Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

51
Teacher Training - Hogeschool Leiden Sessie 2 Inspiring every child with our wonderful cosmos Wouter Schrier, National Project Manager Universe Awareness/Leiden University, NL e. [email protected] t. @unawe | @unawe_nl f. facebook.com/unawe w. http://www.unawe.nl

Transcript of Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Page 1: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Teacher Training - Hogeschool LeidenSessie 2

Inspiring every child with our wonderful cosmos

Wouter Schrier, National Project ManagerUniverse Awareness/Leiden University, NLe. [email protected]. @unawe | @unawe_nlf. facebook.com/unawew. http://www.unawe.nl

Page 2: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

“EERSTE kwartier”

“Volle Maan” “LAATSTE kwartier”

SCHIJNGESTALTES

MAANvan de

MIDDAG/AVOND

NACHT NACHT/OCHTEND

Page 3: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

MAANPLANEET

STER*vs.

vs.

*(op correcte afmetingsschaal)

Page 4: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

MAANPLANEETSTER

vs.

vs.

‘Natuurlijke satelliet ’Hemellichaam dat in een baan om

een planeet beweegt.

Reflecteert ster-licht, zend zelf niet uit.

‘Dwaal ster ’Hemellichaam in baan om een ster dat

zwaar genoeg is om onder zijn eigen

zwaartekracht bolvormig te worden.

Reflecteert ster-licht, zend zelf niet uit.

Massieve, lichtgevende bol plasma die

bijeengehouden wordt door zijn eigen

zwaartekracht. Uitgezonden energie

wordt opgewekt door kernfusie.

Page 5: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

1

Onderzoekend leren

Helpen zelf een antwoord te vinden op hun vragen: * Niet losstaande feiten: leer verbanden te zien * Laat leerling zelf het probleem structureel benaderen * Gebruik operationele vragen * Stimuleer kritisch nadenken

Werkvorm die kinderen aanspoort de wereld om zich heen op een actieve manier te onderzoeken/ontdekken

Page 6: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

? ? ? ?

?

Page 7: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

“Waarom is de Maan rood tijdens een

maansverduistering?”

WAT zien we?

WELKE factoren/elementen spelen een rol?

WAT weten we over deze factoren/elementen?

Verdonkerde Maan, rode bol

Aarde, Zon, Maan, schaduw

Page 8: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

“Waarom is de Maan rood tijdens een

maansverduistering?”

Schaduw van de Aarde

Waarom is de Maan niet donker?

Page 9: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

“Waarom is de Maan rood tijdens een

maansverduistering?”

WAT zien we?

WELKE factoren/elementen spelen een rol?

WAT weten we over deze factoren/elementen?

Verdonkerde Maan, rode bol

Aarde, Zon, Maan, schaduw

Zon fungeert als achtergrondlicht, Maan is in de schaduw van de Aarde, de Aarde heeft een atmosfeer

Page 10: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

N2

“Waarom wordt de hemel rood bij zonsondergang?”

Page 11: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

N2

“Waarom is overdag de lucht blauw?”

Page 12: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

N2

“Waarom is overdag de lucht blauw?”

WAT zien we?

WELKE factoren/elementen spelen een rol?

- Blauw licht vanuit elke richting

-Zonlicht -Lucht / Atmosfeer -Onze ogen

Page 13: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

N2

“Waarom is overdag de lucht blauw?”

WAT weten we over deze factoren/elementen?

Zonlicht Bestaat uit meerdere kleuren, die samen optellen tot wit

Page 14: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

N2

“Waarom is overdag de lucht blauw?”

WAT weten we over deze factoren/elementen?

Atmosfeer Laag van verschillende gassen (deeltjes van stikstof, zuurstof, ........)

Page 15: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

“Waarom is overdag de lucht blauw?”

De zonnestralen worden verstrooid door de lucht en door stofdeeltjes in de atmosfeer

O2

O2

O2

O2

O2

O2

O2

O2

O2

O2

O2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

N2

Page 16: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

N2

Blauw licht wordt verstrooid in alle richtingen, en lijken daarom vanuit alle kanten te komen: blauwe hemel

Page 17: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

18

N2

“Dus: Waarom wordt de hemel rood bij zonsondergang?”

De zon staat veel lager aan de hemel. Zijn stralen leggen een langere afstand af door de atmosfeer: Alle kleuren, behalve rood, worden zo erg verstrooid, dat alleen het rode licht overblijft: rode lucht.

