Vocabulario/Apuntes #1 (V) Family- la familia Parents- los padres Father- el padre Mother- la madre...
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Vocabulario/Apuntes #1 (V)• Family- la familia• Parents- los padres• Father- el padre• Mother- la madre• Husband/wife- el/la esposo(a)• son/daughter-el/la hijo(a)• Brother/sister-el/la hermano(a)• Grandpa/grandma-el/la abuelo(a)• grandson/granddaughter- el/la nieto(a)• Uncle/aunt- el/la tío(a)• Nephew/niece-el/la sobrino(a)• Cousin- el/la primo(a)• Stepbrother/Stepsister- Hermanastro(a)• Stepfather- Padrastro• Stepmother- Madrastra• Boyfriend/Girlfriend- el/la novio(a)• Relatives-los parientes• Young-joven• Old- viejo(a)• Younger- menor• Older- mayor• Birthday- el cumpleaños• Gift- el regalo
• Celebration- la celebración• To have- tener• To turn/to reach…years- cumplir…años• To invite- invitar• Living room- la sala• Dining room- el comedor• Kitchen- la cocina• Bedroom- el cuarto/el dormitorio• Bathroom- el cuarto de baño• House/home- la casa• Apartment- el apartamento• Street- la calle• Yard/garden- el jardín• Garage- el garaje• Groundfloor/1st floor- la planta baja• Floor- el piso• Elevator- el ascensor• Stairs- la escalera• Private- privado(a)• Around- alrededor de• To climb/to go up- subir• Newspaper- el periódico• Magazine- la revista• Movie- la película• News- las noticias• To watch television- ver la televisión
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Vocabulario/Apuntes #2
Tengo
Tiene
Tienes
Tenemos
Tienen
I have
They have/You guys have/you all have
We have
He has/she has/You (formal) have
You have
Tener
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Trabajo de clase- Un árbol genealógico• Van a crear un árbol genealógico, pero no de tu familia real, de tu
familia famosa • Necesitan:– 2 abuelos total– 4 tíos/tías total – 2 primos/primas total– Los parientes – 2 hermanos (hermanos/hermanas)– 1 sobrina o sobrino– Tú– 1 esposo o novio/o una esposa o novia
• Escribe 30 frases de tu árbol genealógico. Incluye tu relación y una descripción de todas las personas. Escriben en el otro lado de tu árbol genealógico.
Ejemplo: Yo soy la hija de mi madre, Oprah. Ella es muy seria.
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Abuelo/a Abuelo/a
Tía/oMadre/PadreTía/o
Hermano/a TúHermano/a
Sobrino/a
Esposo/ao novio/aPrimo/a Primo/a
Esposo/a de tío/aMadre/PadreEsposo/a de tío/a
Esposo/a dehermano/a
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Cultura- Apellidos
• En los países hispanohablantes, las personas tienen dos apellidos. Usan el nombre del padre primero y el nombre de la madre segundo.
• EJEMPLO: César Vargas García + Alicia Chávez Moreno
= Juan Vargas Chávez
• ¿Qué es tu nombre?
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Vocabulario/Apuntes #3
Adjetivos posesivos- possessive adjectives• You use possessive adjectives to show
possession or ownership. Like other adjectives, the possessive adjectives must agree with the noun it modifies.
• The possessive adjectives mi, tu, and su only have two forms: singular and plural.
• The possessive adjective nuestro has four forms: singular, plural, masculine, feminine.
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Vocabulario/Apuntes #3 (cont.)
Mi/mis
Su/sus
Tu/tus
Nuestro/Nuestros
Su/sus
My
Their
Our
His/her/your(formal)
Your
Nuestra/Nuestras
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Vocabulary/Apuntes #3 (cont.)Mi libro Mis librosMi revista Mis revistas
Tu libro Tus librosTu revista Tus revistas
Su libro Sus libros Su revista Sus revistas
Nuestro apartamento Nuestros apartamentosNuestra casa Nuestras casas
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Trabajo de clase- La familia hispana
• Respondan a las preguntas en inglés1. Cuando una persona hispana habla de su familia,
¿de quiénes habla?2. ¿Quiénes son los padrinos?3. ¿Los padrinos son una parte importante de la
familia?4. ¿Cuáles son algunas celebraciones familiares?5. ¿Quiénes asisten a una celebración familiar?
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Tarea- ¡Quizás me llames!• Llamen (734) 506-8630• Graben un mensaje de voz• Hablen por 2 minutos de su familia• Incluyen: – Introducción (Hi! My name is __________)– Dónde vives – Cuántas personas hay en tu familia – Una descripción de tu familia • Usen cuatro formas del verbo tener• Usen 6 adjetivos posesivos (mi/mis=2)La nota:
•Do you have all 5 parts?•Is what you’re saying grammatically correct?
•Are you pronouncing things correctly?•Are you talking for 2 minutes like you would during a normal conversation ?
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Vocabulario/Apuntes #4
• (A la) izquierda (de)- (to the) left (of)• (A la) derecha (de)- (to the) right (of)• Delante de- in front• Detrás de- behind • Cerca (de)- close (to)• Lejos (de)- far (from)• Abajo- down/downstairs • Arriba- up/above/upstairs • Enfrente (de)- in front (of)• Encima (de)- on top (of)• Dentro de- inside of
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Izquierda, derechaDelante, detrás
Cerca, y lejosY algo más
Abajo Arriba
Enfrente Encima
Y ahora muchachos Se acaba la rima
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Cultura
La planta bajaE= 1st floor
S= ground floor
El primer pisoE=2nd floorS= 1st floor
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Trabajo de clase- La casa de mis sueñosUstedes van a dibujar una casa de sus sueños.Incluyen:– Un mínimo de 6 cuartos– Busquen 10 objetos en el diccionario para su casa– Escriban el nombre de los objectos y los cuartos en su dibujo– Usen sólo una hoja de papel y necesiten COLOR– Escriban una descripción de su casa que responde a las
preguntas:• ¿Dónde está tu casa?• ¿ Con quién vives en la casa?• ¿Qué parte de la casa es tu favorita? ¿Por qué?• 6 frases más que describe tu casa
– ¿Qué tienes?, ¿Qué haces (do you do)?, ¿Cómo es?
