Internet La blogosfera. Bitácoras en la red.

Nos interesa una opción que aparece en la parte infe-rior del menú de la izquierda:Añadir feed o gadget,haz clic sobre ella. Aparecerá una caja de texto dondetendremos que introducir la dirección de la fuente denoticias que deseemos sindicar.

Figura 5.11.3: Sindicando contenidos en nuestra página de

inicio

Abrimos otra pestaña del navegador para buscarla fuente, visitemos la página y buscamos en ella ladirección de canal RSS, tal y como vimos en el apar-tado dedicado a a la sindicación de contenidos, y locopiamos.

Volvemos a la pestaña donde nos espera Googley pegamos la dirección del canal en la caja de textoque teníamos, es la URL que estábamos buscando, ypulsamos en Añadir.

Ahora hacemos clic sobre Volver a página prin-cipal de iGoogle en la esquina superior izquierda dela ventana. Y, magia, ya tenemos en nuestra páginade inicio las noticias del sitio sindicado, que se iránactualizando a medida que éste publique novedades.

5.11.2. El uso de pestañas en la páginade inicio.

Podemos modi�car la distribución de los módulosañadidos en la página arrastrándolos desde su barrade título hasta otra posición. Pero además podemoscrear pestañas dentro de la página personalizada paraorganizar los módulos.

Pulsando sobre Añadir pestaña podremos crearlasy haciendo clic sobre el nombre cambiarlo. El conte-nido puede moverse de unas pestañas a otras arras-trándolo sobre el nombre de la pestaña de destino.

Debemos ser conscientes de que si añadimos mu-cho contenido a la página tardará más en abrirse. Enel caso de la sindicación de contenidos lo habitual essindicar sólo los sitios más importantes, si deseamossindicar un volumen importante de fuentes podemoshacer uso de servicios más especí�cos como GoogleReader o Bloglines.

Figura 5.11.4: Pestañas en nuestra página de inicio

5.12. La blogosfera. Bitácoras en la red.

5.12.1. Introducción

5.12.1.1. Qué es un blog

Los blogs, weblogs o bitácoras son el fenómeno demayor actualidad en la Red. Se trata de sitios webdonde se recopilan cronológicamente mensajes de unoo varios autores sobre una de terminada temática,puede tratarse de un diario íntimo, un diario comu-nitario, de actualidad o un diario de clase en los quesu autor publica artículos que pueden contener tex-to, imágenes e hipervínculos. Hay weblogs para todoslos los gustos y sobre todos los temas, y lo más im-portante es que cualquiera puede publicar su propioweblog.

Desde un punto de vista estructural, un blog con-siste en una serie de artículos (también llamados en-tradas o posts) clasi�cados por fechas. El artículo másreciente es el primero de la lista. Además de los artícu-los la mayoría de los blogs aportan funciones adiciona-les como clasi�cación de los artículos por categorías,buscador de contenidos, soporte multiusuario (variosautores pueden publicar artículos en el blog), genera-ción de RSS para la sindicación de contenidos, gestiónde comentarios, etc.

5.12.1.2. Diferencias entre un sitio web y unblog

Hay cuatro diferencias básicas:

+ La facilidad con que se añaden contenidos a losblogs. Un weblog bien diseñado permite escri-bir el texto, y la publicación y actualización dela página son automáticos. El autor no necesitaningún conocimiento técnico y la publicación escuestión de minutos.

+ El trabajo en colaboración. Un weblog puedeser personal, pero a menudo son varios los auto-res que colaboran, sin contar los comentarios delos autores sobre los artículos publicados. Tam-bién es habitual encontrar muchos enlaces entreweblogs, formando una auténtica comunidad: laBlogosfera.

+ La frecuencia de actualización: debido a los dosfactores anteriores: facilidad y colaboración; losblogs suelen actualizarse muy frecuentemente,algunos varias veces al día.

+ En su contra, está su estructura rígida. Basadaen la publicación cronológica de artículos.

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5.12.1.3. Cómo crear un blog

En principio tenemos dos posibilidades para crearnuestro blog:

+ Instalar nuestro propio motor. Si dispone-mos de un servidor web con servicio de PHPy MySql podemos instalar en el servidor algúnmotor de blogs como Word Press67, PMachi-ne68, Movable Type69, B2 Evolution70, Pivot71

(no necesita base de datos), Nucleus72, ... Estaopción es la recomendable para aquellos que nose conforman con publicar, sino que les gusta to-car código y aprender a administrar sitios web.Existen aplicaciones de Código Abierto (OpenSource) que el usuario, tras descargarse de Inter-net, puede con�gurar y adaptar en un servidorweb.

