UNDÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS Teacher: Dinorah Blackman ... · 7. ¿Qué son los pigmentos...

AGENDA SEMANAL

UNDÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS 30 de marzo al 03 de abril, 2020

-ENGLISH: ADVANCED: Teacher: Dinorah Blackman ZOOM meeting on Thursday April 2 at 12 noon. Topic: 1984 Chapters 5 and 6 Meeting ID: 449-118-6057 Password: 1984

INTERMEDIATE: Teacher: Bernarr Thompson Email: [email protected] I would like to take this opportunity to express my sincere congratulations to all students who have demonstrated your will and determination to succeed in your studies in these difficult times. I exhort you to keep up the good work and continue sending me your assignments on a timely basis. -- Mr. Thompson Activity: Write a 250-word essay about The Effects of COVID-19 on the World Economy.

Your essay must have three parts: Introduction (25 words) Body (200 words) Conclusion (25

words)

You may consult this link to find out more about essays. BASIC:

Teacher: Jaime Archbold

Email: [email protected]

1- Comma Usage with Introductory Prepositional Phrases.

Videos to help understand the usage.

https://youtu.be/Ie0uY-2HxQE.

https://www.youtube.com/watch?v=9eJQ8WZX_X8

2- Print and complete this assignment.

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=liyFKUFCQno


https://youtu.be/Ie0uY-2HxQE


-ESPAÑOL: Prof. Corvan Mootoo Correo para consultas: [email protected] Tema: Uso de c, s y z (pág. 16) Objetivo: El estudiante aplica, de manera estricta, las normas de escritura de los grafemas c, s y z al redactar. Actividades:

✓ Leer el tema indicado.

✓ Desarrollar la práctica de la página 17 del Libro de texto (de la 1 a la 5).

Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

- Comprensión temática

- Presentación

- Capacidad de argumentación

- Aprendizaje aplicado

- Puntualidad en la entrega

Material de apoyo: Puedes ver también: https://www.youtube.com/watch?v=sbWMU-QuCnk

Nota: La asignación se desarrollará en el libro de texto y será presentado cuando se retomen

las clases normales.

-HISTORIA DE PANAMÁ Prof.: ALBERTO GÓMEZ

Correo: [email protected]

Taller

Tema: Los primeros pobladores de América. Págs. 30-32.

1- Desarrolla en páginas los puntos de la actividad “Conócenos” de la página 32.

2- Entregar actividad con hoja de presentación de regreso a clases.

-LÓGICA Prof.: ALBERTO GÓMEZ

Tema: El concepto. Págs. 61- 69.

Realizar las actividades de las páginas 62, 66, 67 del Libro.

https://www.youtube.com/watch?v=sbWMU-QuCnk

-ÉTICA Y VALORES: Prof.: ALBERTO GÓMEZ


EJERCICIO Nombre: __________________________________ Puntos: 23 Pts.

Fecha: ___________________________________ Nota: _________

Tema: Misión de la familia en la sociedad. Págs. 18- 20.

I- Explique y responda los siguientes enunciados.

1- Explique qué sucede en una familia donde no logran impartir y desarrollar los valores

morales. 4pts.

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_________________________________________________________________________.

2- Expresa cuál es tu idea de una familia fundada en el amor. 4 pts.

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_________________________________________________________________________.

3- El texto dice en la página 19 que la familia inspirada en el amor debe rendir ciertos frutos.

Menciona seis frutos que inspira el amor en la familia. 6 pts.

__________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________.

4- Si las parejas de hombre y mujer, deben sumar sus capacidades, señalar sus

limitaciones, armonizar, vivir en una relación de amor por la familia, por qué hay tantas

separaciones matrimoniales. Explica. 5 pts.

__________________________________________________________________________

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5- Explica por qué la educación no solo debe recaer en los centros educativos. 4 pts.

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-MATEMÁTICA Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] EJERCICIO Tema 2: Inecuaciones simultáneas.

Nombre: ____________________ Pts. Obt.:______ Calificación: __________________ Fecha: _______________ Puntaje Total: 27 Pts. Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Resuelva las siguientes inecuaciones lineales simultáneas aplicando los conceptos representativos. Realice el gráfico de cada inecuación y escriba el intervalo. Valor 27 Pts.

1. 12x – 7 > 5 y 20x – 7 < 5 – 15x Valor 7 Pts.

2. 4x – 15 ≥ 2x – 17 y 2(2x + 3) – 10 < 6(x - 2) Valor 8 Pts.

3. -5(y2 + 10) – (y - 5)(4y + 4) < 8(3y - 9) y 2(2x + 3) – 10 < 6(x - 2) Valor 12 Pts.


-FÍSICA GENERAL II Prof. César De León


Actividad: Esta semana continuaremos con el desarrollo de las actividades asignadas en la agenda anterior. -QUÍMICA GENERAL II: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]

El viernes 03 de abril a las 2:00 pm estaremos realizando una reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 390 230 291 Contraseña: 201016 Recuerde tener el libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse. Lleve preguntas

sobre los temas estudiados hasta el momento.

-ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA I: Profesora: Katherine Becerra

Correo para consultas: [email protected]

Objetivos:

Identifica y ubica los planes, las regiones y las cavidades del cuerpo humano.

Tema: Conceptos básicos de anatomía humana (Posiciones y direcciones de las partes del

cuerpo)

Todas las descripciones anatómicas se realizan a partir de una posición de referencia

dispuesta por convención y que es independiente de la posición en la cual se encuentre el

sujeto estudiado. La posición anatómica de referencia, para todas las descripciones, se

define de la siguiente manera: cuerpo humano de pie, erguido, con la mirada al frente, los

miembros superiores a ambos lados del tronco con las palmas de las manos hacia delante y

los miembros inferiores juntos, con los pies paralelos y sus dedos hacia delante.

Para describir la localización de una parte del cuerpo con respecto a otra, en la posición

anatómica estándar se utilizan términos direccionales.

ACTIVIDADES.

Observa el siguiente video y responde las siguientes preguntas; también puedes ayudarte

con internet.

• https://morfoexpress.wordpress.com/posiciones-anatomicas/

• https://www.youtube.com/watch?v=dRwWlzRMG48

• https://www.youtube.com/watch?v=X2L4AkWhvHA

1. Describe las tres posiciones anatómicas.

2. Describe los 6 movimientos básicos corporales según la planimetría.

3. ¿Cuáles son los ejes y planos anatómicos?

https://morfoexpress.wordpress.com/posiciones-anatomicas/

https://www.youtube.com/watch?v=dRwWlzRMG48

https://www.youtube.com/watch?v=X2L4AkWhvHA

-BIOLOGÍA GENERAL II: Profesora: Katherine Becerra

Objetivos:

Interpreta el proceso de la fotosíntesis.

Tema: Captura de la energía solar: Fotosíntesis

La fotosíntesis es un proceso químico usado por las plantas mediante el cual producen

energía química a partir de la energía lumínica solar. Gracias a esta energía del sol, las

plantas convierten el agua del suelo y el dióxido de carbono del aire en glucosa, un nutriente

esencial que les provee energía y permite la fabricación de la celulosa. La fotosíntesis es el

proceso químico más importante en la Tierra, mediante el cual se sintetizan sustancias

orgánicas a partir de la energía lumínica solar.

En la naturaleza, existen organismos que se alimentan de otros seres vivos, y son llamados

heterótrofos. También existen unos capaces de sintetizar su propio alimento sin necesidad

de usar materia orgánica de otros seres vivos. A estos organismos se les llama autótrofos.

Dentro de esta categoría se encuentras las plantas verdes, que realizan el proceso de la

fotosíntesis.

Todas las plantas, algas y cianobacterias que realizan la fotosíntesis son considerados organismos fotoautótrofos. https://www.youtube.com/watch?v=mVHs0mLONfA

Actividades

Utilizando tu libro de Biología, responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la fórmula general de la fotosíntesis?

2. ¿Qué es la fotosíntesis?

3. ¿Cómo están adaptadas las plantas para el proceso de la fotosíntesis?

4. Mencione, describa y dibuje, las estructuras fotosintéticas de las plantas.

5. Realice un cuadro comparativo entre las reacciones luminosas y las reacciones

oscuras (Ciclo de Calvin).

6. ¿Qué es el espectro electromagnético?

7. ¿Qué son los pigmentos accesorios?

8. Mencionar las moléculas que capturan luz en los cloroplastos y describir sus

funciones.

9. Explica cómo se generan las moléculas de NADPH y ATP.

10. ¿Diferencias entre los fotosistemas I y II?

https://www.youtube.com/watch?v=mVHs0mLONfA

-CIENCIAS BIOMÉDICAS: Profesora: Katherine Becerra

Objetivos:

1. Incentivar a los futuros profesionales de las ciencias biomédicas amplios

conocimientos en ciencias básicas, técnicas y métodos de investigación biomédica,

organización y gestión de investigación, aspectos legales y éticos de la investigación,

salud pública, idiomas y otras materias complementarias.

