EVALUACIÓN DE HARDWARE Y SOFTWARE EDUCATIVOCÓDIGO: 00996

TEMA: Software Educativo y las necesidades Educativas Especiales

GRUPO: #1INTEGRANTES:Marisol Arce Ramírez

María Auxiliadora González Montoya

Vivian Guzmán Aragón

Michael Morales Quirós (Coordinador)

Rita Navarro Granados

Hellen Pérez Rojas

Ciria Torres Moncada

Leslie Ugarte Rivera II Cuatrimestre 2012

Necesidades Educativas

Especiales (NEE) son las diferentes

características que tienen los

alumnos que provocan dificultad

para adherirse a los aprendizajes

usuales de su edad.

Los diferentes cambios curriculares

que se dan en un entorno educativo

al aplicar propuesta didácticas y

apoyarse con determinados

recursos, ayudan a los problemas

que presentan estos alumnos.

Algunas características de los estudiantes con

NEE son:

Discapacidades físicas

(Sensoriales, motrices y enfermedades

crónicas) o cognoscitivas.

Trastornos de conducta.

Diseño pedagógico inadecuado.

Incorporación tardía al sistema educativo.

Entorno físico, social y familiar.

Madurez, capacidad y progreso. (FONTAO)

¿Qué es una discapacidad?

Es una restricción o impedimento en

la capacidad para efectuar una

actividad en forma normal para el

ser humano, debido a un deterioro

que puede ser temporal o

permanente, reversibles o no.

Se dice que una persona tiene una

discapacidad si ésta encuentra

alguna dificultad o imposibilidad

para realizar una o más actividades

de la vida cotidiana.

Concepto DefiniciónCompromiso

motor

Es una discapacidad ocasionada por una lesión en

el sistema nervioso central, cerca de la médula o el

encéfalo, durante el embarazo o en la etapa post

natal y que afecta las habilidades motoras del

individuo.

Compromiso

visual

Es una deficiencia relacionada con la pérdida

parcial o total de las funciones visuales. A esto se

le pueden sumar las barreras presentes en el

contexto en que se desenvuelve la persona.

Concepto DefiniciónCompromiso

auditivo

Es una deficiencia en el área auditiva, que puede

ser causa de malformaciones en alguna parte del

oído, enfermedades o lesiones. La pérdida auditiva

puede ser ligera, media, severa o profunda.

Compromiso

cognitivo

Es una condición de origen orgánico o ambiental.

Quienes lo sufren presentan una disminución del

ritmo y velocidad del desarrollo, que se manifiesta

con una disminución de la integridad cognitiva y

de la capacidad adaptativa, por lo que requieren

condiciones de aprendizaje especiales para

satisfacer esas necesidades.

Adaptación curricular son las modificaciones precisas de formalizar en los

paradigmas del currículo para adaptarlas a las diferentes situaciones de

aprendizaje y personas a las que se le destinan, en otras palabras es el

conjunto de acciones dirigidas a adecuar el currículo a las necesidades

que presenta un alumno o grupo determinado.

Las adaptaciones curriculares se dividen en rangos según la dificultad que

presenta en el proceso de enseñanza-aprendizaje como serían:

significativas, no significativas, de acceso al currículo.

En términos muy personales, me parece importante ante todo

recordar que una adaptación o adecuación va dirigida, sin

duda alguna, al estudiante o alumno que pretende salir

adelante en su proceso de instrucción o aprendizaje. Como

ya sabemos entonces, es un tipo de plan con el fin de

beneficiar a los educandos que lo necesitan. Existen varios

tipos de adaptaciones.

Son las adecuaciones que están elaboradas con el objetivo

de disminuir discapacidades meramente corporales en una

persona, como por ejemplo la fabricación de rampas para

individuos inválidos o ambientes que cuenten con una

excelente iluminación para seres con deficiencias

visuales, así como también mobiliario adaptado o la

presencia de profesoras capacitados para enseñar a

estudiantes con pequeños inconvenientes intelectuales.

Son alteraciones o abastecimiento de recursos espaciales,

materiales, personales o de comunicación que también e

indudablemente, van a contribuir a facilitar que los

educandos logren avanzar en su proceso de enseñanza –

aprendizaje.

Estas se dan cuando un determinado alumno necesita que le

adecuen o le ajusten ciertos puntos de un plan normal, como lo

pueden ser los objetivos, los contenidos y criterios de evaluación;

importante indicar también que el estudiante necesita de una mayor

cantidad de tiempo para introducirse en lo que el educador procura

con su respectivo plan o diseño curricular, de hecho, en algunas

ocasiones es necesario, inclusive, la eliminación de cualquiera de

los anteriores puntos o aspectos, lo que entonces nos dice que es

una adaptación o adecuación de prioridad, de cuidado por lo que

como docente se debe ser riguroso en la determinación de dicha

adecuación.