Page 18: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

“Dus: Hoe vertalen we dit naar een rode maansverduistering?”

Atmosfeer van de Aarde

Mysterie opgelost!

Page 19: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

21

Page 20: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ZONNESTELSELhet

☑Aantal planeten

☑Relatieve afmetingen

☒Relatieve afstanden☒Planeetbanen

Page 21: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Mercurius

Venus

Aard

eMars

Jupiter

Saturn

us

Uranus

Neptunus

Page 22: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ACTIVITEIT 4.3SEEING PLANETS

Sterren fonkelen: planeten niet! AARD-ATMOSFEER

Page 23: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Aard

e

Jupiter

Neptunus

150.000.000 km

ASTRONOMISCHE EENHEIDIS

1 A.E.

0.71 A.E.

0.3 - 0.46 A.E.

1.7 A.E.

5.2 A.E.

9.5 A.E.

19 A.E.

30 A.E.

0.3 - 0.46 A.E.

Page 24: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

MERCURIUSGeen atmosfeer - Veel impact-kraters - Extreme temperatuursverschillen

+ Overdag ~ 380 ºC+ Nacht ~ -180 ºC

1e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

88 Aarde-dagen

AFSTAND TOT ZON

~50.000.000 km (0.3-0.5 A.E.)

DIAMETER4.880 km (0.38x Aarde)

Page 25: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

VENUS

- ‘Zuster’ planeet van de Aarde

- Geologisch zeer actief: Vulkanen

- Dik wolkendek: Extreem broeikaseffect

+ Koolstofdioxide: ~500 ºC

2e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

~225 Aarde-dagen

AFSTAND TOT ZON

~108.000.000 km (0.71 A.E.)

DIAMETER12.102 km (0.95x Aarde)

f de Zon

Page 26: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

DE AARDELeven

DIAMETER12.400 km

3e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

365,24 dagen

AFSTAND TOT ZON

~150.000.000 km (1 A.E.)

- Vloeibaar water- Atmosfeer met zuurstof - Broeikaseffect

SCHRIKKELJAARElke 4 jaar een

Page 27: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

MARS

DIAMETER6.800 km (0.53 aarde)

4e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

687 Aarde-dagen

AFSTAND TOT ZON~228.000.000 km (1.7 A.E.)

Rode kleur door ijzeroxide (roest!)

Olympus: hoogste berg op een planeet in zonnestelsel - 22.000 meter

In het verleden misschien vloeibaar water?

Page 28: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

JUPITER5e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

11.9 Aarde-jaren

AFSTAND TOT ZON~779.000.000 km (5.2 A.E.)

Grootste planeet in Zonnestelsel

Gasreus

‘Rode vlek’: gigantische storm die al meer dan 400 jaar rondraast

60+ manen DIAMETER

140.000 km (~10x Aarde)

Page 29: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

0 01 2 66 62 27 13

MANEN

ZONNESTELSELin ons

Page 30: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

SATURNUS- Draait snel rond eigen as (~11 uur)

DIAMETER120.500 km (~9x Aarde)

6e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

~30 Aarde-jaren

AFSTAND TOT ZON~1.400.000.000 km (9.5 A.E.)

- Ringen

- Lage dichtheid (< water)

Page 31: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Leven

tientallen tot honderden meters dik!

Page 32: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

URANUS

DIAMETER

~50.000 km (4x Aarde)

7e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

~84 Aarde-jaren

AFSTAND TOT ZON~2.900.000.000 km (19 A.E.)

- Ligt op zijn zij

- Koudste planeet (min -224 ºC)

Page 33: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

NEPTUNUS8e planeet vanaf de Zon

LENGTE JAAR

~165 Aarde-jaren

AFSTAND TOT ZON~4.500.000.000 km (30 A.E.)

- ‘Zusterplaneet’ van Uranus

- Voorspeld a.d.h.v. berekeningen, NIET observatie

- Extreem weer: wind > 2.100 km/u

DIAMETER

49.400 km (~4x Aarde)

Page 34: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ACTIVITEIT 4.1KNOW YOUR PLANETS

Planet Card Game (Front)

Page 35: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

132

Background Science

There is one very special experiment that an astronaut carried out during a

moon landing more than 40 years ago. He held a feather in one hand and a

hammer in the other, and then released both objects simultaneously. Which

one reached the ground first? They both hit the floor at the same time! If

there’s no atmosphere, the feather doesn’t experience any air friction, just like

the hammer would barely feel any on earth. In a vacuum, all objects fall at the

same speed, regardless of their mass.