Tema: Sistema de salud y reforma sanitaria actual en Panamá

El sistema de salud panameño tuvo un desarrollo considerable durante las últimas tres décadas, sobre la base de sus elementos principales, el Ministerio de Salud y la Caja de Seguridad Social, a los que se fue agregando un sector privado que a fines de los años ochenta poseía el 20% de las camas hospitalarias existentes. Este desarrollo se hizo a partir de un esfuerzo fiscal elevado, especialmente durante la década de los años setenta, cuando el gasto en salud se mantuvo sobre el 10% de un presupuesto nacional creciente, lo que produjo la casi duplicación del gasto por persona entre 1970 (34,7 $USA) y 1980 (57 $USA). Esta dinámica se invirtió claramente durante los años ochenta, tanto por la crisis económica de 1982-1984 como por la crisis del Estado de 1988-1989, que hicieron caer el gasto social notablemente. Como resultado, en 1988 el gasto por persona se había reducido a un tercio del de principios de la década (sólo 18,4 $USA). A pesar de esta crisis financiera el sistema de salud panameño mantenía una amplia cobertura al concluir el pasado decenio: el control de la mortalidad era alto (en 1988 sólo un 8% de las defunciones no estaba definida), así como la atención clínica del parto (más del 85% del total de nacimientos). También era elevado, en el contexto latinoamericano, el nivel de recursos humanos del sistema: en 1988 había en Panamá unos 12 médicos y cerca de 11 enfermeras por diez mil habitantes (cifras superiores a las de Costa Rica, 8 médicos, aunque bastante inferiores a las de Uruguay, 19 y las de Cuba, 32 médicos). Naturalmente, la crisis hizo que esa cobertura avanzara menos rápido o incluso que decayera ligeramente en algunos planos: el Seguro Social cubría el 60% de la población en 1985 y esa cifra era del 49% en 1988. Tras la intervención norteamericana y la formación del nuevo gobierno, el proceso de reorganización del gasto público se ha dado lentamente y sobre la base de una política de reducción general. No existen todavía datos estadísticos consolidados sobre los últimos años, pero los informes aseguran que el rasgo más sobresaliente de la reciente coyuntura es el crecimiento del sector privado. Con el desarrollo del sistema de salud en las pasadas décadas tuvo lugar paralelamente una apreciable mejoría de las condiciones sanitarias básicas: aumentó el número de hogares con agua potable, el sistema de alcantarillado, disminuyeron los problemas de desnutrición y creció la cobertura de vacunación y otros controles básicos. De esta forma, si en 1970 dos tercios de los hogares poseían agua potable, en 1985 estaba en estas condiciones el 82%. A mediados del pasado decenio cerca del 90% de esos hogares estaba conectado a un sistema de disposición de excretas, y la proporción de niños atróficos era del 18,6%, frente al 23,1% de 1980. Estas condiciones se vieron afectadas de nuevo por la crisis económica y del Estado de 1988-1989, aunque en menor medida que lo fue el sistema panameño de salud

ACTIVIDADES

2. Investiga cómo es el sistema de salud de Panamá

3. ¿Cuáles son sus defectos?

4. Da tu opinión de cómo se podría mejorar este sistema de salud.

-GENÉTICA I: Profesora: Katherine Becerra

Objetivos:

Interpreta los trabajos de científicos que permitieron el establecimiento de la teoría

cromosómica.

Tema: Bases cromosómicas de la herencia y el ciclo celular.

El ciclo celular puede pensarse como el ciclo vital de una célula. Es decir, es la serie de

etapas de crecimiento y de desarrollo que experimenta una célula entre su “nacimiento”

(formación por división de una célula madre) y su reproducción (división para hacer dos

nuevas células hijas).

Para dividirse, una célula debe completar varias tareas importantes: debe crecer, copiar su

material genético (ADN) y dividirse físicamente en dos células hijas. Las células realizan

estas tareas en una serie de pasos organizada y predecible que conforma el ciclo celular. El

ciclo celular es un ciclo, y no un camino lineal, porque al final de cada ronda las dos células

hijas pueden iniciar el mismo proceso exacto otra vez desde el inicio.

ACTIVIDADES

I PARTE. Desarrollo

1. Investiga acerca de la teoría cromosómicas y señala sus puntos más importantes.

2. ¿Cuáles fueron los trabajos realizados por Boveri y Sutton y de Thomas Hunt

Morgan?

3. Diagrama las etapas del ciclo celular

II PARTE.

1-Encuentra en la sopa de letra, nueve términos relacionados con el tema. Busca en todas

las direcciones.

A L O S O M A S C S H

M I T O C O N D R I A

R C R P A B I L O S U

H O M O R G A N M A T

G L S T I V X Ñ O T O

C T O L O C U S S S S

P O R H T C T U O I O

O Q R C I V U A M P M

N A D N P G M S A E A

Y W A B O T J M S G S

2- Utiliza las palabras que encontraste en la actividad 1 para completar los enunciados

• A los cromosomas sexuales también se les conoce con el nombre de

__________________

• El organelo celular que contiene su propio ADN y se hereda solo de la madre se

denomina. _______________________

• Los cuerpos de cromatina condensada que se observan durante la división celular se

conocen como. ____________________

• El lugar que ocupa un gen en un cromosoma se llama. _______________________

• El registro grafico de la composición cromosómica de un individuo se denomina.

_____________________

• _____________________ Fue quien describió la herencia ligada al sexo.

• En plural, locus se escribe. __________________

• El factor que determina la expresión del antígeno D se conoce como.

_______________________

• Los cromosomas no sexuales también se llaman. _____________________

• La estructura que contiene la información genética de los organismos se denomina.

_____________

-EDUCACIÓN FÍSICA: Prof. Gilberto Martínez Correo: [email protected] Taller

Objetivos:

• Comprender e interpretar a través de la lectura algunas reglas básicas características del deporte de baloncesto y su aplicación en la realización del juego.

