Sukatan Moral - Final -2014 Copy

8/17/2019 Sukatan Moral - Final -2014 Copy

1/14

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

PENDIDIKAN MORALTAHUN 6

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUMKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA


2/14

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita

hendak mencaai eraduan yang le!ih erat di kalangan seluruh

masyarakatnya" memelihara satu cara hidu dem#kratik" mencita

masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan daat

dinikmati !ersama secara adil dan saksama" men$amin satu cara yang

li!eral terhada tradisi-tradisi ke!udayaannya yang kaya dan !er!agai-

!agai c#rak" mem!ina satu masyarakat r#gresi% yang akan

menggunakan sains dan tekn#l#gi m#den&

MAKA KAMI' rakyat Malaysia' !erikrar akan menumukan seluruh

tenaga dan usaha kami untuk mencaai cita-cita terse!ut !erdasarkan

atas rinsi-rinsi !erikut (

KEPER)AYAAN KEPADA T*+AN

KESETIAAN KEPADA RA,A DAN NEARA

KEL*+*RAN PERLEM.AAAN

KEDA*LATAN *NDAN-*NDAN

KES/PANAN DAN KES*SILAAN

FALSAFAH PENDIDIKANKEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha !erterusan ke arah le!ih

memerkem!angkan #tensi indi0idu secara menyeluruh dan !erseadu

untuk melahirkan insan yang seim!ang dan harm#nis dari segi intelek'

r#hani' em#si dan $asmani' !erdasarkan keercayaan dan keatuhan

keada Tuhan& *saha ini adalah !ertu$uan untuk melahirkan

1arganegara Malaysia yang !erilmu engetahuan' !erketeramilan'


3/14

!erakhlak mulia' !ertanggung$a1a! dan !erkeuayaan mencaai

kese$ahteraan diri serta mem!erikan sum!angan terhada keharm#nian

dan kemakmuran keluarga' masyarakat dan negara&

KATA PENGANTAR

+uraian Sukatan Pela$aran ialah d#kumen yang memerincikan kandungan

Sukatan Pela$aran yang !ertu$uan untuk memenuhi cita-cita murni dan

semangat 2alsa%ah Pendidikan Ke!angsaan' danmenyediakan murid

menghadai arus gl#!alisasi serta ek#n#mi !erasaskan engetahuan ada a!ad

34& D#kumen ini menyarankan strategi enga$aran dan em!ela$aran yang

merangkumi el!agai akti0iti dan enggunaan sum!er& uru digalakkan

menggunakan kreati0iti untuk memilih' menyusun dan meng#lah akti0iti

mengikut kesesuaian murid& +uraian ini dihara daat mem!antu guru

merancang dan melaksanakan enga$aran dan em!ela$aran secara !erkesan&

Dalam melakukan akti0iti enga$aran dan em!ela$aran' guru dihara daat

mem!eri enekanan keada unsure !ernilai tam!ah iaitu kemahiran !er5kir'

kemahiran !ela$ar cara !ela$ar' kemahiran tekn#l#gi maklumat dan k#munikasi'

te#ri el!agai kecerdasan' em!ela$aran masteri' em!ela$aran secara

k#ntrukti0isme dan em!ela$aran akses kendiri&

Di saming itu' nilai murni dan semangat atri#tik dan ke1arganegaraan

teta diutamakan& Semua elemen ini dihara daat mem!eri keyakinan keada

murid dan dialikasikan dalamkehiduan harian dan dunia eker$aan& Dalam

melaksanakan mata ela$aran Pendidikan M#ral' guru erlu eka terhada

em!inaan akhlak dengan mengam!il kira erkem!angan emikiran m#ral'

erasaan m#ral dan tingkah laku m#ral& Penga$aran dan em!ela$aran

hendaklah dilakukan secara !erkesan dengan mem!eri tumuan keada

engli!atan murid secara akti% dalam suasana yang k#ndusi% dan

menggem!irakan& Dalam usaha menyediakan +uraian Sukatan Pela$aran ini'

!anyak ihak terli!at terutamanya guru' ensyarah makta! dan uni0ersiti serta

ega1ai Kementerian Pendidikan dan indi0idu yang me1akili !adan-!adantertentu& Keada semua ihak yang telah mem!erikan sum!angan keakaran'


4/14

masa dan tenaga sehingga terhasilnya +uraian Sukatan Pela$aran ini'

