Teachers Manual Final

PÀ£ÁðlPÀ ¸ÀPÁðgÀ

¸ÁªÀðd¤PÀ ²PÀët E¯ÁSÉ

J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹.

¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À DzüÁjvÀ

(¹.¹.E.)

²PÀëPÀgÀ PÉÊ¦r

PÀ£ÁðlPÀ ¥ËæqsÀ ²PÀët ¥ÀjÃPÁë ªÀÄAqÀ½ 6£ÉÃ CqÀØgÀ¸ÉÛ, ªÀÄ¯ÉèÃ±ÀégÀA, ¨ÉAUÀ¼ÀÆgÀÄ-560 003.

zÀÆgÀªÁtÂ: 080-23349434 ¥sÁåPïì: 080-23347670

ªÀÄAqÀ½ CAvÀeÁð®: www.kseeb.kar.nic.in E-ªÉÄÃ¯ï «¼Á¸ À: [email protected]

http://www.kseeb.kar.nic.in/

mailto:[email protected]

¥Àj«r

PÀæ ÀA

«µÀAiÀÄ ¥ÀÄl ÀASÉå

1 ¥Àæ¸ÁÛªÀ£É 1 2 ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À 2-19 3 ¥ÀoÀå«µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ : gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ºÁUÀÆ ¸À®ºÁvÀäPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ

1. ¥ÀæxÀªÀÄ sÁµÉ 1. PÀ£ÀßqÀ 20-21 2. vÉ®ÄUÀÄ 22-25 3. »A¢ 26-28 4. ªÀÄgÁp 29-32 5. vÀ«Ä¼ÀÄ 33-37 6. GzÀÄð 38-41 7. EAVèÃµï 42-43 8. ¸ÀA¸ÀÌøvÀ 44-48

2. ¢éwÃAiÀÄ ¨sÁµÉ 1. PÀ£ÀßqÀ 49-50 2. EAVèÃµï 51-52

3. vÀÈwÃAiÀÄ ¨sÁµÉ 1. »A¢ 53-58 2. PÀ£ÀßqÀ 59-60 3. EAVèÃµï 61-62 4. ¸ÀA¸ÀÌøvÀ 63-67 5. PÉÆAPÀtÂ 68-69 6. vÀÄ¼ÀÄ 70

4. UÀtÂvÀ 1. PÀ£ÀßqÀ ªÀiÁzsÀåªÀÄ 71-79 2. DAUÀè ªÀiÁzsÀåªÀÄ 80-86

5. «eÁÕ£À 1. PÀ£ÀßqÀ ªÀiÁzsÀåªÀÄ 87-91 2. DAUÀè ªÀiÁzsÀåªÀÄ 92-95

6. ¸ÀªÀiÁd «eÁÕ£À 1. PÀ£ÀßqÀ ªÀiÁzsÀåªÀÄ 96-99 2. DAUÀè ªÀiÁzsÀåªÀÄ 100-101

7. ¸ÀºÀ¥ÀoÀå «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ 1. zÉÊ»PÀ ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ DgÉÆÃUÀå ²PÀët 102-110 2. PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀ 111-114 3. PÀ Á ²PÀët 115-117 4. ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åUÀ¼ÀÄ 118-119

4 ±Á¯ÉAiÀÄ°è ¤ªÀð»¸À ¨ÉÃPÁzÀ zÁR¯ÉUÀ¼ÀÄ 120-122 5 ¥ÀæUÀw ¥ÀvÀæ 123-126

¥Àæ¸ÁÛªÀ£É

¥ÀæUÀwAiÀÄÄ §zÀ¯ÁªÀuÉAiÀÄ ªÉÄÃ¯É CªÀ®A©vÀªÁVzÉ. vÀÄA§ ¢£ÀUÀ½AzÀ ±ÉÊPÀëtÂPÀ PÉëÃvÀæzÀ°è §zÀ¯ÁªÀuÉAiÀÄ£ÀÄß ¤jÃQë¸À¯ÁVzÀÄÝ, CzÀÄ ºÉÆ¸À ¥ÀoÀåªÀ ÀÄÛ«£À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É gÀavÀªÁVgÀÄªÀ ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀUÀ¼ÉÆA¢UÉ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ jÃwAiÀÄÆ §zÀ¯ÁªÀuÉUÉÆArzÉ. ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ FUÁUÀ¯ÉÃ 5 jAzÀ 7£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉUÉ ¥ÀæZÀ°vÀzÀ°èzÀÄÝ, CzÀ£ÀÄß FUÀ 8, 9 ºÁUÀÆ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÀÆ «¸ÀÛj¸À¯ÁVzÉ. 6 ªÀÄvÀÄÛ 9£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉ«UÉ CzÀÄ 60:40 (¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀÄvÀÄÛ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À) ºÁUÀÆ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÉ 80:20gÀ C£ÀÄ¥ÁvÀzÀ°ègÀÄvÀÛzÉ. ¥ËæqsÀ±Á¯Á ²PÀëPÀgÀÄUÀ½UÉ FUÁUÀ ÉÃ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ agÀ¥ÀjavÀªÁVzÀÄÝ, gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ MAzÀÄ ºÉÆ¸À «µÀAiÀÄªÁVzÉ. DzÀÝjAzÀ F «µÀAiÀÄzÀ°è CzÀgÉÆ¼ÀUÉ ªÀiÁ»w CªÀ±ÀåPÀªÁVªÉ. EAvÀºÀ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ MAzÀÄ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß gÀÆ¦¸À®Ä À£Áä£Àå qÁ‡ ºÉZï.J¸ï.UÀuÉÃ±ï ¨sÀlÖ, ¥ÁæA±ÀÄ¥Á®gÀÄ, JA.E.J¸ï. ²PÀët «zÁå®AiÀÄ, gÁeÁf£ÀUÀgÀ, ¨ÉAUÀ¼ÀÆgÀÄ EªÀgÀ £ÉÃvÀÈvÀézÀ°è MAzÀÄ ¸À«ÄwAiÀÄ£ÀÄß gÀa¸À¯Á¬ÄvÀÄ. F À«ÄwAiÀÄÄ C£ÉÃPÀ ¨Áj ¸À¨sÉUÀ¼À£ÀÄß £ÀqÉ¹ «µÀzÀªÁV ZÀað¹ 20 CAPÀUÀ¼À gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À «£Áå¸ÀªÀ£ÀÄß vÀAiÀiÁgÀÄ ªÀiÁrvÀÄ. CzÀgÀ°è 50 CAPÀUÀ¼À £Á®ÄÌ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ EzÀÄÝ, ¥ÀæwAiÉÆAzÀPÀÆÌ 20+15+15 CAPÀUÀ¼ÀAvÉ «vÀj¸À¯ÁVzÉ. MAzÀÄ §gÀªÀtÂUÉ gÀÆ¥ÀzÀ ¸ÁzüÀ£Á ¥ÀjÃPÉëAiÀÄÄ 20 CAPÀUÀ½UÀÆ, «µÀAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß ¸À«ÄwAiÀÄÄ ¥ÀnÖ ªÀiÁr, ¸À®ºÁvÀäPÀ gÀÆ¥ÀzÀ°è ¤ÃqÀ ÁVgÀÄªÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁr JAzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ vÀ Á 15 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ ÁVzÉ. »ÃUÉ ªÀiÁqÀ®àlÖ 200 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß 20 CAPÀUÀ½UÉ E½¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À PÁAiÀÄð «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß C£ÀÄ¸Àj¸À®Ä ²PÀëPÀjUÉ ¸ÀºÁAiÀÄªÁUÀÄªÀAvÉ ªÀiÁqÀ®Ä MAzÀÄ ²PÀëPÀgÀ PÉÊ¦rAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆgÀvÀgÀ®Ä wÃªÀiÁð¤¸À¯Á¬ÄvÀÄ. EzÀPÁÌV ¥ÉÆæ‡qÁ‡f.J¸ï.ªÀÄÄqÀA§rvÁÛAiÀÄ CªÀgÀ £ÉÃvÀÈvÀézÀ MA§vÀÄÛ ªÀÄA¢ C£ÀÄ¨sÀ« ²PÀëPÀgÀÄUÀ¼À MAzÀÄ ¸À«ÄwAiÀÄÄ gÀavÀªÁ¬ÄvÀÄ. F PÉÊ¦rAiÀÄÄ ºÀvÀÛ£ÉÃ vÀgÀUÀw «zÁåyðUÀ¼À PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ¥ÀjÃQë¹, ºÁUÉ §AzÀ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjÃPÁë ªÀÄAqÀ½UÉ PÀ¼ÀÄ»¹PÉÆlÄÖ, CzÀ£ÀÄß ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è «zÁåyðAiÀÄÄ 80 CAPÀUÀ½UÉ ¥ÀqÉ¢gÀÄªÀ CAPÀUÀ¼À eÉÆvÉUÉ ¸ÉÃj¹ J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹. CAPÀ¥ÀnÖAiÀÄ°è ¸ÉÃj¸ÀÄªÀÅzÁVzÉ.

F PÉÊ¦rAiÀÄ°è ¤ÃrgÀÄªÀ «ªÀgÀuÁvÀäPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ ²PÀëPÀjUÉ CªÀgÀ PÁAiÀÄðUÀ¼À£ÀÄß PÀæªÀÄ§zÀÞªÁV ªÀiÁqÀ®Ä ¸ÀºÁAiÀÄªÁUÀÄªÀÅzÉA§ D±ÀAiÀÄªÀ£ÀÄß ¸À«ÄwAiÀÄÄ ºÉÆA¢zÉ. PÀ£ÁðlPÀ ¥ËæqsÀ ²PÀët ¥ÀjÃPÁë ªÀÄAqÀ½AiÀÄÄ ²PÀëPÀjUÉ F «µÀAiÀÄzÀ°è vÀgÀ ÉÃw ¤ÃqÀ®Ä gÁeÁåzÀåAvÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß ºÀ«ÄäPÉÆ¼Àî°zÉ. EAvÀºÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ½AzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ UÀÄtªÀÄlÖPÉÌ ºÉZÀÄÑ ¸ÀºÁAiÀÄªÁUÀÄvÀÛzÉ.

¨ÉAUÀ¼ÀÆgÀÄ CzsÀåPÀëgÀÄ 24.06.2014

1

¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À (¹¹E) ¥ÀjPÀ®à£ÉAiÀÄ ¥Àæ¸ÀÄÛvÀvÉ

PÀ°PÉ ºÁUÀÆ PÀ°¸ÀÄ«PÉUÉ ¸ÀA§A¢üvÀ C£ÉÃPÀ «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ ²PÀëPÀ PÉÃA¢ævÀ ²PÀët¢AzÀ ²±ÀÄPÉÃA¢ævÀ ²PÀëtzÀªÀgÉUÀÆ ¸ÁVzÀÝgÀÆ £ÁªÀÅ C£ÀÄ¸Àj¸ÀÄwÛgÀÄªÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ «¢ü-«zsÁ£ÀUÀ¼ÀÄ E£ÀÆß ºÀ¼ÉAiÀÄ ¥ÀzÀÞwAiÀiÁV G½zÀÄPÉÆArgÀÄªÀÅzÀÄ «¥ÀAiÀiÁð¸À. ±Á¯Á zÉÊ£ÀA¢£À ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ°è ªÀÄvÀÄÛ PÀ°PÉAiÀÄ C¨sÁå¸ÀUÀ¼À°è QæAiÀiÁ²Ã®ªÁV £ÀªÀÄä£ÀÄß ¤gÀAvÀgÀªÁV vÉÆqÀV¹PÉÆArzÀÝgÀÆ ¸ÀºÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ «¢ü«zsÁ£ÀUÀ¼ÀÄ, ¸ÀªÀÄxÀðªÁzÀ ¸ÁzsÀ£Á ¸À®PÀgÀuÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄ¸Àj¸À ÉÃPÁzÀ vÀAvÀæUÀ¼À §UÉÎ ¸ÁPÀµÀÄÖ w½AiÀÄ¨ÉÃPÉ¤¸ÀÄvÀÛzÉ. PÀ°PÉUÉ M¼À¥ÀqÀÄªÀ J¯Áè ¸À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°èAiÀÄÆ «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀªÀÄÆºÀzÀ°è «©ü£Àß D¸ÀQÛ, C©ügÀÄa, ªÀÄ£ÉÆÃzsÀªÀÄðUÀ¼ÀÄ ªÀåPÀÛªÁUÀÄªÀÅzÀjAzÀ ¥ÀæwAiÉÆ§âgÀÆ «²µÀÖ J¤¹PÉÆ¼ÀÄîvÁÛgÉ. ¥ÀæUÀwAiÀÄ ªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è J®ègÀ£ÀÆß MAzÉÃ C¼ÀvÉ UÉÆÃ°¤AzÀ C¼ÉzÀÄ ¸ÁzsÀ£É EAwµÉÖÃ JAzÀÄ ¤zsÀðj¸À®Ä ¸ÁzsÀåªÁUÀÄªÀÅ¢®è.

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¥ÀæQæAiÉÄUÉ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ £ÁªÀÅ FUÁUÀ¯ÉÃ ¸ÁPÀµÀÄÖ CzsÀåAiÀÄ£ÀªÀ£ÀÄß ªÀiÁrzÉÝÃªÉ. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀ¢AzÀ ¥ËæqsÀ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ°è£À 9£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉUÀÆ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß C¼ÀªÀr¸ÀÄªÀÅzÀÄ ºÉÃUÉ JA§ §UÉÎAiÀÄÆ £ÀªÀÄUÉ w¼ÀÄªÀ½PÉ GAmÁVzÉ. vÀgÀ ÉÃw ªÀÄvÀÄÛ PÉëÃvÀæzÀ°è ®¨sÀåUÉÆAqÀ »ªÀiÁä»wUÀ¼À ªÀÄÄSÉÃ£À £ÁªÀÅ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀjµÀÌj¹PÉÆ¼ÀÄîvÁÛ ¹¹E AiÀÄ C£ÀÄµÁ×£ÀPÉÌ ªÀÄÄ£ÀßqÉ¢zÉÝÃªÉ. DzÀgÉ, 10£ÉÃ vÀgÀUÀw PÀ°PÉAiÀÄÄ ±Á¯Á ²PÀëtzÀ°è ¤uÁðAiÀÄPÀ WÀlÖªÁVgÀÄªÀÅzÀjAzÀ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ «¢ü«zsÁ£ÀUÀ¼À£ÀÄß D vÀgÀUÀwUÉ ¸ÀªÀÄ£ÀéAiÀÄUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ ºÉÃUÉ JA§ÄzÀgÀ §UÉUÉ PÉ®ªÀÅ CA±ÀUÀ¼ÀÄ £ÀªÀÄä£ÀÄß PÁqÀÄvÀÛªÉ. EzÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ¸ÁPÀµÀÄÖ ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß F ¸Á»vÀåªÀÅ M¼ÀUÉÆArzÀÝgÀÆ CzÀgÀ AiÀÄ±À¸ÀÄì CAwªÀÄªÁV ²PÀëPÀgÀ dªÁ¨ÁÝjAiÀÄÄvÀ C£ÀÄµÁ×£ÀzÀ°è CqÀVzÉ JA§ÄzÀ£ÀÄß ªÀÄgÉAiÀÄÄªÀAw®è.

1986 gÀ gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ²PÀët ¤ÃwAiÀÄÄ ±Á¯Á ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß §®UÉÆ½¸ÀÄªÀ ¤nÖ£À°è ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ JA§ ¥ÀzÀªÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹gÀÄªÀÅzÀÄ «±ÉÃµÀ. CAzÀgÉ CzÀÄ ²PÀëtzÀ°è «zÁåyðAiÀÄ ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ EgÀ ÉÃPÁzÀ «¸ÁÛgÀªÀ£ÀÄß UÀæ»¸ÀÄvÀÛzÉ. EwÛÃa£À gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ ZËPÀlÄÖ-2005 ªÀÄvÀÄÛ PÀqÁØAiÀÄ ªÀÄÆ®¨sÀÆvÀ ²PÀët PÁAiÉÄÝ-2009 gÀ ¸ÉPÀë£ï 29(H) ªÀÄvÀÄÛ ¸ÉPÀë£ï 30 ¸ÀºÀ EzÀPÉÌ «±ÉÃµÀ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉAiÀÄ£ÀÄß ¤ÃrzÀÄÝ, «zÁåyðUÀ¼À ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÉAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ£ÀÄß J¯Áè jÃw¬ÄAzÀ®Æ §®ªÀzsÀð£ÉUÉÆ½¸À ÉÃPÀÄ JA§ÄzÁV C©ü¥ÁæAiÀÄ¥ÀqÀÄvÀÛzÉ. F D±ÀAiÀÄzÀ £ÉgÀªÉÃjPÉUÁV PÉÃA¢æÃAiÀÄ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄªÀ£ÀÄß M¼ÀUÉÆAqÀAvÀºÀ ±Á¯ÉUÀ¼À°è FUÁUÀ ÉÃ ¤gÀAvÀgÀ ºÁUÀÆ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß C¼ÀªÀr¹PÉÆArgÀÄªÀÅzÀÄ £ÀªÉÄä®èjUÀÆ w½zÀ ¸ÀAUÀw. £ÀªÀÄä gÁdåzÀ°èAiÀÄÆ ¸ÀºÀ EzÀgÀ C£ÀÄµÁ×£ÀPÁÌV PÀ¼ÉzÀ JgÀqÀÄ ªÀµÀðUÀ½AzÀ®Æ ¥ÀæAiÀÄvÀßªÀ£ÀÄß ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉ. ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ËæqsÀ±Á¯Á ²PÀëPÀjUÉ F §UÉÎ vÀgÀ ÉÃwAiÀÄ£ÀÄß r.J¸ï.E.Dgï.n DAiÉÆÃf¹gÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÀÄÛvÁåºÀð.

£ÀªÀÄä ¨ÉÆÃzsÀ£Á «zsÁ£À ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀzÀÞwUÀ¼À£ÀÄß PÀÄjvÀÄ ¹AºÁªÀ ÉÆÃPÀ£À ªÀiÁrzÁUÀ, F »AzÉ £ÀªÀÄä vÀgÀUÀwUÀ¼À°è ¤gÀAvÀgÀ ºÁUÀÆ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ vÀAvÀæUÀ¼À C¼ÀªÀrPÉAiÀÄ£ÀÄß £ÁªÀÅ ªÀiÁrPÉÆAr®è JAzÉÃ£ÀÆ E®è. PÀ°PÉ J°è DgÀA sÀUÉÆ¼ÀÄîvÀÛzÉAiÉÆÃ C°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¤gÀAvÀgÀªÁV EzÉÝÃ EgÀÄvÀÛzÉ. ¥ÀæwÃ vÀgÀUÀwAiÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è, ¸ÀºÀ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è, ªÀiÁ¹PÀ CxÀªÁ WÀlPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À°è ªÀÈwÛ¥ÀgÀ ²PÀëPÀgÁzÀ £ÁªÀÅ «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß CªÀ¯ÉÆÃQ¹ ¤gÀAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß ªÀiÁqÀÄvÀÛ¯ÉÃ §A¢zÉÝÃªÉ. DzÀgÉ, CzÀ£ÀÄß ²¸ÀÄÛ§zÀÞªÁV ªÀiÁ¥À£ÀªÀiÁqÀÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀPÁ®PÉÌ zÁR°¸ÀÄªÀ vÀAvÀæ ºÁUÀÆ ¸ÁzsÀ£ÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV §¼À¸ÀÄªÀÅzÀgÀ §UÉÎ ªÀiÁvÀæ MA¢µÀÄÖ »A¢zÉÝÃªÉ.

2

§zÀ¯ÁzÀ dUÀwÛUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ²PÀëtzÀ WÀ£À GzÉÝÃ±ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ zÀÆgÀzÀ²ðvÀéªÀÅ («µÀ£ï) PÁ®¢AzÀ PÁ®PÉÌ vÀ£Àß ÀégÀÆ¥ÀzÀ°è §zÀ®ÄUÉÆ¼ÀÄîwÛgÀÄªÀÅzÀjAzÀ, «zÁåyðUÀ¼À PÀ°PÉAiÀÄ DAiÀiÁªÀÄUÀ¼ÀÄ ¸ÀºÀ ©ü£Àß gÀÆ¥ÀªÀ£ÀÄß ¥ÀqÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîwÛªÉ. PÀ°PÉAiÀÄ°è gÀZÀ£ÁvÀäPÀvÉAiÀÄ §UÉUÉ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ PÉÃ½§gÀÄwÛªÉ. UÀÄuÁvÀäPÀ PÀ°PÉ JA§ÄzÀÄ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄªÀ£ÀÄß «ÄÃj¤AwzÀÄÝ ºÁUÀÆ CzÀÄ vÀgÀUÀwAiÀÄ ªÀvÀÄð®¢AzÀ DZÉUÀÆ ªÁå¦¹zÀÄÝ, «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀªÁðAVÃt ¨É¼ÀªÀtÂUÉAiÀÄ ¨sÁUÀªÁVzÉ. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯Á ÀªÀÄÄzÁAiÀÄzÀ ¨sÁVÃzÁgÀgÉ®ègÀÆ ªÀÄPÀÌ¼À ¸ÀªÀÄUÀæ ¥ÀæUÀwAiÀÄ §UÉUÉ GvÀÄìPÀgÁVzÁÝgÉ. ¥ÀoÀå ºÁUÀÆ ¸ÀºÀ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è£À ¸ÁzsÀ£É, ±Á¯Á À¤ßªÉÃ±ÀzÀ°è£À ««zsÀ ¥ÁvÀæUÀ¼À ¤ªÀðºÀuÉ, ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß ««zsÀ vÀAvÀæUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ ¸ÀªÀÄUÀæªÁV zÁR°¹PÉÆAqÀÄ, «±ÉèÃ¶¹, ¥ÀqÉzÀ M¼À£ÉÆÃlUÀ½AzÀ «zÁåyðAiÉÆÃªÀð£À ¸ÀªÁðAVÃt C©üªÀÈ¢ÞAiÀÄ£ÀÄß £Á«AzÀÄ ªÁåSÁå¤¸À¨ÉÃPÁVzÉ. »ÃUÉ ªÁåSÁå¤¸À®Ä £ÀªÀÄä ªÀÄÄAzÉ EgÀÄªÀ ªÀiÁUÀðªÉÃ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À. E°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ «zsÀ«zsÀzÀ PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄPÀÆ°¹PÉÆqÀÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ CzÀ£ÀÄß ªÀiÁ¥À£ÀPÉÆÌ¼À¥Àr¸ÀÄªÀ ¸ÁzsÀ£ÀªÉAzÉÃ ¥ÀjUÀtÂ¸À®àqÀÄvÀÛzÉ.

¹¹.E.AiÀÄÄ ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è CAvÀUÀðvÀªÁVzÀÄÝ, PÀ°PÉ¬ÄAzÀ ¨ÉÃ¥Àðr¸À¯ÁUÀzÀAvÀºÀ QæAiÉÄAiÀiÁVzÉ. PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄUÀ¼À¯ÉÆèAzÀÄ ¥ÀæQæAiÉÄ. EzÀgÀ ªÀÄÆ® GzÉÝÃ±À «zÁåyðAiÀÄ£ÀÄß UÀÄuÁvÀäPÀ £É¯ÉAiÀÄ°è ºÀAvÀ ºÀAvÀªÁV ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀªÀÄUÀæªÁV ¨É¼ÉAiÀÄÄªÀAvÉ ¥ÉæÃgÉÃ¦¸ÀÄªÀÅzÉÃ DVzÉ.

¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉ.

«zÁåyðUÀ¼À PÀ°PÉAiÀÄ ªÀÄlÖªÀ£ÀÄß CxÉÊð¹PÉÆ¼Àî®Ä,

¥ÀæUÀwUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ¸ÁzsÀ£Á ¸À®PÀgÀuÉUÀ¼À£ÀÄß gÀa¹PÉÆ¼Àî®Ä,

¥ÉÆÃµÀPÀjUÉ «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß CxÉÊð¸À®Ä, PÀ°PÉAiÀÄ C£ÀÄ¨sÀªÀ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ²PÀëPÀgÀÄ

»ªÀiÁä»wAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀqÉzÀÄPÉÆ¼Àî®Ä,

PÀ°PÉAiÀÄ §UÉÎ «zÁåyðAiÀÄÄ DvÀä«±Áé¸ÀªÀ£ÀÄß ºÉÆAzÀÄªÀAvÉ ªÀiÁqÀ®Ä,

±Á¯ÉAiÀÄÄ ¸ÀªÀÄUÀæ C©üªÀÈ¢ÞAiÀÄvÀÛ ªÀÄÄ£ÀßqÉAiÀÄ®Ä,

gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ ZËPÀlÄÖ-2005 gÀ D±ÀAiÀÄzÀAvÉ gÀZÀ£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ vÀvÀéªÀ£ÀÄß C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼Àî®Ä,

PÀqÁØAiÀÄ ªÀÄÆ®¨sÀÆvÀ ²PÀët ºÀPÀÄÌ PÁAiÉÄÝ-2009 PÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV ²PÀëPÀgÀÄ UÀÄuÁvÀäPÀ ²PÀëtPÉÌ ªÀÈwÛ§zÀÞvÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀåPÀÛ¥Àr¸À®Ä,

UÀÄtªÀÄlÖ ²PÀëtzÀ C©üªÀÈ¢ÞAiÀÄ£ÀÄß PÁ®PÁ®PÉÌ SÁwæ¥Àr¸À®Ä ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ CvÀåAvÀ ªÀÄºÀvÀé¥ÀÆtð ¥ÀæQæAiÉÄAiÀiÁV UÀÄgÀÄw¸À®àqÀÄvÀÛzÉ.

¹¹E ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è zÁR°¸À®àqÀÄªÀ ¥ÀæªÀÄÄR ºÀAvÀUÀ¼ÀÄ.

1. ªÁ¶ðPÀ ¥ÁoÀ ºÀAaPÉ: MAzÀÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ªÀµÀðzÀ°è K£ÀÄ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÀÄ JA§ÄzÀgÀ ¥ÀQë£ÉÆÃl. 2. WÀlPÀ: ¥ÀoÀå O¥ÀZÁjPÀªÁVgÀ° CxÀªÁ C£Ë¥ÀZÁjPÀªÁVgÀ° CxÀªÁ ÀºÀ¥ÀoÀåPÉÌ

¥ÀÆgÀPÀªÁVgÀ° CzÀgÀ ªÀåªÀ¹ÜvÀ AiÉÆÃd£É ²PÀëPÀgÀ zÀÈ¶ÖAiÀÄ°è CUÀvÀåªÁzÀÄzÀÄ. 3. GzÉÝÃ±À/¥ÀjPÀ®à£É/PÀ°PÉAiÀÄ CA±À/¥ÀoÀå/WÀlPÀ: EªÀÅUÀ½UÉ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ gÀÆ¦vÀUÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ.

ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄÆ® D±ÀAiÀÄªÀ£ÀÄß FqÉÃj¸À¨ÉÃPÀÄ. §ºÀÄ ªÀÄÄRåªÉ¤¹zÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ M¼ÀUÁUÀÄªÀ ªÀÄÆ®PÀ zÁR°¸À®àqÀÄvÀÛªÉ.

3

4. PÀ°PÁ£ÀÄ sÀªÀUÀ¼À ÀÈd£ É: vÀgÀUÀw ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è DAiÀÄÝ PÀ°PÉAiÀÄ CA±ÀPÉÌ AiÀÄÄPÀÛ C£ÀÄ¨sÀªÀUÀ¼À£ÀÄß MzÀV¹PÉÆqÀÄªÀÅzÀÄ CUÀvÀå. EªÀÅ gÀZÀ£ÁvÀäPÀ £É¯ÉAiÀÄ°è ÀAAiÉÆÃfvÀªÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ. ²PÀëPÀgÀ zÀÈ¶ÖAiÀÄ°è ¥ÀæzsÁ£ÀªÉ¤¹zÀ PÀ°PÁ£ÀÄ¨sÀªÀUÀ¼ÀÄ ªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ M¼À¥ÀqÀÄvÀÛªÉ.

5. ¸ÁzsÀ£À-vÀAvÀæ DzsÀj¹zÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ À: MAzÀÄ PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß AiÀiÁªÀ jÃw ªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ M¼À¥Àr¸ÀÄvÀÛzÉ JA§ÄzÀÄ vÀAvÀæªÁzÀgÉ, D ªÀiÁ¥À£ÀzÀ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß zÁR°¹PÉÆ¼Àî®Ä £ÉgÀªÁUÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼ÀÄ ¸ÁzsÀ£ÀUÀ¼ÉAzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ¸À®àqÀÄvÀÛªÉ. ¤¢ðµÀÖ ZÀlÄªÀnPÉAiÉÆAzÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÉÆA¢UÉ zÁR°ÃPÀgÀt CwÃ CªÀ±Àå.

6. »ªÀiÁä»w ªÀÄvÀÄÛ zÁR°ÃPÀgÀt: PÀ°PÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁV zÉÆgÉAiÀÄ®àqÀÄªÀ »ªÀiÁä»wAiÀÄÄ ²PÀëPÀ, «zÁåyð ªÀÄvÀÄÛ ¥ÉÆÃµÀPÀgÉÆqÀ£É ZÀ®£ÉUÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ CUÀvÀåªÁVzÀÄÝ EzÀÄ ¹.¹.E.£À°è£À ¥ÀæªÀÄÄR ¸ÀAUÀwAiÀiÁVgÀÄvÀÛzÉ.

7. ¥ÀæUÀwAiÀÄ ªÉÊAiÀÄQÛPÀ zÁR°ÃPÀgÀt: WÀlPÀªÁgÀÄ CxÀªÁ WÀlPÀPÉÌ ¥ÀÆgÀPÀªÁV DAiÉÆÃf¸À®àqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉªÁgÀÄ «zÁåyðAiÀÄ ¥ÀoÀå ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀºÀ¥ÀoÀå ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß ªÉÊAiÀÄQÛPÀ ªÀ»AiÀÄ°è zÁR°¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

8. ²PÀëPÀgÀ ªÉÊAiÀÄQÛPÀ ªÀ» ¤ªÀðºÀuÉ: vÀgÀUÀwªÁgÀÄ / «µÀAiÀÄªÁgÀÄ / EvÀgÉ PÉëÃvÀæzÀ°è£À «zÁåyðUÀ¼À ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀ ªÉÊAiÀÄQÛPÀ ªÀ»AiÀÄ°è zÁR°¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

9. PÉÆæÃrüÃPÀgÀt: «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀªÀÄUÀæ ¥ÀæUÀwAiÀÄ zÁR°¸ÀÄ«PÉ. 10. ¥ÀæUÀw ¥ÀvÀæ: EzÀÄ «zÁåyð, ¥ÉÆÃµÀPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀºÀ ¨sÁVÃzÁgÀjUÉ PÀ°PÉAiÀÄ SÁwæAiÀÄ §UÉÎ

¤ÃqÀÄªÀAvÀºÀ ªÀÄÆvÀð gÀÆ¥ÀzÀ zÁR¯ÉAiÀiÁVzÀÄÝ ¸ÀªÀÄUÀæ ¨É¼ÀªÀtÂUÉAiÀÄ PÉÊUÀ£ÀßrAiÀiÁVzÉ.

¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è §¼À¸ÀÄªÀ ¥ÀzÀ ªÀÄvÀÄÛ D±ÀAiÀÄ: UÀÄgÀÄw¸ÀÄ«PÉ ±Á¯ÁzsÁjvÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¸ÀªÀÄUÀævÉAiÀiÁzsÁjvÀ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¸ÀÆPÀëöävÉAiÀÄ UÀÄgÀÄw¸ÀÄ«PÉ. ¸Àé-CªÀ¯ÉÆÃPÀ£À PÀæªÀÄ§zÀÞ ªÀiË°åÃPÀgÀt PÀ°AiÀÄzÀªÀgÀ «ªÀgÀ ¥ÀoÁåzsÁjvÀ ¸ÀºÀ ¥ÀoÁåzsÁjvÀ ¢éªÀiÁUÀð aAvÀ£É fÃªÀ£À PË±À®å ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À AiÉÆÃZÀ£Á PË±À®å CªÀ¢üPÀæªÀÄ PÀ°PÉ ¥ÀjºÁgÀ »ªÀiÁä»w ªÀÄÄAzÁ¯ÉÆÃavÀ

4

««zsÀ vÀAvÀæ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀjPÀgÀUÀ¼ÀÄ UÀÄt£ÀqÀªÀ½PÉ UÀªÀÄ£À dªÁ¨ÁÝj «¨sÁUÀUÀ¼ÀÄ ¸ÀªÀð «zsÀ zÁR¯É

ªÀiË®å ¤UÀ¢¥Àr ÀÄ«PÉ: ¹.¹.E. ªÀiÁzÀjAiÀÄ°è ªÀiË®å ¤UÀ¢¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀPÉÌ £Á®ÄÌ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ºÁUÀÆ MAzÀÄ

¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß ¤UÀ¢¥Àr¸À¯ÁVzÉ.

¥Àæw gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À F PÉ¼ÀPÀAqÀ CA±ÁzsÁjvÀªÁVgÀ ÉÃPÀÄ: 20 CAPÀUÀ¼À ¯ÉÃR¤AiÀiÁzsÁjvÀ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀiÁ¥À£À 15 CAPÀUÀ½UÉ JgÀqÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ MlÄÖ 50 CAPÀUÀ¼À £Á®ÄÌ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀæxÀªÀÄ ¨sÁµÉAiÀÄ°è

25 CAPÀUÀ½UÉ ºÁUÀÆ EvÀgÉ «µÀAiÀÄUÀ½UÉ 20 CAPÀUÀ½UÉ ¥ÀjªÀwð¸ÀÄªÀÅzÀÄ. MlÄÖ 125 CAPÀUÀ¼ÀÄ EzÀPÉÌ «ÄÃ¸À¯ÁVgÀÄvÀÛzÉ. ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹.AiÀÄ CAwªÀÄ ¨ÁºÀå ¥ÀjÃPÉëAiÀiÁVzÀÄÝ, ±ÉÃPÀqÁ 80 CAPÀUÀ½UÉ CAzÀgÉ 500 CAPÀUÀ½UÉ £ÀqÉ À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ.

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ ÀÆa À ÉÃPÁzÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ: GZÀÒgÀuÁ ¸ÁªÀÄxÀåð ¥ÀÄ£Àgï ªÀÄ£À£Á ¸ÁªÀÄxÀåð «ªÀgÀuÁ ¸ÁªÀÄxÀåð ªÁPï ZÁvÀÄAiÀÄð ¸ÁªÀÄxÀåð ¥Àæ§AzsÀ ªÀÄAr¸ÀÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð ¥ÀzÀ§AzsÀ ¸ÁªÀÄxÀåð QæAiÀiÁvÀäPÀ §gÀªÀtÂUÉ PÀ«vÉ gÀZÀ£É vÀgÀUÀw PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ AiÉÆÃd£Á ¤ªÀðºÀuÁ ¸ÁªÀÄxÀåð dªÁ¨ÁÝj ¤ªÀðºÀuÉ

¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ¥ÀæzÀ±Àð£À ¸ÁªÀÄxÀåð: ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ «ZÁj¸ÀÄ«PÉ £ÀPÁë «ªÀgÀuÁ ¸ÁªÀÄxÀåð UÀtÂvÀ, ¥ÀzÀ§AzsÀ, gÉÃSÁ§AzsÀ, avÀæ§AzsÀ ©r¸ÀÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð UÀtÂvÀ ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÁ ¸ÁªÀÄxÀåð «eÁÕ£À ªÀiÁzÀj ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÁ ¸ÁªÀÄxÀåð ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ¸ÁªÀÄxÀåð gÀ À¥Àæ±Áß ¸ÁªÀÄxÀåð (§gÉAiÀÄÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ GvÀÛj¸ÀÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð) £Àl£Á ¸ÁªÀÄxÀåð

5

bÁAiÀiÁ¥Àæw ¸ÀAUÀæºÀuÉ ¥Àæ¸ÁgÀ avÀæ ¸ÀAUÀæºÀuÉ ««zsÀ ¥ÀjPÀgÀ ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ ªÀgÀ¢ ¹zÀÞ¥Àr¸ÀÄ«PÉ ªÀiËTPÀ ¸ÁªÀÄxÀåð ¥Àj²Ã®£Á UÀÄt PÀpt ¥Àj¹Üw w½UÉÆ½¸ÀÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð

EzÀgÉÆA¢UÉ ±Á¯Á ªÁvÁªÀgÀt, ¸Ë®¨sÀåPÉÌ vÀPÀÌAvÉ ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß C£ÀÄ¸Àj¹ ²PÀëPÀgÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À £ÀqÉ¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

DAvÀjPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÁºÀå ¥ÀjÃPÉëUÀ¼ÀÄ: «µÀAiÀÄ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À MlÄÖ

¥ÀçxÀªÀÄ ¨üÁµÉ 25 100 125 ¢éwÃAiÀÄ üÁµÉ 20 80 100 vÀÈwÃAiÀÄ ¨üÁµÉ 20 80 100

UÀtÂvÀ 20 80 100 «eÁÕ£À 20 80 100

¸ÀªÀiÁd «eÁÕ£À 20 80 100 MlÄÖ 125 500 625

¤gÀAvÀgÀ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è ²PÀëPÀgÀ ¥ÁvÀæ: ¹.¹.E.AiÀÄ°è ²PÀëPÀgÀ ¥ÁvÀæ UÀt¤ÃAiÀÄªÁVzÀÄÝ, «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ ªÀiÁUÀðzÀ±ÀðPÀgÁVgÀÄvÁÛgÉ.

²PÀëPÀgÀÄ UÀªÀÄ¤¹ C£ÀÄ¸Àj À ÉÃPÁzÀ «zsÁ£À: ««zsÀ jÃwAiÀÄ «zsÁ£À/vÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß §¼À ÀÄ«PÉ PÀ°PÉAiÀÄ ««zsÀ ºÀAvÀUÀ¼À£ÀÄß w½¢gÀÄ«PÉ «zÁåyðUÉ ¤ÃqÀÄªÀ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ PÀptvÉAiÀÄ£ÀÄß PÀæ«Ä¸ÀÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸Àé-ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ DzÀåvÉ «zÁåyðAiÀÄ ¸Àé¥ÀæUÀwUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁVgÀÄªÀ dªÁ¨ÁÝj PÁAiÀÄð ºÀAaPÉUÀ¼À ÀÆPÀÛ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ ¥ÀÄgÀ¸ÀÌj¹ ¤¢ðµÀÖ, AiÉÆÃfvÀ, ¤zÉÃð²¹zÀ GzÉÝÃ±ÀUÀ½UÀ£ÀéAiÀÄ

PÁAiÀÄð ¤ªÀðºÀuÉ GzÁºÀgÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ GzÁºÀgÀt ªÀåQÛUÀ¼À ªÀÄÄSÉÃ£À ¥ÉæÃgÉÃ¥ÀuÉ «±ÉÃµÀ »ªÀiÁä»wUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀÄ«PÉ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ¸ÀévÀ: zÁR¯É ¤ªÀð»¸ÀÄªÀAvÉ ¥ÉæÃgÉÃ¥ÀuÉ «zÁåyðUÀ¼À ¸Àé-ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ ¥ÉÆæÃvÁì»¹ ¥Àæw «zÁåyðAiÀÄ PÀ°PÁ ºÀAvÀzÀ ªÉÃUÀªÀ£ÀÄß UËgÀ«¹

6

1. zÉÊ»PÀ ªÀÄvÀÄÛ DgÉÆÃUÀå ²PÀët: ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹ zÁR° ÀÄ«PÉ: GvÀÛªÀÄ DgÉÆÃUÀå ªÀÄvÀÄÛ zÉÊ»PÀ ¸ÁªÀÄxÀåð w¼ÀÄªÀ½PÉUÉ ¥Àæ±ÀA¸É zÉÊ»PÀ ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ QæÃqÁ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¸Àé¥ÉæÃjvÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ ¸ÀºÀ¥ÀlÄvÀé ««zsÀ vÀAqÀzÁZÉUÀ¼À eÁÕ£À, ¤AiÀÄªÀÄ, ¤AiÀÄªÀiÁªÀ½UÀ¼À w¼ÀÄªÀ½PÉ £ÁAiÀÄPÀvÀézÀ UÀÄtUÀ¼À C£ÁªÀgÀt ¸ÀªÀÄvÉÆÃ°vÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀºÀAiÉÆÃUÀ PË±À®åzÀ ºÉÆAzÁtÂPÉ gÀPÀëuÁ vÀAvÀæ ªÀÄvÀÄÛ ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼À §UÉÎ JZÀÑjPÉ ¸Àé ²¸ÀÄÛ¥Á®£ÉAiÀÄ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÀÆ«ÄPÉ ¤UÀ¢vÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸Àé EZÁÒ QæÃqÉAiÀÄ°ègÀÄªÀ ºÉZÀÄÑ PË±À®åUÀ¼ÀÄ ªÉÃUÀ, ±ÀQÛ, ¸ÀºÀ£À²Ã®vÉ, ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À ¥ÀæzÀ²ð¸ÀÄ«PÉ PÉÊ ªÀÄvÀÄÛ PÀtÄÚUÀ¼À GvÀÛªÀÄ ºÉÆAzÁtÂPÁ ¸ÀºÀAiÉÆÃUÀ ¸ÁªÀÄxÀåð C¨sÁå¸ÀPÉÌ ¨ÉÃPÁzÀ ²¹Û£À UÀÄt®PÀëtUÀ¼ÀÄ vÀgÀ ÉÃw ªÀÄvÀÄÛ «±ÉÃµÀ ¸ÁªÀÄxÀåð UÀ½PÁ PÁAiÀÄðzÀ°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ. ±Á¯É, ºÉÆÃ§½, vÁ®ÆèPÀÄ, f Éè, «¨sÁUÀ, gÁdå, gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CAvÀgÁ¶ÖçÃAiÀÄ ªÀÄlÖzÀ°è

¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ F ªÉÄÃ°£ÀªÀÅUÀ¼À°è Cw ºÉaÑ£ÀzÀÝ£ÀÄß ¸Á¢ü¹zÀÝgÉ: “J” UÉæÃqï F ªÉÄÃ°£ÀªÀÅUÀ¼À°è ºÉaÑ£ÀzÀÝ£ÀÄß ¸Á¢ü¹zÀÝgÉ : “©” UÉæÃqï F ªÉÄÃ°£ÀªÀÅUÀ¼À°è PÉ®ªÀ£ÀÄß ¸Á¢ü¹zÀÝgÉ : “¹” UÉæÃqï

2. ªÀiË®å, D ÀQÛ, ¥ÀæªÀÈwÛ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£Àß UÀÄgÀÄw¹ zÁR° ÀÄ«PÉ: 1. ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAUÀrUÀgÉÆA¢UÉ: J¯Áè ÀªÀÄAiÀÄzÀ°èAiÀÄÆ ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÀ°PÁ ¸ÀAzÀ¨sÀðzÀ°è D¸ÀQÛAiÀÄÄvÀ £ÀqÉ vÉÆÃgÀÄªÀÅzÀÄ ZÀÄZÀÄÑ £ÀÄrUÀ¼À£ÀÄß DgÉÆÃUÀåAiÀÄÄvÀ zÀÈ¶Ö¬ÄAzÀ ¹éÃPÀj¸ÀÄ«PÉ ²PÀëPÀgÀÄ ÀºÀ ±Á¯Á ¤Ãw ¤AiÀÄªÀÄUÀ½UÉ §zÀÞgÁVzÀÄÝ, CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¸ÀºÀ¥ÁpUÀ¼ÉÆA¢UÉ ¸ËºÁzÀðAiÀÄÄvÀªÁVgÀÄªÀÅzÀÄ EvÀgÀgÀ M¼ÉîAiÀÄ UÀÄt£ÀqÀvÉUÀ¼À£ÀÄß ¥Àæ±ÀA¹¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¸ÀºÀ¥ÁpUÀ¼À/¸ÀAUÀrUÀgÀ zsÀªÀÄð, eÁw, °AUÀ, £ÀA©PÉ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹

¸ÀºÀAiÉÆÃV¸ÀÄªÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÀÆ«ÄPÉ G¥ÀPÁgÀ ªÀÄvÀÄÛ zÀAiÀiÁ ¥ÀæªÀÈwÛ vÀgÀUÀwAiÀÄ EvÀgÀ «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAUÀrUÀgÀ£ÀÄß ºÀÄjzÀÄA©¸ÀÄªÀ, ¸ÀÆáwð ¤ÃqÀÄªÀ UÀÄt.

