Verifi ca le tue competenze -...

3
90 Verifica le tue competenze Campbell, Reece, Taylor, Simon, Dickey BIOLOGIA – Secondo biennio e quinto anno © Pearson Italia SpA AREA VERIFICHE NOME E COGNOME ..................................................................................... CLASSE ................................................. DATA .................................................. UNITÀ 9 L’alimentazione e la digestione CONOSCENZE Completa le frasi con i termini corretti. 1 punto per ogni risposta esatta 1 Le sequenze di terminazione del DNA segnalano all’enzima ................................................... ......................................... la fine di ogni gene. 2 Durante la sintesi dell’RNA, la base ........................................ è sempre appaiata con la base adenina del DNA. 3 Una molecola di DNA è un polimero formato da nucleotidi che differiscono per le basi azotate, ma hanno in comune il ................................................... e il gruppo fosfato. Per ciascuno dei seguenti termini (lettere), scrivi nella tabella il numero della definizione o dell’esempio corrispondente. 1 punto per ogni risposta esatta 4 A trasduzione B traduzione C traslocazione D trascrizione E trasformazione 1 creazione di un polipeptide basato su un RNA stampo 2 acquisizione di DNA estraneo presente nell’ambiente da parte dei batteri 3 trasferimento di un gene da un batterio a un altro per opera di un fago 4 creazione di una molecola di RNA basata su un DNA stampo 5 spostamento di un tRNA dal sito A al sito P del ribosoma, che trascina anche l’mRNA A B C D E Per ciascuna affermazione indica se è vera [V] o falsa [F]. Se è falsa, falla diventare vera cambiando i termini evidenziati in neretto. fino a 2 punti per ogni risposta esatta 5 Durante la sintesi di un polipeptide, l’RNA messaggero abbina un codone di acido nucleico con l’amminoacido corrispondente. [V] [F] 6 Lo splicing del DNA prevede la rimozione degli introni e l’unione degli esoni. [V] [F] 7 Per certi aspetti, la coniugazione batterica ha conseguenze analoghe alla riproduzione sessuata degli eucarioti, poiché genera nuove combinazioni genetiche. [V] [F] Barra la risposta o il completamento corretti. 2 punti per ogni risposta esatta 8 Quale dei seguenti non è richiesto per la duplicazione del DNA? a Il DNA. b I nucleotidi. c Gli enzimi. d I ribosomi. 9 Un mutageno è: a un gene che è stato modificato da una mutazione. b un organismo modificato a causa di una mutazione. c un agente in grado di provocare una mutazione. d ogni cambiamento nella sequenza nucleotidica del DNA. 10 In un importante esperimento, alcuni batteri furono infettati con batteriofagi. Nella prima fase, i fagi contenevano DNA radioattivo e la radioattività fu rilevata nei batteri. Nella seconda fase, altri fagi contenevano proteine radioattive, ma la radioattività non fu rilevata nei batteri. Confrontando i risultati di questi due esperimenti, gli scienziati conclusero che: a i geni sono fatti di DNA. b i batteriofagi possono infettare i batteri. c il DNA è composto da nucleotidi. d i geni sono localizzati sui cromosomi. ABILITÀ Completa le frasi con i termini corretti, scegliendo tra i due proposti in neretto. 2 punti per ogni risposta esatta 11 Alcune piante di una coltivazione sono state attaccate da un agente infettivo: nelle loro cellule, infatti, sono presenti molecole circolari di RNA, mentre non sono state individuate proteine estranee. Probabilmente si tratta di viroidi / prioni. 12 Una cellula possiede DNA interamente marcato con nucleotidi radioattivi. Una volta spostata in un mezzo contenente nucleotidi non radioattivi, la cellula si divide due volte, generando quattro cellule figlie, di cui due / tutte avranno entrambi i filamenti / un filamento di DNA radioattivo.

Transcript of Verifi ca le tue competenze -...

Page 1: Verifi ca le tue competenze - media.pearsonitalia.itmedia.pearsonitalia.it/0.784017_1355074584.pdf · la fine di ogni gene. 2 Durante la sintesi dell’RNA, la base ... il dogma

90

Verifi ca le tue competenze

Cam

pbel

l, Re

ece,

Tay

lor,

Sim

on, D

icke

y B

IOLO

GIA

– S

econ

do b

ienn

io e

qui

nto

anno

© P

ears

on It

alia

SpA

AR

EA V

ERIF

ICH

ENOME E COGNOME .....................................................................................

