Syllabus Del Curso Protocolo

8/18/2019 Syllabus Del Curso Protocolo

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FORMATO DE SYLLABUSC DIGO: F-8-6-4

VERSIÓN: 0-06-10-2015

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOSPÁGINAS: Página 1 de 11



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

FORMATO DE SYLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de CienciasAdministrativas, Contables, Económicas y de

Negocios

SIGLA: ECACEN

NIVEL: Técnico, Tecnológico y Profesional

CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Complementaria CURSO: Protocolo CODIGO: 80007 TIPO DE CURSO: MetodológicoN° DE CREDITOS: un (1) crédito N° DE SEMANAS: 16 semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Formación básica tecnológica.

DIRECTOR DEL CURSO: Judally Donoso Sánchez FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero de 2016 DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso virtual Protocolo apunta a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos para gestionar la imagen propia en un todo que permita convertirlo

en su mejor potencial de éxito. Cada vez que salimos de nuestro entorno de intimidad, para irnos al contexto de interacción con el otro, nuestra imagen

privada cambia de trasfondo, para convertirse en imagen pública; es por ello necesario tener en cuenta cada detalle de nuestra imagen.

Hoy por hoy, vemos como todo el tema de la imagen se ha dejado en un segundo plano. La evidencia del descuido de aquellos que lo ven como un tema

banal, solo les ha demostrado que su falta de conocimiento los ha llevado entre otras cosas a rompimiento de negocios, o de relaciones empresariales,

además de poner en riesgo la imagen de la organización y hasta la del mimo profesional.

Por tanto es importante considerar la actitud frente a los otros, la forma como enviamos un correo sin errores de ortografía, los buenos modales, el respeto,

la consideración a la hora de mostrar una imagen integral, que le permita al individuo mostrarse como un ser muy especial; digno de admiración e inspiración.

Este curso, propone que todo lo anterior debe valorarse como significativo por el ser humano y de esa manera introducirlo en su transformación, para

mejorar su entorno más inmediato provocando cambios que lo harán vivir mejor.


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El curso Protocolo consta de una unidad temática, compuesta por dos capítulos y busca dar respuesta a problemáticas relacionadas con productividad,competitividad, ética, moral, gestión del capital humano en los ámbitos personal, comercial y productivo relacionados con el mercadeo de la marca propia

y corporativa.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:

Fortalecer en el estudiante la capacidad de construir su personal branding y gestionar su protocolo, mediante la aplicación de conocimientos teóricos enestrategias de mercadeo personal, a partir de su auto reconocimiento en los diferentes aspectos de su imagen que intervienen en su interacción con el

mundo, en el ámbito social y profesional, a través del uso de herramientas de la web 2.0.

Competencias generales del curso:

Formula los elementos de la imagen personal y pública para apropiar el autoconocimiento de su propia imagen mediante el uso de herramientas Web 2.0 y

contenidos teóricos.

Identifica los factores a tener en cuenta en una entrevista para comprender y apropiar dichos elementos mediante la revisión documental y de objetos de

aprendizaje.

Diseña un manual de protocolo empresarial que permita la adopción de normas al interior de una empresa mediante el uso de herramientas Web 2.0 y


Construye su personal Branding para lograr una imagen diferenciadora tanto propia como a nivel empresarial a partir de elementos de imagen personal y

pública, desarrollo de entrevista y protocolo empresarial, mediante el uso de herramientas de la web 2.0, contenido teóricos y objetos de aprendizaje.


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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Imagen Personal y Protocolo


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Entorno de Conocimiento e-learning

Nombre de la

unidad Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

UNIDAD I CAPÍTULO UNO (1) IMAGENPRIVADA: “Se TU mismo…!” Conceptos básicos de imagen e

Importancia de la imagen.

Elementos que componen la

Imagen personal.

Imagen corporal

Grooming (acicalamiento)

Principios del vestuario

Teoría del color

Cromoestética

Armonía de los colores

Psicología del color

Prendas que no pueden

faltar en el closet accesorios

Morfología corporal

Imagen Interna

Actitud

Respeto

Buenos modales

Pinto, Luz Ena. (2013). Conceptos básicos e Importancia de la imagen, Elementos que componen la

imagen. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/1._Conceptos_import

ancia_y_elementos_de_la_imagen.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Lectura: Grooming (acicalamiento) y Principios del vestuario. Recuperado de:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/2._Grooming_acicala

miento_y_Principios_del_vestuario.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Lectura: Teoría del color Armonización de los colores, Cromoestética

Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/3._Teoria_del_color_

Cromoestetica_Arminizacion_de_los_colores.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Video taller de Cromoestética. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_1.swf (En Entorno deAprendizaje Práctico)

Pinto, Luz Ena. (2013). Psicología del color, Prendas que no pueden faltar en el closet y Accesorios.

Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/4._Psicologia_del_col

or_Prendas_que_no_pueden_faltar_en_el_closet_y_Accesorios.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/1._Conceptos_importancia_y_elementos_de_la_imagen.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/1._Conceptos_importancia_y_elementos_de_la_imagen.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/1._Conceptos_importancia_y_elementos_de_la_imagen.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/2._Grooming_acicalamiento_y_Principios_del_vestuario.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/2._Grooming_acicalamiento_y_Principios_del_vestuario.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/2._Grooming_acicalamiento_y_Principios_del_vestuario.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/3._Teoria_del_color_Cromoestetica_Arminizacion_de_los_colores.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/3._Teoria_del_color_Cromoestetica_Arminizacion_de_los_colores.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/3._Teoria_del_color_Cromoestetica_Arminizacion_de_los_colores.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_1.swfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_1.swfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/4._Psicologia_del_color_Prendas_que_no_pueden_faltar_en_el_closet_y_Accesorios.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/4._Psicologia_del_color_Prendas_que_no_pueden_faltar_en_el_closet_y_Accesorios.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/4._Psicologia_del_color_Prendas_que_no_pueden_faltar_en_el_closet_y_Accesorios.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/4._Psicologia_del_color_Prendas_que_no_pueden_faltar_en_el_closet_y_Accesorios.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/4._Psicologia_del_color_Prendas_que_no_pueden_faltar_en_el_closet_y_Accesorios.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_1.swfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/3._Teoria_del_color_Cromoestetica_Arminizacion_de_los_colores.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/3._Teoria_del_color_Cromoestetica_Arminizacion_de_los_colores.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/2._Grooming_acicalamiento_y_Principios_del_vestuario.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/2._Grooming_acicalamiento_y_Principios_del_vestuario.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/1._Conceptos_importancia_y_elementos_de_la_imagen.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/1._Conceptos_importancia_y_elementos_de_la_imagen.pdf


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Nombre de launidad

Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

Pinto, Luz Ena. (2013). Morfología corporal. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/5._Morfologia_corpor

al.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Imagen Interna. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/6._Imagen_interna_A

ctitud_y_Buenos_modales.pdf

CAPÍTULO DOS (2) IMAGEN

PUBLICA“construye tu marca

privada!!!”

1. Definición e

Importancia de la imagen

pública

1.1 Imagen verbal

1.1.1 Comunicación escrita

1.1.2 Netiquette (Etiqueta

por Internet)

1.1.3 Etiqueta telefónica

1.2 Imagen no Verbal

1.2.1 Kinésica,

Paralingüística y proxémica

1.3 Protocolo Empresarial

1.3.1 Vestuario en el ámbito

laboral

Pinto, Luz Ena. (2013). Definición, importancia y Elementos que componen la imagen pública. Imagen

Verbal: comunicación escrita, Netiquette (Etiqueta por Internet) y Etiqueta telefónica. Recuperado de:http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/1._Definicion_e_Impo

rtancia_de_la_Imagen_Publica_Imagen_Verbal_Nequiteca_y_Etiqueta_Telefonica.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Imagen no verbal, Kinésica, Paralingüística y proxémica. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/2._Imagen_no_Verbal

_Kinesica_Paralinguistica_y_Proxemica.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Protocolo Empresarial, Vestuario en el ámbito laboral. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/3._Protocolo_Empres

arial_Vestuario_en_el_ambito_Laboral.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Presentaciones, el saludo y la Puntualidad. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/4._Presentaciones_El

_Saludo_y_La_Puntualidad.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Video importancia del saludo. El saludo correcto. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_2.swf (En Entorno de

Aprendizaje Práctico)