2. ±Á¯Á PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è sÁUÀªÀ» ÀÄªÀ D ÀQÛ ªÀÄvÀÄÛ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw ÀÄ«PÉ: ¥Àæw ¤vÀå ±Á¯ÉUÉ ¸ÀªÀÄAiÀÄPÉÌ ¸ÀjAiÀiÁV ºÁdgÁUÀÄ«PÉ ±Á¯Á ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¸ÀéAiÀÄA ¥ÉæÃjvÀªÁV ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ ±Á¯Á »jªÉÄ ªÀÄvÀÄÛ UÀjªÉÄAiÀÄ£ÀÄß G£ÀßwÃPÀj¸ÀÄªÀ ¸Àé sÁªÀ £ÁAiÀÄPÀvÀézÀ UÀÄtUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£À ±Á¯Á PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À°è vÀAzÉ, vÁ¬Ä, ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀAvÉ vÁQÃvÀÄ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ±Á¯Á D¹Û gÀPÀëuÉAiÀÄ §zÀÞvÉ ¥Àj¸ÀgÀ ÀAgÀPÀëuÉAiÀÄ PÁ¼Àf

(zÉÊ»PÀ ²PÀëtzÀAvÉ UÉæÃrAUï ¤ÃqÀÄ«PÉ)

7

3. ±Á¯Á D¹Û gÀPÀëuÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®å ¸ÁªÀÄxÀåð UÀÄgÀÄw ÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼ÀÄ: ±Á¯Á D¹ÛAiÀÄ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ ¥Àj¸ÀgÀ ÀAªÉÃzÀ£Á²Ã®vÉ ±Á¯Á D¹Û «gÀÆ¥ÀUÉÆ½¸ÀÄªÀ, PÀ§½¸ÀÄªÀ «gÀÄzÀÞ ¥Àæw¨sÀn¸ÀÄ«PÉ vÀgÀUÀwAiÀÄ, ±Á ÉAiÀÄ, «zÀÄåZÀÒQÛ ¸ÀA¥ÀPÀðªÀ£ÀÄß CUÀvÀå §¼ÀPÉ £ÀAvÀgÀ ¸ÀÜVvÀUÉÆ½¸ÀÄªÀ C¨sÁå¸À ¥Àj¸ÀgÀ ÀéZÀÒvÉAiÀÄ°è ¸ÀéAiÀÄA ¥ÉæÃjvÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ ±Á¯Á ÀA¥ÀwÛ£À gÀPÀëuÉ vÀgÀUÀw ªÀÄvÀÄÛ ±Á¯Á ªÁvÁªÀgÀt ¸ÀéZÀÒ«qÀÄªÀ°è ªÀ»¸ÀÄªÀ ¥ÁvÀæ ±ÁAw PÀzÀqÀÄªÀ ¤AiÀÄªÀÄ G®èAX¸ÀÄªÀ UÀÄA¥ÀÄ/ ÀºÀ¥ÁpUÀ¼ÉÆA¢UÉ ¨ÉgÉAiÀÄ¢gÀÄ«PÉ

4. ªÀiË®å ¸ÁªÀÄxÀåð: ¥ÁæªÀiÁtÂPÀvÉ ªÀÄvÀÄÛ vÀvÀé ¹zÁÞAvÀ ¥Àæw¥ÁzÀ£É M¦àzÀ PÁAiÀÄðzÀ ÀÆPÀÛ ¤ªÀðºÀuÉ vÀ£Àß ªÀÄvÀÄÛ EvÀgÀgÀ ¸ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ GvÀÛªÀÄ £ÁUÀjÃPÀvÀézÀ ¥ÀæzÀ±Àð£À £ÀªÀÄä ¸ÀA«züÁ£ÀzÀ, gÁµÀÖçzsÀéd, gÁµÀÖçVÃvÉ, gÁ¶ÖçÃAiÀÄ¯ÁAbÀ£À ªÀÄvÀÄÛ ¸ÁévÀAvÀæöå

ºÉÆÃgÁlUÁgÀgÀ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ. EvÀgÀgÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä ¤gÁPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÀ¤µÀ× UËgÀªÀPÉÌ zsÀPÉÌAiÀiÁUÀzÀAvÉ ªÀwð ÀÄ«PÉ QjAiÀÄ ¸ÀºÀ¥ÁpUÀ½UÉ ÀºÁAiÀÄ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÁévÀAvÀæöå ºÉÆÃgÁlUÁgÀgÀ fÃªÀ£À ZÀjvÉæ NzÀÄªÀÅzÀÄ ¨sÁgÀwÃAiÀÄ ««zsÀvÉAiÀÄ£ÀÄß UËgÀ« ÀÄªÀÅzÀÄ gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ºÀ§âUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ C£Àå°AUÀzÀªÀgÀ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÁªÀiÁfPÀ PÁAiÀÄðUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV ¤ªÀð»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

3. PÁAiÀiÁð£ÀÄ sÀªÀ: (S.U.P.W. CxÀªÀ ªÀÈwÛ PË±À®å ºÉaÑ¸ÀÄªÀ AiÀiÁªÀÅzÉÃ vÀgÀ ÉÃw, GzÁ: vÉÆÃlUÁjPÉ, PÀÄA¨ÁjPÉ, ºÉÆ°UÉ, UÀtPÀAiÀÄAvÀæ ²PÀëtzÀ ¸ÁªÀÄxÀåð UÀÄgÀÄw ÀÄ«PÉ) EªÀÅUÀ¼À PÀ°PÉAiÀÄ°è D¸ÀQÛAiÀÄÄvÀ ªÀÄvÀÄÛ «±Á® ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÀÆ«ÄPÉ ¥ÀæzÀ±Àð£À QæAiÀiÁ²Ã® AiÉÆÃd£É ªÀÄvÀÄÛ AiÉÆÃf ÀÄ«PÉ PÁ®«ÄwAiÀÄ°è AiÉÆÃd£É ¤ªÀðºÀuÉ ¸ÀPÁgÁvÀäPÀ UÀÄt ¥ÀæzÀ±Àð£À ºÀAvÀ ºÀAvÀªÁV ¸ÀªÀÄ¸Éå ¤ªÁgÀuÉ PÀ¯É PÁAiÀiÁð£ÀAvÀgÀ ºÉÆgÀºÉÆªÀÄÄäªÀ PÀÈw ªÀ¸ÀÄÛ«£À §UÉÎ ¸ÀàµÀÖ PÀ®à£É vÁwéPÀ eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß ¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁV ¥ÀjªÀwð¹PÉÆ¼ÀÄî«PÉ

4. zÀÈ±Àå PÀ É ªÀÄvÀÄÛ C©ü£ÀAiÀÄ PÀ ÉAiÀÄ°è£À (avÀæPÀ É, £ÀÈvÀå, gÀAUÀ sÀÆ«Ä, ÀAVÃvÀ, E¤ßvÀgÉ «zsÀUÀ¼À PÀ É)

¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼ÀÄ: £Á«Ã£ÀåvÉ ªÀÄvÀÄÛ QæAiÀiÁvÀäPÀ zsÉÆÃgÀuÉ PÀ Á ¥ÀæeÉÕAiÀÄ£ÀÄß vÉÆÃ¥Àðr¸ÀÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð

8

CªÀ¯ÉÆÃQvÀ PË±À®åUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£À PÀ ÉAiÀÄ £ÉÊdgÀÆ¦PÉAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀjAiÀiÁV CxÉÊð¹ ¥ÀæzÀ²ð¸ÀÄ«PÉ gÀÆ¥ÀÄgÉÃSÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀtðPÀ Á ¸ÁªÀÄxÀåð UÀtPÀAiÀÄAvÀæzÀ°è avÀægÀÆ¦PÉ ¸ÀÈ¶Ö¸ÀÄ«PÉ ¸ÀªÀÄAiÀÄ, PÁ®, CUÀvÀåvÉUÉ vÀPÀÌAvÉ ÀÈ¶Ö ¥ÀæzÀ±Àð£À ¸ÁªÀÄxÀåð §tÚ, §tÚ §¼ÀPÉAiÀÄ ªÀÄd®ÄUÀ¼À ¥ÁæªÀÄÄRåvÉ w½AiÀÄÄªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð £ÁlPÁ©ü£ÀAiÀÄ, £ÀÈvÀå. EvÀgÀ PÀ¯Á«zÀgÀ PÀ¯ÉAiÀÄ£ÀÄß ±ÁèX ÀÄªÀ CjªÀÅ ¸ÁªÀiÁfPÀ G¥ÀAiÉÆÃV PÀ¯Á ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ ««zsÀ ¥ÀæPÁgÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÈ¶Ö¸ÀÄªÀ, ¤zÉÃð² ÀÄªÀ §UÉÎ eÁUÀÈvÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ£É PÀ Á WÀlPÀzÀ gÀZÀ£Á PÀæªÀÄ ªÀÄ£À£À ªÀiÁrPÉÆAqÀÄ vÉÆÃ¥Àðr¸ÀÄ«PÉ G£ÀßvÀªÀÄlÖzÀ PÀ®à£É ªÀÄvÀÄÛ QæAiÀiÁvÀäPÀvÉ ±Á¯É ªÀÄvÀÄÛ ºÉÆgÀ ¥Àj¸ÀgÀzÀ°è PÀ Á GvÀÄÛAUÀvÉAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀæzÀ²ð¸ÀÄ«PÉ

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀÄªÁUÀ F PÉ¼ÀV£À ¥ÀoÀåPÀæªÀÄUÀ¼À£ÀÄß UÀªÀÄ¤¹: «±ÉèÃµÀuÉ ¥ÀjºÁgÀ / ªÀiÁUÉÆÃð¥ÁAiÀÄ / ¤ªÁgÀuÉ £ÉÊd fÃªÀ£ÀzÉÆA¢UÉ C£ÀÄ§AzsÀ ªÁå¥ÀPÀ UÀªÀÄ¤¸ÀÄ«PÉUÉ DzÀåvÉ C©üªÀåPÀÛvÉ gÀZÀ£ÁvÀäPÀvÉ zÁR¯É ¤ªÀðºÀuÉ ªÁPï ¥ÀlÄvÀé D°¸ÀÄªÀ ªÀÄvÀÄÛ §gÉAiÀÄÄªÀ PË±À®å PÀ®à£É, ¸ÀAPÀ®à£É ªÀÄvÀÄÛ zÀÈ¶ÖPÉÆÃ£ÀUÀ¼ÀÄ

mÉ¸ïÖ, ¥ÀjPÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ vÀAvÀæUÀ¼ÀÄ: ¥ÀoÉåÃvÀgÀ ±Á¯Á ÀA§A¢üvÀ «ZÁgÀuÉUÀ¼À°è «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß ªÀiË°åÃPÀj À®Ä: CªÀ¯ÉÆÃPÀ£À vÀAvÀæ (¤UÀ¢vÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ vÀPÀÌAvÉ O¥ÀZÁjPÀ ªÀÄvÀÄÛ C£Ë¥ÀZÁjPÀ CªÀ¯ÉÆÃPÀ£À) vÀ¥À²Ã®Ä ¥ÀnÖ (UÀÄt £ÀqÀvÉUÀ¼À£ÀÄß PÀæªÀÄ§zÀÞªÁV zÁR°¸ÀÄªÀ PÀæªÀÄ) ªÀiËTPÀ ¥ÀjÃPÉë ¨Á®å fÃªÀ£ÀzÀ°è WÀn¹zÀ WÀl£ÉUÀ¼À£ÀÄß PÀxÉ ªÀÄÆ®PÀ zÁR°¸ÀÄ«PÉ zÁR¯ÉUÀ¼ÀÄ (¸ÁzsÀ£ÉUÀ¼À ¥ÀæwUÀ¼ÀÄ) SÁvÉUÀ¼ÀÄ (¤UÀ¢vÀ CªÀ¢üAiÀÄ°è «zÁåyð ªÀiÁrgÀÄªÀ PÉ®¸À, ¥ÀæUÀw, EvÀgÉ PÁAiÀÄðzÀ ¥Àæ±ÀA¸À£Á

¥ÀvÀæUÀ¼ÀÄ) zÀeÁðªÀiÁ¥À£À (¤UÀ¢vÀ PÁAiÀÄðzÀ ªÀiË°åÃPÀgÀt ªÀiÁr GvÀÛªÀÄ, CvÀÄåvÀÛªÀÄ JAzÀÄ

zÁR°¸ÀÄªÀÅzÀÄ) PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ (UÀÄj DzsÁjvÀ) bÁAiÀiÁ avÀæUÀ¼ÀÄ ±ÀæªÀt ªÀÄvÀÄÛ zÀÈ±Àå zÁR¯ÉUÀ¼ÀÄ

9

²PÀëPÀjUÉ ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ: F PÉ¼ÀPÀAqÀ PÁgÀtUÀ½UÁV J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉAiÀÄ°è «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß vÉÆqÀV¸À ÉÃPÀÄ «µÀAiÀÄ PÀrªÉÄUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ vÀ¥ÀÄà PÀ®à£É zÀÆgÀªÁV¸ÀÄªÀÅzÀÄ. J¯Áè ²PÀëPÀjUÉ ¥Áæw¤zsÀå MzÀV¸ÀÄªÀÅzÀÄ PÁAiÀÄð¨sÁgÀªÀ£ÀÄß J¯Áè ²PÀëPÀjUÉ ÀªÀÄ£ÁV ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ ¤gÀAvÀgÀªÁV zÁR°¸À ÉÃPÁzÀ PÁAiÀÄðªÀ£ÀÄß ¸ÀgÀ½ÃPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ (UÀtPÀAiÀÄAvÀæzÀ°è, zÁR¯Áw

ªÀ»UÀ¼À°è)

ÀºÀ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ªÀiË°åÃPÀj ÀÄªÁUÀ ²PÀëPÀgÀÄ DAiÉÄÌ ªÀiÁrPÉÆ¼Àî ÉÃPÁzÀ vÀAvÀæUÀ¼À §UÉÎ ÀÆZÀ£É: 1. ¥ÀÆªÀð ¤zsÁðjvÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÀÆ«ÄPÉAiÀÄ£ÀÄß zÀÆgÀ«j¹ 2. K£À£ÀÄß CªÀ ÉÆÃQ¹¢j JA§ÄzÀgÀ ªÉÄÃ¯É ªÀiË°åÃPÀj¹ 3. ¸ÀAzÉÃºÀPÉÌ JqÉªÀiÁrPÉÆqÀzÀAvÉ ÀÆPÀëöä CªÀ ÉÆÃPÀ£À ¥ÀæQæAiÉÄ £ÀqÉ¹ 4. ««zsÀ ZÀlÄªÀnPÉ, AiÉÆÃd£É ¤UÀ¢vÀ ÀªÀÄAiÀÄzÉÆ¼ÀUÉ CªÀ¯ÉÆÃQ¹ 5. ¤ÃªÀÅ ¤ÃqÀÄªÀ PÁAiÀÄð «zÁåyð vÁ£ÉÃ ªÀiÁqÀÄªÀ ªÀÄlÖzÀ°ègÀ° ¥ÀoÀåPÀæªÀÄzÀAvÉ ºÉZÀÄÑ ªÀÄ£ÉUÉ®¸À

¤ÃqÀ¢j (C°èAiÀÄÆ ºÉÆgÉAiÀiÁUÀÄªÀAvÉ ªÀÄ£ÉUÉ®¸À ¤ÃqÀÄªÀAw®è) 6. AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ PÀptvÁ ªÀÄlÖ «zÁåyð ¤ªÀð»¸ÀÄªÀ ªÀÄlÖzÀ°ègÀ° 7. ¸ÀÜ½ÃAiÀÄªÁV ®¨sÀå«gÀÄªÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä® PÉÃAzÀæUÀ½UÉ «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß ¨sÉÃn ªÀiÁr¹ ªÀiÁ»w PÀ É

ºÁQ 8. ¸ÁªÀiÁ£Àå nÃPÉUÀ¼À£ÀÄß zÀÆgÀ«r 9. J¯Áè ²PÀëPÀgÀÄ ¥Àæw «zÁåyðUÉ ¸ÀÄvÀÛªÀÄÄvÀÛ°£À, EvÀgÀ «ZÁgÀ ªÀÄvÀÄÛ PË±À®å PÀ°AiÀÄÄªÀÅzÀgÀ

ªÀÄºÀvÀéªÀ£ÀÄß ªÀÄ£À£À ªÀiÁr¹. 10. «zÁåyðUÀ¼ÀÄ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÆPÀÛªÁV ¤ªÀð»¸ÀÄªÀAvÉ

ªÀÄ£À£À ªÀiÁr¹ CAwªÀÄ ±ÉÃPÀqÀªÁgÀÄ«£À°è EzÀgÀ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉAiÀÄ£ÀÄß w½¹. 11. ¥Àæw «zÁåyðAiÀÄÄ ±Á ÉAiÀÄ ¥ÀoÉåÃvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ°è ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄîªÀAvÉ

¥ÉæÃgÉÃ¦¹. 12. ²PÀëPÀgÀÄ ¹.¹.E. mÉ¸ïÖUÀ¼À, vÀAvÀæUÀ¼À GzÉÝÃ±ÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀàµÀÖªÁVlÄÖPÉÆAqÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À £ÀqÉ¹ 13. gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ, ¸ÀA¥ÀÆtð ¤UÀ¢vÀ CªÀ¢üUÉ ºÀAaPÉAiÀiÁUÀÄªÀAvÉ £ÉÆÃrPÉÆ½î.

EzÀPÉÌ ¤UÀ¢vÀ PÁ¯ÁªÀPÁ±À, ªÉÃ¼Á¥ÀnÖ ¤ÃqÀ¨ÉÃr. KPÉAzÀgÉ EzÀÄ ¤gÀAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°ègÀÄvÀÛzÉ.

ÀºÀ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ ¹.¹.E. ¥ÀæPÁgÀ ±Á ÉUÀ¼À°è ¤ªÀðºÀuÉ ªÀiÁqÀÄªÀ°è ±Á¯ÉUÀ¼À ¥ÁvÀæ:

²PÀëPÀjUÉ ÀÄzsÁjvÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄzÀ vÀgÀ¨ÉÃw ¤Ãr ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¥ÀæUÀwUÉ PÉÃªÀ® ¥ÀoÀåPÀæªÀÄzÀ CAPÀ ªÀiÁvÀæ ¸Á®zÀÄ JA§ CA±ÀªÀ£ÀÄß ²PÀëPÀjUÉ ªÀÄ£ÀzÀlÄÖ

ªÀiÁr PÁAiÀÄð ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¸ÀÄªÀ°è J¯Áè ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß §¼À¹PÉÆ½î ¥ÀjPÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ ¤ÃqÀÄªÀ°è J¯Áè ²PÀëPÀgÀ£ÀÄß ¥ÀjUÀtÂ¹ zÉÊ£ÀA¢£À ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÉÆA¢UÉ ¸ÀºÀ ¥ÀoÀåPÀæªÀÄ «Ä½vÀªÁVgÀÄªÀAvÉ ²PÀëPÀgÀÄ PÁAiÀÄð

¤ªÀð»¸ÀÄªÀAvÉ ªÀiÁr ¸ÀÄzsÁjvÀ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄzÀ §UÉÎ ¥ÉÆÃµÀPÀjUÉ ªÀiÁ»w PÉÆqÀÄªÀAvÉ ªÀiÁr gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀÄ, «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ CxÉÊð¹PÉÆ¼ÀÄîªÀAvÉ ªÀiÁr,

EzÀgÀ CAPÀUÀ¼ÀÄ CAPÀ¥ÀnÖAiÀÄ°è JµÀÄÖ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉ ºÉÆA¢gÀÄvÀÛzÉ JAzÀÄ w½¹.

10

¹.¹.E. ¥ÀjÃPÁë ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß C¼ÀªÀr ÀÄªÀ°è ²PÀëPÀgÀ ¥ÁvÀæ: ²PÀëPÀgÀÄ ¹.¹.E.AiÀÄ vÀvÀéªÀ£ÀÄß ¥ÀÆtð ªÀÄ£ÀzÀ°è ¹éÃPÀj¹gÀ ÉÃPÀÄ. EA¢£À ²PÀët “²±ÀÄ DzsÁjvÀ” ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæw ªÀÄUÀÄ«£À PÀ°PÁ ±ÉÊ° ªÀåvÁå ÀªÁUÀÄvÀÛzÉ JA§ Cj«gÀ° ¥Àæw «zÁåyðAiÀÄ PÀ°PÁ ªÉÃUÀªÀ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀÄ UËgÀ«¸À° ¹.¹.E.AiÀÄ ¸ÀÄzsÁjvÀ vÀgÀ ÉÃwUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¥Á¯ÉÆÎ¼Àî¨ÉÃPÀÄ. PÀ°¸ÀÄ«PÉ ªÀÄvÀÄÛ PÀ°AiÀÄÄ«PÉ GvÀÛªÀÄUÉÆ¼Àî®Ä ¹.¹.E. ¤zÉÃð²¹ vÀAvÀæUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr¹ vÀgÀUÀwUÀ¼À°è ²PÀëPÀgÀÄ ¸ËºÁzÀðAiÀÄÄvÀ ªÁvÁªÀgÀt ªÀiÁr¹. EzÀjAzÀ ªÀÄUÀÄ«£À ¸ÀAvÉÆÃµÀzÁAiÀÄPÀ

PÀ°PÉUÉ ¥ÉæÃgÉÃ¥ÀuÉAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ. ¥Àæw ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß GzÉÝÃ±ÁzsÁjvÀªÁV ¤Ãr ¸ÀàµÀÖ GZÁÒgÀuÉ C©üªÀåPÀÛvÉ ªÀiÁzÀjAiÀÄÄvÀ ¸ÀägÀt ±ÀQÛ PÀ«vÉAiÀÄ£ÀÄß DAiÀÄÄÝPÉÆ¼ÀÄî«PÉ

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀÄªÁUÀ §¼À À§ºÀÄzÁzÀ ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼ÀÄ: ¹.¹.E «zsÁ£ÀzÀ°è «zÁåyðUÀ½UÉ G¥ÁzsÁåAiÀÄgÀ ¸ÀÈd£À²Ã®vÉAiÀÄ£ÁßzsÀj¹ C£ÉÃPÀ

ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß PÉÊUÉÆ¼Àî§ºÀÄzÀÄ. G¥ÁzsÁåAiÀÄgÀ C£ÀÄPÀÆ®PÁÌV PÉ®ªÀÅ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀÄªÀ ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ.

J) ¥ÀªÀgï ¥Á¬ÄAmï ¥Éæ ÉAmÉÃµÀ£ï : ¥ÁævÀåQëPÉ ¤UÀ¢vÀ ÉèöÊqïUÀ¼À §¼ÀPÉ. ªÀiÁ»wAiÀÄ ¸ÀàµÀÖvÉ ¸ÀA¥À£ÀÆä®zÀ ªÀiÁ»w ZÀ°¸ÀÄªÀ avÀæUÀ¼ÀÄ GzÉÝÃ±ÀUÀ¼ÀÄ £ÉgÀªÉÃjvÉÃ? «±ÉèÃµÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ G¥À¸ÀAºÁgÀ

©) ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ (UÀtÂvÀ, «eÁÕ£À CxÀªÁ ÀªÀiÁd «eÁÕ£À) AiÉÆÃd£É GzÉÝÃ±À DzsÀjvÀªÉÃ? PÀ®à£ÉAiÀÄ°è ¤RgÀvÉAiÉÄÃ PÁAiÀÄðgÀÆ¦vÀªÉÃ E®èªÉÃ ªÀiÁ»w ¸ÀA¥À£ÀÆä® ¤RgÀvÉ, ¸ÀéZÀÒ, ¸ÀàµÀÖvÉ ªÀiÁzÀj §UÉÎ §gÀªÀtÂUÉ £ÉÊd fÃªÀ£ÀzÉÆA¢UÉ ¸ÁªÀÄåvÉ

¹) dªÁ¨ÁÝj SÁvÉUÀ¼ÀÄ: GzÉÝÃ±ÀzÀ «ªÀgÀuÉ ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀ gÁ² ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀA¥À£ÀÆä® avÀæUÀ¼ÀÄ, bÁAiÀiÁavÀæ, gÉÃSÁavÀæ (GzÉÝÃ±ÀªÀ£ÀÄß ¸ÀªÀÄyð¸ÀÄªÀ) ¥ÀæPÁ±À¥Àr¸ÀÄ«PÉ

11

£ÉÊd fÃªÀ£ÀzÉÆA¢UÉ ¸ÁªÀÄå«gÀÄªÀ À®ºÉ, ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À. «±ÉèÃµÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ G¥À¸ÀAºÁgÀ

r) ZÁmïð (AiÀiÁªÀÅzÉÃ «µÀAiÀÄ) avÀæ¥Àl: GzÉÝÃ±ÀzÀ «ªÀgÀuÉ ¸ÀA¥ÀPÀðvÉ ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀ gÁ² ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀA¥À£ÀÆä® ¥ÀæPÀluÉAiÀÄ°è ¤RgÀvÉ

E) UÀÄA¥ÀÄ ZÀZÉð: ZÀZÉð¬ÄAzÁUÀÄªÀ G¥ÀAiÉÆÃUÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è£À w¼ÀÄªÀ½PÉ EvÀgÀgÀ ZÀZÉðAiÀÄ°è ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉ £ÁAiÀÄPÀvÀézÀ UÀÄtUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£À nÃPÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀàzsÁðvÀäPÀªÁV vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄî«PÉ UÀªÀÄ£À«lÄÖ EvÀgÀgÀ£ÀÄß D°¸ÀÄ«PÉ

J¥sï) ZÀZÁð ÀàzsÉð : r ÉÃmï: ¥Àæ¸ÀÄÛvÀ «µÀAiÀÄzÀ°è D¼ÀªÁzÀ w¼ÀÄªÀ½PÉ ¸ÀªÀÄyð¹PÉÆ¼ÀÄîªÀ ZÉÊvÀ£Àå ¤gÀUÀð¼ÀvÉ ©ü£ÀßvÉAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀªÀÄyð¸À®Ä ¸ÁªÀÄxÀåð nÃPÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀàzsÁðvÀäPÀªÁV vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð JzÀÄgÁ½AiÀÄ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀ UÀÄt ¸ÀÆPÀÛ DAVPÀ C©ü£ÀAiÀÄ

f) ªÀiÁvÀ£ÁqÀÄ«PÉ / sÁµÀt: ¸ÁgÁA±À ¤gÀUÀð¼ÀvÉ DvÀä «±Áé¸À DAVPÀvÉ C©üªÀåPÀÛvÉ

ºÉZï) QgÀÄ£ÁlPÀ, £ÁlPÀ: (AiÀiÁªÀÅzÉÃ «µÀAiÀÄzÀ°ègÀ§ºÀÄzÀÄ): GzÉÝÃ²vÀ UÀÄj C©ü£ÀAiÀÄ ¥ÀæPÀn¸ÀÄ«PÉ G¥ÀPÀgÀt §¼ÀPÉ

L) QæAiÀiÁvÀäPÀ §gÀªÀtÂUÉ: GzÉÝÃ²vÀ UÀÄj ¸ÁgÁA±À PÀ®à£É ¨sÁµÁ ¤gÀUÀð¼ÀvÉ ªÀÄvÀÄÛ DPÁgÀ ªÁPï ZÁvÀÄAiÀÄð G¥À ÀAºÁgÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAzÉÃ±À

eÉ) D±ÀÄ sÁµÀt : (Pick & Speech):

DvÀä«±Áé À «µÀAiÀÄ ¨sÁµÁ ¤gÀUÀð¼ÀvÉ £ÉÊd fÃªÀ£ÀzÉÆA¢UÉ DAVPÀvÉ zsÀé¤ ¥ÀjªÀvÀð£É G¥À ÀAºÁgÀ

12

PÉ) AiÉÆÃZÀ£Á PË±À®å 1. ¸ÀéAwPÉ, ªÉÄvÀÄªÁzÀ ºÁUÀÆ H»¸ÀÄ«PÉ 2. ¸ÀÈd£À²Ã® ºÁUÀÆ nÃPÁvÀäPÀ AiÉÆÃZÀ£É/ ÀÈd£ÁvÀäPÀ ºÉÆ¸À D¯ÉÆÃZÀ£É 3. ¸ÀªÀÄ¸Éå ¥ÀjºÁgÀ/AiÉÆÃZÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß PÁAiÀÄðUÀvÀUÉÆ½¸ÀÄ«PÉ 4. wÃªÀiÁð£À vÉUÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ / ºÉÆ¸À D¯ÉÆÃZÀ£É PÀlÄÖªÀÅzÀÄ 5. ¸ÀéAvÀ CjªÀÅ / ZËPÀnÖ¤AzÀ ºÉÆgÀ§AzÀÄ AiÉÆÃa ÀÄªÀÅzÀÄ

ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹.

J¯ï) ¸ÁªÀiÁfPÀ PË±À®å 1. ¨ÉÃgÉAiÀÄªÀjUÉ ¸ÀºÁ£ÀÄ¨sÀÆw ±ÀQÛªÀÅ¼Àî ¨sÁªÀ£É 2. nÃPÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀPÁgÁvÀäPÀªÁV ¹éÃPÀj ÀÄªÀÅzÀÄ 3. ®PÀëöå ±ÀæªÀt 4. ¸Àé-¤zÉÃð±ÀPÀvÉ 5. ¥ÀzÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀjAiÀiÁV G¥ÀAiÉÆÃV¸ÀÄªÀÅzÀÄ, ¥Àp¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ zÉÃºÀ ¨sÁµÉ

ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹. JA) sÁªÀ£ÁvÀäPÀ PË±À®åUÀ¼ÀÄ

1. §® ºÁUÀÆ §®»Ã£ÀvÉAiÀÄ£ÀÄß UÀÄgÀÄw ÀÄªÀÅzÀÄ 2. MvÀÛqÀPÀÆÌ PÁgÀt UÀÄgÀÄw¸ÀÄªÀÅzÀÄ 3. ¨sÁªÀ£ÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ªÀð»¸ÀÄªÀÅzÀÄ 4. ¸ÀéAvÀ §®»Ã£ÀvÉAiÀÄ£ÀÄß ¤tð¬Ä ÀÄªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ CzÀ£ÀÄß ¤¨sÁ¬Ä¸ÀÄªÀÅzÀÄ 5. MvÀÛqÀªÀ£ÀÄß ¤ªÁj¸À®Ä §ºÀÄªÀÄÄTÃ AiÉÆÃd£É

ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹. J£ï) ¸Á»vÀåPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀÈd£ÁvÀäPÀ PË±À®åUÀ¼ÀÄ

1. ¸Á»vÀåPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀÈd£ÁvÀäPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ 2. ¸Á»vÀå ºÁUÀÆ ¸ÀÈd£ÁvÀäPÀ ¸ÁªÀÄxÀåðzÀ ªÉÄZÀÄÑUÉ 3. ¸ÀÈd£ÁvÀäPÀ D¯ÉÆÃZÀ£É ºÁUÀÆ C©ü¥ÁæAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß ªÀåPÀÛ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ DgÀA¨sÀvÉ ºÁUÀÆ

EvÀgÀgÀ£ÀÄß ¸ÀÆáwðUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ 4. ¸ÀºÀPÁj PË±À®åzÀ ¥ÀæzÀ±Àð£À ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹.

M) ªÉÊeÁÕ¤PÀ PË±À®å («eÁÕ£À ¸ÀAWÀ, AiÉÆÃd£ÉUÀ¼ÀÄ, UÀtÂvÀ ¸ÀAWÀ, «eÁÕ£ÀzÀ gÀ¸À¥Àæ±Éß, «eÁÕ£À ¥ÀæzÀ±Àð£À, M®A¦AiÀiÁqï) 1. ««zsÀ ºÀAvÀUÀ¼À°è ªÉÊeÁÕ¤PÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ 2. ¢£À¤vÀåzÀ fÃªÀ£ÀzÀ°è ªÉÊeÁÕ¤PÀ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ£É ºÁUÀÆ ¥ÀæzÀ±Àð£À C£ÀÄµÁ×£À 3. ¸ÀÆPÀëöä «ÃPÀëuÉ/DgÀA¨sÀvÀé ¹éÃPÀÈw ºÁUÀÆ ªÉÊeÁÕ¤PÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ EvÀgÀgÀ£ÀÄß

¸ÀÆàwðUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ 4. ªÉÊeÁÕ¤PÀ PË±À®åUÀ¼À°è ºÉZÀÄÑ ªÀiÁ»wAiÀÄ CjªÀÅ ªÀÄÆr¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹.

¦) ¸ËAzÀAiÀÄð ºÁUÀÆ ¥ÀæzÀ±Àð£À PÀ¯É (¸ÀAVÃvÀ, ºÁqÀÄUÁjPÉ, ªÁzÀå, £ÀÈvÀå, £ÁlPÀ, PÀgÀPÀÄ±À®, ²®àPÀ É, UÉÆA¨ÉAiÀiÁl) 1. PÀ ÁvÀäPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ 2. ««zsÀ ÀÈd£ÁvÀäPÀ WÀl£ÉUÀ¼À AiÉÆÃd£É ºÁUÀÆ ªÀåªÀ¸ÉÜ 3. PÀ ÁvÀäPÀ PÀÈwUÀ¼À£ÀÄß ªÉÄZÀÄÑªÀÅzÀÄ. 4. D¸ÀQÛAiÀÄÄvÀ ¥ÀæzÀ±Àð£À ºÁUÀÆ PÀ Á ¸ÀAWÀzÉqÉUÉ EZÉÒ 5. M¼ÉîAiÀÄ ¸ÁzsÀPÀ ºÁUÀÆ ¥ÀæzÀ±ÀðPÀgÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹.

13

PÀÆå) ¸ÀAWÀUÀ¼ÀÄ (¥Àj¸ÀgÀ/ ÀªÀÄUÀævÉ)

1. ««zsÀ ÀAWÀUÀ¼À ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ 2. ««zsÀ ¸ÀÈd£ÁvÀäPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À AiÉÆÃd£É-ªÀåªÀ¸ÉÜ (ºÀ§âUÀ¼ÀÄ, ¥Àj¸ÀgÀ ¸À¥ÁÛºÀ, ºÀt

¸ÀAUÀæºÀuÉ, «ZÁgÀ UÉÆÃ¶×, gÀ À¥Àæ±Éß, ªÀÄÄAvÁzÀªÀÅUÀ¼ÀÄ) 3. PÉÆlÖ AiÉÆÃd£ÉUÀ¼À£ÀÄß/PÁAiÀÄðUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjuÁªÀÄPÁjAiÀiÁV ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ 4. UÀÄA¥ÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è EvÀgÀgÀ£ÀÄß GvÉÛÃf¸ÀÄªÀÅzÀÄ 5. Cj«£À ªÀÄºÀvÀé 6. ¸ÀªÀÄUÀævÁ ¸ÀAWÀzÀ ¸ÀzÀ Àå ªÀVÃðPÀgÀt ªÀiÁ£À: J, ©, ¹.

¸À®ºÁvÀäPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ 1. PÁUÀÄtÂvÀ ¥ÀjÃPÉë 13. AiÉÆÃd£É 25. ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ 2. ªÁZÀ£À 14. §AzÀgÀÄ ¥ÉÆÃ°AiÉÆÃ (SÁvÉ) 26. gÀ À¥Àæ±Éß (§gÀªÀtÂUÉ/ªÀiËTPÀ) 3. ªÁVävÉ 15. ¦.¦.n. 27. ¹Ìmïì («qÀA§£É) 4. ¨sÁµÀt 16. ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ 28. bÁAiÀiÁAPÀt (bÁAiÀiÁ

¸ÀA¥ÀÄl) 5. ZÀZÁð ÀàzsÉð 17. gÉÃSÁ avÀæ ¥Áæw¤zsÀå 29. «ÃrAiÉÆÃ ªÀÄÄzÀæt 6. «ZÁgÀ UÉÆÃ¶× 18. §tÚ ºÀZÀÄÑªÀÅzÀÄ 30. vÀ¥Á¸ÀuÉ 7. ¥ÀzÀ PÀlÖqÀ 19. ¨sÉÃnUÀ¼ÀÄ 31. ªÀgÀ¢UÀ¼ÀÄ 8. ¥ÀzÀ§AzsÀ 20. PÉëÃvÀæ AiÀiÁvÉæ 32. ªÀiËTPÀ ¥ÀjÃPÉë 9. ¸ÀÈd£ÁvÀäPÀ §gÀªÀtÂUÉ 21. UÀtÂvÀ ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ 33. eÉÆvÉUÁgÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À 10. ¥ÀzÀå gÀZÀ£É 22. UÀtÂvÀ ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ 34. ¥Àj²Ã®£Á ¥ÀnÖ (ZÉPï °¸ïÖ) 11. vÀgÀUÀw PÉ®¸À 23. «eÁÕ£À ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ E£ÁåªÀÅzÉÃ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ

PË±À®åUÀ¼ÀÄ fÃªÀ£ÀPÉÌ ºÉÆA¢PÉÆArgÀÄªÀÅzÀÄ.

12. ªÀÄ£ÉUÉ®¸À 24. £ÀPÁ±É - ZÁmïìð

¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¥ÁvÀæ

§ºÀ¼ÀµÀÄÖ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ vÀgÀUÀwAiÀÄ M¼ÀUÉ CxÀªÁ ªÀÄ£ÉAiÀÄ°è ªÀiÁqÀÄªÀÅzÁzÀÝjAzÀ PÀ°PÉAiÀÄÄ ¸ÀªÀÄxÀðªÁV £ÀqÉAiÀÄÄªÀAvÉ ªÀÄUÀÄ £ÉÆÃrPÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀÄ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÁzÀÝjAzÀ «zÁåyðAiÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR C©üªÀÈ¢ÞUÉ MvÀÄÛ ¤ÃqÀ§ºÀÄzÁVzÉ.

±Á¯ÉAiÀÄÄ ªÀÄ£ÉAiÀÄ ªÀÄÄAzÀÄªÀjzÀ ¨sÁUÀªÁVgÀÄªÀÅzÀjAzÀ PÀ°PÉAiÀÄÄ ¸ÁAXPÀªÁV CvÀÄåvÀÛªÀÄ jÃwAiÀÄ°è ªÀÄÆr §gÀ°zÉ JA§ÄzÀ£ÀÄß ¹.¹.E. MvÀÄÛ ¤ÃrzÉ. ªÀÄUÀÄ«£À C©üªÀÈ¢ÞAiÀÄ°è ¥ÉÆÃµÀPÀgÀ ¸ÀºÀPÁgÀ ªÀÄvÀÄÛ vÉÆqÀV¹PÉÆ¼ÀÄî«PÉ C¥ÁgÀ. ºÁUÁV ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ¸ÀzÁ ±Á¯ÉAiÀÄ ¸ÀA¥ÀPÀðzÀ°èzÀÄÝ, ±Á ÉAiÀÄ°è ºÀ«ÄäPÉÆ¼Àî¯ÁVgÀÄªÀ ««zsÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À §UÉÎ ªÀiÁ»w ºÉÆA¢gÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ªÀÄ£ÉAiÀÄ°è ¦æÃwAiÀÄ ªÁvÁªÀgÀtªÀ£ÀÄß ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ gÀÆ¦¸À¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀjAzÀ CªÀgÀÄ vÀªÀÄä ªÀÄPÀÌ½UÉ ªÀiÁzÀjAiÀiÁUÀÄvÁÛgÉ. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ vÁ¼Éä¬ÄAzÀ ªÀÄPÀÌ¼À ªÀiÁvÀÄUÀ¼À£ÀÄß PÉÃ½¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. CªÀgÀÄ C£ÀÄ¨sÀÆwAiÀÄ£ÀÄß vÉÆÃgÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

vÀªÀÄä ªÀÄPÀÌ½UÉ ±Á¯ÉAiÀÄÄ ¤ÃrgÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ¥ÉÆæÃvÁì»¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ªÀÄPÀÌ½UÉ ¸ÀzÁ NzÀÄ J£ÀÄßªÀÅzÀÄ vÀ¥ÁàUÀÄvÀÛzÉ. ªÀÄPÀÌ¼À UÉ®Ä«£À°è ¥ÉÆÃµÀPÀ ¥ÁvÀæ »jzÁVgÀÄvÀÛzÉ. CªÀgÀ UÉ®Ä«UÉ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ¸ÀºÁAiÀÄ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ¹.¹.E.AiÀÄ°è ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ £ÀqÀªÀ½PÉUÀ¼À£ÀÄß ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÁVzÉ.

