TECNICO INDUSTRIAL ENGRANA LAS TIC
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PRIMARIA PREESCOL AR BACHILLERATO
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Contiene el proceso seguido por la institución Técnico Industrial de San Andrés Isla, para uso yapropiación de TIC
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INSTITUCION
EDUCATIVA TECNICO
INDUSTRIALPRIMARIA
PREESCOL
AR
BACHILLERATO
PRESENTACION
Se definen las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ( TIC ) como un conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos, redes y medios que permiten procesar, compilar almacenar y transmitir información.
Es importante que las personas se apropien de las TIC y las haga parte de su desempeño cotidiano, lo anterior considerando el gran impacto que estas tienen en la competitividad.
El programa de TemáTICas dirigido a Directivos docentes pretende cualificarnos para promover procesos de mejoramiento, transformación y cambio profesional e institucional con apoyo de las TIC.
Mediante las capacitaciones adquiridas hemos desarrollado una mayor apropiación en el uso de las TIC, la cual nos permitirá formar parte de la comunidad virtual para compartir experiencias, aprender colaborativamente y apoyar desde nuestra gestión el desarrollo profesional de los docentes de modo que ellos promuevan simultáneamente innovaciones con los estudiantes en el aula.
En el presente documento Se presenta el plan de acción Institucional de uso de las TIC que de hecho incidirá en el mejoramiento institucional y la actualización permanente, con resultados de impacto a corto, mediano y largo plazo.
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION: INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
RECTORA: JANNETT DUSSAN SMITH C.C. No 39151519
CALENDARIO: A CARÀCTER: Mixto NATURALEZA: Oficial
UBICACIÒN: Archipiélago de San Andrés Providencia y santa catalina. Municipio: San Andrés Islas SECTOR: Urbano
DIRECCIÒN: Avenida francisco Newball. Frente a la Sociedad Portuaria DE San Andrés. TELÉFONO: 513 1644 / 512 16 99 FAX: O9 851 25487
CORREO ELECTRONICO: [email protected]
SEDES JORNADAS NIVEL EDUCATIVO
Concentración Preescolar Mañana Preescolar
Urbana
Escuela Antonio Nariño Mañana- Tarde Básica primaria
Técnico Industrial Mañana- Tarde Básica secundaria y Media
Técnica
Acadêmica por Ciclos. Noche Básica secundaria y media
Total Jornadas: 3
MODALIDAD: Técnica y académica ( De Adultos) ESPECIALIDADES: Dibujo técnico- Mecánica- Electricidad –Ebanistería.
CODIGO DANE:
Sede principal: 188001000135-1
Escuela Antonio Nariño: 188001000097-2
Concentración Preescolar Urbana: 188001000119-3
ACTO ADMINISTRATIVO DE LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: Resolución 1103 del 29 de mayo de 2001. y resolución número 4337 de noviembre 27 de 2006.
RESEÑA HISTORICA
Por Ley 10 del 13 de agosto de 1965 se crea la Escuela Industrial en la intendencia de San Andrés y providencia.
Por resolución Intendencial número 030 del 10 de Junio de 1967 se autoriza el funcionamiento de una ESCUELA INDUSTRIAL.
En el año 1971 se inicia en las aulas del Instituto Bolivariano de San Andrés Isla, enseñando inicialmente mecánica, dibujo y ebanistería con un grupo de 41 estudiantes, de los cuales 14 culminan el cuarto de bachillerato con el título de bachiller práctico industrial . Estos fueron enviados a terminar sus estudios al Técnico Industrial Mariscal Sucre de Boavita (Boyacá) , al Instituto Técnico Central de Bogotá y al Instituto Técnico Industrial de Barranquilla.
Cabe resaltar que estos primeros egresados regresan a la isla y fueron nombrados por el MEN como docentes de las especialidades en las cuales fueron titulados.