• Responder de forma correcta el cuestionario presentado una vez realizada la lectura de la síntesis.

PRINCIPALES FALTAS COMETIDAS EN EL BALONCESTO

Una falta es una infracción de las reglas que implica el contacto personal con un adversario o una conducta antideportiva. Si se cometen, se anota una falta al infractor y se penaliza de conformidad con las reglas. En un partido de baloncesto, en el que 10 jugadores se están moviendo rápidamente en un espacio limitado no se puede evitar el contacto personal. Falta personal: Una falta personal es una falta de jugador que implica el contacto ilegal con un adversario. Un jugador no debe agarrar, bloquear, empujar, cargar ni zancadillear a un adversario, no debe impedir el avance de un adversario extendiendo la mano, el brazo, el codo, el hombro, la cadera, la pierna, la rodilla o el pie, ni doblar su cuerpo en una posición extraña, ni debe incurrir en juego brusco o violento. Principio del Cilindro: El Principio del Cilindro se define como el espacio dentro de un cilindro imaginario, ocupado por un jugador en el suelo, esto incluye el espacio situado por encima del jugador y está limitado de la siguiente manera: En la parte delantera por las palmas de las manos, en la parte trasera por las nalgas, en los laterales por la parte exterior de los brazos y de las piernas. Las manos y los brazos podrán estar extendidos enfrente del torso, no más allá de la posición de los pies con los brazos doblados por los codos, de modo que los antebrazos y las manos estén levantados. La distancia entre sus pies, será proporcional a su altura. Este principio protege el espacio que ocupa el jugador cuando está en contacto con el suelo y el espacio situado por encima de él cuando salta verticalmente dentro del cilindro. Pantalla legal e ilegal: Se produce una pantalla cuando un jugador intenta retrasar o evitar que un adversario, que no tiene control del balón, alcance el lugar que desea en el terreno de juego. Bloqueo: El jugador que intenta realizar una pantalla comete una falta de bloqueo si se produce algún contacto mientras se desplaza y su adversario está estacionario o alejándose de él. Doble falta: La doble falta es una situación en la que dos jugadores adversarios cometen faltas por contacto, el uno contra el otro, aproximadamente al mismo tiempo. Falta antideportiva: Una falta antideportiva es un tipo de falta personal cometida por un jugador que, a juicio del árbitro, no realiza un intento legítimo de jugar el balón dentro del espíritu y la intención de las reglas.

Falta descalificante: Cualquier infracción flagrantemente antideportiva de un jugador, sustituto, entrenador, ayudante de entrenador o acompañante de equipo es una falta descalificante. Por ejemplo: si un jugador golpea a otro jugador en la cara es sacado del juego. Falta técnica: La falta técnica es aquella que no implica contacto con un jugador adversario, también puede ser cometida por el entrenador, el ayudante de entrenador, los sustitutos y acompañantes de equipo, se cometen porque no deben dirigirse, ni tocar irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa ni a los adversarios.

Desarrolle el siguiente cuestionario en Word con hoja de presentación y envíelo al correo. 1. Diga qué diferencia existe entre una falta personal y una falta técnica. 2. ¿En qué consiste el principio del cilindro y porqué considera usted que se debe aplicar en un partido? 3. Según la lectura realizada y según su criterio, qué acciones se deben tomar para evitar o prevenir que un jugador cometa faltas antideportivas. 4. Mencione una acción que considere una falta antideportiva y cómo cree que debe sancionarla el árbitro según el análisis de su lectura. 5. Señale 4 acciones que se consideran faltas personales en un partido de baloncesto.

AGENDA SEMANAL UNDÉCIMO LETRAS Y TURISMO

30 de marzo al 03 de abril, 2020




words)








4- Print and complete this assignment.






- TOURISM SERVICES: Teacher: Julio La Roche

Email address: [email protected]

Topic: Community Based Tourism

Workshop: Create a slideshow presentation in Microsoft PowerPoint based on the answers you provided to the Community Based Tourism questionnaire. The presentation must have at least five slides, and you need to Illustrate them with pictures. The file must be sent to my email address: [email protected] In case you need to visit the website again, here is the link: https://fairsayari.com/blog/how-to-develop-community-based-tourism

- TOURISM IN PANAMA: Teacher: Julio La Roche

Topic: World Heritage Sites at Risk Workshop: Create a concept map in Microsoft PowerPoint based on the summary you wrote about the World Heritage Sites at Risk. The file must be sent to my email address: [email protected]

In case you need to watch the video again, here is the link:

https://www.youtube.com/watch?v=6-K079txZe8

-PORTUGUÉS: Prof. Corvan Mootoo Correo para consultas: [email protected] Tema: Onze expressões mais usadas diariamente em portugués

Objetivo Conheçer as expressões em português do jornal.

Actividades 1. Assista ao vídeo fornecido pelo professor e preste atenção às frases apresentadas e sua pronúncia correta.

2. Escreva um diálogo usando todas as frases aprendidas na classe.

Avaliação O trabalho será avaliado com base no instrumento de avaliação do trabalho de aula previamente revisado pela supervisão da Academia Cristã Internacional.