14

¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ vÀªÀÄä ¨sÁµÉAiÀÄ£ÀÄß CvÀåAvÀ dªÁ¨ÁÝj¬ÄAzÀ G¥ÀAiÉÆÃV¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. CªÀgÀÄ ªÀÄPÀÌ¼ÉÆA¢UÉ ªÀiÁvÀ£ÁqÀÄªÁUÀ ¥ÀzÀ ¥ÀæAiÉÆÃUÀzÀ §UÉÎ JZÀÑgÀªÀ»¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. K£À£ÀÄß ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÀÄ, K£À£ÀÄß ªÀiÁqÀ¨ÁgÀzÀÄ JA§ÄzÀ£ÀÄß ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ w½¢gÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. NqÀ¨ÉÃqÀ JAzÀÄ ºÉÃ¼ÀÄªÀÅzÀgÀ §zÀ¯ÁV ¤zsÁ£ÀªÁV NqÁqÀÄ JAzÀÄ ºÉÃ¼ÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÀÆPÀÛ. ºÁUÉAiÉÄÃ QgÀÄZÁqÀ¨ÉÃqÀ JAzÀÄ ºÉÃ¼ÀÄªÀÅzÀgÀ §zÀ®Ä ªÉÄ®èUÉ ªÀiÁvÀ£ÁqÀÄ JAzÀÄ ºÉÃ¼ÀÄªÀÅzÀÄ ÀÆPÀÛ.

¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ vÀªÀÄä ¸ÀA¸ÁgÀPÁÌV ¸Àé®à ¸ÀªÀÄAiÀÄªÀ£ÀÄß «ÄÃ¸À°qÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ¸ÀºÀ ¨sÉÆÃd£À, ªÀÄPÀÌ¼ÉÆA¢UÉ DqÀªÁqÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄÄRå. ¨sËwPÀªÁV ºÁUÀÆ ¨sÁªÀ£ÁvÀäPÀªÁV ªÀÄPÀÌ½UÉ ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ ºÀwÛgÀ«gÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀjAzÀ ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ ¸ÀÄgÀPÀëvÉAiÀÄ ¨sÁªÀªÀ£ÀÄß ºÉÆAzÀÄvÁÛgÉ. EzÀÄ PÀ°PÉUÉ GvÉÛÃd£ÀPÀªÀÇ ºËzÀÄ. ¥ÉÆÃµÀPÀgÀÄ vÀªÀÄä ªÀÄPÀÌ¼À DAvÀjPÀ M®ªÀ£ÀÄß CjAiÀÄ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. CªÀgÀÄ GvÀÛªÀÄ ¸ÁzsÀ£ÉUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁrzÁUÀ CªÀgÀ£ÀÄß ¥ÉÆæÃvÁì»¹, ¥Àæ±ÀA¹¸À¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀjAzÀ QæÃqÁ ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ ªÀÄÆr, zÉéÃµÀ, C¸ÀÆAiÉÄ, PÉÆÃ¥À, ªÉÊAiÀÄÄQÛPÀ ¤AzÀ£ÉAiÀÄAvÀºÀ ¨sÁªÀUÀ¼ÀÄ PÀrªÉÄAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀjAzÀ CªÀjUÉ QÃ¼ÀjªÉÄ ¨sÁªÀ¢AzÀ ªÀÄÄPÀÛgÁUÀÄvÁÛgÉ.

¹.¹.E.AiÀÄ°è PÀ°PÉAiÀÄ ªÀÄÆgÀÄ WÀlPÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ.

C) ²PÀëPÀ D) «zÁåyð E) ¥ÉÆÃµÀPÀ

F wæPÉÆÃ£À ªÀÄÆ®PÀ ªÀÄUÀÄªÀÅ eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß ¸ÀA¥Á¢¹, PË±À® ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åUÀ¼À£ÀÄß gÀÆrü¹ PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀPÉÌ ¸ÀºÀPÁjAiÀiÁVzÉ.

²PÀëtªÀÅ ¥ÀæwAiÉÆ§â ªÀåQÛAiÀÄ ªÀÄÆ®¨sÀÆvÀ CªÀ±ÀåPÀvÉAiÀiÁVzÉ. ²PÀëtªÀÅ £ÀªÀÄUÉÃPÉ ¨ÉÃPÀÄ? JµÉÆÖÃ ¨Áj ºÀªÁªÀiÁ£À E¯ÁSÉAiÀÄÄ ºÀªÁ ªÀÄÄ£ÀÆìZÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß vÀ¥ÁàV ºÉÃ¼ÀÄªÀÅzÀÄAlÄ. DzÀgÉ £ÀªÀÄä ¥ÀÆ«ðPÀgÀÄ AiÀiÁªÀÅzÉÃ ±Á¯Á ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄzÉÃ EzÀÝgÀÆ ¸ÀºÀ ºÀªÁ ªÀÄÄ£ÀÆìZÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß ¤¢ðµÀÖ ºÁUÀÆ ¸ÀàµÀÖªÁV ºÉÃ¼ÀÄwÛzÀÝgÀÄ. CªÀgÀÄ »ÃUÉ vÀ¦à®èzÉ ªÀÄÄ£ÀÆìZÀ£É ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ ºÉÃUÉ ¸ÁzsÀå JA§ ¥Àæ±Éß ªÀÄÆqÀÄvÀÛzÉ. EzÀPÉÌ GvÀÛgÀ §ºÀ¼À ¸ÀÄ®¨sÀªÁVzÉ. CªÀgÀÄ vÀªÀÄä C£ÀÄ¨sÀªÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄvÀÄÛ «ÃPÀëuÉUÀ¼À£ÀÄß MnÖUÉ PÀ ÉºÁQ »ÃUÉ ªÀÄÄ£ÀÆìZÀ£É ¤ÃqÀÄwÛzÀÝgÀÄ.

EA¢£À ²PÀëtªÀÅ ªÀÄUÀÄ«UÉ PÉÃªÀ® ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀzÀ°ègÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁvÀæ w½¸ÀÄvÀÛzÉ. ºÁUÁV, ªÀÄUÀÄªÀÅ fÃªÀ£ÀªÀ£ÀÄß ¸ÀªÀÄ¥ÀðPÀªÁV ¤ªÀð»¸ÀÄªÀ°è «¥sÀ®ªÁVzÉ. ¥ÀæPÀÈwAiÀÄ ªÀÄr°UÉ ªÀÄUÀÄªÀ£ÀÄß ºÁPÀÄ, ¥ÀæPÀÈw ªÀÄUÀÄªÀ£ÀÄß ¸À®ºÀÄvÀÛzÉ, F ªÁPÀå F ¢£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ J¤ ÀÄvÀÛzÉ. C£ÀÄ¨sÀ«vÀ eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß ¸ÀA¥Á¢¹zÀ ªÀÄUÀÄªÀÅ £ÉªÀÄä¢ ºÁUÀÆ ¸ÀÄRPÀgÀ fÃªÀ£À ¸ÁV¸À®Ä ¸ÁzsÀå.

F »AzÉ PÀ°PÉAiÀÄÄ ²PÀëPÀ PÉÃA¢æÃAiÀÄªÁVvÀÄÛ. ²PÀëPÀgÀÄ ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀzÀ°ègÀÄªÀ «ZÁgÀªÀ£ÀßµÉÖÃ «zÁåyðUÀ½UÉ vÀªÀÄäzÉÃ ±ÉÊ°AiÀÄ°è ªÀÄAr¸ÀÄwÛzÀÝgÀÄ. ªÀÄUÀÄ«£À PÀ°PÁ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ¥ÀjUÀtÂ¸À ÁUÀÄwÛgÀ°®è. FUÀ «zÁåyðAiÀÄÄ vÀ£Àß eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß vÁ£ÉÃ gÀÆ¦¹PÉÆ¼ÀÄîªÀAvÀºÀ CªÀPÁ±ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄ¨sÀªÀUÀ¼ÀÄ ºÉÃgÀ¼ÀªÁV zÉÆgÉwzÉ. ²PÀëPÀgÀÄ «zÁåyðUÉ DzsÁgÀUÉÆÃ¯ÁV EzÀÄÝ, PÉÃªÀ® ªÀiÁUÀðzÀ±ÀðPÀgÀ ¥ÁvÀæ ¤ªÀð»¸ÀÄvÁÛgÉ. ªÀÄUÀÄªÀÅ vÀ£Àß eÁÕ£ÀªÀ£ÀÄß vÁ£ÉÃ ¸ÀA¥Á¢¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀgÀ°è ¸ÀAvÉÆÃµÀªÀ£ÀÄß C£ÀÄ¨sÀ«¸ÀÄvÀÛzÉAiÉÄ ºÉÆgÀvÀÄ AiÀiÁgÉÆÃ §®ªÀAvÀªÁV vÀÄgÀÄPÀÄªÀ eÁÕ£ÀªÁVgÀÄªÀÅ¢®è.

±Á¯ÉUÀ¼À PÁAiÀÄð PÉÃªÀ® ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀzÀ°ègÀÄªÀ «µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß w½¸ÀÄªÀÅzÀµÉÖAiÉÄÃ? CªÀÅ ªÀiË®åUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¸À¨ÁgÀzÉÃ? PÁgÀt ±Á¯É¬ÄAzÀ ºÉÆgÀ§gÀ¨ÉÃPÁzÀÄÝ ªÀÄ£ÀÄµÀågÉÃ ºÉÆgÀvÁV AiÀÄAvÀæUÀ¼À®è. J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹.AiÀÄ°è ªÁå ÀAUÀ ªÀiÁqÀÄwÛgÀÄªÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ºÀ¢ºÀgÉAiÀÄzÀªÀgÁVzÀÄÝ, CªÀjUÉ PÉÃªÀ® eÁÕ£ÀªÀ®èzÉÃ, ªÀiË®åUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ. F J¯Áè CA±ÀUÀ½UÀÆ ¹.¹.E.AiÀÄÄ GvÀÛgÀªÁUÀÄvÀÛzÉ. ªÀÄUÀÄ«£À ¸ÀªÁðAVÃt C©üªÀÈ¢ÞUÉ ¹.¹.E. ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß gÀÆrüUÉ vÀgÀ ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ¹.¹.E.AiÀÄÄ «zÁåyðUÉ PÉÃªÀ® ¥ÀoÀå«µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß ¨ÉÆÃ¢ü¸ÀÄªÀÅzÀ®èzÉÃ, ¥ÀoÉåÃvÀgÀ «µÀAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ.

ªÀiÁqÀÄvÁÛ PÀ°AiÀÄÄªÀÅzÀ£ÀÄß ªÀÄPÀÌ¼ÀÄ D£ÀA¢¸ÀÄvÁÛgÉ. ¹.¹.E.AiÀÄÄ C£ÉÃPÀ PÀ°PÁ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß UÀÄjAiÀiÁV¹PÉÆArzÉ. EªÀÅUÀ¼ÀÄ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁVzÉ.

15

¸ÀªÀÄ¸Éå ªÀÄvÀÄÛ CªÀÅUÀ½VgÀÄªÀ ¥ÀjºÁgÀUÀ¼À §UÉÎ ¥ÀæxÀªÀÄ ªÀiÁ»w ¥ÀqÉAiÀÄ§ºÀÄzÁVzÉ. ¤d fÃªÀ£ÀzÀ°è vÀ¯ÉzÉÆÃgÀ§ºÀÄzÁzÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß JzÀÄj¸À®Ä EzÀÄ DvÀä¸ÉÜöÊAiÀÄðªÀ£ÀÄß ¤ÃqÀÄvÀÛzÉ. ¹.¹.E.AiÀÄÄ ¨sËwPÀ ºÁUÀÆ ¨sÁªÀ£ÁvÀäPÀªÁV ¸ÀzÀÈqsÀ ªÀåQÛUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¸ÀÄvÀÛzÉ.

¹.¹.E.AiÀÄÄ ²PÀëtzÀ UÀÄtªÀÄlÖªÀ£ÀÄß zÀÄ§ð® ªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ JAzÀÄ C¥À ÀégÀ ºÀ®ªÀjAzÀ PÉÃ½§gÀÄwÛzÉ. CªÀgÀÄ ºÉÃ¼ÀÄªÀAvÀºÀ UÀÄtªÀÄlÖ C¼ÉAiÀÄÄªÀ ¸ÁzsÀ£ÀUÀ¼ÀÄ E®è. PÉÃªÀ® ¨Á¬Ä¥ÁoÀ (PÀAoÀ¥ÁoÀ)¢AzÀ fÃªÀ£ÀzÀ UÀÄtªÀÄlÖ ªÀÈ¢Þ¸ÀÄªÀÅ¢®è. sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ PÀ°PÉAiÀÄÄ PÉÃªÀ® PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ UÀÄtªÀÄlÖªÀ£ÀÄß ªÀÈ¢Þ¸ÀÄªÀÅzÀ®èzÉÃ fÃªÀ£ÀzÀ UÀÄtªÀÄlÖªÀ£ÀÆß ªÀÈ¢Þ¸ÀÄvÀÛzÉ.

¹.¹.E.AiÀÄÄ PÀ°PÉAiÀÄ «zsÁ£ÀªÀ£ÀÄß w½¸ÀÄªÀÅzÀµÉÖÃ C®èzÉÃ «zÁåyðAiÀÄ PÀ°PÁ ¥ÀæUÀwAiÀÄ£ÀÄß PÁ®PÁ®PÉÌ UÀÄgÀÄw¸ÀÄªÀ°è ¸ÀºÀPÁjAiÀiÁVzÉ.

«zÁåyðAiÀÄ CªÀ±ÀåPÀvÉUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV ²PÀëPÀ£ÀÄ ¥ÀjºÁgÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ£ÀÄß gÀÆ¦¹PÉÆ¼Àî®Ä ¹.¹.E. ¸ÀºÁAiÀÄPÀªÁVzÉ. «zÁåyðAiÉÄÃ ¸ÀªÀÄ¸ÉåAiÀÄ£ÀÄß CxÉÊð¹PÉÆAqÀÄ CzÀPÉÌ vÀPÀÌAvÀºÀ ¥ÀjºÁgÀ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉÆÃ¥ÁAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß gÀÆ¦¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀgÀ°è ¹.¹.E. ¸ÀºÁAiÀÄPÁjAiÀiÁVzÉ.

¥ÀoÀå ºÁUÀÆ ¥ÀoÉåÃvÀgÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è£À «zÁåyðAiÀÄ ¤¢ðµÀÖ ºÁUÀÆ «²µÀÖ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£ÀÄß ²PÀëPÀ w½AiÀÄÄªÀ°è ¹.¹.E. ¤zsÀðj¸ÀÄvÀÛzÉ.

¥Àj¥ÀÆtð ²PÀëtªÀÅ M§â «zÁåyðAiÀÄ ¥Àj¥ÀÆtð ªÀåQÛvÀéªÀ£ÀÄß gÀÆ¦¸ÀÄvÀÛzÉ. EzÀÄ eÁÕ£ÀªÀ®AiÀÄ, ¨sÁªÀªÀ®AiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ QæAiÀiÁªÀ®AiÀÄªÀ£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ. ªÉÄÃ¯ÉäöÊ eÁÕ£ÀPÉÌ ¤ÃqÀ¯ÁUÀÄªÀ MvÀÛ£ÀÄß ¹.¹.E. E½ªÀÄÄR ªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ. EzÀjAzÁV «zÁåyðAiÀÄ ªÉÄÃ¯É ©ÃgÀÄªÀ MvÀÛqÀªÀÅ PÀrªÉÄAiÀiÁUÀÄvÀÛzÉ. PÀ°PÉAiÀÄÄ D£ÀAzÀzÁAiÀÄPÀªÁVgÀÄªÀÅzÀjAzÀ, «zÁåyðAiÀÄ°ègÀÄªÀ C¨sÀzÀævÉAiÀÄ ¨sÁªÀªÀ£ÀÄß ¤ªÀÄÆð® ªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ.

¹.¹.E.AiÀÄÄ «zÁåyðAiÀÄÄ CwAiÀiÁV ¦æÃw¸ÀÄªÀ ¸ÀAVÃvÀ, £ÀÈvÀå, PÀ É, £ÁlPÀ, QæÃqÉ F CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArgÀÄªÀÅzÀjAzÀ fÃªÀ£ÀªÀÅ ¥Àj¥ÀÆtð ªÀÄvÀÄÛ D£ÀAzÀªÀÄAiÀÄªÁVgÀÄªÀAvÉ ªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ. KPÀªÀÄÄR ¨ÉÆÃzsÀ£É¬ÄAzÀ ªÀÄÄQÛ ºÉÆA¢zÀÄÝ «zÁåyðAiÀÄÄ ¨ÉÃ¸ÀgÀ ¨sÁªÀ¢AzÀ ªÀÄÄPÀÛ£ÁUÀÄvÁÛ£É. «zÁåyðAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀzÁ PÁ® PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ°è vÉÆqÀV¸À§ºÀÄzÁVzÉ. EzÀjAzÁV «zÁåyðUÀ¼ÀÄ C£Àå IÄuÁvÀäPÀ AiÉÆÃZÀ£ÉUÀ¼ÉqÉUÉ ªÁ®ÄªÀÅzÀÄ vÀ¥ÀÄàvÀÛzÉ.

«zÁåyðAiÀÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ EZÉÒ, ¸ÁzsÀ£É ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæUÀwUÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV vÁ£ÀÄ ¥ÀzÀ« ¥ÀÆªÀð ªÀÄlÖzÀ°è AiÀiÁªÀ «µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁrPÉÆ¼Àî¨ÉÃPÉA§ÄzÀ£ÀÄß ¤zsÀðj¸À®Ä ¹.¹.E. ¸ÀºÁAiÀÄPÀªÁVzÉ. ¹.¹.E. ¬ÄAzÁV «zÁåyðUÉ ¸ÀàzsÁðvÀäPÀ ¥ÀjÃPÉë vÉUÉzÀÄPÉÆ¼Àî®Ä «¥sÀÄ® vÀgÀ¨ÉÃw ¹QÌzÀÄÝ, ¸ÀAªÀºÀ£À PË±À®ªÀÇ GvÀÛªÀÄUÉÆArzÀÄÝ vÀ£Àß ªÀÈwÛAiÀÄ£ÀÄß §°µÀ×ªÁV gÀÆ¦¹PÉÆ¼Àî®Ä ¸ÀºÁAiÀÄPÀªÁVzÉ.

¹.¹.E.AiÀÄÄ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¨ÉÃrPÉAiÀÄ£ÀÄß PÀqÉUÀtÂ ÀÄªÀÅ¢®è. C£ÀÄ¨sÀÆw, aAvÀ£É, PÁgÀtÂÃPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄÄAvÁzÀ ¨sÁªÀ£ÁvÀäPÀ PË±À®UÀ¼ÀÄ ªÀÄÆr§gÀÄªÀÅzÀjAzÀ, «zÁåyðAiÀÄ ªÉÊ«zsÀåªÀÄAiÀÄ fÃªÀ£À ¸ÀAUÀwUÀ¼À£ÀÄß ºÉaÑ£À ¥ËærüªÉÄ¬ÄAzÁV JzÀÄj¸À®Ä ¸ÁzsÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ.

§¯ÁqsÀå gÁµÀÖçPÉÌ, §¯ÁqsÀå ªÀåQÛUÀ¼À CªÀ±ÀåPÀvÉ EgÀÄvÀÛzÉ. ªÀåQÛUÀ¼À£ÀÄß §¯ÁqsÀågÀ£ÁßV¸À®Ä, CªÀgÀ ªÀÄÆ® ²PÀët ÀzÀÈqsÀªÁVgÀ ÉÃPÀÄ, D£ÀAzÀªÀÄAiÀÄ PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ PÀ°PÉUÁV PÀ° PË±À®ªÀÅ ªÀÄÆ® ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¸ÀzÀÈqsÀ ªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ. EzÀ£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä EgÀÄªÀÅzÉÆAzÉÃ ªÀiÁUÀð, CzÀÄªÉÃ ¹.¹.E.

«zÁåyðUÀ¼À ¥ÁvÀæ: «zÁåyðUÀ¼À ±ÉæÃAiÉÆÃ©üªÀÈ¢ÞUÁVAiÉÄÃ ¹.¹.E.AiÀÄ£ÀÄß C¼ÀªÀr¸ÀÄwÛgÀÄªÀÅzÀÄ. «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ¥ÀzÀÞwAiÀÄ ¯Á¨sÀªÀ£ÀÄß ¥ÀÆtð ¥ÀæªÀiÁtzÀ°è ¥ÀqÉAiÀÄ¨ÉÃPÁzÀgÉ, PÉ®ªÉÇAzÀÄ CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀÄ£ÀUÁt¨ÉÃPÀÄ, CªÀÅ AiÀiÁªÀÅªÉAzÀgÉ, ²PÀëtzÀ CxÀðªÀ£ÀÄß ¸ÀjAiÀiÁV w½zÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ. vÀ£Àß ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß vÁ£ÁVAiÉÄÃ ¥ÀjÃQë¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

16

¥ÀoÀå «µÀAiÀÄUÀ½UÉ vÉÆÃj¸ÀÄªÀ D¸ÀQÛAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀºÀ¥ÀoÀå ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è vÉÆÃgÀÄªÀÅzÀÄ. AiÀiÁªÀÅzÉÃ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß AiÀiÁAwæPÀªÁV ªÀiÁqÀ¨ÁgÀzÀÄ. N¢zÀ «µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß CxÀðªÀiÁrPÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ. ¤d fÃªÀ£ÀzÀ°è C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼Àî®Ä ¥ÀæAiÀÄwß À¨ÉÃPÀÄ. zÉÊ»PÀ, ¨Ë¢ÞPÀ, DzsÁåwäPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¥Á¯ÉÆÎAqÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR É¼ÀªÀtÂUÉUÉ ¥ÀæAiÀÄwß À¨ÉÃPÀÄ. ¤ªÀÄä D¸ÀQÛAiÀÄ£ÀÄß G½¹ É¼É¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ.

UÀÄuÁvÀäPÀ ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉ ®PÀëtUÀ¼ÀÄ

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß MAzÀÄ WÀlPÀzÀ £ÀAvÀgÀªÀÇ ªÀÄzsÀå ªÁ¶ðPÀªÁVAiÉÆÃ CxÀªÁ ªÀµÀðzÀ PÉÆ£ÉAiÀÄ°è ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀ£ÀÄß ¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉ ¸ÀºÁAiÀÄ¢AzÀ ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄvÀÛzÉ. «£Áå¸ÀzÀ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É gÀÆ¥ÀÄUÉÆArgÀÄªÀ ¥Àæ±ÉßUÀ¼À ¸ÀªÀÄÆºÀªÉÃ ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉ. UÀjµÀÖ CAPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀªÀÄAiÀÄ EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ¤zsÀðj¸ÀÄªÀzÀµÉÖÃ C®èzÉÃ, F PÉ¼ÀPÀAqÀ CA±ÀUÀ¼À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É CzÀÄ gÀÆ¥ÀÄUÉÆArgÀÄvÀÛzÉ. C) G¢ÝµÀÖUÀ½UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV E°è G¢ÝµÀÖUÀ¼À£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁr, CªÀÅUÀ¼À ¥ÀæªÀiÁtªÀ£ÀÄß ¤±ÀÑ¬Ä À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ. EzÀjAzÁV PÉÃªÀ® ªÉÄÃ¯ÉäöÊ eÁÕ£ÀPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ PÀAoÀ¥ÁoÀ ¥ÀzÀÞwAiÀÄ£ÀÄß PÀrªÉÄ ªÀiÁr, G£ÀßvÀ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjÃQë¸À®Ä ¸ÁzsÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ.

¸ÀÆa¹gÀÄªÀ MAzÀÄ ªÀiÁzÀj sÁµÉUÀ¼ÀÄ 1. eÁÕ£À : 15% 2. UÀæ»PÉ : 40% 3. C©üªÀåQÛ / PË±À® : 40% 4. ¥Àæ±ÀA¸É : 05%

§) ¥ÀoÀåPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ºÀAaPÉ: EzÀÄ ¥ÀoÀåªÀ£ÀÄß «±ÉèÃ¶¹, AiÀiÁªÀ ¥ÁoÀPÉÌ JµÀÄÖ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¨ÉÃPÉA§ÄzÀ£ÀÄß ¸ÀÆa ÀÄvÀÛzÉ.

ZÀ) ¥Àæ±ÉßUÀ¼À ¸ÀégÀÆ¥ÀUÀ¼À ºÀAaPÉ: ªÀÄUÀÄ«£À ¤¢ðµÀÖ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß C¼ÉAiÀÄ®Ä MAzÉÃ jÃwAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ½AzÀ ¸ÁzsÀå«®è. ºÁUÁV ¥Àæ±ÉßUÀ¼À°è ªÉÊ«zsÀåvÉUÀ½gÀ¨ÉÃPÀÄ. ªÉÊ«zsÀå ¥Àæ±ÉßUÀ¼À£ÀÄß DAiÉÄÌ ªÀiÁr CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

zÀ) DAiÉÄÌAiÀÄ gÀÆ¥ÀgÉÃSÉ: ¥Àæ±ÉßUÀ¼À£ÀÄß G¢ÞµÀÖ, ¤¢ðµÀ×, ¥ÀoÀå¥Àæ±ÉßAiÀÄ ¸ÀégÀÆ¥À, PÀptvÉAiÀÄ ªÀÄlÖ F CA±ÀUÀ¼À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

¤Ã®£ÀPÁ±ÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉ: ¤Ã®£ÀPÁ±ÉAiÀÄÄ «£Áå¸ÀªÀ£ÀÄß ¸À«ªÀgÀªÁV w½¸ÀÄvÀÛzÉ. EzÀÄ ªÀÄÆgÀÄ DAiÀiÁªÀÄUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ. AiÀiÁªÀ G¢ÝµÀÖªÀ£ÀÄß ¥ÀjÃQë¸À¨ÉÃPÀÄ, AiÀiÁªÀ ¥ÀoÀå «µÀAiÀÄPÉÌ JµÀÄÖ CAPÀ JA§ÄzÀ£ÀÄß w½¸ÀÄvÀÛzÉ. ¤Ã®£ÀPÁ±ÉAiÀÄÄ EªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀ§ºÀÄzÀÄ: C) ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉUÉ CAPÀ ÀÆZÀ£É D) ¥Àæ±Éß gÀÆ¦¸À®Ä C£ÀÄ¸Àj¹gÀÄªÀ ªÀiÁUÀð

zÉÊ»PÀ ²PÀëtzÀ°è ¤gÀAvÀgÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À: ²PÀëtªÀÅ M§â «zÁåyðAiÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄRzÀ C©üªÀÈ¢ÞUÉ PÁgÀtªÁVzÉ. DgÉÆÃUÀåªÀAvÀ zÉÃºÀzÀ DgÉÆÃUÀåªÀAvÀ ªÀÄ£À¸Àì£ÀÄß gÀÆ¦¸ÀÄªÀÅzÉÃ ²PÀëtzÀ ªÀÄÄRå GzÉÞÃ±À. ²PÀëtªÀÅ zÉÃºÀ, ªÀÄ£À¸ÀÄì, DvÀä, aAvÀ£É »ÃUÉ J¯Áè DAiÀiÁªÀÄUÀ½UÀÆ CªÀ±ÀåPÀ. zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀÅ «zÁåyðAiÀÄÄ DgÉÆÃUÀåªÀAvÀ zÉÃºÀ ºÉÆAzÀ®Ä

17

¸ÀºÁAiÀÄ ªÀiÁqÀÄvÀÛzÉ. ºÁUÁV zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¸ÁªÀiÁ£Àå ²PÀëtzÀ C« sÁdå CAUÀ JAzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ À¯ÁVzÉ.

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ºÀAvÀzÀ°è CAzÀgÉ vÀgÀUÀw MAzÀjAzÀ vÀgÀUÀw LzÀgÀªÀgÉUÉ zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß C¸ÀA¥ÀæzÁ¬ÄPÀ CxÀªÁ «zÀÄåPÀÛªÀ®èzÀ ²PÀëtªÉAzÀÄ ¥ÀjUÀtÂ¸À¯ÁVzÉ. F vÀgÀUÀwUÀ¼À°è ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¨ÉÆÃ¢ü¸À¯ÁUÀÄvÀÛzÉ.

¥ÉÆæ.J¯ï.Dgï.ªÉÊzÀå£ÁxÀ£ï ¸À«ÄwAiÀÄ ªÀgÀ¢AiÀÄ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É, zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß, ²PÀëtzÀ C« sÁdå CAUÀªÉAzÀÄ wÃªÀiÁð¤¸À¯ÁVzÉ. ºÁUÁV, zÉÊ»PÀ ²PÀëtzÀ ¥ÀoÀå, ¥ÀoÀåªÀ¸ÀÄÛ ªÀÄvÀÄÛ vÀgÀUÀw 6 jAzÀ vÀgÀUÀw 10gÀªÀgÉUÀÆ ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À£ÀÄß vÀAiÀiÁj¸À ÁVzÉ. F ¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼ÀÄ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ DzsÁjvÀ PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ. E°è PÀ°PÉAiÀÄÄ ¹.¹.E.AiÀÄ DzsÁgÀzÀ°ègÀÄvÀÛzÉ. ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À ªÀÄÆ®PÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæ±ÉßUÀ½UÉ GvÀÛj ÀÄªÀ ªÀÄÆ®PÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ vÀªÀÄä PÀ°PÉAiÀÄ ¸ÁQëAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀæzÀ²ð¸À¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

J£ï.¹.J¥sï. – 2005 ªÀÄvÀÄÛ zÉÊ»PÀ ²PÀët: J£ï.¹.J¥sï-2005 ªÀåQÛAiÀÄ £ÉÊªÀÄð®åzÀ eÉÆvÉUÉ ±Á¯Á ¥Àj¸ÀgÀ, DºÁgÀ ¥ÀzÀÞw, zÉÊ»PÀ ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ

AiÉÆÃUÀ ²PÀëtPÉÌ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉ ¤ÃqÀÄvÀÛzÉ. ¸ÁªÀiÁ£Àå ²PÀëtzÀ°è DgÉÆÃUÀå ªÀÄvÀÄÛ zÉÊ»PÀ ²PÀëtzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉAiÀÄ£ÀÄß EzÀÄ ¸Áj ºÉÃ¼ÀÄvÀÛzÉ. ¥ËæqsÀ²PÀët ºÀAvÀzÀ £ÀAvÀgÀzÀ ºÀAvÀUÀ¼À°è zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀÅ LaÒPÀ «µÀAiÀÄªÁUÀ ÉÃPÉAzÀÄ ¸À«Äw ²¥sÁgÀ¸ÀÄì ªÀiÁrzÉ.

zÉÊ»PÀ ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ ¹.¹.E: ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ ²PÀëtzÀ MAzÀÄ C« sÁdå ¨sÁUÀ. CªÀÅ MAzÀPÉÆÌAzÀÄ ¥ÀÆgÀPÀªÁVzÉ. zÉÊ»PÀ

²PÀëtªÀÅ ¸ÁªÀiÁ£Àå ²PÀëtzÀ ¨sÁUÀ. zÉÊ»PÀ ²PÀët ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è §¼À ÀÄªÀ ¸ÁzsÀ£À ºÁUÀÆ vÀAvÀæUÀ¼ÀÄ, ¸ÁªÀiÁ£Àå ²PÀëtzÀ°è §¼À ÀÄªÀ vÀAvÀæUÀ½VAvÀ ©ü£ÀßªÁVgÀÄvÀÛzÉ. DzÀ PÁgÀt, zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀgÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ UÀªÀÄ£À ¤ÃqÀ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

zÉÊ»PÀ ²PÀëtzÀ°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ ¥ÀæQæAiÉÄ: ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ ¤gÀAvÀgÀªÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ.

CzÀÄ «zÁåyðUÀ¼À ¸ÁzsÀ£É ªÀÈ¢Þ¸ÀÄªÀ ºÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ

CzÀÄ CxÀð¥ÀÆtð ªÀÄvÀÄÛ G®è¹vÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArgÀ¨ÉÃPÀÄ.

«zÁåyðUÀ¼ÀÄ ¨sÀAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ CAfPÉ E®èzÉÃ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄªÀAwgÀ¨ÉÃPÀÄ.

EzÀÄ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀÄvÀÄÛ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀ ÉÃPÀÄ.

¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À: ¥ÉÆæ‡J¯ï.Dgï.ªÉÊzÀå£ÁxÀ£ï ¸À«ÄwAiÀÄ ²¥sÁgÀ¹ì£À DzsÁgÀzÀ°è zÉÊ»PÀ ²PÀët PÉëÃvÀæzÀ°è C£ÉÃPÀ §zÀ¯ÁªÀuÉUÀ¼ÁVªÉ. 6 jAzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ ¥ÀoÀåªÀ¸ÀÄÛ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀUÀ¼À£ÀÄß vÀAiÀiÁj¹, CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁV G¥ÀAiÉÆÃV¹, ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀ£ÀÄß 60:40gÀ C£ÀÄ¥ÁvÀzÀ°è ªÀiÁqÀ¯ÁUÀÄwÛzÉ. ¤Ã®£ÀPÁ±É ºÁUÀÆ ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉ vÀAiÀiÁjPÉUÁV, zÉÊ»PÀ ²PÀëPÀjUÉ «±ÉÃµÀ vÀgÀ ÉÃwUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ.

6, 7, 8 ªÀÄvÀÄÛ 9£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ¼À°è zÉÊ»PÀ ²PÀëtªÀ£ÀÄß ¹.¹.E. DzsÁgÀzÀ°è 20 CAPÀUÀ½UÉ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉAiÀÄÄ 40 CAPÀUÀ½UÉ EgÀ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. F ºÀAvÀzÀ°è ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß 40 CAPÀUÀ½UÉ ªÀiÁr, CzÀ£ÀÄß 20 CAPÀUÀ½UÉ E½¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ¸É¥ÉÖA§gï PÉÆ£É ªÁgÀzÀ°è ªÉÆzÀ® ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß £ÀqÉ¸À ÉÃPÀÄ. JgÀqÀ£ÉÃ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß ªÀiÁað wAUÀ¼À PÉÆ£É ªÁgÀzÀ°è ªÀiÁqÀ¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ.

¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀÄªÁUÀ ²PÀëPÀgÀÄ £É£À¦£À°è EqÀ ÉÃPÁzÀ CA±ÀUÀ¼ÀÄ: 1. G¢ÞµÀÖUÀ½UÉ CAPÀUÀ¼À ±ÉÃPÀqÁªÁgÀÄ ºÀAaPÉ 2. ¥ÁoÀUÀ½UÉ CAPÀUÀ¼À ºÀAaPÉ

18

3. ¸ÀÄ®¨sÀ, ¸ÁªÀiÁ£Àå ºÁUÀÆ PÀpt ¥Àæ±ÉßUÀ½UÉ CAPÀUÀ¼À ¸ÀjAiÀiÁzÀ ºÀAaPÉ 4. PÀptvÉ ªÀÄlÖPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV CAPÀUÀ¼À ºÀAaPÉ 5. ¤Ã®£ÀPÁ±ÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉ 6. ¤Ã®£ÀPÁ±ÉAiÀÄ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉ 7. ªÀiÁzÀj GvÀÛgÀ ¥ÀwæPÉAiÀÄ vÀAiÀiÁjPÉ 8. ¥Àæ±ÉßUÀ¼À «±ÉèÃµÀuÉ

¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR C©üªÀÈ¢Þ: 1. zÉÊ»PÀ ²PÀët 2. ¨sÁµÉUÀ¼ÀÄ 3. PÉÆÃgï «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ 4. ®°vÀ PÀ¯É ªÀÄvÀÄÛ J¸ï.AiÀÄÄ.¦.qÀ§Æèöå. 5. fÃªÀ£À ²PÀët 6. ªÀiË®åUÀ¼À CjªÀÅ 7. ±Á¯Á ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ 8. UÀÄA¥ÀÄ £ÀqÀªÀ½PÉ

zÉÊ»PÀ ²PÀët :: ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À §UÉÎ ªÀiÁ»w: 6 jAzÀ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwAiÀÄªÀgÉV£À ªÉÆzÀ® ªÀÄvÀÄÛ JgÀqÀ£ÉÃ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À ¥Àæ±Éß¥ÀwæPÉ ¤Ã®£ÀPÁ±É DzsÁjvÀ. zÉÊ»PÀ ²PÀët:

1. Nl 2. QæÃqÉ / Dl 3. ±ÁjÃjPÀ PÀ¸ÀgÀvÀÄÛ 4. AiÉÆÃUÀ 5. PÀ ÀgÀvÀÄÛ 6. DgÉÆÃUÀå ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæxÀªÀÄ aQvÉì 7. ªÀÄ£ÉÆÃgÀAd£É 8. gÁ¶ÖçÃAiÀÄ LPÀåvÉ

±ÁjÃgÀPÀ ¸ÁªÀÄxÀåðªÀ£ÀÄß ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀÄªÁUÀ C£ÀÄ¸Àj¸À ÉÃPÁzÀ CA±ÀUÀ¼ÀÄ: 1. ªÉÃUÀ, ±ÀQÛ, ±ÁjÃjPÀ vÉÆAzÀgÉUÀ¼À£ÀÄß vÀqÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀ ¸ÁªÀÄxÀåð : EªÀÅUÀ½UÉ 10 CAPÀUÀ¼ÀÄ 2. ¥Àæw ¸ÁªÀÄxÀåðPÉÌ 10 CAPÀUÀ¼ÀÄ 3. ¥ÀjÃPÉë ºÁUÀÆ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À dÆ£ï ºÁUÀÆ d£ÀªÀj wAUÀ¼ÉÆ¼ÀUÉ DUÀ ÉÃPÀÄ (±ÁjÃjPÀ ¸ÁªÀÄxÀåð) 4. ¥ÀjÃPÉë £ÀqÉAiÀÄÄªÀ ¢£ÁAPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀÜ¼ÀªÀ£ÀÄß ¸ÁPÀµÀÄÖ ªÀÄÄAavÀªÁV w½¹gÀ ÉÃPÀÄ 5. ¥ÀjÃPÉëUÉ ¸ÁPÀµÀÄÖ ªÀÄÄAavÀªÁV ¨ÉÃPÁUÀÄªÀ J¯Áè ¸À®PÀgÀuÉUÀ¼À£ÀÄß ¹zÀÞ¥Àr¹PÉÆArgÀ ÉÃPÀÄ. 6. M§â «zÁåyð ¥ÀjÃPÉëUÉ UÉÊgÀÄ ºÁdgÁzÀ°è, CªÀ¤UÉ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß ªÀÄvÉÆÛªÉÄä ¤Ãr CAPÀ ªÀÄvÀÄÛ

¥sÀ°vÁA±ÀªÀ£ÀÄß zÁR°¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ. 7. UÀAqÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ºÉtÄÚ ªÀÄPÀÌ½UÉ F ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀævÉåÃPÀªÁV ¤ÃqÀ¨ÉÃPÀÄ. 8. ªÉÃUÀ, zÉÃºÀ ¸ÁªÀÄxÀåð ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ°è M§â «zÁåyð C£ÀÄwÛÃtð£ÁzÀgÉ, CªÀ£À ºÁdjUÉ 01

CAPÀªÀ£ÀÄß ¤ÃqÀ¨ÉÃPÀÄ. 9. ¸ÀgÁ¸Àj CAPÀUÀ¼ÀÄ §AzÁUÀ, UÀ½¹zÀ UÀjµÀ× CAPÀUÀ¼À£ÀÄß «zÁåyð sÁUÀªÀ»¹zÀ DmÉÆÃlUÀ¼À

¸ÀASÉå¬ÄAzÀ sÁV¸À¨ÉÃPÀÄ.

ÉÆÃzsÀ£Á ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ°è: 1. dªÁ¨ÁÝj¬ÄA¢j 2. ZÀÄgÀÄPÁVj 3. M¼ÉîAiÀÄªÀgÁVj 4. ºÁ¸Àå ¥ÀæeÉÕ EgÀ° 5. ¸ÀÆPÀÛ GzÁºÀgÀuÉUÀ¼À£ÀÄß PÉÆr 6. ¸ÀÆPÀÛ ªÀiÁUÀð §¼À¹ 7. M¼ÉîAiÀÄ eÁÕ£À ªÀÄvÀÄÛ PË±À® ºÉÆA¢j 8. «zÁåyðUÀ¼À£ÀÄß CxÀð ªÀiÁrPÉÆ½î 9. PÀgÀÄuÉ ªÀÄvÀÄÛ C£ÀÄ¨sÀÆw EgÀ°.

19

DAv

ÀjPÀ

ªÀiË®åªÀ

iÁ¥À£À

«ªÀgÀ

«µÀAiÀ

Ä : ¥

ÀæxÀªÀÄ

¨sÁµÉ PÀ£À

ßqÀ

gÀÆ.

ªÀiË.

¸ÀAS

Éå wA

UÀ¼ÀÄ

WÀlPÀU

À¼ÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ

ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À

«zsÁ£

À CAP

ÀUÀ¼ÀÄ

MlÄÖ

1

dÆ£ï

ªÀÄvÀÄÛ

dÄ¯

ÉÊ

UÀzÀå

1.±À§j

2.CªÉÄjPÁzÀ°è

UÉÆgÀÆ

gÀÄ

¥ÀzÀå

1.JªÀÄä£

ÀÄrUÉÃ

¼ï

2.ºÀQÌ

ºÁg

ÀÄwzÉ

£ÉÆÃr

¢gÁ

¥ÉÆÃµ

ÀPÀ CzsÀåAiÀÄ£À

: 1.

«eÁÕ£

À ªÀÄvÀÄÛ

¸ÀªÀiÁd

¸Á

»vÀå ¥

ÀæPÁgÀU

À¼À£ÀÄß

¥ÀnÖ ª

ÀiÁr A

iÀiÁª

ÀÅzÁz

ÀgÀÆ M

AzÀÄ

¸Á»vÀå ¥

ÀæPÁgÀz

À ÀAQ

ë¥ÀÛ «

ªÀgÀ

ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæ¹z

ÀÞ PÀÈwUÀ¼

À ¥ÀnÖ

vÀAiÀiÁj

ÀÄªÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÉÆAz

ÀÄ ¥ÀæªÁ¸

À PÀxÀ£Àª

À£ÀÄß N

¢, ¸ÀA

Që¥ÀÛ ¥

ÀæªÁ¸

À PÀx

À£ÀªÀ£ÀÄß §

gÉAiÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

VÃvÀ£

ÁlPÀª

À£ÀÄß ¸

ÀgÀ¼À U

ÀzÀå ¸

ÀA¨sÁµ

ÀuÉ g

ÀÆ¥ÀPÉÌ

ªÀiÁ¥Àðr

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

VÃvÀ£

ÁlPÀª

À£ÀÄß v

ÀgÀUÀwA

iÀÄ°è ¥

ÀæzÀ²ð

ÀÄªÀÅzÀÄ

ºÀ¼ÀU

À£ÀßqÀ ¥

ÀzÀåªÀ£ÀÄß ¥

ÀzÀ «

AUÀr¹

NzÀÄª

ÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ

«ªÀj

ÀÄªÀÅzÀÄ.

