VCE Indonesian (SL) Unit 3 Oral Lessons - vsl.vic.edu.au · PDF filemasuklah bangsa Jepang dan...

VCE Indonesian (SL) Unit 3

Oral Lessons

You will have regular oral lessons with your teacher. Usually this will be done on the telephone.

These oral lessons are a compulsory part of the course.

Oral lessons will often consist of several tasks, and these will sometimes come from different

Worksets. Your teacher will also test you regularly on your knowledge of vocabulary and

grammar covered in recent Worksets.

This booklet contains all the material you need to do your oral lessons, including space to make

notes. Make sure you always have it with you when you speak to your teacher.

The VSL Distance Education Section telephone numbers are:

(03) 9474 0502 or 1800 675 872 if you live outside the Melbourne metropolitan area.

(Your teacher will give you a direct line telephone number for future contact. Please note that the

1800 number can only be used from a landline.)

My teacher’s direct line: ___________________________

The following Worksets contain oral activities:

Workset 1 ...................................................................................... page 1

Workset 3 ...................................................................................... page 3

Workset 5 ...................................................................................... page 5

Workset 6 ...................................................................................... page 7

Workset 8 ...................... (Assessment Task – materials sent separately)

Workset 9 ...................................................................................... page 8

Workset 11 .................................................................................... page 9

Workset 13 .................................................................................. page 10

Workset 14 .................................................................................. page 11

Workset 16 .................................................................................. page 12

Oral Lessons VCE Indonesian (SL) Unit 3

Victorian School of Languages Page 1 of 13

Workset 1

1 Jelaskan perbedaan antara kata kerja transitif dan kata kerja intransitif. Berilah contoh secara lisan kalimat bahasa Indonesia yang memakai kata kerja transitif!

Explain to your teacher (in English) the difference between a transitive and an intransitive verb. Then give an example of an Indonesian sentence which uses a transitive verb.

2 Latihan 5

Complete this exercise and be prepared to read the article to your teacher in your telephone lesson.

Tulislah bentuk dasar dari kata-kata kerja me-. Write the base word of each of the me- verbs in this text.

Negara Indonesia

Sesudah proklamasi kemerdekaan, pemerintah Indonesia membangun ______________ banyak sekolah

untuk memajukan ______________ bidang pendidikan, khususnya bidang pendidikan tinggi. Pemerintah

mendirikan ______________ yayasan baru yaitu Yayasan Perguruan Tinggi Gajah Mada. Tugas yayasan

tersebut adalah untuk merencanakan ______________ pembangunan suatu universitas nasional.Kemudian,

pada tahun 1949 pemerintah menggabungkan ______________ beberapa perguruan tinggi yang diasuh oleh

yayasan ini menjadi satu universitas yaitu Universitas Gajah Mada UGM. Banyak orang mengenal

______________ UGM karena merupakan universitas tertua di Indonesia. Orang menganggap

______________ Negara Indonesia sebagai salah satu negara yang termuda di dunia. Sebelum Perang Dunia

Kedua orang masih menyebut ______________ Indonesia dengan nama Hindia Belanda, karena yang

memerintah ______________ negara ini pada waktu itu adalah bangsa Belanda. Pada awal tahun 1942

masuklah bangsa Jepang dan mereka menduduki ______________ kepulauan Indonesia selama tiga tahun.

Para pemuda berhasil mengusir ______________ bangsa Jepang dari Indonesia. Belanda mencoba

menyerang ______________ Indonesia lagi untuk menguasainya ______________ tetapi pemuda Indonesia

melawan ______________ mereka dengan kuat. Orang yang mempelajari ______________ Ilmu Sejarah

tahu bahwa sejak tanggal 17 Agustus 1945, Indonesia menjadi negara merdeka dengan bendera merah putih.

