Default teamSŠT AGC a.s.

Ústí nad Labem8.4.2013

STARTStřední škola technická AGC

a.s.

1

DEFAULT TEAM2

Michal

Vývojář

Adam

Robot

Honza

Hlavní mluvčí

NAVIGACE

Úvod

Default team

Školní docházka

Nikdo není dokonalý

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

ŠKOLNÍ DOCHÁZKA33

Škola v Prusku, 1846

Zavedení povinné školní docházky

V 18. století zavedla Marie Terezie povinnou školní

docházku. Nebudeme zabíhat do detailů, všichni víme

jak to, alespoň přibliţně bylo.. Od té doby se však výuka

ve školách trochu změnila.

Z dnešního pohledu nám ale přijde, ţe dnešní výuka je

zastaralá, nezáţivná, nedostatečně objektivní a efektivita

takové výuky je velmi nízká.

NAVIGACE

Úvod

Default team

Školní docházka

Nikdo není dokonalý

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

NIKDO NENÍ DOKONALÝ4

Náplň práce učitele

Jeden učitel zvládne v jednu chvíli učit přibliţně 30

studentů. Většinou se specializuje pouze na jeden obor a

jeho hlavní náplní práce je znovu a neustále dokola

opakovat ty samé a stejné informace a přednášky, které

si připravil před několika lety.

Výuku se sice někteří učitelé snaţí zpestřit nejrůznějšími

online videi, e-learningem apod. Ţádný učitel však

nemůţe být dokonalý.Učitel za stolem

Záměna

Ţádný člověk nemůţe být dokonalý, proto nás napadlo, zda by

mohl být učitel nahrazen robotem. Podle nás by byl robot jako

učitel dokonalý.

Roboti se snadno uplatňují v oblastech, kde se jedná o stále

dokola opakující se činnost. A svou činnost dělají mnohdy lépe

neţ samotní lidé. Proč by tedy nemohl robot nahradit učitele?

Všichni víme, ţe učitelé, více či méně, přednášejí studentům

pořád dokola ty samé informace, které uţ slyšely ročníky před

námi. Jedná se zde o opakující se činnost, takţe by to

teoreticky mělo jít. Ale prakticky?

Robotická ruka

Nikdo není dokonalý

Školní docházka

Default team

Úvod

NAVIGACE

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

Robot udrţující pozornost

DOVEDNOSTI35

Lidský učitel, nejenţe vyučuje, ale také udrţuje

pozornost studentů. Náš dokonalý (robotický) učitel by to

musel zvládat také. Uţ jen to, ţe by studenty učil robot

by mohlo udrţet jejich pozornost.

Mohl by vyuţívat změnu hlasitosti přednášení, tím by

udrţoval pozornost a zdůrazňoval tak i důleţité

informace.

Dále by studenty aktivně zapojoval do výuky – ptal by se

konkrétních studentů na otázky apod.

Poznal by zda studenti vyrušují, napomínal je a dokázal

by i měnit téma probírané látky, případně na chvíli úplně

odbočit.

Pozornost studentůOdpovídání na otázky

Náš dokonalý učitel (robot) by musel reagovat na

studenty a odpovídat na kladené otázky.

Dokázal by to tak, ţe by pomocí mikrofonů nahrával zvuk

- mluvené slovo studenta, který se ptá na otázku.

Následně by tento zvuk převáděl na text a vyhledával

informace ve školní databázi, případně na internetu.

Nalezl by odpověď ve formě textu, který by pak přečetl

studentovi.

Robot z profilu

Úvod

Default team

Školní docházka

Nikdo není dokonalý

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

NAVIGACE

Hodnotící robot

HODNOCENÍ STUDENTŮ36

Náš robotický učitel by studentům dával i testy.

Vše by fungovalo tak, ţe všichni studenti by byly

vybaveni tablety s kterými by se připojili přes Wi-Fi na

učitele. Studenti by se poté přihlásili pod svými

přihlašovacími údaji a po přihlášení by se jim zobrazil

test. Tento test by obsahoval otázky s výběrem odpovědí

a učitel by ho automaticky ihned vyhodnotil. Studenti by

se tak ihned dozvěděli známku. Tím by byla zajištěna

objektivita.

Známka by byla ale ve formě bodů a kaţdý test by měl

maximálně 20 bodů.

ObjektivitaPřevádění bodů

Kaţdá písemka můţe mít maximálně 20 bodů. Kdyţ student

napíše test, tak se mu započítá pouze minimální počet bodů,

které musel získat na danou známku. Ostatní body se mu

přičtou k další písemce, aby nevyšel na zmar ţádný bod.

Často se totiţ stává, ţe studentovi ujde lepší známka pouze

o jeden bod.

Uvedeme příklad: Student napíše test za 12 bodů. Dostane

tak za 3. Ale na to, aby dostal za 3 potřeboval pouze 8 bodů.

