Usa los números encerrados en círculo -...
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NJ Center for Teaching and Learning www.njctl.org Nombre: Valores de posición – ¿Qué es un dígito? Trabajo para la clase Los números se pueden escribir con estas cifras. Usa los números encerrados en círculo 1. Escribe un número de un dígito. _____ 2. Escribe un número de dos dígitos _____ _____ 3. Escribe un número de tres dígitos _____ _____ _____ 4. Marca los números de un dígito con rojo y los de dos dígitos con azul. . Coloca una X sobre los números de tres dígitos. 10 8 75 42 0 439 561 17 9 140 22 5 5. El número 37 tiene _____ dígitos. 6. El número 731 tiene _____ dígitos.
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Nombre:
Valores de posición – ¿Qué es un dígito?
Trabajo para la clase
Los números se pueden escribir con estas cifras.
Usa los números encerrados en círculo
1. Escribe un número de un dígito. _____
2. Escribe un número de dos dígitos _____ _____
3. Escribe un número de tres dígitos _____ _____ _____
4. Marca los números de un dígito con rojo y los de dos dígitos
con azul. .
Coloca una X sobre los números de tres dígitos.
10 8 75 42 0 439
561 17 9 140 22 5
5. El número 37 tiene _____ dígitos.
6. El número 731 tiene _____ dígitos.
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Nombre:
Valores de posición –¿Qué es un dígito?
Trabajo para la casa
Los números se pueden escribir con estas cifras.
Usa los números encerrados en círculo.
1. Escribe un número de un dígito. _____
2. Escribe un número de dos dígitos. _____ _____
3. Escribe un número de tres dígitos . _____ _____ _____
4. Ordena los números. Escríbelos en los círculos.
100 29 7 541 1
63 11 4 3 320
un dígito dos digitos tres dígitos
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Nombre:
Valores de posición – Bloques de base 10
Trabajo para la clase
1. Dibuja una línea para unir.
2. ¿Cuál es su valor? Marca con círculo la respuesta correcta.
plano
cubo
varilla
7 o 70
5 o 50
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Nombre:
Valores de posición – Bloques de base 10
Trabajo para la casa
1. Dibuja una línea para coincidir.
2. ¿Cuál es su valor? Marca con círculo la respuesta correcta.
1
100
10
9 o 90
20 o 200
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Nombre:
Valores de posición – Unidades
Trabajo para la casa 1. Muestra el número con cubos.
2. Escribe el número.
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Nombre:
Valores de posición – Unidades
Trabajo para la casa
Escribe el número.
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Nombre:
Valores de posición – Decenas
Trabajo para la clase 1. Muestra el número con varillas.
2. Marca con círculo el número que se muestra
9 0 4 0
7 0 5 0
3 o 30 1 o 10
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Nombre:
Valores de posición –Decenas
Trabajo para a casa 1. Muestra el número con varillas
2. Marca con círculo el número que se muestra.
8 0 1 0
3 0 6 0
5 o 50 2 o 20
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades
Trabajo para la clase
1. Escribe el número. ¿Cuál es el valor de cada dígito?
2. Marca con círculo el número que se muestra.
El 5 en el lugar de las decenas vale _______.
El 4 en el lugar de las unidades vale _______.
.
El 3 en el lugar de las decenas vale_______.
El 7en el lugar de las unidades vale_______. .
16 o 61 25 o 52
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades
Trabajo para la casa
1. Dibuja varillas y cubos. ¿Cuál es el valor de cada dígito?
2. Marca con círculo el número que se muestra.
18 95
7 2
El 7 en el lugar de las decenas vale_______.
El 2 en el lugar de las unidades vale_______.
.
1 9
El 1 en el lugar de las decenas vale_______.
El 9 en el lugar de las unidades vale_______.
.
8 o 80 9 o 90
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Nombre:
Valores de posición – Más decenas y unidades
Trabajo para la clase
1. Dibuja cubos y varillas ¿Cuál es el valor de cada uno?
2. ¿Cuántos bloques hay en total?
_______
_______
4 8 _____en las decenas = ______
_____ en las unidades =
______
1 2 _____en las decenas = ______
_____en las unidades = ______
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Nombre:
Valores de posición – Más decenas y unidades
Trabajo para la casa
1. Dibuja cubos y varillas ¿Cuál es el valor de cada uno?
2.¿Cuántos bloques hay en total?
