Texto de Apoyo a SOC-127 para el Reported e Investigacion
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GUAPARALAPRESENTACINDELINFORMEDEINVESTIGACINCIENTFICA.
Prohibidalareproduccintotaloparcialdeestaobra,porcualquiermedio,sinautorizacindelosautores.
Derechosreservados2007delaPrimeraedicinporlaFacultaddeIngenieraArturoNarroSillerdela
UniversidadAutnomadeTamaulipas.CentroUniversitarioTampicoMadero.Tampico,Tamaulipas.Mxico.
ImpresoenTampico,Tamaulipas.Mxico
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FACULTAD DEINGENERAARTURO NARRO SILLERCOMIT DE TESIS DE LICENCIATURA
M. I. Julio Csar Barrientos Cisneros
DIRECTOR
Dra. Blanca Patricia Rubio LajasSECRETARIAACADMICA
Dr. Rodolfo Garza FloresCOORDINADOR DEINVESTIGACIN
Dr. Julio Csar Roln AguilarDr. Julio Laria MencahcaM. I. ngel Rodrguez Gmez
M. Ed. Juana Mara Vzquez PimientaMIEMBROS DELCOMIT DETESIS DELICENCIATURA
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CONTENIDO1. ESTRUCTURAFORMALDEUNTRABAJODEINVESTIGACIN. . 12. CMOESCRIBIRELINFORMEDELAINVESTIGACIN . . . 4
2.1 Portada . . . . . . . . 62.2 ndice . . . . . . . . 72.3 Resumen . . . . . . . . 72.4 Introduccin. . . . . . . . 82.5 Fundamentos . . . . . . . 112.6 MtodooProcedimiento . . . . . 122.7 Resultados. . . . . . . . 132.8 Conclusiones . . . . . . . 132.9 Recomendaciones . . . . . . 132.10 Bibliografa . . . . . . . 142.11Anexos . . . . . . . . 15
3. CONSIDERACIONESGENERALES3.1 Eleccindeltema. . . . . . . 163.2 Organizacinporcaptulos. . . . . . 163.3 Formato . . . . . . . 163.4 Numeraciones . . . . . . . 173.5 GrficosyDiagramas . . . . . . 183.6 Revisindeltexto:ortografaygramtica. . . . 19
BIBLIOGRAFA . . . . . . . . 21
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GUA PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE INVESTIGACIN CIENTFICA
COMITDETESIS FACULTAD DEINGENIERAARTURO NARRO SILLER,UAT
1
ESTRUCTURAFORMALDEUNTRABAJODEINVESTIGACIN 1
La investigacin cientfica es esencialmente sistemtica, controlada, empricaycrtica, de proposiciones hipotticas sobre las presumidas relaciones entrefenmenos naturales. Sistemtica y controlada implica que hay una disciplinaconstante
para
hacer
investigacin
cientfica
y
que
no
se
dejan
los
hechos
a
la
casualidad;empricasignificaquesebasaenfenmenosobservablesdelarealidad;ycrticaquieredecirquesejuzgaconstantementedemaneraobjetivayseeliminanlaspreferenciaspersonalesylosjuiciosdevalor.(HernndezSampieri,1998)
Lainvestigacinpuedecumplirdospropsitosfundamentales:
a) Producirconocimientoyteoras(investigacinbsica)b) Resolverproblemasprcticos(investigacinaplicada)
Losautoresquehanpublicado librossobreelprocesode investigacincientficaaplicado a diversas disciplinas y reas del conocimiento, abarcan las mismasetapas.Avecesdifierenenlamaneradenombrarlas,peroenesenciasonlomismo.