+ Aprovechar alguno de los blogs que ofre-cen algunos servidores de Internet. Esta esla forma más rápida, sencilla y habitual paradisponer de tu propio blog. Este servicio puedeser gratuito o no en función de cuestiones comola de admitir publicidad y algunas otras. Pode-mos darnos de alta como usuario en alguno delos múltiples servicios gratuitos disponibles enla Red. En menos de 3 min estarás publicandotus primeros artículos.

Hay que tener en cuenta que los distintosmotores no son todos compatibles, es decirque si optamos por uno de ellos y despuésqueremos cambiar a otro puede que no seaposible conservar nuestros artículos y ten-gamos que teclearlos de nuevo.

5.12.2. Mi primer blog

Existen muchos sitios donde podemos crear nues-tro blog, algunos de ellos muy populares, como Blog-ger73 (propiedad de Google), Blogs ya74... En aula-Blog75 podemos encontrar muchos más con una pe-queña descripción que puede ayudarnos a decidirnospor uno y otro. Nosotros nos hemos decantado porBlogger, pues creemos que ofrece una buena relaciónpotencialidad-sencillez y además no necesitamos ni re-gistrarnos porque ya tenemos nuestra cuenta en Goo-

gle (no diréis que no le vamos a sacar partido). Terecomendamos también explorar otras opciones comoEdublogs76, (lástima que esté en Inglés) que está ba-sado en Word Press y que ofrece un nivel superior defuncionalidad.

Para crear nuestro blog en Blogger nos dirigimos asu página www.blogger.com y hacemos clic enNuevaversión de Blogger.

Figura 5.12.1: Blogger

Si no estamos identi�cados con nuestra cuenta deGoogle tendremos que introducir nuestro nombre deusuario y nuestra contraseña, pero si lo estamos, sóloserá necesario introducir la contraseña para comenzarel proceso de creación del blog

Figura 5.12.2: Identi�cándonos en Blogger

En tres pasos estará creado el blog. En el prime-ro debemos introducir el nombre que queremos queaparezca como �rma en los artículos que publiquemos

67http://www.wordpress.org/68http://www.pmachine.com/69http://www.movabletype.org/70http://b2evolution.net/71http://pivotlog.net/72http://nucleuscms.org/73http://www.blogger.com/74http://www.blogs.ya.com/75http://www.aulablog.com/index.php?option=com_content&task=view&id=50&Itemid=10876http://www.edublogs.org/

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Figura 5.12.3: Nombre del blog

En el segundo, el nombre que queremos que apa-rezca en el encabezado y la dirección de internet, de-bemos comprobar la disponibilidad de esta última (nopuede haber dos blogs con el mismo nombre)

Figura 5.12.4: Título y dirección del blog

Y para �nalizar escogemos una plantilla (el aspec-to estético del blog) entre las que nos ofrece la aplica-ción, más adelante podremos personalizarla a nuestrogusto

Figura 5.12.5: Selección de la plantilla

Tras acceder al blog, ya creado, nos aparece la pan-talla lista para publicar nuestro primer artículo (en-trada). Escribimos su nombre y su contenido. Si ha-cemos clic en Opciones de entrada podremos per-mitir o no los comentarios de los lectores y cambiar lafecha de publicación. Es importante decidir que tags(etiquetas) usaremos para categorizar las entradas, acada una de ellas podemos asignales tantos tags comoqueramos.

Figura 5.12.6: Nuestra primera entrada

Una vez creada la entrada tenemos dos opciones:Guardar como borrador (para publicarla más ade-lante) oPublicar, para que aparezca inmediatamenteen el blog. En cualquier momento podemos ver el es-tado actual de nuestro blog haciendo clic enVer blogal �nal de la lista principal de pestañas de Blogger.Desde estas tres pestañas (Creación de entradas,Opciones y Plantillas) se realiza toda la adminis-tración del blog. Al seleccionar cualquiera de ellas,aparecen debajo las opciones de administración agru-padas en torno a ella.

