Tema da Aula Digital Respecting the law. DisciplinaAnoAula número Inglês7º02 AULA DIGITAL E PLANO...
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Tema da Aula Digital
Respecting the law.
Disciplina Ano Aula númeroInglês 7º 02
AULA DIGITAL AULA DIGITAL E E
PLANO DE AULAPLANO DE AULA
Equipe responsável pela produçãoProdutor: Shirley Pires RodriguesValidador: Eduardo Vasconcellos
Coordenador: Dayse Alves Barbosa
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Competências e Habilidades envolvidas
By the end of this lesson, students must :•Revise the use of Imperatives in the affirmative & negative.•Acquire vocabulary related to the topic.•Recycle vocabulary related to places in the city.•Learn & practice how to identify warning signs.
Referencial TeóricoLAXE, Luciane; NOGUEIRA, Márcia; BÜSMAYER, Sueli. INTERACTION ED 3 –
teacher’s book. Learning Factory, RJ, 2012. p. 4-6.
PARÂMETROS DIDÁTICOSPARÂMETROS DIDÁTICOS
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Activity 1 : Connecting
Orientações práticas de aplicação dessa atividadeStudents must look at the picture for one minute, in order to memorize it.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem• Immediately click on the hourglass and a countdown timer will start.
• Go back to the Educopedia site and let students look at the picture.
• When the minute is over, the timer alarm goes off.
• Click on the exercise icon and do the activity with the group.
• The exercises are to be done together, with the whole class. Each answer will
appear as you click on the slide.
Tempo de duração da atividade: 05 minutes at the mostOrganização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 1: Connecting.
Look at the picture, memorize it and do the exercise.
You have only ONE minute!
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Orientações práticas de aplicação dessa atividadeSs must unscramble the words so as to recycle vocabulary on places in the city. (This vocabulary is from Interaction ED3 - Unit 1 – page 4)
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
• Immediately click on the hourglass and a countdown timer will start.
• Go back to the Educopedia site and let students look at the pictures.
• When the minute is over, the timer alarm goes off.
• Elciti some contributions at random.
• Go to the next activity.
Activity 2: Recycling.
Tempo de duração da atividade: 2 minutes
Organização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 2: Recycling.
Unscramble the words
and label the photos.
NA MANUSETEM KRAP
NA RAT LEGALYRA RAWET KRAP
A WOBGLIN LYLEA
A ATHERTE
You have 1 minute
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Orientações práticas de aplicação dessa atividadeThis activity aims at checking answers for the previous one, as well as recycling meaning & pronunciantion of the items.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Click the sound icons and perform chorus repetition.
Activity 3: Check and pronounce.
Tempo de duração da atividade: 2 minutes at the most.
Organização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 3: Check and pronounce.
AN AMUSEMENT PARK
AN ART GALLERY A WATER PARK
A BOWLING ALLEY
A THEATER
Now listen
and repeat.
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade• Check if Ss understand task.
• Click on the hourglass* - a countdown timer will start.
• Go back to the Educopedia site and let students look at the pictures.
• When the minute is over, the timer alarm goes off.
• Elicit some contributions at random. (Don’t worry about pronunciation for the time being,
as this will be dealt with on the next slide. Use letters from A to F while eliciting.)
• Go to the next activity.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem*Turn up the volume.
Activity 4: vocabulary.
Tempo de duração da atividade: 02 minutes Organização da sala de aula: Pairs/trios.
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Activity 4: vocabulary.
C- eat
E- pay F- run
B- drink
D- food
A- beverages
Match words and pictures.
You have 1 minute
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Orientações práticas de aplicação dessa atividadeClick the one headphone at a time and perform pronunciation with Ss.
Make sure they understand the meaning.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Activity 5: vocabulary & pronunciation.
Tempo de duração da atividade: 01 minuteOrganização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 5: vocabulary & pronunciation.
eat
payrun
drink food
beverages
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Orientações práticas de aplicação dessa atividadeSs must focus on the two signs and identify which one is positive/negative, as well as match to their meanings.Give them some time to analyze the activity and try the matching.Click to check answers*.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
*The link to the answers opens a 1 minute long video.
Activity 6: Water park rules.
Tempo de duração da atividade: 03 minutes at the mostOrganização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 6: Water park rules.Look at the rules below and
match the columns.
Prohibition
Permission.
Don’t drink in the pool area.
Drink in the pool area.
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade• Ss must look at the poster containing rules for the water park and match the signs
to the rules.(Not all signs will be used.)
• Make them work in pairs/trios and do the matching.
• Click to check answers.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Activity 7: Splish Water park.
Tempo de duração da atividade: 03 minutes at the mostOrganização da sala de aula: Pairs/trios.
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Activity 7: Splish Water park.Read all the water park rules
and choose the correct signs
below.
1
2 3
4 5
6
7 8
9 10
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
• Call Ss attention to the formation of the imperative and also to the use of DON’T.• Make Ss compare sentences and signs.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Activity 8: Imperatives.
Tempo de duração da atividade: 03 minutes at the mostOrganização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 8: Imperatives.
AFFIRMATIVE NEGATIVE
Touch to play. Don’t touch.
Don’t eat or drink.
Do not eat or drink.
Use your seat belt.
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
• Ss work in pairs matching the signs and the sentences.• Ask for some contributions.* • Go to the next slide to check answers.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem*Don’t worry about pronunciation as they will be requested to work on that, on the next slide/activity. Ask for the contributions by pointing to a sign and asking them to provide you with the right letter.**T can ask Ss to take notes so as to make checking answers easier.