A continuacin se presentan tres estructuras, que aunque difieren, tienen unaestandarizacinmsomenosgeneral:
INTRODUCCIN JUSTIFICACIN INTRODUCCINMARCOTERICO FORMULACINDELPROBLEMA OBJETIVOSYMETASMETODOLOGA MARCOTERICO ANTECEDENTESRECOPILACINDEINFORMACIN OBJETIVOSGENERALESYESPECFICOS JUSTIFICACINANLISISDELOSDATOS HIPTESIS MARCOTERICOCONCLUSIONES METODOLOGA METODOLOGA
CRONOGRAMA DELIMITACINCONCLUSIONES PRODUCTOSYRESULTADOS
CRONOGRAMACONCLUSIONES
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La siguiente estructura espresentadaporCorina Schmelkes (1996), y en ella seespecificaelcontenidodecadaapartado:
ANTECEDENTESDEFINICINDELPROBLEMAOBJETIVOSDELAINVESTIGACINHIPTESIS
INTRODUCCIN
JUSTIFICACINMARCOTERICOMARCOCONCEPTUALMARCOCONTEXTUALMARCONORMATIVO
ANLISISDEFUNDAMENTOS
ESTADODELARTEENFOQUEDELAINVESTIGACINTIPODEINVESTIGACINMTODODELAINVESTIGACINPOBLACINYMUESTRATCNICASDERECOLECCINDEDATOSINSTRUMENTOS
MTODO OPROCEDIMIENTODELAINVESTIGACIN
MTODOSDEANLISISDELOSDATOSTABLAS, CUADROS O ESQUEMAS DEDATOSPRESENTACIN DE LA INFORMACIN ENCONTRADA.
ANLISISDERESULTADOS
ANLISISESTADSTICODELOSDATOSCONTRASTACIN DE LA HIPTESISCONLOSRESULTADOSOBTENIDOSVERIFICACIN DEL CUMPLIMIENTO DELOSOBJETIVOSDELAINVESTIGACINCONCLUSIONESINFERENCIAS DE LOS RESULTADOS DELA INVESTIGACIN
RECOMENDACIONES TEMAS PARA FUTURASINVESTIGACIONES
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ParaRobertoHernndezSampieri(1998),elprocesodeinvestigacincientficaseresumeenlassiguientesetapas:
Laestructura
de
un
trabajo
de
investigacin
tiene
ciertas
variaciones
segn
el
tema
yquin lo trate, incluso cadauniversidady cada carrera, tiene reglasynormasdiferentes.Sin embargo, las estructuras expuestaspordiversos autores entreganunapautageneralutilizadaparacualquiertipodeinvestigacin.
Seguiremos,alolargodeestagua,lasrecomendacionesdeCorinaSchmelkesydeRobertoHernndezSampieri,principalmente,para laestructuracindel informedeinvestigacin.
Paso 1Concebirla Idea
Paso 2Plantear elProblema deInvestigacin
EstablecerObjetivos deInvestigacin
Desarrollar lasPreguntas deInvestigacin
Justificar laInvestigacin y
su Viabilidad
Paso 3Elaborar el MarcoTerico
Revisin de laLiteraturaoDeteccin de
la literaturaoObtencin de
la LiteraturaoConsulta de
la LiteraturaoExtraccin de
Informacinde inters
Construccin delMarco Terico
Paso 4Definir si lainvestigacinse inicia comoexploratoria,descriptiva,correlacional oexplicativa yhasta qu nivelllegar
Paso 5Establecer lashiptesis
Detectar lasvariables
Definirconceptualmentelas variables
Definir
operacionalmentelas variables
Paso 6Seleccionar eldiseo apropiadode investigacin:
Diseo experi-mental, preexperimental o cuasi
experimetal Diseo no
experimental
Paso 7Seleccin de lamuestra
Determinar eluniverso
Extraer lamuestra
Paso 8Recoleccin delos datos
Elaborar elinstrumento demedicin yaplicarlo
Calcular validezy confiabilidaddel instrumentode medicinoCodificar los
datosoCrear un
archivo quecontenga losdatos
Paso 9Anal izar losdatosoSeleccionar
las pruebasestadsticas
oElaborar elproblema deanlisis
oRealizar elanlisis
Paso 10Presentar losresultados:oElaborar el
reporte deinvestigacin
oPresentar elreporte deinvestigacin
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CMOESCRIBIR
EL
INFORME
DE
LA
INVESTIGACIN
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Elobjetivodeunainvestigacincientficaeslapublicacindeltrabajorealizado.La nicamanera de verificar los nuevos conocimientos cientficos es poner enconocimientode lacomunidadlosresultadosdel trabajocientficorealizado,atravs de su publicacin, para comprobar si los resultados mostrados sonreproducibles o no. Un buen cientfico debe por tanto ser tambin un buencomunicador. Una mala redaccin de un buen trabajo puede impedir supublicacin.Pordesgracia,losinvestigadorescientficosengeneral,suelenotorgarpocaimportanciaalosaspectosdecomunicacindurantesuformacin.
