Universidad Nacional de La Pampa Facultad de Ciencias …...Anthony McFarlane, War and Independence...
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Universidad Nacional de La Pampa
Facultad de Ciencias Humanas
Título del Seminario: El problema de la guerra en la historia y las ciencias sociales.
Hispanoamérica y Río de la Plata, siglo XIX.
Carreras: Profesorado y Licenciatura en Historia.
Planes de Estudio: Planes 1984–1998/1999/2009/2011
Asignatura: Seminario de Historia I- Seminario de Historia II- Espacio Curricular I-
Espacio Curricular II- Seminarios Historiográficos
Docente: Alejandro M. Rabinovich
Año del Plan de Estudios en que se dicta la actividad curricular: Quinto Año
Profesorado y Tercer Año de la Licenciatura
Régimen: Cuatrimestral.
Promoción: Sin examen final con trabajo final escrito
Modalidad: Presencial.
Crédito Horario: 60 horas (42 horas de cursado presencial, 18 horas de investigación
con guía y acompañamiento de los docentes a cargo).
Año Académico: 2019
Fundamentación:
El fenómeno de la guerra ha ocupado un lugar central en la enorme mayoría de las
sociedades humanas a lo largo de la historia. Esta centralidad está dada, desde ya, por la
profundidad con que la guerra afecta brutalmente la vida de poblaciones enteras, pero
también por su rol en la producción de valores y representaciones sociales, por su peso
económico y cultural, por su potencialidad política e identitaria.
Objeto privilegiado de la historia y la literatura a lo largo de siglos, la producción
intelectual referida a la guerra vivió en la segunda mitad del siglo XX un significativo
vacío. Siguiendo al trauma de la segunda guerra mundial, el estudio de los problemas
bélicos fue exiliado de la mayor parte de las ciencias sociales y las historiografías
nacionales. Con particularidades y divergencias locales importantes, puede afirmarse
que el pensamiento de la guerra quedó mayormente en las manos de profesionales
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militares o de divulgadores ajenos a la renovación metodológica del estudio social. La
Argentina no fue en este sentido una excepción.
Esta situación ha sido recientemente reconocida como preocupante por diversos y
graves motivos. Por un lado, para las ciencias sociales, ignorar la guerra significa en
muchos casos limitar de manera extraordinaria la capacidad de análisis de una situación
social dada. Por el otro, a un nivel político, las ciencias sociales y humanas no pueden
quedar mudas ante uno de los problemas más acuciantes y persistentes de sus
sociedades.
A lo largo de los últimos treinta años esta toma de conciencia fue acompañada, desde
diversas disciplinas científicas, por numerosos pero dispares intentos por recuperar la
guerra como objeto de estudio. En los países anglosajones, la historia militar tradicional
renovó sus métodos y objetos de análisis, mientras que un fuerte impulso
transdisciplinario desembocaba en lo que se conoce hoy por escuela de war studies. En
Francia, donde el vacío de post-guerra había sido particularmente notorio, han surgido
diversas e incipientes corrientes, desde la polemologie hasta la nouvelle histoire bataille
o la antropologie historique du combat. En fin, en Sudamérica, y en nuestro país en
particular, crece día a día el número de historiadores y antropólogos que, desde sus
objetos de estudio, incorporan al fenómeno de la guerra como un elemento central, lo
que ha generado un campo de estudios en franca expansión.
Objetivos:
- Explorar el nuevo campo problemático de la guerra, estableciendo con claridad
sus objetos, las nuevas tendencias y las diversas metodologías utilizadas desde
las distintas perspectivas.
- Brindar a los participantes las herramientas teóricas y metodológicas
indispensables para comprender la nueva bibliografía referida al conflicto, la
paz y la guerra, así como para incorporar ésta problemática en sus propias
producciones, con un énfasis particular en los casos sudamericano y
rioplatense.
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Contenidos específicos y Bibliografía:
1. Viernes 22 de nov.: Introducción al problema de la guerra:
Bloque 1. Presentación del seminario y de los asistentes.
Bloque 2. Pensar la guerra: Viejos y nuevos problemas, un peligroso
silencio de las ciencias sociales. Evolución del fenómeno de la guerra hoy,
herramientas para abordarlo. La polemología, la sociología, nuevos enfoques
en la historia militar (Cliodynamics, Fiscal Military State, Military
Revolution, Nouvelle histoire-bataille, Anthropologie historique du combat).