CLASSE ................................................. DATA ..................................................UN

ITÀ

9 L’alimentazione e la digestione

CONOSCENZE

Completa le frasi con i termini corretti.

1 punto per ogni risposta esatta

1 Le sequenze di terminazione del DNA segnalano all’enzima ................................................... .........................................la fine di ogni gene.

2 Durante la sintesi dell’RNA, la base ........................................è sempre appaiata con la base adenina del DNA.

3 Una molecola di DNA è un polimero formato da nucleotidi che differiscono per le basi azotate, ma hanno in comune il ................................................... e il gruppo fosfato.

Per ciascuno dei seguenti termini (lettere), scrivi nella tabella il numero della definizione o dell’esempio corrispondente.

1 punto per ogni risposta esatta

4 A trasduzione B traduzione C traslocazione D trascrizione E trasformazione

1 creazione di un polipeptide basato su un RNA stampo

2 acquisizione di DNA estraneo presente nell’ambiente da parte dei batteri

3 trasferimento di un gene da un batterio a un altro per opera di un fago

4 creazione di una molecola di RNA basata su un DNA stampo

5 spostamento di un tRNA dal sito A al sito P del ribosoma, che trascina anche l’mRNA

A B C D E

Per ciascuna affermazione indica se è vera [V] o falsa [F]. Se è falsa, falla diventare vera cambiando i termini evidenziati in neretto.

fino a 2 punti per ogni risposta esatta

5 Durante la sintesi di un polipeptide, l’RNA messaggero abbina un codone di acido nucleico con l’amminoacido corrispondente. [V] [F]

6 Lo splicing del DNA prevede la rimozione degli introni e l’unione degli esoni. [V] [F]

7 Per certi aspetti, la coniugazione batterica ha conseguenze analoghe alla riproduzione sessuata degli eucarioti, poiché genera nuove combinazioni genetiche. [V] [F]

Barra la risposta o il completamento corretti.

2 punti per ogni risposta esatta

8 Quale dei seguenti non è richiesto per la duplicazione del DNA?a Il DNA. b I nucleotidi. c Gli enzimi. d I ribosomi.

9 Un mutageno è:a un gene che è stato modificato da una mutazione. b un organismo modificato a causa

di una mutazione. c un agente in grado di provocare una mutazione. d ogni cambiamento nella sequenza nucleotidica

del DNA.

10 In un importante esperimento, alcuni batteri furono infettati con batteriofagi. Nella prima fase, i fagi contenevano DNA radioattivo e la radioattività fu rilevata nei batteri. Nella seconda fase, altri fagi contenevano proteine radioattive, ma la radioattività non fu rilevata nei batteri. Confrontando i risultati di questi due esperimenti, gli scienziati conclusero che:a i geni sono fatti di DNA. b i batteriofagi possono infettare i batteri. c il DNA è composto da nucleotidi.d i geni sono localizzati sui cromosomi.

ABILITÀ

Completa le frasi con i termini corretti, scegliendo tra i due proposti in neretto.

2 punti per ogni risposta esatta

11 Alcune piante di una coltivazione sono state attaccate da un agente infettivo: nelle loro cellule, infatti, sono presenti molecole circolari di RNA, mentre non sono state individuate proteine estranee. Probabilmente si tratta di viroidi / prioni.

12 Una cellula possiede DNA interamente marcato con nucleotidi radioattivi. Una volta spostata in un mezzo contenente nucleotidi non radioattivi, la cellula si divide due volte, generando quattro cellule figlie, di cui due / tutte avranno entrambi i filamenti / un filamento di DNA radioattivo.

GU636400260H_065-140_Verifiche.indd 90GU636400260H_065-140_Verifiche.indd 90 16/11/12 18.3016/11/12 18.30

Page 2: Verifi ca le tue competenze - media.pearsonitalia.itmedia.pearsonitalia.it/0.784017_1355074584.pdf · la fine di ogni gene. 2 Durante la sintesi dell’RNA, la base ... il dogma

91

AR

EA V

ERIF

ICH

E

Cam

pbel

l, Re

ece,

Tay

lor,

Sim

on, D

icke

y B

IOLO

GIA

– S

econ

do b

ienn

io e

qui

nto

anno

© P

ears

on It

alia

SpA

NOME E COGNOME .....................................................................................

CLASSE ................................................. DATA ..................................................