El interfaz de creación de entradas es similar al deun procesador de textos, aunque más simple. Podre-mos justi�car los párrafos, cambiar el tipo y color de lafuente, insertar imágenes, ... Merece la pena destacarla etiqueta Edición de HTML que nos permite unmayor control sobre la entrada, pero hay que conocerun poco el lenguaje HTML. Nosotros usaremos estaentrada para pegar el código que nos permitirá in-sertar vídeos, galerías fotográ�cas u otros elementosen nuestras entradas. En el último apartado de estasección veremos cómo hacerlo.

Figura 5.12.7: Nuestro blog

Para acceder de nuevo a la administración de nues-tro blog podemos visitar la página y hacer clic enPersonalizar si estamos identi�cados en Google oen Acceder si no lo estamos. También podemos ha-cerlo visitando la página de Blogger e identi�carnostras hacer clic en Nueva versión de Blogger, asípodremos ver todos nuestros blogs, ya que podemoscrear más de uno.

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5.12.2.1. Creación de entradas

Desde aquí podremos Crear nuevas entradas, yguardarlas como borradores o publicarlas directamen-te, permitiendo o no los comentarios de los lectores,tal y como hemos visto anteriormente. Pero tambiénpodemos Editar entradas que ha sido guardadas o pu-blicadas para modi�car su contenido, suprimirlas oasignarles algún tag nuevo.

Si la moderación de comentarios esta activada(Opciones Õ Comentarios Õ ¾Desea habilitarla moderación de comentarios? (Si)) también po-dremos desde aquí suprimir los comentarios que nonos parezcan adecuados.

5.12.2.2. Opciones

En este apartado encontraremos las acciones re-lacionadas con la administración interna del sitio, seencuentran distribuidas en ocho bloques que vamos acomentar brevemente:

Figura 5.12.8: Administración del sitio

+ Básico. Lo más destacado de aquí es la posi-blidad de modi�car el nombre (la cabecera) yla descripción de nuestro Blog, así como la desuprimirlo.

+ Publicación. Esta interesante posibilidad nospermite redireccionar nuestro blog a un do-minio de nuestra propiedad, donde podemostener otro blog, o no. Es decir, accedemosal blog que hemos creado77, pero si dispo-nemos de un dominio propio, por ejemplowww.midominio.net, podemos especi�car aquíque cada vez que en el navegador alguién es-criba http://glinex2007.blogspot.com, sea redi-rigido a www.midominio.net.

+ Formato. Permite �jar aspectos como el for-mato de fecha y hora, el idioma o el número deentradas por página.

+ Comentarios. Una de las opciones que pode-mos modi�car aquí, como comentamos antes, esla de habilitar la moderación de comentarios,pero hay otras opciones interesantes: si mostra-mos o no los comentarios, quien podrá realizar-los (cualquiera , sólo los registrados en Bloggero los miembros del blog, más adelante veremosquienes son cuando tratemos los permisos)...

+ Archivo. Las entradas que creamos se van agru-pando temporalmente, además de por las etique-tas (tags) que les asignemos. Desde aquí podre-mos decidir en que unidad de tiempo se archi-van: diaria, semanal o mensualmente. Podremosver en nuestro blog, en Archivo del blog el

sistema de agrupamiento seleccionado que nospermitirá acceder a los artículos de ese rango detiempo.

+ Feed del sitio. Desde aquí podremos permitir(o no) que los demas sindiquen las entradas denuestro blog.

+ Correo electrónico. Encontramos aquí dosopciones muy interesantes: la de especi�car unadirección de correo donde recibiremos noti�ca-ciones de las actualizaciones del blog (comenta-rios y nuevas entradas) y decidir una direcciónde correo que nos permitirá crear nuevas entra-das mediante correo electrónico.

+ Permisos. Esta opción permite decidir quie-nes son los que pueden leer y escribir entradasen nuestro blog. Los autores del blog podráncrear nuevas entradas y modi�car las escritaspor ellos. Para añadir autores a nuestro blog solotenemos que hacer clic sobre el botón correspon-diente y escribir sus direcciones de correo en lacaja de texto. Al hacer clic sobre Invitación re-cibirán un correo invitándoles a participar, parahacerlo tendrán que abrirse una cuenta en Goo-gle. Los autores sólo tendrán acceso a una op-ción de administración: la de borrarse del blog.

