Dispositivos de calidad y Dispositivos de calidad y equidad para la vinculación equidad para la vinculación de los Servicios Públicos de de los Servicios Públicos de

Empleo.Empleo.

El modelo conocido de empleo permanente, estable, ascendente, previsible y de masas entra en crisis Se convive con la diversidad, la flexibilidad, la transitoriedad y los proyectos a corto plazo.

Trabajo e ingreso: fuente de protección e inclusión social y componente primordial del proyecto de vida de hombres y mujeres.

Identidad colectiva

Identidad individual

Por qué : abordar un nuevo paradigma del Por qué : abordar un nuevo paradigma del empleoempleo

Instrumentos para contribuir al objetivo regional

IV Cumbre de las Américas: Crear Trabajo Decente para enfrentar la pobreza y fortalecer la gobernabilidad democrática

Instrumentos de la OIT: Agenda Hemisférica de Trabajo Decente de las Américas 2006-2010 - Desarrollo y fortalecimiento de la administración del trabajo y las instancias de

integración relacionadas con el mundo del trabajo: SPE Programas de TD por país Recomendación 195 sobre el Desarrollo de los Recursos Humanos: La educación, la formación y el aprendizaje permanente son fundamentales e on fundamentales e

importantes para un crecimiento económico sostenible, la creación del empleo y importantes para un crecimiento económico sostenible, la creación del empleo y el desarrollo socialel desarrollo social

Recomendación 195: Desarrollo de los Recursos humanos

Los países deberían implementar políticas que:

faciliten la empleabilidad: competencias y cualificaciones transferibles que refuerzan la capacidad de las personas para aprovechar las oportunidades

formen parte de las medidas destinadas a crear empleos decentes ,

prioricen el desarrollo de competencias, la inclusión social y la reducción de la pobreza;

promuevan la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones

aseguren y faciliten, durante toda la vida de la persona, la participación y acceso a la información y la orientación profesional

Una política de empleo de calidad con equidad es la que :Una política de empleo de calidad con equidad es la que :

cumple con los requisitos y procesos mínimos consistentes con sus objetivos y cumple con los requisitos y procesos mínimos consistentes con sus objetivos y para conseguir buenos resultados para conseguir buenos resultados

posibilita los cambios, incrementa las oportunidades creando nuevos posibilita los cambios, incrementa las oportunidades creando nuevos conocimientos y actitudes: aprender a aprender y a desaprender [ conocimientos y actitudes: aprender a aprender y a desaprender [ hacia lo mejor hacia lo mejor posible, hacia la mejora continua ’posible, hacia la mejora continua ’] ]

Para qué: hacer de la calidad y la equidad dimensiones interdependientes

Cómo: gestión estratégica del conocimiento

Servicios Públicos de Empleo: herramienta de gestión estratégica del conocimiento Servicios Públicos de Empleo: herramienta de gestión estratégica del conocimiento para el diseño de políticas - para el diseño de políticas - disponer, procesar y operar recursos e insumos de forma confiable, completa, precisa, oportuna para que se constituyan en ventaja comparativa y estrategia de desarrollo

De cuenta del estado de situación y de las necesidades de la oferta y la demanda:

INFORME Siga los procesos, modificaciones y posibilidades; MONITOREE Instrumente a oferentes, demandantes y diseñadores de políticas acerca de cómo y

hacia dónde actuar para cumplir con su propósito,satisfacer su búsqueda y requerimientos: ORIENTE, Y CAPACITE : FORME

Sistematice, disemine y retroalimente: EVALÚE

Cómo: gestión estratégica del conocimiento para mejorar la calidad y la equidad

Principios de la gestión estratégica del conocimiento:Principios de la gestión estratégica del conocimiento:

Teórico-conceptual : sTeórico-conceptual : sistema: conjunto de interacciones institucionales y istema: conjunto de interacciones institucionales y personales personales

Herramental - TIC bases relacionales, interactividad, e-learningHerramental - TIC bases relacionales, interactividad, e-learning