Por Decreto número 280 de septiembre 27 de 2002 se fusionan LA CONCENTRACIÓN PREESCOLAR URBANA la ESCUELA ANTONIO NARIÑO con el Instituto técnico Industrial como una sola Institución educativa
Por resolución departamental número 04637 del 07 de noviembre de 2006 se concede licencia de reconocimiento oficial a la modalidad técnico industrial, especialidad: MANTENIMIENTO MECÁNICO INDUSTRIAL, desde el año 2005 en articulación con el SENA.
Nombre Rol institución Documento
de
identificación
Correo electrónico
JANNETT DUSSAN SMITH RECTORA 39151510 [email protected]
SILFREDO MERCADO RAMIREZ COORDINADOR 15242083 [email protected]
GERARDO PALACIO GRAU COORDINADOR 16605399 [email protected]
AURA ROSA DILBERT FORBES DOCENTE 40989545 [email protected]
YANETH CRISTINA SANTOS INFANZON SICOORIENTADORA 64559217 [email protected]
DAVID LEONARDO ZAPATA MUÑOZ ESTUDIANTE 93060413426 [email protected]
JORGE ALBERTO TORRES SALCEDO DOCENTE 3124509230 [email protected]
MARIA ISABEL LIVINGSTON HOWARD TESORERA 391549864 [email protected]
ZERILDA MACARIZ MITCHELL DOCENTE 39153390 [email protected]
ROY NELSON FORBES PADRE DE FAMILIA 15243380 [email protected]
NESTOR QUINTANA LENGUA SECTOR
PRODUCTIVA
COMUNIDAD
18003091 [email protected]
EQUIPO DE GESTION
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
Falta de una
política
institucional de
formación
permanente a
docentes y
administrativos
que fomente el uso
de las TIC en los
procesos
pedagógicos y
administrativos
las TIC permiten la
divulgación de nuestro
horizonte institucional.
.
Optimizar el uso de las
TIC para mayor
rendimiento de la jornada
escolar
Desarrollo y apropiación
de las competencias
tecnológicas.
Acceso a la página web
de la SED para que la
Institución se
promocione.
Formación de los
Directivos Docentes
en la apropiación de
las TIC.
Disposición de los
estudiantes para el
uso de este medio de
comunicación.
Algunos docentes
conocen el portal de
Colombia aprende
Se reducen las oportunidades para
competir por escasa divulgación
Poca oportunidad de ampliar
cobertura, de consecución de
recursos y de ayudas.
Demora en el reporte de
informaciones
Administrativa y financiera
Carencia de un plan
sistematizado para
la dotación e
implementación de
las TIC en el proceso
educativo
Pocos recursos
económicos para
el mantenimiento
preventivo y
correctivo de los
equipos
tecnológicos al
igual para la
actualización de la
infraestructura
tecnológica.
Existe posibilidad de
ampliar los puertos libres
para conectividad existentes
en la Institución
Cumplimiento de la
transferencia de los
recursos del SGP y
aportes de subsidio para
los estudiantes del sisben
1 y 2
Existencia de red
interna .
Con los pocos
recursos se hace
mantenimiento
correctivo.
Disponibilidad en el
rubro presupuestal
para reposición de
equipos
No tener la oportunidad y capacidad de
hacer uso efectivo y pertinente de las TIC
Existencia de equipos obsoletos y
deteriorados.
Inestabilidad en el servicio de Internet.
Los estudiantes de bajo recursos tiene
poco acceso a las salas de internet
DIAGNOSTICO
INSTITUCIONAL
Académica
No hay intencionalidad para la
incorporación de las TIC en la
planeación curricular.
No se multiplican la mayoría
delas capacitaciones recibidas
por los docentes y tampoco se
aplican en el proceso educativo.
En las tres sedes
existen salas con
computadores para
educar con
conectividad.
Cobertura total en uso de
las TIC y mejoramiento
de la calidad educativa
Apoyo pedagógicos
adicionales.
Acceso a portales
educativos como
Colombia aprende,
SENA
Docentes recibieron
capacitación en
programas como:
INTEL, A que te cojo
ratón, Master Teacher.