¨sÁª

ÀVÃvÉU

À¼À£ÀÄß

¸ÀAUÀæ»

¹, ¸

ÁgÁA

±À §gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹

PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ

sÁµÁ

PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄ

UÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15+15

20

50

2

DUÀ

ïÖ

ªÀÄvÀÄÛ

É¥ÉÖA§

gï

UÀzÀå

3.fÃª

À£À zÀÈ¶Ö,

4.zsÀªÀÄð¸Àª

ÀÄzÀÈ¶Ö

¥ÀzÀå

3.ºÀ®UÀ°

AiÀÄ ¨ÉÃq

ÀgÀÄ

4.ªÀZÀ£À

¸ËgÀ¨

sÀ ¥ÉÆÃµ

ÀPÀ CzsÀåAiÀÄ£À:

2.£Á

ªÀÄ¥

sÀ®PÀ

3.G

zÁv

ÀÛ aAv

À£ÉUÀ¼ÀÄ

D±ÀÄ ¨

sÁµÀt

£Á

qÀÄ-£ÀÄr, KPÀv

É, fÃª

À£À ªÀiË®åUÀ¼ÀÄ E

vÁå¢ «

µÀAiÀÄª

À£ÀÄß

PÀÄjv

À sÁµ

Àt

ªÀZÀ£ÀU

À¼À£ÀÄß

¸ÀAUÀæ»

¹ ºÁq

ÀÄªÀÅzÀÄ/¨sÁª

ÀªÀ£ÀÄß «

ªÀj¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀZÀ£ÀU

À¼À°è£À

«²µ

ÀÖ / ¥

Áj¨sÁ¶

PÀ ¥ÀzÀUÀ¼

À£ÀÄß C

xÀð

¸À»vÀ

¸ÀAUÀæ»

¹ ¥ÀzÀPÉÆ

Ã±À v

ÀAiÀiÁj

ÀÄªÀÅzÀÄ.

«qÀA§

£Á ¸

Á»vÀåzÀ ª

ÀÄÄSÁåA

±ÀUÀ¼À£

ÀÄß ¸ÀÄ¼ÀÄºÀÄ gÀÆ

¥ÀzÀ°è

¤Ãr «

qÀA§

£Á ¸

Á»vÀåªÀ£ÀÄß g

Àa¸ÀÄªÀAv

É ªÀiÁqÀÄª

ÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ

sÁµÁ

PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15+15

20

50

20

3

CPÉÆ

ÖÃ§gï

£ÀªÀA§

gï

ªÀÄvÀÄÛ

r¸ÉA

§gï

UÀzÀå

5. ¨

sÁUÀå²°à

¸Àgï JA.«±ÉéÃ±Àég

ÀAiÀÄå

6. J

zÉUÉ

©zÀÝ C

PÀëgÀ

¥ÀzÀå

5. ¸

ÀAPÀ®à V

ÃvÉ

6. P

ËgÀªÉÃAzÀæ£À

PÉÆAz

É ¤Ã£

ÀÄ ¥ÉÆÃµ


4. ¥

ÁjªÁ¼

À

KPÀ¥

ÁvÁæ©

ü£ÀAiÀÄ / £

ÁlPÀ

¥ÀæzÀ±Àð

£À ¸Àé

gÀavÀ

PÀªÀ£À

ªÁZ

À£À ¥ÀzÀå «

ªÀÄ±Éð

¥Áæz

ÉÃ²PÀ

¸ÉÆUÀr

£À PÀx

ÉUÀ¼À£ÀÄß N

¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ UÁ

æAyPÀ

¨sÁµ

Á gÀÆ

¥ÀPÉÌ

ªÀiÁ¥Àðr

¹ §gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ (G

zÁº

ÀgÀuÉUÉ:

zÉÃª

À£ÀÆgÀÄ ª

ÀÄºÀzÉÃª

ÀgÀªÀgÀ

MqÀ¯Á¼

À)

ºÀ¼ÀU

À£ÀßqÀ / £

ÀqÀÄUÀ£ÀßqÀ ¥

ÀzÀåUÀ¼À£

ÀÄß N¢¹, C

xÀð

ºÉÃ½

ÀÄªÀÅzÀÄ.

bÀAz

ÉÆÃ¥

ÀæPÁgÀU

À¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹

, ¥Àæ¸Á

ÛgÀºÁQ º

É¸Àj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ

sÁµÁ

PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15+15

20

50

4 d£Àª

Àj ªÀÄvÀÄÛ

¥sÉ§æªÀj

7. ª

ÀÈPÀë¸Á

Që -

UÀzÀå

7. «

ÃgÀ®ªÀ -

¥ÀzÀå

8 ªÁåW

ÀææVÃvÉ

- UÀz

Àå 8.

ÀAPÀlPÉ

UÀr E

®è

- ¥ÀzÀå

5. d

£À¥ÀzÀ M

UÀlÄUÀ¼ÀÄ

- ¥ÉÆÃµ


ZÀZÉð

K¥Àðr

¸ÀÄªÀÅzÀÄ

gÀ¸

À¥Àæ±Éß P

ÁgÀåPÀæª

ÀÄ

MUÀl

ÄUÀ¼À

ÀAUÀæºÀ ª

ÀÄvÀÄÛ «ªÀgÀ

¥ÀvÀæ

§gÀª

ÀtÂUÉ

¥Àæ§Az

sÀ §gÀº

À

UÁ

zÉUÀ¼

À ¸ÀAU

ÀæºÀ, «ªÀgÀu

É PÉÊ §

gÀºÀ

ÀázsÉð

¥Àæ±À¹

Û «eÉÃvÀgÀ

¸ÀavÀæ

ªÀiÁ»w

¸ÀAUÀæº

ÀuÉ

d£À¥

ÀzÀPÀx

É / V

ÃvÉ / M

UÀlÄUÀ¼À

¸ÀAUÀæº

À UÉÆ

ÃqÉ ¥

ÀwæPÉ / ©

üwÛ ¥ÀvÀæ

vÀAiÀiÁj

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÉÊ§gÀº

ÀzÀ ¸

Á»vÀå ¸

ÀAaPÉ

vÀAiÀiÁj

ÀÄªÀÅzÀÄ.

C®AP

ÁjPÀ

ªÁPÀåUÀ¼À£

ÀÄß gÀa

¸ÀÄªÀÅzÀÄ / ¸ÀA

UÀæ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ

sÁµÁ

PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15+15

20

50

21

CC

E OµÅh

µï¶¢ÀÀvÀ

¶pñk

µ¶¢À sû¹¶¨

hÇvÀS

µÀ - 0

4L

Èmv

±ÀµÀÃnd

³ OµÅh

¸ïvÀ

¶¢ÀÔvï

¶¢Ã¶p¶m

£lû¸¶m

A

CAOµ¶¢ÀÀvÀ

È¢ÀÀhµåA

FA

-

1

YÄ´m

YÂËv

Ç

1. O

µÅ¾¨¶¢vÀf

µÀ

¶plµïA

1. Ë±ÇhµÀ ËlÇ¶mAl¼¶m a

£hµ¶¢±µä¶m

2.

VµOµÖn G

V¸Û±µg

hÐ Vµl¼£AVµd

A.

3.

VÉi ¶¢

ÅhµÀåvÀ VÉÊª ¢

¸±¼ a

¶¢¶m£lû¸m

¸né £¶¢±¼AVµd

A.

4.

ËVÇhÐñh

µù¶¢ ¶¢

±µä¶m

±ÇAfµÀ

¶pñ¶¥év

À

CfµS¸w

15 +

15

2. ¶pÁ±

¸ËÈ¢sûµ¶¢A

¶p

lµïA

1. SµAS¸±

ÀµÀ¶¢ÀÀ¶mv q

¸ñ¶¥«¸åïné ¶¢±¼äAVµd

A.

2.

¶¬A¾p È¢

ÀÀlµËvÇ¶m V

¸±¼hµñOµ O

µdàf

¸v V

µ±¼hµñ.

3.

§ñOµÅ¶¨äl

É¶¢±¸±

ÀµÀv ËÈ¢sûµ¢¸n

é , ¶ªA¶plµ¶mÀ ¶¢±¼äAVµÀd

.

4.

§ñOµÅ¶¨äl

É¶¢±¸±

ÀµÀv ¥

¹¶ªåò Vµ±¸ÛÊ¢l¼Oµ s

ûµÀ¶¢¶m £

Y±ÀµÀ¶¢±µä¶m

.

±¸h

µ¶p±¿°µ

20

50

1. £

Àhµ¶¢ï±

ÀµÀA

S

µlµïA

1. D

l¸±

ÀµÀA £

ÀAW P

±µÀÛVÉ±ÀµÀd

A ¶¢

vô OµwSÉ ¶m©¸àv

À.

2.

¶ª¶¢À±

ÀµÃné Iv¹ ¶ªl¼ön

±ÀÇÃ

SµA V

É±ÀµÀ¶¢vÇmÐ CfµSµ¶¢VµÀÛ.

3.

¶ªÀP

¥¹AhµÀv

hÐ GAf¸v

Ad

É Iv¹ D

l¸±

ÀµÀA V

É±ÀµÃ

w.

4.

¶ªAlµ±¸í¶mÀ«

¸±µAS¸ Iv¹ ¶¢Ãd

¹ôf¸w

.

2. Oµvêm

¸V¸¢

¸ô

SµlµïA

1. ±¸O

É´¨ ¶¢

±µî¶m

À SµÀ±

¼AW¶m £

¶¢±µg

2.

CAhµ±¼°µ±ÀµÃ

¶mA V

É±ÀµÀd

¹nOº D

È¢À¶p

fº¶m ¶¥

ñ¶¢À.

3.

dÇÇnéAS³ m

¸±ÉÖv £

Ê¥©¸v

À

3. iñY

d¹¶ª

ö¶péA

¶plµïA

1. ±¸¶¢

Ã±ÀµÀg

q¸h

µñv ¶p

±¼Vµ±ÀµÀA

2.

SÐ¶m

sÀl

¸ç±Çfºâ ±µVµ¶mvÀ

22

3. “¶mvuû¶¢À q¸O

µA”

SµÀ±

¼AW¶m £

Ê¥©¸v

À.

4.

sû¹S

µ¶¢hµAvÑn

¶pl¸ïwé ±¸S

µ±ÀµÀÀO

µåAS¸, s

û¹¶¢±ÀµÀÀO

µåAS¸

q¸f

ºAV¸w

.

FA

2

DSµ´ªà

ÈªÈpàAs±³

4. ¶¥hµOµ¶pl¸ïvÀ

¶p

lµïA

1. Ê¢¶¢À¶m

, l¸¶¥

±µk¿ ¶¥hµOµ ¶pl¸ïvÀ

2.

F ¶p

lµïA

vÑ Ehµ±µOµ¶¢Áv

¶pl¸ïvÀ VÇ»pêAV¸w

.

3.

sû¹S

µ¶¢hµAvÑ ¶pl¸ïvÀ CfµS¸w

.

4.

¶¥±µsû¹O

µ Oµ£ ¶p

lµïs

û¹¶¢A C

fµSµ¶¢VµÀÛ

15 +

15

JËÈ¢¶m ±

ÇAfµÀ

CA¥¹v

À

CfµS¸w

3. ¶ªö±

ÀµÀA

Gq¸l

û¼

SµlµïA

1. ¶ªö±

ÀµÀAS¸ ¢¸ïq¸±

µ ±µASµAvÑ Ctû¶¢Ål

¼è v

ÑnOº ¶¢WÛ¶m

¢¸±

¼

Êp±µÀô, £¶¢±¸v

À .

2.

GlÐïSµA, Gq¸l

û¼ ¶¢Àl

ûµï sûÉl¸v

À SµÀ±

¼åAVµd

A.

3.

OÍn

é ¶ptôO³ ÈªOµà±³v Êp

±µÀô

4.

¢¸ïq¸±

µ Ê¢hµåv ¶p

ñhÉïO

µhµvÀ

±¸h

µ¶p±¿°µ

20

50

4.

¶¢À¶m

hÇvÀS

µÀË±ÇhµÀ

S

µlµïA

1. ¶¢À¶m

¶pvÇôd

Ã±µô SÍ¶p

êhµ¶mA

2.

Ë±ÇhµÀv

À D

Vµ±¼AVÉ «

¸A¶ªÖýÅi

Oµ, «¸A»T

Oµ D

V¸±

¸vÀ.

3.

¶pAfµÀS

µvÀ Oµw»ª V

É¶ªÀO

Ð¶¢d

AvÑ GAfÉ D

¶mAlµA, ¶ªAhµÅ»på

4.

Ë±ÇhµÀv

£mÐl

¸vÀ

5. ¢¸h

µùvïA

¶plµïA

1. h

Çm¸w

±¸¶¢

ÀOµÅ¶¨ä,

W¶mé±

ÀµÀ¶ªÃ±¼ ±

¸»ª¶m O

µkµvvÑn

oi

2.

OÍn

é ¶¥hµOµ ¶pl¸ïvvÑn

sû¹¢

¸né CfµSµd

A.

3.

ËÈmiOµ £

vÀ¶¢

vÀ hÇwÊp O

µkµv¶mÀ CfµSµ¶¢VµÀÛ.

4.

Dfº¶m ¶¢

Ãd

hµ¶pên

¶ªhµï¶¬

±¼¶¥ÛA

lµÀñn O

µkµ.

6. h¸¶¢

À»ª

¶plµïA

1. §ñ §ñ,

YAlû¸ïv È¢

ÀÀlµvSµÀ ¢¸±

¼Oµ£hµöA

.

2.

DlûµÀn

Oµ O

µ£h¸önOº ¶ªAsAlû¼AW¶m ¶p

l¸ïvÀ.

3.

±¸i

ñ ¶¢VÉÛ ¶m°µh¸ñvÀ, V

µAlµÀñfµÀ ¢¸d

º q¸ñ¶¢ÀÀPïh

µ.

23

4.

¶¢¶ªAhµ O

¸vAvÑ ¶pñOµÅi

¶¢±µä¶m

.

5.

W¶mé W¶mé OµkµvÀ

FA

3

COÍàs

±³

¶m¶¢As±³

fº¶ªAs±³

5. ±ÀµÀÀ¶¢

OµvÀ -

«»¬

h¸ïtû±µÀW

.

S

µlµïA

1. C©¸à¶¢lû¸m

¸vÀ, ¶¥

h¸¶¢

lû¸m

¸vÀ SµÀ±

¼AW, C¶¢lû¸¶m

ÀvÀ Êp±µÀô

2.

q¸ñX¶m O

µ£hµö¶p

Á £vÀ¶¢

vÀ, D

lûµÀn

Oµ O

µ£h¸önOº S

µv ¶¢

ïh¸ï¶ªA.

3.

¶ªA¶T

lµÀ±

¸V¸±

¸vÀ, ¢

¸dºn ±

µÃ¶pÁ¶¢

Ã¶pd

¹nOº S

µÀ±µY¹f

µ,

OµAlµÀO

µÃ±¼ ¶pñ±ÀµÀh¸évÀ.

4.

Oµ£hµñ±ÀµÀA ¢

¸±¼ ±

µVµm¸£

lû¸¶m

A, ËÈ¥w s

ûÉl¸v

À

JËÈ¢m¸

±ÇAfµÀ

¶pñ¶¥év

À

CfµS¸w

15 +

15

6. Y¹¶m

¶plµ

£Y¹ß¶mA

«¸È¢

ÀhµvÀ

S

µlµïA

1. Y¶m¶plµA, Y¹¶m

¶plµ £

Y¹ß¶mA, S¸±

ÀµÀOµÀv

SÍ¶p

êlµ¶mA.

2.

q¸ñX¶m –

DlûµÀn

Oµ «

È¢Àh

µvÀ.

3.

¶ªê¶¨

àËÈ¢À¶m

GV¸Û±µg

hÐ Vµlµ¶¢d

A.

4.

«È¢Àh

µv £

¶¢±µg

±¸h

µ¶p±¿°µ

20

50

7. f¸|

VµAlµñÊ¥P±µ

OµAs¹±

µ

S

µlµïA

1. Oµ¶méf

µ sû¹¶¨

OµÀ ¶ªAsAlû¼AW¶m E

hµ±µ O

µ¶¢Áv

À.

2.

Y¹ß¶m¾peµ ¶pñ¶¥»ªå qÏAl¼¶m h

ÇvÀS

µÀ Oµ¶¢Áv

À.

3.

F O

µ£ «

¸»¬h¸ïtûv¹¶¨

.

4.

hÇvÀS

µÀvÑ Y¹ß¶m¾peµ C

¢¸±

µÀâ q

ÏAl¼¶m O

µ¶¢Áv

À, ¢

¸±¼ O

¸¢¸ïvÀ.

8. £¶mé¶p

A

¶plµïA

1. §ñ OµÅ¶¨äl

É¶¢±¸±

ÀµÀv D

«¸æ¶m

AvÑn

C¶¨àl¼SµØY¹v

Êp±µÀô

2.

¢¸±

µÀ ±¸»ª

¶m O

¸¢¸ïvÀ

3.

±¸¶¢

gÀf

µÀ ¾ªhµ¶mÀ C¶p¶¬

±¼AW ¶¢

A¶¥m¸¶¥

m¸n

Oº O

¸±µg

ËÈ¢À¶m

£lûµA.

4.

¶¢Yñm¸s

ûµÀn l

µÀ¶¨êò±µå¶m

9.¶¢

À¶¢ÀO

¸±µA

¶plµïA

1. ¶¥OµÀA

hµv¹ lµÀ¶¨

ïAhµÀv

£¢¸¶¬

A £

¶¢±µg

.

2.

¶¢À¶m

lÉ¥¹n

Oº s

û¹±µhµlÉ¶¥A C

n Êp

±ÇAlµÀO

µÀ ¶¢WÛA

l¼.

3.

hµµAfºñOº »pvôvOµÀ ¶¢Àl

ûµï GAfµ¶¢v»ª¶m C

¶mÀs

AlûµA.

4.

Èpzõ q¸d

vÀ C¶pêS

¼Ahµv q

¸dvÀ.

24

5.

¶¢À¶¢

ÀO¸±

µA v

¹Ad

º ¶¢À±

Ð Oµkµ¶mÀ CfµS¸w

.

FA

4

Y¶m¶¢±¼

»pûsñ¶¢

±¼

7.C

Y¹ßhµ

O¸AhÉ±ÀµÀ¶¢ÀÀ

¶plµïA

1. Oµ±µÀän Y

¶mî ±µ¶¬

¶ªï¶¢

ÀÀ

2.

¶¢ÃhµÅ

sûµOºå hµhµÀê±µÀËv

Ç¶m ¦

¢¸a

, S¸Alû¿a S

µÀ±¼AW £

¶¢±µg

.

3.

Oµ±µÀän l

¸¶m S

µÀgA, Chµn ¶¢

±¸v

À

4.

sû¹±

µhµAvÑ q¸h

µñvÀ, ¢

¸dº S

Í¶pêh

µ¶mA.

15 +

15

JËÈ¢m¸

±ÇAfµÀ

¶pñ¶¥év

À

CfµS¸w

8. vÉP

SµlµïA

1. ££lûµ±µO¸Ëv

Ç¶m v

ÉPv¶mÀ ±¸±

ÀÀAVµd

A.

2.

Èm¶¬

Àñ, ¶¢À¶®

h¸îS¸Alû¿±¸»ª

¶m v

ÉPv q

¸ñ¶¢ÀÀPïA

.

3.

¶¢Ål

µÀèËvÇ¶m h

µwôl

µAfµÀñv ¶p

dô ¢¸±

¼ ¶pñ¶¢

±µå¶m

.

4.

¶¥ñ¶¢

g O

µÀ¶¢Ã±µÀn

Oµkµ, ¶pÁ¹±µÀf

µÀ, u

û¶¨ÀînOµkµ, Sµ±µÀh

µîAhµÀn

Oµkµ

±¸h

µ ¶p±¿°µ

20

50

9. Oµv¶¬

O¸±

µgA

¶plµïA

1. ¶¢À¶®

sû¹±

µhµ ±

ÀµÀÀl

µèA O

¸±µg

¸vÀ.

2.

s¹v

ïAvÑ uû¶¢ÀÀn V

µA¶pd

¹nOº l

µÀ±Ðïlûµ¶mÀn

¶pñ±ÀµÀh¸évÀ

3.

sû¹S

µ¶¢hµAvÑn

OµkµvÀ LOµd

º ±ÇAfµÀ VÇ»pêAV¸w

.

4.

lµÀ±

Ðïlûµ¶mÀf

µÀ, l

µÀ¥¹ï¶ª¶mÀv

¶ªös

û¹¢¸v

À.

10. sûµÀ¶¢¶m

£Y±ÀµÀA

SµlµïA

1. §ñOµÅ¶¨ä lÉ¶¢±¸±

ÀµÀv O

¸vAvÑ D

Alûµñ «¸¶¢

ÃñY

ï ËÈ¢sûµ¶¢A.

2.

C¶¨àl¼SµØY¹v

Êp±µÀô

3.

¢¸±

¼ O¸¢

¸ïvÀ, h

Çm¸w

±¸¶¢

ÀOµÅ¶¨Àän O

µkµvÀ.

4.

sûµÀ¶¢¶m £

Y±ÀµÀ¶¢±µä¶m

10.ÈT

¹¶¨±ÀµÃ

hµñ

¶plµïA

1. lµÀ±

Ðïlûµ¶mÀf

µÀ ÈT

¹¶¨±ÀµÃ

hµñOµÀ O¸±

µg¸v

À.

2.

£lµÀ±

µÀn S

Í¶pêh

µ¶mA

3.

OÓ±

µ¶¢Áv

lµÀ±

¸Sµh¸v

À

4.

¶pl¸ïné ±¸S

µ±ÀµÀÀO

µåAS¸ Vµlµ¶¢d

A

25

ÌuÉwÉrÉ - mÉëjÉqÉ pÉÉwÉÉ ÌWûlSÏ

रचनातमक कारय / गतितितिराा -

ÌuÉkÉÉlÉ ÌuÉuÉUhÉ xÉÑfÉÉuÉ\lÉqÉÔlÉÉ

रचनातम मलााकन

MÑüNû xÉÑfÉÉuÉ -

EmÉrÉÑï£ü ÌuÉuÉUhÉ MüÉ qÉÑZrÉ E¬åzrÉ Wæû -

ÌuÉkrÉÉÍjÉï MüÉ AÉÇiÉËUMü qÉÉæsrÉqÉÉmÉlÉ ÌuÉkÉÉlÉ ÌuÉuÉUhÉ xÉÑfÉÉuÉ\lÉqÉÔlÉÉ AÍpÉÂÍcÉ MüÐ mÉWûcÉÉlÉ

AÉæU oÉRûÉuÉÉ SålÉÉ ExÉMüÐ ¤ÉqÉiÉÉ –

mÉRûlÉÉ,

ÍsÉZÉlÉÉ,

AÍpÉlÉrÉ MüUlÉÉ,

aÉÏiÉ (mÉ±) ÍsÉZÉlÉÉ,

aÉÉlÉÉ,

cÉcÉÉï, sÉbÉÑ cÉcÉÉï ²ÉUÉ ¥ÉÉlÉÉeÉïlÉ –LåxÉå AlrÉ ¤Éå§ÉÉåÇ qÉåÇ ExÉMüÐ ¤ÉqÉiÉÉ MüÐ mÉWûcÉÉlÉ, mÉëÉåixÉÉWûlÉ,

E¨ÉåeÉlÉ SålÉÉ WûÏ qÉÑZrÉ MüÉ E¬åzrÉ Wæû| eÉWûÉð iÉMü WûÉå xÉMåü, AÉmÉMüÉ MüÉqÉ MüqÉ, ÌuÉkrÉÉÍjÉïrÉÉåÇ xÉå

erÉÉSÉ WûÉå| cÉsÉlÉå uÉÉsÉÉ uÉWû Wæ| AÉmÉMüÉå xÉWûÉUÉ AÉæU oÉRûÉuÉÉ SålÉÉ Wæû| Ì¢ürÉÉ-MüsÉÉmÉ eÉÉå ÌSrÉå aÉrÉå Wæû

uÉå xÉÔcÉlÉÉiqÉMü Wæû| AÉmÉ ExÉqÉåÇ AmÉlÉÉmÉlÉ sÉÉCL| AÉmÉMüÉ WûqÉÉUÉ E¬åzrÉ xÉTüsÉ WûÉå|

cÉÉUÉåÇ pÉÉaÉÉåÇ qÉåÇ xÉå MÑüsÉ 200 AÇMü MüÉ LMü cÉÉæjÉÉ pÉÉaÉ-25 AÇMü sÉålÉÉ Wæ| cÉÉU pÉÉaÉ Måü

रचनातम मलााकनMåü oÉÉS AÇiÉ qÉåÇ AÉmÉMüÉå 4X50=200 AÇMü MüÉ LMü cÉÉæjÉÉ-25 AÇMü eÉÉå

ÍqÉsÉÉ Wæû ExÉå mÉUÏ¤ÉÉ qÉÇQûÍsÉ MüÉå pÉåeÉlÉÉ Wæû|

26

रचनातम मलााकन

ÌuÉwÉrÉ - mÉëjÉqÉ pÉÉwÉÉ ÌWûlSÏ

FA No.

qÉWûÏlÉÉ bÉOûMü रचनातमक काय / गतिविधिाा

मलााकन

ÌuÉkÉÉlÉ

AÇMü MÑüsÉ

1 eÉÔlÉ

AÉæU

eÉÑsÉæ

aÉ±-1

xÉŠÉ kÉqÉï

aÉ±-2

ÂmÉrÉÉ oÉÉåsÉiÉÉ

Wæû

mÉ±-1

AÉAÉå lÉuÉ

ÌlÉqÉÉïhÉ MüUå

mÉ±-2

xÉÔUSÉxÉ Måü

mÉS

1.aÉÏiÉ lÉÉOûMü MüÉå xÉUsÉ aÉ±

ÃmÉ qÉå sÉÉlÉÉ

2. AÍpÉlÉrÉ MüUlÉÉ rÉWûÉð

sÉåZÉMü Måü AÉzÉrÉ-ÌuÉuÉUhÉ

3. ÂmÉrÉÉ xÉuÉï urÉÉmÉÏ Wæû

ÌlÉÃmÉhÉ MüÐÎeÉL

MüÌuÉ MüÉ AÉzÉrÉ xm¹ÏMüUhÉ

mÉ± aÉÉrÉlÉ, aÉÉMüU xÉÑlÉÉlÉÉ

± ÃmÉ qÉå sÉÉlÉÉ

mÉ±-1

MüÌuÉ MüÉ AÉzÉrÉ xm¹ÏMüUhÉ

mÉ±-2

mÉ±-aÉÉrÉlÉ, aÉÉMüU xÉÑlÉÉlÉÉ

AlrÉ qÉÉkÉÑrÉï pÉÌ£ü mÉSÉåÇ MüÉ

xÉÇaÉëWûhÉ AlrÉ pÉÉuÉ aÉÏiÉÉåÇ

MüÉ xÉÇaÉëWûhÉ

ÌMülWûÏ SÉå

Ì¢ürÉÉ-

MüsÉÉmÉ MüÉ

CxiÉåqÉÉsÉ M

MüUlÉÉ

xÉÉkÉlÉÉ

mÉUÏ¤ÉÉ

15+15

20

50

xÉÇZ

rÉÉ-

2

AÉaÉxOû

xÉå

xÉåmOåÇûoÉU

aÉ±-3

eÉÏuÉlÉÏ

qÉWûÉiqÉÉ aÉÉÇkÉÏ

aÉ±-4

AMüoÉUÏ

sÉÉåOûÉ-MüWûÉlÉÏ

mÉ±-3 xÉÉUå

eÉWûÉð xÉå

AcNûÉ

mÉ±-4

MåüuÉOû mÉëxÉÇaÉ

eÉÏuÉlÉÏ MüÉ qÉiÉsÉoÉ

eÉÉlÉMüÉUÏ aÉÉðkÉÏ Måü

oÉÉsrÉ-pÉÉwÉhÉ xÉÇaÉëWûhÉ,

AlrÉ eÉÏuÉÌlÉrÉÉåÇ MüÉ xÉÇaÉëWûhÉ,

WûÉxrÉ MüÉ xjÉÉlÉ-ÌMüxÉÏ

AlrÉ WûÉxrÉ mÉëkÉÉlÉ MüWûÉlÉÏ

xÉÑlÉÉlÉÉ

SåzÉmÉëåqÉ Måü qÉWûiuÉ Måü oÉÉUå

qÉå aÉÉrÉlÉ MüUlÉÉ MüÌuÉiÉÉ Måü

xÉÑÇSU pÉÉuÉ mÉëMüOû MüUlÉÉ-

aÉÉlÉÉ

AuÉkÉÏ pÉÉwÉÉ Måü MüÌuÉiÉÉ-

xÉÇaÉëWûhÉ

ÌMülWûÏ SÉå

Ì¢ürÉÉ-

MüsÉÉmÉ MüÉ

CxiÉåqÉÉsÉ M

MüUlÉÉ

xÉÉkÉlÉÉ

mÉUÏ¤ÉÉ

15+15

20

50

27

xÉÇZ

rÉÉ-

3

AYOûÉåoÉU,

lÉuÉÇoÉU AÉæU

ÌSxÉÇoÉU

aÉ±-5

qÉÉlÉuÉÉÍkÉMüÉU

AÉæU oÉÉsÉ

zÉÉåwÉhÉ

aÉ±-6 lÉÉUÏ

mÉ±-5 cÉÉU

ÌuÉcÉÉU

mÉ±-6

qÉÏUÉ Måü mÉS

oÉŠÉåÇ MüÐ xÉWûÉrÉiÉÉ Måü ÍsÉL

MåülSì-xÉÇxjÉÉ xÉÇaÉëWûhÉ

ÌuÉµÉ zÉÉÇÌiÉ AÉæU oÉŠÉ LMü

xÉÇuÉÉS

xÉqÉÉeÉ qÉåÇ lÉÉUÏ MüÉ xjÉÉlÉ

LMü sÉbÉÑ cÉcÉÉï ÌlÉeÉoÉsÉ

YrÉÉåÇqÉWûiuÉmÉÔhÉï Wæû-NûÉåOûÉ

sÉåZÉlÉ

xÉÑZÉ-SÒZÉ SÉålÉÉåÇ MüÉå MæüxÉå

aÉÉæU xÉå SåZÉlÉÉ-AÇSU Måü

mÉëåqÉ AÉiqÉ ÌuÉµÉÉxÉ MüÉ

qÉWûiuÉ cÉcÉÉï

ÌMülWûÏ SÉå

Ì¢ürÉÉ-

MüsÉÉmÉ MüÉ

CxiÉåqÉÉsÉ

MüUlÉÉ

xÉÉkÉlÉÉ

mÉUÏ¤ÉÉ

15+15

20

50

xÉÇZ

rÉÉ-

4

eÉlÉuÉUÏ

TüUuÉUÏ

aÉ±-7

ÌuÉ¥ÉÉlÉ uÉUSÉlÉ

rÉÉ AÍpÉzÉÉmÉ

aÉ±-8

oÉQåû pÉÉD

xÉÉWûoÉ

mÉ±-7

mÉÇcÉuÉOûÏ xÉå

mÉ±-8 xÉuÉåUÉ

EPûÉ kÉÔmÉ

ÎZÉsÉÏ jÉÏ |

ÌuÉ¥ÉÉlÉ uÉUSÉlÉ Måü ÃmÉ qÉåÇ-

MÑüNû qÉÑZrÉ AÌuÉwMüÉUÉåÇ MüÉ

xÉÇaÉëWûhÉ

AÍpÉzÉÉmÉ-MæüxÉå- sÉbÉÑ cÉcÉÉï

mÉëåqÉcÉÇSeÉÏ Måü AlrÉ

EmÉlrÉÉxÉÉåÇ MüÉ

uÉÉcÉlÉ,xÉÇaÉëWûhÉ, eÉÏuÉlÉ qÉåÇ

oÉQûÉåÇ MüÉ xjÉÉlÉ, ElÉMüÐ

ÎeÉqqÉåSÉËUrÉÉð NûÉåOûÉ sÉåZÉlÉ

aÉÑmiÉ eÉÏ MüÐ zÉæsÉÏ-

AÉxuÉÉSlÉ,mÉëzÉÇxÉÉ, ElÉMüÐ

AlrÉ UcÉlÉÉAÉåÇ MüÉ xÉÇaÉëWûhÉ

mÉë¢ÑüÌiÉ MüÐ xÉÑWûÉuÉlÉÉ

ÃmÉ,ÌlÉxuÉÉjÉïiÉÉ, qÉÉlÉuÉ MüÐ

xuÉÉjÉïmÉUiÉÉ- mÉWûcÉÉlÉ

ÌMülWûÏ SÉå

Ì¢ürÉÉ-

MüsÉÉmÉ MüÉ

CxiÉåqÉÉsÉ M

MüUlÉÉ

xÉÉkÉlÉÉ

mÉUÏ¤ÉÉ

15+15

20

50

रचनातम मलााकन-LMü lÉqÉÔlÉÉ :

ÌuÉ¥ÉÉlÉ uÉUSÉlÉ rÉÉ AÍpÉzÉÉmÉ :

mÉÔUMü uÉÉcÉlÉ MüÉ LMü mÉÉPû Wæû |

CxÉ ÌuÉwÉrÉ MüÉå sÉåMüU AÉmÉ LMü cÉcÉÉï MÔüOû MüÉ AÉrÉÉåeÉlÉ MüÐÎeÉL| WûÉå xÉMåü iÉÉå mÉëÌiÉ / ÌuÉUÉåkÉ /

(for & against) Måü ÍsÉL LMü lÉÉrÉMü (leader) MüÉå ÌlÉrÉÑ£ü MüÐÎeÉL| cÉcÉÉïMÔüOû qÉåÇ AlrÉ A±ÉmÉMüÉåÇ MüÉå

AÉÀûÉlÉ SÏÎeÉL| WûÉå xÉMåü iÉÉå mÉëåwÉMüÉåÇ MüÉå pÉÏ oÉÑsÉÉCL| AliÉ qÉåÇ AcNåû uÉ£üÉUÉåÇ MüÉå mÉëÉåixÉÉÌWûiÉ MüUlÉå Måü ÍsÉL

ClÉÉqÉ (prize) SÏÎeÉL|

28

I Language English 2014-15

FORMATIVE ASSESSMENT

FA No.

Month Unit Activities Method of

Evaluation

Marks Total

1 June & July

Prose: 1. A wrong man in worker’s Paradise 2. The elixir of life Poem: 1. To a pair of sarus cranes 2. Abraham Lincoln’s Letter Non-Detail 1 Treasure Island

Conversation Access between an artist student.

Collect information on Leonardo da-vinci from the internet.

Develop the flow chart to a paragraph.

Visit various zoos and take pictures of sarus cranes.

Collect paper cutting

About the cruelty of animals shown - write a report to the press.

Read more about the president of U.S.A particularly about Abraham Lincoln.

Read about Gulliver’s travels.

Huckleberry firm.

Access any Two activities. Written Test.

15+15

20

30

20

50

2 August & September

Prose: 3. The gift of the Magi 4. Louis Pasteur 5. What is moral Action? Poem: 3. Vachana 4. Lochinvar 5. A poison tree Non-Detail 1 Karna

Dance drama about Gim and Della.

Learn and get more information about the facts about typhoid and its recovery treatment.

Use 5 parts of the body as verb and make sentences of your own.

Collect 2 more vachanas of Basavanna and compose your own.

Watch the movie Veerzaara / The Japanese wife.

Collect 2 more poems of William Blake.

Read the Ramayana.


15+15

20

30

20

50

42

3 November & December

Prose: 6. The oyes are not there 7. The girl who was Anne Frank Poem: 6. Sonnet 73 7. The stolen Boat Non-Detail 3 Ulysses and the cyclope.

Fun with language

Undertake a project to study about 2 physically challenged persons.

Letter writing to your friend about the included place you live in.

Anne Frank with the fear of being killed.

Collect more of William Shakespear’s poems.

Read William Wordsworth’s The Prelude, Tintern Abbey

Take an adventurous journey and share it in your group


15+15

20

30

20

50

4 January & February

Prose: 8. A Village cricket match 9. Consumerist culture 10. The pie and the tart Poem: 8. Mending wall 9. Buttoo 10. C.L.M. Non-Detail 1 Karna

A Close Match Is Very Exciting – Recall Any Close and exciting match.

Narrate it to your partner.

Have a debate on the rules of cricket match.

Watch the movies - The corporation – surplus.

Read Cheriyan’s book

Enact the drama.

Have fun with language

Group discussion about man made barriers.

Read the poem - Stopping by wood on snowy evening.

Read more about Toru Duth.

Pair work and discuss about 3 men trampling women’s rights.


15+15

20

30

20

50

43

«µÀAiÀ

Ä : ¢

éwÃAiÀ

Ä ¨sÁ

µÉ PÀ£À

ßqÀ

gÀÆ¥ÀuÁv

ÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À

¸ÀAS

Éå wA

UÀ¼ÀÄ

WÀlPÀU

À¼ÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ


«zsÁ£

À CAP

ÀUÀ¼ÀÄ

MlÄÖ

1

dÆ£ï

ªÀÄvÀÄÛ

dÄ¯

ÉÊ

UÀzÀå

1.MtªÀÄgÀzÀ V

½ 2.gÁ

ºÀÄ¯

ï zÁæ«

qï

¥ÀzÀå

1.Cjª

ÀÅ 2.£À£

Àß ºÁU

ÉAiÉÄÃ

¸ÁévÀA

vÀæöå º

ÉÆÃgÁl

zÀ §

UÉÎ ¨

sÁªÀavÀæ

ºÁU

ÀÆ «

µÀAiÀÄ ¸ÀA

UÀæ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¸ÁévÀA

vÀæöå ¸

ÁägÀPÀU

À¼À£ÀÄß

¥ÀjZ

À¬Ä¹

¥ÀvÀæª

À£ÀÄß §

gÉ¸ÀÄª

ÀÅzÀÄ..

PÀxÀ£À

PÀªÀ£ÀU

À¼À£ÀÄß

¸ÀAUÀæ»

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

«±ÉÃµÀ ¸

ÁzsÀ£É

ªÀiÁrzÀªÀgÀ

fÃª

À£À ZÀjv

ÉæUÀ¼À£ÀÄß N

¢, PÉÃ½z

À ¥Àæ±ÉßUÀ½

UÉ G

vÀÛgÀªÀ£ÀÄß ¥

ÀqÉAiÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

PÀxÀ£À

PÀªÀ£Àª

À£ÀÄß D

zsÀj¹

UÀzÀå

PÀvÉAiÀÄ£ÀÄß

§gÉ¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

2

DUÀ¸

ïÖ ªÀÄvÀÄÛ

É¥ÉÖA§

gï

UÀzÀå

3. U

Á£ÀAiÉÆÃV

¥ÀÄl

ÖgÁd U

ÀªÁ¬

Ä ¥ÀzÀå

4.

À«ZÉÊvÀæ

5. ¸

ÀzÀÄÝ ªÀiÁqÀ¢gÀÄ

¥ÉÆÃµ


1. eÉÆÃ¬

Ä¸ÀgÀ

PÀÄað

¥Àæ¹z

ÀÞ ªÀåQÛU

À¼À£ÀÄß

¥ÀjZ

À¬Ä¸ÀÄª

À ¥Àæ§Az

sÀ §gÉ

ÀÄªÀÅzÀÄ

GPÀÛ¯

ÉÃR£À

§gÉ¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

±ÁAw

, ¸Àº

À£É, ¦

æÃw, PÀv

ÀðªÀå,

zÀÄr

ªÉÄUÀ¼À£

ÀÄß ¥Àæw¥

Á¢¸ÀÄªÀ

¯ÉÃR

£À/¥Àæ§Az

sÀ N¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ,

ªÀÄvÀÄÛ

ZÀað¸

ÀÄªÀÅzÀÄ

D±ÀÄ ¨

sÁµÀt K

¥Àðr

¸ÀÄªÀÅzÀÄ

gÀÀ¥Àæ±Éß P

ÁAiÀÄðP

ÀæªÀÄ

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

49

3

CPÉÆ

ÖÃ§gï,

£ÀªÀA§

gï

ªÀÄvÀÄÛ

r¸ÉA

§gï

UÀzÀå

4.¥À²Ñª

ÀÄ WÀlÖUÀ¼

À ¥ÀvÀ£

À 5. J

°è º

ÉÇÃUÁ

åªÉÇ

D P

Á®

¥ÀzÀå

5. U

ÀÄj

6. ª

ÀÄUÀÄ

£ÁqÀÄ-£ÀÄr ¥

Àj¸ÀgÀU

À¼À «µÀAiÀÄz

À°è

±Àæ«Ä¹zÀªÀgÀ

¨sÁª

ÀavÀæ

/ WÀl£Á

avÀæU

À¼À£ÀÄß

¸ÀAUÀæ»

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥Àj¸

ÀgÀ ¸ÀA

gÀPÀët P

ÁAiÀÄð

AiÉÆÃd

£É vÀA

iÀiÁj

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

zÁ±

Àð¤PÀ

/ DzÀ±Àð

ªÀåQÛU

À¼À ¸ÀA

zÉÃ±ÀUÀ¼

À£ÀÄß ¸

ÀAUÀæ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ /

N¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¢£ÀP

ÀgÀ zÉÃ¸

Á¬Ä / r.«.f. «gÀa

vÀ ZË¥

À¢UÀ¼

À£ÀÄß ¸

ÀAUÀæ»¹, U

ÀzÁå£

ÀÄªÁz

À §gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

4 d£Àª

Àj ªÀÄvÀÄÛ

¥sÉ§æªÀj

UÀzÀå

6. ²

µÀåªÀvÀì®

gÁ

ªÀÄ£ï

7. £

À£Àß U

ÉÆÃ¥

Á®

¥ÀzÀå

7. ª

ÀZÀ£ÀU

À¼ÀÄ

8. ¤

mÉÆÖÃl

zÀ°

ºÁA

iÀÄÝ£ÀÄ

©lÖªÀÄAqÉAiÀÄ°

¥ÉÆÃµ


2. M

AzÀÄ ¢£À

»ÃU

ÁVvÀÄÛ

KPÀ¥

ÁvÁæ©

ü£ÀAiÀÄ

£ÁlPÀ

¥ÀæzÀ±Àð

£À

£ÁlPÀª

À£ÀÄß U

ÀzÀågÀÆ¥ÀPÉÌ

ªÀiÁ¥Àðr

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀZÀ£ÀU

À¼À£ÀÄß

¸ÀAUÀæ»

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀZÀ£ÀP

ÁgÀgÀ

¨sÁª

ÀavÀæ

¸ÀAUÀæ»

¹, Q

gÀÄ

¥ÀjZ

ÀAiÀÄ §gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

PÀxÉ / ¥

ÀzÀåUÀ¼À°

è£À fÃª

À£À ªÀiË®åUÀ¼À£

ÀÄß UÀÄgÀÄw¹

§gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥ÀjÃ

PÉëAiÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

50

(SC

HO

LA

ST

IC) Form

ati

ve A

ssessm

ent –

EN

GLIS

H 2

nd L

AN

GU

AG

E

Module

(Suggeste

d)

Jun

e

July

A

ugust

Septe

mber

F

A-1

F

A-1

F

A-2

F

A-2

Are

a

Un

it-1

Poem

Un

it-2

Q

uesti

on

s

Th

ink a

bou

t th

e t

ext

Un

it-3

G

en

tlem

an

’s D

ecis

ion

U

nit

-4

Skill

Speakin

g

Lis

ten

ing

Speakin

g

Speakin

g

Su

b-s

kill

Recit

ing

Respon

sib

le t

o t

he

qu

esti

on

s

Dis

cu

ssin

g

Readin

g a

rou

nd

Mode

Indiv

idu

al

Pair

G

rou

p

Indiv

idu

al

Tool

Rati

ng s

cale

3 o

r 5

poin

t scale

C

heck lis

t or

Rati

ng

scale

O

bserv

ati

on

sch

edu

le

+ C

heck lis

t O

bserv

ati

on

sch

edu

le

+ c

heck lis

t

Tech

niq

ue o

r A

cti

vit

y

Lis

ten

ing t

o t

he

Recit

ati

on

Lis

ten

ing t

o t

he

respon

ses

Involv

ed in

a

dis

cu

ssio

n

Readin

g a

para

gra

ph

alo

ud

Descri

pto

rs b

ased o

n:

a.