Kementerian Pendidikan merakamkan setinggi-tinggi enghargaan dan ucaan

terima kasih&

PENDAHULUAN

Pendidikan M#ral ialah satu r#gram yang mendidik murid suaya men$adi insan

yang !erm#ral atau erakhlak mulia dengan menekankan erkem!angan emikiran

m#ral' erasaan m#ral dan tingkah laku m#ral& Pendidikan M#ral di sek#lah

rendah mem!eri tumuankeada usaha memuuk kekuatan ker#hanian dan

kem#ralan murid melalui enghayatan dan amalan nilainilai murni masyarakat

Malaysia yang terdaat dalam agama' tradisi dan adat resam el!agai kaum di

Negara ini& Dengan itu murid daat mem!ina satu anduan hidu yang

mem!#lehkan mereka men$adi insan yang !erm#ral& Ini mem!#lehkan mereka

men$adi indi0iduyang !ertanggung$a1a! m#ral dan s#sial terhada segala

keutusan dan tindakan yang dilakukan& .e!eraa rinsi utama telah dikenal

asti se!agai anduan dalam melahirkan insan yang menyeluruh darisegi

$asmani' intelek' em#si' r#hani dan s#sial& Prinsi-rinsi itu adalah (

!ertanggung$a1a! ada diri' keluarga dan #rang lain&

!eregang teguh ada a$aran agama&

rihatin keada alam sekitar&

mengekalkan keamanan dan keharm#nian hidu&

!ersemangat atri#tik&

mengh#rmati hak asasi manusia" dan

mengamalkan rinsi dem#krasi dalam kehiduan&

Pemilihan rinsi-rinsi di atas dilakukan untuk merealisasikan semangat

dan hasrat yang terkandung dalam Rukun Negara' 6a1asan 3737 dan 2alsa%ah

Pendidikan Ke!angsaan&


5/14

KANDUNGAN SUKATAN PELAJARAN

*ntuk mem!#lehkan murid memahami' menghayati serta mengamalkan

rinsi-rinsi terse!ut' se!anyak lima !idang em!ela$aran telah dikenal asti

dan nilainilai m#ral disamaikan menerusi !idang em!ela$aran terse!ut& Selain

asek ker#hanian dan kemanusiaan' !idang em!ela$aran itu $uga menekankan

asek kemasyarakatan dan ke!udayaan& .idang em!ela$aran terse!ut adalah

seerti yang !erikut

4& Nilai !erkaitan Perkem!angan Diri

3& Nilai !erkaitan dengan Diri dan Keluarga

8& Nilai !erkaitan dengan Diri dan Masyarakat

9& Nilai !erkaitan dengan Diri dan Alam Sekitar

:& Nilai !erkaitan dengan Diri dan Negara

Penga$aran nilai harus !er%#kus ada m#del insan menyeluruh yang

meliuti tiga dimensi m#ral yang saling !erkaitan& ;Ra$ah 4 ( M#del Insan

Menyeluruh


6/14

Kurikulum Pendidikan M#ral !ermatlamat mem!entuk indi0idu yang

!erakhlak mulia' !ertanggung$a1a! dan !#leh menyum!ang ke arah

keharm#nian dan kesta!ilan negara serta masyarakat gl#!al&

/!$ekti% Pendidikan M#ral adalah untuk mem!#lehkanmurid

i& memahami dan menghayati nilai-nilai murni masyarakat Malaysia

ii& meningkatkan amalan !udi ekerti mulia&

iii& menyedari dan menerima keentingan tanggung$a1a! m#ral dan

s#sial !agi mengekalkan kese$ahteraan hidu dalam erhu!ungan diri

dengan keluarga' masyarakat' negara serta alam sekitar" dan

i0& mengem!angkan dan mengalikasikan emikiran m#ral' erasaan

m#ral dan erlakuan m#ral dalam mem!uat sesuatu ertim!angan dankeutusan yang selaras dengan nilai murni masyarakat Malaysia&


7/14

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

Tu$uan +uraian Sukatan Pela$aran disediakan untuk mem!antu guru

merancang akti0iti dan menghasilkan !ahan enga$aran dan em!ela$aran

yang sesuai dengan taha kematangan murid& .uku ini $uga

menyediakan enerangan dalam mem!antu guru melaksanakan

kurikulum Pendidikan M#ral dalam !ilik dar$ah dengan !erkesan&

+uraian Sukatan Pela$aran mengandungi !idang em!ela$aran' nilai'