Existenvariasformasdedivulgarlainformacincientfica: encongresos; contesisdoctorales,demaestraodelicenciatura; enrevistascientficas.
Lacaractersticafundamentaldeuntextocientficodebeserlaclaridad.Untrabajocientfico resulta intil si no esbien entendido por los lectores. Las palabrasutilizadasdeben ser sencillas, si esposible.El cientficonobusca lucirse con su
redaccin,ni
pretende
deslumbrar
anadie.
Sin
embargo,
esta
redaccin
debe
ser
correcta,yporellotodoinvestigadordebeconocerbienellenguaje.
Para los autores quepretendanpublicar en revistas extranjeras y sepresenta labarrera del idioma, es aconsejable, si no se domina esta lengua, asesorarse conbuenostraductoresprofesionalesespecializados.
Existen, ciertosprincipiosque convieneobservar en la redaccin: la claridad, launidadylaprimaca.
Claridad:la informacin que se quiera comunicar debe estar ordenada de lamaneraenquemsfcilresultesucomprensin.
Unidad: laspartesenquesedivideelinformedebenestarcoordinadasentresdemaneralgica,formandounaunidad.
Primaca:tenercuidadodeorganizar lospuntosquedesean tratarde formaqueaquellos que se considerenms relevantes queden lo suficientementeresaltados.
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El informe se divide en captulos, que a su vez se dividen en secciones. Se
recomiendaquecadacaptulocomienceconunprrafoprevioalaaparicindelaprimeradesus secciones.Esconvenienteque los ttulosdecaptulosyseccionesresulteninformativosenrelacinconelcontenidodestos.Ningnaspectoclavede losque se tratan en el textodebe carecerde ttuloydeuna referencia en elndiceparallamarlaatencinsobrel.
Laestructuraclsicadelinformedeinvestigacinrespondealaspreguntasbsicasqueelinvestigadordebecontestar:
Portada Qutemaseabord?
ndice Cmoseestructurlainformacin?
Resumen Qucontieneelinforme?
Introduccin Quproblemaseestudi?
Fundamentos Quteoraslosustentan?
MtodooProcedimiento
Cmoseestudidichoproblema?
Resultados Culesfueronlosresultados?
Conclusiones Qusignificandichosresultados?
RecomendacionesQuotrostrabajospodranrealizarse
apartirdelosresultadospresentados?
Bibliografa Qu autores se consultaron parafundamentarlainvestigacin?
Anexos Qu otros documentos apoyan elcontenidodelinforme?
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2.1 PORTADAEs la primera pgina bajo la cubierta y debecontener:Elttulo.Indicacinclaradeltemaconelmenornmeroposibledepalabras.
Naturaleza del informe: borrador, informeprovisional,informefinal,tesis.
Nombredelautor,organismooempresadondeseoriginaelinforme.
Fechadeelaboracin.Otros:direccinde laorganizacin,advertenciasobresucarcterconfidencial,elcopyright,etc.
2.1.1 ELTTULOEl ttulo es lo primero que se lee de un trabajo. Slo una pequea fraccin dequienesleenelttulosiguenconelrestodelescrito.Unbuenttulodebedefinirelcontenidodelartculoconelmenornmerodepalabrasposible.Laexactituddelas palabras es importante para que un investigador que realice unabsqueda
bibliogrfica,
pueda
encontrar
nuestro
trabajo
o
descartarlo
si
no
le
interesa.