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/5._Morfologia_corporal.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/5._Morfologia_corporal.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/5._Morfologia_corporal.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/6._Imagen_interna_Actitud_y_Buenos_modales.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/6._Imagen_interna_Actitud_y_Buenos_modales.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/6._Imagen_interna_Actitud_y_Buenos_modales.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/1._Definicion_e_Importancia_de_la_Imagen_Publica_Imagen_Verbal_Nequiteca_y_Etiqueta_Telefonica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/1._Definicion_e_Importancia_de_la_Imagen_Publica_Imagen_Verbal_Nequiteca_y_Etiqueta_Telefonica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/1._Definicion_e_Importancia_de_la_Imagen_Publica_Imagen_Verbal_Nequiteca_y_Etiqueta_Telefonica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/2._Imagen_no_Verbal_Kinesica_Paralinguistica_y_Proxemica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/2._Imagen_no_Verbal_Kinesica_Paralinguistica_y_Proxemica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/2._Imagen_no_Verbal_Kinesica_Paralinguistica_y_Proxemica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/3._Protocolo_Empresarial_Vestuario_en_el_ambito_Laboral.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/3._Protocolo_Empresarial_Vestuario_en_el_ambito_Laboral.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/3._Protocolo_Empresarial_Vestuario_en_el_ambito_Laboral.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/4._Presentaciones_El_Saludo_y_La_Puntualidad.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/4._Presentaciones_El_Saludo_y_La_Puntualidad.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/4._Presentaciones_El_Saludo_y_La_Puntualidad.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_2.swfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_2.swfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Unidad_2.swfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/4._Presentaciones_El_Saludo_y_La_Puntualidad.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/4._Presentaciones_El_Saludo_y_La_Puntualidad.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/3._Protocolo_Empresarial_Vestuario_en_el_ambito_Laboral.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/3._Protocolo_Empresarial_Vestuario_en_el_ambito_Laboral.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/2._Imagen_no_Verbal_Kinesica_Paralinguistica_y_Proxemica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/2._Imagen_no_Verbal_Kinesica_Paralinguistica_y_Proxemica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/1._Definicion_e_Importancia_de_la_Imagen_Publica_Imagen_Verbal_Nequiteca_y_Etiqueta_Telefonica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/1._Definicion_e_Importancia_de_la_Imagen_Publica_Imagen_Verbal_Nequiteca_y_Etiqueta_Telefonica.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/6._Imagen_interna_Actitud_y_Buenos_modales.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/6._Imagen_interna_Actitud_y_Buenos_modales.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/5._Morfologia_corporal.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_1/5._Morfologia_corporal.pdf


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Nombre de launidad

Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas(Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

1.3.2 Presentaciones

1.3.3 El saludo

1.3.4 La Puntualidad

1.3.5 Relaciones y cortesía

en el ambiente laboral

1.3.6 El arte de la

conversación

1.4 Personal Branding

Pinto, Luz Ena. (2013). Relaciones y cortesía en el ambiente laboral. El arte de la conversación.

Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/5._Relaciones_y_cort

esia_en_el_ambiente_laboral_El_Arte_de_Conversar.pdf

Pinto, Luz Ena. (2013). Personal Branding. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/6._Personal_Branding.pdf

Referencias

bibliográficas

complementarias

Fase Inicial

Bowman, J. (2014). Protocol Consultants International. Top tips – Job interviewing. Recuperado de:

http://www.protocolconsultants.com/tips/Job_Interview.html.

Gordoa, A. (2014) Semiótica del vestuario. Códigos de autoridad al vestir. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=MXBLn7QaJrY

Imagen Excelence TV (2014) Video la importancia del color y sus combinaciones .Aplicación en el vestuario para hombres. Recuperado

de: https://www.youtube.com/watch?v=-w4bl_9rjyg

Neira, Diana. (2010) Manual de Imagen de Hombre. Recuperado de: https://books.google.com.co/books?id=bjXNZKAf-

XoC&pg=PA241&lpg=PA241&dq=Imagen+del+hombre+en+la+empresa,&source=bl&ots=trjYsXFQy3&sig=ziLlEOvpfqp660fyP0o2xIDvhFk

&hl=es&sa=X&ei=a3nbVPPmK4jFggS_p4GgCQ&redir_esc=y#v=onepage&q=Imagen%20del%20hombre%20en%20la%20empresa%2C&f=

false

Paletton (2015) Posibles combinaciones de colores. Simulador. Recuperado de: http://colorschemedesigner.com/

Telemadrid (2014) Diferentes tipos de saludo en el mundo recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XOHlyalvtlUtipos Referencias

bibliográficas

complementarias

Campos, E. (2014). Etiqueta y Protocolo Empresarial. Recuperado de: http://es.slideshare.net/elianacampost/etiqueta-y-protocolo-

empresarial-38840306?related=2 .

