UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA GEOGRÁFICA, AMBIENTAL Y ECOTURISMO ESCUELA

PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL

SILABO

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS Y METODO DE LA GEOGRAFIA

CÓDIGO: 4L0009

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Geografía y Medio Ambiente

1.2 Escuela Profesional : Ingeniería Geográfica

1.3 Carrera Profesional : Ingeniería Geográfica

1.4 Ciclo de Estudios : I

1.5 Créditos : 03

1.6 Duración : 17 semanas 1.7 Horas de clase Semanales : 04

1.7.1 Horas de teoría : 02 1.7.2 Horas de práctica : 02

1.8 Plan de estudios : 2002 1.9 Inicio de clases : 02 de abril de 2018 1.10 Finalización de clases : 25 de julio del 2018 1.11 Requisitos : Ninguno

1.14 Docente : Sánchez Carrera, Dante Pedro

1.12 Semestre Académico : 2018-I

II. SUMILLA: La asignatura de Fundamento y método de la geografía es de naturaleza teórico-práctico. Su propósito es contribuir al conocimiento básico del espacio geográfico y su interrelación con el universo como ciencia de la tierra, enfatizando en el conocimiento de la esfera geográfica como medio y morada de vida de los procesos naturales y antrópicos que sirvan para la formación científica y tecnológica del estudiante, todo lo cual contribuirá a que el futuro profesional de Ingeniería esté en capacidad de realizar los diferentes tipos de trabajos académicos e investigación relacionada con la geografía y su carrera profesional. Comprende los siguientes temas: Teoría y evolución de la geografía en el tiempo, la tierra en el espacio, enfoque sistémico de la geografía, métodos y técnicas geográficas. El desarrollo de la asignatura incluye la realización de trabajos académicos sobre temas de su especialidad.

. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Reconoce la teoría, procesos y técnicas geográficas para representar a la tierra y las aplica dentro del desarrollo de los trabajos académicos técnicos y científicos demostrando responsabilidad al momento de la presentación de sus trabajos académicos.

1

IV. CAPACIDADES C1. Identifica y conoce la Teoría y evolución de la geografía en el tiempo

mediante el uso de organizadores visuales. C2. Reconoce y fundamenta las diferentes dimensiones y forma de la tierra

en el espacio mediante las coordenadas geográficas y las aplica adecuadamente en cada actividad académica que realiza.

C3.Conoce el significado del enfoque sistémico de la geografía como proceso integral y holístico del planeta, analiza y aplica como conocimiento previo ante las demás asignaturas de ciencia de la tierra en cada una de las etapas del conocimiento.

C4.Conoce y aplica los métodos y técnicas geográficas para elaborar un estudio o investigación sobre los hechos geográficos en cada etapa de su elaboración, aplicando las técnicas específicas y pertinentes, valorando la importancia de sistematizar un tema de manera ordenada y coherente.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I

TEORÍA Y EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA EN EL TIEMPO C1. IDENTIFICA Y CONOCE LA TEORÍA Y EVOLUCIÓN DE LA GEOGRAFÍA EN EL

TIEMPO MEDIANTE EL USO DE ORGANIZADORES VISUALES Y LAS APLICA COHERENTEMENTE DE ACUERDO A SU ESTILO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS CONTENIDOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE HORA

SEMANA

APRENDIZAJE / CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES S EVALUACIÓN

Presentación, - Describe y - Asume con - Presentación

descripción y Explica el Silabo responsabilidad entre

explicación del su Rol de compañeros.

silabo. - Identifica los Estudiante diferentes Universitario - Presentación

Evolución de la momentos del Profesor

teoría históricos - Demuestra

geográfica. desarrollados seguridad al

por la geografía. emitir sus - Recibe

Geografía: opiniones. orientaciones

Definiciones. - Define sobre el

conceptualment desarrollo de

Principios e la geografía y - Respeta las la asignatura.

geográficos. sus principios. opiniones de 04

Semana sus - Presentación

Dominio y - Identifica el

compañeros. de

N° 1

campo de la campo de

diapositivas

(6 y 10

geografía. acción de la - Cumple con sobre los

agostol)

geografía y su

las Normas de temas a

División de la división para el la Universidad desarrollar y

geografía. análisis y el sílabo.

estudio.