Losttulosdelostrabajosavecessondemasiadobrevesogenerales,peroelerrorms frecuente esque sean ttulosdemasiado largos.Hayque evitar expresionessuperfluas,delestilode estudiosobre , observacinacercade ,etc.
2.1.2 LOSAUTORESUnodelosaspectosmsdelicadosdeprepararuninformecientficoesdecidirquenombres deben ser incluidos como autores y en que orden.Generalmente estclaroquin es el autorprincipal,que figura enprimer lugar.El autorprincipaldebede ser elque asuma la responsabilidad intelectualprincipaldel trabajopresentado. Sin embargo, no est tan claro el concepto de coautora, pero seincluyeaquieneshanparticipadodealgunamanerasignificativaeneltrabajo.
Existeunatendenciaalaumentoenelnmerodeautoresdelostrabajoscientficos.Existen razones lgicas para ello, ya que cada vezms, los trabajos de calidadexigen la colaboracin de distintos investigadores. Sin embargo, no es correctoincluir cadacolaboracin,porpequeaque sea.Unaposibilidadde reconocer lacolaboracindealgunaspersonasescitndolasenelapartadodeagradecimientos.
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2.2 NDICEDebeaparecer tras laportadaynoal finaldel informe,comoavecessehaceenotrotipodedocumentos.Enelndiceseconsignanloscaptulosyseccionesdelinformeyseindicalapginadondeaparecen.Elndiceeslamejorexpresindela estructuradeun informe. Si los ttulosde los captulosy las secciones estnredactados cuidadosamente, el ndice puede dar al lector unabuena idea delcontenidoynaturalezadelinforme.Porejemplo:
Captulo1 Introduccin1.1 Antecedentes . . . . 11.2 Definicindelproblema . . . 71.3 Objetivos. . . . . 8
1.3.1 ObjetivoGeneral . . 81.3.2 Objetivosespecficos . . 9
1.4 Hiptesis . . . . 111.5 Justificacin . . . . 13
2.3 ELRESUMENEl resumen debe ofrecer un sumario de todas las secciones del informe deinvestigacin.Porello,deberedactarseenltimolugar,unavezqueyasepamoscualeselcontenidodel informey,en su caso,de losanexos.Permitealposiblelectorevaluarsielartculoleinteresaono.Debemostrar:
losobjetivosprincipalesdelainvestigacin, describirlosmtodosdeformabreve, resumirlosresultadosy enunciarlasconclusionesprincipales.
La
importancia
de
un
buen
resumen
es
enorme,
permite
que
un
trabajo
sea
fcilmente accesible a travs demedios electrnicos.Ante la gran cantidad deartculos publicados,muchas veces no cabe otra opcin quemantenerse al daleyendoresmenesyseleccionandosolamentelostrabajosquenosinteresenms.
El resumendebe serescritopensando en suautonoma, esdecir, sedebepoderentenderbien sin recurrir al resto de la informacin del trabajo.No se debenutilizarabreviaturaspococonocidas.
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Resumirbiennoessencillo.Elerrormscomnesincluiraspectossecundarios,yrealizar resmenes demasiado amplios. El resumen puede ser vital para que
nuestrotrabajoseapublicadoyledoposteriormente.
Ejemplo:RESUMEN
Los cambios del contexto mundial, dan paso al replanteamiento de la educacin. Launiversidad, al transitar hacia un enfoque alternativo de educacin, requiere desarrollar en susestudiantes competencias cada vez ms complejas, que sus profesores asuman distintasfunciones, integrar eficientemente la tecnologa en la tarea educativa y evaluarpermanentemente sus procesos.
El nuevo paradigma de educacin, denominado constructivismo, exige que reflexin en elpapel del docente, el cual cambia sustancialmente, desde cmo concibe la educacin hasta laprctica misma.
