UNIVERSIDAD INDOAMÉRICA

  

Adriana Monserrate Intriago Ganchozo

 Ciencias de la Educación

 Cuarto Semestre

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA (TE) COMO

DISCIPLINA

RAÍCES DE LA DISCIPLINAAÑOS CUARENTA

La Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas y acciones en la organización y actividad bélica.

LA FASCINACIÓN POR LOS AUDIOVISUALES Y LA INFLUENCIA CONDUCTISTA

LOS AÑOS CINCUENTA Y SESENTA

En los años cincuenta se inicia y en los sesenta cobra su máxima plenitud.Su aparición dio la unión de tres factores:• a) La difusión e impacto social de los mass media: radio, cine, tv y prensa. • b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del

ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista. • c) Los métodos y procesos de producción industrial

ENFOQUE TÉCNICO RACIONALDISEÑO Y EVALUACIÓN

DÉCADA DE LOS SETENTA

• Se divide en tres etapas:• 1 “Ayudas del aprendizaje” introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas.• 2 “Ayudas del aprendizaje” metodologías bien diseñadas para un optimo aprendizaje.• 3 “Enfoque sistemático de la educación” conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento

científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos de modo sistemático y racional.

CRISIS DE LA PERSPECTIVA TECNÓCR

ATA DE LA TELOS OCHENTA Y NOVENTA

• Criticada por su concepción técnico racionalista sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual.

EL COMIENZO DEL SIGLO XXI

• Elección teórico e influencia de la tesis postmoderna.