Suporte do tutorial

As perguntas, observações e contribuições devem ser endereçadas ao professor pelo correio indicado abaixo.

Enviar para [email protected]

Material de apoio

https://www.youtube.com/watch?v=EeWDU_J6Kqg



https://fairsayari.com/blog/how-to-develop-community-based-tourism


https://www.youtube.com/watch?v=6-K079txZe8

https://www.youtube.com/watch?v=EeWDU_J6Kqg


✓ Leer el tema indicado.

✓ Desarrollar la práctica de la página 17 del Libro de texto (de la 1 a la 5).


- Comprensión temática

- Presentación

- Capacidad de Argumentación

- Aprendizaje aplicado

- Puntualidad en la entrega


Nota: La asignación se desarrollará en el libro de texto y será presentado cuando se retomen

las clases normales.



Taller







Fecha: ___________________________________ Nota: _________




morales. 4pts.

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-GEOGRAFÍA FÍSICA: Profa.: Judith Romero


Tema: Región Geográfica

Actividad: Lea en su libro las páginas 18 y 19, luego haga un diagrama de las regiones de

planificación de Panamá. Vea el ejemplo de la página 19.

-GEOGRAFÍA DE PANAMÁ: Profa.: Judith Romero

Tema: Instituciones al servicio de la geografía. Págs. 16 - 17

Actividad: Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno.

• Contesta con ayuda de tu libro lo siguiente: 1. ¿Cuál es la función del Instituto Geográfico Nacional Tommy Guardia? 2. ¿Qué relevancia tienen el Instituto Geográfico Tommy Guardia y el Instituto Nacional

de Estadísticas y Censo en los estudios geográficos del país? 3. ¿De qué manera contribuyen las instituciones y organismos estatales al desarrollo de

la geografía?

• Desarrolle el siguiente vocabulario. a. Cartografía b. Geodesia.

-GEOGRAFÍA TURÍSTICA DE PANAMÁ: Profa.: Judith Romero

Tema: Casco Viejo, ciudad colonial. Actividad: Consigue desde el internet las siguientes fotografías del Casco Viejo de Panamá, e imprímelas. 1, Iglesia de la catedral. 2, Paseo de las Bóvedas. 3, Plaza de Francia 4, Teatro Nacional. 5, Presidencia de la República. Nota: Este material didáctico será utilizado en el aula de clases una vez nos reincorporemos a las clases en la escuela. - CULTURA Y FOLCLORE: Profa.: Judith Romero

Tema: El Folklore

Actividad: Después de ver el video del siguiente link: https://youtu.be/gxPmUHN93tc

Desarrolle un resumen de máximo 10 líneas acerca del Folklore.

https://youtu.be/gxPmUHN93tc

-CIENCIAS NATURALES INTEGRADAS: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected]

Actividad

Del capítulo IV del Libro, realice un mapa conceptual desde la página 101 hasta la 106. Puede realizarlo en una página, blanca o de raya, bien presentado y de cada uno de los tipos de interacción dé un ejemplo.

-MATEMÁTICA: Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] Taller del libro del Tema 3: Función Exponencial y sus Gráficas. Actividad: Del libro, transcribir en páginas las actividades de la página 39 y realizar los problemas 1, 2, 3, 4, 6 y 7. -INFORMÁTICA APLICADA: Prof.: Julio La Roche

Correo Electrónico: [email protected]

Quiero agradecer y felicitar a todos los estudiantes que han enviado sus asignaciones a través de mi correo electrónico. ¡Excelente trabajo! Por otra parte, exhorto a los alumnos que aún no han enviado sus trabajos a que lo hagan, ya que aún están a tiempo. Tema: Plataformas de desarrollo para sistemas multimedia en línea y fuera de línea

Taller: Investigue y confeccione una presentación electrónica en Microsoft PowerPoint sobre las Plataformas de desarrollo para sistemas multimedia en línea y fuera de línea. La presentación debe contar con por lo menos 8 diapositivas las cuales deberán estar ilustradas. Luego envíe el trabajo realizado al correo [email protected]


Objetivos:








Una falta es una infracción de las reglas que implica el contacto personal con un adversario o una conducta antideportiva. Si se cometen, se anota una falta al infractor y se penaliza de conformidad con las reglas. En un partido de baloncesto, en el que 10 jugadores se están moviendo rápidamente en un espacio limitado no se puede evitar el contacto personal. Falta personal: Una falta personal es una falta de jugador que implica el contacto ilegal con un adversario. Un jugador no debe agarrar, bloquear, empujar, cargar ni zancadillear a un adversario, no debe impedir el avance de un adversario extendiendo la mano, el brazo, el codo, el hombro, la cadera, la pierna, la rodilla o el pie, ni doblar su cuerpo en una posición extraña, ni debe incurrir en juego brusco o violento. Principio del Cilindro: El Principio del Cilindro se define como el espacio dentro de un cilindro imaginario, ocupado por un jugador en el suelo, esto incluye el espacio situado por encima del jugador y está limitado de la siguiente manera: En la parte delantera por las palmas de las manos, en la parte trasera por las nalgas, en los laterales por la parte exterior de los brazos y de las piernas. Las manos y los brazos podrán estar extendidos enfrente del torso, no más allá de la posición de los pies con los brazos doblados por los codos, de modo que los antebrazos y las manos estén levantados. La distancia entre sus pies, será proporcional a su altura. Este principio protege el espacio que ocupa el jugador cuando está en contacto con el suelo y el espacio situado por encima de él cuando salta verticalmente dentro del cilindro. Pantalla legal e ilegal: Se produce una pantalla cuando un jugador intenta retrasar o evitar que un adversario, que no tiene control del balón, alcance el lugar que desea en el terreno de juego. Bloqueo: El jugador que intenta realizar una pantalla comete una falta de bloqueo si se produce algún contacto mientras se desplaza y su adversario está estacionario o alejándose de él. Doble falta: La doble falta es una situación en la que dos jugadores adversarios cometen faltas por contacto, el uno contra el otro, aproximadamente al mismo tiempo. Falta antideportiva: Una falta antideportiva es un tipo de falta personal cometida por un jugador que, a juicio del árbitro, no realiza un intento legítimo de jugar el balón dentro del espíritu y la intención de las reglas. Falta descalificante: Cualquier infracción flagrantemente antideportiva de un jugador, sustituto, entrenador, ayudante de entrenador o acompañante de equipo es una falta descalificante. Por ejemplo: si un jugador golpea a otro jugador en la cara es sacado del juego. Falta técnica: La falta técnica es aquella que no implica contacto con un jugador adversario, también puede ser cometida por el entrenador, el ayudante de entrenador, los sustitutos y acompañantes de equipo, se cometen porque no deben dirigirse, ni tocar irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa ni a los adversarios.

Desarrolle el siguiente cuestionario en Word con hoja de presentación y envíelo al correo 1. Diga qué diferencia existe entre una falta personal y una falta técnica. 2. ¿En qué consiste el principio del cilindro y porqué considera usted que se debe aplicar en un partido? 3. Según la lectura realizada y según su criterio, qué acciones se deben tomar para evitar o prevenir que un jugador cometa faltas antideportivas. 4. Mencione una acción que considere una falta antideportiva y cómo cree que debe sancionarla el árbitro según el análisis de su lectura. 5. Señale 4 acciones que se consideran faltas personales en un partido de baloncesto.

AGENDA SEMANAL UNDÉCIMO CIENCIAS - INFORMÁTICA

30 de marzo al 03 de abril, 2020




words)








Print and complete this assignment







✓ Leer el tema indicado. ✓ Desarrollar la práctica de la página 17 del Libro de texto (de la 1 a la 5).


- Comprensión temática - Presentación - Capacidad de Argumentación - Aprendizaje aplicado - Puntualidad en la entrega


Nota: La asignación se desarrollará en el Libro de texto y será presentado cuando se

retomen las clases normales.

-FÍSICA Prof. César De León


Actividad: Esta semana continuaremos con el desarrollo de las actividades asignadas en la agenda del 23 al 27 de marzo. -LÓGICA Prof.: ALBERTO GÓMEZ


Tema: El concepto. Págs. 61- 69.

Realizar las actividades de las páginas 62, 66, 67del Libro.



Taller








Fecha: ___________________________________ Nota: _________




morales. 4pts.

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-MATEMÁTICA Prof. Jordan Olivares Correo: [email protected] EJERCICIO Tema 2: Inecuaciones simultáneas.

Nombre: ____________________ Pts. Obt.:______ Calificación: __________________ Fecha: _______________ Puntaje Total: 27 Pts. Lea las indicaciones. Conteste correctamente. No use líquido corrector, no tache. I Parte. Resuelva las siguientes inecuaciones lineales simultáneas aplicando los conceptos representativos. Realice el gráfico de cada inecuación y escriba el intervalo. Valor 27 Pts.

4. 12x – 7 > 5 y 20x – 7 < 5 – 15x Valor 7 Pts.

5. 4x – 15 ≥ 2x – 17 y 2(2x + 3) – 10 < 6(x - 2) Valor 8 Pts.

6. -5(y2 + 10) – (y - 5)(4y + 4) < 8(3y - 9) y 2(2x + 3) – 10 < 6(x - 2) Valor 12 Pts.