- Trabaja con

Organización de - Señala tema agrado y -Relación y

grupos de para tolerancia y control de

trabajo Investigación de presenta en la trabajos

acuerdo a fecha su asignados por Asignación de carrera trabajo grupos e

tema de profesional. individual.

investigación

- Organiza grupos

de trabajo:

Aplicación de

2

principios

geográficos.

Ciencias - Analiza y - Demuestra

auxiliares de la sintetiza las interés por - Bibliografía geografía. ciencias conocer los relacionada a

auxiliares y procesos los temas.

Propósito y límites de la históricos de la 04 significado de la geografía como ciencia - Blog con

geografía. ciencia aplicada geográfica y bibliografía con tecnología y su relación sobre el

Seman Importancia de su importancia con las tema.

a N° 2 la geografía. en el desarrollo auxiliares.

(13 y 17 sostenible del

agosto) Geografía y planeta. - Valora la - Trabaja en

desarrollo - Expone los importancia de grupo

sostenible desafíos y la geografía en analizando la

criterios de la la sociedad. importancia

Objetivos del universidad en de la ciencia desarrollo ODS - Demuestra geográfica y

sostenible- - Presenta un interés en los ODS.

ODS. Resumen sobre conocer sobre .

las ODS los ODS

- Analiza la

Evolución importancia del - Dinámica

histórica de la proceso de Grupal:

geografía y su evolución de la Análisis de la

influencia geografía. - Participa evolución de

global. - Analiza la activamente al la geografía,

importancia de vivenciar los pasado, Edad antigua: los paradigmas paradigmas de presente y

Paradigmas de geográficos: la evolución de futuro.

Seman la evolución de formas de la la geografía

la forma de la

tierra.

históricamente - Utiliza las 04 a N° 3

tierra. - Anota el

.

herramientas

(20 y 24

desarrollo de la - Demuestra

informáticas

agosto)

Edad moderna:

geografía para

interés por las

P.Ps para

Representantes la sociedad. consecuencias preparar y

. - Identifica la de la evolución exponer su

importancia de de las formas trabajo.

Día mundial de conservar el de la tierra la madre tierra: planeta y sus para su - Expone su

Derechos y procesos estudio. Trabajo

obligaciones. naturales y - Aplica y valora individual.

antrópicos. la importancia

de la geografía

en la 04 Edad - Analiza la conservación - Participa

contemporánea: importancia de de la tierra aportando

Representantes la geografía como ser vivo. ideas

y paradigmas contemporánea - Respeta la respecto a los

para la actual en la evolución opinión de sus temas tratado

concepción de de la ciencia de compañeros y en clase.

Seman la geografía la tierra y su reconoce la

a N° 4 integral, estudio. importancia de - Utiliza los

(27 y 31 sistémica y celebrar un día organizadore

agosto) holística para - Grupos Exponen especial por la s visuales

su estudio. su trabajo. madre tierra. para exponer

su trabajo.

- Exponen su Trabajo

Grupal

PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I

3

Referencias bibliográficas: *Alva, W. 2009. Geografía general Ed. San marcos-Lima-Perú. *Fernández, A.2003. Introducción a la geografía. Ed. Ramón Areces s.a. Madrid-España.

UNIDAD II

LA TIERRA EN EL ESPACIO

C2. RECONOCE Y FUNDAMENTA LAS DIFERENTES DIMENSIONES Y FORMA DE LA TIERRA EN EL ESPACIO MEDIANTE LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y LAS APLICA ADECUADAMENTE EN CADA ACTIVIDAD ACADÉMICA QUE REALIZA.

