7/17/2019 TRIANGULACIÓN-2015

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TRIANGULACIÓN

CATInvestigador /

Informante 01

 Acompañante /

Informante 02

Estudiante /

Informante 03

 ANÁLISISS!ntesisIntegra"#

TE$RI%ACIÓN

   &   E   T   $   '   $   L   $   G   I   A (RE(ARACIÓN

Rea"i)a antes decada sesi*n deaprendi)a+evariadose+ercicios dere"a+amiento atrav,s de "a

t,cnica de "arespiraci*n -e+ercicios devoca"i)aci*ncom.inandovoca"es a.iertas- cerradas"ogrando "ame+ora de "a

dicci*n -epresi*n ora"0

 Ap"icaestrategias derespiraci*n - +uegos ora"esdevoca"i)aci*n0

Las estrategiasuti"i)adas 1uedesarro""amosa-udo a "osestudiantesuna me+or 

epresi*n ora"0

E" desarro""o de"osprocedimientosde "a estrategia

de "os +uegosver.a"esuti"i)ados demaneradin2micame+ora "ae3ectividad de"tra.a+opedag*gico -

a-uda a "osestudiantes auna me+or epresi*n ora"0

La teor!a de"aprendi)a+esigni3icativoconsidera4 1ue"osconocimientosprevios de "osestudiantes

de.en5ipoteti)arsecontetua"i)ando"os tetos paragenerar uncon3"ictocognitivo0La teor!a de"aprendi)a+e por

descu.rimientode 6runer4 seña"a1ue "a indagaci*nde.e orientarsecon interrogante

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e imagen iconosver.a"es paracomprender e"prop*sito de"teto0

7I(ÓTESIS 8ormu"a5ip*tesis en .asea t!tu"os4interrogantes4im2genesde maneraprogresiva

9Ap"icaestrategiasdonde con "aanticipaci*ncontrasta "asrespuestas0 As! mismo

despu,s de"eer "os tetospara3rasea -dia"oga"ogrando unaepresi*nco5erente en"osestudiantes0

Este momentode di2"ogo es"o m2simportante

&ani3estamosuna me+or  predisposici*na "aparticipaci*n en"as sesiones deaprendi)a+e0

Con "a pr2cticade "as normasde convivenciase 5a "ogrado "aparticipaci*nactiva de "osestudiantes de

maneraindividua" -grupa" para"ograr "acomprensi*n"ectora0

Isa.e" So",:;<:# indica 1ue"a comprensi*nes un proceso -re1uiere dedirecci*n4p"ani3icaci*n -

supervisi*npartiendosiempre de"prop*sito mismode "a "ectura4direccionando e"tipo= vo) a"tasi"enciosa -modo de "ectura=

pro3unda4 vista)opara "uegoresponder preguntas de

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por1ue "epermiti* "aconstrucci*nde "acapacidadcomunicativa0

nive" "itera"4in3erencia" -criteria"0

(R$(ÓSIT$

E" prop*sito de "a

c"ase c"ari3ica e"tema adesarro""ar3avoreciendo a "aparticipaci*noportuna de "osestudiantes

(R$CE'I&ENTAL La estrategia de +uegos ver.a"es

permite "auti"i)aci*n devariadosprocedimientosen re"aci*n a "a

 Ap"ica diversasestrategias

conprocedimientos did2cticosespec!3icospara cada

Los estudiantesconocen "os

procedimientosde "a estrategiade "os +uegosver.a"esme+orando su

Con "a pr2cticade "as normas

de convivenciase 5a "ogrado "aparticipaci*nactiva de "osestudiantes de

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me+ora de "aepresi*n ora" de"os estudiantesde maneraprogresiva

 +uego ver.a"4con a" 1ue se"ogra unaepresi*n ora"adecuado en"osestudiantes0

epresi*n ora"0 maneraindividua" -grupa" para"ograr "acomprensi*n"ectora

S$CIALI%ACI$N

Se "ogra demanera pau"atinasu capacidad deinteractuar tantoen 3orma grupa"e individua"

3orta"eciendoprogresivamentesu participaci*n3rente a "osdem2ssuperando "as.arreras de "atimide) - temorde estar 3rente a

sus compañeros

Se "ogra "ainteracci*nsocia" demanerapositivagenerando en

"os estudiantescon3ian)a -seguridad ensu epresi*nora"0

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   &   E   '   I   $   S   >   &   A

   T   E   R   I   A   L   E   S &ATERIALES

ESTRUCTURA'$SUso demateria"es comovideos4 "2minas4tetos en 3ormacontinua a 3in deconso"idar e"aprendi)a+e de +uegos ver.a"es1ue en sumacoad-uvar2n en"a me+ora de "aepresi*n ora"0

Uti"i)arecursospertinentescon im2genes1ue a-udan a"ograr "osaprendi)a+es

Todos "osmateria"espresentadosconstitu-en "as5erramientas3undamenta"espara e"enri1uecimiento de "aepresi*n ora"0

("antea 6ro)as(o"o <??@#Los medios -materia"es sonentendidos comoe"ementos 1uesirven para "aa-uda einteracci*n de "osaprendi)a+es de"os estudiantes1ue participan demanera activa4

en esaperspectivaad1uiereimportancia en "asocia"i)aci*n -convivencia de"os estudiantes4es por e""o 1ue "aeducaci*n 3!sica

presentaparticu"ar re"aci*ncon otras 2reas0

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&ATERIALES N$ESTRUCTURA'$S

Uso demateria"ese"a.orados por "adocente -estudiantescomo=si"uetas4di.u+os4pape"es deco"ores4 tiras

",icas4 pe"otasde trapo4 corc5o4etc(aracomp"ementar "aestrategia de "os +uegos ver.a"es

     I     N     T     E     R     A     C     C

     I     O     N RES($NSA6ILI'A'

E" cump"imientode sus tra.a+os3ue oportuno -.a+oresponsa.i"idad0

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(ARTICI(ACIÓN

Los estudiantesparticipanactivamenteaportando susideas - opiniones"a cua" con""eva a"a me+ora de "aepresi*n ora"0

   E      A   L   U   A   C

   I    Ó   N CUALITATIA Se uti"i)a

instrumentos -

Se ap"icainstrumentos1ue a-udan a

En "aeva"uaci*nre3"eionamos

La pr2ctica de"a eva"uaci*ncua"itativa4 me

La eva"uaci*ncua"itativa esa1ue""a donde se

 

REFLEXIÓN,CAMBIO(DOCENTE),ARECIACIÓN (AR), RE!"LTADO

LO#RO (E!T"DIANTE)

La ap"icaci*nadecuada de "aestrategia de "os +uegos ver.a"esa-ud* a me+orar "a epresi*n ora"3orta"eciendo mipr2cticapedag*gica

La docentedesarro""* unasecuencia" -gradua"avance en "aepresi*n ora"ap"icando "aestrategia de"os +uegosver.a"es0

Contentos -agradecidospor "ainnovaci*n -desarro""o ensu capacidadde"i.erativaESTRATEGIAUTILI%A'A

La ap"icaci*n de "a estrategia de"os +uegos ver.a"es me+ora "aepresi*n ora" en "os estudiantesde" seto grado de "a Instituci*nEducativo NBmero D< deUc5cus9 >au"i0