Por ello, se plantea la necesidad de formacin del docente de educacin superior. En unaprimera etapa, de sensibilizacin, abordar tendencias y desafos de la educacin y uso desoftware bsico. En una segunda etapa, de preparacin para adoptar el modelo, abordarteoras del aprendizaje, mtodos y tcnicas de enseanza. Y una tercera etapa, de implantaciny seguimiento, se propone redisear sus cursos y la evaluacin y seguimiento de lo implantado.
2.4 INTRODUCCINSumisin esdar cuenta, enpocaspginas,del contenido del informe.Aqu, ellector recibeunaprimera impresindelasuntoyobjetivosdel informeyde larelevancia e intersque ste tiene.De elladepender que el informe seaonoledo.Haypersonasque,porescasezdetiempo,sloleernlaintroduccin.
Laintroduccindebecontener:
Antecedentes DefinicindelProblemadeinvestigacin Objetivodelainvestigacin Hiptesis Justificacin
Cuando en la introduccin se haga referencia a algo publicado, debe aparecer en el texto lareferencia de dnde se tom el escrito citado y en la Bibliografa, debe aparecer la fuente dedonde se extrajo la cita.
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2.4.1 ANTECEDENTESLosantecedentescomunicanallectorlosmotivosquedespertaronsuintersenlainvestigacin.Muestra la necesidad del estudio, la situacin problemtica o lossucesoshistricosquelomotivaronadesarrollarlainvestigacin.
2.4.2 DEFINICINDELPROBLEMALadefinicindelproblemaenunciaculsersucontribucinalconocimiento,osuaportacinparacambiarunasituacinoparamejorarunacondicin.Debedejar
bien
claro
cual
es
la
solucin
o
mejora
que
aporta
al
finalizar
la
investigacin
y
que
quedaplasmadaeneldocumento.Puedeser:o Propuestadeo Estudiodelimpactoo Identificacindezonasderiesgoo Aplicacindelmtodoo Evaluacindeprogramasdeo Correlacindelruidoconelestrso Anlisisdelaeconoma
El problema debe enunciarse en una sola oracin, como conclusin de losantecedentes y una breve introduccin referida al mismo. Debe contener lasdelimitacionesde tiempo,espacio,sociales,polticas, legales,oespecficasqueserequieranparadefinirclaramenteelproblema.
2.4.3 OBJETIVOSDELAINVESTIGACINLos objetivos principales de la investigacin, con el alcancemximo, sern los
objetivosgenerales.
Vienen
directamente
de
la
definicin
del
problema.
Los objetivos especficos sern las acciones que llevarn al logro del objetivogeneral.
Losobjetivosmanifiestanloscompromisosdelinvestigadorconelproductodesuinvestigacin.Esloquevaalograrcuandoterminesuinvestigacin.
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Todoloqueseredacteenesteapartadodebecitarseapropiadamente,esdecir,sedebeindicarquinlodijo(Autor)ycundolodijo(ao).Cuandosetratedeuna
citatextual,seagregardndelodijo(pginadelareferencia).
Ejemplodecitaparafraseadaeneltexto:Acercade lashiptesis,CorinaSchmelkes (1998)sealaquedebenseraseveracionesquepuedanvalidarseestadsticamente.
Ejemplodecitatextual,conmenosdetresrenglones:La hiptesis es una a aseveracin que puede validarse estadsticamente. (Schmelkes,1998:38)
Ejemplodecitatextual,conmsdetresrenglones:Tomadocomofundamentolasiguienteconcepcindehiptesis:
Lahiptesisesunarespuestatentativaalproblemadeinvestigacin.Consisteenunaaseveracinquepuedevalidarseestadsticamente.Unahiptesisexplcitaeslagua de la investigacin,puesto que establece los lmites, enfoca elproblemayayudaaorganizarelpensamiento.(Schmelkes,1998:38)
Lareferenciacompletadellibro,artculoorevista,seexpondrenlabibliografa.
2.6 MTODOOPROCEDIMIENTOCorrespondealplanordenadodelaformaenqueserealizlainvestigacinparalograrelobjetivodelamisma.Debequedartanexplcito,demaneraque,sialgninvestigadorlodesea,puedaaplicarloenotrasituacindiferenteoenotrotiempo.