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE HORA

SEMANA

APRENDIZAJE / CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES S EVALUACIÓN

Asignación de - Participa 04 tema para - Analiza la aportando

investigación importancia de ideas

mensual. las líneas respecto al

imaginarias tema tratado

Líneas terrestres y su en clase.

imaginarias tipo de - Participa

aplicación en la activamente en el - Utiliza las

Eje terrestre y realidad desarrollo de las ayudas

radios. objetiva. clases: interactúa audiovisuales

con el profesor y y

Seman Círculos - Consulta sus compañeros. organizadore

imaginarios

bibliografías

s visuales

a N° 5

sobre el tema. - Demuestra interés

para exponer

(2 Y 5

Ecuador

por la aplicación

su trabajo.

de

terrestre: - Las aplica en

del concepto y el

mayo)

Círculo máximo

sus trabajos

manejo aplicado

equinoccial académicos en los mapas que - Expone su

representan la Trabajo Paralelos: - Expone y tierra, maneja las individual

Círculos debate los referencias

menores, temas en bibliográficas y

clase. citas en el

Paralelos desarrollo de su

importantes en investigación

el globo grupal.

terrestre.

- Aplica y valora las

- Analiza y - Participa

Meridianos: sintetiza los técnicas de aportando

Semicírculos. temas de los posicionamiento ideas

Principales textos terrestre en sus respecto al meridianos: académicos diferentes trabajos tema de

Greenwich y recomendados. académicos y clase.

Seman 180ª, observa la

04 a N° 6 características. - Analiza los importancia de la - Trabaja en (8 y 10 diferentes aplicación en la grupo

mayo) Recorrido de conceptos de realidad objetiva. analizando la

los principales líneas importancia

círculos imaginarias y - Conoce y del sistema

imaginarios las aplica en interactúa con las de

sus trabajos coordenadas coordenadas

académicos geográficas y el geográficas.

Sistema de

4

- Comenta e posicionamiento - Expone su

indaga su global. trabajo

trabajo grupal.

La red de - Analiza y - Aplica

- Participa

coordenadas sintetiza las aportando

Geográficas: características metodológicament ideas

Importancia y de una red de e el uso del GPS respecto al

utilidad. coordenadas navegador, a tema de

Latitud, geográficas través de satélites clase. 04 Seman características. como ubicación terrestres. - Trabaja en

a N° 7 Longitud, e investigación grupo

(15 y 17 características. académica. - Respeta la opinión

identificando

mayo) Altitud, característica

características. - Presenta su de sus s de un

Posiciones trabajo en compañeros aparato GPS

Geográficas. forma grupal. cuando navegador. interactúan sobre

los temas - Expone su

desarrollados. trabajo

El sistema de - Analiza y - Participa

posicionamient sintetiza las aportando

o global: GPS. características ideas

Importancia y de un aparato respecto a los

utilidad. electrónico de temas tratado

GPS GPS en clase. 04 navegadores y - Analiza y aplica - Utiliza los

Seman geodésicos. las GPS para

Teoría y uso características exponer su

a N° 8

para de un trabajo.

(22 y 24

posicionamient posicionamient

mayo)

o en el espacio o terrestre en - Expone su

terrestre. GPS. En Trabajo

pantalla. grupal

- Presenta su

trabajo grupal y

expone.

Practica de campo 26 y 27 mayo, distrito de Ventanilla y Mi Perú.

EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II

Referencias bibliográficas: *Aguilar, A.2004. Geografía General. Ed. Pearson educación. Distrito federal-México. *Alva, W. 2009. Geografía general. Ed. San marcos-Lima-Perú. *Lumbreras editores.2013. Geografía, sociedad y naturaleza. Ed. Asociación fondo de investigadores y editores. Lima-Peru.