Referencias

bibliográficas

complementarias

Burcham, M. (Recuperado de: http://www.michaelburcham.com/resources/developing-a-personal-brand

Evers, C., Scott, L., & Cronin, J. (2015). 10 ways to preserve your online reputation. Ethos, 2010(1), 13. Recuperado de:

http://lib.dr.iastate.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1046&context=ethos

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ca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/6._Personal_Branding.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/5._Relaciones_y_cortesia_en_el_ambiente_laboral_El_Arte_de_Conversar.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/80007/Entorno_conocimiento/Tema_2/5._Relaciones_y_cortesia_en_el_ambiente_laboral_El_Arte_de_Conversar.pdf


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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Se debe diligenciar un cuadro por unidad según sea necesario)

UnidadContenido deAprendizaje

Competencia Indicadores de

desempeño Estrategia deAprendizaje

N° deSemana

Evaluación

Propósito Criterios deevaluación

Ponderación

Reconocimiento

Capítulo 1. IMAGENPRIVADA: “Se TU

mismo…!”

1. Conceptos básicos de

imagen e Importancia de

la imagen.

2. Elementos que

componen la Imagen.

2.1.Imagen corporal

Grooming (acicalamiento)

Principios del vestuario

Teoría del color

Cromoestética

Armonización de los

colores

Psicología del color

Prendas que no pueden

faltar en el closet

Formula los elementos

de la imagen personal y

pública para apropiar el

autoconocimiento de

su propia imagen

mediante el uso de

herramientas Web 2.0 y


Identifica los conceptos

fundamentales de la

imagen personal,

generando una

familiarización con latemática e

involucrándose y

visibilizando la

importancia del uso de

la misma.

Propone elementos

que conforman la

imagen personal ypública, en una

grabación

presentada a través

de un Voki.

Propone

alternativas de la

forma en la cual

puede gestionar su

protocolo, en una

grabación

presentada a través

de un Voki.

1 y 2 Apoyar al estudiante en la

identificación de los principales

elementos que constituyen la

imagen propia y pública, y de qué

forma con ellos puede gestionar

su protocolo, a través de una

grabación en Voki en donde

deberá escoger un personaje.

Los criterios de

evaluación

están

relacionados

con los

indicadores de

desempeño y

se evidencian

claramente en

la rúbrica de

evaluación, la

cual encontrará

en el entorno

de evaluación y

seguimiento.

5%


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accesorios

Morfología corporal

2.2.Imagen Interna

Actitud

Respeto

Buenos modales

Unidad 1 Capítulo 2. IMAGEN

PUBLICA

“Construye tu marca

privada!!!”

1.Definición e importancia

de la imagen pública

1.1.Imagen Verbal

Comunicación escrita

Netiquette (Etiqueta por

Internet)

Etiqueta telefónica

1.2.Imagen no verbal

Kinésica

Paralingüística

Proxémica

1.3 Protocolo Empresarial

Vestuario en el ámbito

Laboral

Presentaciones

Identifica los factores a

tener en cuenta en una

entrevista para

comprender y apropiar

dichos elementos

mediante la revisión

documental y de

objetos de aprendizaje.

Reconoce los diferentes

elementos que

conforman su imagen

pública actual en el auto

reconocimiento de su

ser, dentro del ámbito

social profesional y de

protocolo empresarial.

Formula los

elementos claves en

una entrevista de

trabajo, a través delanálisis, sobre la

simulación de la

entrevista en el link:

http://www.educas

tur.princast.es/fp/h

ola/simulador/simul

ador.html, que

entrega en un

documento en el

entorno de

evaluación y

seguimiento.

A través del

documento para

una Entrevista de

Trabajo ideal de

acuerdo a

parámetros

establecidos en la

guía de actividades.

Estudio de caso. Se

parte de un problema

o situación real, que

se convierte en objetode análisis por parte

de un grupo de

personas. Su objetivo

principal es

determinar

alternativas o

modelos de acción a

seguir, para finalizar

con la toma de

decisiones.

Por medio de un

documento llamadoentrevista de trabajo

Ideal que será

entregado de acuerdo

a parámetros

establecidos en la guía

de actividades.

3 a la 8 Verificar a través de los productos

entregados, que el estudiante

identifica los elementos claves

para el desarrollo de una

entrevista exitosa, para

incorporarlos como nuevos

aprendizajes a los ya previamente

concebidos y favorecer la

construcción de su propia imagen

que lo lleve al desenvolvimiento

exitoso en los diferentes ámbitos

de la vida.