3 Ceriterkanlah sedikit mengenai keluargamu dan kehidupan sehari-hari di rumah!

Tell your teacher a little about your family and home life, in Indonesian. To prepare for this, refer to the

section 1 on Keluarga in the Oral Examination Preparation document in the online Resource Library. Use

what you wrote in Latihan 6, but expect questions from your teacher as well!



Tip:

When preparing for activities like this, it’s best to make some brief notes (useful phrases and vocabulary) to

use as cues, instead of writing out answers in full. You need to develop the skill of speaking fairly

spontaneously, rather than just reading out prepared answers.

Do you have any questions for your teacher this week? Write them here:



Workset 3

1 Diskusikanlah kegiatan para pelajar di Indonesia dalam bahasa Indonesia! Your teacher will ask you some questions about the text Kegiatan para pelajar di Indonesia. Prepare to

answer questions in Indonesian about:

the various activities Indonesian students do after school;

what OSIS is;

the benefits of some extracurricular activities – such as the school magazine, music and drama, Scouts.

2 Your teacher will ask you about some of the activities pictured below. Answer in Indonesian.

Contoh: Apakah kamu suka berkemah? Mengapa?

Biasanya, kamu berkemah dengan siapa?

Dalam pendapat kamu, apa berkemah bermanfaat? Mengapa?

berkemah

naik kuda



bermain bola basket

yoga

bermain tenis

seni lukis

sepak bola

berlayar

mendaki gunung



3 Ceritakanlah kepada guru Anda tentang kegiatan ekstrakurikuler favorit Anda! Describe your favourite extracurricular activity to your teacher! Say what it is and why you like doing it.


Workset 5

1 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara lisan dengan guru! Your teacher will ask you the following questions about Kartini. Answer them using suitable vocabulary,

phrases and sentence structures from this Workset. Make some brief notes to use as cues – don’t simply read out fully prepared answers!

Siapa Raden Ajeng Kartini?

Mengapa Kartini merasa gelisah tinggal dalam pingitan?

Apakah Stella penting dalam kehidupan Kartini? Jelaskanlah!

Apakah kaum perempuan Indonesia mempunyai kebebasan pada zaman Kartini?



Bagaimana caranya Kartini memperbaiki keadaan kaum perempuan di Indonesia?

2 Bacalah wawancara dengan guru! Match up the questions and answers and read the interview with Kartini to your teacher. Focus on correct

pronunciation, as well as appropriate intonation, stress and tempo. Make sure you practise reading it aloud before you ring your teacher!

– Kenalkan! Nama saya Intan. Saya adalah

wartawan dari Majalah Wanita “Indonesia Raya”.

– Karena saya tidak boleh ke luar dari rumah orang tua saya atau belajar dengan murid lain di sekolah biasa.

– Saya ingin mengajukan beberapa pertanyaan tentang kehidupan Ibu Kartini dalam pingitan.

– Sama sekali tidak! Saya merasa gelisah sekali tinggal dalam pingitan.

– Ibu Kartini lahir di mana? – Saya berumur 12 tahun waktu dimasukkan ke dalam pingitan.

– Berapa umurnya waktu dimasukkan ke dalam pingitan?

– Terima kasih kembali!

– Apakah Ibu Kartini merasa bahagia tinggal dalam pingitan?

– Saya dibolehkan untuk membaca buku-buku dan belajar bahasa Jawa.

– Mengapa Ibu merasa begitu? – Kenalkan! Nama saya Kartini. Saya adalah seorang anak bangsawan Jawa.

– Oh, kasihan, Ibu Kartini! Apa saja yang boleh Ibu lakukan dalam pingitan?

– Saya lahir di desa Mayong, di Jepara.

– Oh begitu! Untung Kartini mendapat kesempatan untuk belajar di rumah. Terima kasih, Ibu Kartini, atas wawancara ini!

– Silakan bertanya!




