Visie op vocabulaires (augustus 2011)
-
Upload
henk-nijstad -
Category
Education
-
view
384 -
download
2
description
Transcript of Visie op vocabulaires (augustus 2011)
The What of learning? The Wow of learning!
- visie op vocabulaires -
Henk NijstadSr. Productmanager Standaarden - KennisnetAugustus 2011
Wat zou het toch mooi zijn als …
Visie op Vocabulaires
Wat zijn de voordelen Hoe realiseer je die Wie heb je daar voor nodig Wat is de ambitie
In Nederland zijn deze inzichten recent Slechts in kleinere groep experts besproken Wel internationale inzichten meegenomen Sluit aan en borduurt voort op wat al is
gerealiseerd in de ECK Iedereen kan meedoen en bepaalt zelf hoe (open /
gesloten)
Inspiratie oa. door:
‘ECK - Vocabulaires’ gaan (oa.) over detailbeschrijving van het curriculum
Leerdoeltussendoel
leerinhoudleernivo
vaksubkern
vakkern
vak
onderwijstype kerndoelen
eindtermen
didactiek?
Geschiedenis: van metadateren (2005, ECK -I) naar centrale rol
Arrangeren/ mixen, vinden
(ECK2)
Verrijken
Personaliseren(individuele leerlijnen / -
profielen)
Aansluiten van leer- en
toetsmateriaalverantwoording
(internationaal)
benchmarking
Doorlopende leerlijnen
(hergebruik)
Zijn er al detail-beschrijvingen van het curriculumin Nederland ?
Nee, alleen formele (wettelijke) beschrijvingen van einddoelen– Kerndoelen, Eindtermen, Kwalificatiedossiers
Ja, al sinds begin ECK (CZP, vdex) wordt er aan gewerkt door SLO, Kennisnet, eea.
Ja, Leerplan in Beeld (SLO) Ja: Referentiekader Taal en Rekenen
(1F/2S …. 4F/3S)
• Geen formele status; draagvlak?• Nog niet (écht) machine-processable
Atomise, Describe, Relate - Werkwijze om tot leerdoelen te komen -
» Atomize» Describe» Relate
LearningOutcomes
LearningAssessments
LearningResources
TightCoupling
Stuart A. SuttonASN / Jes & Co.
Naast de ‘neutrale kapstok’ kunnen ook anderen (uitgevers bijv.) leerdoelen toevoegen
» Atomize» Describe» Relate
Derived
Der
ived
Original
Publisher A
Closed System
Publisher BOpenSystem
(Individual) Learning Planes
» Atomize» Describe» Relate
Plane B
Plane A
Hoe bied je leerdoelen (vocabulaires) bruikbaar aan?
In RDF (triplet) = Linked Data (‘semantic web’)– Entiteit – relatie – entiteit– Arjan– programmamanager – ECK2– Triplet / RDF, oftewel Linked Data
Model om informatie te beschrijven Zowel open als gesloten Grote voordeel: organische groei; nieuwe data kan heel
makkelijk toegevoegd worden
Onze overtuiging
Een stap verder:Het verbinden van de diverse onderwijs informatiedomeinen middels RDF (Linked Data)
Een stap verder:Het verbinden van de diverse onderwijs informatiedomeinen middels RDF (Linked Data)
Leer-lijnen
Leer-objecten
Vak-kennis
Leer- doelenOnderwijs logistiek
Material resourceszoals klaslokaal
Human resourceszoals de docent
Andere onderwijsprocessen
In feite is de basis:
Het gehele begrippenkader en onderlinge relaties van het onderwijsveld ….
…. technische standaardiseren (i.e. in RDF, in Linked Data)
Concreet: Leerlijnbrowser ELS
Business case tav. metadateren:
Linked Data Klassiek
1. Efficiency (automatisch metadateren)2. Flexibiliteit3. Semantische rijkdom4. Zoekvoordelen
Ambities: toe naar 100% dekking van het curriculum
Leernivo (PO – VO – MBO - ..)
Va
kke
n
Wie zijn hier bij betrokken
SLO: doelen & inhouden van het leren– Regierol & expertrol
Expertise centra (bijv. F.I.) Ministerie: eigenaarschap, aansturing
Scholen zelf: de klant! Uitgevers: ontwikkelen van nieuwe proposities die deze
ontwikkelingen bieden
Kennisnet: ondersteunen met ICT
Applicatiebouwers / technologie …
Internationaal
» Atomize» Describe» Relate
European Curriculum Bank
Achievement Standards Network:
360.000 learning outcomes(51 states; 10-15 jaar werk)
Zweden: curriculum as a cloud service
Discussie
Wat vindt u hier van ?