Existe un docente
motivado haciendo uso
de las TIC como
herramienta
pedagógica.
Existencia del área de
tecnología.
Apatía de los estudiantes
para el estudio.
Deserción escolar.
Indisciplina en las aulas.
No desarrollo de la totalidad de
las actividades pedagógicas
programadas.
Comunidad
Falta de sentido pertenencia en
el cuidado, uso de los equipos,
medios y espacios
tecnológicos.
Poca oportunidad de participación
de la comunidad en los procesos
educativos
Nula oferta de servicio a la
comunidad
Desarrollar en los
estudiantes la
importancia que tiene
los equipos como
recurso pedagógico.
El uso de las TIC
ampliaría la cobertura de
participación de la
comunidad en los
procesos educativos.
Minimizar el
analfabetismo digital que
presentan muchos
miembros de la
comunidad.
Existencia de equipos
de audiovisuales:
Grabadora,
Videobeam,
televisores,
computadores
impresoras,
fotocopiadora.
Algunos miembros de la
comunidad tienen
acceso a la
conectividad.
Muchos estudiantes se
encuentran motivados
en el uso de las TIC
Existen Salas de
cómputo en las tres
sedes con
conectividad
Deterioro de los equipos y
disminución de ellos,
inhibiendo la posibilidad de
cada estudiante de avanzar
de acuerdo a sus
posibilidades
Reducida participación de los
miembros de la comunidad en
los procesos educativos.
Poco acceso a la información y
al conocimiento virtual
Visión
• En el 2011 seremos reconocidos como una institución que responde a las
necesidades y demandas de la sociedad actual, entregando personas con
capacidad competitiva en la especialidad técnico industrial , y académico
haciendo uso efectivo, pertinente y responsable de las TIC para afrontar con
eficiencia y productividad los desafíos de la sociedad dentro del marco
intercultural bilingüe con calidad
MISION
La Institución Educativa Técnico Industrial conformada por una población
multicultural, ofrece a la comunidad de San Andrés y Providencia una
educación integral con apropiación de las TIC en los niveles de preescolar,
básica, media técnica y de adultos, formando ciudadanos competentes a
través de especialidades técnicas (dibujo, electricidad, ebanistería y
mantenimiento mecánico industrial) para afrontar con eficiencia y
productividad los desafíos de la sociedad dentro del marco intercultural
bilingüe con calidad.
MISION, VISION, PROPOSITOS
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Implementar una política
institucional de formación
permanente a docentes,
estudiantes y
administrativos que
fomente el uso de las TIC
en los procesos
pedagógicos y
administrativos.
A marzo de 2010 se cuenta con un
programa de formación permanente
a docentes, estudiantes y
administrativos que desarrolla la
política institucional del uso de las
TIC en los procesos pedagógicos y
administrativos.
Gestión Académica Fortalecer los planes de
estudio con componentes
virtuales, implementando
estrategias didácticas que
faciliten el aprendizaje
autónomo, colaborativo y
pensamiento crítico y
creativo mediante el uso de
las TIC como herramienta
de apoyo pedagógico.
A Julio de 2010 se ha fortalecido el
plan de estudio con componentes
virtuales y estrategias didácticas que
contemplan el uso de las TIC como
herramienta de apoyo pedagógico
Gestión Administrativo –
Financiera
Dotar y mantener en la
institución una
infraestructura tecnológica,
informática y de
conectividad con criterios
de calidad y equidad para
apoyar los procesos
pedagógicos,
administrativos y de gestión.
A febrero de 2011 la institución
cuenta con una infraestructura
tecnológica, informática y de
conectividad con calidad y equidad
para apoyarlos procesos pedagógicos,
administrativos y de gestión.
Gestión de la Comunidad Contribuir al desarrollo del
talento humano de nuestra
comunidad desarrollando
un programa de
capacitación que genere una
cultura en el uso pertinente
y responsable de las TIC de
tal forma que propicie su
integración y participación
activamente en las
decisiones y procesos
educativos de la institución.
