Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]
-
Upload
franciscogsanz -
Category
Technology
-
view
367 -
download
0
Transcript of Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]
![Page 1: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/1.jpg)
Uso de los blogs en distintos contextos educativos
Francesc Balagué – Universitat de Barcelona
TitleJust another WordPress.com weblog
2º Encuentro de Edublogs Ayerbe – 4, 5 y 6 de julio de 2007
![Page 2: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Introducción
• Espacio Europeo de Educación Superior• Web2.0• Blogs
– Blog del alumno/a (I y II)– Blog de la asignatura– Blog del profesor/a
![Page 3: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/3.jpg)
2. Blogs
http://blaugh.com/2006/12/21/i-blog-therefore-i-am/
![Page 4: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/4.jpg)
2. Blogs
• Tipos de blog
• Público vs. privado
“Creo importante que todas estas aportaciones queden colgadas en internet y así al servicio de toda persona interesada por nuestro trabajo. En el e-campus sólo tenemos acceso los alumnos de la asignatura y una vez finalizada se cierra para siempre”
![Page 5: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/5.jpg)
3. Blog del alumno I
• Blog cómo diario de prácticas– Enseñanza virtual + presencial– Escritura en el blog “libre”
• Siguiendo categorías pautadas• Periódicamente
– Tutoría virtual + presencial
- 15 estudiantes- 10 blogs y 1 abandono- 16,5 entradas de media- 6 comentarios en total
![Page 6: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/6.jpg)
4. Blog del alumno II
• Blog del estudiante de doctorado– Enseñanza presencial– Escritura “libre” y pocas directrices– Compartir el proceso individual de
investigación.– Contextualizar la teoría con las actividades
prácticas– Uso cómo diario de reflexión sobre los aprendizajes– Gestor bibliográfico
![Page 7: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/7.jpg)
5. Blog de la asignatura
• Blog grupal de la asignatura– Enseñanza presencial + virtual– Posts por grupos – Seguimiento semanal por parte del profesor– Aprendizaje compartido– Co-construcción del aprendizaje– Trabajo a partir de casos - 28 alumnos
- 12 grupos- 24 entradas- 212 comentarios
![Page 8: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/8.jpg)
6. Blog del profesor
• Blog del profesor– Enseñanza virtual– Combinación con un foro (discusión conceptual)– Complemento reflexivo al contenido de la asignatura – Co-construcción del aprendizaje.– Trabajo a partir de excusas para el aprendizaje:
vídeos, poemas, frases, textos, etc.– Trabajo de valor añadido a la asignatura.
- 32 alumnos- 13 entradas- 200 comentarios
![Page 9: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/9.jpg)
7. Valoraciones
• “Todas las asignaturas de la carrera deberían tener su blog. Es un espacio idóneo para interactuar y aprender unos de otros”
● “En un principio no me gustó la idea, ya que no le veía utilidad teniendo ya los foros. Pero una vez tomó forma aprendí a diferenciarlos, ya que vi que eran espacios totalmente diferentes”
● “El hecho de poder compartir experiancias, reflexiones, diferentes puntos de vista con los otros compañeros es una cosa maravillosa y si se hace utilitzando un formato com este es aún más enriquecedor”
![Page 10: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/10.jpg)
7. Valoraciones
● “Me ha parecido captar el esfuerzo de reflexión y esfuerzo por transmitir por escrito pensamientos, sensaciones, impresiones, ideas [...], escribiendo y rescribiendo hasta conseguir el mejor producto que cada uno ha podido ofrecer”
• “Me ha dado la oportunidad de pensar... parar y pensar”
![Page 11: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/11.jpg)
7. Conclusiones
• Utilizar siempre esta herramienta en una situación contextualizada e integrada en la dinámica y de los contenidos del curso.
• Una sesión de presentación es muy aconsejable, con flexibilidad y tiempo suficiente para que todos puedan comprender su funcionamiento.
• El uso de esta herramienta no debería excluir otras y siempre que quede bien identificado su uso, ofrecerá más opciones de aprendizaje, comunicación, colaboración, etc.
• Requiere tomar conciencia de la implicación y dedicación que requerirá, tanto al alumnado como al profesorado.
![Page 12: Uso De Los Blogs En Distintos Contextos Educativos4336[1]](https://reader036.fdocuments.us/reader036/viewer/2022062514/557b7744d8b42afc0c8b4a6b/html5/thumbnails/12.jpg)
7. Conclusiones
• Atención, pregunta:
Si el profesor crea un blog nuevo cada curso, ¿Qué pasa con el alumno y la organización de todo su proceso?