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Comunicación- SU casa
• En compañeros ustedes van a describir sus casas• La foto de su casa es un SECRETO• Describe su casa a su compañero • Usa el vocabulario #4 para describir• Su compañero necesita dibujar tu casa• El dibujo de su compañero es un SECRETO
también• ¿Es su compañero correcto? ¿Cerca?• NO INGLÉS
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Trabajo de clase- ¿Es verdad o no?
Escuchen a las frases y respondan con sí or no. 1.2.3.4.5.6.
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CSI Español
¡Ay caramba! There has been a murder! All the members of the Martinez family are considered suspects. Of course they say they are innocent and have alibis.
For this activity you will work with a partner to figure out (by reading the clues provided and using your keen detective reasoning skills) where each room is located in the house, who was in the room, and what they were doing at the time of the murder. Fill in the house with the information gathered and then write a paragraph in Spanish explaining everyone’s innocence.
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Vocabulario/Apuntes #5
• To state something you have to do use:Conjugated form of tener + que + verb in the
infinitive• Examples: – Tengo que comprar un regaloI have to buy a gift.– Tenemos que estudiar.We have to study.
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Trabajo de clase- ¡Tenemos tanto que hacer!• Usen el vocabulario y escriban las frases en español
Modelover la televisión/preparar la comida (nosotros)– No vamos a ver la televisión porque (because) tenemos
que preparar la comida. 1. Escuchar música/estudiar (tú)2. Hablar por teléfono/escribir una composición (ellos)3. Tomar apuntes/escuchar al profesor (nosotros)4. Ir a la fiesta/trabajar (ella)5. Tomar seis clases/sacar notas buenas (yo)
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Citas Rápidas• ¡Si no hablen en español, escriban!• Usen los diccionarios- todos los verbos están debajo de “to” • Hablen de lo que (what) tienes que hacer mañana• Hablen de lo que (what) tienes que hacer para sacar notas
buenas en la clase de español• Hablen de tu casa• Hablen de tu familia • Hablen de lo que (what) vas a hacer durante el fin de
semana– IR + A + INFINITIVE
• Hablen de la rutina de tu familia– Comer/tomar/mirar/leer/preparar/escribir/ver
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Cribs
• http://www.teachertube.com/viewVideo.php?video_id=57272
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Trabajo de clase- Busca una casa
• Escriban un parráfo que describe lo que tiene que tener una casa que van a comprar.
• Busquen una casa que corresponde con su descripción en latinlistings.com
• Necesito ver la casa y después van a recibir un sello de goma.
• Si hay diferencias entre su descripción y la foto, escriban por qué está bien (okay).
• habitación= dormitorio
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Vocabulario/Apuntes #6
• In Spanish, the verb tener is used to express age.
• ¿Cuántos años tienes? – How many years do you have?/How old are you?
• Tengo __(#)__ años.- I have _(#)_ years./ I am _(#)_ years old.
• He is forty-two years old.• She is seven years old.• How old is she?• How old is he?
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Trabajo de clase- Edad y fecha de nacimiento
• Escriban el cumpleaños y la edad de todas las personas. Ejemplo: Norma Vargas 5-7-70
Su cumpleaños es el cinco de julio.Norma tiene cuarenta y tres años.
1. Javier Barrios 18-6-712. Elena Valdez 29-10-423. Mario Flores 15-2-594. Lisa Rodriguez 30-11-635. Sara Blanco 1-12-876. Eduardo Chávez 21-1-95
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Comunicación- La edad**Hablen con cinco personas en la clase en
español**Preguntas: • When is your birthday?• How old are you?Respuestas:• My birthday is…• I am _______ years old.
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Comunicación- La edad (cont.)
Nombre Cumpleaños Edad (age)
1.
2.
3.
4.
5.
PREGUNTAS: ¿Cuándo es tu cumpleaños?¿Cuántos años tienes?
RESPUESTAS: Mi cumpleaños es el (día) de (mes).Yo tengo (#) años.
![Page 28: Vocabulario/Apuntes #1 (V) Family- la familia Parents- los padres Father- el padre Mother- la madre Husband/wife- el/la esposo(a) son/daughter-el/la hijo(a)](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022062500/5665b4b61a28abb57c936ea3/html5/thumbnails/28.jpg)
Cultura- Los Santos• Dime Uno p. 166• Los hijos reciben un nombre segundo que depende
del santo con el mismo cumpleaños. Tienen dos celebraciones el mismo día.
• Los hijos reciben un nombre segundo de un santo con un nombre especial de la familia. Tienen dos celebraciones en días diferentes. Una celebración para su cumpleaños y una celebración para el cumpleaños del santo.
• A veces, el cumpleaños del santo es más importante que su cumpleaños real.
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Trabajo de clase- La quinceañera¿Una costumbre estadounidense o hispana?
1. Dan una fiesta en honor de una muchacha que cumple quince años.
2. Dan una fiesta en honor de la muchacha que cumple dieciséis años.
3. La muchacha recibe regalos para su cumpleaños.4. La fiesta es principalmente para los amigos jóvenes
de la muchacha. 5. Toda la familia asiste a la fiesta- los abuelos, los tíos
y los padrinos.