Flu

en

cy

b.

Rh

yth

mic

re

cit

ati

on

c.

Accen

t d.

Body lan

gu

age

Descri

pto

rs

a.

Accu

racy (con

ten

t)

b.

Appro

pri

acy o

f la

ngu

age (gr)

c.

Coh

ere

nce

Descri

pto

rs

a.

Involv

em

en

t b.

Lis

ten

ing t

o o

thers

pati

en

tly

c.

Rais

ing r

ele

van

t poin

ts

Descri

pto

rs

a.

Cla

rity

b.

Pau

se

c.

Into

nati

on

d.

Body lan

gu

age

51

N

ovem

ber

Decem

ber

Jan

uary

F

ebru

ary

F

A-3

F

A-3

F

A-4

F

A-4

Are

a

Un

it-5

A p

art

of lin

e t

ext

Un

it-6

An

im

agin

ary

intr

odu

cti

on

by

Colu

mbu

s a

fter

the

lan

din

g (re

ach

ing t

he

sh

ore

)

Un

it-7

Descri

pti

on

of a

ch

ara

cte

r

Un

it-8

Lis

ten

ing t

o t

alk

on

scie

nce (gen

)

Skill C

om

pete

ncy

Speakin

g

Speakin

g

Speakin

g

Lis

ten

ing

Su

b-s

kill

Seekin

g a

nd g

ivin

g

info

rmati

on

Takin

g r

ole

s

Descri

bin

g

Iden

tify

ing t

he m

ain

an

d s

ubord

inate

poin

ts

Mode

Pair

acti

vit

y

Gro

up a

cti

vit

y

Indiv

idu

al

Gro

up (th

rou

gh

exch

an

ge o

f re

spon

ses)

Tool

Observ

ati

on

an

d r

ati

ng

scale

R

ati

ng s

cale

C

hecklist

Rati

ng s

cale

Tech

niq

ue

Inte

rvie

win

g

Con

vers

ati

on

in

trodu

cin

g o

ne s

elf e

tc

Impro

mpts

speech

Lis

ten

ing t

o a

talk

Descri

pto

rs

a.

Tra

inin

g a

pt

qu

esti

on

s

b.

Elisio

ns a

nd o

ther

spoken

En

glish

fe

atu

res

c.

polite

ness

Descri

pto

rs

a.

use o

f apt

expre

ssio

ns for

intr

odu

cin

g

b.

fram

ing q

uesti

on

s

c.

spoken

En

glish

fe

atu

res

Descri

pto

rs

a.

aptn

ess o

f descri

pti

on

b.

use o

f ri

gh

t adje

cti

ves

c.

coh

ere

nce

Descri

pto

rs

a.

righ

t re

spon

se

b.

giv

ing illu

str

ati

on

s

c.

giv

ing o

ne’s

ow

n

opin

ion

52

[61H]

रचनातमक मलयााकन क विषय धयान दन योगय बात :-

परतयक विदयाथी का करियाशील होना िााछनीय ह । अधयापक/अधयावपका इस बात का धयान रख करक सभी विदयारथथयक को भाग लन का अिसर वमल। अधयापक/अधयावपका परतयक विदयाथी को भाग लन क वलए परोतसावहत कर । रचनातमक कायय स पिय अधयापक/अधयावपका मलयााकन क आधार बबद शयामपटट पर वलख । अचछ कायय की सराहना कर । नई बात/जानकारी दनिाल विदयारथथयक की परशासा कर । अधयापक/अधयावपका सितातर रप स उवचत बबद को आधार बनाकर भी अाक परदान कर सकत ह ।

रचनातमक मलयााकन – 1 दसिी ककषा ततीय भाषा वहनदी अिवध :- जन और जलाई

वनधााररत गदय :- रिीदरनाथ ठाकर; भकतो क भगिान; इाटरनट काावत वनधााररत पदय :- परभो

मलयााकन कम रचनातमक काया / गवतविवधयाा अाक कल योग

मौवखक या

वलवखत

भाषाई कौशल /

योगयताए

[शरिण, पठन,

लखन, िाचन,

बचतन]

कविता का भािपणय िाचन

आदशय िाचन

शरत लख

सलख

कट परशन [ Quiz ]

समाचार पतर िाचन

वयाकरण साबाधी कायय-परपतर [ Work Sheet ] दना

[ कोई एक । इसका दोहराि न हो ]

15

50 मौवखक या

वलवखत

रचनातमक कायय

गदय और पदय

जयशाकर परसाद जी की अनय कविताओ का िाचन ।

भविपरक अनय कविताओ का सागरह ।

अपनी जीिनी वलखना ।

नोबल परसकार परापत अनय भारतीयक क बार म जानकारी परापत

करना ।

नीवतपरक अनय कहावनयक का ककषा म िाचन ।

परोपकार एिा सहानभवत स भर अनय कहावनयक का सागरह करना।

ककषा म इाटरनट स लाभ-हावन की चचाय करक सची तयार करना।

इाटरनट िाावत क बार म वनबाध वलखना ।

[ चारो रचनातमक मलयााकन म कल दो गदय भाग स और दो पदय भाग स लना

अननवायय ह ]

15

वलवखत परीकषा उपलवधध परीकषा [ Achievement Test ] 20

53

रचनातमक मलयााकन – 2 दसिी ककषा ततीय भाषा वहनदी अिवध :- अगसत और वसताबर

वनधााररत गदय :- वगलल ; बसात की सचचाई वनधााररत पदय :- मातभवम


मौवखक या वलवखत


योगयताए [शरिण, पठन, लखन,

िाचन, बचतन]



शरत लख

सलख





15

50




कविता का सारााश वलखना |

दश परम साबाधी गीतक का गायन ।

अपन वपरय पश-पकषी क बार म बताना और वलखना ।

पश-पवकषयक क सिभाि एिा जीिन-शली क बार म

वलखकर परसततकरना ।

एकााकी का सार अपन शधदक म वलखना ।

ककषा म एकााकी का माचन करना ।

[ चारो रचनातमक मलयााकन म कल दो गदय भाग स और दो पदय भाग स

नला अननवायय ह ]

15

वलवखत परीकषा उपलवधध परीकषा [ Achievement Test ] 20 रचनातमक मलयााकन – 3

दसिी ककषा ततीय भाषा वहनदी अिवध :- निाबर और वदसाबर वनधााररत गदय :- कनााटक सापदा वनधााररत पदय :- अवभनि मनषय आतमकथा;








शरत लख

सलख





15 50




कवि करदनकर क अनय कावय-कवतयक का पररचय परापत

करना ।

“ मानि की सही पहचान बवि ि तकय नही परात

15

54

मानिीयता ह ” इस विषय पर िाद-वििाद

परवतयोवगता का आयोजन करना ।

कनायटक की नकरदयक की सची तयार करना ।

कनायटक क परमख पययटन सथलक क बार म िताात वलखना।

अपनी आतमकथा वलखना ।

गाधीजी और अधदलकलाम की आतमकथा पढना ।

विदयारथथयक की समसयाओ क बार म विदयाथी सममलन का

आयोजन करना ।

करकसी सममलन म भाग लकर िहा क अनभिक की ककषा म

चचाय करना ।

[ चारो रचनातमक मलयााकन म कल दो गदय भाग स और दो पदय भाग स

लना अननवायय ह ]

वलवखत परीकषा उपलवधध परीकषा [ Achievement Test ] 20 रचनातमक मलयााकन – 4

दसिी ककषा ततीय भाषा वहनदी अिवध :- जनिरी और फरिरी वनधााररत गदय :- िकष परमी वतममकका वनधााररत पदय :- तलसी क होद सावहतय सागर का मोती सर -शयाम


मौवखक या

वलवखत






शरत लख

सलख





15

50 मौवखक या

वलवखत



रहीम तथा कबीर क दोहक का सागरहकर उनम वनवहत मलयक की

चचाय करना ।

वबहारी तथा मीराबाई क पदक का सागरह करक ककषा म सनाना ।

कननड क सात कवियक क पदक को सनाकर अथय बताना।

भि कवि और किवयवतरयक क बार म जानकारी परापत करना ।

“ पयायिरण की रकषा ” - इस विषय पर वचतरािली तयार करना।

अनय पयायिरण परवमयक का वचतरण वचतरकथा दवारा परसतत करना।

करकसी एक विशष वयवि का साकषातकार कर ककषा म सनाना ।

जञानपीठ परसकत वहनदी सावहतयकारक का वििरण वचतरसवहत

परापत करना।

[ चारो रचनातमक मलयााकन म कल दो गदय भाग स और दो पदय भाग स लना

अननवायय ह ]

15

वलवखत परीकषा उपलवधध परीकषा [ Achievement Test ] 20

55

रचनातमक मलयााकन क आधार वबाद नमना – 1 :-

रचनातमक मलयााकन का विषय – समचार पतर िाचन

मलयााकन क आधार बबद अाक योजना

1. मखय सरथखयक का चयन 3 अाक

2. सपषटता 3 अाक

3. धारिावहक िाचन 3 अाक

4. उवचत आरोह – अिरोह क साथ पढना 3 अाक

5. समगर परसतवत 3 अाक

वनधायररत अाक सची

िम

साखया छातर का नाम

आ. वब.

1

आ. वब.

2

आ. वब.

3

आ. वब.

4

आ. वब.

5 कल

3 अाक 3 अाक 3 अाक 3 अाक 3 अाक 15 अाक

नमना – 2 :-

रचनातमक मलयााकन का विषय – नोबल परसकार परापत भारतीयक क बार म जानकारी

परापत करना ।


1. विषय सागरह म उतसाह का परदशयन 3 अाक

2. 3 अाक

3. सागरहीत विषय का सही ढाग स परसततीकरण 3 अाक

4. भाषा-शली 3 अाक



िम


आ. वब.

1

आ. वब.

2

आ. वब.

3

आ. वब.

4

आ. वब.

5 कल


56

नमना – 3 :-

रचनातमक मलयााकन का विषय – रहीम तथा कबीर क दोहक का सागरहकर उनम वनवहत

मलयक की चचाय करना ।


1. दोहक क चयन म अवभरवच/सहभावगता 3 अाक

2. 3 अाक

3. मलयक का परसततीकरण 3 अाक

4. भाषा की सपषटता 3 अाक



िम


आ. वब.

1

आ. वब.

2

आ. वब.

3

आ. वब.

4

आ. वब.

5 कल


नमना – 4 :-

रचनातमक मलयााकन का विषय – शरत लख


1. धयान-पियक शरिण 3 अाक

2. 3 अाक

3. भाषा की सपषटता 3 अाक

4. लखन म आतमविशवास 3 अाक

5. सपषट एिा सादर वलखािट 3 अाक


िम


आ. वब.

1

आ. वब.

2

आ. वब.

3

आ. वब.

4

आ. वब.

5 कल


57

रचन

ातम

क म

लयााक

न क

अाक

ो का स

मक

न

क.

सा.

छातर

का न

ाम

र. म

लयााक

न -

1 र.

मलय

ााकन

- 2

र. म

लयााक

न -

3 र.

मलय

ााकन

- 4

कल

य

ोग

20

अाक

ो क

वलए

र.

का. 1

र.

का. 2

उ.

प

क ल

र.

का. 1

र.

का. 2

उ.

प

क ल

र.

का. 1

र.

का. 2

उ.

प

क ल

र.

का. 1

र.

का. 2

उ.

प

क ल

15

15

20

50

15

15

20

50

15

15

20

50

15

15

20

50

200

20

58

«µÀAiÀ

Ä : v

ÀÈwÃA

iÀÄ ¨sÁ

µÉ PÀ£À

ßqÀ

gÀÆ¥ÀuÁv


wAUÀ¼

ÀÄ WÀlPÀ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ


«zsÁ£

À CAP

ÀUÀ¼ÀÄ

MlÄÖ

1

dÆ£ï

ªÀÄvÀÄÛ

dÄ¯

ÉÊ

1.¯ÁPÀ¦à£À°

è MAz

ÀÄ gÁ

wæ 2.PÉÆ

ÃV¯É

3.PÀ£

ÁðlPÀ

GPÀÛ¯

ÉÃR£À

§gÉ¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀ¤µÀ× J

gÀqÀÄ ¥ÀzÀåUÀ¼À

¸ÁgÁ

A±ÀªÀ£ÀÄß §

gÉ¸ÀÄª

ÀÅzÀÄ.

¥Àæ¹z

ÀÞ ¥ÀæªÁ¸

À vÁt

UÀ¼À a

vÀæ ¸ÀA

UÀæ»¹, «

±ÉÃµÀvÉU

À¼À£ÀÄß

¸ÀAUÀæ»

¹ §gÉ¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

¸ÀÜ½Ã

AiÀÄ ¥ÀæªÁ¸

À vÁt

UÀ¼À£ÀÄß

«ªÀj¹

¥ÀvÀæ

§gÉ

ÀÄªÀÅzÀÄ.

QgÀÄ ¥Àæ§Az

sÀUÀ¼À£ÀÄß N

¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

2

DUÀ

ïÖ

ªÀÄvÀÄÛ

É¥ÉÖA§

gï

4.¨sÀÆ«ÄvÁA

iÀÄ

PÀÄrUÀ¼

ÀÄ 5.¹à£

ï ªÀÆAw

çPÀ QæP

ÉÃnUÀ

C¤¯

ï PÀÄA¨

Éî 6.ªÀiÁAiÀiÁ¢Ã¥

À 7.zsÀéd g

ÀPÀëuÉ

¥ÉÆÃµ


1.»ÃU

ÉÆAz

ÀÄ mÁ¥

ï ¥ÀæAiÀiÁt

D±ÀÄ ¨

sÁµÀt

¸ÀÄ¼ÀÄºÀÄUÀ¼À£

ÁßzsÀj¹

PÀxÉ

ºÉuÉAiÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

PÀxÁ ºÀAz

ÀgÀªÀ£ÀÄß «

¸ÀÛj¹

§gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

UÁzÉUÀ¼

À£ÀÄß ¸

ÀAUÀæ»¹

«¸ÀÛj

¹ §gÉA

iÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

PÉÆlÖ a

vÀæªÀ£ÀÄß D

zsÀj¹

¥ÀzÀå /

PÀxÉ §

gÉAiÀÄÄª

ÀÅzÀÄ.

¨sÁµ

Àt ¸

ÀàzsÉð

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

59

3

CPÉÆ

ÖÃ§gï,

£ÀªÀA§

gï

ªÀÄvÀÄÛ

r¸ÉA

§gï

8. ª

ÀZÀ£ÀU

À¼ÀÄ

9. z

Á¸ÀgÀ

¥ÀzÀ

10. PÀ£

ÁðlPÀz

À «ÃgÀ ª

À¤vÉAiÀÄgÀÄ

10. ¸ÉÆ

ÃªÉÄÃ±Àég

À ±ÀvÀP

À

£ÀqÀÄUÀ£ÀßqÀ ¥

ÁoÀ / ¥

ÀzÀåªÀ£ÀÄß

N¢¹

CxÀð

ºÉÃ½

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀAoÀ¥

ÁoÀzÀ ¥

ÀzÀåUÀ¼À£

ÀÄß ºÁr

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¸ÀtÚPÀx

É N¢¹

CzÀgÀ

¸ÁgÁ

A±ÀªÀ£ÀÄß §

gÉ¸ÀÄª

ÀÅzÀÄ.

KPÀ¥

ÁvÁæ©

ü£ÀAiÀÄ

£ÁlPÀ

¥ÀæzÀ±Àð

£À

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

4 d£Àª

Àj ªÀÄvÀÄÛ

¥sÉ§æªÀj

12. ºÁ¸

ÀåfÃ«

£Á

.PÀÀÆ

Ûj 13. eÁ£

À¥ÀzÀ

¥ÉÆÃµ


3. ª

ÀÄºÁ²

°à

`£À£Àß ª

ÉÄaÑ£À

ªÀåQÛ’, `gÁµ

ÀÖçPÀ«

PÀÄªÉA¥

ÀÄ’ – E

vÁå¢ «

µÀAiÀÄz

À°è

¥Àæ§Az

sÀ §gÉ

ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀªÀ£ÀU

À¼À ¸ÀA

UÀæºÀ ª

ÀiÁr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÀ«UÀ¼

À fÃª

À£À ZÀjv

ÉæAiÀÄ£ÀÄß

§gÉ¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

gÀÀ¥Àæ±Éß P

ÁAiÀÄðP

ÀæªÀÄ

¥ÀoÀåzÀ°è£À

«²µ

ÀÖ ¥ÀzÀUÀ½

UÉ CxÀð

¸ÀAUÀæ»

¹ ¥ÀzÀPÉÆ

Ã±À

vÀAiÀiÁj

¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

PÉÊ§gÀº

ÀzÀ ¸

ÀAaPÉ

/ PÀx

Á ¸ÀA

PÀ®£Àª

À£ÀÄß v

ÀAiÀiÁj¸

ÀÄªÀÅzÀÄ.

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ J

gÀqÀÄ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À£ÀÄß

§¼À¹


¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

(¥

ÀjÃPÉëA

iÀÄÄ ¨sÁµ

Á PË±À®

åUÀ½U

À£ÀÄUÀÄtªÁV

gÀÆ

¥ÀÄUÉÆ¼Àî°

)

15 +

15

20

50

60

Sub: Third Language English FORMATIVE ASSESSMENT

FA No.

Month Unit Activities Method of Evaluation

Marks Total

1 June & July

1. Prose Chanakya and Rakshasa 1. Poem Faithful friends 2. Prose At the zoo 2 Poem The Tiger and the Deer 1. Supplementary Reading

Spelling competition

The game of different types of nouns.

Collecting the stories of ancient kings & reading the, in the class room

Collecting the pictures of domestic animals and wild animals. Naming in English.

Writing poems on a good friend.

Class work & Home work

Reading the lesson with intonation pattern

Grammar on exercise

Handwriting competition

Using any two activities

Paper pencil test

[Written test should be as per language skills]

15+15

20

30

20

50

2 August & September

3.Prose Kashmir the Garden of India 3. Poem Autumn song 4. Prose The Two Great Musicians 4. Poem The Noble Nature 2 S.R. 2A Heroes for today The Bicycle Thief

Forming words as many as possible Ex.department…. mat,pet.

Writing essay on beauty of nature.

Collecting beautiful sceneries.

Filling missing words, letters.

Collecting different types of poems on nature & reading

Drawing the pictures of nature

Writing essay on great musicians and singers

Collecting the picture of popular singers and making an album

Extempore speech

Summarize the poem


Paper pencil test


15+15

20

30

20

50

61

3 November & December

5.Prose Life in Banjarumale 5. Poem Plant Tree 6. Prose Simpleton 6 Poem Prayer for Dumb creatures 3 S.R. 2B Honest Driver

Writing essay on the importance of Vanamahotsava

Writing about the life of tribal people

Preposition game

Grammar so-that-not

Quiz competition

Collecting the pictures of the creatures and to write how they are helpful to us

Speech on how to treat the disabled.

Collecting stories of honest personalities & reading in the classroom.

Writing about simple living and high thinking


Paper pencil test


15+15

20

30

20

50

4 January & February

7. Prose Sohrab and rustum 7. Poem A Nurse’s song 8. Prose A Scene from Shakuntala 8. Poem It never comes Again 4 S.R. 2c The Poem Novelist

Spelling competition

Grammar game Noun-verb or v-n Ex. Create-creation

Quiz on the lessor

Game of missing letters and words

Enacting the play

Collecting riddles

Home work & class work

Hand Writing competition

Mono acting

Reading aloud with intonation pattern

Grammar Exercise


Paper pencil test


15+15

20

30

20

50

62

«µÀAi

Àiï :

vÀÈwÃ

AiÀÄ ¨sÁµ

É PÉÆAP

ÀtÂ

gÀÆ¥ÀuÁv

ÀäPÀ ªÀiË®å

ªÀiÁ¥À£À

(FA

)

wAUÀ¼

ÀÄ WÀlPÀ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ

ªÀiË®å ª

ÀiÁ¥À£À

«zsÁ£

À CAP

ÀUÀ¼ÀÄ

MlÄÖ

1.

dÆ£ï-

dÄ

ÉÊ

1. UÀz

Àå – v

É£Á° g

ÁªÀiÁa ª

ÀiÁrÌ

2.UÀz

Àå- D

ªÀiÁÑöå À£ÀíA

AiÉÆ

D«ÄÑ UÉæÃ

¸ïÛ P

ÁAiÀiï

3.¥Àzïå- ª

ÀAzÉÃ ªÀiÁvÀg

ÀA

4.UÀz

Àå- ª

ÉÄ¯ÁèöåA¤

gÉÃAª

ï

G

qÀ¬Äè.

5.¥Àzïå-£Àª

ÀiÁ£ï v

ÀÄPÁ DªÀAiÀÄàu

Á

¥ÀÆgÀP

ï ªÁZ

À¥ï – 1 «

dAiÀiï

£ÀUÀgï

¸ÁªÀiÁdå «

²A ª

ÁZï

1.ªÉÄ®

é£ï ¥

Éj¸ï ºÁA

a ¸

Á»wP

ï PÀÈwA

iÉÄa ¥

ÀnÖ P

Àgï

2.¨sÁg

ÀvÁAv

ï ªÁ¼

ÁÑöå ¥

ÀæªÀÄÄS

ï £ÀíÀA

AiÀiÁAa

¥ÀnÖ P

Àgï

3.vÉ£

Á° g

ÁªÀiÁa ª

ÉÆrÌ £

ÁlÄÌ¼ÉÆ S

É¼ÀÄ£ï z

ÁRAiÀiï

4. D

ªÀiÁÑöå

ÀªÀiÁfAw

è PÀÄq

Áåð ¥

ÁvÉåtÂAa

¸ÉÆzÁß

PÀgï

5. D

ªÀAiÀiï

«²A

«°á g

É©A§

¸ïaA

ZÀrvï ¥

ÀzÁA

JPÁÖAiÀiï

PÀgï.

1. RAZ

ÉÆ¬Ä zÉÆÃ£

ï

ZÀlÄª

ÀnPÉÆ

å ªÀgÀª

ïß

¥À¼ÉA

ªÉÇîöå

2.¥ÉÃ¥

Àgï ¥

É¤ìï

G¥ÀAiÉÆÃU

ÀÄì£ï §jàA

¥ÀjÃ

PÁë

15

+1

5

20

50

2.

DUÀ¸

ïÖ-

¸À¥ÉÖA§

gï

6. U

Àzïå-PÀÄzÀÄä¯

ï gÀA

UÀgÁª

ï

7. U

Àzïå – K

Pï PÀ¥ï

ºÀÄ£ÀÄ¤ PÉÆ¦ü

8. ¥

Àzïå – D

¨ÁæA

ªÉÑA

AiÀÄd

ÕzÁ£

ï

9. U

Àzïå -

À®étÂa f

ÃPï

¥ÀÆgÀP

ï ªÁZ

À¥ï : 2

‘«¸Á

ªÁå

±ÉPÁØZ

É

PÉÆAQ

Ú ªÀiÁ£ï ª

ÀÄ¤¸ï’ ªÁZ

ï

1.Jré£ï e

ÉÉ.J¥sï.r

¸ÉÆÃe

Á ºÁA

a ¸

Á»wP

ï PÁªÀiÁa

¥ÀnÖ P

Àgï

2. C

¨ÁæA

ªÉÑA

AiÀÄd

ÕzÁ£

ï PÁªïå £Á

lPï SÉ¼Àª

ïß

zÁR

AiÀiï

.

3. ‚¸Àí®

étÂ f

ÃPï‛ PÁt

Â C©ü£ÀA

iÀiï PÀg

ï

4. P

ÀÄzÀÄä¯

ï gÀA

UÀ gÁ

AiÉÄZ

É ««zsï PÁªÀiÁA

«²A

C±ÀÄ¨sÁµ

Àuï

ÀàzsÉÆð

À®AiÀiï

1. RAZ

Á¬ÄÃ z

ÉÆÃ£

ï

ZÀlÄª

ÀnPÉÆ

å ªÀgÀª

ïß

¥À¼ÉA

ªÉÇÑöå

2. ¥

ÉÃ¥Àgï, ¥É¤ì

ï

G¥ÀAiÉÆÃU

ï PÀg

ÀÄ£ï

§jà

¥ÀjÃ

PÁë

15

+1

5

20

50

68

3.

MPÉÆ

ÖÃ§gï

£ÀªÉA§

gï

zÀ±ÉA

§gï

10. ¥Àzïå- ¥

ÁAAiÀiÁÓuÁA

11. U

Àzïå- z

ÉªÁ£

ï zÁPÀ¬Ä

ÉÆè

G¥ÁA

iÀiï

12. ¥Àzïå-

sÁV ª

ÀÄeÉÆ U

ÁAªï

13. UÀz

ïå- ¥

ÀjÀgï g

ÁPÉÆuï

14. ¥Àzïå- D

«Ä PÉÆ

APÀtÂ

¥ÀÆgÀP

ï ªÁZ

À¥ï – 3 ¸

ÀÄªÀtð

PÀ£Áð

lPÁAv

ï PÉÆ

AQÚ ªÀÄ¤¸ï PÉÆAQ

Ú

¸Á»vÀå C

PÁqÀ«Ä

1. ‘D¨sÀgÀu

ï’ ªÁª

ïæ PÀg

ÁÑöå P

ÉÆAQ

Ú ÀªÀÄÄz

ÁAiÀiÁ «²A

ªÀiÁºÉvï D

gÀAiÀiï

2. P

ÉÆAP

ÉÚAvÁèöå R

AZÁA

iÀiï ¥ÁA

Zï ¸Á

»wA

a °

SÉÚA

£ÁAª

ï D¤

¥ÀÆwð

£ÁA

ªï §gÉÊ.

3. v

ÀÄeÁå

UÁAª

ÁZÉA

¦Av

ÀÄgï ¸ÉÆ

qÀªïß gÀA

Uï W

Á¯ï.

4. v

ÀÄeÁå

WÀgÁ

sÀA«

Û ¥Àj

Àgï ¤

vÀ¼ÁA

iÀiï PÀg

ÉÑ «²A

AiÉÆÃd

£ï v

ÀAiÀiÁgï PÀgï.

5. «

«zsï PÉÆ

AQÚ ¸

ÀªÀÄÄz

ÁAiÀiÁa

ªÉÇ¼

Éj PÀg

ï.

1.RAZ

ÉÆAiÀiï

zÉÆÃ£

ï

ZÀlÄª

ÀnPÉÆ

å ªÀgÀª

ïß

¥À¼ÀA

ªÉÇÑöå

¥ÉÃ¥

Àgï ¥

É¤ìï

G¥ÀAiÉÆÃU

ï PÀg

ÀÄ£ï

§jà

¥ÀjÃ

PÁë

15

+1

5

20

50

4.

d£Àª

Àj -

¥sÀ§Äæª

Àj

15. UÀz

ïå- ª

ÉÄÃqÀA

PÀÆåj

16. ¥Àzïå- D

ªÀAiÀiï

sÁgÀvï

17. UÀz

ïå – v

ÀÄ¼Éé ª

ÀiÁwA

iÉÄa z

sÀÄªï

C§âPÀÌ

zÉÃ«

18. ¥Àzïå- Z

Ágï ZÉÆªÁÎA

ªÀiÁ£ï

£Á.

¥ÀÆgÀP

ï ªÁZ

À¥ï- 4

ZÁ.¥

Áæ.zÉ

PÉÆ¸Á

Ûa ¸

ÉÆ±Á

åZÉ P

Á£ï P

À«vÁ

¸ÀAPÀ®

£ï

1. £ÉÆ

¨É¯ï §ºÀÄª

ÀiÁ£ï ¯

Á¨ï¯Áèöå ¥

ÁAZï «eÁÕ¤

A

«²A

«ªÀgï d

ªÉÆ P

Àgï

2. ¨

sÁgÀvÁ

ZÁå

ÀA«zsÁ£

ÁAvï ª

ÀiÁ£ÀåvÁ

¢¯Áèöå

¨Á¸

ÁAa ª

À¼Éj P

Àgï.

3. C

§âPÀÌ

gÁtÂ £

ÁlPï £

Àl£ï PÀgÀÄ£ï z

ÀPÀAiÀiï.

4. ª

ÉÄÃqÀA

PÀÆåj «

² gÀ

À ¥Àæ±Éß v

ÀAiÀiÁgï PÀgï

5. P

ÀgÁªÀ½A

vÉÆè ‘PÉÆ

AQÚ’

ÉÆÃPï- ¥

ÀgÀ¥Áv

Àæ©ü£Àª

ï

£Àl£ï PÀgï.

1. RAZ

ÉÆ¬Ä zÉÆÃ£

ï

ZÀlÄª

ÀnPÉÆ

å ªÀgÀª

ïß

¥À¼ÉA

ªÉÇÑ.

2. ¥

ÉÃ¥Àgï ¥

É¤ìï

G¥ÀAiÉÆÃU

ï PÀg

ÀÄ£ï

§jà

¥ÀjÃ

PÁë

15

+1

5

20

50

69

«µÀAiÀÄ vÀÈwÃAiÀÄ ¨sÁµ

É : v

ÀÄ¼ÀÄ

gÀÆ¥ÀuÁv


wAUÀ¼

ÀÄ WÀlPÀ

ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ


«zsÁ£

À CAP

ÀUÀ¼ÀÄ

MlÄÖ

1

dÆ£ï

ªÀÄvÀÄÛ

dÄ¯

Á¬Ä

1. G

¯Áè¼

ÀzÀ g

ÁtÂ C

§âPÀ

2. ª

ÀÄÄÀÄPÀÄ zÉvïÛzï zÀPïÌ

3 PÀÄzÀä¯ï gÀA

UÀgÁA

iÉÄgï

4. v

ÀÄ¼ÀªÀ¥Éà

5. A

iÀÄPÀëU

Á£À D

mÉÆ

1. vÀÄ¼ÀÄPÀ©

vÉ¯É£À

¸ÀAUÀæº

À 2. v

ÀÄ¼ï£Áq

ïzÀ «

ÃgÀ ¥

ÀÄgÀÄµ

Égï£À

PÀxÉ

3. ¤

PÉèUï UÉÆ

wÛ¥ÀÄà£À

ÀªÀiÁd

ÀÄzsÁg

ÀPÉgï£À a

vÀæ, ¨

ÉÆPÀÌ

CPÉè£

À «µÀAiÀÄ

4. v

ÀÄ¼ï£Áq

ïzÀ ¦

gÁPïzÀ P

À£ÀßqÀ P

À«PÀÄ¯É£À

¥ÀnÖ ª

ÀÄ®Äà

É 5. ¤

PÀÄè v

ÀÆ¬Ä£À M

Af D

mÉÆzÀ §

UÉmï §gÉ¯

É

MªÁA

qÀ¯Á gÀq

ïØ ZÀlÄª

ÀnPÉ

É£ï

ªÀÄ®

ÄàÉ

§gÉ¦

£À ¥ÀjÃPÉë

15+15

20

50

2 DUÀ¸

ïÖ ªÀÄvÀÄÛ

¸À¥ÉÖA§

gï

6. ¥

ÉÆtÄÚ-ªÀÄu

ïÚ 7. ©

zïðzÀ ¥

ÀÄ®ªÀÄz

ïð

8. g

ÀPÀÌ¹ §

ÆgÁ

å¼ï

§Æ«ÄUï

9. C

®àmïð L

£ïÉÖöÊ£

ï 10. D£ÀA

zÀ w

ÃxÉðg

ï ¥ÀoÀå

¥ÉÆÃµ

ÀPÀ CzsÀåAiÀÄ£

À

1. ¨sÀÆ«Äz

ÉÃ« M

wð ¥

ÉÆtÄÚ £Év

ÀÛ §UÉm

ï ¤P

Éè£À C©ü¥ÁæA

iÀÄ

vÉj¥Á

É 2. ¤

Pïè v

Éj£À C

fÓ ª

ÀÄzïð

É£ï ¥

ÀnÖ ª

ÀÄ®Äà

É 3. v

ÁnQÃ

ÀAºÁg

ÉÆzÀ P

ÀvÉ£ï vÀÄ¼ÀÄ U

ÀzÀå g

ÀÆ¥ÉÆqÀÄ §gÉ¯

É.

4. L

£ïÉÖöÊ£

ï E-mc²

§UÉÎ v

ÉjAiÉÆ

£ï¯É

5. C

µÀÖ ª

ÀÄoÀPÀÄ®Ä M

ªÀÅ ª

ÀiÁvÀ?

C®àzÀ A

iÀÄw

PÀÄ¯ÉÃg

ïAzï

vÉjÉ.

MªÁA

qÀ¯Á gÀq

ïØ ZÀlÄª

ÀnPÉ

É£ï

ªÀÄ®

ÄàÉ

§gÉ¦

£À ¥ÀjÃPÉë

15+15

20

50

3.

CPÉÆ

ÖÃ§gï

£ÀªÉA§

gï

ªÀÄvÀÄÛ

rÉA§

gï

11. Z

É£Éß-

PÀÄnÖzÁ£

É 12. JqïØ¥

ÀÄzÀ ª

ÀÄ¢¥ÀÄ

13. £ÉÃ

vÁf ¸

ÀÄsÁµ

ï ZÀAz

Àæ ¨ÉÆÃ¸

ï 14. PÀP

ÉÌ DªÉÇq

ÀÄ AiÀiÁ£ï

15. CjA

iÉÆAz

ÀÄ¦à£À

vÀÄ¼ÀÄ

£ÁqÀÝ d

ÆªÁ¢

®Ä

1. ¨ÉÃvÉ ¨

ÉÃvÉ d

£À¥ÀzÀ U

ÉÆ§Äâ

É£À ¥ÀÄz

Àgï PÉÃAqïz

ï §gÉ¯

É 2. P

À£ÀßqÉÆÃz

À ‘ÀÄ¨

sÁ¶vÀ

‘ §ÆPÀÄ

É£À ¸Á

gÀ §gÉv

ï ¥À£Éè

3. ¸

ÁévÀAv

Àæöå ¥ÉÆA¨

Áðl ª

ÀÄ°Û£À

MjA

iÀÄ£À §

UÉmï §gÉ¯

É 4. £

ÀªÀÄä ¸ÀÄvÀÛ

ªÀÄÄv

ÀÛzÀ P

É®ªÀÅ ¥

ÀQÌzÀ ¥

ÀÄzÀgï §

gÉzï C¬ÄvÀ J

qÉØ

UÀÄt §

gÉ¯É

5. F

¥Ám

ÉÆqÀÄ §¦ð£

À ªÀÄÄUÉÆ

ð ¥ÀQÌ

É£À ¥ÀÄz

Àgï PÀ£ÀßqÉÆqÀÄ

¥À£Éè

MªÁA

qÀ¯Á gÀq

ïØ ZÀlÄª

ÀnPÉ

É£ï

ªÀÄ®

ÄàÉ

§gÉ¦

£À ¥ÀjÃPÉë

15+15

20

50

4.

d£Àª

Àj ªÀÄvÀÄÛ

¥sÉ§æªÀj

16. zÀÆd P

ÉªÀÄä¬

ÄgÀ

17. UÀÄ½U

À vÀÆmÉ

18. PÀ®

è PÀ¯ÉA©

19. PÀÄ®Ä-ªÀÄ£Á°

20

. PÀ®

è ¨ÉÆA

É CAiÀÄ¯

ï

¥ÀoÀå ¥

ÉÆÃ¥

ÀPÀ CzsÁåA

iÀÄ£À

1. d£À¥

ÀzÀ P

ÀÉvÀ

§UÉÎ v

ÉjAiÉÆ

£ÀÄÉ ¥

À£Éè 2.zÉÊªÀ §

£ÉÆlÄ,

£ÁUÀ

§ £

ÉÆlÄ JAa

£À eÁw

zÀ ª

ÀÄgÀPÀÄ®Ä

G¥ÀÄàª

ÉÇ ¥ÀAq

ïzï ¥ÀnÖ ª

ÀÄ¯ïÛz

ï ¥À£Éè

3. z

ÀÄA§Äz

ÀPÀÄè C

j-¨Ág

ï ¸ÉÆ

vÀÄÛÉ£ï g

ÀPÀëuÉ J

AZÀ

ªÀÄ

ÉÆÛA¢

vÉÛgï ?

4. ¤

PÀÄ®Ä ªÀÄ°

Û MAf

¥ÀæªÁ¸

ÀzÀ P

ÀvÉ£ï §gÉ¯

É 5. “¦¸ïgïzÀ C

AvÉÆå z

ÀÄPÀÌ “£Év

ÉÛ §UÉÎ ¤

PÉè£À C

©ü¥ÁæA

iÀÄ v

Éj¥ÀÉ.

MªÁA

qÀ¯Á gÀq

ïØ ZÀlÄª

ÀnPÉ

É£ï

ªÀÄ®

ÄàÉ

§gÉ¦

£À ¥ÀjÃPÉë

15+15

20

50

70

«µÀAiÀÄ : UÀtÂvÀ

ZÀlÄªÀnPÉ – 1 (ªÀiÁzÀj)

¥Àj«ÃPÀëuÁ PÉ®¸À GzÉÝÃ±À : zsÀéd¸ÀÜA sÀ (ªÀÄgÀ CxÀªÀ PÀlÖqÀ) JvÀÛgÀªÀ£ÀÄß ¸ÀÄ®¨sÀªÁV PÀAqÀÄ»rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

¥ÀjPÀ®à£É : xÉÃ¯ïì£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ (¸ÀªÀÄPÉÆÃ¤ÃAiÀÄ wæ sÀÄUÀ¼ÀÄ)

1) vÀgÀUÀwAiÀÄ°è UÀÄA¥ÀÄUÀ¼À£ÀÄß gÀa¹. CªÀgÀ°è M§âgÀ£ÀÄß £ÁAiÀÄPÀ£À£ÁßV DAiÉÄÌ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

2) D UÀÄA¥ÀÄUÀ½UÉ CAzÀÄPÉÆAqÀ GzÉÝÃ±ÀªÀ£ÀÄß «ªÀj¹ zsÀéd¸ÀÜA¨sÀzÀ JvÀÛgÀªÀ£ÀÄß PÀA sÀªÀ£ÀÄß ºÀvÀÛzÉ PÀAqÀÄ»rAiÀÄ§ºÀÄzÉAzÀÄ w½¹.

3) D UÀÄA¦£ÀªÀgÀÄ zsÀéd ¸ÀÜA sÀzÀ £ÉgÀ½£À GzÀÝªÀ£ÀÄß C¼ÉAiÀÄ®Ä ºÉÃ½.

4) MAzÀÄ £ÉÃgÀªÁzÀ PÉÆÃ®£ÀÄß C¼ÉzÀÄ CzÀ£ÀÄß zsÀéd¸ÀÜA¨sÀzÀ ªÀÄÄAzÉ ¸ÀªÀÄvÀ®zÀ°è ®A§ªÁV ¤°è¸À®Ä ºÉÃ½.

5) CzÀgÀ £ÉgÀ½£À GzÀÝªÀ£ÀÄß C¼ÉAiÀÄ®Ä w½¹.

6) zsÀéd¸ÀÜA sÀ ºÁUÀÆ PÉÆÃ°£À £ÉgÀ½£À GzÀÝªÀ£ÀÄß F jÃwAiÀiÁV ºÉÆÃ°¸À®Ä ºÉÃ½.

7) avÀæzÀ°è AB = ¸ÀÜA¨sÀzÀ JvÀÛgÀ PQ = PÉÆÃ°£À GzÀÝ PR = PÉÆÃ°£À £ÉgÀ½£À GzÀÝ

AR = zsÀéd¸ÀÜA¨sÀzÀ £ÉgÀ½£À GzÀÝ

AB = PR

ARPQ

C¼ÀvÉ ªÀiÁ¥À£À :

1) AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß DAiÀÄÄÝPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ. 2) ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À §¼ÀPÉ 3) C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀÄªÀ ¤RgÀvÉ. 4) sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ 5) «µÀAiÀÄUÀ¼À ªÀÄÆ® 6) ¤zsÁðgÀPÉÌ §gÀÄªÀÅzÀÄ.