-BIOLOGÍA: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected] Actividad: De la página 225 a la 226 del Libro, realice un cuadro comparativo sobre los tipos de mutaciones. De la página 226 a la 230 realice un cuadro sinóptico sobre el tema allí descrito. El lunes 30 de Marzo a las 11:00 pm estaremos realizando una reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 825 907 977 Contraseña: 610730 Recuerde tener el libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse. Lleve preguntas


-QUÍMICA: Prof. Daniel Escudero Correo: [email protected] El viernes 03 de abril a las 2:00 pm estaremos realizando una reunión en la plataforma virtual Zoom. Descargue la aplicación e ingrese los siguientes datos: ID de reunión: 390 230 291 Contraseña: 201016 Recuerde tener el libro y su cuaderno a mano al momento de conectarse. Lleve preguntas


-INFORMÁTICA APLICADA: Prof.: Julio La Roche

Correo Electrónico: [email protected]

Quiero agradecer y felicitar a todos los estudiantes que han enviado sus asignaciones a través de mi correo electrónico. ¡Excelente trabajo! Por otra parte, exhorto a los alumnos que aún no han enviado sus trabajos a que lo hagan, ya que aún están a tiempo. Tema: Plataformas de desarrollo para sistemas multimedia en línea y fuera de línea

Taller: Investigue y confeccione una presentación electrónica en Microsoft PowerPoint sobre las Plataformas de desarrollo para sistemas multimedia en línea y fuera de línea. La presentación debe contar con por lo menos 8 diapositivas las cuales deberán estar ilustradas. Luego envíe el trabajo realizado al correo [email protected]





-PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORA: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

[email protected]

Tema: LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

OBJETIVO GENERAL:

Señalar los conceptos esenciales de sistemas, tipos de lenguajes, traductores y programas y la importancia que tienen en el análisis de sistemas.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Sintetizar los conceptos esenciales sobre sistemas, los tipos de lenguajes, traductores y programas.

ACTIVIDAD A REALIZAR

Realice el siguiente cuestionario según el video presentado a continuación Cada

respuesta vale 5 puntos. Valor total 40 puntos

https://www.youtube.com/watch?v=RKH5nSi_FuM

1. ¿Qué es el hardware?

2. ¿Cuáles son los requisitos para un lenguaje de actualidad?

3. Mencione 10 lenguajes de actualidad.

4. Haga un análisis sobre por qué hay tantos lenguajes de programación

5. ¿Qué código o lenguaje entiende el procesador?

6. ¿Cuáles son los tipos de lenguajes que existen?

7. Dibuje un esquema de los tipos de lenguajes

8. ¿Qué son las declaraciones?

El trabajo debe ser realizado a computadora con portada y entregado en carpeta sencilla

color rojo.

-REDES Y COMUNICACIONES: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

Tema: TOPOLOGÍAS DE REDES

OBJETIVO GENERAL:

Identificar el concepto red de computadoras, las topologías de red, valorando su importancia y su aplicación en actividades diarias del ser humanos


Mostrar de manera práctica distintos tipos de red


Realice el siguiente cuestionario según el video presentado a continuación: Cada

respuesta vale 5 puntos. Valor total 40 puntos.

https://www.youtube.com/watch?v=awLJkNHBoms

1. ¿Qué es una topología física?


https://www.youtube.com/watch?v=RKH5nSi_FuM

https://www.youtube.com/watch?v=awLJkNHBoms

2. ¿Cuáles son las diferentes topologías físicas que existen?

3. Mencione 2 características de la topología de bus

4. Indique cual es la función de un TOKEN en una topología anillo

5. Explique el funcionamiento de una topología estrella

6. ¿Cómo funciona una topología Arbol?

7. Haga un esquema de una topología malla

8. Dé una característica importante de la topología malla

El trabajo debe ser realizado en Word, letra Arial 14, holas 8 ½ x 11, con portada y

entregado en carpeta sencilla rojo. Las figuras e ilustraciones pueden ser a color o blanco y

negro.

-SISTEMAS OPERATIVOS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

Tema: TIPOS DE SISTEMAS OPERATIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Reconocer la estructura interna de un Sistema Operativo incluyendo los sistemas de gestión de recursos, memoria y archivos.


Emplear los Sistemas Operativos para manejar la información y los recursos de acuerdo a sus necesidades.


Observe el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=2GsmkGvtN-o

Desarrolle las siguientes preguntas según el video

Cada pregunta vale 10 puntos Valor total 60 puntos.

1. ¿Cuáles son las tareas básicas de los sistemas operativos?

2. Mencione 4 sistemas operativos más utilizados en computadoras

3. Describa los 5 tipos de tipos de sistemas operativos

4. Indique loas 5 funciones básicas de los sistemas operativos

5. ¿De qué se encarga el servicio de soporte?

6. ¿Cuáles son los dos principales sistemas operativos para celulares?

El trabajo debe ser realizado a computadora, con portada y entregado en carpeta sencilla

color rojo.

-BASES DE DATOS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

Tema: MODELO RELACIONAL

OBJETIVO GENERAL:

Demostrar con propiedad los conceptos esenciales de la aplicación de un sistema manejador de bases de datos en la resolución de problemas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aplicar correctamente métodos que permitan el diseño de base de datos óptimas para evitar redundancia de información y lograr la integridad de la información y facilitar los procesos de altas, bajas y modificaciones.


Vea el video que se muestra a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=2GsmkGvtN-o

https://www.youtube.com/watch?v=MRmmPJId5-k

Desarrolle los puntos de manera clara y legible. Cada respuesta vale 10 puntos. Valor total

50 puntos.