A noviembre de 2011 se habrá
desarrollado un programa de
capacitación que genere una cultura
en el uso pertinente y responsable de
las TIC de tal forma que propicie su
integración y participación
activamente en las decisiones y
procesos educativos de la institución.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con
quién
se hace?
Fomentar el uso
de las TIC en los
procesos
pedagógicos y
administrativos
de la
institución
Formación
permanente a
Directivos
docentes ,
docentes,
estudiantes y
personal
administrativo
Plan de
capacitación.
Cronograma de
capacitación
PNTIC
Intel educar
para el
futuro.
Temáticas
Formación
virtual
proyectos
colaborativos
Sensibilizació
n de
Directivos
docentes,
docentes,
estudiantes y
personal
administrativ
o.
Socialización
del blog
institucional.
Equipo
líder de
TIC.
SENA
GESTION DIRECTIVA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégica
s
Programas Proyecto
s
Acciones
inmediata
s
¿Con quién
se hace?
Hacer uso de las TIC
como herramienta
de apoyo
pedagógico para
facilitar el
aprendizaje
autónomo,
colaborativo,
pensamiento crítico
Fortalecimient
o de los planes
de estudio con
componentes
virtuales
Rediseño de
los planes de
estudio
Rutas del
saber hacer:
Colombia
Innova.
Videositios
virtuales
PEI Revisión de
los planes
de área.
Incorporaci
ón de las
TIC como
recurso
didáctico
dentro del
plan de área
Selección
de videos
virtuales
como
material
didáctico.
Consejo
académico
Jefes de área
Institucionales
GESTION ACADEMICA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programa
s
Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con
quién
se hace?
Mejorar la
infraestructu
ra
tecnológica ,
informática y
de
conectividad
que poseen
las tres sedes
para apoyar
los procesos
pedagógicos,
administrativ
os y de
gestión
Dotación y
mantenimien
to de
equipos
tecnológicos
y de
conectividad
Adicionar
mayores
recursos al rubro
de compras y de
mantenimiento
de equipos.
Gestionar
recursos
mediante la
presentación de
proyectos
PNTIC
MTIC
CPE
Mantenimient
o y dotación de
equipos
tecnológicos
Evaluar la
infraestructura
Tecnológica
Compras de
equipos.
Mantenimient
o preventivo
de los equipos
Consejo
Directivo
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programa
s
Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con
quién
se hace?
Mejorar la
infraestructu
ra
tecnológica ,
informática y
de
conectividad
que poseen
las tres sedes
para apoyar
los procesos
pedagógicos,
administrativ
os y de
gestión
Dotación y
mantenimien
to de
equipos
tecnológicos
y de
conectividad
Adicionar
mayores
recursos al rubro
de compras y de
mantenimiento
de equipos.
Gestionar
recursos
mediante la
presentación de
proyectos
PNTIC
MTIC
CPE
Mantenimient
o y dotación de
equipos
tecnológicos
Evaluar la
infraestructura
Tecnológica
Compras de
equipos.
Mantenimient
o preventivo
de los equipos
Consejo
Directivo
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Generar en
la
comunidad
escolar una
cultura en el
uso
pertinente y
responsable
de las TIC.
Promover la
participación
activa de todos los
miembros de la
comunidad
escolar
Priorizar los
proyectos
comunitariosA que te cojo
ratón.
Intel Educar
para el futuro.
Proyección
comunitaria
Escuela de
padres.
Servicio social
estudiantil.
Recreación y
tiempo libre.
Selección de
estudiantes
con capacidad
para apoyar el
programa.
Inscripción de
padres de
familia o
estudiantes
interesados .
SENA
Estudiantes
de 11º que
prestan su
servicio
social.