Zbývající body se mu tedy přičtou do další písemky, tedy 4

body. Další test napíše za 5 bodů. Normálně by tak dostal za

4, ale přičtou se mu body z předchozí písemky: 5 + 4 = 9

bodů, dostane za 3 a jeden bod se mu přičte do další

písemky.

Stupnice hodnocení

1 = 18 - 20 bodů

2 = 13 - 17 bodů

3 = 8 - 12 bodů

4 = 3 - 7 bodů

5 = 0 - 2 body

Úvod

Default team

Školní docházka

Nikdo není dokonalý

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

NAVIGACE

TECHNICKÉ VYBAVENÍ37

Dva čtyřicetijádrové procesory

Specifikace

Náš robotický učitel by byl velmi technologicky vybaven.

Srdcem robota by byly dva čtyřicetijádrové procesory

taktované na frekvenci 10GHz. Data by ukládal na 100TB disk,

případně pak rovnou na školní servery.

V puse a po stranách hrudníku by měl zabudované

reproduktory a mikrofony.

Na hlavě by měl čtyři 12Mpix kamery, které by slouţily ke

sledování okolí učitele, k rozpoznávání tváří studentů a k

rozpoznání, zda se studenti věnují výuce.

Dále by měl na hlavě miniaturní LCoS dataprojektor, kterým by

promítal studentům probíranou látku, případně nějaké doplňky

k učivu ve formě videí apod. EEG (Elektroencefalogram)

Mozková aktivita

Vyučující robot by měl v hrudníku zabudovaný přístroj na

principu EEG, který by byl ale na rozdíl od EEG

bezdrátový. Všem studentům by měřil na dálku mozkovou

aktivitu - zaznamenával by časové změny elektrického

potenciálu způsobeného mozkovou aktivitou.

Podle mozkové aktivity by tak mohl zjišťovat zda jsou

studenti plně soustředěni na výuku.

Výhodou by bylo i to, ţe by robot, tedy náš dokonalý

učitel, dokázal odhalit i nějaké zdravotní komplikace

studentů.

Grafické znázornění části internetu

Internet

Náš dokonalý učitel by byl bezdrátově připojen k

vysokorychlostnímu internetu o rychlosti 1GB/s. Mohl by

tak rychle získávat aktuální informace k probírané látce,

pouštět studentům různá online videa apod.

Robot by byl připojen i ke školním serverům na kterých

by byly veškerá data o studentech a materiály k výuce.

Dále by také vysílal po učebně Wi-Fi signál, takţe by se

studenti mohli na učitele připojit a získat tak i přístup na

internet.

Baterie

Napájení a baterie

Robot by byl vybaven novou technologií -

mikrosuperkondenzátory. Ty umoţňují velkou kapacitu a

rychlé nabíjení.

Po celém těle by měl miniaturní solární panely, které by

průběţně nabíjeli tyto mikrosuperkondenzátory, tudíţ by

byl robot zcela nezávislý na elektřině.

Zabezpečení

Ovládací panel

Na zadní straně by měl náš robot skrytý ovládací panel,

který by se vysunul pouze prověřeným osobám.

Byl by zabezpečen na otisky prstů a oskenování sítnice,

takţe by se k němu nedostal např. student.

Tento ovládací panel by slouţil k ovládání robota.

Byla by to vlastně pouze jen 13“ dotyková obrazovka,

která by měla rozlišení 1920x1080 a USB porty pro

případ, ţe by selhalo bezdrátové spojení.

Úvod

Default team

Školní docházka

Nikdo není dokonalý

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

NAVIGACE

VZHLED38

Humanoid

Jak by měl náš dokonalý učitel vypadat?

Podle nás by měl být náš dokonalý robotický učitel

zcela podobný normálnímu člověku. Student by na

první pohled nemusel ani rozeznat, ţe se jedná o

robota, pokud by tedy i jako člověk chodil, mluvil,

případně se i jako člověk choval.

Dle našeho názoru by to bylo daleko zajímavější, neţ

kdyby nás učila nějaká „krabice“ a výuka by tak byla i

věrohodnější.

Úvod

Default team

Školní docházka

Nikdo není dokonalý

Dovednosti

Hodnocení studentů

Technické vybavení

Vzhled

Závěr

NAVIGACE

ZÁVĚR39

Robot bez tváře

Zhodnocení

Jak jsme se jiţ zmínili na začátku prezentace, nikdo ani

nic není dokonalý. Proto i robot jako učitel by měl také

svou stinnou stránku.

Představte si, ţe by nás po celou dobu učitel natáčel na

kamery a záznamy by se ukládaly. Bylo by to ještě v

mezích snesitelnosti?

Mohl by být robot nástrojem ke zneuţívání citlivých dat

studentů?

Myslíte, ţe by tedy byl učitel jako robot lepší neţ lidský?

To necháme na vás.

ENDDěkujeme za pozornost10

Default teamSŠT AGC a.s.

Ústí nad Labem8.4.2013