Enelinformefinalseredactaentiempopasadoydebedecontener:o Elenfoquemetodolgicoutilizado,esdecir,sisetratdeunainvestigacin
cientficaocualitativa.
o La informacin que en los fundamentos se destac como relevante,definidasencategoras,variableseindicadores.
o Lapoblacindeestudio.o Lamuestraysuprocedimientoestadsticodeeleccin,encasodemuestra
aleatoria,obien,loscriteriosdeseleccin,encasodemuestranoaleatoria.o Los instrumentos de recoleccin de datos y la descripcin de cmo se
seleccionaronoelaboraron,ycmoseaplicaron.o Descripcindecmosevalidaronlosinstrumentos(pruebapiloto)
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o La validez de las escalas de valores utilizadas. (Por sentido comn, poropinindeexpertos,combinada)
o Descripcindelprocesodeanlisisdelosdatos(anlisisestadstico)o Indicacindecmosepresentarnlosresultadosenelsiguienteapartado.
2.7 RESULTADOSSe indican losresultadostalycomosedierondurante la investigacin,enformalgica. Sepuedenpresentar losdatos en tablas,grficas,o figuras.Esnecesarioindicarlaraznporlacualseestincluyendoenelinformeysuinterpretacin.
2.8 CONCLUSIONESLasconclusionessuelenacompaaracadacaptulooseccindelcuerpoprincipalenrelacinconelasuntoenellostratado.Esconvenienteincluirenelinformeunltimocaptulodedicadoaconclusiones,hayansidoonoexpuestas.
Estecaptulocontendr: Unarespuestaglobalal problemadeinvestigacin. El anlisis del cumplimiento de cada uno de los objetivos de la
investigacin. Laaceptacinorechazodelahiptesisplanteada. Elcontrasteentrelosfundamentosylosresultadosanalizandocadaprrafo
defundamentosycomentndolosenrelacinconlosresultados. Laslimitacionesqueobstaculizaronlainvestigacin.
Esnecesariorepetirelobjetivo,lahiptesisopreguntasdeinvestigacinparaqueellectornotengaqueregresaralinicio.
2.9 RECOMENDACIONESLasrecomendacionesatiendenaotrasaccionesquetienenrelacinconelproblemadeinvestigacinperoquenofueronabordadasenestetrabajo,pornoserpartedelosobjetivos.Declaranuevoscaminosparaseguirinvestigando,obien,quhacerconlosresultados.
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2.10 BIBLIOGRAFASiguiendoelmodelodeA.P.A.(AmericanPsychologicalAssociation),sehacenlassiguientesrecomendacionesencuantoalasreferenciasbibliogrficas.
ParareferenciarunlugarenlaRed(website)Paracitarunlugar(noundocumento),APArecomiendaescribirelnombredelapgina en el texto del documento. No necesita incluirlo en la pgina debibliografa.Porejemplo:
APA.org es un sitio excelente para conocer cmo citar fuentes
obtenidasenlaInternet(http://www.apa.org)
ParareferenciarunartculodeunperidicodelaRed(website)Autor.(fecha).Ttulodelartculo.NombredelPeridico.Pgina(s).ObtenidoenlaRedMundialel(fecha):direccin(URL).Porejemplo:
Ghigliotty,J.(1997,16demarzo).Cercanalaltimacampanada.ElNuevoDa enLnea.p.12.Obtenido en laRedMundialel 20demarzode1997:http://www.notiaccess.com
Parareferenciar
un
artculo
de
una
revista
de
la
Red
(web
site)
Autor. (Fecha).Ttulo.Revista,volumen,pginas.Obtenidoen laRedMundialen(fecha):direccinenlared(URL).Porejemplo:
Yoskovitz,B.(1997,14demarzo).TheBestWaytoSurftheWeb:NicheSearchEnginesandGuides.NCTWebMagazine,4,1518.ObtenidoenlaRedMundialel20demarzode1997:http://www.awa.com/nct/columns/niche.html
Sisetrataderevistasyartculosfsicos,bastaconeleiminarObtenidoenlaRedMundialhttp://www.awa.com/nct/columns/niche.html
ParareferenciarunlibrodetextoAutor. (Ao de publicacin). Ttulo. Subttulo. Volumen. Nmero de edicin.Lugardeedicin:Editorial.Porejemplo:
AmericanPsychologicalAssociation.HowtoCite InformationFromtheWorldWideWeb.Obtenidoen laRedMundialel1deabrilde1997:http://www.apa.org/journals/webref.html
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SCHMELKES, Corina. (1996).Manualpara lapresentacin de anteproyectos einformesdeinvestigacin:Tesis.2.ed.Mxico:OxfordPress.