GESTION COMUNIDAD
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: : Implementar una política institucional de formación permanente a docentes, estudiantes y
administrativos que fomente el uso de las TIC en los procesos pedagógicos y administrativos
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Optimizar el uso de las TIC para mayor rendimiento de la jornada escolar
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Mayor apropiación de las competencias tecnológicas
Resultado 1: Una política Institucional establecida y ejecutándose.
Indicador del resultado: Docentes, estudiantes y administrativos haciendo uso de los TIC en el quehacer
institucional
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reunión con el
equipo de gestión
para determinar
necesidades de
formación en el uso
de los TIC
Actas,
Asistencia
Registro fotográfico.
Rectora 2 horas
Se crea la política
Institucional de
formación en el uso
de las TIC
Plan de política
institucional
Equipo de Gestión 6 horas
Aprobación de la
política Institucional
Documento acuerdo Consejo Directivo 3 horas
Socialización de la
política Institucional
Actas
Asistencia
Registro fotográfico
Rectora 2 horas
Puesta en marcha de
la política
Institucional
Evidencias
documentales y
testimoniales.
Equipo de Gestión Permanente
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: : Fortalecer los planes de estudio con componentes virtuales, implementando estrategias didácticas que faciliten el
aprendizaje autónomo, colaborativo y pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como herramienta de apoyo
pedagógico
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Existencia de salas con computadores para educar en las tres sedes.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: cobertura total en el uso de los TIC y mejoramiento de la calidad educativa.
Resultado 1: Inclusión de las TIC como herramienta didácticas dentro de los planes de estudio..
Indicador del resultado: Planes de estudio con incorporación de las TIC como herramienta de apoyo a los procesos pedagógicos.
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Reunión con el consejo
académico para
determinar acciones ,
pautas para
incorporación de los TIC
en los planes de estudio
Acta de reunión Rectora 2 horas
Reunión por área para
incorporar a los planes
de área el uso de los TIC
como herramienta de
apoyo didáctico
Actas de reunión.
Asistencia.
Registro fotográfico.
Planes de área
Jefes de cada área 3 meses
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: : Fortalecer los planes de estudio con componentes virtuales, implementando estrategias didácticas que faciliten el
aprendizaje autónomo, colaborativo y pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC como herramienta de apoyo
pedagógico
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Existencia de salas con computadores para educar en las tres sedes.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: cobertura total en el uso de los TIC y mejoramiento de la calidad educativa.
Resultado 1: Inclusión de las TIC como herramienta didácticas dentro de los planes de estudio..
Indicador del resultado: Planes de estudio con incorporación de las TIC como herramienta de apoyo a los procesos pedagógicos.
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Socialización de los
planes de área
rediseñados al consejo
académico para su
aprobación.
Acta de Reuniones,
acuerdos
Rectora 3 horas.
Seguimiento y
retroalimentación del
plan de estudio
Actas de reuniones Consejo Académico
Permanentemente
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Dotar y mantener en la institución una infraestructura tecnológica, informática y de conectividad con criterios de
calidad y equidad para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Posibilidad de ampliar los puertos libres de conectividad existentes en la Institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Aprovechamiento de los recursos del SGP y aportes de subsidio para los estudiantes del
sisben 1 y2.
Resultado 1: Infraestructura tecnológica, informática en buenas condiciones y con buena conectividad.
Indicador del resultado: Acceso permanente y eficiente de la información virtual-
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actualización del
diagnóstico de
infraestructura
tecnológica
Documento del
Diagnóstico de
infraestructura
tecnológica
Docente jefe de área
de informática
2 días
Incorporación al plan de
compras de las
necesidades de
equipamiento
tecnológico
Plan de compras Almacenista 1 hora
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Dotar y mantener en la institución una infraestructura tecnológica, informática y de conectividad con criterios de
calidad y equidad para apoyar los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: Posibilidad de ampliar los puertos libres de conectividad existentes en la Institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Aprovechamiento de los recursos del SGP y aportes de subsidio para los estudiantes del
sisben 1 y2.