UNIDAD III ENFOQUE SISTÉMICO DE LA GEOGRAFÍA,

C3. CONOCE EL SIGNIFICADO DEL ENFOQUE SISTÉMICO DE LA GEOGRAFÍA COMO PROCESO INTEGRAL Y HOLÍSTICO DEL PLANETA, ANALIZA Y APLICA COMO CONOCIMIENTO PREVIO ANTE LAS DEMÁS ASIGNATURAS DE CIENCIA DE LA TIERRA EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL CONOCIMIENTO

CONTENIDOS CONTENIDOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE SEMANA APRENDIZAJE / HORAS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN

Enfoque - Analiza el

Semana sistémico de la enfoque - Participa

- Participa

N° 9 geografía. sistémico para aportando

activamente en

(5 y 7

los procesos

ideas respecto

clase

junio)

naturales y

al tema tratado

en clase.

5

Concepto de antrópicos en el sistema: planeta. características. - Analiza la importancia de Organización de los elementos un sistema, constituyentes constitución del sistema. formal. - Elabora ejemplos en la Clasificación de realidad objetiva sistemas: natural y Sistema aislado antrópica. y no aislado. - Analiza la importancia de Exposición los sistemas grupal. aislados y no aislados para comprender el funcionamiento holístico del planeta. Sistemas por - Analiza la criterio de importancia de complejidad los sistemas por estructural: complejidad Sistema estructural. morfológico, - Analiza la sistema en importancia y secuencia, diferencias sistemas de entre sistema proceso morfológico y respuestas, sistema en

Semana Sistemas secuencia. controlados,

N° 10

auto mantenido, - Analiza la (12 y 14

plantas, importancia del junio)

animales, Marco teórico

ecosistemas, de los distintos hombre, tipos de sistemas sistemas y el sociales y hombre. ecosistemas

humanos. - Elabora Ejemplos. ejemplos de sistemas según Exposición su carrera grupal. profesional.

El geosistema. - Analiza la importancia del Elementos del Geosistema geosistema. como morada del hombre. Las entidades - Analiza la

Semana abióticas o importancia de N° 11 inorgánicas. las entidades (19 y abióticas, 21) Los elementos o bióticas y

entidades antrópicas. bióticas. - Analiza la importancia de Los elementos las antrópicos o interrelaciones humanos. del geosistema.

- Demuestra

interés por conocer los diversos elementos y procesos con enfoque sistémico.

- Demuestra interés por conocer e identificar los tipos de sistemas y como los aplica a sus trabajos de investigación.

- Aplica y valora la importancia del enfoque sistémico conceptual.

- Aplica y valora la importancia de los sistemas auto mantenidos, como base de vida inferior.

- Aplica y valora la importancia de los sistemas plantas, animales y hombre.

- Aplica y valora

los elementos

del geosistema.

- Aplica y comprende las relaciones e interrelaciones de los elementos del geosistema en los procesos naturales y antrópicos.

- Comprende las salidas y entradas de

- Utiliza los organizadores

visuales y P point para 04 exponer su trabajo.

-Expone su Trabajo grupal- primeros.

- Participa aportando ideas respecto al tema tratado en clase.

- Utiliza los organizadores visuales para exponer su

trabajo.04

-Expone su Trabajo grupal- segundos.

- Participa aportando ideas respecto al tema tratado en clase.

04 - Utiliza los

organizadores visuales para exponer su trabajo.

-Expone su Trabajo grupal- terceros.

6

- Elabora materia y

Relaciones del ejemplos de energía como

geosistema: interrelaciones proceso que interacciones e con los distintos sustenta la vida

interrelaciones. elementos vivos orgánica e y no vivos. inorgánica del

- Presenta planeta.

avance de su trabajo de - Comprende la

investigación. relación de

Atributos del - Analiza la balance térmico

geosistema. importancia de y las zonas - Participa

los atributos del climáticas del aportando

Las entradas o geosistema. planeta. ideas respecto

INPUT del - Analiza la Respeta la

al tema tratado

geosistema: importancia de - en clase.

tipos de energía las entradas y opinión de sus - Utiliza los

y masa. salidas de compañeros.