enerangan nilai' kandungan akademik' hasil em!ela$aran' dan cadangan

akti0iti em!ela$aran& Setia !idang em!ela$aran dan nilai dierincikan

mengikut tahun& 6alauun !idang em!ela$aran dan nilai yang sama

dia$ar ada setia tahun' sk# dan enekanan adalah !er!e=a kerana isu

m#ral atau kandungan yang dikemukakan semakin k#mleks dan

mendalam selaras dengan taha kematangan murid&

Huraian Sukatan Pelajaran en!!unakan

"#rat e$at

lajur utaa% iaitu &

La$ur Nilai 4

La$ur Kandungan Akademik 3

La$ur +asil Pem!ela$aran 8

La$ur )adangan Akti0iti Pem!ela$aran 9


8/14

Lajur Nilai

Dalam la$ur ini dimuatkan nilai-nilai yang terkandung di !a1ah .idang

Pem!ela$aran& Setia nilai disertakan enerangannya : yang dietik dariada

Sukatan Pela$aran Pendidikan M#ral Kurikulum .erseadu Sek#lah Rendah

;Semakan


9/14

Dengan adanya kandungan akademik ini' murid daat mentelaah dan

mengka$i !ahan em!ela$aran secara le!ih tererinci& Kandungan akademik

yang dimasukkan meliuti el!agai !idang seerti agama' se$arah' alam

sekitar' isu-isu semasa dan dasar-dasar kera$aan& /leh itu' kandungan

akademik harus dia$ar serta diela$ari !ersama nilai dan kemahiran dalam

usaha mencaai matlamat endidikan m#ral&

Lajur Ha(il Pe)elajaran

+asil em!ela$aran ialah enerangan atau enyataan tentang

engetahuan' kemahiran dan sika yang murid di$angka atau dihara

mencaai dalam setia tahun& uru !#leh mencerakinkan hasil em!ela$aran

ini dalam !entuk yang le!ih sesi5k !ersesuaian dengan kandungan yang

disamaikan&

Lajur *a'an!an Akti+iti Pe)elajaran

La$ur ini memuatkan cadangan akti0iti dan c#nt#h isu atau situasi untuk

enga$aran dan em!ela$aran& Isu atau situasi yang dikemukakan !ukan

saha$a yang !erkaitan dengan engalaman diri murid tetai $uga meliutihu!ungannya dengan keluarga' k#muniti' negara' dan eringkat

