Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante...
54
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
Transcript of Udforskende og Eksperimenterende med LEGO · 2011-04-14 · At løse en opgave og besvare relevante...
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
Australia, China, Denmark, Germany, India, Japan, Malaysia, Mexico, New Zealand, Norway, Singapore, Sweden,
Switzerland, Taiwan, Saudi Arabia, Germany, Canada, USA…
Society NEED students• that are excited about math and science• that experience learning that’s effective and enjoyable ALL the time• with high awareness of engineering’s importance for society
Purpose: To Improve Education Through Engineering
• Increase technological literacy• Peak curiosity• Stimulate creativity• Build self-confidence• Instill passion for learning• Generate “Out-of-the-Box” thinkers
• Open Problem Solving• Cross-Curricular• Engaged Learning• Teamwork• Design Process• No Right Answer
Using the engineering process as the learning vehicle….
And the result …
LEGO EngineeringThe teaching of science, technology, engineering, and mathematics using the engineering process and selected LEGO Educational products as the learning vehicles.
LEGO Engineering Conferences
Explore, Experience, Enjoy
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
Science Achievement by Students in Science-through-LEGO-Engineering Classrooms
LEGO Science Students Control Students
Science Content Test on SoundPre-Test Mean ScorePost-Test Mean Score
The students who learned about sound through a LEGO- engineering-based unit improved significantly from pre- to post-test. The control students did not.
Though starting out at a lower level than students in control classrooms, the students who studied simple machines through a LEGO-engineering-based
unit improved significantly more than the control students.
Science Content Test on Simple Machines
Grade 4
*
Grade 3
Science & Engineering Attitudes in Science-through-LEGO-Engineering Classrooms
Attitudes about Science
Attitudes about Learning Science through LEGO Engineering
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
Formålet med UE2L
En undervisningsform som er teoretisk velfunderet OG
I: Kan rumme ALLES foretrukne læringsstil
II: Kan fange ALLE elevernes interesse 100% i 100% af tiden
III: Giver ALLE elever både faglig nytteværdi og livsnytteværdi
UE2L definition: At løse en opgave og besvare relevante faglig spørgsmål ud fra følgende 3-punkts opskrift
A: Brug af en “indretning/genstand til at tænke med”, som eleven har konstrueret mere eller mindre af LEGO og ud fra nogle givne kriterier
B: Faglige spørgsmål som alene kan besvares gennem gennem eksperimenter med “A”.
C: Det skal være en fordel at samarbejde om løsning opgaven og besvarelse af spørgsmålene
En bjørnetjeneste!A. Konstruer og byg en sikker stol til Hr. Bjørn, så han hverken falder bagover, fremover, til højre eller til venstre.
En bjørnetjeneste!
A. Konstruer og byg en sikker stol til Hr. Bjørn, så han hverken falder bagover, fremover, til højre eller til venstre.
Noget ved musikken!
Byg et musikinstrument som kan spille tre forskellige toner
Noget ved musikken!
Byg et musikinstrument som kan spille tre forskellige toner
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
Målet med UE2L
En undervisningsform som er teoretisk velfunderet OG
I: Kan rumme ALLES foretrukne læringsstil
II: Kan fange ALLE elevernes interesse 100% i 100% af tiden
III: Giver ALLE elever både faglig nytteværdi og livsnytteværdi
Brain-based Learning
1. Det gør et meget stærkt følelsesmæssigt indtryk på dig
2. Det passer sammen med noget du allerede ved lidt om
Seymour Papert. Elev af Piaget. Bor I Maine, USA. 80 år
Hard Fun
Konstruktionisme Instruktionisme
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg en vippe
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg en vippe der er fire meter bred og kan vippe 1 meter op og ned
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg et legeredskab baseret på vægtstangsprincipper
Konstruktionisme Instruktionisme
Byg en vippe
Konstruktionisme Instruktionisme
Nysgerrighet
Opplevelser
Refleksion
Mestring
Hard Fun ?
Konstruktionisme Instruktionisme
FLOW
Hard Fun
Low
Low
High
High
Opmærksomheden og interessen kan fastholdes hvis:
• målet er klart
• reglerne er forståelige
• der er øjeblikkelig feedback
• der er mulighed for at sætte målet højere
Flow = Klart mål, forståelige regler,feedback på resultat, højere mål
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
Noget ved musikken!
Byg et musikinstrument som kan spille tre forskellige toner
Science Achievement by Students in Science-through-LEGO-Engineering Classrooms
LEGO Science Students Control Students
Science Content Test on SoundPre-Test Mean ScorePost-Test Mean Score
The students who learned about sound through a LEGO- engineering-based unit improved significantly from pre- to post-test. The control students did not.
Though starting out at a lower level than students in control classrooms, the students who studied simple machines through a LEGO-engineering-based
unit improved significantly more than the control students.
Science Content Test on Simple Machines
Grade 4
*
Grade 3
Et godt hus!
Byg et hus som er solidt, lyd- og varmeisoleret, vandtæt
Målet med UE2L
En undervisningsform som er teoretisk velfunderet OG
I: Kan rumme ALLES foretrukne læringsstil
II: Kan fange ALLE elevernes interesse 100% i 100% af tiden
III: Giver ALLE elever både faglig nytteværdi og livsnytteværdi
S = Sætte realistiske mål
O = Optimere mulighederne for at realisere målene gennem valg af strategier for opgavens løsning, bedre forståelse af opgaven, bedre udnyttelse af hinandens kompetencer
K = Kompensere når tingene ikke går som planlagt. Revidere mål, strategier og metoder
“Jo bedre unge er til SOK , jo bedre klarer de sig senere i livet generelt set ”
Udforskende og Eksperimenterende Læring med LEGO (UE2L)
