ESCOLA BÁSICA 2,3/S MICHEL GIACOMETTI

Teste Diagnóstico 8º Ano de Escolaridade – Ano Lectivo 2010/2011

Nome: __________________________; Nº_______ Turma

I

1 – Observa o esquema do microscópio óptico composto

1.1 - Faz a legenda da figura

R: 1____________;2______ ou ________; 3____________;4___________; 5_____________; 6_______________ _______________; 7____________

___________________; 8_______________; 9_______ __ ____; 10 ___; 11 - Pinça; 12 __________________.

1.2 – Identifica a função das estruturas 3 e 12.R: 3______________________________________________________; 12___________________________.

1.3 Qual o contributo que o microscópio veio trazer ao estudo da célula?

1

R: _________________________________________________________________________________

2 – Observa as figuras 1 A e 2 B

2.1 – Com base nas figuras, identifica a célula animal e a célula vegetal.

R: A - ___________ ___________; B - _____________ ________________.

2.2 – Justifica a escolha que efectuaste.

R: ________________________________________________________________________________________________________________________.

II

1 – Analisa, atentamente, a figura seguinte

2

1.1 – Relaciona as letras da figura com os seguintes termos:I – Biótopo;II – Comunidade;III – Ecossistema.R – I ___; II___; III___.

2 – Observa, com atenção, o quadro comparativo das perdas de água no rato canguru e no rato vulgar

2.1 – Qual das espécies perde mais água para o ambienta?

R: __________________________.

2.2 - Que espécie te parece estar mais adaptada a regiões com pouca água?

R: _______________________________.

2.3 – Menciona o factor do ambiente que neste caso influencia a distribuição destas espécies à superfície da Terra.R: _____________________________

3

3.1 – Lê, com atenção, o seguinte texto:

“… uma outra característica do ecossistema da zona mediterrânica é o facto das plantas terem folhas rígidas e persistentes (…) No verão, o ar seco, pela ausência de chuva e dureza do solo conduzem a uma escassez

de água disponível no solo para a vida das plantas e a uma elevada transpiração.”

3.2– Retira do texto os factores que determinam as características faz florestas mediterrânicas.

R: _______________________________ e _________________________.

3.3– Indica as duas adaptações das plantas à escassez de água, referidas no texto.R: _____________________________ e ________________________.

III1 - A figura seguinte representa um ambiente natural do qual fazem parte ervas, coelhos e raposas e também bactérias e fungos que se alimentam a partir de todos os seres vivos, depois de mortos.

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1.1 – Estabelece s relações alimentares que existem neste ambiente, utilizando setas.

R:

1.2 – Apresenta uma razão para se poder afirmar que a sobrevivência de cada população está ligada à de todas as outras.

R: ____________________________________________________________________________

1.3 – Prevê o que aconteceria se aparecesse neste ambiente natural, uma espécie que se alimentasse também de coelhos.R: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1.4 – Considera que tens de encontrar uma solução que restabeleça o equilíbrio deste ecossistema. Que solução ou soluções proporias?

R: ________________________________________________________________________________________________________________________

Bom trabalho A professora Conceição Frederico

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