Discusión. Keegan vs. Clausewitz, la cultura o la política.
Bibliografía obligatoria:
Carl V. Clausewitz, On War, Princeton, Princeton University Press, 1984. Libro 1,
Capítulo 1: What is war? (o versión en español equivalente)
John Keegan, Historia de la Guerra, Planeta 1995. Introducción y Capítulo 1: La
Guerra en la historia de la humanidad.
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Polemic”. War in History 1: 319-336. Disponible en
http://www.clausewitz.com/mobile/keegandelenda.htm
Geoffrey Parker, La revolución militar. Las innovaciones militares y el apogeo de
occidente, 1500-1800, Barcelona, Crítica. 1990. Introducción y capítulo 1.
2. Sábado 23 de nov.: La violencia, la naturaleza humana y la organización
política
Bloque 1. La guerra desde una perspectiva antropológica: Visiones
optimistas y pesimistas de la naturaleza humana y la violencia, del mito del
buen salvaje a la guerra universal. La evidencia arqueológica y una llamativa
ceguera. Características de la guerra primitiva y sus lecciones para el
presente y el futuro. Guerra, Estado y Sociedad.
Bloque 2. El pensamiento político de la guerra en Occidente: El modelo de
la Polis: guerra, democracia y el nacimiento del ciudadano. El origen de la
guerra civil: Polemos y Stasis. Las milicias de la República. Ejército
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nacional - Ejército revolucionario. La política es la continuación de la guerra
por otros medios. Del modelo republicano a la razón de Estado.
Discusión. Freud y Einstein, ¿Por qué la guerra?
Bibliografía obligatoria:
P. Clastres, Arqueología de la violencia: la guerra en las sociedades primitivas. Madrid,
FCE, 2009. Disponible en: http://www.proletarios.org/books/Clastres-
Arqueologia_de_la_violencia.pdf
Michel Foucault, Genealogía del racismo (Curso del College de France, 1975),
lecciones 1-3, Caronte Ensayos, 1996. Disponible en:
https://programaddssrr.files.wordpress.com/2013/05/genealogc3ada-del-racismo-
michel-foucault.pdf
Aimée V. Gutiérrez, Travis W. Stanton, Traci Ardren, “Mujeres en la guerra: una vista
desde la arqueología”, Anales de Antropología, 45 (2011), 123-152.
Sigmund Freud y Albert Einstein, correspondencia, ¿Por qué la guerra?, 1932.
Disponible en:
https://resistencia-
colombia.org/pdf/Correspondencia_Sigmund_FREUD_Albert_EINSTEIN.pdf
3. Lunes 25 de nov.: El fenómeno de la guerra en Sudamérica
Bloque 1. Tiempos, formas y dinámicas generales de lo bélico en la primera
mitad del siglo XIX: La guerra de los Siete Años y las reformas borbónicas.
Características y límites de la militarización colonial. Gran ciclo de
movilización militar. Espacios de vida, teatros bélicos: la configuración
regional de la guerra. De las revoluciones a la consolidación nacional:
tiempos y problemas de la dinámica militar regional.
Bloque 2. El caso rioplatense y sus particularidades. El debate sobre la
militarización colonial. El Río de la Plata en perspectiva geopolítica. Las
invasiones inglesas y una dinámica diferente. La movilización ascendente y
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la ciudad en armas. La guerra insurgente como matriz. Primero Guerra,
después Revolución.
Discusión. La militarización colonial en los márgenes
Bibliografía obligatoria:
Anthony McFarlane, War and Independence in Spanish America. Introducción y
Primera parte, pp.1-81, Routledge, New York, 2014.
Cecilia Méndez G., “La guerra que no cesa: Guerras civiles, imaginario nacional y la
formación del estado en el Perú”, en Clément Thibaud, Gabriel Entin, Alejandro Gómez
y Federica Morelli, L’atlantique révolutionnaire. Une perspective ibéro-américaine,
Paris, Les Perséides, 2013.
Tulio Halperin Donghi, “Militarización Revolucionaria en Buenos Aires, 1806-1815”,
en Tulio Halperín Donghi (comp.), El ocaso del orden colonial en Hispanoamérica,
Buenos Aires, Sudamericana, 1978.
