____________________________

2 – _____________________________ 5 – _____________________________

3 – _____________________________ 6 – _____________________________

3.2. Indica duas estruturas do sistema respiratório que não estejam representadas.

2

Figur

Chave:

Alvéolo pulmonarPulmão

___________________________________________________________________________

3.3. Ordena as estruturas da chave de forma a descrever a circulação do ar durante a inspiração.

1.º Fossas nasais; 2.º __________________________; 3.º___________________________;

4.º ___________________________; 5.º ___________________________;

6.º ___________________________; 7.º ___________________________.

3.4. Explica como ocorrem as trocas gasosas ao nível dos alvéolos pulmonares.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. O peixe realiza as trocas gasosas no meio aquático. A água entra pela boca e passa pela câmara branquial do peixe. Observa a figura 3.

4.1. Faz a legenda da figura.

1 – _______________________________ 3 – _______________________________

2 – _______________________________ 4 – _______________________________

4.2. Assinala com um X a opção que completa corretamente a frase.

As brânquias dos peixes são formadas por numerosos filamentos branquiais percorridos por capilares sanguíneos, o que permite…

A- aumentar a superfície de contacto com o ar.

B- filtrar a água, retirando partículas alimentares.

C- aumentar os batimentos operculares.

D- tornar mais eficiente a hematose.

4.3. Completa as frases que se seguem, preenchendo os espaços com um dos gases: oxigénio ou dióxido de carbono.

A água quando entra na boca do peixe tem mais _____________________________ e menos _____________________________ do que a água que sai pela fenda opercular. Da água passa _____________________________ para o sangue das brânquias e do sangue das brânquias passa _____________________________ para a água.

4.4. Como se designa a hematose que os peixes realizam?

___________________________________________________________________________

Grupo II

3

Figur

1. O sangue num ser humano adulto tem um volume médio de 5 litros e transporta os nutrientes e o oxigénio até às células. Para estudar os seus constituintes podemos separá-los, recolhendo sangue para um tubo de ensaio e, utilizando uma máquina, fazer a sua centrifugação.

Constituintes Morfologia %

ALíquido constituído essencialmente por água onde estão em suspensão os outros elementos do sangue.

55%

B4,0 - 11,0(x109/L)

Células de forma esférica, com núcleo de forma variada.

4%

C150 – 450(x109/L)

Pequenos fragmentos de células, sem núcleo e com formas diversas.

1%

D4,4 - 6,0(x1012/L)

Células em forma de disco achatado no centro e sem núcleo. Contêm hemoglobina que dá cor vermelha ao sangue.

40%

1.1. Identifica os constituintes do sangue A, B, C e D.

A – _________________________________ C – _________________________________

B – _________________________________ D – _________________________________

1.2. Indica o constituinte que ocupa:

maior percentagem –___________________; menor percentagem – __________________

1.3. Completa as frases, escrevendo em cada espaço o respetivo constituinte do sangue.

A – O dióxido de carbono sai das células e entra para o _____________________, sendo levado até aos pulmões.

B – As _____________________ intervêm na coagulação do sangue, parando as hemorragias.

C – O _____________________ transporta, por exemplo, os nutrientes até às células.

D – Os _____________________ são os elementos de defesa do sangue.

E – A hemoglobina das _____________________ capta o oxigénio nos pulmões e transporta este gás desde os alvéolos pulmonares até às células.

2. A figura 4 representa o sistema circulatório no ser humano.

2.3. Refere porque não há comunicação direta entre o lado esquerdo e o lado direito do coração. _____________________________________________________________________

4Fi

2.1. Faz a legenda.

1 – _______________________ 2 – _______________________

3 – _______________________ 4 – _______________________

____________________________________________________________________________

2.4. Por que razão o sangue passa de 7 para 5 e não volta novamente para 7? ____________________________________________________________________________

2.5. Explica porque é que as paredes dos ventrículos são mais espessas do que as paredes das aurículas.___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2.6. Sobre a figura 4 são feitas três afirmações:

Afirmações:

I – A sequência de números 5, 8, 2, 1 e 10 indica a circulação pulmonar.

II – A sequência de números 4, 3, 9, 6 e 7 indica a circulação sistémica.

III – Nas partes indicadas pelos números 2, 1, 10, 4 e 3 circula sangue venoso.

Seleciona a opção correta:

A – Somente I é verdadeira.

B – Somente II é verdadeira.

C – Somente III é verdadeira.

D – Somente I e II são verdadeiras.

E – Somente II e III são verdadeiras.

F – I, II e III são verdadeiras.

2.7. Refere o nome de dois vasos sanguíneos onde circula sangue arterial. ___________________________________________________________________________

2.8. Lê as afirmações sobre o funcionamento do coração. Atribui a letra V ou F a cada uma das afirmações consoante ela seja respetivamente Verdadeira ou Falsa.

A – 7, 10, 5 e 4 podem estar em contração, simultaneamente. _____

B – Quando 5 e 4 estão em contração, 7 e 10 estão relaxados. _____

C – A contração de 7 e 10 impulsiona o sangue para 6 e 3, respetivamente. _____

D – A contração de 7 e 10 impulsiona o sangue para 5 e 4, respetivamente. _____

E – A contração de 4 e 5 impulsiona o sangue para 3 e 8 e o coração relaxa. _____

3. Menciona uma atitude promotora da saúde cardiovascular para combater os seguintes fatores de risco:

– tabagismo. _______________________________________________________________

– sedentarismo. _____________________________________________________________

– obesidade. ________________________________________________________________

Grupo III

5

1. O nosso organismo, a cada momento, precisa de energia para assegurar o funcionamento das suas células. Observa a figura 5.