Activity 9: Do’s and don’ts.
Tempo de duração da atividade: 02 minutesOrganização da sala de aula: Pairs/trios.
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Activity 9: Do’s and don’ts.
( ) Don’t bring your pet to this area.
( ) Eat and drink here.
( ) Don’t use your cell phone.
( ) Recycle your waste.
( ) Line up and wait here.
( ) Don’t bring food to this area.
( I ) Be quiet, please.
( ) Don’t smoke.
( H ) Don’t touch
Match pictures and
sentences as in the
example.
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
1. Click on the Educopedico – a video will open.
2. Play video once and let Ss listen to the pronunciation.
3. Repeat video and do chorus repetition, pausing it while pronouncing.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemThe video is 0:54 secs ong.
Activity 10: Check & pronounce.
Tempo de duração da atividade: 05 minutesOrganização da sala de aula: Whole group.
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Activity 10: Check & pronounce.
Click on me to work
on pronunciation
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
In pairs, Ss look at the signs and ask their partners what the sign means. They swap roles between asking and answering.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Activity 11: You are being challenged – speak!
Tempo de duração da atividade: 04 minutesOrganização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 11: You are being challenged – speak!
Letter B:“Don’t smoke.”
At home – say the letter and the meaning.
You have 4 minutes
Say what the
signs mean.
What’s sign B? “Don’t smoke.”
In the classroom –work in pairs or trios.
What’s sign ...?....
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
• This activity is a preparation for the next one, when they will use this site so as to
create their own signs.
• Go over the instructions with them and check if they understood what to do.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Activity 12: Make your own Highway Sign - Tutorial.
Tempo de duração da atividade: 05 minutes at the mostOrganização da sala de aula: At teacher’s discretion.
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Activity 12: Make your own Highway Sign - Tutorial.
Click on me and read a tutorial
on how to make your own
highway sign online.
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
• Make sure Ss understand the task.
• Arrange with Ss to send to your email, or post to their social network profile, or any
other media you might find effective.
• Call their attention for the links to the dictionary.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemThis should be set as HW, as it’s sort of time consuming.
Activity 13: You are being challenged - make your sign
Tempo de duração da atividade: HomeworkOrganização da sala de aula: Pairs or trios.
![Page 28: Tema da Aula Digital Respecting the law. DisciplinaAnoAula número Inglês7º02 AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Produtor: Shirley.](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070507/570638531a28abb8238f9eb7/html5/thumbnails/28.jpg)
Activity 13: You are being challenged - Make your Sign.
Click on me for a dictionary.
Click on the exercise link and
create 3 (three) road signs using
Make your own Highway Sign.
Save the signs and
send to your teacher.
Or post to your social
network profile.
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Quiz.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Follow the steps on the screen.
Activity 14-18: Educoquiz.
Tempo de duração da atividade: 05 minutes
Organização da sala de aula: At teacher’s discretion.
![Page 30: Tema da Aula Digital Respecting the law. DisciplinaAnoAula número Inglês7º02 AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Produtor: Shirley.](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070507/570638531a28abb8238f9eb7/html5/thumbnails/30.jpg)
Activity 14: Educoquiz 1.
(a) a water park.
(b) a bowling alley.
(c) an amusement park.
(d) an art gallery.
She is at
![Page 31: Tema da Aula Digital Respecting the law. DisciplinaAnoAula número Inglês7º02 AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Produtor: Shirley.](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070507/570638531a28abb8238f9eb7/html5/thumbnails/31.jpg)
Activity 15: Educoquiz 2.
a) Don’t walk.
b) Use your cell phone.
c) Please, cross here.
d) Don’t cross here.
Tick the correct option.
![Page 32: Tema da Aula Digital Respecting the law. DisciplinaAnoAula número Inglês7º02 AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Produtor: Shirley.](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070507/570638531a28abb8238f9eb7/html5/thumbnails/32.jpg)
Activity 16: Educoquiz 3.
(a) a water park.
(b) a bowling alley.
(c) an amusement park.
(d) a hospital.
You can find this sign at...
![Page 33: Tema da Aula Digital Respecting the law. DisciplinaAnoAula número Inglês7º02 AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Produtor: Shirley.](https://reader035.fdocuments.us/reader035/viewer/2022070507/570638531a28abb8238f9eb7/html5/thumbnails/33.jpg)
Activity 17: Educoquiz 4.
(a) Don’t walk.
(b) Don’t cross the road.
(c) Walk.
(d) Use your car.
Tick the correct option,
according to the road sign.
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Activity 18: Educoquiz 5.
(a) Pictures 1 and 2 show permission.
(b) Pictures 3 and 4 show permission.
(c) The four pictures show prohibition.
(d) Only picture 1 shows permission.
Tick the correct option.
1 2
3 4
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Orientações práticas de aplicação dessa atividade
• Make sure Ss understand the task: they must watch a video and choose the word which best describes it.
• Call their attention for the words “future” and “routine” – check meaning.• Click on the link and show Ss the video.• Elicit answer from the whole group.• Scroll down to check answers.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemVideo is 01:48 mins long.
Activity 19: Next class...
Tempo de duração da atividade: 3 minutes
Organização da sala de aula: At T’s discretion.
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Activity 19: Next class...
Click on me and watch a video.
What word best describes it?
a) future b) routine
And it’s our topic for next class.
Bye!