2.11ANEXOSLafuncindelosanexosesrecogertodaaquellainformacinque,porunlado,secreequeresultaradifcilconsignarenelcuerpoprincipaldelinforme,peroporotro,tambinsecreequetieneelsuficienteinterscomoparafigurar,dealgnmodo,enelinforme.
Sibienlosanexospuedenrecogertodotipode informacin,hayciertasclasesdeellaquenormalmentefigurancomotales:
Losinstrumentosderecoleccindedatos. Tablasdecifraslargasycomplicadas, Comprobacionesmatemticas, Fragmentoslargosdeotrosinformes, Muestrasdedocumentos, Glosarios.
Seexceptandeestanorma loscasosenqueunode losobjetivosprincipalesdel
informe
sea
aportar
una
tabla
de
cifras
concretas.
Sedebehacerreferenciaeneltextoatodoelmaterialincluidoenlosanexos.
Algunasvecesesta referenciaadoptar la formadeuna tablaabreviadaodeunbreveresumenodedetallesimportantesdelmaterialqueseofreceampliadoenlosapndices.
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CONSIDERACIONESGENERALES
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3.1 ELECCINDELTEMAExistendiversostiposdeartculos,desdenivelesbsicosaavanzados.
Loprimerode todo,unartculodebecontenerun temaespecfico.Dependiendodeltemaseorganizardeunauotraforma.Seleccionaremoseltemaconbaseen
nuestros
conocimientos.
Muchosdenosotrossiemprehemospensamos... perosinosenada,noestoyespecializadoennada...noospreocupis,aveceslascosasquems sencillas nos parecen a nosotros son de gran ayuda paraotros usuarios de la informacin que poseemos, solo hay queexplicrselo segnnuestros conocimientos.Porpequeaque sea laayuda,siempresersuficienteparaalgunos.
3.2 ORGANIZACINPORCAPTULOSCada artculo tiene su forma de ser.No tienen que ser todos perfectos pero sorganizados,sipierdesallectorexplicandounsoloelementoocontecnicismosquenadieconocemsquet,eltextonollegaranadieporquenoloentendernbien.
3.3 FORMATOLo usual es dejar margen de 2,5 centmetros en las cuatro direcciones queencuadraneltexto.Siseutilizaunsistemadeencuadernacin,sersuficienteconaadir medio centmetro a la izquierda. Se tendrn de 63 a 65 caracteres porrengln,adobleespacio.Ellocorrespondeautilizar la letra tipocouriernewdetamao12,adobleespacio.
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3.4 NUMERACIONESLanumeracindelaspginasseharalcentrodelaparteinferiordecadapgina,connmerosarbigoseiniciandocon1,lapginadondecomienzaelCaptulo1:Introduccin. La pgina de la portada no llevar numeracin. Las pginas dededicatorias,agradecimientos,reconocimientos,endicepodrnllevarnumeracin
ennmeros
romanos
(I,
II,
II,
.
obien,
i,ii,
iii,
iv,
)
Para la numeracin de captulos y secciones, un mtodo sencillo consiste eninsertaralladodelttulodecadacaptuloelnmeroquelecorresponde.Alladodelttulodecadaseccinseinsertarelnmerodelcaptuloenquelaseccinseintegrayseparadoporunpunto,elnmeroquelaseccinocupaenrelacinconelrestode lassecciones.Losdiagramasy tablassenumerarncomo1.1,1.2,...Losapndicestambinsecitanconunnmero,ademsdeconsuttulo.