También podremos decidir quienes podrán leernuestro blog: cualquiera, los usuarios que elija-mos (enviándoles una invitación) o únicamentelos autores del blog. Restringir la lectura tieneel inconveniente de que los que tengan permisonecesitarán registrarse para poder leer.

El profesorado puede querer usar un blogpara que sólo sus alumnos puedan escribiry/o leer en él. En blogger pueden hacerlonombrándolos autores del sitio. Si deseanque sólo ellos puedan escribir comentarios,pueden hacerlo en Opciones Õ Comenta-rios Õ Persona que puede realizar comen-tarios (Solo los miembros de este blog).

5.12.2.3. Plantilla

Desde aquí podremos cambiar la plantilla que es-cogimos durante la creación y/o personalizarla. Tene-mos cuatro posibles opciones:

+ Elementos de la página nos permite editarlas elementos de nuestra página y añadir nue-vos. Esta opción puede ser distinta en funciónde la plantilla seleccionada. En nuestro caso, laplantilla se divide en 5 zonas:

77En nuestro caso con la dirección http://glinex2007.blogspot.com

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Figura 5.12.9: Opciones de plantilla

# La barra de navegación, franja que apa-rece encima del blog. Los unica personali-zación que podemos realizar es la del colorde fondo.

# La cabecera de titulo. Aquí podremosmodi�car el título y la descripción del blog.

# La zona donde aparecen las entradas,nos permitirá modi�car su número por pá-gina y la información que acompaña a cadauna de ellas.

# El lateral derecho, es especialmente im-portante, en él podremos incluir elemen-tos de página. En nuestro ejemplo tene-mos dos: archivos del sitio y contribuyen-tes. Pulsando sobre Editar en cualquierade ellos podremos modi�carlo o eliminarlo.Pero lo más interesante es la posiblidad deincluir más elementos de página. Si hace-mos clic sobre Añadir un elemento depágina veremos las posibilidades que te-nemos. De ellas, nos parecen especialmenteimportantes, la Lista de vínculos que nospermitirá enlazar desde el blog nuestras pá-ginas favoritas, las Etiquetas de nuestrositio que permitirán a los usuarios encon-trar rápidamente las entradas con las te-máticas que más les interesen y sobre todoFeed, que nos da la posibilidad de sindicarsitios en la portada de nuestro blog.

# El pie del blog, donde también podremosagregar elementos de página.

Figura 5.12.10: Elementos de página

+ Fuentes y colores nos permitirá modi�car es-tos elementos en nuestra plantilla

+ Edición de HTML es también una opciónmuy interesante para los que conozcan este len-guaje, pues permite controlar totalmente el as-pecto de nuestro blog.

+ Seleccionar plantilla nueva, como cabe espe-rar, nos permite cambiar de plantilla

Figura 5.12.11: Nuestro blog con otra cara

5.12.2.4. Incrustación de elementos en las en-tradas

Desde el panel de creación de entradas podemosinsertar imágenes en las mismas, pero no sólo eso,podemos insertar muchos otros elementos: video deYoutube o Google video, galerías fotográ�cas tomadasde nuestra cuenta de �ickr, presentaciones de diapo-sitivas desde Slideshare y muchos, muchos otros ele-mentos. Mira el blog que hemos creado de ejemplo78

para que puedas hacerte una idea, iremos introdu-ciendo elementos de este tipo en las entradas del blog

78glinex2007.blogspot.com79http://utilidades.bitacoras.com/80http://edublogki.wikispaces.com/space/showimage/insertarvideo.swf

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comentando cómo lo hemos hecho. En la red podemosencontrar de todo, pásate, por ejemplo, por ñblog79 yverás.

El procedimiento es muy similar en todos los ca-sos, se trata de encontrar en la página correspondientedel elemento que deseemos insertar el código que de-bemos pegar en el código HTML de nuestra entrada,recuerda la pestaña HTML. En este ejemplo pode-mos ver cómo incrustar un vídeo de youtube80.

5.12.3. La blogosfera. Technorati

Ya hemos comentado la proliferación de Blogs,¾Cómo podemos hacer un seguimiento de toda la in-formación que se genera cada día? El buscador tradi-cional de Google no va bien para ello ya que la inde-xación de nuevas páginas web suele llevar su tiempoy nosotros necesitamos un buscador que se adapte alritmo de .actualidad"de los blogs. Es por eso que va-mos a ver como funciona Technorati81.