MetodológicoMetodológico

Sistema: trabajo en red, espacio físico/virtual para la conectividad de insumos y recursos diversos Criterios rectores / estándares comunes Procedimientos de gestión consensuados,flexibles: Proyecto

SPE y GEC: Criterios rectores / estándares compartidos

Enfoque integral y sistémico del mundo del trabajo

Abordar global y conjuntamente todas las dimensiones y actores que confluyen en su creación y funcionamiento

Integrar políticas activas y pasivas de empleo y de desempleo: cómo se genera hoy el empleo, cómo se accede, cómo se garantizan los derechos, cómo se habilitan (identifican, encuentran y gestionan ) las oportunidades.

Desarrollar una mirada intencional para entender que es la interacción, las interfases las que producen las propiedades del sistema, para concebir al todo como diferente a sus componentes.

No pueden por sí No pueden por sí mismas y en solitario mismas y en solitario generar empleo, pero generar empleo, pero tienen la potencialidad tienen la potencialidad de gestionar, de gestionar, mediante un enfoque mediante un enfoque integrador y integrador y sistémico, los sistémico, los conocimientos, conocimientos, esfuerzos y recursos esfuerzos y recursos de los distintos de los distintos actores e instancias actores e instancias que confluyen en su que confluyen en su generacióngeneración

Pueden y deben Pueden y deben apoyar a su apoyar a su población población destinataria para destinataria para pasar de la espera pasar de la espera del encuentro con del encuentro con el puesto de trabajo el puesto de trabajo a la gestión de a la gestión de proyectos de proyectos de mejora de la mejora de la empleabilidadempleabilidad

EEMMP P L L EEOO

SSUUJJEETTOOSS

FORMACIÓN

Estrategias de vinculación y cooperación con la formación profesional

Estrategias de vinculación y cooperación con la formación profesional

Las profundas innovaciones de la formación profesional han tenido por norte Las profundas innovaciones de la formación profesional han tenido por norte el fortalecimiento de su rol como herramienta proactiva de sinergias para el el fortalecimiento de su rol como herramienta proactiva de sinergias para el aumento de la competitividadaumento de la competitividad

De la formación para el puesto de trabajo a la formación para la De la formación para el puesto de trabajo a la formación para la empleabilidad y a trayectos empleabilidad y a trayectos formativos basados en competencias

Formación y certificación por competencia: navegabilidad de las personas y aprendizaje permanente

Adopción de los principios de gestión y certificación de la calidad

Estrategias de vinculación y cooperación con la formación profesional

Reorganización curricular El PO INDIVIDUAL O COLECTIVO : el aula y el grupo como PO INDIVIDUAL O COLECTIVO : el aula y el grupo como espacio creativo de la asociatividadespacio creativo de la asociatividad Reformulación del rol docente: compañero de ruta , Reformulación del rol docente: compañero de ruta , involucrado en la gestión del centro y la articulación con el involucrado en la gestión del centro y la articulación con el entornoentorno Nuevos sujetos de atención para la formación: ya no sólo Nuevos sujetos de atención para la formación: ya no sólo personas sino los grupos –meta de los programas sociales y personas sino los grupos –meta de los programas sociales y de las políticas de empleo y desempleo.de las políticas de empleo y desempleo.

Estrategias de vinculación y cooperación con la formación profesional

Formación e innovación tecnológica y productivaFormación e innovación tecnológica y productiva

Centralidad de la formación para la empresarialidad: la Centralidad de la formación para la empresarialidad: la infancia y el desarrollo de la empresa se incorporan al proceso infancia y el desarrollo de la empresa se incorporan al proceso de formaciónde formación

Diálogo socialDiálogo social

Desarrollo del Proyecto Institucional de CentroDesarrollo del Proyecto Institucional de Centro

Formación: servicio de acompañamiento a los proyectos Formación: servicio de acompañamiento a los proyectos ocupacionales y productivos lo que conduce a la ocupacionales y productivos lo que conduce a la incorporación de la Orientación y la Intermediación Laboralincorporación de la Orientación y la Intermediación Laboral

MUCHAS GRACIAS…