Workset 6

1 Lakukanlah percakapan antara bendahara dan anggota perkumpulan bola basket dengan guru Anda! Anda akan berperan sebagai bendahara. Perform with your teacher the role-play between the treasurer and the member of the basketball club that you prepared in Workset 4. You will play the role of the treasurer. By now you should have received your teacher’s feedback on the written script you submitted in Workset 4. Make any necessary changes in the Word document you saved, print it out and have it with you when you ring your teacher.

2 Lakukanlah percakapan berikut dengan guru Anda! Perform the following role-play with your teacher. Scenario: Inviting and persuading a friend to come to your birthday party

Anda berencana untuk merayakan hari ulang tahun ke-17 Anda pada jam 7 malam Sabtu depan di rumah sendiri dan ingin teman Anda untuk hadir. Tetapi karena teman Anda ada banyak pekerjaan rumah dia enggan untuk datang. Ajaklah dia ke pesta Anda dan beritahu dia tentang waktu dan tempat. Yakinkanlah dia bahwa melakukan aktivitas seperti berdansa, makan dan memainkan permainan video di pesta Anda lebih menyenangkan daripada mengerjakan pekerjaan rumah saja. Anda mulai! You are having your 17th birthday party at 7 o’clock next Saturday evening at your home, and you want your friend to come. However, because your friend has lots of homework to do, he/she is reluctant to come. Invite him/her to your party, informing him/her of the exact time and place. Persuade him/her that dancing, eating and playing video games at your party will be more fun than doing homework! You begin!

Allow yourself 15 minutes to make some brief notes below (vocabulary, expressions, stock phrases) to use as cues. You may use your dictionary if necessary.

You don’t know exactly what your friend (played by your teacher) will say, so use the scenario to anticipate his/her possible responses and objections, and to work out what you will say.



Workset 9

1 Bacalah secara lisan tiga paragraf pertama dari artikel Kemacetan lalu lintas di kota Jakarta! Read the first three paragraphs of the article Kemacetan lalu lintas di kota Jakarta to your teacher. Your teacher will also ask you some questions about the (whole) text. Print the Study & Revision Notes for

Workset 9 so you have a copy of the text available.

2 Latihan 5

Buatlah dan bacalah secara lisan kalimat-kalimat berikut dalam bahasa Indonesia! Translate the sentences below into Indonesian.

Perhatian! Note that is/are is not shown because it often isn’t expressed in Indonesian. However, some sentences require you to use adalah. Revise the notes in Tata bahasa 1 if you are unsure.

Contoh: The city of Jakarta … biggest city in Indonesia. Kota Jakarta adalah kota paling besar di Indonesia.

1 The city of Jakarta … capital of Indonesia.

2 The attraction of Jakarta … incredible.

3 Jakarta … the centre of education in Indonesia.

4 The population in Jakata … increasing quickly.

5 Traffic jams … a big problem.

6 The condition of many roads … a big problem.

7 The condition of many roads … not good.

8 What is needed … formal education, campaigns and advertisements.




Workset 11

Bacalah percakapan di bawah ini. Roleplay the following conversation with your teacher. You will play the part of Sari.

Pelajar program pertukaran Australia di Bandung

Sari: Nah, inilah kamar tidurmu, John. Tidak begitu besar, tapi cukuplah untuk satu orang. Kamar tidur untuk

kami pelajar-pelajar perempuan terletak di sebelah kiri. Rupanya asrama pelajar ini cocok untuk pelajar

pertukaran seperti kita!

John: Betul! Bagus benar kamar ini! Kelihatan masih baru, pemandangan dari jendela indah sekali. Gunung

apakah itu?

Sari: Itu Gunung Tangkuban Perahu, salah satu gunung api yang masih aktif di pulau Jawa. Masih berbahaya,

untung sekali sudah lama tidak meletus dan mengeluarkan lahar panas. Minggu depan kita akan pergi ke

sana, sebelum masuk sekolah. Takut atau tidak?

John: Oh, tidak. Perjalanan itu tentu menarik sekali.