Estas suponen menos cuidado que las significativas, no

obstante siempre se debe ser preventivo; modifican

elementos básicos del currículo, como cuestiones puramente

de tiempo, diseño de las actividades, metodología de la

enseñanza o manera de evaluar a un educando.

Tipo de

compromiso

Nombre del

Software

Educativo

Nombre del

autor y

dirección Web

Qué pretende

enseñar

Ventaja Desventaja

Compromiso

Auditivo

Globus Autor: Jordi

Lagares Roset

http://software.c

omputadora-

discapacidad.org

/

Los alumnos

sordos pueden

percibir

visualmente sus

producciones

vocálicas y

ejercitarse para

ajustar su voz.

Estimula la

articulación del

habla.

Ayuda a

desarrollar el

control de los

sonidos vocales.

Es muy

sencillo de

utilizar,

porque el

estudiante

debe emitir

sonidos en el

micrófono y

el programa

le va

mostrando

las imágenes

en diferentes

colores de

acuerdo a la

vocalización.

Requiere una

tarjeta de sonido,

compatible

SoundBlaster, y un

micrófono.

Tipo de

compromiso

Nombre del

Software

Educativo

Autor y

dirección

Web

¿Qué pretende

enseñar?Ventaja Desventaj

a

Compromiso

Visual

Plaphoons Autor: Jordi

lagares

Roset

http://www.xt

ec.cat/~jlaga

res/f2kesp.ht

m

Brindar más

independencia a las

personas con

discapacidad

motorica.

Permitir que

construyan sus

mensajes,

sugerencias o

sencillamente puedan

decir lo que les venga

en gana de forma

totalmente

independiente.

Desarrollar las

capacidades de

lectoescritura.

Se puede

utilizar como

un

comunicador

de grabadora.

Permite

Introducir

cualquier tipo

de formato.

Necesita un

micrófono

Tipo de

compromiso

Nombre de

Software

Educativo

Autor y

dirección Web

¿Qué pretende

enseñar?

Ventaja Desventaja

Compromiso

Motor

Lectoescritura

para motóricos

Autor: Miguel

Aragüez

http://software.

computadora-

discapacidad.o

rg/

Proporcionar a los

alumnos

afectados de

movimiento un

sistema para la

iniciación en las

tareas de lecto-

escritura haciendo

uso de sus

fortalezas motoras

(soplar, mover un

dedo, etc.).

Proporcionar a los

maestros de

educación

especial una

herramienta para

la realización de

tareas de lecto-

escritura.

Ejercitar el

reconocimiento de

imágenes así

como la

asociación entre

imagen y palabra.

No es necesario

utilizar un

pulsador, con solo

tocar cualquier

tecla o la barra

espaciadora el

usuario puede

controlar el

programa.

Las imágenes

no son muy

atractivas.

Tipo de

compromiso

Nombre de

software

educativo

Autor y

dirección Web

¿Qué pretende

enseñar?

Ventaja del

software

Desventaja del

software

Visual Lee Todo http://www.pro

yectoleetodo.c

om.ar/Pequen

LeeTodo.html

El uso del teclado, la

escritura al tacto y la

memorización de los

caracteres.

Automatizar la

escritura con el

teclado ágil y por

actividades lúdicas.

Aprender y practicar

la escritura en

sistema braille en un

teclado braille virtual

Gracias a su fácil

manejo el

educador tiene la

opción de utilizar

el programa con

toda la clase al

mismo tiempo

Se creó una

nueva versión

llamada “Pequén

Lee Todo” en la

cual aún no se

ha podido

implementar

actividades de la

versión anterior.

Tipo de

compromis

o

Nombre de

software

educativo

Autor y

dirección

Web

¿Qué pretende

enseñar?

Ventaja del

software

Desventaja del software

Motora Teclado

virtual

Miguel

Aragües

Nieto

http://softwar

e.computado

ra-

discapacida

d.org/

Aprender por

medio del barrido

de pantalla un

sistema de

escritura y de

mensajes

Se pueden escribir

textos y utilizar un

tablero de

comunicación

parlante

configurable a las

necesidades del

usuario.

Es una

herramienta

gratuita, la

cual podemos

darle uso

académico,

doméstico y

comunicativo

Es necesaria la instalación

de un tablero de

comunicación parlante que

se pueda adecuar a cada

necesidad.

* En la Enseñanza Especial, el objetivo de utilizar las

computadoras y en este caso el software educativo es

contribuir a mejorar el trabajo correctivo-compensatorio.

Es por ello que los beneficios de su utilización por los

estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

constituyen un recurso con grandes posibilidades

educativas tales como:

enriquecen

su

aprendizaje

acentúan

sus

fortalezas

puede llegar

a reducir el

impacto de la

discapacidad

y propiciar la

elevación de

la calidad de

vida de las

personas con

NEE.

ayudan a

identificar

posibles

talentos e

intereses

vocacionales

eliminan

el

sentido

de

fracaso

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