antara!angsa& situasi terse!ut tidak hanya ter!atas keada cadangan yang

terdaat dalam +uraian Sukatan Pela$aran ini tetai guru !#leh mengam!il

c#nt#h lain dariada el!agai sum!er asalkan daat memerkukuh nilai yang

dia$ar&

TAHUN 6

BIDANG PEMBELAJARAN 1: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri


10/14

LAJUR NILAI

Nilai : Keer!a"aan kea#a T$%an

Peneran!an nilai (

Keyakinan 1u$udnya Tuhan se!agai encita alam dan mematuhi segala

suruhan Nya !erlandaskan egangan agama masing-masing selaras dengan

rinsi Rukun Negara&

LAJUR KANDUNGAN AKADEMIK

Tea ( Pe!an!an a!aa $e'#an ,i'u$

Tajuk $en!ajaran ( Tuntutan agama tanggung$a1a! kita

Huraian tajuk $en!ajaran (

Amalan !aik dituntut #leh setia agama

- .ermaa%-maa%an

- .ersyukur

LAJUR HASIL PEMBELAJARAN

Mengamal dan menghayati cara hidu mengikut

Tuntutan agama masing-masing

LAJUR *ADANGAN AKTI-ITI PEMBELAJARAN

i& Per!incangan tentang amalan !aik mengikut a$aran agama masing-masing

ii& Main eranan (

- )ara meminta maa%

- )ara mengucakan terima kasih

BIDANG PEMBELAJARAN .&Nilai .erkaitan Dengan Perkem!angan Diri


11/14

LA,*R NILAI

Nilai ( Keercayaan keada Tuhan

Penerangan nilai ( Keyakinan 1u$udnya Tuhan se!agai

encita alam dan mematuhi segala suruhan Nya

!erlandaskan

egangan agama masing-masing selaras dengan rinsi

Rukun

Negara&

LA,*R KAND*NAN AKADEMIK (

Tema ( Keercayaan asas egangan agama

Ta$uk enga$aran ( Keercayaan el!agai kaum di Malaysia

LA,*R +ASIL PEM.ELA,ARAN

i& Mengh#rmati amalan dan larangan agama el!agai el!agai enganut

larangan enganut lain

ii& Men$auhi dariada memerkecil amalan dan enganut larangan enganut

lain

LA,*R )ADANAN AKTI@ITI PEM.ELA,ARAN

&i Menyenarai amalan dan larangan agama masing-masing dan #rang lain -

ii& Lak#nan ( *acara erkah1inan


12/14

PEMUPUKAN KEMAHIRAN MENERUSI PENDIDIKAN

M/RAL

Kemahiran *tama

Pendidikan M#ral mem!eri eluang keada murid menguasai kemahiran-

kemahiran tertentu seerti kemahiran generik' kemahiran !er5kir secara kritis

dan kreati%' kemahiran menyelesaikan k#nik dan kemahiran s#sial&

Penguasaan kemahiran-kemahiran ini akan mem!#lehkan murid menghadai

dunia ledakan maklumat dan ala% !aru dengan enuh keyakinan dan sika

!ertanggung$a1a! s#sial dan m#ral& Penguasaan kemahiran ini $uga akan

mem!antu em!inaan daya tahan dan ke!#lehan menghadai segala tekanan

dan ca!aran hidu di kalangan murid& Menga$ar murid kemahiran-kemahiran ini

!#leh diangga se!agai satu cara memuuk dan menggalakkan erkem!angan

m#ral mereka&

Kemahiran Penyelesaian K#nik

uru !#leh menga$ar kemahiran enyelesaian k#nik yang akan mem!antu

murid mem!uat keutusan !erasaskan keada nilai dengan mengam!il kira

er!e=aan nilai yang ada ada diri sendiri dan #rang lain& Penguasaan

kemahiran enyelesaian k#nik melalui Pendidikan M#ral !#leh mem!antu

murid !erhu!ung atau !erk#munikasi dengan #rang lain secara le!ih !erkesan

dan mengelakkan se!arang k#nik&

Kemahiran Pemikiran Kritikal

uru $uga erlu menga$ar murid cara

menggunakan kemahiran emikiran kritikal !erandukan engetahuan m#ral

suaya murid daat menilai sama ada sesuatu tindakan atau erkara itu

!erm#ral atau tidak& Dalam k#nteks ini' enga$aran kemahiran ini akan

mem!antu

menyemai nilai m#ral dalam $i1a murid& Kemahiran emikiran kritikal ini $uga

mem!antu murid menyelesai masalah dan mem!uat keutusan yang le!ih !aikdan seterusnya !er$aya dalam ker$aya mereka&

Kemahiran Pemikiran Kreati%

Ke!#lehan !er5kir secara kreati% mem!antu kita mencari dan !ertemu

dengan cara enyelesaian dan alternati% yang le!ih !aik ketika menghadai

masalah dan k#nik dalam kehiduan& Pendidikan M#ral mem!eri eluang

keada murid untuk !er5kir secara kreati% dalam men$alankan akti0iti yang

!erman%aat untuk diri sendiri dan #rang lain&


13/14

Kemahiran Menentang Tekanan Rakan Se!aya

Penguasaan kemahiran menentang tekanan rakan se!aya sangat enting

dalam endidikan nilai atau m#ral' khususnya aa!ila kemahiran ini digunakan

dalam usaha encegahan salah guna dadah atau se!arang !entuk salah laku

yang lain& Menga$ar murid menentang tekanan rakan se!aya tidak !ermakna

menga$ar mereka tidak memedulikan nasihat yang !aik dariada rakan se!ayamereka tetai menga$ar murid suaya !er5kir' !er!incang dengan sum!er lain

dan memertahankan nilai m#ral sendiri&

Kemahiran Mengka$i Masa Dean

Pendidikan M#ral memuuk kemahiran mengka$i masa dean di kalangan

murid iaitu endekatan em!ela$aran yang mem!#lehkan murid menyedari

tentang isu atau ermasalahan yang !erlaku ada masa yang lamau' masa kini

dan masa dean& Ini mem!antu murid mem!uat ramalan' men$angka aki!at serta

!ersedia menyesuaikan diri terhada eru!ahan yang mungkin !erlaku&

Kemahiran Tekn#l#gi Maklumat

Dalam enga$aran Pendidikan M#ral' murid di!eri kesematan mencari dan

memer#leh sum!er-sum!er maklumat yang teat melalui Tekn#l#gi Maklumat

dan K#munikasi seerti Internet' laman 1e!' e-mail' )D-R#m dan sidang

telek#munikasi& Akti0iti seerti ini daat !er%ungsi se!agai erangsang dan

emangkin keada erkem!angan minda murid& Selain itu melalui Pendidikan

M#ral' murid-murid daat mem!uat ertim!angan dengan mencari maklumat

yang #siti% dan mengelakkan mereka dariada melayari laman-laman 1e! yang

!erunsur negati%&

Kemahiran S#sial

Kemahiran s#sial mem!eri enekanan keada ke!#lehan s#sial untuk

!erk#munikasi dengan #rang lain dalam sesuatu situasi s#sial yang !#leh


14/14

diterima #leh masyarakat dan ada masa yang sama !erman%aat keada diri dan

#rang lain& Kemahiran s#sial ini !#leh dia$ar dalam el!agai kaedah enga$aran&

Sukatan Moral - Final -2014 Copy

Documents

Transcript of Sukatan Moral - Final -2014 Copy