Los criterios de

evaluación

están

relacionados

con los

indicadores de

desempeño y

se evidencian

claramente en

la rúbrica de

evaluación, la

cual encontrará

en el entorno

de evaluación y

seguimiento.

40% del

total del

curso

http://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.htmlhttp://www.educastur.princast.es/fp/hola/simulador/simulador.html


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El saludo

Puntualidad

Relaciones y cortesía en

el ambiente laboral

El arte de la conversación

1.4 Personal Branding

Unidad 1 Capítulo 2. IMAGENPUBLICA

Referenciascomplementarias acerca

de Protocolo

Diseña un manual de

protocolo empresarial

que permita la

adopción de normas alinterior de una empresa

mediante el uso de

herramientas Web 2.0 y


Propone elementos

y normas que hacen

parte del protocolo

de una empresa, a

través de un

manual, diseñado

en Word, power

point o herramienta

de presentaciones

de la web 2.0, de

acuerdo con los

parámetros

establecidos en la

guía de actividades.

Estudio de caso. Se



se convierte en objetode análisis por parte

de un grupo de


principal es

determinar

alternativas o



con la toma de

decisiones.

Generación de una

propuesta de Código

de Protocolo

Empresarial por

medio de un manual,

que será entregado

de acuerdo a

parámetros

9 a la 14 Fortalecer en los estudiantes, el

diseño de un manual de Protocolo

empresarial, asociado a los

elementos de la imagen de laspersonas, llevando a ofrecer una

propuesta de valor corporativo

para la identificación de las

normas de Protocolo en una

empresa, a través del uso de

herramientas de la web 2.0.

Incorpora nuevos aprendizajes a

los ya previamente concebidos,

para favorecer la construcción del

protocolo empresarial.

Los criterios de

evaluación

están

relacionadoscon los

indicadores de

desempeño y se

evidencian

claramente en

la rúbrica de

evaluación, la

cual encontrará

en el entorno

de evaluación y

seguimiento.

30% del

total del

curso


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establecidos en la

guía.

Trabajo

final Contenidos de la Unidad

1

Construye su personal

Branding para lograr

una imagen

diferenciadora tanto

propia como a nivel

empresarial a partir de

elementos de imagen

personal y pública,desarrollo de entrevista

y protocolo

empresarial, mediante

el uso de herramientas

de la web 2.0, contenido

teóricos y objetos de

aprendizaje.

Propone su

personal Branding,

a través de un blog

o wix individual en

donde está

posicionando su

marca personal.

Formula los

principales aspectos

que se deben tener

en cuenta para

construir el

personal branding,

a través de un

documento, de

acuerdo con los

parámetros

establecidos en laguía de actividades.

Estudio de caso. Se



se convierte en objeto

de análisis por parte

de un grupo de


principal esdeterminar

alternativas o



con la toma de

decisiones.

Generación de una

propuesta individual

de su propia marca:

Personal Branding.

15 y 16 Apoyar al estudiante en la

Identificación de los conceptos

fundamentales de protocolo,

generando una familiarización

con la temática e involucrándose

y visibilizando la importancia del

uso de la misma.

Fortalecer en el estudiante el

reconocimiento de los diferentes

elementos que conforman su

imagen personal actual, en el auto

reconocimiento de su ser, dentro

del ámbito social y profesional en

el que se desempeña.

Articula lo aprendido en la

construcción de una imagen

diferenciadora que lo lleve a

desenvolverse adecuadamente

en todo contexto de vida.

Los criterios de

evaluación

están

relacionados

con los

indicadores de

desempeño y se

evidencianclaramente en

la rúbrica de

evaluación, la

cual encontrará

en el entorno

de evaluación y

seguimiento.

25%


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5. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Heteroevaluación Evaluativa

Reconocimiento Evaluativa 25

Entrevista de Trabajo Ideal Evaluativa 200

Protocolo Empresarial Evaluativa 150

Personal Branding Evaluativa 125

Total 500

TI: Trabajo individual, U: unidad, TG: trabajo grupal

NOTA:

1. Este syllabus irá acompañado de un instructivo.

2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:

● Políticas del trabajo académico en el campus virtual

● Política antiplagio - Normatividad académica para el estudiante

● Requerimientos tecnológicos (desde la institución y desde el estudiante)

● Política de inclusión a población en condición de discapacidad

● Documentos de apoyo al trabajo académico.

Syllabus Del Curso Protocolo

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