2. O gráfico representa o consumo de oxigénio efetuado por um jovem que sobe uma encosta a correr. A altitude está representada por níveis (1,2,3,4,5) sucessivamente mais altos.

2.1. Qual o valor do consumo de oxigénio:

2.1.1.no início da subida? __________________________________________________

2.1.2.no fim da subida? ____________________________________________________

2.2. Indica o fator que fez variar o consumo de oxigénio.

___________________________________________________________________________

2.3. Prevê o que aconteceria ao consumo de oxigénio se a corrida fosse em terreno plano. Justifica. _______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6

1.1. Faz a legenda.

A – _________________________________

B – _________________________________

C – _________________

Fig

Fig

3. Observa o gráfico que representa a energia que uma mulher despende em diferentes atividades (kcal/h).

3.4. Relaciona o gasto de energia com a atividade física.

___________________________________________________________________________

3.5. Para além da atividade física indica mais dois fatores que condicionam o gasto de energia.

___________________________________________________________________________

4. A tabela refere o balanço entre o consumo e o gasto energético de três alunos da mesma turma e da mesma idade, no seu dia-a-dia.

Valor energético das refeições (kcal) Gasto energético nas atividades diárias (kcal)

Carolina 3942 1911

Carlos 3000 2900

Susana 1500 2800

4.1. De acordo com os dados da tabela indica, justificando, qual dos jovens:

4.1.1. está a fazer uma alimentação equilibrada;

_______________________________________________________________________

4.1.2. poderá vir a sofrer de anorexia;

_______________________________________________________________________

4.1.3. poderá estar em risco de obesidade.

_______________________________________________________________________

5. Assinala com um X a opção que completa corretamente a frase:

O consumidor informado …

A – lê, analisa a publicidade e seleciona os produtos de que mais gosta.

B – analisa e critica a publicidade, lê o rótulo e só consome produtos naturais.

C – analisa e critica a publicidade, lê sempre o rótulo e escolhe produtos que não prejudicam a sua saúde.

7

3.1. Qual a atividade em que o gasto de energia é maior? ____________________________________

3.2. Que tipo de nutrientes deve predominar nos

Fig

D – lê a publicidade, lê o rótulo e só consome produtos com aditivos.

Grupo IV

1. Da atividade celular resultam produtos desnecessários ou mesmo tóxicos para o organismo – produtos de excreção.

1.1. Dá três exemplos de produtos de excreção.

____________________________________________________________________________

1.2. Indica como o organismo elimina cada um dos produtos que referiste na questão anterior.

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. A figura 8 representa um corte na pele.

2.1. Faz a legenda.

1 – ___________________________

2 – ___________________________

3 – ___________________________

4 – ___________________________

5 – ___________________________

6 – ___________________________

2.2. Completa o texto riscando o termo incorreto, de forma a identificares funções da pele.

A [pele] / [cutícula] é o órgão que reveste o corpo. O suor que se forma nas [glândulas sebáceas] / [glândulas sudoríparas] é libertado à superfície da pele através de [filtros] / [poros]. O processo de libertação do [calor] / [suor] denomina-se [evaporação] / [transpiração] e, para além de ser responsável pela eliminação de substâncias [necessárias] / [tóxicas] ou em excesso, dissolvidas na água, é também responsável pela regulação da [humidade] / [temperatura] corporal.

3. A maioria dos produtos de excreção é eliminada pelo sistema urinário. Observa a figura 9.

8

FigFigu

3.1. Completa as frases escrevendo no espaço a estrutura que corresponde à função.

1 – A _______________________ conduz a urina até ao exterior.

2 – A _______________________ armazena a urina.

3 – O _______________________ conduz a urina até à bexiga.

4 – O _______________________ filtra o sangue e produz a urina.

5 – A _______________________ leva o sangue até aos rins.

6 – A _______________________ recebe o sangue que sai dos rins.

3.2. Numa análise feita à urina de um indivíduo saudável, assinala quais das seguintes substâncias estariam presentes.

A – Hemácias. B – Sais minerais. C – Proteínas. D – Ureia.

D – Fibras. D – Água. E – Lípidos.

4. Para manter a saúde da pele e do sistema urinário devemos cumprir algumas regras. Assinala com um X a opção que completa corretamente as frases.

4.1. Devemos tomar banho diariamente para limpar a pele de substâncias como:

A – cloreto de sódio, potássio, hemácias e amoníaco.

B – cloreto de potássio, amónia e cálcio.

C – cloreto de sódio, potássio, amónia e ureia.

D – cloreto de potássio, ureia e proteínas.

5.1. Para evitar a formação de pedras nos rins devemos:

A – consumir refeições bem condimentadas.

B – ingerir bebidas alcoólicas só às refeições.

C – consumir alimentos sem cálcio.

D – ingerir água em abundância diariamente.

9

Figu

Se acabaste antes do tempo previsto, revê a tua prova.

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