Resultado 1: Infraestructura tecnológica, informática en buenas condiciones y con buena conectividad.
Indicador del resultado: Acceso permanente y eficiente de la información virtual-
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
.Presentación de un plan
de mantenimiento
correctivo de la
infraestructura
tecnológica
Plan de mantenimiento
correctivo
presupuesto
Rectora .2 días
Compra de equipo y
adecuación de la
infraestructura
tecnológica
Infraestructura
adecuada
Almacenista 3 meses
Revisión y evaluación
periódica del plan de
mantenimiento
Informe de evaluación Equipo de Gestión Permanentemente
PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Contribuir al desarrollo del talento humano de nuestra comunidad desarrollando un programa de capacitación que
genere una cultura en el uso pertinente y responsable de las TIC de tal forma que propicie su integración y participación
activamente en las decisiones y procesos educativos de la institución.
Oportunidad de mejoramiento Nº1: El uso de los TIC ampliaría la cobertura de participación de la comunidad en los procesos
educativos
Oportunidad de mejoramiento Nº2: Desarrollar en los estudiantes la importancia que tienen los equipos como recurso pedagógico.
Resultado 1: Mayor número de miembros de la comunidad con apropiación en el uso de los TIC
Indicador del resultado: Cantidad de miembros de la comunidad capacitados gracias al programa institucional.
Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Construcción de un programa de
capacitación para padres de
familia y comunidad circundante
Programa de capacitación Equipo de Gestión 1 mes
Socialización del programa Acta de Reunión,
Asistencia
Equipo de Gestión 2 horas
Inscripción de interesados Lista de inscritos Docente jefe de área de
tecnología
1 semana
Selección del personal a
desarrollar la capacitación
Lista del personal
instructor
Equipo de Gestión 2 horas
Implementación de la
capacitación
Asistencia, Registro
fotográfico.
Instructores seleccionados Permanente
Seguimiento y evaluación Control de seguimiento Equipo de Gestión Cada mes
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de
Gestión
Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Mejora
Estrategias
de
divulgación
DIRECTIVA Reuniones con
el equipo de
gestión
Encuestas
Medir el impacto
generado.
Hacer ajustes
pertinentes
% de persona
que iniciaron con
relación a los
que permanecen
en la formación
Los usuarios
manifiestan
satisfacción.
Escuchar
sugerencias y
propuestas
de la
comunidad.
Radio
escolar.
Blog
Direcciones
electrónicas
Informe en
reuniones o
asambleas.
Fijación en
carteleras.
ACADEMICA Revisión de los
controles de
clase
Conocer el grado
de aplicación de
las estrategias
didácticas
implementadas en
el plan de estudio-
Retroalimentación
Cantidad de
actividades
desarrolladas
haciendo uso de
la TIC
Estudiantes
mas activos
en el estudio.
Mejora en el
clima escolar
Revisión
permanente
en los
controles de
clase
Ajustes para
contrarrestar
debilidades
EMC
Informes en
reuniones
por área.
Blog
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de
Gestión
Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de
Mejora
Estrategias de
divulgación
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERARevisión
periódica del
programa.
Inventario
trimestral de
equipos e
infraestructura
Realizar los
ajustes
pertinentes para
mantener
óptimo el
servicio
Cantidad de
equipos
funcionando
con relación a
la totalidad
existente
Relación
equipo/person
al
Mantener
óptimo el
servicio para
mejorar la
calidad del
sistema
educativo
Adelantar
acciones
correctivas
y de
gestión
oportuna
para
mejorar.
Informes
escritos.
COMUNIDAD Reuniones.
Encuesta
diagnostica
charlas
Conocer el grado
de satisfacción
de los miembros
de la comunidad.
% de miembros
de la
comunidad
capacitándose
Aumento de
miembros en
la comunidad
virtual
institucional.
Análisis de
la
encuesta
diagnóstic
a.
Ajustes al
plan.
Encuesta
Carteleras.
Circulares
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