71

ZÀlÄªÀnPÉ – 2 ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ

GzÉÝÃ±À : MAzÀÄ UÀÄA¦£À ¸ÀgÁ¸Àj, ªÀiÁ£ÀPÀ «ZÀ®£É ºÁUÀÆ ªÀiÁ¦ð£À UÀÄuÁAPÀªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

ºÀAvÀUÀ¼ÀÄ : 1) 5 d£À «zÁåyðUÀ½gÀÄªÀAvÉ UÀÄA¥ÀÄUÀ¼À£ÀÄß gÀa¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ

«µÀAiÀÄUÀ¼À°è «zÁåyðUÀ¼ÀÄ vÀªÀÄä vÀgÀUÀwAiÀÄ°ègÀÄªÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ¥ÀqÉ¢gÀÄªÀ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß §gÉzÀÄPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ (¥Àæw «µÀAiÀÄªÀ£ÀÄß ¥Àæw UÀÄA¦UÉ)

2) mÁå° ªÀiÁPïìð£ÀÄß UÀÄgÀÄvÀÄ¥Àr¹ DªÀÈwÛ ¥ÀnÖAiÀÄ£ÀÄß vÀAiÀiÁj¸À®Ä w½¹. 3) CªÀjUÉ ¸ÀgÁ¸Àj, ªÀiÁ£ÀPÀ«ZÀ®£É ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁ¦ð£À UÀÄuÁAPÀªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ

»rAiÀÄÄªÀ ¸ÀÆvÀæªÀ£ÀÄß «ªÀj¹ PÀAqÀÄ »rAiÀÄ®Ä w½¹.

4) J¯Áè UÀÄA¦£ÀªÀgÀ, ¸ÀgÁ¸Àj, ªÀiÁ£ÀPÀ «ZÀ®£É ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁ¦ð£À UÀÄuÁAPÀªÀ£ÀÄß ºÉÆÃ°¸À®Ä w½¹.

5) CªÀgÀ ¤zsÁðgÀªÀ£ÀÄß w½¸À®Ä ºÉÃ½. C¼ÀvÉªÀiÁ¥À£À

1) GzÉÝÃ±ÀzÀ «ªÀgÀuÉ. 2) ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ. 3) ªÀiÁ»wAiÀÄ£ÀÄß CªÀ¯ÉÆÃQ¸ÀÄªÀÅzÀÄ 4) «ªÀgÀuÉ 5) ¯ÉPÁÌZÁgÀzÀ ¥ÀjPÀ®à£É 6) vÉÆqÀV¹PÉÆ¼ÀÄî«PÉ 7) ¤zsÁðgÀPÉÌ §gÀÄªÀÅzÀÄ

8) «ªÀgÀuÁ PË±À®

ZÀlÄªÀnPÉ – 3 ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ

GzÉÝÃ±À : MAzÀÄ ¹°AqÀgï ªÀPÀæªÉÄÃ¯ÉäöÊ «¹ÛÃtð ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀÆtðªÉÄÃ¯ÉäöÊ «¹ÛÃtðªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

vÀgÀUÀwAiÀÄ°è «zÁåyðUÀ¼À UÀÄA¥ÀÄUÀ¼À£ÀÄß « sÁV¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¥ÀæwUÀÄA¦UÉ ¹°AqÀgï DPÀÈw, UÁf£À ¯ÉÆÃl, ¥Áè¹ÖPï §AqÀ¯ïUÀ¼ÀÄ, ¥ÉÊ¥ÀÄUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢¹PÉÆ¼Àî®Ä w½¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¥Àæw UÀÄA¦UÉ zÉÆgÀQzÀ ¹°AqÀgï DPÀÈwAiÀÄ ªÉÄÃ¯É CzÀgÀ JvÀÛgÀPÉÌ C£ÀÄUÀÄtªÁV MAzÀÄ ºÁ¼ÉAiÀÄ£ÀÄß MAzÀgÀ ªÉÄÃ¯ÉÆAzÀÄ §gÀzÀAvÉ w½¸ÀÄªÀÅzÀÄ. £ÀAvÀgÀ CzÀgÀ «¹ÛÃtðªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄ®Ä ¸ÀÆa¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

h h

2 r

72

¹¯ÉAqÀgï ªÀPÀæªÉÄÃ¯ÉäöÊ «¹ÛÃtð

= DAiÀÄvÀzÀ «¹ÛÃtð

= rhhr 22

ºÁUÉAiÉÄÃ CzÀgÀ ¥ÀÆtð ªÉÄÃ¯ÉäöÊ «¹ÛÃtðªÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ »rzÀÄ ¥Àæw UÀÄA¦£ÀªÀgÀ DPÀÈwUÀ¼À «¹ÛÃtðUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆÃ°¸À®Ä w½¹. ¤zsÁðgÀPÉÌ §gÀÄªÀAvÉ w½¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

C¼ÀvÉUÉÆÃ®Ä

1) GzÉÝÃ±ÀzÀ «ªÀgÀuÉ 2) ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À §¼ÀPÉ 3) D ªÀiÁzÀjAiÀÄ ¥ÀjPÀ®à£É 4) §gÀªÀtÂUÉ 5) ¯ÉPÁÌZÁgÀ ªÀÄvÀÄÛ ¤RgÀvÉ 6) vÉÆqÀV¹PÉÆ¼ÀÄî«PÉ 7) ¤zsÁðgÀPÉÌ §gÀÄªÀÅzÀÄ

«µÀAiÀÄ : UÀtÂvÀ

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ ¸ÀÆa¹gÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ²PÀëPÀjUÉ ¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ :

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è ¥Àæw WÀlPÀUÀ½UÉ C£Àé¬Ä¸ÀÄªÀAvÉ PÀ°PÉUÉ ¥ÀÆgÀPÀªÁUÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

F ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ªÉÊAiÀÄQÛPÀªÁV CxÀªÁ aPÀÌ UÀÄA¥ÀÄUÀ¼À°è PÉÆqÀ§ºÀÄzÀÄ.

¸ÁzsÀåªÁzÀµÀÄÖ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ÀtÚ UÀÄA¥ÀÄUÀ¼À°è PÉÆqÀÄªÀÅzÀÄ ¸ÀÆPÀÛ.

vÀgÀUÀwAiÀÄ PÉ®¸ÀzÀ CªÀ¢üAiÀÄ°è F ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ªÀiÁqÀÄªÀAvÉ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£À ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

UÀÄA¥ÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ ²PÀëPÀgÀ ªÉÄÃ°éZÁgÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ CªÀgÀ CªÀ¯ÉÆÃPÀ£À CvÀåAvÀ CªÀ±ÀåPÀ.

ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉAiÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è ¸ÀÆPÀÛªÁzÀ ¸ÀÆZÀPÀUÀ¼ÀÄ CxÀªÁ AiÀiÁªÀÅzÉÃ ¸ÁzsÀ£À vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀÅzÀÄ CvÁåªÀ±ÀåPÀ.

¥Àæw gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ (FA1, FA2, FA3, FA4) ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ°è WÀlPÀUÀ½UÉ ¤ÃqÀ ÁzÀ CªÀ¢üAiÀÄ°è JgÀqÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß MAzÉÃ CzsÁåAiÀÄzÀ°è ¥ÀÄ£ÀgÁªÀvÀð£ÉAiÀiÁUÀzÀAvÉ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

£Á®ÄÌ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀUÀ½UÉ PÉÆqÀÄªÀ 8 ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉAiÀiÁVgÀ¨ÉÃPÀÄ.

¸ÀÆa¹gÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À eÉÆvÉUÉ «©ü£Àß ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ºÀ«ÄäPÉÆ¼Àî®Ä ²PÀëPÀgÀÄ AiÉÆÃd£É ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÀÄ.

¸ÀÆa¹gÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À®èzÉ ¸ÀÆPÀÛªÁzÀ ¨ÉÃgÉ E£ÁßªÀÅzÉÃ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß ²PÀëPÀgÀÄ gÀÆ¦¸À§qÀÄzÀÄ.

73

CzsÁåAiÀÄ-1 : ªÁ ÀÛªÀ ÀASÉåUÀ¼ÀÄ :

1.1 F PÉ¼ÀV£À CA±ÀUÀ½UÉ ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð vÀgÀUÀw PÉÆoÀrAiÀÄ°è (ªÉÊAiÀÄQÛPÀ CxÀªÁ UÀÄA¥ÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ)

J) AiÀÄÆQèqÀ£À ¨sÁUÁPÁgÀ C£ÀÄ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄzÀ ¥ÀæPÁgÀ ªÀÄ¸ÁC PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. ©) C sÁå¸À 1.1 gÀ°è 3, 4, 5 gÀAvÉ EgÀÄªÀ ºÉÃ½PÉAiÀÄ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ¸Á¢ü¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¹) zÀvÀÛ ¸ÀASÉåUÀ½UÉ C«¨sÁdå C¥ÀªÀvÀð£ÉUÀ¼À£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. r) LCM (a,b) X HCF (a,b) = axb ¸ÀA§AzsÀªÀ£ÀÄß G¥ÀAiÉÆÃV¹PÉÆAqÀÄ

ªÀÄ¸ÁC CxÀªÁ ®¸ÁC PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. E) zÀvÀÛ ¸ÀASÉåUÀ¼ÀÄ C sÁUÀ®§Þ ¸ÀASÉåUÀ¼ÁVªÉ JAzÀÄ ¸Á¢ü¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 1.2 vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ-¸ÀASÉåUÀ¼À GzÁºÀgÀuÉUÀ¼ÁV vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀÄ

G¥À¥ÀæªÉÄÃAiÀÄUÀ¼À£ÀÄß vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ. 1.3 ªÉÄÃ¯É ¸ÀÆa¹gÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À ªÉÄÃ¯É §ºÀÄ DAiÉÄÌ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ (²PÀëPÀgÀÄ vÀAiÀiÁj¹gÀÄªÀ)

±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À PÁAiÀÄð ¤AiÉÆÃd£É.

CzsÁåAiÀÄ-2 : UÀtUÀ¼ÀÄ :

2.1 C£ÉéÃµÀuÁ ZÀlÄªÀnPÉ CxÀªÁ vÁ¼É£ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ (PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ ¥ÁægÀA¨sÀQÌAvÀ ªÉÆzÀ®Ä CxÀªÁ ¥ÀæQæAiÀÄ ºÀAvÀzÀ°è C£ÉéÃµÀuÁ ZÀlÄªÀnPÉ ªÀÄvÀÄÛ PÀ°PÁ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ £ÀAvÀgÀ vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ PÉÆqÀÄªÀÅzÀÄ). J) r ªÀiÁUÀð£À I ªÀÄvÀÄÛ II £ÉÃ ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼À£ÀÄß 5 ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ GzÁºÀgÀuÉUÀ½UÉ

(¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀzÀ°è EgÀÄªÀÅzÀ£ÀÄß ºÉÆgÀvÀÄ¥Àr¹) ¥ÀjÃQë¸ÀÄªÀÅzÀÄ CxÀªÁ vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ - ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀzÀ°è PÉÆnÖgÀÄªÀAvÉ PÉÆÃµÀ×PÀzÀ gÀÆ¥ÀzÀ°è ªÀåPÀÛ¥Àr¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæwAiÉÆAzÀPÀÆÌ ªÉ£ï£À £ÀPÉëAiÀÄ£ÀÄß gÀa¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

©) )()()( BAnBnAnBAn ¸ÀA§AzsÀªÀ£ÀÄß vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ [2.1(a)

C sÁå¸ÀzÀ°è ZÀað¸ÀÄªÀ ¥ÀæPÁgÀ] 2.2 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð

J) UÀtUÀ¼À QæAiÉÄUÀ½UÉ C£Àé¬Ä¸ÀÄªÀ ««zsÀ ®PÀëtUÀ¼À ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÉ£ï avÀæ gÀa¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

©) )()()( BAnBnAnBAn ¸ÀA§AzsÀPÉÌ C£Àé¬Ä¸ÀÄªÀ ¸ÀASÉå ªÀÄvÀÄÛ ºÉÃ½PÉUÀ¼À ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¹) ªÉ£ï avÀæ ªÀiÁvÀæ §¼À¹ ««zsÀ ¸ÀA§AzsÀ ¸ÀÆa¸ÀÄªÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 2.3 §ºÀÄ DAiÉÄÌ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ – UÀtUÀ¼À QæAiÉÄUÀ¼ÀÄ, r ªÀiÁUÀð£À£À ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀA§AzsÀ

¸ÀÆa¸ÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À ªÉÄÃ¯É ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. 2.4 PÉëÃvÀæ PÁAiÀÄð – C sÁå¸À-1.1gÀ 2 CxÀªÁ 3 gÀ°è EgÀÄªÀ ºÁUÉ ¤vÀå fÃªÀ£ÀzÀ°è §gÀÄªÀ

¸À¤ßªÉÃ±ÀUÀ¼À zÀvÁÛA±ÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀAUÀæ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÉ£ï£À avÀæzÀ ªÀÄÆ®PÀ ¥Àæw¤¢ü¸ÀÄªÀÅzÀÄ. GzÁ: J) vÀgÀUÀwAiÀÄ°è «zÁåyðUÀ¼ÀÄ ±Á¯ÉUÉ §gÀ®Ä ¸ÉÊPÀ¯ï, £ÀqÉzÀÄPÉÆAqÀÄ ªÀÄvÀÄÛ EvÀgÉ

CxÀªÁ AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆ JgÀqÀÄ CxÀªÁ ªÀÄÆgÀ£ÀÄß §¼À¸ÀÄªÀªÀgÀÄ. ©) ºÀ½îAiÀÄ°è EgÀÄªÀ PÀÄlÄA§UÀ¼À°è ¸ÁQgÀÄªÀ ºÀ¸ÀÄUÀ¼ÀÄ, JvÀÄÛUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ PÀÄj CxÀªÁ

AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÉqÀgÀÄ CxÀªÁ J¯Áè ªÀÄÆgÀÄ.

74

2.5 gÀ À¥Àæ±Éß PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ – UÀtUÀ¼À QæAiÉÄ ¸ÀÄvÀÄÛ, r ªÀiÁUÀð£À ¤AiÀÄªÀÄ ¸ÀÄvÀÄÛ, ªÉ£ï£À avÀæ ¸ÀÄvÀÄÛ, ¸ÀA§AzsÀ ¸ÀÆa¸ÀÄªÀ ¸ÀÄvÀÄÛ ªÀÄvÀÄÛ ªÉ£ï avÀæ §gÉAiÀÄÄªÀ ¸ÀÄvÀÛ F CA±ÀUÀ¼À£ÉÆß¼ÀUÉÆAqÀAvÉ PÀ¤µÀÖ 5 ¸ÀÄvÀÄÛUÀ¼À gÀ À¥Àæ±Éß PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ £ÀqÉ ÀÄªÀÅzÀÄ.

CzsÁåAiÀÄ-3 : ±ÉæÃrüUÀ¼ÀÄ :

3.1 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð – F PÉ¼ÀUÉ ¸ÀÆa¸ÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É J) ¸ÀªÀiÁAvÀgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ°è a, d, n ªÀÄvÀÄÛ n £ÉÃ ¥ÀzÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. ©) ºÉÃ½PÉUÀ¼À ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÉÆß¼ÀUÉÆAqÀ ¸ÀªÀiÁAvÀgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ ªÉÆvÀÛ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀ

¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. ¹) C£ÀéAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «±ÉèÃµÀuÉ ºÀAvÀzÀ ¸ÀªÀiÁAvÀgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ n £ÉÃ ¥ÀzÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÆvÀÛ

PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. r) ºÀgÁvÀäPÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ°è a, d ªÀÄvÀÄÛ n £ÉÃ ¥ÀzÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. E) UÀÄuÉÆÃvÀÛgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ°è a, r, n ªÀÄvÀÄÛ n £ÉÃ ¥ÀzÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. J¥sï) ºÉÃ½PÉAiÀÄ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÉÆß¼ÀUÉÆAqÀAvÉ UÀÄuÉÆÃvÀÛgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ ªÉÆvÀÛ PÀAqÀÄ

»rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. f) C£ÀéAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «±ÉèÃµÀuÉ ºÀAvÀzÀ UÀÄuÉÆÃvÀÛgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ n £ÉÃ ¥ÀzÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÉÆvÀÛ

PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. ºÉZï) ¸ÀªÀiÁAvÀgÀ, UÀÄuÉÆÃvÀÛgÀ ªÀÄvÀÄÛ ºÀgÁvÀäPÀ ªÀiÁzsÀåUÀ¼À£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ

CªÀÅUÀ¼À £ÀqÀÄ«£À ¸ÀA§AzsÀ. 3.2 ªÉÄÃ¯É ¸ÀÆa¹gÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À ªÉÄÃ¯É §ºÀÄ DAiÉÄÌAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ. 3.3 ¤dfÃªÀ£ÀPÉÌ ªÁ¸ÀÛªÀªÁVgÀÄªÀ ¸ÀªÀiÁAvÀgÀ CxÀªÁ UÀÄuÉÆÃvÀÛgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ£ÉÆß¼ÀUÉÆAqÀ

¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ ªÀÄvÀÄÛ CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ (PÀ¤µÀ× 10, ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀzÀ°è®èzÀ) 3.4 ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ - ¸ÀASÉåUÀ¼À £ÀªÀÄÆ£É ¸ÀÆa¸ÀÄªÀ ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀzÀ°è ¸ÀÆa¸À¯ÁzÀ

¨ÉAQ¥ÀlÖt ZÀlÄªÀnPÉ, ºÁ¸ÀUÀ®Äè eÉÆÃqÀuÉAiÀÄ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ, ¸ÀAzÉÃ±À PÀ¼ÀÄ»¸ÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ, C£ÀAvÀ ¥ÀzÀUÀ¼À UÀÄuÉÆÃvÀÛgÀ ±ÉæÃrüAiÀÄ ªÉÆvÀÛ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ «zsÁ£À CxÀªÁ AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆ EzÉÃ jÃwAiÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÉ ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ.

CzsÁåAiÀÄ-4 : PÀæªÀÄ AiÉÆÃd£É ªÀÄvÀÄÛ «PÀ®àUÀ¼ÀÄ :

4.1 rPn ªÀÄvÀÄÛ

rCn UÀ¼À ªÉÄÃ¯É ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð

4.2 rPn ªÀÄvÀÄÛ

rCn UÀ¼À ªÉÄÃ¯É §ºÀÄ DAiÉÄÌAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ.

4.3 ¤d fÃªÀ£ÀzÀ°è §gÀÄªÀ PÀæªÀÄAiÉÆÃd£É ªÀÄvÀÄÛ «PÀ®àUÀ¼À DzsÁgÀzÀ ¸À¤ßªÉÃ±ÀUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ-MAzÀÄ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ CxÀªÁ ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ.

4.4 JtÂPÉAiÀÄ ªÀÄÆ® vÀvÀéªÀ£ÀÄß C£ÉéÃµÀuÁ CxÀªÁ vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ-MAzÀÄ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ CxÀªÁ ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ.

4.5 C£ÀéAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «±ÉèÃµÀuÉ ºÀAvÀUÀ½UÉ ¸ÀjºÉÆAzÀÄªÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ. 4.6 gÀ À¥Àæ±Éß PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ.

CzsÁåAiÀÄ-5 : ÀA sÀªÀ¤ÃAiÀÄvÉ :

5.1 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉ - £ÁtåUÀ¼À£ÀÄß aªÀÄÄäªÀÅzÀÄ, zÁ¼À J¸ÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ, PÁqïð vÉUÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ – F ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ£ÀÄß 20 jAzÀ 30 ¨Áj ¥ÀÄ£ÀgÁªÀwð¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀA sÀªÀ¤ÃAiÀÄvÉ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ – UÀÄA¥ÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ.

75

5.2 ¢£À¥ÀwæPÉAiÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ-¸ÀA sÀªÀ¤ÃAiÀÄvÉ M¼ÀUÉÆArgÀÄªÀ ¸À¤ßªÉÃ±ÀUÀ¼À ºÁ¼ÉUÀ¼À£ÀÄß PÀvÀÛj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

5.3 PÉëÃvÀæ ¥ÀæªÁ¸À - ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ ¸À¤ßªÉÃ±ÀUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ zÀvÁÛA±ÀUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ CªÀÅUÀ¼À ¸ÀA¨sÀªÀ¤ÃAiÀÄvÉ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ (QæPÉmï DlzÀ ¸ÉÆÌÃgï, ºÉÆÃmÉ¯ï£À°è wArUÀ¼À ªÀiÁgÁl, Qè¤PïUÀ½UÉ gÉÆÃVUÀ¼À ¨sÉÃn EvÁå¢)

5.4 ¸ÀA sÀªÀ¤ÃAiÀÄvÉ DzsÁjvÀ DlUÀ¼ÀÄ-¸ÀAUÀæºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ. 5.5 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð – WÀl£É, ¥ÀÆgÀPÀWÀl£É ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀgÀ ÀàgÀ ªÀdå WÀl£ÉUÀ¼À

¸ÀA sÀªÀ¤ÃAiÀÄvÉ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. 5.6 §ºÀÄDAiÉÄÌAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ-ªÉÄÃ¯É PÉÆqÀ ÁzÀ WÀl£ÉUÀ¼À (CA±ÀUÀ¼À) DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É

CzsÁåAiÀÄ-6 : ÀASÁå±Á ÀÛç :

6.1 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð – ªÀiÁ£ÀPÀ«ZÀ®£É ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁ¦ð£À UÀÄuÁAPÀ PÀAqÀÄ»rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

6.2 vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ-£Á®ÆÌ «zsÀUÀ¼À°è ªÀiÁ£ÀPÀ «ZÀ®£É PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ ºÀAvÀUÀ¼À ºÉÆÃ°PÉ – EzÀgÀ ªÉÄÃ¯É MAzÀÄ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ-AiÀiÁªÀ «zsÁ£À ¸ÀÆPÀÛ ªÀÄvÀÄÛ KPÉ?

6.3 ¤vÀåfÃªÀ£ÀzÀ°è£À ¸À¤ßªÉÃ±ÀUÀ¼À zÀvÁÛA±ÀUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ ¸ÁªÀÄxÀåðUÀ¼À ºÉÆÃ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ¹ÜgÀvÉ §UÉÎ ªÀiÁ»w.

6.4 ¥ÉÊ £ÀPÉëAiÀÄ gÀZÀ£É – ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ. 6.5 ¥ÉÊ £ÀPÉëAiÀÄ «±ÉèÃµÀuÉ - ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ ªÀÄÆ®UÀ½AzÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀgÀ¢

vÀAiÀiÁjPÉ.

CzsÁåAiÀÄ-7 : PÀgÀtÂUÀ¼ÀÄ :

7.1 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð - ÀªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C¸ÀªÀÄgÀÆ¥À PÀgÀtÂUÀ¼ÀÄ, ¢é¥ÀzÀ PÀgÀtÂUÀ¼ÀÄ, PÀgÀtÂUÀ¼À QæAiÉÄUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ PÀgÀtÂUÀ¼À CPÀgÀtÂÃPÁgÀPÀUÀ¼ÀÄ.

7.2 ªÉÄÃ¯É ¸ÀÆa¹gÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À ªÉÄÃ¯É-§ºÀÄ DAiÉÄÌAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ. 7.3 gÀ À ¥Àæ±Éß PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ.

CzsÁåAiÀÄ-8 : §ºÀÄ¥ÀzÉÆÃQÛUÀ¼ÀÄ :

8.1 C£ÉéÃµÀuÁ CxÀªÁ vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ. J) AiÀÄÆQèqÀ£À ¨sÁUÁPÁgÀ C¯ÁÎjxÀA - §ºÀÄ¥ÀzÉÆÃQÛUÀ½UÉ ©) ±ÉÃµÀ ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ ¹) C¥ÀªÀvÀð£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ

8.2 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð J) ¢ÃWÀð ¨sÁUÁPÁgÀ «zsÁ£À¢AzÀ ¨sÁUÀ®§Þ ªÀÄvÀÄÛ ±ÉÃµÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. ©) ±ÉÃµÀ ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄzÀ ¥ÀæPÁgÀ ±ÉÃµÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. ¹) C¥ÀªÀvÀð£À «zsÁ£À¢AzÀ ¨sÁUÀ®§Þ ªÀÄvÀÄÛ ±ÉÃµÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. r) ¸ÀA±ÉèÃ¶vÀ ¨sÁUÁPÁgÀ PÀæªÀÄ¢AzÀ ¨sÁUÀ®§Þ ªÀÄvÀÄÛ ±ÉÃµÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

8.3 vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ – PÀ¤µÀÖ 5 ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ½UÉ J¯Áè «zsÁ£ÀUÀ¼À ¸ÀºÁAiÀÄ¢AzÀ ±ÉÃµÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

76

CzsÁåAiÀÄ-9 : ªÀUÀð À«ÄÃPÀgÀt :

9.1 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð – ªÀUÀð ¸À«ÄÃPÀgÀtUÀ¼À ªÀÄÆ®UÀ¼À£ÀÄß C¥ÀªÀvÀð£À «zsÁ£À, ªÀUÀð¥ÀÆtðUÉÆ½¸ÀÄªÀ «zsÁ£À ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀÆvÀæzÀ «zsÁ£ÀUÀ½AzÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

9.2 §ºÀÄ DAiÉÄÌ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ – ªÀUÀð ¸À«ÄÃPÀgÀtzÀ ªÀÄÆ®UÀ¼À£ÀÄß ««zsÀ «zsÁ£ÀUÀ½AzÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀ DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É.

9.3 ªÀUÀð¸À«ÄÃPÀgÀtUÀ½UÉ £ÀPÉëAiÀÄ£ÀÄß gÀa ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÀUÀðªÀÄÆ® PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. 9.4 C£ÀéAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ «±ÉèÃµÀ ºÀAvÀzÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀAUÀæ»¹, ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 9.5 ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ ªÀÄÆ®UÀ½AzÀ ªÀUÀð¸À«ÄÃPÀgÀt DzsÁgÀzÀ ºÉÃ½PÉ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ ªÀÄvÀÄÛ

CªÀÅUÀ¼À£ÀÄß ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 9.6 ªÀÄÆ®UÀ¼À ¸Àé¨sÁªÀzÀ ªÉÄÃ¯É vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ.

CzsÁåAiÀÄ-10 : ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ sÀÄdUÀ¼ÀÄ :

10.1 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð J) xÉÃ¯ïì£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄPÉÌ ¸ÀASÉåUÀ¼À DzsÁjvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. ©) xÉÃ¯ïì£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ vÁQðPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. ¹) ¸ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ¨sÀÄdUÀ½UÉ (AA ªÀÄvÀÄÛ SSS ¤zsÁðgÀPÀ) C£Àé¬Ä¸ÀÄªÀ ¸ÀASÉåUÀ¼À

DzsÁjvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. r) ¸ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ¨sÀÄdUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ vÁQðPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. E) «¹ÛÃtð ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ ¸ÀASÉåUÀ¼À DzsÁjvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. r) ¸ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ¨sÀÄdUÀ¼À «¹ÛÃtðzÀ ªÉÄÃ¯É vÁQðPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ.

10.2 C sÁå¸À 10 gÀ°è a, c, e C sÁå¸ÀUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹-§ºÀÄ DAiÉÄÌ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ. 10.3 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉ – xÉÃ¯ïì£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ sÀÄdUÀ¼À ªÉÄÃ¯É EgÀÄªÀ

¥ÀæªÉÄÃAiÀÄUÀ¼ÀÄ-«zÁåyðUÀ½UÉ wæ sÀÄdUÀ¼À gÀa¸À®Ä ¸ÀÆa¹, ¨ÁºÀÄUÀ¼À C¼ÀvÉ ªÀiÁr PÉÆÃµÀ×PÀzÀ°è §gÉzÀÄ, ¸ÁªÀiÁ£ÀåPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

10.4 PÉëÃvÀæ PÁAiÀÄð - ¥ÀoÀå¥ÀÄ¸ÀÛPÀzÀ°è ¸ÀÆa¹zÀ ZÀlÄªÀnPÉ MAzÀÄ PÀA§, ªÀÄgÀ CxÀªÁ PÀlÖqÀzÀ JvÀÛgÀªÀ£ÀÄß C¼ÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

10.5 ¤vÀåfÃªÀ£À CxÀªÁ ¨ÉÃgÉ ¨ÉÃgÉ «µÀAiÀÄUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¸ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ sÀÄdUÀ¼À C£Àé¬ÄPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀAUÀæ»¹, ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

CzsÁåAiÀÄ-11 : ¥ÉÊxÁUÉÆgÀ¸ï£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ :

11.1 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉ : ®A§PÉÆÃ£À wæ sÀÄd ªÀÄvÀÄÛ CªÀÅUÀ¼À ¨ÁºÀÄUÀ¼À ªÉÄÃ¯É ªÀUÀðUÀ¼À£ÀÄß gÀa¸ÀÄªÀÅzÀÄ – avÀæ ¸À»vÀ «±ÉèÃµÀuÉ.

11.2 ¥ÉÊxÁUÉÆgÀ ï£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄzÀ ««zsÀ §UÉAiÀÄ ¸ÁzsÀ£ÉUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀAUÀæ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ F PÉ¼ÀV£ÀªÀÅUÀ¼À£ÀÄß AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÉÆAzÀgÀAvÉ zÁR°¸ÀÄªÀÅzÀÄ. J) EzÀgÀ ªÉÄÃ¯É ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ ©) ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ ¹) ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ

11.3 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð J) ¥ÉÊxÁUÉÆgÀ ï£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄzÀ ªÉÄÃ¯É ¸ÀASÉå DzsÁjvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ. ©) ¥sÉÊxÁUÉÆgÀ¸ï£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄzÀ ªÉÄÃ¯É vÁQðPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ ¹) ¥ÉÊxÁUÉÆgÀ ï£À «¯ÉÆÃªÀÄ ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄzÀ ªÉÄÃ¯É ¸ÀASÉå DzsÁjvÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ.

77

11.4 C sÁå¸À 11.3 J ªÀÄvÀÄÛ ¹UÀ¼À ªÉÄÃ¯É §ºÀÄ DAiÉÄÌ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ. 11.5 ¤vÀå fÃªÀ£ÀzÀ°è CxÀªÁ EvÀgÉ «µÀAiÀÄUÀ¼À°è §gÀÄªÀ ¥ÉÊxÁUÉÆgÀ ï£À ¥ÀæªÉÄÃAiÀÄ DzsÁjvÀ

¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀ.

CzsÁåAiÀÄ-12 : wæPÉÆÃ£À«Äw : 12.1 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ C£ÉéÃµÀuÁ ZÀlÄªÀnPÉ – wæ sÀÄdUÀ¼À£ÀÄß gÀa¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¨ÁºÀÄUÀ¼À£ÀÄß

C¼ÉAiÀÄÄªÀÅzÀÄ, PÉÆÃµÀÖPÀzÀ°è £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ, ¸ÁªÀiÁ£ÀåPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ. J) ¸ÀªÀÄgÀÆ¥À wæ¨sÀÄdUÀ¼À°è MAzÀÄ wæ¨sÀÄdzÀ AiÀiÁªÀÅzÉÃ JgÀqÀÄ ¨ÁºÀÄUÀ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀªÀÅ

E£ÉÆßAzÀÄ wæ sÀÄdzÀ C£ÀÄgÀÆ¥À ¨ÁºÀÄUÀ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀªÀÅ MAzÉÃ DVgÀÄvÀÛzÉ. ©) ««zsÀ UÁvÀæUÀ¼À ®A§PÉÆÃ£À wæ¨sÀÄdUÀ¼À°è-900, 450, 450 PÉÆÃ£À EgÀÄªÀ wæ¨sÀÄdzÀ°è

DgÀÄ C£ÀÄ¥ÁvÀUÀ¼À£ÀÄß ªÁåSÁå¤¸ÀÄªÀÅzÀÄ (PÀ¤µÀ× 5 ¸ÀªÀÄ¢é¨ÁºÀÄ ®A§PÉÆÃ£À wæ sÀÄdUÀ¼À£ÀÄß vÉUÉzÀÄPÉÆ¼Àî¨ÉÃPÀÄ).

¹) 900, 300, 600 C¼ÀvÉ ºÉÆA¢gÀÄªÀ ««zsÀ UÁvÀæUÀ¼À ®A§PÉÆÃ£À wæ sÀÄdUÀ¼À°è DgÀÄ C£ÀÄ¥ÁvÀUÀ¼À£ÀÄß ªÁåSÁå¤¸ÀÄªÀÅzÀÄ.(PÀ¤µÀÖ 5 F jÃwAiÀÄ wæ sÀÄdUÀ¼À£ÀÄß ¥ÀjUÀtÂ¸ÀÄªÀÅzÀÄ)

r) MAzÀÄ PÉÆÃ£À ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ ¥ÀÆgÀPÀPÉÆÃ£ÀUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ wæPÉÆÃ£À«Äw C£ÀÄ¥ÁvÀUÀ¼À ¸ÀA§AzsÀ.

12.2 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð – wæPÉÆÃ£À «Äw C£ÀÄ¥ÁvÀUÀ¼ÀÄ, PÉ®ªÀÅ ¥ÀæªÀÄÄR PÉÆÃ£ÀUÀ½UÉ wæPÉÆÃ£À «ÄwAiÀÄ C£ÀÄ¥ÁvÀUÀ¼À ¨É É, CªÀÅUÀ¼À ¥ÀÆgÀPÀPÉÆÃ£ÀUÀ½UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ wæPÉÆÃ£À «ÄwUÀ¼À C£ÀÄ¥ÁvÀUÀ¼À ¨É¯É, wæPÉÆÃ£À «ÄwAiÀÄ ¤vÀå ¸À«ÄÃPÀgÀtUÀ¼ÀÄ, JvÀÛgÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ zÀÆgÀUÀ¼ÀÄ.

12.3 ªÉÄÃ¯É w½¹gÀÄªÀ CA±ÀUÀ¼À ªÉÄÃ¯É §ºÀÄ DAiÉÄÌAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ. 12.4 PÉëÃvÀæ PÁAiÀÄð - ¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁV JvÀÛgÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ zÀÆgÀUÀ¼À£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. 12.5 C£Àé¬ÄPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀAUÀæ»¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ©r¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 12.6 gÀ À¥Àæ±Éß PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ.

CzsÁåAiÀÄ-13 : ¤zÉÃð±ÁAPÀ gÉÃSÁUÀtÂvÀ : 13.1 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ C£ÉéÃµÀuÁ ZÀlÄªÀnPÉ.

J) ®A§JvÀÛgÀ ªÀÄvÀÄÛ Qëwd zÀÆgÀ C£ÀÄ¥ÁvÀªÀÅ E½eÁgÀ£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀÛzÉ – PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ, EzÀPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¤RgÀªÁVgÀÄªÀ C¼ÀvÉ vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀÄ gÀa¹. ‘m’ £ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ, m>1, m<1 ªÀÄvÀÄÛ m=1 DzÁUÀ ¸ÁªÀiÁ£ÀåPÀj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

©) UÁæ¥sï ºÁ¼ÉAiÀÄ°è JgÀqÀÄ ©AzÀÄUÀ¼À£ÀÄß UÀÄgÀÄw¹ CªÀÅUÀ¼À £ÀqÀÄ«£À zÀÆgÀ PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

¹) JgÀqÀÄ ¸ÀªÀiÁAvÀ gÉÃSÉUÀ¼À E½eÁgÀ£ÀÄß PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. r) ¥ÀgÀ ÀàgÀ ®A¨sÀªÁVgÀÄªÀ JgÀqÀÄ gÉÃSÉUÀ¼À E½eÁgÀÄUÀ¼À UÀÄt®§Þ-1 DVzÉ JAzÀÄ

PÀAqÀÄ ¤gÀÀÀÆ¦¸ÀÄªÀÅzÀÄ. 13.2 ¨sÁUÀ¥ÀæªÀiÁt ªÀÄvÀÄÛ ªÀÄzsÀå©AzÀÄ ¸ÀÆvÀæUÀ¼À vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ-UÁæ¥sï ºÁ¼ÉAiÀÄ°è gÀa¹,

¯ÉPÁÌZÁgÀ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. 13.3 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð 13.4 §ºÀÄ DAiÉÄÌAiÀÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ 13.5 gÀ À¥Àæ±Éß PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ. 13.6 ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ - ¨ÉlÖ ªÀÄvÀÄÛ £ÉÃgÀ gÀ ÉÛUÀ¼À£ÀÄß ºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ,

CªÀÅUÀ¼À°è PÀrªÉÄ E½eÁjgÀÄªÀ gÀ ÉÛ DAiÉÄÌ, EzÀPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ ªÀgÀ¢ gÀZÀ£É.

78

CzsÁåAiÀÄ-14 : ªÀÈvÀÛUÀ¼ÀÄ – eÁå ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ ®PÀëtUÀ¼ÀÄ :

14.1 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁV vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ gÀa¸ÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ C¼ÀvÉ ªÀiÁr F PÉ¼ÀV£À ®PÀëtUÀ¼À£ÀÄß vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ. J) ¸ÀªÀÄ£ÁzÀ eÁåUÀ¼ÀÄ PÉÃAzÀæ¢AzÀ ¸ÀªÀiÁ£À zÀÆgÀzÀ°ègÀÄvÀÛzÉ. ©) C¢üPÀ ªÀÈvÀÛRAqÀzÀ°è ®WÀÄPÉÆÃ£ÀUÀ¼ÀÄ K¥ÀðqÀÄvÀÛªÉ. ¹) ®WÀÄ ªÀÈvÀÛ RAqÀzÀ°è «±Á®PÉÆÃ£ÀUÀ¼ÀÄ K¥ÀðqÀÄvÀÛªÉ. r) CzsÀðªÀÈvÀÛRAqÀzÀ°è ®A§PÉÆÃ£ÀUÀ¼ÀÄ K¥ÀðqÀÄvÀÛªÉ. E) MAzÉÃ ªÀÈvÀÛ RAqÀzÀ°è K¥ÀðlÖ PÉÆÃ£ÀUÀ¼ÀÄ ¸ÀªÀÄªÁVgÀÄvÀÛªÉ.

CzsÁåAiÀÄ-15 : ªÀÈvÀÛUÀ¼ÀÄ - Àà±ÀðPÀ ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ ®PÀëtUÀ¼ÀÄ :

15.1 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁV vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ - ¤RgÀªÁzÀ C¼ÀvÉUÀ£ÀÄUÀÄtªÁV gÀa¹ F PÉ¼ÀV£À ®PÀëtUÀ¼À£ÀÄß vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ. J) ¸Àà±Àð©AzÀÄ«£À°è J¼ÉzÀ wædåªÀÅ ¸Àà±ÀðPÀPÉÌ ®A§ªÁVgÀÄvÀÛzÉ. ©) ¥ÀgÀ ÀàgÀ ¨ÁºÀåªÁV ªÀÄvÀÄÛ CAvÀ¸ÀÜªÁV ¸Àà²ð¸ÀÄªÀ ªÀÈvÀÛUÀ¼À PÉÃAzÀæUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ

CªÀÅUÀ¼À ¸Àà±Àð©AzÀÄUÀ¼ÀÄ ¸ÀgÀ¼ÀgÉÃSÉAiÀÄ ªÉÄÃ¯É EgÀÄvÀÛªÉ. ¹) d, R ªÀÄvÀÄÛ r UÀ¼ÁVgÀÄªÀ ¸ÀA§AzsÀ - ¥ÀgÀ¸ÀàgÀ ¨ÁºÀå ªÀÄvÀÄÛ CAvÀ¸ÀÜªÁV

¸Àà²ð¸ÀÄªÀ ªÀÈvÀÛUÀ¼À°è. r) ¨ÁºÀå ©AzÀÄ«¤AzÀ ªÀÈvÀÛPÉÌ J¼ÉzÀ JgÀqÀÄ ¸Àà±ÀðPÀUÀ¼ÀÄ.

15.2 £ÉÃgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀåvÀå¸ÀÛ ¸ÁªÀiÁ£Àå ¸Àà±ÀðPÀUÀ¼À£ÀÄß ZÁmïð£À°è vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

CzsÁåAiÀÄ-16 : PÉëÃvÀæ UÀtÂvÀ :

16.1 ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ - ¹°AqÀgï, ±ÀAPÀÄ, ±ÀAPÀÄ«£À ©£ÀßPÀ, UÉÆÃ¼À, CzsÀðUÉÆÃ¼À ªÀÄvÀÄÛ eÉÆÃr¹zÀ WÀ£ÁPÀÈwUÀ¼ÀÄ.

16.2 ªÀ ÀÄÛUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ - ¹°AqÀgï, ±ÀAPÀÄ, ±ÀAPÀÄ«£À ©£ÀßPÀ, UÉÆÃ¼À, CzsÀðUÉÆÃ¼À ªÀÄvÀÄÛ eÉÆÃr¹zÀ WÀ£ÁPÀÈwUÀ¼ÀÄ EªÀÅUÀ¼À°è ªÀPÀæ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀÆtð ªÉÄÃ¯ÉäöÊ «¹ÛÃtð PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

16.3 ±ÉæÃtÂPÀÈvÀ ¤AiÉÆÃfvÀ PÁAiÀÄð – ªÉÄÃ É ¸ÀÆa¹zÀ WÀ£ÁPÀÈwUÀ¼À «¹ÛÃtð ªÀÄvÀÄÛ WÀ£À¥sÀ® PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ.

16.4 §ºÀÄ DAiÉÄÌ ¥Àæ±ÉßUÀ¼ÀÄ – ªÉÄÃ¯É ¤ÃrzÀ CA±ÀUÀ¼ÀÄ / ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼À DzsÁgÀ. 16.5 ¸ÉÌÃ¯ï qÁæ¬ÄAUï ªÀÄvÀÄÛ £ÀPÁ±É gÀZÀ£É - ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ. 16.6 PÉëÃvÀæ ¥ÀæªÁ¸À – C¤AiÀÄ«ÄvÀ DPÁgÀ ºÉÆA¢gÀÄªÀ ªÉÄÊzÁ£ÀzÀ AiÉÆÃd£É vÀAiÀiÁj, C¼ÀvÉ

C¼ÉzÀÄ, «¹ÛÃtð PÀAqÀÄ »rAiÀÄÄªÀÅzÀÄ (±Á¯Á DªÀgÀt, ºÀwÛgÀzÀ ¸ÀÜ¼À EvÁå¢)

CzsÁåAiÀÄ-17 : £ÀPÉëUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ WÀ£ÁPÀÈwUÀ¼ÀÄ :

17.1 C£ÉéÃµÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ vÁ¼É £ÉÆÃqÀÄªÀÅzÀÄ. J) N+R = A+2 - eÁ¯ÁPÀÈwUÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ DAiÀÄègÀ£À ¸ÀÆvÀæ ©) ¥ÁgÀªÁºÀPÀvÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀ DAiÀÄègÀ£À ¤§AzsÀ£ÉUÀ¼ÀÄ ¹) WÀ£ÁPÀÈwUÀ½UÉ DAiÀÄègÀ£À ¸ÀÆvÀæ.