Figura 5.12.12: Technorati

Technorati es un buscador que indexa exclusiva-mente blogs que nos permitirá ver cuales son los temasde los que más se están hablando en la "blogosfera 2

hacer seguimiento de las discusiones que más nos in-teresen, con la ventaja de que nos podremos enterarde las nuevas entradas que surjan a los pocos minutosde su publicación.

Una vez que entremos en Technorati podremos verlas siguientes opciones:

+ A la izquierda "Top Searches"que nos mostrarálo que está siendo más buscado por los usuariosen la "blogosfera".

+ En el centro "Popular"que nos mostrará lo máspopular de la "blogosfera": los discos de músicaque están siendo más mencionados ("Music"),los videos de Youtube que están siendo más en-lazados ("Internet Videos"), las películas de lasque más se está hablando ("Movies"), los jue-gos que acaparan más entradas ("Games") y lasnoticias de los periódicos a las que se está refe-renciando más ("News").

+ A la derecha podremos ver las etiquetas que másse están utilizando en las últimas entradas de los

blogs. Lo cual nos servirá para saber de que seestá hablando más en la "blogosfera".

+ Por encima de todo lo anterior una caja de bús-quedas que nos permitirá buscar palabras quehayan sido mencionadas en los blogs ("in blogposts"), que hayan sido utilizadas para etique-tar la entrada de un blog ("in tags"), o que ha-yan sido utilizadas para crear una categoría quereuna varias entradas sobre un tema en concretodentro de un blog ("in blog category").

+ Finalmente debajo del todo veremos los últimosusuarios registrados en Technorati que han ac-tualizado su blog ("Featured Bloggers").

Technorati lo emplearemos principalmente para dostareas concretas: hacer seguimiento de temas que nosinteresen en la "blogosfera", y para integrar nuestropropio blog con esta herramienta. Veamos ambas op-ciones.

5.12.3.1. Seguimiento de discusiones

Para hacer el seguimiento de discusiones usaremosprincipalmente la caja de búsquedas. Supongamos queestamos interesados en buscar entradas de blogs quehablen sobre el Matemáticas. Para ello escribiremosen la caja de búsqueda Matemáticas, elegiremos la op-ción "in blog posts 2le daremos a "search". Esto nosmostrará una página donde aparecerán por una partetodas las entradas que se han escrito haciendo men-ción a las matemáticas ordenadas cronológicamente,y por otra, a la derecha, un grá�co de actividad quenos enseñará mediante barras el número de blogs quehan hablado sobre las matemáticas en el último mes("Mentions by day").

Pero supongamos que lo anterior no nos basta yqueremos a�nar un poco más nuestra búsqueda de lapalabra Matemáticas. Para ello disponemos de la ba-rra que se encuentra en la parte superior:

Figura 5.12.13: Búsquedas en Technorati

Con esta barra podremos: mediante la primera ca-ja realizar una nueva búsqueda incluyendo uno de lostérminos que aparecen relacionados con la palabra quehemos buscado en primer lugar (Re�ne results"). Me-diante la segunda caja podemos determinar si quere-mos que se nos ordenen los resultados por autoridad,siendo los blogs con más autoridad aquellos que hansido más veces enlazados por otros blogs (por lo que sesupone que cuanta más autoridad tiene un blog másinteresante es lo que se dice). Y �nalmente mediantela tercera caja podremos decidir en que idioma que-remos que estén escritos las entradas de los blogs queaparezcan en los resultados. Si no fuera su�ciente esto

81http://www.technorati.com/

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también nos podremos suscribir al feed de la palabraque hayamos buscado, con el que podremos recibir ennuestro agregador de feeds un aviso cada vez que unblog hable sobre el tema en el que estemos interesado.

Otra forma de hacer seguimiento de discusiones eseligiendo la opción "in tags.en la caja de búsqueda. Es-to hará que aparezcan todos los contenidos que hansido etiquetados bajo la palabra que hayamos bus-cado. En concreto, una vez dado a "search.apareceráuna página con los resultados y tendremos a nuestradisposición las siguientes pestañas para a�nar la bús-queda:

+ Blog posts: Donde podremos ver las entradasde los blogs que tengan la etiqueta que hayamosbuscado. En esta opción se nos ofrecerá la po-sibilidad de elegir en que idioma queremos queaparezcan las entradas y un icono de feed dondepodremos suscribirnos a la etiqueta buscada.