Semana

energía y masa.

organizadores

N° 12 Las salidas u - Elabora visuales para 04 (26 y 28 OTPUT: Tipos ejemplos según exponer su

junio) de energía y su carrera trabajo. masa como profesional para

producto. balance térmico -Expone su

terrestre. Trabajo grupal-

Geosistema y - Presenta cuartos.

sistema solar: avance de su

Balance térmico trabajo de

terrestre. investigación.

SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III

Referencias bibliográficas: *Hurtado, C.1985. Introducción a la geografía sistémica I. Ed. Universitaria San Martin de Porres. Lima-Perú. *Castillo,B. 2013. Geografia para bachillerato universitario.Ed. Cengage learning. Distrito federal-Mexico.

UNIDAD IV MÉTODOS Y TÉCNICAS GEOGRÁFICAS

C4. CONOCE Y APLICA LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS GEOGRÁFICAS PARA ELABORAR UN ESTUDIO O INVESTIGACIÓN SOBRE LOS HECHOS GEOGRÁFICOS EN CADA ETAPA DE SU ELABORACIÓN, APLICANDO LAS TÉCNICAS ESPECÍFICAS Y PERTINENTES, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE SISTEMATIZAR UN TEMA DE MANERA ORDENADA Y COHERENTE.

SEMAN CONTENIDOS CONTENIDOS

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE

HORA PROCEDIMENTALE APRENDIZAJE /

A CONCEPTUALES ACTITUDINALES S S EVALUACIÓN

Definición de - Analiza la

método: importancia de - Participa

Elementos del los métodos aportando

método científico, científicos y el ideas respecto

Semana hipótesis y la problema de al tema

observación. investigado. tratado en

N° 13

- Participa clase.

(3 y 5

Tipos de - Analiza los activamente en

julio)

04 investigación tipos de el desarrollo de - Utiliza los

geográfica. investigación la clase. organizadores

geográfica, visuales y

Bases o dando - Demuestra ayudas

presupuesto de importancia a interés por el audiovisuales

7

la investigación los resultados manejo para exponer

científica. de los hechos adecuado del su trabajo.

geográficos. método científico

Técnicas de aplicado a la - Expone su

investigación geografía. Trabajo grupal- geográfica. - Elabora quintos.

ejemplos - Conoce y aplica

según su las técnicas de

carrera investigación

profesional. cartográfica,

- Presenta fotointerpretació

avance de su n y percepción

investigación. remota.

- Analiza la - Aplica y discute

La técnica importancia de - Participa

cartográfica. las técnicas sobre la aportando geográficas importancia del ideas respecto

Mapas y cartas para estudios satélite peruano al tema

sobre la en el desarrollo tratado en

Técnica de foto superficie del Perú y la clase.

interpretación: La terrestre. aplicación para - Utiliza los 04 foto lectura, foto - Analiza y casos de organizadore

análisis y dialoga sobre desastres s visuales

fotointerpretación la importancia naturales y para exponer

. de las técnicas antrópicas. su trabajo.

cartográficas, - Aplica y valora la

Semana Criterios de foto -Expone su

interpretación. interpretación importancia de la Trabajo grupal

N° 14

y de

discusión de

(10 y

Técnicas de

percepción

resultados con el

12 julio)

percepción

remota.

método y técnica

remota y tele - Elabora geográfica. observación. ejemplos

Respeta la

según su -

Satélite peruano carrera opinión de sus SAT PERU para profesional. compañeros.

evaluación de - Comenta la

recursos y importancia

defensa nacional. del satélite peruano SAT

PERU en el

desarrollo

sostenible del

país.