R.O. Fradkin, Tradiciones militares coloniales. El Río de la Plata antes de la revolución
(Publicado en Flavio Heinz (comp.), Experiências nacionais, temas
transversais:subsídios para uma história comparada da América Latina, São Leopoldo,
Editora Oikos, 2009, pp. 74-126) Disponible en:
http://historiapolitica.com/datos/biblioteca/fradkin.pdf
4. Miércoles 27 de nov.: la cuestión de la militarización total
Bloque 1. Una sociedad guerrera: hombres, mujeres, niños. Límites teóricos
de la movilización guerrera. El proyecto revolucionario en el Río de la Plata.
Nuevos datos cuantitativos y algunos hallazgos sorprendentes. Comparación
internacional. Movilización activa y pasiva, permanente o intermitente.
Nacer soldado: la infancia y el esfuerzo bélico. Guerra y género: la
invisibilización del rol fundamental de la mujer.
Bloque 2. La guerra, el problema del orden y la fragmentación político-
territorial: La guerra permanente y el orden social. La relación guerra
ofensiva – guerra defensiva y la centralización o descentralización del poder.
El Ejército: ¿brazo armado del Estado? Efectos de contagio, represalia y
escalada: las dinámicas de la perpetuación del conflicto.
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Discusión. Los estudios de la guerra y la perspectiva de género.
Bibliografía obligatoria:
Míguez, Eduardo, “Guerra y orden social en los orígenes de la Nación Argentina, 1810-
1880”, Anuario IEHS, n° 18, Buenos Aires, 2003.
Garavaglia, Juan C., “Ejército y milicia: los campesinos bonaerenses y el peso de las
exigencias militares, 1810-1860”, Anuario IEHS, n°18, 2003.
Luis Pedro Taracena Arriola, “Mujeres, guerra y política (1826-1829)”, Revista de
Historia, 1999.
Alejandro M. Rabinovich, “La militarización del río de la plata, 1810-1820. Elementos
cuantitativos y conceptuales para un análisis”, Boletín del Instituto de historia argentina
y americana “Dr. Emilio Ravignani”, 3º Serie, Nº 37, 2012, pp.11-42.
5. Viernes 29 de nov.: El veredicto del campo de batalla:
El nuevo campo de estudios del combate. Consideraciones metodológicas.
Armas, cuerpos y representaciones sociales. La infantería: el fuego, la carne
de cañón y la ruptura. La caballería de línea y la capacidad de maniobra. El
modelo miliciano: rotación, reunión y dispersión. Microfísica de la
violencia. Las fuerzas irregulares: tácticas evasivas, media luna, desborde y
entrevero. El problema de la victoria en una guerra revolucionaria.
Bibliografía obligatoria:
John Keegan, El Rostro de la Batalla, Madrid, Turner, 2016. Capítulo 1.
Alejandro M. Rabinovich, Anatomía del pánico. La batalla de Huaqui o la derrota de la
Revolución (1811), Buenos Aires, Sudamericana, 2017, Introducción.
Raúl O. Fradkin, “Las formas de hacer la guerra en el litoral rioplatense”, en Susana
Bandieri (comp.), La historia económica y los procesos de independencia en la América
hispana, Buenos Aires, AAHE/Prometeo Libros, 2010, pp.167-214.
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6. Sábado 30 de nov.: Debate de cierre y perspectivas
Elección de temas para trabajo final y discusión de estrategias de
investigación.
Bibliografía General
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Requisitos de aprobación
Para aprobar, los estudiantes deben reunir las condiciones establecidas en la ordenanza
73- CD- 2015 para las actividades curriculares por promoción directa o sin examen final
con presentación de trabajo final escrito
1. Asistir al 75% de las clases efectivamente dictadas.
2. Aprobar dos instancias evaluativas con calificación mínima seis (6) puntos.
Cada evaluación tendrá su respectivo recuperatorio.
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3. Aprobar el trabajo final escrito; dentro de los dos (2) años de aprobado el
cursado de la actividad curricular que consistirá en un breve ensayo sobre la
temática del seminario. El docente a cargo brindarán el espacio y el tiempo
necesarios para resolver las dudas o inconvenientes que se presenten en el
desarrollo de las actividades. Así, durante y después del dictado del seminario
podrán consultarse distintas cuestiones que atañen a las exigencias indicadas.