+ Photos: Donde podremos ver las últimas fotosaparecidas en Flickr con la etiqueta buscada.

+ Videos: Donde podremos ver los últimos vídeosaparecidos en Youtube con la etiqueta buscada.

+ Podcasts: Donde podremos escuchar los últimospodcasts publicados en Odeo con la etiquetabuscada.

+ Music: Donde podremos escuchar las últimascanciones publicadas en LastFM con la etiquetabuscada.

+ People: Donde podremos ver que usuarios regis-trados en Technorati han usado la etiqueta quehemos buscado.

+ Everything: Donde podremos ver los resultadosde todas las opciones anteriores simultáneamen-te.

Finalmente, la tercera y última forma que tenemospara hacer el seguimiento de las discusiones que nosinteresen es mediante la opción "in blog directory"queaparece en la caja de búsquedas. Esto nos permitirábuscar blogs que disponen de categorías para ordenarlas entradas que se escriben (las categorías son pa-labras que se usan para clasi�car contenidos de unaforma más general que las etiquetas). Por ejemplo, su-pongamos que queremos encontrar un blog que tratesobre temas de política, arte, internet o educación, esdecir, que contenga varias entradas alrededor de esostemas, no tenemos más que introducir la palabra deltema en el que estemos interesados y nos apareceránlos blogs que tienen una categoría especializada paraél.

A nosotros lo que más nos interesa de todas estasposibilidades que disponemos es la opción de podersuscribirnos a palabras o etiquetas para así poder verlas novedades que se produzcan en nuestro blog. A unnivel de investigador es una herramienta muy pode-rosa.

5.12.3.2. Integración con nuestro blog

Integrar Technorati con nuestro blog nos servirápor un lado para avisar a esta herramienta cada vezque hayamos actualizado y así aparecer cuanto antesen su motor de búsqueda, y por otro lado para saberquién está enlazando con nosotros y así poder generarconversación con otros blogs (es una alternativa a lostrackback, justo lo inverso a un RSS, es decir, se tratade un enlace que permite conocer qué enlaces apuntanhacia una determinada página).

Lo primero que tendremos que hacer será regis-trarnos como usuario dentro de Technorati, para elloen la página inicial pulsaremos sobre "Join"que se en-cuentra arriba del todo. Una vez dentro rellenaremosel formulario que aparece en la parte izquierda de lapágina con el nombre de usuario que queramos usar(üsername"), nuestro email y contraseña, leeremos lascondiciones uso y las aceptaremos, y �nalmente pul-saremos en "Sign up now".

Una vez registrados accederemos a las opciones denuestra cuenta personal (a las que siempre podremosacceder pulsando sobre nuestro nombre de usuario queaparece en la parte superior de la pantalla). Entre lasdiversas posibilidades que se nos ofrecen vemos:

+ Your photo: Que personaliza nuestra cuenta conuna foto que aparecerá junto a nuestras entra-das en Technorati.

+ Your pro�le: Que permite compartir con losotros usuarios información personal.

+ Your blogs: La opción que más nos interesa, puesnos permite asociar nuestro usuario de Tech-norati con nuestro blog. Para ello pulsamos enÇlaim your blog", introducimos la dirección denuestro blog, en la página que aparece a conti-nuación le damos a "quick claim.eintroducimosel nombre de usuario y la contraseña que usa-mos en nuestro blog (la seguridad está garan-tizada, no hay que preocuparse de nada al daresta información). Una vez realizado esto se nosfelicitará por haber integrado nuestro blog conTechnorati y nos pedirá que demos una descrip-ción de nuestro blog, digamos en que idioma estáescrito y qué etiquetas lo describen. Le damosa "Save Changes"para terminar. Nos apareceráentonces una página con la dirección de nuestroblog y la opción "ping"que si damos en ella nosdirá la última vez que actualizamos. Ahora ca-da vez que volvamos a las opciones de nuestracuenta personal en este apartado aparecerá elnombre de nuestro blog y si pinchamos sobre élse nos mostrará los blogs que enlazan con él (silos hay), además cada vez que publiquemos algoen nuestro blog éste avisará a Technorati de elloy apareceremos en los resultados de su motor debúsqueda a los pocos minutos.