Semana Exposición grupal - Dominio del - Utiliza los 04 N° 15 del Trabajo Final contenido de organizadore

(17 y su trabajo. s y técnicas

19 julio) - Dialoga y audiovisuales Exposición grupal comenta para exponer

02 Semana

del Trabajo Final sobre cada su trabajo. uno de las

N° 16 partes de los

(24 y

trabajos

26 julio)

expuestos

EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV Referencias bibliográficas: *Hurtado, C.1985. Introducción a la geografía sistémica I. Ed. Universitaria San Martin de Porres. Lima-Perú *Alva, W. 2009. Geografía general Ed. San marcos-Lima-Perú. *Fernández, A y otros.2015. Iniciación a la geografía: la tierra un planeta habitado.

Ed. Ramón Areces s.a. Madrid-España.

8

VI. METODOLOGIA 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje - enseñanza

De acuerdo con la naturaleza y objetivos de la asignatura, esta se desarrollará principalmente mediante la metodología interactiva y personalizada, utilizando la exposición dialogada, el análisis y comentario de textos seleccionados, el seminario taller, la discusión y debate, los trabajos grupales e individuales y otros.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Libros, revistas indexadas, separatas, imágenes, mapas, esquemas, fichas, transparencias, videos, Internet, equipos multimedia. Participación en actividades académicas como conferencias, congresos, seminarios.

VIII. EVALUACIÓN La evaluación es permanente y contemplará los criterios de asistencia, participación positiva en clase, desarrollo de prácticas, entrega puntual de las tareas académicas.

De acuerdo al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente:“Los exámenes y otras formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de estudiante”.

Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados”

Asimismo, el artículo 36° menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”

La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

02 EF EXAMEN FINAL 30%

03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%

TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF= EP*30% + EF*30% + TA*40%

100

9

Criterios:

EP = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

EF = De acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

TA = Los trabajos académicos serán consignados de acuerdo al

COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Superior Casa de Estudios, según el detalle siguiente:

a) Prácticas Calificadas. b) Informes de prácticas de campo. c) Exposiciones. d) Trabajos monográficos. e) Investigaciones bibliográficas. f) Otros que se crea conveniente de acuerdo a la naturaleza de la

asignatura.

IX. FUENTES DE INFORMACION

9.1 Bibliográficas

1.- Alva, W. 2009. Geografía general Ed. San marcos-Lima-Perú.

2.- Aguilar, A.2004. Geografía General. Ed. Pearson educación. Distrito federal- México.

3.-Castillo,B. 2013. Geografia para bachillerato universitario.Ed. Cengage learning. Distrito federal-Mexico.

4.-Fernández, A y otros.2015. Iniciación a la geografía: la tierra un planeta habitado. Ed. Ramón Areces s.a. Madrid-España.

5.-Fernández, A.2003. Introducción a la geografía. Ed. Ramón Areces s.a.

Madrid-España.

6.-Hurtado, C.1985. Introducción a la geografía sistémica I. Ed. Universitaria San Martin de Porres. Lima-Perú.

7.-Lumbreras editores.2013. Geografía, sociedad y naturaleza. Ed. Asociación fondo de investigadores y editores. Lima-Perú.

8.-Martonne, Emmanuel de.1963.Geografia física. Ed. Cosmos

9.2 Electrónicas

FUNDAMENTO Y METODO DE LA GEOGRAFIA

http://www.academia.edu/download/44182621/DOSSIER.pdf

10

https://www.significados.com/geografia/

https://www.udima.es/es/geografia-general-html

https://geografia.laguia2000.com/category/genera

cienciageografica.carpetapedagogica.com

Criterios: Se utilizará los sistemas APA.

Lima, 23 de marzo de 2018

…………………………………… ………..…………………………

DIRECTOR DE DOCENTE DEPARTAMENTO ACADÉMICO Ing. CIP Dante Pedro Sánchez Dr. Pedro Manuel Amaya Pingo Carrera

Código Docente 80327 Código Docente 87062 pamaya@unfv.edu.pe dsanchezc@unfv.edu.pe

www.pedromanuelamaya.blogstop.pe

Fecha de recepción del sílabo

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