17.2 ¥ÁgÀªÁºÀPÀ eÁ¯ÁPÀÈwUÀ½UÉ ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ. 17.3 ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ – eÁ¯ÁPÀÈwUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁèmÉÆÃ¤Pï WÀ£ÁPÀÈwUÀ¼ÀÄ.

* * *

79

Subject – Mathematics

Suggested activities for Formative Assessment

Note to the teachers:

Learning activities are suggested for each unit to facilitate formative assessment.

These activities can be given either individually or in small groups.

As far as possible the activities are to be given in small groups.

It is advisable to facilitate students to do these activities in the classroom during the

working hours.

Group activity requires supervision from teachers and their observation is very essential.

Prepare rubrics or any assessment tool for assessing the performance.

For each formative assessment (FAI, FA2, FA3, FA4) give any two activities in the units

allotted for that period, without repetition in the same unit.

Give 8 different activities for the four FA’S.

Any activity other than the suggested activities can be planned depending on the

resources available.

Unit1 – Real Numbers

1.1 Graded problems assignment (individual or group activity in classroom) on the following areas:

a) finding H.C.F. using Euclid’s Division Lemma

b) proving statements similar to problems 3, 4, 5 in Ex 1.1

c) finding prime factors of given numbers

d) finding H.C.F. or L.C.M. using the relationship LCM(a, b) X HCF(a, b) = a X b

e) proving that the given numbers are irrational

1.2 Verification activity - Verifying the corollaries by giving numerical examples

1.3 Multiple choice questions (prepared by the teacher) which includes graded problems on the above listed areas.

Unit2 – Sets

2.1 Investigation activity or Verification activity (Investigation activity to be given before or during

the learning process and verification activity to be given after the learning process)

a) investigating or verifying DeMorgan’s I and II Law by taking at least five different examples of their own (which are not in the textbook) – presentation in the form of a table as given in textbook and drawing Venn diagrams for each of them.

b) verifying the relationship n(AUB) = n(A) + n(B) – n(AB) [ same procedure as discussed for 2.1(a)]

2.2 Graded problems assignment

a) solving problems on the different properties on set operations and drawing Venn diagrams.

80

b) solving problems based on the relationship n(AUB) = n(A) + n(B) – n(AB) – both numerical and statement problems.

c) solving problems based on the relationship by Venn diagrams only.

2.3 Multiple choice questions – graded problems on different set operations, DeMorgan’s laws, and the relationship.

2.4 Field work – Data collection with respect to 2 or 3 aspects from daily life situations and representing them through Venn diagrams.

For example,

a) In their class, the number of students who come to school by walk, cycle and others or any two them or all the three.

b) In a village, the number of families who rear cows, buffaloes and sheep or any two or all three.

c) In their street/layout/village, the number of families which subscribe 3 different newspapers or magazines or watch different channels on T.V. or listen to different channels on radio.

2.5 Quiz programme – with at least five rounds including set operation round, DeMorgan round, Venn diagram round, relationship round and drawing Venn diagram round.

Unit3 – Progressions

3.1 Graded problems assignment – this can be done on each of the following areas or combination of them:

a) finding a, d, n and nth term of AP

b) finding sum of AP including statement problems

c) application and analysis level problems on nth term of AP and sum of AP

d) finding a, d, n and nth term of HP

e) finding a, r, n and nth term of GP

f) finding sum of GP including statement problems

g) application and analysis level problems on nth term of GP and sum of GP

h) finding AM, GM, HM and relationship between them.

3.2 Multiple choice questions on each of the above areas

3.3 Collecting real life situations and problems involving AP or GP and solving them (at least 10

problems, other than the textbook)

3.4 Preparing charts on number patterns related to any of the activities suggested in the text

book, such as match stick activity, arranging marbles activity, sending message activity,

alternate method of finding sum of an infinite geometric series or any other similar activity.

Unit4 – Permutations and combinations

4.1 Graded problems assignment on nPr and nCr

4.2 Multiple choice questions on nPr and nCr

81

4.3 Collection of situations from daily life on permutation and combination – presenting a report

or preparing a chart

4.4 Investigation or verification activity on Fundamental Principle of Counting – presenting a

report or preparing chart

4.5 Collection of application and analysis level problems on permutation and combination

4.6 Quiz programme

Unit5 – Probability

5.1 Practical activity – tossing coins, throwing dice, picking a card – repeating this activity 20 to 30

times and finding probability – group activity

5.2 Newspaper activity – collecting paper cuttings on situations where probability is involved

5.3 Field work – collection of data on various situations and finding probability (cricket game

scores, sale of a snack in a canteen, patients visiting hospitals etc.)

5.4 Games based on probability – collection and presenting a report

5.5 Graded problems assignment on finding probability of an event, complimentary events and

mutually exclusive events

5.6 Multiple choice questions – graded problems on the above events

Unit6 – Statistics

6.1 Graded problems assignment on finding S.D. and coefficient of variation

6.2 Verification activity – finding S.D. by four methods and comparing the process – presenting a

Report on comparison – which is more suitable and why?

6.3Collection of data on various situations in daily life – comparing performance and consistency

6.4 Preparation of charts on construction of Pie-charts

6.5 Interpretation of Pie-charts – collection of problems from different sources and presenting a

Report

Unit7 - Surds

7.1 Graded problems assignment on like and unlike surds, binomial surds, operation on surds and

rationalisation of surds

7.2 Multiple choice questions on the above listed areas

7.3 Quiz programme

Unit8 – Polynomials

8.1 Investigation or verification activity for

a) Euclid’s Division Lemma for polynomials

82

b) Remainder theorem

c) Factor theorem

8.2 Graded problems assignment on

a) finding quotient and remainder by long division method

b) finding remainder by Remainder theorem

c) finding quotient and remainder by factor theorem

d) finding quotient and remainder by synthetic division method

8.3 Verification activity – finding remainder by all the three methods and comparing - at least 5

Examples and presenting a report

Unit9 – Quadratic Equations

9.1 Graded problems assignment on finding roots of quadratic equations by factor method,

completing the square method and formula method

9.2 Multiple choice questions on finding roots of quadratic equations by factor method,

completing the square method and formula method

9.3 Drawing graphs for quadratic equations and finding square roots

9.4 solving application and analysis level problems on quadratic equations

9.5 Collection of problems on quadratic equations – statement problems from various sources

and solving them

9.6 Verification activity on nature of roots

Unit 10 – Similar triangles


a) numerical problems on Thale’s theorem

b) riders based on Thale’s theorem

c) numerical problems on similar triangles (AA and SSS criteria)

d) riders based on similar triangles (AA and SSS criteria)

e) numerical problems on areas of similar triangles

d) riders based on areas of similar triangles

10.2 Multiple choice questions based on EX.10.1 a, c, e

10.3 Investigation practical activity on statements of Thale’s theorem and theorems on similar

Triangles - guide students to construct triangles, measure the sides, enter the data in a table and

generalise.

10.4 Field work – measuring height of a pole, tree or a building – activity as suggested in the

textbook and presenting a report

83

10.5 Collecting and solving application problems on similar triangles from other subjects and daily

life situations.

Unit 11 – Pythagoras theorem

11.1 Investigation practical activity – construction of right angled triangles and squares on their

sides – dividing into unit squares – drawing conclusions

11.2 Collection of different proofs of Pythagoras theorem and any one of the following

a) presenting a report on it

b) model making

c) chart preparation


a) numerical problems on Pythagoras theorem

b) riders based on Pythagoras theorem

c) numerical problems on converse of Pythagoras theorem

11.4 Multiple choice questions based on 11.3 a and c

11.5 Collecting and solving application problems on Pythagoras theorem from other subjects and

Daily life

Unit 12 – Trigonometry

12.1 Investigation practical activity on the following areas – constructing triangles – measuring

sides Entering data in tabular columns – generalisation

a) In two similar triangles, ratio of any two sides of one triangle is same as the ratio of the

corresponding sides of the other triangle

b) In right angled triangles of various sizes – having 900, 450, 450 – values of the six ratios

are definite (take at least five isosceles right angled triangles)

c) In right angled triangles of various sizes – having 900, 300, 600 – values of the six ratios

are definite (take at least five right angled triangles)

d) relation between six trigonometric ratios and their complementary angles

12.2 Graded problems assignment on trigonometric ratios, values of trigonometric ratios of

standard Angles, complimentary angles of trigonometric ratios, trigonometric identities, heights

and Distances.

12.3 Multiple choice questions on the above problems.

12.4 Field work – finding heights and distances of the objects practically.

12.5 Collecting and solving application problems on trigonometry.

12.6 Quiz programme

84

Unit 13 – Coordinate geometry

13.1 Investigation practical activity on finding

a) the slope as the ratio of vertical distance to horizontal distance – actual construction and

measurement – calculation of m – generalisation when m > 1, m < 1 and m = 1

b) the distance between given two points by locating them on graph sheet – reading or

measuring the distances

c) that the slopes of two parallel lines is same

d) that the product of slopes of two perpendicular lines is -1

13.2 Verification activity for section formula and midpoint formula – actual construction on graph

Sheet and calculation

13.3 Graded problems assignment

13.4 Multiple choice questions

13.5 Quiz programme

13.6 Model making – model of a mountain and straight roads with different slopes – winding the

Selected road with least slope onto the mountain – preparation of a report with calculations.

Unit 14 – Circle-chord properties

14.1 Verification practical activity – construction and measurement – verifying the following

properties

a) equal chords are equidistant from the centre

b) angles in the major segment are acute angles

c) angles in the minor segment are obtuse angles

d) angles in the semi-circle are right angles

e) angles in the same circle are equal

Unit 15 – Circle-tangent properties

15.1 Verification practical activity for the following properties – actual construction and

Measurement

a) the radius at the point of contact is perpendicular to the tangent

b) the centres and the point of contact of two externally touching circles or internally

touching circles lie on a straight line

c) relation between d, R and r in externally touching and internally touching circles

d) two tangents drawn from an external point to a circle

15.2 Preparation of charts on construction of direct common tangents and transverse common

Tangents

85

Unit 16 – Mensuration

16.1 Model making – cylinder, cone, and frustum of a cone, sphere and hemisphere, combination

of Solids

16.2 Collection of real objects with shapes - cylinder, cone, frustum of a cone, sphere and

hemisphere, combination of solids – finding their CSA, TSA Volume

16.3 Graded problems assignment on finding the CSA, TSA and volume of above mentioned solids

16.4 Multiple choice questions on the above mentioned problems

16.5 Chart making on drawing plan and scale drawing

16.6 Field work – measuring, drawing plan and finding area of irregular shaped grounds in the

Surrounding (school premises, near the locality, village etc.)

Unit 17- Graphs and Polyhedra

17.1 Investigation and Verification activity for the following areas:

a) Euler’s formula for graphs – N + R = A + 2

b) Conditions for traversibility of graphs

c) Euler’s formula for polyhedra

17.2 Preparation of charts for traversable graphs

17.3 Model making –– preparation of networks and regular polyhedra

86

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ «ªÀgÀuÉ «eÁÕ£À

gÀÆ ªÀiË

wAUÀ¼ÀÄ WÀlPÀUÀ¼ÀÄ ÀÆa¹gÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À

1 dÆ£ï dÄ¯ÉÊ

WÀlPÀ-1 ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ ±ÀQÛAiÀÄ DPÀgÀUÀ¼ÀÄ WÀlPÀ-2 ¥Àj¸ÀgÀzÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ

UÀÄA¥ÀÄ ZÀZÉð ±ÀQÛAiÀÄ ¥ÀAiÀiÁðAiÀÄ DPÀgÀUÀ¼À CªÀ±ÀåPÀvÉ. eÉÊ«PÀ C¤® WÀlPÀUÀ¼À ªÀiÁzÀj ¸ËgÀ¸ÁzsÀ£À avÀæUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ.

¥ÁågÁ¦£ï ªÉÄÃgÁ¸ÉèöÊgï §¼À¹ ªÁAiÀÄÄªÀiÁ°£Àå C¢üPÀ«gÀÄªÀ ¥ÀæzÉÃ±ÀªÀ£ÀÄß UÀÄgÀÄw¸ÀÄªÀÅzÀÄ. MAzÀÄ PÉÆ¼ÀUÉÃjUÉ ¨sÉÃn ¤Ãr CzÀgÀ ªÁ¸ÀÛ«PÀvÉAiÀÄ ªÀgÀ¢ ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ. ±Á¯ÉAiÀÄ°è£À vÁådå UÀÄArAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ

20 CAPÀUÀ¼À ¸ÁzsÀ£À ¥ÀjÃPÉë JgÀqÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ/ AiÉÆÃd£ÉUÀ¼ÀÄ. ¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ/AiÉÆÃd£ÉUÉ 15 CAPÀUÀ¼ÀÄ ¥ÀÆtð ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À 20+15+15 CAPÀUÀ½UÉ

dÆ£ï dÄ¯ÉÊ

WÀlPÀ-3

zsÁvÀÄUÀ¼À DªÀvÀð¤ÃAiÀÄ ªÀVÃðPÀgÀt.

WÀlPÀ-5

ºÀ¹gÀÄ ¸À¸ÀåUÀ¼ÀÄ PÁqÉÃðmïUÀ¼ÀÄ

PÀæªÀÄ§zÀÞ ªÀVÃðPÀgÀtæzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉAiÀÄ£ÀÄß vÉÆÃj¸ÀÄªÀ £ÁlPÀ ¥ÀæzÀ±Àð£À. ¦.¦.n. DªÀvÀðPÀ PÉÆÃµÀÖPÀzÀ §UÉÎ. ºÀ¨ÉÃðjAiÀÄAUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉ KPÀzÀ¼À ªÀÄvÀÄÛ ¢ézÀ¼À ©ÃdUÀ¼À ªÉÆ¼ÀPÉ ºÀAvÀUÀ¼À£ÀÄß «ÃPÀëuÉ. ¤Ãj£ÉÆ¼ÀV£À fÃ«UÀ¼À «rAiÉÆÃavÀæ «ÃPÀëuÉ. gÁ¶ÖçÃAiÀÄ GzÁå£ÀªÀ£ÀUÀ½UÉ ¨sÉÃn, «ÄÃ£ÀÄ vÉÆnÖAiÀÄ ¤ªÀðºÀuÉ.

dÆ£ï dÄ¯ÉÊ

WÀlPÀ-8

ZÀ®£ÉAiÀÄ «zsÀUÀ¼ÀÄ

WÀlPÀ-9

GµÀÚ JAf£ïUÀ¼ÀÄ

¯ÉÆÃ®PÀzÀ CªÀ¢üAiÀÄ£ÀÄß ¯ÉPÀÌZÁgÀ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ

¥ÁæAiÉÆÃVPÀªÁV DªÀvÀð£À PÁ®ªÀ£ÀÄß ¤zsÀðj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

GµÀÚ JAf£ïUÀ¼À §UÉÎ ¥Àæ§AzsÀ ªÀÄAqÀuÉ.

¸ÀÜ½ÃAiÀÄ ªÉÄPÁå¤PïgÀ ¸ÀAzÀ±Àð£À ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ

««zsÀ EAzsÀ£ÀUÀ¼À §UÉÎ ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ

ªÀµÀð¥ÀÆwð ¸ÁzsÀ£À ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ GvÀÛgÀ ¥ÀwæPÉAiÀÄ£ÀÄß ¸ÀAgÀQë¹qÀ ÉÃPÀÄ

±Á¯ÉUÉ ¨sÉÃn ¤ÃqÀÄªÀ vÀ¥Á¸ÀuÁC¢üPÁjUÀ½UÉ ZÀlÄªÀnPÉ/AiÉÆÃd£ÉUÀ¼À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¸ÀA¥ÀÆtð zÁR¯ÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

87

2

DUÀ¸ïÖ

¸É¥ÉÖA§gï

WÀlPÀ-4

¹°PÁ£ï

WÀlPÀ-11

OzÉÆåÃVPÀ ¤gÀªÀAiÀÄªÀ gÀ ÁAiÀÄ£À±Á¸ÀÛç

WÀlPÀ-6

¸À¸Àå ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁætÂ CAUÁ±ÀUÀ¼ÀÄ

WÀlPÀ-7

¸ÀÆPÀëöäfÃ« UÀ½AzÀ §gÀÄªÀ gÉÆÃUÀUÀ¼ÀÄ

WÀlPÀ-10

£ÀÆåQèAiÀÄ ±ÀQÛ

WÀlPÀ-14

±À§Ý

¹°PÁ£ï ¸ÀAAiÀÄÄPÀÛUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÀæzÀ±Àð£À

UÁf£À PÁSÁð£ÉUÉ ¨sÉÃn ªÀÄvÀÄÛ ªÀgÀ¢ ¤ÃrPÉ

¹°PÁ£ï£À G¥ÀAiÀÄÄPÀÛvÉAiÀÄ §UÉÎ ¨sÁµÀt.

««zsÀ UÁdÄUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ

¸ÀAªÀºÀ£ÀzÀ PÁæAwAiÀÄ°è UÁf£À «zÀÄåw vÀAvÀÄUÀ¼À ¥ÁvÀæzÀ §UÉÎ ¨sÁµÀt K¥Àðr¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

ªÀÄrPÉ vÀAiÀiÁjPÉ WÀlPÀPÉÌ ¨sÉÃn ªÀÄvÀÄÛ ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ

PÁUÀzÀ PÉÊAiÀÄ°è vÀAiÀiÁjPÉ

d®¤gÉÆÃzsÀPÀ PÁUÀzÀ vÀAiÀiÁjPÉ

¢ézÀ¼À ¸À¸ÀåPÁAqÀzÀ CqÀØ ¹Ã½PÉAiÀÄ «ÃPÀëuÉ

KPÀzÀ¼À ¸À¸Àå PÁAqÀzÀ CqÀØ ¹Ã½PÉAiÀÄ «ÃPÀëuÉ

»¸ÉÆÖÃ¥ÁåxÁ®f ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄPÉÌ ¨sÉÃn

gÀPÀÛzÀ ¸ÉèöÊqï vÀAiÀiÁjPÉ (r¥ÀgÉ¤ìAiÀÄ¯ï ¸ÉÖöÊ£ï)

D¸ÀàvÉæUÉ ¨sÉÃn (ªÉÊgÀ Áf «¨sÁUÀ)

¯ÉÊAVPÀªÁV ºÀgÀqÀÄªÀ gÉÆÃUÀUÀ¼À §UÉÎ «rAiÉÆÃ. ¦.¦.n. ¥ÀæzÀ±Àð£À

¯ÉÊAVPÀ gÉÆÃUÀ vÀqÉUÀlÄÖªÀ°è ¤Ãw ²PÀët CªÀ±ÀåPÀ - EzÀgÀ §UÉÎ ZÀZÁð ¸ÀàzsÉð.

¨ÉÊfPÀ «zÀÄåvï ¸ÁÜªÀgÀzÀ avÀæ ¸ÀAUÀæºÀuÉ

ZÀZÁð¸ÀàzsÉð, £ÀÆåQèAiÀiÁgï DAiÀÄÄzsÀ ¥Àç¥ÀAZÀ ªÀÄÄPÀÛ

£ÀÆåQèAiÀiÁgï zÀÄgÀAvÀUÀ¼À §UÉÎ, ¦.¦.n ¥ÀæzÀ±Àð£À


±Á¯ÉUÉ ¨sÉÃn ¤ÃqÀÄªÀ vÀ¥Á¸ÀuÁ C¢üPÁjUÀ½UÉ ZÀlÄªÀnPÉ/AiÉÆÃd£ÉUÀ¼À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¸ÀA¥ÀÆtð zÁR¯ÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

88

£ÀÆåQèAiÀiÁgï vÁådå ¤ªÀðºÀuÉ ¨sÁµÀt ¸ÀàzsÉð.

¸ÁÌöå¤AUï §UÉÎ avÀæUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ

ZÀZÁð¸ÀàzsÉð, G¥ÀAiÉÆÃUÀ ªÀÄvÀÄÛ zÀÄgÀÄ¥ÀAiÉÆÃUÀ

3

CPÉÆÖÃ§gï

£ÀªÉA§gï

r¸ÉA§gï

WÀlPÀ-10

PÁ§ð£ï ªÀÄvÀÄÛ CzÀgÀ ¸ÀAAiÀÄÄPÀÛUÀ¼ÀÄ

WÀlPÀ-13

OzÉÆåÃVPÀ ¸ÁªÀAiÀÄªÀ gÀ ÁAiÀÄ£À±Á¸ÀÛç

WÀlPÀ-15

¯ÉÆÃºÀUÀ¼ÀÄ

WÀlPÀ-19

¸À¸Àå ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁætÂUÀ¼À vÀ½ C©üªÀÈ¢üÞ

PÁ§ð£ï£À eÉÊ«PÀ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉ §UÉÎ ¨sÁµÀt.

ºÉÊqÉÆçÃÃPÁ§ð£ï gÀZÀ£É vÉÆÃj¸ÀÄªÀ avÀæ¥ÀlUÀ¼ÀÄ

¢£À¤vÀå fÃªÀ£ÀzÀ°è ¸ÁªÀAiÀÄªÀ gÀ ÁAiÀÄ£À ±Á¸ÀÛçzÀ ¥ÁæªÀÄÄRåvÉ

¸Á§Æ¤£À vÀAiÀiÁjPÉ.

ZÀZÁð¸ÀàzsÉðÀ- D¯ÉÆÌÃºÁ¯ï £ÀªÀÄä «ÄvÀæ£À ªÀÄvÀÄÛ ±ÀvÀÄæ

±Á¯Á ¥ÀæAiÉÆÃUÁ®AiÀÄzÀ°è D¯ÉÆÌÃºÁ¯ï vÀAiÀiÁjPÉ

ºÀÄzÀÄUÀÄ«PÉ “¨sÁgÀvÀzÀ ªÀÄ£ÉUÀ¼À°è ºÀÄzÀÄUÀÄ«PÉ QæAiÉÄ ¸À£ÁvÀ£À PÁ®¢AzÀ ªÀÄÆr§A¢gÀÄªÀ ZÀlÄªÀnPÉ” MAzÀÄ ZÀZÉð.

¥ÀæAiÉÆÃUÀUÀ¼ÀÄ- ¯ÉÆÃºÀUÀ¼À gÀ ÁAiÀÄ¤PÀ UÀÄt ®PÀëtUÀ¼ÀÄ

¦.¦.n ¯ÉÆÃºÉÆÃzÁÝgÀtzÀ §UÉÎ. ¯ÉÆÃºÉÆÃzÁÝgÀtPÉÌ ¨sÁgÀwÃAiÀÄgÀ PÉÆqÀÄUÉUÀ¼ÀÄ- ZÀZÉð

ZÀZÁð¸ÀàzsÉð- PÀÄ¯ÁAvÀj ¸À¸ÀåUÀ¼ÀÄ

d® PÀÈ¶ ªÀåªÀ ÉÜAiÀÄ°è ¸À¸ÀåUÀ¼À£ÀÄß ¨É¼É¸ÀÄªÀ vÁgÀ¹ GzÁå£ÀªÀ£ÀzÀ C©üªÀÈ¢Þ ªÀÄvÀÄÛ ¤ªÀðºÀuÉ

¥À±ÀÄ aQvÁì®AiÀÄPÉÌ ¨sÉÃn

DºÁgÀ GzÀåªÀÄzÀ°è eÉÊ«PÀ vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ ¥ÁvÀæ.

ZÀZÁð¸ÀàzsÉð- eÉÊ«PÀ vÀAvÀæeÁÕ£À¢AzÀ ºÀ¹ªÀÅ ¤ªÀÄÆð®£É ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÀÄ


±Á¯ÉUÉ ¨sÉÃn ¤ÃqÀÄªÀ vÀ¥Á¸ÀuÁ C¢üPÁjUÀ½UÉ ZÀlÄªÀnPÉ/AiÉÆÃd£ÉUÀ¼À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¸ÀA¥ÀÆtð zÁR¯ÉUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

89

£ÀªÉA§gï

r¸ÉA§gï

WÀlPÀ- 20

¸À¸Àå ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁætÂUÀ¼À°è ¸ÀºÀ¨ÁVvÀé ªÀÄvÀÄÛ ¤AiÀÄAvÀæt

WÀlPÀ-16

«zÀÄåvÀAwÃAiÀÄ ¥ÉæÃgÀuÉ

WÀlPÀ-17

J¯ÉPÁÖç¤Pïì

ªÀÄÆvÀæzÀ°è UÀÆèPÉÆÃ¸ï EgÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀvÉÛ ºÀZÀÄÑªÀ ¥ÀjÃPÉë

¸ÀÛ¤UÀ¼À ªÉÄzÀÄ½£À CzsÀåAiÀÄ£À

PÀtÄÚ UÀÄqÉØAiÀÄ bÉÃzÀ£À

ZÀªÀÄð ªÀÄvÀÄÛ Q«AiÀÄ gÀPÀëuÉ §UÉÎ ZÀZÉð

ªÉÆÃmÁgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ qÉÊ£ÀªÉÆ ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ

mÁæ£ïì¥sÁªÀÄðgïUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉ

CgÉªÁºÀPÀUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£À

¨É ÀÄUÉ UÀ£ï£À (Soliderring) G¥ÀAiÉÆÃV¸ÀÄªÀ PË±À®.

J¯ÉPÁÖç¤Pï CrPÉ ªÀÄvÀÄÛ G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À eÉÆÃqÀuÉUÀ¼À ¥ÀÅ£Àgï eÉÆÃqÀuÉ

4

d£ÀªÀj

¥sÉ§æªÀj

WÀlPÀ-18

C¤®UÀ¼À ªÀvÀð£É

WÀlPÀ-21

C£ÀÄªÀA²ÃAiÀÄvÉ

WÀlPÀ-22

CAiÀiÁ¤PÀ ªÁºÀPÀvÉ

WÀlPÀ-23

ªÀÄ£ÀÄPÀÄ®PÀ PÀxÉ

WÀlPÀ-24

ªÉÇåÃªÀÄ «eÁÕ£À

ZÁmïð vÀAiÀiÁjPÉ

gÀ ÁAiÀÄ£À±Á¸ÀÛçzÀ PËvÀÄPÀUÀ¼ÀÄ

DNA ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ

DNA ¢éUÀÄt ªÀÄvÀÄÛ eÉÊ«PÀ vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ §UÉÎ £ÁlPÀ

DNA ¨ÉgÀ¼ÀZÀÄÑ vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ ¦.¦.n

PÉèÆ¤AUï UÀ¼À §UÉÎ ¦.¦.n

«zÀÄå«±ÉèÃµÀuÉ PÉÆÃ±ÀzÀ gÀZÀ£É

¥ÀæAiÉÆÃUÀ–vÁªÀÄæzÀ «zÀÄåvï¯ÉÃ¥À£À

¦.¦.n.«zÀÄåvï¯ÉÃ¥À£ÀzÀ CªÀ±ÀåPÀvÉ

ªÀiÁ£ÀªÀ£À GUÀªÀÄzÀ §UÉÎ £ÁlPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¦.¦.n

¨sÁgÀwÃAiÀÄ ¨ÁºÁåPÁ±À PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼À §UÉÎ ZÀZÁð¸ÀàzsÉð. ¨ÁºÁåPÁ±À PÁAiÀÄðPÀæªÀÄUÀ¼ÀÄ DyðPÀ ªÀåAiÀÄ gÁPÉmï ªÀiÁzÀj vÀAiÀiÁjPÉ

4

90

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ZÀlÄªÀnPÉ ZÀlÄªÀnPÉ PÀæªÀÄ ÀASÉå

ºÉ ÀgÀÄ sÉÃn CAPÀUÀ¼ÀÄ PÀæªÀÄ ÀASÉå

ºÉ ÀgÀÄ ªÀiÁzÀj gÀZÀ£É

CAPÀUÀ¼ÀÄ

ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼ÀÄ (AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÄ LzÀÄ ªÀiÁvÀæ)

ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼ÀÄ (AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÄ LzÀÄ

ªÀiÁvÀæ) 1 PÀÄvÀÆºÀ® 1 ªÀiÁzÀjAiÀÄ

DPÀ¶ð¸ÀÄªÀ UÀÄt

2 ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ 2 G¥ÀAiÀÄÄPÀÛvÉ 3 £ÉÃvÀÈvÀé 3 ªÉÊeÁÕ¤PÀ vÀvÀé 4 ºÉÆAzÁtÂPÉ 4 ¸ÀÜ½ÃAiÀÄ

¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À §¼ÀPÉ

5 UÀÄA¦£À°è GvÁìºÀ¢AzÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ

5 ªÀiÁzÀjAiÀÄ «ªÀgÀuÉ

6 ¸ÀºÀPÁgÀ 6 AiÉÆÃd£É / ªÀåªÀ ÉÜ 7 ¸ÀéAwPÉ / £Á«Ã£ÀåvÉ

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ ºÉ ÀgÀÄ ªÀiÁ£ÀPÀUÀ¼ÀÄ

ªÀiËTPÀ (UÀÄA¥ÀÄ) gÀ À¥Àæ±Éß

1 ¤RgÀvÉ 2 ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉ 3 GvÁìºÀ / D¸ÀQÛ 4 ¥ÀæwQæAiÉÄAiÀÄ ¸ÀªÀÄAiÀÄ 5 UÀÄA¦£À°è GvÁìºÀ¢AzÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ

AiÉÆÃd£É

1 w½AiÀÄÄªÀ vÀªÀPÀ 2 ¥Á¯ÉÆÎ¼ÀÄî«PÉ 3 ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À PÉÆæÃrüÃPÀgÀt 4 ªÉÊeÁÕ¤PÀ ¸ÀªÀÄAd¸ÀvÉ 5 G¥ÀAiÀÄÄPÀÛvÉ 6 ªÀgÀ¢ vÀAiÀiÁjPÉ 7 ¸ÀéAwPÉ

ZÁmïð gÀZÀ£É

1 ¸ËAzÀAiÀÄð ¥ÀæeÉÕ 2 avÀæ ©r¸ÀÄªÀ PË±À® 3 ¸ÀªÀÄAd¸ÀvÉ 4 ¥Àæ¸ÀÄÛw 5 PÀæªÀÄ§zÀÞvÉ

91

SCIENCE

Formative Assessments There are four types of formative assessments.

FA 1 FA 2 FA 3 FA 4

Details of formative assessment

FA Month Chapters Suggested Activities Evaluation

1 June July

U1- Alternate Sources of energy U2- Environ-mental Issues

• Group Discussion on need for alternate sources of energy

• Models of biogas plant • Collecting pictures of

solar devises • Identifying highly air

polluted area by paraffin wax slide method

• Visit to a near by slum – presenting a report on its status

• Waste pit management in schools

Marks for written test is 20

Marks for each project / activity is 15

Totally evaluation is done for 20+15+15=50

June July

U3- Periodic classification of elements U5- Green plants and chordates

• Dramatizing the need for systematic arrangement

• PPT on periodic table • Preparation of

herbariums • Observing germination

patterns of monocot and dicot seedlings

• Videos on under water life

• Visit to national parks • Maintaining an aquarium


Marks for each project /activity is 15


June July

U8- Types Of Motion U9- Heat Engines

• Calculating the period of pendulum

• Deciding the factors experimentally of time period

• Paper presentation on heat engines

• Interviewing a local mechanic

• Collecting information on various types of fuels

Paper pencil test papers are to be maintained throughout the year.

Evaluation documents maintained for evaluating projects/activities to be maintained and showcased to visiting officials.

92

2 August September

U4- Silicon U11- Industrial inorganic chemistry

• Collection and display of

silicon compounds

• Visit and report to a glass

factory

• Talk on uses of silicon

• Collection of different

types of glasses

• A talk on importance of

optic fibers in

revolutionizing

communications.

• Visit and report to a pot

making unit

• Interviewing a pot maker

• Preparing hand paper

• Preparing water proof

paper

Students are to take an achievement test for 20 marks.

Three activities/ projects are to be done by the students.




August September

U6- Plant and animal tissues U7- Microbial diseases U10- Nuclear Energy U14- Sound

• Cross section of dicot stem

• Cross section of monocot stem

• Visit to histopathology lab • Differential stain of blood

smear • Visit to a hospital

(Virology Department) • Videos and PPT on STDs. • A talk on “moral

education a necessity in controlling STD,s”.

• Collecting pictures of

nuclear power plant • Debate on nuclear

weapon free world. • PPT on nuclear disasters • Talk on nuclear waste

management • Collecting pictures of

scanning • Debate – Use and abuse

of scanning



93

3 November December

U12- Carbon and its compounds U13- Industrial organic chemistry U15- Metals U19- Plant and animal breeding

• A talk – Biological significance of Carbon

• Chart showing the structures of hydrocarbons

• A talk – Significance of organic chemistry in daily life.

• Preparation of Soap • Debate – Alcohol a friend

and enemy • Preparing alcohol in lab • A talk -Fermentation an

age old practice in Indian homes

• Lab experiments – Chemical properties of metals

• PPT on metallurgy • A Talk – Contribution of

Indians to metallurgy • Debate – GM plants a boon

or bane • Growing plants by

hydroponic technique • Developing and

maintaining a roof top garden

• Visit to a veterinary hospital

• PPT – Role of BT in food industry

• Debate – Hunger can be eradicated by BT


Three activities/projects are to be done by the students.




U20- Control and coordination in plants and animals U16- Electromagnetic Induction U17- Electronics

• Detection of glucose in urine

• Study of mammalian brain (live specimen)

• Dissection of mammalian eye ball

• Talk – Care of ears and skin • Preparing models of

motors and dynamo • Construction of

transformers • Presentation with display

of semiconductors • Skill of handling soldering

gun • Assembly of electronic toys

and gadgets



94

4 January February

U18- Behavior of gases U21- Heredity U22- Ionic conduction U23- The story of humans U24- Space science

• Chart making – Gas Laws • Fun with chemistry

problems • Preparing DNA model • Dramatization on DNA

replication and BT • PPT on DNA finger

printing • PPT on cloning • Constructing electrolytic

cell • Lab experiment – copper

electroplating • PPT on importance of

electroplating • Paper presentation on

electroplating • Dramatization of human

evolution • PPT on evolution • PPT on Indian space

programme • Debate – Space

programmes drain of economy

• Model of a rocket.


Three activities/projects are to be done by the students.




95

2014-15£ÉÃ ¸Á°£À J¸ï.J¸ï.J¯ï.¹. ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ 20 CAPÀUÀ¼ÀÄ

¸ÀªÀiÁd «eÁÕ£À - DAvÀjPÀ CAPÀUÀ¼À «£Áå À

FA wAUÀ¼ÀÄUÀ¼ÀÄ WÀlPÀUÀ¼ÀÄ ÉÆÃzsÀ£ÉÆÃ¥ÀPÀgÀt ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ

ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£À

CAPÀUÀ¼ÀÄ

1 dÆ£ï ªÀÄvÀÄÛ dÄ¯ÉÊ

EwºÁ¸À 1) ¨sÁgÀvÀPÉÌ AiÀÄÄgÉÆÃ¦AiÀÄ£ÀßgÀ DUÀªÀÄ£À

1) ¯ÁªÀtÂ d£À¥ÀzÀ VÃvÉUÀ¼ÀÄ

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ ª

ÀÄvÀÄÛ 20

CAP

ÀUÀ½UÉ

MAz

ÀÄ ¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

15+15+

20=5

0

50

2) ªÀ¸ÁºÀvÀÄ D½éPÉAiÀÄ°è PÀ£ÀßqÀ ªÀiÁvÀ£ÁqÀÄªÀ ¥ÀæzÉÃ±ÀUÀ¼ÀÄ

2) ZÀZÉð

3) ªÀiËTPÀ ZÀjvÉæ. 3) CAZÉ aÃnUÀ¼ÀÄ ¢£À¥ÀwæPÉUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ bÁAiÀiÁ avÀæUÀ¼ÀÄ

4) ©ænµï DqÀ½vÀ §Ä£Á¢ ºÁUÀÄ CzÀgÀ ¥ÀjuÁªÀÄUÀ¼ÀÄ

4) £ÀPÁëgÀZÀ£É

5) ««zsÀ ªÀÄtÂÚ£À ªÀiÁzÀjUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ

6) ¨ÁåAPï SÁvÉ vÉgÉAiÀÄÄªÀÅzÀgÀ §UÉÎ.

gÁdå±Á¸ÀÛç 1. sÁgÀvÀzÀ ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ

ºÁUÀÆ CªÀÅUÀ¼À ¥ÀjºÁgÉÆÃ¥ÁAiÀÄUÀ¼ÀÄ

¸ÀªÀiÁd ±Á¸ÀÛç 1. ¸ÁªÀiÁfPÀ ¸ÀÛgÀ ªÀåªÀ¸ÉÜ sÀÆUÉÆÃ¼À ±Á¸ÀÛç 1. ¨sÁgÀvÀ £ÀªÀÄä

ªÀiÁvÀÈ¨sÀÆ«Ä

2. ¨sÁgÀvÀzÀ ¥ÁæPÀÈwPÀ ®PÀëtUÀ¼ÀÄ

3. ¨sÁgÀvÀzÀ ªÀiÁ£ÀÆì£ï ªÁAiÀÄÄUÀÄtzÀ IÄvÀÄªÀiÁ£ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ®PÀëtUÀ¼ÀÄ

4. ¨sÁgÀvÀzÀ ªÀÄtÄÚUÀ¼ÀÄ 5. ¨sÁgÀvÀzÀ CgÀtåUÀ¼ÀÄ CxÀð±Á¸ÀÛç 1. C©üªÀÈ¢Þ ªÀåªÀºÁgÀ CzsÀåAiÀÄ£À ¨ÁåAPï ªÀåªÀºÁgÀUÀ¼ÀÄ

96



CAPÀUÀ¼ÀÄ 50

2 DUÀ¸ïÖ ªÀÄvÀÄÛ ¸É¥ÉÖA§gï

EwºÁ¸À 5. ¸ÁªÀiÁfPÀ ªÀÄvÀÄÛ

zsÁ«ÄðPÀ ¸ÀÄzsÁgÀuÉUÀ¼ÀÄ 6. ¨sÁgÀvÀzÀ ¥ÀæxÀªÀÄ

¸ÁévÀÀAvÀæ÷å ¸ÀAUÁæªÀÄ

gÁdå±Á¸ÀÛç 2. ¨sÁgÀvÀzÀ «zÉÃ±ÁAUÀ ¤Ãw

¸ÀªÀiÁd ±Á¸ÀÛç 2. zÀÄrªÉÄ ªÀÄvÀÄÛ DyðPÀ

fÃªÀ£À 3. ¸ÁªÀiÁfPÀ ªÀvÀð£É ªÀÄvÀÄÛ

¥Àæw¨sÀl£ÉUÀ¼ÀÄ

sÀÆUÉÆÃ¼À ±Á¸ÀÛç 6. d®¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼ÀÄ 7. sÁgÀvÀzÀ sÀÆ§¼ÀPÉ ªÀÄvÀÄÛ

ªÀåªÀ¸ÁAiÀÄ 8. R¤d ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼ÀÄ

CxÀð±Á¸ÀÛç 2. CxÀðªÀåªÀ¸ÉÜ ªÀÄvÀÄÛ

¸ÀgÀPÁgÀ

ªÀåªÀºÁgÀ CzsÀåAiÀÄ£À 2. «ªÉÄ

1) bÁAiÀiÁavÀæUÀ¼À

¸ÀAUÀæºÀuÉ 2) ZÀZÁð ÀàzsÉð 3) PÁ«ÄðPÀgÀ

¸ÀAWÀl£ÉUÀ¼À ¸ÀA¸ÉÜUÀ½UÉ sÉÃn, ¥ÀnÖ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ

4) ««zsÀ jÃwAiÀÄ

d®¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À §¼ÀPÉAiÀÄ ZÀZÉð

5) ««zsÀ «ªÉÄUÀ¼À §UÉÎ

ªÀiÁ»w ¸ÀAUÀæºÀuÉ

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ ª

ÀÄvÀÄÛ 20

CAP

ÀUÀ½UÉ

MAz

ÀÄ ¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

15+15+

20=5

0

50

97



CAPÀUÀ¼ÀÄ 50

3 £ÀªÉA§gï ªÀÄvÀÄÛ

r¸ÉA§gï

EwºÁ¸À 7. ¨sÁgÀvÀzÀ°è ©ænµï DqÀ½vÀzÀ ¥ÀjuÁªÀÄUÀ¼ÀÄ

1) ÁévÀAvÀæ÷å ºÉÆÃgÁlUÁgÀgÀ §UÉÎ ««zsÀ jÃwAiÀÄ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ ª

ÀÄvÀÄÛ 20

CAP

ÀUÀ½UÉ

MAz

ÀÄ ¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

15+15+

20=5

0

50

8. ¸ÁévÀAvÀæ÷å ºÉÆÃgÁl 2)EvÀgÉ gÁµÀÖçUÀ¼ÉÆA¢UÉ ¨sÁgÀvÀzÀ ¸ÀA§AzsÀ

3)¹ÛçÃ±ÀQÛ ¸ÀAWÀUÀ½UÉ

¨sÉÃn ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

4)AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÉÆAzÀÄ PÉÊUÁjPÉUÉ ¨sÉÃn

5)GzÀåªÀÄUÀ¼À

¸ÀAzÀ±Àð£À

6)£ÁlPÀ gÁdå±Á¸ÀÛç 3. C£Àå gÁµÀÖçUÀ¼ÉÆA¢UÉ

¨sÁgÀvÀzÀ ¸ÀA§AzsÀ

¸ÀªÀiÁd ±Á¸ÀÛç

3. ¸ÁªÀiÁfPÀ ªÀvÀð£É ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæw¨sÀl£ÉUÀ¼ÀÄ (ªÀÄÄAzÀÄªÀgÉ¢zÉ)

sÀÆUÉÆÃ¼À ±Á¸ÀÛç

9. ¨sÁgÀvÀzÀ ¸ÁjUÉ 10. ¨sÁgÀvÀzÀ ¥ÀæªÀÄÄR

PÉÊUÁjPÉÆÃzÀåªÀÄUÀ¼ÀÄ

11. ¸ÀA¥ÀPÀð

CxÀð±Á¸ÀÛç

3. UÁæ«ÄÃt C©üªÀÈ¢Þ ªÀåªÀºÁgÀ CzsÀåAiÀÄ£À 3. G¢ÝªÉÄUÁjPÉ

98



CAPÀUÀ¼ÀÄ 50

4 d£ÀªÀj ªÀÄvÀÄÛ ¥sÉ§æªÀj

EwºÁ¸À 9. ¸ÁévÀAvÉÆæÃvÀÛgÀ ¨sÁgÀvÀ

1) ¸ÁA¸ÀÌÈwPÀ

¢£ÉÆÃvÀìªÀ

AiÀiÁªÀÅzÁz

ÀgÀÆ

JgÀq

ÀÄ ZÀlÄª

ÀnPÉU

À¼ÀÄ ª

ÀÄvÀÄÛ 20

CAP

ÀUÀ½UÉ

MAz

ÀÄ ¸Á

zsÀ£Á

¥ÀjÃPÉë

15+15+

20=5

0

50

10. 20£ÉÃ ±ÀvÀªÀiÁ£ÀzÀ gÁdQÃAiÀÄ DAiÀiÁªÀÄUÀ¼ÀÄ

2) CtPÀÄ ¸ÁªÀiÁ£Àå ¸À sÉ

3À) ªÀiÁgÀPÀUÀ¼À avÀæ

¸ÀAUÀæºÀuÉ

gÁdå±Á¸ÀÛç 4. eÁUÀwPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ ºÁUÀÆ ¨sÁgÀvÀzÀ ¥ÁvÀæ

4) £ÉÊ¸ÀVðPÀ «PÉÆÃ¥ÀUÀ¼À §UÉÎ ZÀZÉð

5. eÁUÀwPÀ ¸ÀA¸ÉÜUÀ¼ÀÄ 5) gÀ¸À¥Àæ±Éß ¸ÀªÀiÁd ±Á¸ÀÛç 4. ¸ÁªÀiÁfPÀ ¸ÀªÀÄ¸ÉåUÀ¼ÀÄ

sÀÆUÉÆÃ¼À ±Á¸ÀÛç 12. £ÉÊ¸ÀVðPÀ «£Á±ÀPÁgÀPÀUÀ¼ÀÄ 13. ¨sÁgÀvÀzÀ d£À¸ÀASÉå

CxÀð±Á¸ÀÛç 4. ¸ÁªÀðd¤PÀ ºÀtPÁ¸ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ DAiÀÄªÀåAiÀÄ

ªÀåªÀºÁgÀ CzsÀåAiÀÄ£À 4. ªÀåªÀºÁgÀzÀ eÁUÀwÃPÀgÀt

99

Social Science

Formative assesment - 1

Month Chapter Activities Evaluation Method

Marks Total

June &

July

History 1. Advent of Europeans 2. Kannada speaking areas 3. Folk history 4. Foundation of British admn.