Formato
2.5cm
2.5cm
2.5cm
3.0cm
Cour i er New 12 a dobl e espaci o
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Porejemplo:
CAPTULO1 INRODUCCIN1.1 ANTECEDENTES . . . 11.2 DEFINICINDELPROBLEMA . 71.3 OBJETIVOS. . . . . 8
1.3.1OBJETIVOGENERAL . . 81.3.2OBJETIVOSESPECFICOS. . 9
1.4 HIPTESIS . . . . 111.5 JUSTIFICACIN . . . 13
3.5 GRFICOSYDIAGRAMASLosgrficosydiagramaspermitenunavaloracinmsrpidaeintuitivadelosdatos.Deben iracompaadosdeunabreveexplicacinydeunareferenciaeneltexto: eldiagramadel lafigura2.1nosmuestraque....Siesposible,lastablasylos diagramas que aparezcan en el cuerpo principal del informe deben ocuparmenosdeunapginaparaquecualquierdescripcinocomentariodeellospueda
aparecer
en
la
misma
pgina.
Si
no
es
posible,
lo
mejor
es
utilizar
la
pgina
siguienteconestepropsito.
Lanumeracindelasfigurassecolocarenlaparteinferiordelamisma,conunabrevereseadelafigura.Porejemplo:
Figura1.1 Esquemaenbloquespara
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Paraelcasodelastablas,lanumeracinseharenlapartesuperiordelamisma,
conladescripcincorrespondiente.Porejemplo:
Tabla2.4 Coeficientesdeexpansindealgunosmaterialescercadelatemperaturaambiente.
MATERI ALCOEFI CI ENTE DE
EXPANSI N LI NEAL( C1)
Al umi ni o 24 x 10- 6
Lat n y bronce 19 x 10- 6
Cobr e 17 x 10- 6
Vi dr i o ( or di nar i o) 9 x 10- 6
Vi dr i o ( Pi r ex) 3, 2 x 10- 6
Pl omo 29 x 10- 6
Acer o 11 x 10- 6
I nvar( al eaci n de N quel Cr omo)
6, 9 x 10- 6
Concret o 12 x 10- 6
3.6 REVISINDELTEXTO:ORTOGRAFAYGRAMTICA.Cuando ya tengamos elborrador, ser elmomento de leerlo. Si vemos que unprrafo,palabraofrasenonosconvence,intentaremosexpresarlodeotraforma.
Debemospensar como si furamos el lectordel textoynodarporsentadocosasquenosotrosyasabemosdeantemano.Esmuycomnescribir demasiados tecnicismos en un artculo que va dirigido alectores menos especializados y a veces necesitamos dar ciertasexplicacionesadicionalesdesdeunnivelmsbsico.Recordemosquenotodoelmundoesun ingenierotcnicoenbiomecnicacuntica.
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Debemos repasar las faltas de ortografa, los acentos y la gramtica. Ningunosomos perfectos, pero intentemos mejorar en este aspecto y nuestros textos
quedaranmsprofesionalesyserntratadosconmayorrespeto.Paramejorar el texto intentaremos redactarlo sin repetir expresionesopalabras.Cambiemos algunas si vemos que resultan reiterativas en exceso, utilizandosinnimos.Unlenguajefluidoeslomejorparaunbuentexto.
Es conveniente que leamos al menos 1 2 veces nuestro propio texto paracomprenderlomejorymejorarnuestroescrito.
Serinteresantedareltextoaotrolector,imparcial,unfamiliaroamigoquepueda
leer
nuestro
escrito
y
dar
algn
consejo,
que
nos
diga
su
opinin
o
nos
corrija
alguna falla que no hubiramos detectado en un comienzo (incluso cuando lohemosrepasadovariasveces),antesdedarloporterminado.
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