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Internet No se vayan todavía, aún hay más.

+ Your watchlist: Esta es otra opción que tendre-mos para hacer seguimiento de palabras o deotros blogs. En la caja de búsquedas que apa-rece podremos añadir la dirección de una web ouna palabra que queramos ver quien la enlazao la menciona. Todas las que vayamos añadien-do se guardarán en nuestra "watchlist.a la quepodremos acceder siempre desde la opción queaparece arriba del todo de la página. Una vezdentro veremos una lista con todo lo que haya-mos introducido, si pulsamos sobre un elementonos enseñará entonces los blogs que han hecho

mención últimamente al término o a la direcciónintroducida.

Technorati nos interesa sobre todo para los trabajosde investigación que tengan un fuerte contenido de ac-tualidad, para tomar el pulso de qué es lo más popularen cada momento y para seguir las conversaciones quese mantienen en la "blogosfera"mediante referenciascruzadas. Tenemos que prestar atención sobretodo alo importante que son los feed en este contexto, puesnos permiten saber a los pocos minutos cuando al-guien está hablando sobre un tema que nos interesa.

5.13. No se vayan todavía, aún hay más.

A lo largo de este capítulo hemos hablado muchode Google: para buscar, Gmail, Google Reader, Goo-gle Video,... pero aún no hemos terminado. Dentrode Google disponemos de un área docente en inglés:Google para Educadores82, un centro de reunión deprofesores y educadores en los que se comparte mu-cha información sobre gran parte de sus productosy cómo usarlos en el ámbito educativo. Han creadoguías donde se explica el uso que los docentes puedenhacer de dichos servicios online, con información bási-ca de cada herramienta, ejemplos de cómo se puedenusar en el aula, e ideas de utilización. También ofrecenplanes, lecciones y vídeos83. En este apartado vamosa resaltar algunas de estas herramientas, todas ellascon mucho que decir en nuestras aulas.

5.13.1. Google Docs y Hojas de Cálcu-lo

Google Docs y hojas de cálculo84 es un programagratuito de procesamiento de textos y hojas de cálculobasado en la web en el que podremos crear documen-tos o subirlos desde nuestro ordenador mediante unformulario web o por correo electrónico para traba-jar con ellos online. No es necesario descargar nada:podremos acceder a nuestros documentos y hojas decálculo desde cualquier equipo que tenga una conexióna Internet y un navegador estándar. Con el almacena-miento online y la función de guardado automático,no tendremos que temer que falle el disco duro localo que haya un apagón. Además, en cualquier momen-to podemos descargar los archivos a nuestro propioequipo en varios formatos, incluido pdf.

Figura 5.13.1: Google Docs y Hojas de Cálculo

El programa permite la inclusión de imágenes, el usode viñetas, subrayados, corrector ortográ�co en 30idiomas, etc., y funciona bastante bien aunque todavíano ofrece toda la potencia de los programas similaresde escritorio como los de O�ce u OpenO�ce.

Una de las características más interesantes de estaaplicación es la posibilidad de añadir colaboradoresa nuestros documentos para editarlos de forma cola-borativa, permite invitar a todo un grupo de contac-tos sin necesidad de introducir todas sus direcciones.La aplicación va guardando, automáticamente a in-tervalos regulares, todo lo que cada usuario escribeidenti�cando a los distintos colaboradores y sus mo-di�caciones con colores.

Su utilidad en el ámbito de la educación es evi-dente. Podemos crear o subir documentos e invitar aotros usuarios (no es necesario que estén registrados)para que lean o modi�quen los archivos creados. Esuna aplicación ideal para la elaboración de trabajosen grupo por parte de los alumnos y alumnas.

Algunas alternativas a esta aplicación de Googlevienen de la mano de Zoho85 o ThinkFree86, proba-blemente la más potente de ellas.

5.13.2. Google Calendar

Google Calendar87 es una agenda online en la quepodremos ir insertando los eventos que nos interesen,podremos decidir quién puede ver y quién no nuestros

82http://www.google.com/educators/index.html83http://www.aulablog.com/plataforma-google-para-educadores%20.84http://docs.google.com/85http://www.zoho.com/86http://www.thinkfree.com/87http://calendar.google.com/

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