Political science 1. Problems of India &

remedies Sociology

1. Social stratification Geography

1. India our motherland 2. Physical features 3. Indian monsoon season 4. Soils of India 5. Forests of India

Economics 1. Development

Business studies 1. Bank transactions

1. Folksongs collections, singing

2. Debate 3. First day card,

stamps, etc., collections

4. Map drawing 5. Collecting samples

of varieties of soil 6. Opening a bank

account, summarizing

Any two activity

+ Achievement

test

15+15+20

50



Marks Total

Aug &

Sept

History 5. Social and religious reforms 6. The first war of Indian

Independence Political science 2. Foreign policy of India sociology 2. Work and economic life 3. Collective behavior and

protests Geography 6. Water resources 7. Land resources 8. Mineral and power resources Economics 2. Economy and government Business studies 2. Insurance

1. Historical photos paper cuttings, etc., collections,

2. Visit to village panchayat office, workers unions, reporting.

3. Debate on pros and cons of wastage of water & recycling

4. Discussion with insurance agents. Process of insuring

5. Collecting information about different types of insurance

6. Visit to local historical places submitting the dairy

Any two activity

+ Achievement

test

15+15+20

50

100



Marks Total

Nov &

Dec

History 7. Effects of British rule

in India 8. The freedom struggle Political science 3. India’s relationship

with other countries Sociology 3. Collective behavior

and protests (continued)

Geography 9. Transport system of

India 10. Major industries of

India 11. Communication Economics 3. Rural development Business studies 3. Enterprenurship

1. Mono acting 2. Information

gathering about different countries treaties with India

3. Visit to mahilamandals interviewing and submitting reports

4. Visit to some industries

5. Cottage industrial skills display

6. Model making

Any two activity

+ Achievement

test

15+15+20

50



Marks Total

Jan &

Feb

History 9. India after

independence 10.The political

dimensions of the 20th century

Political science 4. World problems and

India's role 5. World organizations Socialogy 3. Social problems Geography 12. Natural disasters 13. Population of India Economics 4. Public finance and

budget Business studies 4.Globalization of

business

1. Ethnic days 2. Cultural

programme 3. Mock

parliament, 4. General

assembly 5. Quiz 6. Drama and

playlets 7. Mock drill for

fire fighting, floods etc.,

Any two activity

+ Achievement

test

15+15+20 50

101

PÁAiÀÆð£ÀÄ¨üÀªÀ ¥ÁæaÃ£À ¨sÁgÀvÀzÀ è GvÁàzÀPÀ, zÉÊ»PÀ PÁAiÀÄðUÀ¼À ªÀÄÆPÀ ±PÀët‛ F PÀà£ÉAiÀÄÄ ±PÀët PÉëÃvÀæzÀ è §ºÀÄ ¥ÀÄgÁvÀ£ÀªÁzÀÄzÀÄ‛. EzÀÄ fÃªÀ£ÀzÀ ªÀÄÆPÀ fÃªÀ£ÀPÁÌV, fÃªÀ£À ¥ÀAiÀÄðAvÀ £ÀqÉAiÀÄÄªÀ ±PÀëtªÁVzÉ. ªÀÄºÁvÀä UÁA¢üÃfAiÀÄªÀgÀÄ 1937gÀ UÁæ«ÄÃt PÀÄ°ÀPÁAiÀÄðUÀ¼À ªÀÄÆPÀ ‚gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ±PÀët‛ JA§ AiÉÆÃd£ÉAiÀÄ£ÀÄß vÀªÀÄä ºÀjd£À ¥ÀwæPÉAiÀÄ°è ¥Àæ¸ÁÛ¦¹zÀgÀÄ. £ÀAvÀgÀ EzÀÄ ªÀÄÆ® ²PÀëtªÁV ¥Àæ¹¢Þ¥ÀqÉ¬ÄvÀÄ. EzÉÃ jÃw ªÉÆzÀ¯AiÀiÁgï ±PÀët DAiÉÆÃUÀzÀ è ‘PÀgÀPÀÄ°À ±PÀët’ ºÁUÀÆ PÉÆoÁj ±PÀët DAiÉÆÃUÀªÀÅ zÉÊ»PÀ PÁAiÀÄðzÀ C£ÀÄ¨sÀªÀUÀ¼ÀÄ, J¯Áè ºÀAvÀUÀ¼À°èAiÀÄÆ ²PÀëtzÀ C« sÁdå CAUÀªÁUÀ¨ÉÃPÉAzÀÄ PÉÆoÁj ²PÀët DAiÉÆÃUÀªÀÅ ¸ÀÆa¹, CzÀ£ÀÄß ‘PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀ’ JA§ÄzÁV ºÉ¸Àj¹vÀÄ. vÀzÀ£ÀAvÀgÀ F°Àéj ¨Á¬Ä ¥ÀmÉÃ®ï ¸À«ÄwAiÀÄÄ ¥Àj²Ã°¹ PÉÆoÁj DAiÉÆÃUÀªÀÅ ¸ÀÆa¹zÀ, GvÁàzÀPÀ PÁAiÀÄð ºÁUÀÆ ¸ÉÃªÁ PÁAiÀÄðUÀ¼À£ÀÄß MAzÀÄUÀÆr¹ CzÀPÉÌ ‚¸ÁªÀiÁfPÀ G¥ÀAiÀÄÄPÀÛ GvÁàzÀ£À PÁAiÀÄð‛ JA§ÄzÁV PÀgÉAiÀÄ®Á¬ÄvÀÄ. 1986 ºÉÆ¸À ²PÀët ¤ÃwAiÀÄ°è PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀ, ¸ÁªÀiÁfPÀ G¥ÀAiÀÄÄPÀÛ GvÁàzÀ£À PÁAiÀÄð, F JgÀqÀÄ ¥ÀzÀUÀ¼À£ÀÄß §¼À À¯ÁUÀÄwÛzÉ. EzÀjAzÀ ±Á¯Á «zÁåyðUÀ¼À°è ¸ÀªÀiÁ£ÀvÉ, ¨sÁªÉÊPÀåvÉ, gÁµÀÖç¥ÉæÃªÀÄ, ±ÀæªÀÄUËgÀªÀªÀ£ÀÄß ¨É¼É¸À®Ä PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀªÀ£ÀÄß ¥ÀoÀå ªÀ¸ÀÄÛ«£À°è ¸ÉÃj¸ÀÄªÀÅzÀjAzÀ DUÀÄªÀ ¥ÀæAiÉÆÃd£ÀªÀ£ÀÄß MwÛ ºÉÃ½zÉ. F »£Éß¯ÉAiÀÄ°è ¥ÀoÀå¥ÀÄ ÀÛPÀ ¤zÉÃð±À£Á®AiÀÄªÀÅ ¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ ¥ËæqsÀ±Á¯Á ¥ÀjµÀÌøvÀ ¸ÀºÀ¥ÀoÀå ªÀ¸ÀÄÛ 2000-01£ÉÃ ¸Á°¤AzÀ eÁjUÉ §A¢gÀÄvÀÛzÉ.

2005gÀ NCF £À ¥ÀoÀå AiÉÆÃd£ÉAiÀÄAvÉ PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀ (Work Experience) ¥ÀzÀªÀ£ÀÄß §¼À À¯ÁUÀÄwÛzÀÄÝ, EzÀ£ÀÄß PÁAiÀÄð ²PÀët (Work Education) JA§ÄzÁV PÀgÉAiÀÄ§ºÀÄzÁVzÉ. ªÉÊeÁÕ¤PÀªÁV ªÀÄÄ£ÀßqÉAiÀÄÄwÛgÀÄªÀ EA¢£À ¸ÀªÀiÁdzÀ°è ±ÉÊPÀëtÂPÀ UÀÄtªÀÄlÖªÀ£ÀÄß GvÀÛªÀÄ¥Àr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀ ªÀÄÆ®PÀ ¸ÁéªÀ®A§£É ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀéAiÀÄA ¥ÀÆtð ²PÀët ¤ÃqÀÄªÀÅzÀgÀ ªÀÄÆ®PÀ «zÁåyðAiÀÄ ¸ÀªÀðvÉÆÃªÀÄÄR ¨É¼ÀªÀtÂUÉUÉ ¸ÀºÀPÁjAiÀiÁUÀÄªÀAvÉ ¸ÀdÄÓUÀ½¸À ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. F PÁAiÀÄð ²PÀët CrAiÀÄ°è ¥ËæqsÀ±Á¯Á ºÀAvÀzÀ 8, 9 ªÀÄvÀÄÛ 10£ÉÃ vÀgÀUÀwUÀ½UÉ vÉÆÃlUÁjPÉ ²PÀët, ºÉÆ°UÉ ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ ªÀÅqïPÁæ¥sïÖ EvÁå¢ ²PÀëtUÀ¼À ¥ÀjZÀAiÀÄzÀ ªÀÄÆ®PÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á PÁAiÀÄð ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ PÁAiÀÄð ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß ±Á¯ÉUÀ¼À°è £ÀqÉ À¯ÁUÀÄwÛzÉ.

-:¤gÀAvÀgÀ ºÁUÀÆ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À:- «zÁåyðUÀ¼À°è PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ «PÁ¸À ¤gÀAvÀgÀªÁV ¥Àæw PÀëtzÀ°è, ¥Àæw ¸À¤ßªÉÃ±ÀzÀ®Æè £ÀqÉAiÀÄÄªÀ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀiÁVgÀÄvÀÛzÉ. DzÀÝjAzÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ ±ÉÊPÀëtÂPÀ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ MAzÀÄ C«¨sÁUÀå CAUÀªÁVzÀÄÝ, ²PÀët ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®å ªÀiÁ¥À£ÀUÀ¼ÉgÀqÀÄ ¥ÀgÀ ÀàgÀ ¥ÀÆgÀPÀ QæAiÉÄUÀ¼ÁVªÉ. ±Á ÉAiÀÄ°è £ÀqÉAiÀÄÄªÀ ¥ÀæwAiÉÆAzÀÄ ZÀlÄªÀnPÉ (vÉÆÃlUÁjPÉ, ºÉÆ°UÉ, ªÀÄgÀUÉ®¸À)AiÀÄ°è «zÁåyðUÀ¼À ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉAiÀÄ£ÀÄß MgÉUÉ ºÀaÑzÁUÀ «zÁåyðUÀ¼À ¸ÀªÁðAVÃt ¨É¼ÀªÀtÂUÉAiÀÄ avÀætªÀ£ÀÄß ¥ÀqÉAiÀÄ®Ä ¸ÁzsÀå. F jÃwAiÀÄ «zÁåyðAiÀÄ ¸ÀªÁðAVÃt C©üªÀÈ¢Þ C£ÀÄPÀÆ°¸ÀÄªÀ ¥ÀæQæAiÉÄUÉ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÉ£Àß§ºÀÄzÀÄ. E°è ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÀÅ PÀÆqÀ PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß C£ÀÄPÀÆ°¸ÀÄªÀ ¸ÁzsÀ£ÀªÉAzÉÃ ¥ÀjUÀtÂ¹zÉ. ªÉÄÃ®ÌAqÀ ªÁPÀåªÀ£ÀÄß UÀªÀÄ¤¹zÀgÉ £ÀªÀÄUÉ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ JA§ JgÀqÀÄ ¥ÀzÀUÀ¼ÀÄ (ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ DAiÀiÁªÀÄUÀ¼ÀÄ) UÀªÀÄ£À ¸É¼ÉAiÀÄÄvÀÛªÉ. MmÁÖgÉAiÀiÁV PÁAiÀÄð ²PÀëtzÀ «µÀAiÀÄPÉÌ 100 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢ü¥Àr¹zÉ. CzÀgÀ°è ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ «zsÁ£ÀzÀ ªÀiË°åÃPÀgÀtPÉÌ ±ÉÃPÀqÀ 60 CAPÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ vÁwéPÀ ¥ÀjÃPÉëUÉ (Theory) ±ÉÃPÀqÀ 40 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢ü¥Àr¹zÉ.

111

¤gÀAvÀgÀ ºÁUÀÆ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ ºÀAvÀUÀ¼ÀÄ PÁAiÀÆð£ÀÄ¨üÀªÀ «µÀAiÀÄzÀ ¤gÀAvÀgÀ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀÄªÁUÀ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ (Formative) ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ (Summative) JA§ JgÀqÀÄ «zsÁ£ÀUÀ¼À£ÀÄß C¼ÀªÀr¹PÉÆ¼Àî¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. C) gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À: [Formative Assessment]:- gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀµÀð¥ÀÆwð ²PÀëPÀgÀÄ PÉÊUÉÆ¼ÀÄîªÀ O¥ÀZÁjPÀ ªÀÄvÀÄÛ C£Ë¥ÀZÁjPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀªÁVzÉ. PÁAiÀÄð ²PÀëtzÀ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ «zsÁ£ÀzÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ªÀiÁqÀ®Ä F CA±ÀUÀ¼À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É C¼ÀvÉ ªÀiÁqÀ§ºÀÄzÁVzÉ. PÁAiÀÄðzÀ AiÉÆÃd£É, PÁAiÀÄðzÀ ¹zÀÞvÉ, G¥ÀPÀgÀtUÀ¼À AiÉÆÃUÀå DAiÉÄÌ, G¥ÀPÀgÀt §¼À ÀÄªÀ PË±À®, G¥ÀPÀgÀt §¼À ÀÄªÀ°è ±ÀæªÀÄzÀ «ÄvÀªÀåAiÀÄ, PÀZÁÒ ªÀ¸ÀÄÛ«£À §¼ÀPÉ, ¸ÀªÀÄAiÀÄzÀ §¼ÀPÉ ªÀÄvÀÄÛ PÁAiÀÄðzÀ ¥Àj¥ÀÆtðvÉ. F CA±ÀUÀ¼À DzsÁgÀzÀ ªÉÄÃ¯É ¥ÀoÀåªÀ¸ÀÄÛ«UÉ C£ÀÄUÀÄtªÁV gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À ¤ªÀð»¸À¨ÉÃPÁUÀÄvÀÛzÉ. ¥Àæw WÀlPÀPÉÌ 15 CAPÀ ªÀÄvÀÄÛ ¥Àæw ZÀlÄªÀnPÉUÉ 5 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¤UÀ¢ü¥Àr¹zÉ. i) F.A-1 :- dÆ£ï-dÄ¯ÉÊ wAUÀ¼ÀÄUÀ¼À°è vÀAiÀiÁj¹zÀ 3 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ 15 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß PÉÆæÃrüÃPÀj¹ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À F.A-1 gÀ°è ±ÉæÃtÂ (Grade) £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ii) F.A-2 :- DUÀ¸ïÖ-¸É¥ÀÖA§gï wAUÀ¼ÀÄUÀ¼À°è vÀAiÀiÁj¹zÀ 3 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ 15 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß PÉÆæÃrüÃPÀj¹ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À F.A-2 gÀ°è ±ÉæÃtÂ (Grade) £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ. iii) F.A-3 :- £ÀªÉA§gï ªÀÄvÀÄÛ r¸ÉA§gï wAUÀ½£À°è vÀAiÀiÁj¹zÀ 3 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ 15 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß PÉÆæÃrüÃPÀj¹ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À F.A-3 gÀ°è ±ÉæÃtÂ (Grade) £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ. iv) F.A-4 :- d£ÀªÀj ªÀÄvÀÄÛ ¥sÉ§æªÀj wAUÀ½£À°è vÀAiÀiÁj¹zÀ 3 ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ½UÉ 15 CAPÀUÀ¼À£ÀÄß PÉÆæÃrüÃPÀj¹ gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À F.A-4 gÀ°è ±ÉæÃtÂ (Grade) £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ. D) ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À: [Summative Assessment]:- PÁAAiÀÆð£ÀÄ¨üÀªÀ «µÀAiÀÄzÀ vÁwéPÀ ¥ÀjÃPÉë (theory exams)UÉ 20 CAPÀUÀ¼ÀÄ (vÁwéPÀ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄÄ 40 CAPÀUÀ½UÉ ¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉ vÀAiÀiÁj¹, ¥ÀjÃPÉë £ÀqÉ¹, 20 CAPÀUÀ½UÉ ¥ÀjªÀwð¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ) ¤UÀ¢ü¥Àr¹zÉ. ¸ÀzÀj ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß CPÉÆÖÃ§gï ªÉÆzÀ®£ÉÃ ªÁgÀ £ÀqÉ ÀÄªÀÅzÀÄ £ÀAvÀgÀ gÀÆ.ªÀiË.1=15 + gÀÆ.ªÀiË.2=15 + ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË.=20 MlÄÖs=50 CAPÀUÀ¼ÀÄ. ¸ÀzÀj CAPÀUÀ½UÉ ±ÉæÃtÂ (Grade) ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

PÁAAiÀÆð£ÀÄ¨üÀªÀ «µÀAiÀÄzÀ vÁwéPÀ ¥ÀjÃPÉë (theory exams)UÉ 20 CAPÀUÀ¼ÀÄ (vÁwéPÀ ¥ÀjÃPÉëAiÀÄÄ 40 CAPÀUÀ½UÉ ¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉ vÀAiÀiÁj¹, ¥ÀjÃPÉë £ÀqÉ¹, 20 CAPÀUÀ½UÉ ¥ÀjªÀwð¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ) ¤UÀ¢ü¥Àr¹zÉ. ¸ÀzÀj ¥ÀjÃPÉëAiÀÄ£ÀÄß ªÀiÁZïð ªÉÆzÀ®£ÉÃ ªÁgÀ £ÀqÉ ÀÄªÀÅzÀÄ £ÀAvÀgÀ gÀÆ.ªÀiË.3=15 + gÀÆ.ªÀiË.4=15 + ¸ÀAPÀ®£ÁvÀäPÀ ªÀiË=20 MlÄÖs=50 CAPÀUÀ¼ÀÄ. ¸ÀzÀj CAPÀUÀ½UÉ ±ÉæÃtÂ (Grade) ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ.

MlÄÖ 50+50=100 CAPÀUÀ½UÉ CAwªÀÄªÁV ±ÉæÃtÂ (Grade) ¤ÃqÀÄªÀÅzÀÄ. ±ÉæÃtÂAiÀÄ zÀgÀ¥ÀnÖ F

PÉ¼ÀPÀAqÀAwzÉ.

112

PÀæ.¸ÀA. ±ÉæÃtÂ ±ÉÃPÀqÁªÁgÀÄ 1. A 75-100%

2. B 50-74%

3. C 30-40% ¸ÀÆZÀ£É: ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ M¼À¥Àr¹zÀ £ÀAvÀgÀ AiÀiÁªÀ «zÁåyðUÀ¼ÀÄ 30QÌAvÀ PÀrªÉÄ ‘C’ °ÉæÃtÂAiÀÄ£ÀÄß ¥ÀqÉ¢gÀÄªÀgÉÆÃ CªÀgÀ eÉÆvÉ ZÀað¹ CªÀjUÉ ªÀÄvÉÆÛªÉÄä °TvÀ ¥ÀjÃPÉë ªÀÄvÀÄÛ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉAiÀÄ PË±À®åzÀ ¥ÀæzÀ±Àð£ÀPÉÌ CªÀPÁ±À ªÀiÁrPÉÆlÄÖ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß zÁR°¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ. ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ GzÉÝÃ±À FqÉÃgÀÄªÀªÀgÉUÀÆ «zÁåyðAiÀÄ£ÀÄß £ÁªÀÅ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀPÉÌ M¼À¥Àr¸ÀÄªÀÅzÉÃ ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀzÀ GzÉÝÃ±À. CAzÀgÉ, D «zÁåyðAiÀÄÄ CzÀgÀ°è ¥Àj¥ÀÆtð£ÁUÀ¨ÉÃPÀÄ. «±ÉÃµÀ ÀÆZÀ£É:

¥ÁæxÀ«ÄPÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiÁzsÀå«ÄPÀ ±Á¯Á ²PÀëPÀgÀÄ NCF-2005 DzsÁjvÀ ¥ÀoÀåªÀ£ÀÄß (Syllabus)C£ÀÄ¸Àj¹ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉ ªÀÄvÀÄÛ vÁwéPÀ ¥ÀjÃPÉëUÀ¼À£ÀÄß £ÀqÉ¹ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß PÉÆæÃrüÃPÀj¹ CAPÀ¥ÀnÖAiÀÄ°è UÉæÃqÀ£ÀÄß £ÀªÀÄÆ¢¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥ÁæAiÉÆÃVPÀ «zsÁ£ÀzÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß 5 CAPÀUÀ½UÉ £ÀqÉ¹ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß

ºÀAaPÉ ªÀiÁqÀÄªÀ «zsÁ£À

vÉÆÃlUÁjPÉ ºÉÆ°UÉ ªÀÄgÀUÉ®¸À

vÉAV£À VqÀ ¨É¼É¸ÀÄªÀ «zsÁ£À ªÀÄÆ® PÉÊ ºÉÆ°UÉ ºÁPÀÄªÀ «zsÁ£À

qÁæ¬ÄAUï ¨ÉÆÃqïð vÀAiÀiÁj ÀÄªÀ «zsÁ£À

¨sÀÆ«ÄAiÀÄ DAiÉÄÌ 1 J¼É ºÉÆ°UÉ ½ ªÀÄgÀzÀ ¸ÀÆPÀÛ DAiÉÄÌ 1

UÀÄAr CUÉAiÀÄÄªÀ «zsÁ£À 1 §mÉÖ CAZÀÄ PÀlÄÖ«PÉ (Heming Stitch)

½ DPÁgÀPÀÌ£ÀÄUÀÄtªÁV ªÀÄgÀzÀ ºÀ®UÉAiÀÄ£ÀÄß PÀvÀÛj¸ÀÄªÀ «zsÁ£À

1

UÀÄArUÉ ªÀÄtÄÚ ªÀÄvÀÄÛ UÉÆ§âgÀ ¤ÃqÀÄªÀ «zsÁ£À

1 »AzÀÄ ªÀÄÄA¢£À ºÉÆ°UÉ

(Back Stitch)

½ Qè¥Àà£ÀÄß ¸ÉÃj¸ÀÄªÀ «zsÁ£À 1

VqÀ £ÉqÀÄªÀ «zsÁ£À 1 §l£ï ºÉÆÃ¯ï ºÉÆ°UÉ

½ qÁæ¬ÄAUï ¨ÉÆÃrðUÉ ¥Á°µï ªÀiÁqÀÄªÀ «zsÁ£À

1

VqÀPÉÌ ¤ÃgÀ£ÀÄß ºÁQ ¥sÉÆÃ¶¸ÀÄªÀ «zsÁ£À

1 ®Æ¥ï ºÉÆ°UÉ ½ ¥Àj¥ÀÆtðvÉ ªÀÄvÀÄÛ PË±À®åvÉ

1

§mÉÖUÉ UÀÄArAiÀÄ£ÀÄß ¸ÉÃj¹ ºÉÆ°AiÀÄÄªÀ ºÉÆ°UÉ

½

§ÄnÖUÉ ºÀÄPïì ªÀÄvÀÄÛ §PÀÌ¯ï ¸ÉÃj¹ ºÉÆ¯ÉAiÀÄÄªÀ ºÉÆ°UÉ

½

¥Àj¥ÀÆtðvÉ ªÀÄvÀÄÛ PË±À®åvÉ

½

MlÄÖ CAPÀUÀ¼ÀÄ 05 05 05

113

¸ÀÆZÀ£É: F ªÉÄÃ°£À ªÀiÁzÀjAiÀÄAvÉ CAPÀ «AUÀqÀuÉAiÀÄ£ÀÄß ªÀiÁrPÉÆAqÀÄ G½zÀ «µÀAiÀÄPÉÌ ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ

¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À£ÀÄß £ÀqÉ ÀÄªÀÅzÀÄ.

vÉÆÃlUÁjPÉAiÀÄ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ (¥ËæqsÀ±Á¯Á ºÀAvÀ)

vÉÆÃlUÁjPÉ «µÀAiÀÄzÀ ªÀiËTPÀ ¥Àæ±ÉßUÀ¼À ªÀiÁzÀjUÀ¼ÀÄ

PÉÊvÉÆÃlzÀ°è ««zsÀ ¸À¸ÀåUÀ¼À£ÀÄß É¼ÉAiÀÄ®Ä ªÀÄtÚ£ÀÄß ºÀzÀUÉÆ½¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

««zsÀ eÁwAiÀÄ C®APÁjPÀ ¸À¸ÀåUÀ¼À£ÀÄß ±Á¯ÁªÀ£ÀzÀ°è £ÉlÄÖ ¥sÉÆÃ¶¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

±Á¯Á PÉÊvÉÆÃlzÀ°è ¸ÁªÀAiÀÄªÀ UÉÆ§âgÀ UÀÄArAiÀÄ£ÀÄß ¤«Äð¹ªÀÅzÀÄ. PÀÄAqÀUÀ¼À°è ¸À¸ÀåUÀ¼À£ÀÄß É¼É¸ÀÄªÀ «zsÁªÀ£ÀÄß CjAiÀÄÄªÀÅzÀÄ. ±Á¯ÁªÀ£ÀzÀ°è ªÀÄrUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

©ÃdUÀ¼À£ÀÄß £ÉqÀÄªÀ PË±À®å É¼É¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

««zsÀ jÃwAiÀÄ UÉÆ§âgÀUÀ¼À §UÉÎ, §¼ÀPÉ ºÁUÀÆ CjªÀÅ É¼É¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ. PÀ¹, ÉÃAiÀÄjAUï §UÉÎ ¥ÁævÀåPÀë zÀ±Àð£À ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ ¸À«ÄÃ¥ÀzÀ ºÉÆ®-UÀzÉÝUÀ½UÉ vÉgÀ½, ««zsÀ §UÉAiÀÄ ¸À¸ÀåUÀ¼À §UÉÎ CjªÀÅ

ªÀÄÆr¹PÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ ºÁUÀÆ ¥ÁæeÉPïÖUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. gÉÃµÉä J É (»¥ÀÄà£ÉÃgÀ¼É), gÉÃµÉä ºÀÄ¼ÀÄ ºÁUÀÆ gÉÃµÉä £ÀÆ°£À ¸ÀAUÀæºÀuÉ

ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. ««zsÀ jÃwAiÀÄ vÀgÀPÁjUÀ¼À/ºÀtÄÚUÀ¼À/ºÀÆªÀÅUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£À ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ. ºÉÃgï D¬Ä¯ï, ¦ü£Á¬Ä¯ï, ÉÆÃ¥ÀÄ EvÁå¢ vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

eÉÊ«PÀ vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ §UÉÎ ¥ÁævÀåQëPÉ. OµÀ¢ü ¸À¸ÀåUÀ¼À ¸ÀAUÀæºÀuÉ ªÀiÁqÀÄªÀÅzÀÄ.

Ct¨É ÉÃ¸ÁAiÀÄzÀ ¥ÁævÀåQëPÉ, ««zsÀ jÃwAiÀÄ UÉÆ§âgÀUÀ¼À ¥ÀjZÀAiÀÄ ªÀiÁrPÉÆ¼ÀÄîªÀÅzÀÄ.

vÉÆÃlUÁjPÉ JAzÀgÉÃ£ÀÄ?

ªÀÈwÛAiÀÄ «zsÀUÀ¼À£ÀÄß w½¹j. ªÀÄtÂÚ£À «zsÀUÀ¼À£ÀÄß w½¹j. ªÀ£À ªÀÄºÉÆÃvÀìªÀ JAzÀgÉÃ£ÀÄ?

KPÀzÀ¼À ªÀÄvÀÄÛ ¢ézÀ¼À ¸À¸ÀåUÀ¼À£ÀÄß ºÉ¸Àj¹.

OµÀ¢üÃAiÀÄ ¸À ÀåUÀ¼À£ÀÄß ºÉ¸Àj¹?

vÉÆÃlUÁjPÉ ±Á¸ÀÛçPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ G¥ÀAiÉÆÃV¸ÀÄªÀ ¸ÁzsÀ£À ¸À®PÀgÀuÉUÀ¼À£ÀÄß w½¹j.

ºÉÆ°UÉ ±Á¸ÀÛçPÉÌ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ ¥ÁæAiÉÆÃVPÀ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ (¥ËæqsÀ±Á¯Á ºÀAvÀ)

ªÀÄÆ® PÉÊ ºÉÆ°UÉUÀ¼ÀÄ

PÀ¸ÀÆw ºÉÆ°UÉUÀ¼ÀÄ qÀ¸ÀÖgï vÀAiÀiÁjPÉ

¸ÀàAeï ÉÆA É vÀAiÀiÁjPÉ

PÉÆæÃµÀ ºÉtÂUÉUÀ¼À £ÀªÀÄÆ£ÉUÀ¼ÀÄ (¥Áålæ£ïì) PÉÆæÃµÀ ºÉtÂUÉUÀ¼À£ÀÄß G¥ÀAiÉÆÃV¹ ºÁQzÀ

ªÀiÁåmïUÀ¼ÀÄ ¹zÀÝ¥Àr¹zÀ ¹èÃªï É¸ï d§¯Á ºÁUÀÆ ªÉÄWÁ

¹èÃªïì d§¯Á GqÀÄ¥ÀÄUÀ¼ÀÄ ¤nÖAUï ºÉtÂUÉUÀ¼À£ÀÄß §¼À¹ ºÁQzÀ £ÀªÀÄÆ£ÉUÀ¼ÀÄ

(¥Áålæ£ïì) ¹zÀÞ¥Àr¹zÀ ««zsÀ jÃwAiÀÄ ¥sÁæPïUÀ¼ÀÄ

§mÉÖAiÀÄ CAaUÉ PÀÄZÀÄÑ PÀnÖ¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ¹zÀÝ¥Àr¹gÀÄªÀ PÀ«ÄÃeï ªÀÄvÀÄÛ mÁ¥ïUÀ¼ÀÄ. ¹zÀÞ¥Àr¹zÀ ¥ÉÊeÁªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ±ÁmïìðUÀ¼ÀÄ

¢A©£À PÀªÀgï ªÀÄvÀÄÛ PÀÄµÀ£ï PÀªÀgïUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉ.

§mÉÖAiÀÄ ªÉÄÃ É ¥ÉÃAnAUï ªÀiÁr¸ÀÄªÀÅzÀÄ. ªÁeUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉ (¸ÁÖç, ºÀ¼ÉÃ ¨ÁPïìUÀ¼ÀÄ PÉÆ§âj

JuÉÚAiÀÄ qÀ©âUÀ¼ÀÄ) vÉÆÃgÀt vÀAiÀiÁjPÉ.

««zsÀ jÃwAiÀÄ ¸ÀgÀUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉ. VæÃnAUï PÁqïìð vÀAiÀiÁjPÉ. ¥É£Á¯ï C£ÀÄß §¼À¹ C®APÀj¹zÀ ÉÆA ÉUÀ¼ÀÄ.

GqÀÄ¦UÉ ¸ÀA§A¢ü¹zÀAvÉ qÁæ¥sïÖ ºÁPÀÄªÀÅzÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¥ÉÃ¥Àgï ¥Áål£ïìðUÀ¼À vÀAiÀiÁjPÉ.

vÀAiÀiÁj¹zÀ ªÁ¯ï ºÁåAUÀ¸ïðUÀ¼ÀÄ.

§mÉÖAiÀÄ ªÉÄÃ É r¸ÉÊ£ï ªÀiÁr¹ ¸ÀÆPÀÛªÁzÀ PÀ¸ÀÆw ºÉÆ°UÉUÀ¼À£ÀÄß ºÁQ ÀÄªÀÅzÀÄ.

¥Àj¸ÀgÀzÀ°è zÉÆgÉAiÀÄÄªÀ ¸ÀA¥À£ÀÆä®UÀ¼À£ÀÄß §¼À¹ C®APÁjPÀ ªÀ¸ÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß vÀAiÀiÁj¸ÀÄªÀÅzÀÄ.

114

¸ÀºÀ¥ÀoÀå «µÀAiÀÄUÀ¼ÀÄ: Co-Scholastic areas:

zÉÊ»PÀ ªÀÄvÀÄÛ DgÉÆÃUÀå ²PÀët

PÀ¯Á ²PÀët

ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åUÀ¼ÀÄ

PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀ

zÉÊ»PÀ ªÀÄvÀÄÛ DgÉÆÃUÀå ²PÀët: o GvÀÛªÀÄ DgÉÆÃUÀå ªÀÄvÀÄÛ zÉÊ»PÀ ¸ÁªÀÄxÀåð w¼ÀÄªÀ½PÉ ¥Àæ±ÀA¸É

o QæÃqÁ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¸Àé¥ÉæÃjvÀ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ

o ¸ÀºÀ¥ÁpvÀé

o vÀAqÀzÁlUÀ¼À eÁÕ£À ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼À w¼ÀÄªÀ½PÉ

o £ÁAiÀÄPÀvÀézÀ UÀÄtUÀ¼ÀÄ

o PË±À®åzÀ ºÉÆAzÁtÂPÉ gÀPÀëuÁ vÀAvÀæ

o ¸Àé ²¸ÀÄÛ¥Á®£ É

PÀ¯Á ²PÀët (avÀæPÀ¯É, £ÀÈvÀå, gÀAUÀ¨sÀÆ«Ä, PÉÊPÀ¸ÀÆw, ¸ÀAVÃvÀ): o £Á«Ã£ÀåvÉ, QæAiÀiÁvÀäPÀ zsÉÆÃgÀuÉ

o PÀ¯Á ¥ÀæeÉÕ

o CªÀ¯ÉÆÃQvÀ PË±À®åUÀ¼À ¥ÀæzÀ±Àð£À

o £ÁlPÁ©ü£ÀAiÀÄ £ÀÈvÀå

o UÀtPÀ AiÀÄAvÀæzÀ°è avÀæ gÀÆ¦¸ÀÄªÀÅzÀÄ

o EvÀgÉ PÀ¯Á«zÀgÀ ±ÁèWÀ£É

PÁAiÀiÁð£ÀÄ¨sÀªÀ: o UÀtPÀ ²PÀët

o UÀÄrUÁjPÉ

o vÉÆÃlUÁjPÉ

o ºÉÆ°UÉ

ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åUÀ¼ÀÄ: o ²PÀëPÀgÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ¸ÀAUÀrUÀgÉÆA¢UÉ

o ±Á¯Á PÁAiÀÄðPÀæªÀÄ ªÀÄvÀÄÛ ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼ÀÄ

o ±Á¯Á D¹Û gÀPÀëuÉ

o ªÀiË®å ¸ÁªÀÄxÀåð

118

o ¥ÁæªÀiÁtÂPÀvÉ ªÀÄvÀÄÛ vÀvÀé¹zÁÞAvÀ

o £ÁUÀjÃPÀvÀézÀ ¥ÀæzÀ±Àð£À

o ¸ÀA«zsÁ£À, gÁµÀÖçzsÀéd, gÁµÀÖçVÃvÉ, gÁµÀÖç¯ÁAbÀ£À UËgÀ«¸ÀÄªÀÅzÀÄ o gÁ¶ÖçÃAiÀÄ ºÀ§âUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄ ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄ«PÉ

«zÁåyðUÀ¼À ªÀiË°åÃPÀj¸À®Ä ¸ÁzsÀ£ÀUÀ¼ÀÄ ªÀÄvÀÄÛ vÀAvÀæUÀ¼ÀÄ

o CªÀ¯ÉÆÃPÀ£À

o vÀ¥À²Ã®Ä ¥ÀnÖ

o ªÀiËTPÀ ¥ÀjÃPÉë

o zÁR¯ÉUÀ¼ÀÄ

o SÁvÉUÀ¼ÀÄ

o zÀeÁðªÀiÁ¥À£À

o PÁAiÀÄð ºÀAaPÉ

o bÁAiÀiÁavÀæUÀ¼ÀÄ

o ±ÀæªÀt ªÀÄvÀÄÛ zÀÈ±Àå zÁR¯ÉUÀ¼ÀÄ

ªÀÄ£ÉÆÃ¨sÁªÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÀiË®åUÀ¼ÀÄ

F1 F2 F3 F4 MlÄÖ ¸ÀgÁ¸Àj

1. £ÁAiÀÄPÀvÀé PË±À®å ºÉÆA¢zÁÝgÉAiÉÄÃ?

2. ¸ÀPÁgÁvÀäPÀ D¯ÉÆÃZÀ£É EzÉAiÉÄÃ?

3. ±Á¯Á ZÀlÄªÀnPÉUÀ¼À°è ¸ÀQæAiÀÄªÁV ¨sÁUÀªÀ»¸ÀÄvÁÛ£ÉAiÉÄÃ?

4. ¸ÁªÀiÁfPÀ ¤AiÀÄªÀÄUÀ¼À §UÉÎ Cj«zÉAiÉÄÃ?

5. EvÀgÀgÉÆA¢UÉ ¸ÉßÃºÀ¢AzÀ ªÀÄvÀÄÛ »jAiÀÄgÀ£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄªÀ UÀÄt ºÉÆA¢zÁÝ£ÉAiÉÄÃ?

119

±Á¯ÉAi

ÀÄ°è 1

0£ÉÃ vÀg

ÀUÀwAi

ÀÄ°è ²

PÀëPÀgÀÄ

¤ªÀð»

À¨ÉÃP

ÁzÀ z

ÁRÉUÀ¼

ÀÄ

«µÀAi

ÀÄ ²P

ÀëPÀgÀÄ

vÀgÀUÀw

²PÀëP

ÀgÀÄ

ªÀÄÄR

å ²PÀëP

ÀgÀÄ

1. ªÁ¶

ðPÀ ¥

ÁoÀ A

iÉÆÃd

£É (¹

.¹.E. DzsÁj

vÀ)

2. ¥

ÁoÀ n

¥ÀàtÂ (¹¹

E D

zsÁj

vÀ)

3. Z

ÀlÄª

ÀnPÉU

À¼À PÉÆ

æÃrüÃPÀÈvÀ ª

À»

4. g

ÀÆ¥ÀuÁv

ÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£ÀU

À¼À PÉÆ


À»

5. v

ÀªÀÄä «µÀAiÀÄª

ÁgÀÄ PÉÆ


À»

1. ªÀÄPÀÌ¼À

PÀÈw

¸ÀA¥ÀÄl

(¥sÉÊ®Ä)

2. vÀgÀU

Àw PÉÆ


À»

3. ¥

ÀæUÀw ¥

ÀvÀæ

1. ªÀÄAqÀ½U

É PÀ¼ÀÄ»¸ÀÄªÀ «

µÀAiÀÄª

ÁgÀÄ

gÀÆ¥ÀuÁv

ÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£Àz

À PÉÆæÃr

üÃPÀÈvÀ

ªÀ»

2. PÉÆæÃr

üÃPÀÈvÀ ª

À»

PÉÆæÃr

üÃPÀÈvÀ g

ÀÆ¥ÀuÁv


zÁR

¯Áw

PÀæ ¸ÀA

«zÁåy

ðAiÀÄ

ºÉÀg

ÀÄ FA

1 :

50

FA

2 :

50

FA

3 :

50

FA

4 :

50

FA

1+FA

2+FA

3+FA

4

X 2

0

200

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

120

vÀgÀUÀw

AiÀÄ ¥Àæw

«µÀAi

ÀÄUÀ¼À

ZÀlÄª

ÀnPÉ

§UÉÎ

¤ÃqÀÄª

À zÁR

¯Áw

«zÁåy

ðAiÀÄ

ºÉ¸Àg

ÀÄ: ¥ÀqÉzÀ C

APÀUÀ¼

ÀÄ

FA

1

ZÀlÄª

ÀnPÉA

iÀÄ ºÉÀg

ÀÄ: ¤Ã

qÀ¯Áz

À CAP

ÀUÀ¼ÀÄ

«zÁåy

ðAiÀÄ

¸À»

FA

2

FA

3

FA

4

122

Teachers Manual Final

Documents

Transcript of Teachers Manual Final