When astronauts landed on the Moon, they had a lot of fun jumping on the

lunar surface. Due to the weak gravitation, they could effortlessly jump very

far and high. They felt extremely light.

How much an object weighs on another celestial body depends on the so-called

gravity acceleration. The higher this value, the stronger the celestial body

attracts this object, i.e. the more it weighs. Note that the ‘mass’ of an object is

always the same anywhere in the universe. One kilogram of sugar remains one

kilogram of sugar. It just appears as if it had less mass on the Moon, because it

weighs less there. The Moon attracts one kilogram of sugar with less force than

the Earth does.

To see how much one kilogram of sugar and a child of 30 kilograms weigh on

the surface of each planet, see the table below.

Celestial body

Gravity acceleration at the equator [m/s2]

MultiplierExample 1 kg sugar [apparent kg]

Example 30 kg child [apparent kg]

SunMercuryVenusEarthMoonMarsJupiterSaturnUranusNeptunePluto

273.73.78.879.811.623.7124.7910.448.6911.150.7

27.90.380.910.170.382.531.060.891.140.07

27.90.380.910.170.382.531.060.891.140.07

83711.427305.111.475.931.826.734.22.1

On the Moon, a child with a mass of 30 kg would weigh only 0.17 x 30 kg = 5.1

kg, while on Jupiter it would weigh as much as an adult weighs on Earth: 2.36

x 30 kg = 70.8 kg.

Other sources: An astronaut carries out a famous experiment on the Moon

with a feather and a hammer: http://goo.gl/TIvEI

ACTIVITEIT 4.8LIGHTER OR HEAVIER

Gewicht is afhankelijk van zwaartekracht

Zwaartekracht hangt af van:- Massa van het object - Afstand tot het object

Hoe zwaarder, hoe sterker de zwaartekrachtHoe dichterbij, hoe sterker de zwaartekracht

Page 36: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Afstanden

- Constante snelheid gebruiken in afstandsmaat

- Snelheid van het licht ≈ 300.000 km per seconde

8 rondjes om de Aarde in 1 seconde

Aarde - Maan ≈

Aarde - Zon ≈

Zon - Neptunus ≈

Astronomische afstanden zijn GIGANTISCH

~1.1 lichtseconde~8.5 lichtminuten

~4.25 lichtuur

1 lichtseconde

1 lichtminuut

1 lichtuur

1 lichtjaar

300.000 km18.000.000 km

1.080.000.000 km9.460.000.000.000 km

Page 37: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Leiden: ~50-100 sterrenLa Palma (~2500m.): 2000+ sterren

LICHTvervuiling

Page 38: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

EEN HEMEL VOL STERREN

Afstand tot de meest nabije ster - Proxima Centauri :

4,4 LICHTJAAR (!!)

1 lichtjaar ≈ 9.460.000.000.000 km

Extreem VEEL lege ruimte tussen sterren!http://workshop.chromeexperiments.com/stars/

Page 39: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ORIENTATIE

Oude zeelui oriënteerden zich aan de hand van de sterren

..

Page 40: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

STERRENBEELDEN

Eeuwenlang een belangrijke rol:

- Onderwerp van verhalen en mythes

- Godsdienst/Spiritualiteit

- Navigatie

12 sterrenbeelden met bijzondere eigenschap

Page 41: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

DIERENRIEM

Page 42: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ACTIVITEIT 5.1VISIBILITY OF CONSTELLATIONS

Page 43: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ORIENTATIE

Net als de zon bewegen de sterren ook over de nachthemel

..

Behalve de Poolster- Staat in het verlengde van de Aard-as- Staat dus altijd in het NOORDEN

Page 44: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

POOLSTER

Page 45: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Hebben sterren in een sterrenbeeld iets met elkaar te maken?

Page 46: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

lichtjaar

Page 47: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

ACTIVITEIT 5.4CONSTELLATION SHAPES

Page 48: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

De vorm van sterrenbeelden

Page 49: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Wij

schorpioen

Page 50: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Amazone

Waterslang

Page 51: Teacher Training (Leiden, NL) - Session 2 part 1

Venezuela

Kinder-draagzak