Sari: Kalau mau mandi, kamar mandi di belakang kamar ini. Di sana ada bak mandi dan gayungnya juga ada di

sana. Maaf ya, ini kamar mandi ala Indonesia. Kalau mau cara Barat, harus tinggal di Grand Hotel

Lembang.

John: (after showering) Ah, saya merasa seperti manusia baru. Sekarang saya ingin membereskan barang-

barang saya. Di mana pakaian saya dapat disimpan?

Sari: Lihatlah, lemari yang kanan khususnya untuk pakaian dan yang kiri untuk barang-barang yang lain.

John: Baik, tempatnya cukup besar. Baju saya tidak terlalu banyak. Gambar siapa yang tergantung di dinding

itu?

Sari: Itu gambar Raden Ajeng Kartini, salah seorang pahlawan wanita Indonesia.

John: Kalau saya tidak salah, dialah yang memperjuangkan hak-hak wanita Indonesia pada abad ke-19.

Sari: Yah, memang demikian. Sekarang sudah pukul satu. Perut saya sudah keroncongan, sudah waktunya

untuk makan siang. Sesudah makan siang, kita akan pergi ke pertemuan pelajar.

John: Mengapa ada rapat?

Sari: Maksudnya membicarakan pertandingan bulu tangkis melawan mahasiswa dari UPI.

John: Apa itu UPI?

Sari: UPI adalah singkatan dari Universitas Pendidikan Indonesia. UPI adalah suatu lembaga untuk pendidikan

guru.

John: Baiklah. Marilah kita makan dulu. Saya sudah lapar.




Workset 13

Jawablah pertanyaan-pertanyaan itu secara lisan sesuai dengan situasi Anda sendiri! Lakukanlah percakapan

telpon dengan guru Anda!

Prepare answers for the following questions and have the conversation with your teacher.

Halo, apa kabar?

Baik-baik saja, terima kasih. Kenalkan, saya [Ibu Lily]1 dan saya gurumu di VSL untuk tahun ini. Saya menelpon

untuk mengajukan beberapa pertanyaan tentang dirimu. Kamu tinggal di daerah mana?

Bagaimana fasilitas di daerah itu?

Dengan siapa saja di rumah?

Mata pelajaran apa-saja yang kamu pelajari tahun ini?

Mata pelajaran mana yang paling kamu sukai?

Mengapa?

1 Your teacher will say his/her own name here!



Ceriterakan sedikit tentang cita-citamu untuk masa depan!

Terima kasih! Semoga berhasil dalam studimu!


Workset 14

You will need a copy of the Study & Revision Notes for Workset 14 with you for your telephone lesson.

1 Your teacher will ask you questions about Kartini’s letter. (See the text in the Study & Revision Notes.)

2 Your teacher will ask you the meanings of ten of the words in Latihan 2. (See the word list in the Study &

Revision Notes.)

3 Bacalah secara lisan dua paragraf pertama dari artikel Pernikahan di Padang! Read the first two paragraphs of the article Pernikahan di Padang to your teacher. (See the text in the Study &

Revision Notes.) Do you have any questions for your teacher this week? Write them here:



Workset 16

Jawablah dalam bahasa Indonesia untuk pertanyaan yang di bawah ini berdasarkan teks “Hutan Indonesia dan Masa Depannya” dan “Apa Saja Yang Terancam Punah?” Answer in Indonesian the following questions based on the texts “Hutan Indonesia dan Masa Depannya” and “Apa Saja Yang Terancam Punah?”

Bagaimana keadaan hutan Indonesia pada saat ini?

Sebutlah beberapa ancaman terhadap hutan.

Apa akibat deforestasi?

Usaha apa harus dilakukan untuk menyelamatkan hutan dan satwa liar?


VCE Indonesian (SL) Unit 3 Oral Lessons - vsl.vic.edu.au · PDF filemasuklah bangsa Jepang dan...

Documents

Transcript of VCE Indonesian (SL) Unit 3 Oral Lessons - vsl.vic.edu.au · PDF filemasuklah bangsa Jepang dan...