1. ¿Qué es un modelo de base de datos?

2. ¿Qué es modelo relacional de una base de datos?

3. ¿Qué es el diagrama entidad relación?

4. ¿Cuáles son los elementos de la entidad relación?

5. ¿Qué es un atributo?


color rojo.

-REPARACIÓN DE COMPUTADORAS: Prof. Carlos Edilberto Barrios Barsallo

Tema: ENCENDIDO EN UN COMPUTADOR POR PINES

OBJETIVO GENERAL:

Dominar los conceptos esenciales de reparación de computadoras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aplicar conceptos elementales sobre pruebas que se le hacen a un computador al presentar anomalías


Realice el siguiente cuestionario según el video presentado a continuación: Cada

respuesta vale 10 puntos. Valor total 40 puntos.

https://www.youtube.com/watch?v=7gDEh4eoi0w

1. ¿Qué pines debemos unir para encender una computadora sin el botón de encendido

de un case?

2. ¿Cómo podemos liberarnos de la energía estática?

3. ¿Por qué debemos liberarnos de la energía estática al manipular una computadora en

su interior?

4. ¿Qué necesitamos tener para hacer prueba de encendido de nuestra PC?


color rojo.


Objetivos:




https://www.youtube.com/watch?v=MRmmPJId5-k

https://www.youtube.com/watch?v=7gDEh4eoi0w

Una falta es una infracción de las reglas que implica el contacto personal con un adversario o una conducta antideportiva. Si se cometen, se anota una falta al infractor y se penaliza de conformidad con las reglas. En un partido de baloncesto, en el que 10 jugadores se están moviendo rápidamente en un espacio limitado no se puede evitar el contacto personal. Falta personal: Una falta personal es una falta de jugador que implica el contacto ilegal con un adversario. Un jugador no debe agarrar, bloquear, empujar, cargar ni zancadillear a un adversario, no debe impedir el avance de un adversario extendiendo la mano, el brazo, el codo, el hombro, la cadera, la pierna, la rodilla o el pie, ni doblar su cuerpo en una posición extraña, ni debe incurrir en juego brusco o violento. Principio del Cilindro: El Principio del Cilindro se define como el espacio dentro de un cilindro imaginario, ocupado por un jugador en el suelo, esto incluye el espacio situado por encima del jugador y está limitado de la siguiente manera: En la parte delantera por las palmas de las manos, en la parte trasera por las nalgas, en los laterales por la parte exterior de los brazos y de las piernas. Las manos y los brazos podrán estar extendidos enfrente del torso, no más allá de la posición de los pies con los brazos doblados por los codos, de modo que los antebrazos y las manos estén levantados. La distancia entre sus pies, será proporcional a su altura. Este principio protege el espacio que ocupa el jugador cuando está en contacto con el suelo y el espacio situado por encima de él cuando salta verticalmente dentro del cilindro. Pantalla legal e ilegal: Se produce una pantalla cuando un jugador intenta retrasar o evitar que un adversario, que no tiene control del balón, alcance el lugar que desea en el terreno de juego. Bloqueo: El jugador que intenta realizar una pantalla comete una falta de bloqueo si se produce algún contacto mientras se desplaza y su adversario está estacionario o alejándose de él. Doble falta: La doble falta es una situación en la que dos jugadores adversarios cometen faltas por contacto, el uno contra el otro, aproximadamente al mismo tiempo. Falta antideportiva: Una falta antideportiva es un tipo de falta personal cometida por un jugador que, a juicio del árbitro, no realiza un intento legítimo de jugar el balón dentro del espíritu y la intención de las reglas. Falta descalificante: Cualquier infracción flagrantemente antideportiva de un jugador, sustituto, entrenador, ayudante de entrenador o acompañante de equipo es una falta descalificante. Por ejemplo: si un jugador golpea a otro jugador en la cara es sacado del juego. Falta técnica: La falta técnica es aquella que no implica contacto con un jugador adversario, también puede ser cometida por el entrenador, el ayudante de entrenador, los sustitutos y acompañantes de equipo, se cometen porque no deben dirigirse, ni tocar irrespetuosamente a los árbitros, comisario, oficiales de mesa ni a los adversarios.

Desarrolle el siguiente cuestionario en página Word con hoja de presentación y envíelo al correo 1. Diga qué diferencia existe entre una falta personal y una falta técnica. 2. ¿En qué consiste el principio del cilindro y porqué considera usted que se debe aplicar en un partido? 3. Según la lectura realizada y según su criterio, qué acciones se deben tomar para evitar o prevenir que un jugador cometa faltas antideportivas. 4. Mencione una acción que considere una falta antideportiva y cómo cree que debe sancionarla el árbitro según el análisis de su lectura. 5. Señale 4 acciones que se consideran faltas personales en un partido de baloncesto.

UNDÉCIMO CIENCIAS BIOMÉDICAS Teacher: Dinorah Blackman ... · 7. ¿Qué son los pigmentos...

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