_______
_______
5 1 _____en las decenas = ______
_____en las unidades = ______
2 9 _____en las decenas = ______
____en las unidades = ______
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades expandidas
Tarea para la clase
1.Cuenta cubos y varillas. Escribe los números
2. Completa el número que falta.
40 + _____= 43 ______ + 7 = ______
_______ decenas + _______ unidades = _______
_______ + _______ = _______
_______ decenas + _______unidades = _______
_______ + _______ = _______
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Nombre:
Valores de posición – Decenas y unidades expandidas
Tarea parala casa
1. Cuenta cubos y varillas. Escribe los números
2 Completa el número que falta.
______ + _____= 85 ______ + 4 = ______
_______ decenas + _______unidades = _______
_______ + _______ = _______
_______ decenas + _______ unidades =
_______ _______ + _______ = _______
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Nombre:
Valores de posición – Intercambio de decenas y unidades
Trabajo para la clase
1. Marca grupos de decenas ¿Cuántos cubos quedan?
Dibuja varillas y cubos para mostrar el mismo número
____ decenas y ____ unidades = ______
____ decenas y ____ unidades = ______
2. Marca con círculo dos maneras de mostrar 31.
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Nombre:
Valores de posición – Intercambio de decenas y unidades
Trabajo para la casa
1. Marca grupos de decenas ¿Cuántos cubos quedan?
Dibuja varillas y cubos para mostrar el mismo número
____ decenas y ____ unidades = ______
____ decenas y ____ unidades = ______
2. Marca con círculo dos maneras de mostrar 56.
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta diez
Trabajo para la clase
Usa la recta numérica para responder.
5. ¿Qué número es menos que 5 y más que 3? _______
6. ¿Qué número es más que 7 y menos que 9? _______
7. ¿Qué número es menos que 3 y más que 1? _______
1. Tomy tiene 6 autitos.
Leo tiene 8 autitos.
¿Quién tiene más?
____________
2. Jana tiene 5 stickers.
Teo tiene 2 stickers.
¿Quién tiene menos?
____________
3. Juan caminó 3 cuadras.
Caro caminó 8 cuadras.
¿Quién caminó menos?
____________
4. Joel comió 10 gomitas
Daniel comió 9 gomitas
¿Quién comió más?
____________
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta diez
Trabajo para la casa
Usa la recta numérica para responder.
5. ¿Qué número es más que 5 y menos que 7? _______
6. ¿Qué número es más que 2 y más que 4? _______
7. ¿Qué número es menos que 9 y más que 7? _______
1. José tiene 10 monedas
Mara tiene 7 monedas.
¿Quién tiene más?
____________
2. Ana hizo 3 dibujos.
Ricky hizo 2 dibujos
¿Quién dibujó menos?
____________
3. Fran tiene 4 peces.
Jaime tiene 6 peces.
Jaime tiene menos .
Verdadero o Falso
4. Pam ve 3 pájaros.
Ana ve 5 pájaros
Ana vio más pájaros.
Verdadero o Falso
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta 99
Trabajo para la clase
Subraya si las decenas o unidades te ayudarán con el problema.
Escribe mayor o menor que
1. 47 es _____________ 43
2. 12 es _____________ 20
3. 94 es _____________ 91
4. 60 es _____________55
5. 17 es _____________ 71
Marca con círculo la respuesta
6. 53 es mayor que 42 si o no
7. 36 es menor que 34 si o no
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Nombre:
Valores de posición – Comparando números hasta 99
Trabajo para la casa
Subraya si las decenas o unidades te ayudarán con el problema.
Escribe mayor o menor que
1. 18 es _____________ 14
2. 76 es _____________ 60
3. 22 es _____________ 82
4. 90 es _____________10
5. 51 es _____________ 56
Marca con círculo la respuesta
6. 28 es mayor que 25 si o no
7. 41 es menor que 14 si o no
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Nombre:
Valores de posición – Símbolos
Trabajo para la clase
1. Practica comparando números.
Usa <, >, =.
15 28
37 37
90 89
35 42
60 61
52 52
11 10
75 57
83 85
2. Usa los números del cuadro para hacer que la oración sea
verdadera.
65 23 31
_______ > 52 _______ = 23 _______ < 34
Mayor que
Menor que
Igual a =
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Nombre:
Valores de posición – Símbolos
Trabajo para la casa
1. Practica comparando números.
Usa <, >, =.
25 25
81 18
10 16
30 26
73 73
42 24
50 15
92 95
62 76
2. Usa los números del cuadro para hacer que la oración sea
verdadera.
24 22 28
_______ < 23 _______ = 24 _______ > 25
mayor que
Menor que
Igual a =