Verifi ca le tue competenze

UN

ITÀ

9 L’alimentazione e la digestione

3 punti per l’esercizio corretto

18 La sequenza nucleotidica di un codone di DNA è ACT. Una molecola di mRNA con un codone complementare viene trascritta dal DNA. Durante la sintesi proteica, un tRNA si appaia con il codone di mRNA. Qual è la sequenza nucleotidica dell’anticodone di tRNA? a TGAb UGAc ACTd TGUe ACU

19 Osserva la figura e rispondi alle domande che seguono.

fino a 4 punti per l’esercizio corretto

a L’immagine descrive il ciclo riproduttivo di un:a plasmide.b batterio.c fago.d virus a DNA.e retrovirus.

b La traduzione dell’acido nucleico virale è catalizzata dall’enzima ................................................... .

c Il meccanismo illustrato non contraddice il dogma centrale della biologia molecolare. [V] [F]

d La sintesi delle proteine del capside avviene nel citoplasma della cellula ospite. [V] [F]

Per ciascuna affermazione indica se è vera [V] o falsa [F].

1 punto per ogni risposta esatta

13 Un particolare gene e un particolare mRNA portano l’informazione per sintetizzare un determinato polipeptide, invece un ribosoma può essere impiegato per realizzare qualsiasi polipeptide. [V] [F]

14 Se un ceppo mutante del batterio Escherichia coli che non è in grado di sintetizzare l’amminoacido lisina, viene posto insieme a un altro ceppo incapace di sintetizzare l’amminoacido prolina, è possibile che compaiano batteri in grado di produrre entrambi gli amminoacidi. [V] [F]

15 Se durante la duplicazione del DNA una guanina prende, per errore, il posto di una citosina, la sequenza amminoacidica che ne deriverà sarà completamente modificata. [V] [F]

Barra la risposta o il completamento corretti.

2 punti per ogni risposta esatta

16 Quale dei seguenti elenchi riporta le strutture indicate nel corretto ordine di dimensione, dalla più grande alla più piccola? a Cromosoma-gene-codone-nucleotide.b Nucleotide-cromosoma-gene-codone.c Codone-cromosoma-gene-nucleotide.d Gene-cromosoma-codone-nucleotide.

17 Un microbiologo ha analizzato le sostanze chimiche ottenute dal capside di un virus a RNA che infetta le scimmie, scoprendo che le proteine di cui è composto sono caratteristiche delle cellule delle scimmie. Qual è la spiegazione più probabile di questo? a Il virus forma il suo capside nel momento

in cui abbandona la cellula ospite. b Il virus costringe le cellule delle scimmie

a sintetizzare le proteine per il suo capside.c Il virus forma il suo capside nel momento

in cui entra nella cellula ospite.d Il virus inganna la cellula ospite imitandone

le proteine.

CONOSCENZE PUNTI .............. / 20 ABILITÀ PUNTI .............. / 20 TOTALE PUNTI .............. / 40

GU636400260H_065-140_Verifiche.indd 91GU636400260H_065-140_Verifiche.indd 91 16/11/12 18.3016/11/12 18.30

Page 3: Verifi ca le tue competenze - media.pearsonitalia.itmedia.pearsonitalia.it/0.784017_1355074584.pdf · la fine di ogni gene. 2 Durante la sintesi dell’RNA, la base ... il dogma

92

AR

EA V

ERIF

ICH

E

Cam

pbel

l, Re

ece,

Tay

lor,

Sim

on, D

icke

y B

IOLO

GIA

– S

econ

do b

ienn

io e

qui

nto

anno

© P

ears

on It

alia

SpA

NOME E COGNOME .....................................................................................

CLASSE ................................................. DATA ..................................................

Verifi ca le tue competenzeU

NIT

À

9 L’alimentazione e la digestione

DOMANDE APERTE

A CONOSCENZE Spiega perché, nel DNA, la base azotata T può appaiarsi solo con A e non con G o con C.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B CONOSCENZE Descrivi sinteticamente il ruolo di mRNA, tRNA, ribosomi e amminoacidi nella sintesi proteica.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C ABILITÀ Un biochimico scopre che un batterio produce una molecola di mRNA formata da 852 nucleotidi e la traduce in un polipeptide contenente 233 amminoacidi. Quanti nucleotidi dell’mRNA trasportano effettivamente l’informazione necessaria per il polipeptide? Quanti sono in più? Come può il batterio “sapere” quali sono i nucleotidi utili per sintetizzare il polipeptide?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GU636400260H_065-140_Verifiche.indd 92GU636400260H_065-140_Verifiche.indd 92 16/11/12 18.3016/11/12 18.30